幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案
妈妈的手
妈妈的手设计意图：《纲要》提出幼儿园语言教育实施的关键在于儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。
在生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈，没有将自己对妈妈的爱表达出来。
所以，我设计的此节课是通过引导幼儿学会用连贯的语言谈论自己的妈妈，并且着重以妈妈的手为教学点，让幼儿了解妈妈的手又哪些本领，妈妈的手有什么与众不同的地方，鼓励幼儿大胆发挥想象。
根据本节课的教学目的，我设计了教学重点是引导幼儿围绕“手”的话题，用连贯、完整的语言讲述各种各样的手，将教学难点定为启发幼儿根据生活经验进行积极想象，并能创造性讲述，从而训练幼儿流畅的思维和丰富的想象力。
活动目标：1.理解画面的内容，尝试仿照句式编诗句。
2.感受妈妈的辛苦，为妈妈的能干而自豪。
3.能用各种方式表达对妈妈的爱。
活动准备图片、音乐等。
活动过程1．图片引题。
教师首先通过直观教具手，激发幼儿学习的兴趣，为以后的连贯和创造性教学做铺垫。
2.妈妈的手会做些什么，激发幼儿的创造欲望。
教师首先由浅入深引导幼儿从自己的手谈起，知道生活中不仅有许多各式各样的手，还有一些老师的手，并了解这些手的作用，从而训练幼儿思维的流畅性、多样性。
3、学诗歌《妈妈的手》。
（1）听一听：教师朗诵诗歌《妈妈的手》。
（2）讨论：妈妈的手真的会变魔术吗？妈妈的魔术是什么呀？变出了哪些东西呢？要求幼儿尽量用诗歌中的词句回答，并表演“摆弄”、“剪”、“飞针走线”的动作。
(3)编一编：幼儿围绕“你的妈妈还会变哪些魔术”展开回忆和想象。
仿照诗歌的句式特点，说出妈妈变得魔术。
本环节动脑、动手、动口的设计是对幼儿在整个师幼互动活动过程的一个总结。
4.夸夸好妈妈（1）幼儿分组交流，在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。
（2）教师小结，每个小朋友的妈妈都很能干，有很多了不起的本领，她们的手还会变很多魔术呢。
5.谢谢好妈妈（1）妈妈的魔术就是爱。
（2）理解妈妈的工作，让幼儿懂得因为有了妈妈的爱，我们才这样幸福快乐。
妈妈的手