小班语言淘气的小猫说课稿
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》本篇教案针对小班的语言课，教学内容为《淘气的小猫》，旨在通过故事分享，帮助孩子们表达自己的感受，提高他们的口语表达能力。
教学目标•能听懂故事中的基本情节和语言表达•能用简单语言复述故事内容•能用简单语言表达自己对故事内容的感受•提高孩子们的听说能力和想象力教学准备•准备讲解用的课件或者海报•准备故事《淘气的小猫》的教学素材，并复印给每个孩子•准备音乐、游戏和实物道具，激励孩子们参与互动•在课堂教学前，将故事内容阅读多遍，确保掌握故事细节和表达方法教学过程自我介绍（5分钟）1.教师向孩子们进行自我介绍，介绍自己的名字、职业和喜欢的事物。
孩子们依次向老师和同学们进行简单自我介绍。
故事分享（15分钟）1.教师出示故事的封面，向孩子们介绍故事的主题和情节。
2.通过图片和道具演示故事情节，帮助孩子们理解故事内容。
3.逐段讲解故事，询问孩子们听懂故事情节并复述出来。
4.引导孩子们探索故事背后的情感，鼓励他们分享自己的类比、感受和情感，提高语言表达和思维能力。
互动游戏（15分钟）1.老师准备许多小球，游戏的目标是让孩子们将小球扔进一个盆子当中。
2.孩子们分成两组，每个小组有五分钟时间，并轮流扔小球。
当一组的小球个数达到10个时，游戏结束。
3.通过游戏激发孩子们的竞争意识和合作精神，并提高他们的运动能力和思维能力。
语言训练（15分钟）1.老师利用提前准备的《淘气的小猫》素材，让孩子们复述故事中的内容和情节。
2.鼓励孩子们用简单的语言表达自己的感受和开展练习，帮助他们提高口语表达和思维能力。
课堂总结（10分钟）1.教师回忆和总结本课教学中的主要内容和目标；2.引导孩子们回答老师的问题，通过课堂问答巩固所学的知识和理解；3.反思本节小班语言课的优点和不足，并提出改进建议。
教学总结本节小班语言课通过讲述故事、互动游戏、语言训练和课堂总结等环节，帮助孩子们加深理解故事、提高语言表达和思维能力。
幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思一、课程背景及目标1.1 课程背景本课程是幼儿园小班的一节语言活动课，课程主题为《淘气的小猫》。
课程内容主要是通过故事中的人物形象、情节，激发幼儿学习语言能力，并培养幼儿的情感、认知、社交、动手能力。
1.2 目标本课程的主要目标是：1.培养幼儿对故事中人物的认知和理解能力。
2.帮助幼儿掌握、使用故事中的语言。
3.培养幼儿的想象能力，提高幼儿的表达能力。
4.培养幼儿的自我管理能力。
二、教学内容与过程2.1 教学内容1.课程口号：“一只淘气的小猫”。
2.教师讲故事，故事名为《淘气的小猫》。
3.图画展示，帮助幼儿加深对故事人物形象的印象。
4.有趣的问答与游戏，引导幼儿主动表达和参与。
5.听、说、读、写综合练习。
2.2 教学过程2.2.1 热身阶段1.安排适应游戏活动，让幼儿适应课堂氛围并预热。
2.发放课程活动笔记本，引导幼儿使用课程笔记本。
2.2.2 主题阶段1.先让幼儿听故事，表明故事人物是淘气的小猫。
2.然后通过图片展示、问答和游戏等方式，激发幼儿兴趣，引导幼儿对故事的人物和情节进行深入的认知和理解。
3.结合故事情节进行语言练习，例如：听故事后，让幼儿回忆故事情节、表达自己对故事人物的看法等。
2.2.3 结束阶段1.总结课程，让幼儿回顾课堂内容，并进行小结，巩固课堂所学的知识。
2.鼓励幼儿将课程笔记本带回家，与家长分享所学的内容。
三、反思与改进3.1 教学反思本次课堂，让我感到比较成功的是：1.故事《淘气的小猫》受到幼儿们的欢迎。
2.以游戏和问答的形式，让幼儿参与度很高。
3.通过课程笔记本，幼儿对课堂内容作了记录。
需要改进的地方包括：1.增加语言表达方面的练习，更好地培养幼儿的语言技能。
2.更好地引导幼儿参与课堂互动，提高课堂实用性。
3.增加课后练习和反馈，加深家长对课堂所学内容的了解。
3.2 教学改进本次教学的改进计划包括：1.增加幼儿的自主学习时间，让幼儿自己拿出书或者玩具，并进行语言练习。
《淘气的小猫》说课稿
《淘气的小猫》说课稿 一、教学目标
通过《淘气的小猫》的教学活动，培养幼儿的情感表达和社交能力。
认识和理解小猫的特点和行为，提高幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通和表达能力。
二、教学重点
通过《淘气的小猫》的教学活动，培养幼儿的情感表达和社交能力。
认识和理解小猫的特点和行为，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备
准备《淘气的小猫》的故事书和相关的图片。
了解幼儿对小猫的认知和问题，为教学活动做好准备。
准备相关的游戏和活动道具。
四、教学过程
1. 导入
通过展示小猫的图片和实物，引发幼儿对小猫的兴趣和好奇。
2. 认识小猫
通过故事《淘气的小猫》，引导幼儿认识和理解小猫的特点和行为。
通过认识小猫，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 小猫游戏
组织幼儿参与小猫游戏，让他们扮演小猫，模仿小猫的行为和表情。
通过游戏，培养幼儿的情感表达和社交能力。
4. 小猫的表演
让幼儿进行小猫的表演，让他们展示和表达自己对小猫的理解和想象。
通过表演，提高幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与小猫和表演相关的活动，如小猫剧场、小猫绘画比赛等。
可以引导幼儿学习其他与小猫和动物行为相关的知识，提供个性化的指导和支持。
2024年小班语言教案淘气的小猫
2024年小班语言教案淘气的小猫一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《动物世界》，详细内容为第三节《淘气的小猫》。
通过学习，让幼儿了解小猫的特点，学会用简单的语言描述小猫，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫的外貌、习性和生活场景，丰富幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿运用语言描述小猫的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事情境，引导幼儿体验小猫淘气的性格，培养幼儿的共情能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小猫的特点。
教学重点：引导幼儿关注小猫的生活场景，培养幼儿的语言表达能力和共情能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫玩偶、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猫玩偶，创设一个淘气的小猫与幼儿互动的情境，引导幼儿关注小猫的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小猫图片，引导幼儿观察小猫的外貌特点，如毛色、眼睛、尾巴等。
（2）播放小猫生活的视频，让幼儿了解小猫的生活场景和习性。
（3）教师示范用语言描述小猫，如“这是一只淘气的小猫，它的毛色是黄色的，眼睛大大的，尾巴长长的。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上描绘出小猫的外貌特点。
（2）幼儿轮流用语言描述自己画的小猫，其他幼儿认真倾听并给予评价。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论小猫为什么会淘气。
（2）每组派一名代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 板书《淘气的小猫》2. 板书内容：（1）小猫的外貌特点：毛色、眼睛、尾巴等。
（2）小猫的生活场景：捉迷藏、爬树、追逐等。
（3）描述小猫的语言：这是一只淘气的小猫，它的毛色是黄色的，眼睛大大的，尾巴长长的。
七、作业设计1. 作业题目：画一画淘气的小猫，并用语言描述它。
2. 答案示例：画出一幅小猫捉迷藏的场景，描述如下：“这是一只淘气的小猫，它在捉迷藏。
幼儿园小班语言教案《淘气的小猫》
幼儿园小班语言教案《淘气的小猫》一、教学目标1.能够正确理解和模仿《淘气的小猫》中的日常用语和动作。
2.能够讲述小猫的故事情节，并根据情节创造出自己的故事。
3.能够以小组活动的形式展开合作，加强团队意识和合作精神。
二、教学内容1. 儿歌《淘气的小猫》内容淘气的小猫，小姑娘的宠物，喜欢钻到柜子里，爬到树枝上蹦跶。
小猫和小姑娘一起玩得很愉快。
目的通过唱儿歌，让幼儿们记住故事中出现的人物和场景，为后续活动打下基础。
活动教师带领幼儿一起唱儿歌《淘气的小猫》，并一起动手做相关动作，如模仿小猫钻进柜子，爬到树枝上等等。
2. 阅读《淘气的小猫》小故事内容小姑娘的小猫很淘气，她跑得很快，钻到柜子里玩起捉迷藏，还爬到树上蹦跳。
小姑娘和小猫一起玩，过了一个有趣的下午。
目的通过小故事阅读，让幼儿们更好地理解故事情节，增强阅读能力。
活动教师朗读小故事，并引导幼儿们回忆故事中出现的人物和场景，并进行问答互动。
同时，教师可用图片或道具辅助说明故事情节。
3. 创造故事情节内容幼儿自由发挥，根据《淘气的小猫》中的场景和人物创造属于自己的故事情节。
目的通过创造故事情节锻炼幼儿展示自己的想象力和创造力，并培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动教师分组，每组3-4人，让幼儿自由发挥，根据故事情节和场景，创造属于自己的故事情节，并表演出来。
教师鼓励幼儿积极合作，共同完成任务。
三、教学过程1.5分钟：引入活动。
教师使用幼儿喜欢的方法，编写小故事、音乐、图片等方式引导幼儿入主题。
2.15分钟：阅读儿童读物《淘气的小猫》。
教师朗读或随着相关音乐播放，让幼儿了解《淘气的小猫》故事情节。
3.20分钟：小组活动创造故事情节。
教师分组，让幼儿在教师的帮助下，根据故事情节和场景创造自己喜欢的故事情节，并进行表演。
4.10分钟：总结。
教师引导幼儿总结这个活动，从每个幼儿的角度对活动的感受和收获进行展示，让幼儿认识到合作与团队精神的重要性。
四、教学评价教师对幼儿的评价应该主要基于任务，在任务中要看到幼儿能力的增强和团队精神的发展。
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小猫淘气的行为。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听、讲述故事的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、小猫玩具、小猫图片、情境创设物品等。
2.环境布置：教室环境温馨，有利于幼儿专注倾听。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引发幼儿兴趣。
2.引出小猫这一主题，邀请幼儿说出对小猫的了解。
（二）故事导入1.播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈对故事的理解和感受。
（三）故事讲解1.教师根据故事情节，以生动、形象的语言讲解故事。
2.讲解过程中，引导幼儿关注小猫淘气的行为及其后果。
3.邀请幼儿参与讲述故事，培养幼儿的讲述能力。
（四）讨论与交流1.教师提问：故事中的小猫为什么会遇到麻烦？我们应该怎样对待小猫？2.邀请幼儿发表自己的看法，引导幼儿关注故事中的道德教育。
（五）实践活动1.分组讨论：如何让小猫不再淘气？2.各组展示讨论成果，教师给予点评和指导。
3.邀请幼儿扮演小猫，模拟故事情节，进行情境表演。
五、教学反思1.故事选择贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣。
2.教学过程中，注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.实践活动设计新颖，让幼儿在参与中体验到关爱小动物的快乐。
但本次教学也存在不足之处：1.教师在讲述故事时，语言表达还需更加生动、形象。
2.在讨论环节，对幼儿的回答还需给予更多鼓励和引导，提高幼儿的自信心。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中收获知识，健康成长。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问与引导，帮助幼儿理解小猫淘气的具体表现，如：小猫是如何爬上桌子的？它做了哪些淘气的事情？2.在幼儿讲述故事时，教师通过对话引导幼儿用完整的句子表达，如：“你能告诉我小猫为什么感到难过吗？”教学难点：1.教师通过对话引导幼儿认识到淘气行为可能带来的后果，如：“小猫打破了花瓶，它的妈妈会怎么想呢？”2.培养幼儿从故事中吸取教训，将良好行为习惯应用到实际生活中，如：“我们怎样做才能成为一个乖孩子，不让爸爸妈妈担心？”教学过程补充：（二）故事导入教师：小朋友们，你们有没有养过小动物呢？它们是不是有时候会很淘气？幼儿1：我家的小狗喜欢咬我的鞋子。
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》教案：小班语言教学《淘气的小猫》教学目标：1. 培养学生对动物的观察和表达能力。
2. 培养学生的听力理解和口语表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 课文：《淘气的小猫》。
2. PPT幻灯片。
3. 笔记本电脑或投影仪。
4. 小猫玩具绘图。
5. 小猫的食物和玩具道具。
6. 音乐：《小猫追赶》等。
7. 卡片、彩色纸。
教学过程：导入：（5分钟）1. 热身活动：播放音乐《小猫追赶》，让学生模仿小猫的动作进行热身活动。
2. 引入话题：给学生展示小猫的图片，引导学生谈论小猫的特点和行为习惯。
主体：（25分钟）1. 故事讲解：给学生讲解《淘气的小猫》的故事，每讲到一段，都给学生留出思考和回答问题的时间。
2. 学生参与：在讲解故事的过程中，穿插提问学生问题，例如小猫为什么会上树?小猫为什么会吃鱼？以及小猫做了些什么淘气的事情？3. 语言活动：- 角色扮演：将学生分成几个小组，每个小组演绎一个小猫的故事情节。
- 绘画描述：给学生一些彩色纸和水彩笔，让他们用画画的形式来描述故事中小猫的形象特点和淘气行为。
- 探索观察：给学生提供小猫的玩具、食物等道具，让他们亲自观察和感受，然后以小组的形式进行描述。
巩固：（10分钟）1. 创作活动：- 学生自由发挥，用卡片和彩色纸做出小猫的形象和故事场景。
- 学生根据自己的想象和创意，编写故事的续集。
2. 展示分享：让学生轮流展示他们的作品并讲述自己编写的故事续集。
3. 欣赏评价：对学生的表现进行表扬和鼓励，引导学生互相欣赏和评价他人的作品。
总结：（5分钟）1. 归纳概括：与学生一起总结故事中小猫的特点和行为习惯。
2. 感悟反思：让学生回答问题，回想自己在故事中发挥的角色和感受到的乐趣。
拓展延伸：1. 家庭作业：让学生回家寻找小猫的故事书或图片，并与家人一起分享。
2. 参观动物园：组织学生到附近的动物园进行观察和学习。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
《幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思.docx》教案章节：一、教学目标1. 理解故事内容，感知小猫的淘气行为。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会生词：淘气、小猫、捉迷藏、树枝、鱼钩等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力、想象力及思维能力。
2. 教学难点：生词的掌握与应用，故事情节的理解。
三、教学准备1. 故事课件：《淘气的小猫》2. 小猫手偶3. 生词卡片4. 树枝、鱼钩等教具四、教学过程1. 导入：出示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师逐页讲述故事，引导幼儿关注小猫的淘气行为。
3. 讨论：故事中小猫都做了哪些淘气的事情？为什么小猫会被鱼钩钩住？4. 生词学习：出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读，巩固生词。
5. 情景表演：分组进行情景表演，幼儿扮演小猫，运用生词进行对话。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起讲述故事《淘气的小猫》。
2. 家长协助幼儿用生词编一个小故事，第二天分享。
教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，发挥想象力。
在生词学习环节，通过出示卡片、情景表演等方式，幼儿较好地掌握了生词。
但在作业布置方面，部分幼儿可能需要家长的协助，下次教学中可以适当调整作业难度，让幼儿独立完成。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在生词学习和情景表演环节的表现，检测他们对生词的掌握和应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家讲述故事和完成作业的情况。
七、教学拓展1. 开展“小猫主题”绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小猫形象。
2. 组织“小猫捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 进行“动物故事”分享会，让幼儿用自己的语言讲述其他动物的故事。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂中的表现，适当调整教学节奏和难度，确保教学内容适合幼儿。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思教案内容：一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小猫的外形特征和性格特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 引导幼儿学会分享和交流。
二、教学重点：1. 认知小猫的外形特征和性格特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言描述小猫的特点。
2. 帮助幼儿学会分享和交流。
四、教学准备：1. 小猫的图片或实物。
2. 与小猫相关的玩具或物品。
3. 记录幼儿观察和表达的材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小猫的图片或实物，引导幼儿观察并说出小猫的外形特征，如颜色、大小、耳朵、眼睛等。
2. 观察小猫：教师带领幼儿观察小猫的行为和性格特点，如淘气、好动、灵活等，并引导幼儿用语言描述出来。
3. 分享和交流：教师组织幼儿分享自己观察到的小猫的特点，并引导幼儿用语言表达出来，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
5. 延伸活动：教师组织幼儿进行与小猫相关的游戏或手工制作，巩固所学知识，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学反思：本次教学活动通过展示小猫的图片和实物，引导幼儿观察和描述小猫的外形特征和性格特点，达到了认知小猫的目的。
通过分享和交流，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。
但在活动中，部分幼儿对小猫的特点表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
延伸活动的组织可以根据幼儿的兴趣和反应灵活调整，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察小猫时的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在分享和交流环节的语言表达准确性和流畅性。
3. 评估幼儿在延伸活动中动手操作的能力和创造力表现。
七、教学策略：1. 使用生动有趣的小猫图片或实物，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和引导，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 提供充分的时间和机会让幼儿进行语言表达和交流。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的语言学习内容，并鼓励家长在家中与幼儿进行相关的语言活动。
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》教案：小班语言说课稿《淘气的小猫》教学目标：1.了解并记忆动物“猫”的特征。
2.学习并运用一些描述猫的形容词，如“可爱”、“淘气”、“活泼”等。
3.培养学生的观察和想象力，提高学生的口语表达能力。
教学重点：1.记忆并理解动物“猫”的特征及形容词的表达。
2.培养学生对猫的观察与表达能力。
教学准备：1.教学PPT。
2.绘本《淘气的小猫》。
3.猫玩具等辅助教具。
教学过程：Step 1：引入1.引入猫的话题，问学生们是否养过宠物猫，或者是否见过小猫。
2.师生互动，教师通过图片或视频展示可爱的小猫，激发学生的兴趣。
Step 2：导入1.教师出示绘本《淘气的小猫》，并向学生简要介绍故事内容。
2.教师提出问题：你们认为小猫是什么样子的？有什么特点？Step 3：阅读绘本1.教师带领学生一起读绘本，并注重语音语调的模仿。
2.教师鼓励学生积极参与，提问学生关于小猫的一些细节问题，如外貌特征、行为习惯等。
Step 4：词汇学习1.教师引导学生观察小猫的形象，提取并学习一些形容词的用法，如“可爱”、“淘气”、“活泼”等。
2.教师板书相关形容词，并通过图片或动作等方式帮助学生理解词义。
Step 5：对话练习1.教师组织学生进行对话练习，学生用所学形容词形容小猫的特征和行为。
2.教师示范一段对话：“小猫咪好可爱啊！”，学生跟读并模仿。
3.学生分组，自由发挥，进行对话练习。
Step 6：创设情境1.教师出示猫玩具，让学生观察并描述玩具猫的特点和行为。
2.教师鼓励学生运用所学的词汇，进行口语表达。
3.学生自由发挥，形成小组对话或小猫故事。
Step 7：巩固与拓展1.教师出示小猫的图片，要求学生根据图片进行写作，描述小猫的特征和行为。
2.学生展示自己的作品，并相互欣赏。
Step 8：总结1.教师总结当天的学习内容，强调学生对猫的观察和形容词的运用。
2.教师鼓励学生将学到的知识应用到实际生活中，如描述自己家养的宠物猫等。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，感受小猫的淘气形象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们能够运用故事中的情节进行创造性表演。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小猫的淘气行为，并能够用语言表达出来。
难点：让幼儿能够运用故事中的情节进行创造性表演，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《淘气的小猫》2. 小猫头饰3. 故事相关图片4. 录音机和录音带四、教学过程：1. 导入：教师播放故事录音，让幼儿倾听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：教师以图片和课件的形式，向幼儿讲解故事内容，引导幼儿关注小猫的淘气行为。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小猫为什么会被称为“淘气的小猫”，让幼儿用语言表达出来。
4. 表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，让幼儿根据故事情节进行表演。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，家长可以帮助幼儿用语言表达出来。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中模仿小猫的淘气行为，并让幼儿用语言描述出来。
反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够用语言表达出小猫的淘气行为。
但在创造性表演环节，部分幼儿表现出较大的困难，可能是因为他们对故事情节的理解不够深入。
在今后的教学中，可以适当增加对故事情节的讨论，帮助幼儿更好地理解和表达故事内容。
也可以鼓励幼儿在家中多进行类似的创造性表演，提高他们的语言表达能力。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用纸张和彩笔制作小猫头饰，增强他们对故事角色的认知。
2. 绘画活动：让幼儿根据故事情节画出小猫的淘气行为，培养他们的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在讨论、表演和手工活动中的表现，了解他们的语言表达和动手能力。
幼儿园小班语言活动教案：淘气的小猫小班语言淘气的小猫
幼儿园小班语言活动教案：淘气的小猫一、活动目标：1. 通过故事，培养幼儿倾听和表达能力。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关注。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《淘气的小猫》2. 小猫手偶3. 小猫图片4. 绘画材料三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：教师使用课件和手偶讲述《淘气的小猫》的故事，引导幼儿积极参与，回答问题。
3. 讨论环节（3分钟）：教师引导幼儿谈论小猫的淘气行为，让幼儿表达自己的看法。
4. 绘画活动（4分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的小猫，并鼓励幼儿分享作品。
四、活动总结：1. 教师总结小猫的淘气行为，强调适度调皮的重要性。
2. 鼓励幼儿在家与家人分享故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，进一步完善教学方案。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与故事阅读，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置小猫主题展示区，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学内容：1. 故事《淘气的小猫》电子版文本2. 与故事相关的绘画教程3. 家长指南：如何在家支持幼儿的语言发展八、教学资源：1. 故事课件：《淘气的小猫》电子版2. 小猫手偶3. 小猫图片素材包4. 绘画材料（水彩笔、画纸等）九、教学步骤：1. 故事分享：教师使用课件和手偶讲述《淘气的小猫》的故事，引导幼儿积极参与，回答问题。
2. 讨论环节：教师引导幼儿谈论小猫的淘气行为，让幼儿表达自己的看法。
3. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的小猫，并鼓励幼儿分享作品。
幼儿园小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标【知识目标】1.了解动物的特征，认识小猫的形态；2.掌握一些基本的动物叫声；3.学习基本的描述句型，如“它有……”、“它是……”等；4.能够表达自己对小猫的情感。
【能力目标】1.观察、归纳和总结动物的特征；2.积极参与教学活动，展现个人情感和表达能力；3.练习听、说、读、写的基本技能。
【情感目标】1.培养幼儿的动物保护意识；2.引导幼儿发现和品味周围的自然环境；3.提升幼儿自信、主动、善于协作的品质；二、教学重难点【重点】1.认知动物的特征，形态，名字，仔细观察小猫的体态特征；2.增强幼儿对动物的敏感性，提高动物保护意识；3.能够熟练使用一些基本的描述性句型表达自己的观察发现。
【难点】1.引导幼儿积极参与教学活动，表达个人观点和情感；2.培养幼儿的创造性思维和基本语言能力；3.教学环节的流畅性和教学评价的准确性。
三、教学环节及内容【前期准备】1.教师播放动物叫声，引导幼儿听，并让幼儿猜测叫声的动物种类；2.介绍小猫的特点和形态，引发幼儿的兴趣；3.准备一只纸制的小猫模型，用来进行教学模拟。
【教学过程】一、听与说1.教师引导幼儿听小猫的叫声，分别让不同的幼儿说出自己所听到的声音并形容出来，如“miaomiao”，“小猫叫的好温柔啊”等；2.教师干预和指导，让幼儿在描述过程中逐渐熟悉句型表达，如“小猫是XXX的”，“小猫有XXX”。
二、看与读1.教师向幼儿展示一张小猫的图片，引导幼儿认识小猫形态，并指示幼儿纪录“有米饭的猫”到自己的小本子上；2.教师播放一段小猫搞怪的视频，让幼儿自由观看，并在活动中自由表达自己的感受和经历。
三、做与写1.教师以小猫模型为基础，引导幼儿进行创意拼搭，积极发挥想象力，体验和创造动物的形态；2.教师让幼儿使用日记本，用词语的形式记录自己参加活动的整个过程和感受。
【课堂小结】1.教师对本课程进行回顾，并引导幼儿学会自我评价；2.教师介绍小猫的保护知识，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《淘气的小猫》了解小猫的生活习性和性格特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会尊重和关爱动物，培养他们的爱心。
二、教学内容：1. 故事《淘气的小猫》：讲述了一只淘气的小猫在生活中各种调皮捣蛋的事情，受到了教训，改正了错误。
2. 生词：淘气、调皮、捣蛋、教训、改正、道歉等。
3. 句型：形容词+的+名词，例如“淘气的小猫”、“调皮的笑脸”。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解小猫的生活习性和性格特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：生词的记忆和运用，句型的掌握。
四、教学准备：1. 故事课件《淘气的小猫》。
2. 小猫玩具或图片。
3. 生词卡片。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 引入故事（5分钟）：教师向幼儿展示小猫玩具或图片，引导幼儿观察小猫的外形特点，激发幼儿对小猫的兴趣。
简要介绍故事《淘气的小猫》，引导幼儿关注故事中小猫的淘气行为。
3. 学习故事（10分钟）：教师播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受小猫的淘气行为。
在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
4. 学习生词和句型（5分钟）：教师出示生词卡片，带领幼儿学习生词，让幼儿学会正确发音，并能够简单运用。
教师引导幼儿运用句型形容词+的+名词，如“淘气的小猫”，让幼儿进行语言练习。
5. 创作活动（5分钟）：教师给幼儿发放创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出淘气小猫的形象。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 展示作品（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
其他幼儿欣赏作品，学会欣赏和尊重他人的成果。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思一、教案内容：《淘气的小猫》是一篇适合幼儿阅读的绘本故事。
通过这个故事，我们可以教给幼儿一些基本的语言技能和道德观念，培养他们的阅读兴趣和思维能力。
二、教案目标：1. 帮助幼儿掌握故事中的基本词汇和句子。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作能力和团队精神。
三、教学准备：1. 《淘气的小猫》绘本故事书。
2. 图片或手势卡片，用于辅助讲解。
3. 小猫面具制作材料。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师带领幼儿回忆上一堂课学过的故事《小熊过河》，并提问一些与故事相关的问题，引起幼儿的兴趣。
Step 2：故事学习（20分钟）1. 老师给每个幼儿一本《淘气的小猫》绘本。
2. 老师用图片或手势卡片辅助讲解故事中的重点词汇和句子。
3. 老师读一段，幼儿跟读，帮助他们理解故事的情节。
4. 老师以故事中的问题为线索展开讨论，让幼儿思考和表达。
Step 3：语言活动（20分钟）1. 分成小组，每组选一位幼儿扮演小猫。
2. 其他幼儿扮演不同的角色，一起模拟故事情节进行表演。
3. 在表演中，引导幼儿用英语表达角色的心情和想法。
Step 4：艺术活动（15分钟）1. 老师指导幼儿制作小猫面具。
2. 幼儿可以自由发挥，给小猫面具添加自己独特的装饰和特色。
3. 老师鼓励幼儿在制作过程中用英语进行交流，分享彼此的想法和创意。
Step 5：反思（10分钟）1. 老师与幼儿一起回顾整个教学过程。
2. 幼儿可以谈谈自己的收获和感受，课堂上哪些环节让他们特别喜欢，为什么。
3. 老师可以就幼儿的反馈做出相应的评价和指导。
五、教学反思：本次教学中，通过《淘气的小猫》这个故事，幼儿有机会接触到一些新的词汇和结构。
他们通过跟读和表演，提高了自己的口语表达能力，并且在课堂上积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
在艺术活动中，幼儿还学会了合作和分享，培养了团队精神。
整个教学过程中，幼儿表现出了良好的学习态度和积极性。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标1. 了解故事内容，能够简单描述小猫的淘气行为。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。
3. 学习词语：淘气、捉迷藏、猫咪、尾巴等。
4. 培养幼儿对动物的喜爱和关注。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 教学难点：学习描述小猫淘气行为的词语和句子。
三、教学准备1. 故事课件：《淘气的小猫》2. 小猫玩具或图片3. 教学卡片（含词语和句子）4. 画纸、画笔（供幼儿绘画使用）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小猫玩具或图片，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 讲述故事《淘气的小猫》，引导幼儿关注小猫的淘气行为，并在故事过程中教授词语和句子。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己身边的小动物，并用学到的词语和句子描述小动物的特点。
4. 幼儿绘画：让幼儿根据自己的想象，画出淘气的小猫，并鼓励幼儿分享自己的画作。
五、教学反思1. 本次教学活动幼儿参与度较高，能够积极表达自己的想法。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的语言表达和听力理解能力的培养。
3. 教学活动设计符合幼儿的认知水平，教学目标基本达成。
4. 需要在今后的教学中，继续引导幼儿关注身边的动物，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，记录幼儿对故事内容的理解和兴趣程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿运用新学词语和句子描述小动物的能力。
3. 观察幼儿在绘画过程中的创意表现，以及他们分享作品时的语言表达情况。
七、家园共育建议1. 家长可以在家中与孩子一起阅读关于小动物的书籍，加深孩子对不同动物特点的了解。
2. 鼓励家长记录孩子的日常生活中的有趣行为，与孩子一起用语言描述，提高孩子的语言表达能力。
3. 家长可以带孩子去动物园或宠物店，让孩子近距离观察动物，增进对动物的喜爱。
八、教学延伸活动1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的小猫，通过情景再现，提高幼儿的语言表达和表演能力。
幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿(四篇)目录：幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿一幼儿园小班语言《谁松的土》说课稿二幼儿园小班语言教案《小鸡过河》说课稿三幼儿园小班语言活动《小苹果的邻居》说课稿四幼儿园小班语言《淘气的小猫》说课稿一、说活动教材（一）教材内容《淘气的小猫》故事情节看似简单，从中我们感觉到对小动物的爱心及宽容等。
读本深刻地反映了一个老人对于自己宠物的依赖，即使它将自己家搞得一团糟。
整个故事充满了童真童趣，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，读本主要以小猫淘气的性格特点为线索，贯穿始终，使幼儿从中感受到快乐，小班这一年龄段的孩子经常会做出一些淘气的事情，通过图本幼儿可从中明白做了淘气的事情以后，要勇于承认错误改过来，还是一个人人都喜欢的乖孩子。
小猫淘气的形象深深地吸引着孩子，故事主要讲述了主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”。
它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋······最后把家里面搞得乱糟糟。
读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。
在语言学习上，主要引导幼儿仔细观察画面，并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词描述小猫的动作。
在利用预测情节方面，我们主要引导幼儿发现线索，并利用线索预测小猫在下一页玩耍的地方。
读本内容来源于接近幼儿的生活经验，符合幼儿的概念水平，并有助于丰富其经验，该读本多页之间由线索巧妙连接，有助于发展幼儿的阅读策略，多角度叙述，有助于发展幼儿的观察技巧。
二、说活动目标《淘气的小猫》读本讲述了一直淘气的小猫在家捣蛋的故事。
读本中我引导孩子观察：前一页的画面信息里提示出了小猫接下来将要去的地方，让孩子体会和学习图画线索在忽视预测中的作用。
在引导孩子感知小猫淘气的同时通过观察图本的最后一页，体会家庭的温馨和爱，所以我将第一阶段的目标定为一下三点：1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。
小班语言活动教案：淘气的小猫（2篇）
小班语言活动教案：淘气的小猫教学目标：1.感受和体验故事中的情景。
2.理解故事内容和句子＂奶奶坐在沙发上＂和＂小猫睡在奶奶的怀抱里＂。
3.知道在家里不要太调皮。
教学准备：1.按故事情节内容画一本大图书。
2.制作小猫头像一个。
教学过程：（一）引出课题，激发兴趣。
1.教师：＂小朋友，你们猜猜，是谁来到了幼儿园？＂2.出示小猫头像，教师：＂小朋友们来跟小猫咪打个招呼吧！＂教师拿小猫咪给小朋友们逐个摸摸，问好。
（二）分离阅读故事，初步理解故事内容。
1.教师：小猫咪今天做了一件很调皮的事情。
教师打开大图书，引导幼儿说出画面里的事物和情景，提问并请小朋友上来指出答案。
如故事中：小猫咪钻进鞋盒，把鞋子弄了出来。
小猫咪到客厅，把沙发弄脏了，把桌子上的东西弄乱了。
奶奶回来，很生气。
教师：＂小朋友们学习，奶奶生气的样子是怎样的？＂故事最后：小猫咪和奶奶一起收拾，奶奶坐在沙发上，小猫睡在奶奶的怀抱里。
2.理解新句子，在分享阅读的过程中，多重复：＂奶奶坐在沙发上＂＂小猫睡在奶奶的怀抱里＂两个句子，让幼儿跟读。
（三）从故事内容联想故事名字，并听老师完整讲述故事。
1.教师盖上大图书，问：＂小朋友想想，这个故事应该取个什么名字呢？2.取好了名字，如《淘气的小猫》，教师把这个故事配合图片完整地讲述一次，加深幼儿对故事的了解。
（四）总结1.教师提问：小朋友们在家里能不能像小猫咪那样调皮啊？2.教师拿出小猫咪头像，说：＂好了，小朋友们跟小猫咪再见吧！＂小班语言活动教案：淘气的小猫（2）教案名称：淘气的小猫教学目标：1.培养学生的语言表达能力和创造力；2.通过游戏活动，提高学生的团队合作和协作能力；3.培养学生对小动物的爱心和责任心。
教学准备：1.故事书《淘气的小猫》；2.小猫面具、小猫尾巴等道具；3.幻灯片或图片展示。
教学过程：引入活动：1.教师出示小猫面具和小猫尾巴，引起学生的兴趣；2.教师介绍今天要进行的活动，让学生猜测主题。
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小班语言《淘气的小猫》说课稿
一、说活动教材
教材内容
《淘气的小猫》故事情节看似简单，从中我们感觉到对小动物的爱心及宽容等。
读本深刻地反映了一个老人对于自己宠物的依赖，即使它将自己家搞得一团糟。
整个故事充满了童真童趣，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，读本主要以小猫淘气的性格特点为线索，贯穿始终，使幼儿从中感受到快乐，小班这一年龄段的孩子经常会做出一些淘气的事情，通过图本幼儿可从中明白做了淘气的事情以后，要勇于承认错误改过来，还是一个人人都喜欢的乖孩子。
小猫淘气的形象深深地吸引着孩子，故事主要讲述了主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”。
它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋······最后把家里面搞得乱糟糟。
读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。
在语言学习上，主要引导幼儿仔细观察画面，并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词描述小猫的动作。
在利用预测情节方面，我们主要引导幼儿发现线索，并利用线索预测小猫在下一页玩耍的地方。
读本内容来源于接近幼儿的生活经验，符合幼儿的概念水平，并有助于丰富其经验，该读本多页之间由线索巧妙连接，有助
于发展幼儿的阅读策略，多角度叙述，有助于发展幼儿的观察技巧。
二、说活动目标
《淘气的小猫》读本讲述了一直淘气的小猫在家捣蛋的故事。
读本中我引导孩子观察：前一页的画面信息里提示出了小猫接下来将要去的地方，让孩子体会和学习图画线索在忽视预测中的作用。
在引导孩子感知小猫淘气的同时通过观察图本的最后一页，体会家庭的温馨和爱，所以我将第一阶段的目标定为一下三点：
1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。
2、理解故事内容，能总结小猫的性格特征。
3、尝试根据图画线索预测故事的发展。
三、说活动重难点
活动目标是根据幼儿的年龄特点、原有知识水平、能力以及课题内容和性质来确定的，所以本节活动的重点定目标2理解故事内容，能总结小猫的性格特征。
小班这一年龄段的孩子一般在提问问题时使用描述性问题较多，但根据图本内容的需要我用了分析性与创造性的提问，这两种提问适合中班年龄段的孩子，相对小班孩子还是有一定的难度，所以我将目标3定为本次活动的难点尝试根据图画线索预测故事
的发展。
四、说活动准备
为了达到教育目标，根据教学的需要，准备的材料有，在室内设计场景，小桥、山洞，游戏歌曲，小猫头饰，大书《淘气的小猫》
五、说活动教法学法
托尔斯泰指出：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣，教师不是为了教而教，而是应采用恰当的方法。
”本节活动我用了这些方法：提问法、讲述法。
提问在教学中起着不可替代的作用，在引导幼儿观察图本时我以开放性与描述性的的提问帮助幼儿理解读本的内容，促进幼儿的思考，幼儿在一页一页的阅读读本后，在每一页的结尾我会再一次讲述总结该页的主要内容，以便幼儿更好的理解故事内容。
幼儿主要通过观看图片并在老师的引导之下去感知理解读本，通过采用各种法式的提问，为幼儿提供描述的机会、理解的空间，让幼儿敢说，想说，发展幼儿的想象力。
在以巧妙地故事名引入时我用开放性的提问，如：“什么是淘气？淘气是什么意思？”这样不仅能加深幼儿对故事的理解，更能引起幼儿对故事阅读的兴趣。
在封面阅读时，预设假设性提问：“小猫做了哪些淘气的事情？”引导幼儿对读本进行猜测。
倒序阅读第五页，预设论述性提问：“是谁把家里弄
得乱糟糟？”引导幼儿细致地观察房间情况并进行猜测。
因为有在封面阅读时，已提到淘气的小猫，所以孩子会一致认为是小猫。
我认为这个问题似乎太简单。
阅读第一到四页时。
预设论述性提问：“小猫在哪里，它的动作是怎样的？”引导幼儿观察图画从而了解小猫的特点和生活习性。
同时预设假设性提问：“小猫接下来会去哪里？猜一猜？”引导幼儿尝试根据图画线索预测故事发展。
以上的这些提问可让幼儿对阅读产生强烈的兴趣。
六、说活动过程
我把活动流程设为三个环节
导入活动
戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏
这个环节主要激活幼儿关于小猫的相关知识经验与当前的故事阅读联系起来，和孩子们一起通过玩与读本知识相关的游戏，在游戏中的动词“跳”、“钻”可帮助幼儿更好的理解后面读本的内容。
阅读封面
这本书的名字叫《淘气的小猫》，什么是淘气？淘气是什么意思？这只小猫做了哪些淘气的事情，让我们一起去看看。
阅读图画，看图猜测。
引导幼儿观察每一页画面。
1、倒序阅读，首先阅读第五页，请幼儿观察家中乱糟糟的情况，请幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。
阅读第1—4页进行印证。
2、用开放性提问、预设假设性提问、预设论述性提问，通过提问引导幼儿发现图画中的线索利用线索预测故事的发展。
了解小猫的性格特征，了解读本内容。
总结分享
1、逐页展示大书，引导幼儿补充，用词不同，基本达意即可。
2、讨论：你们现在知道淘气是什么意思吗？。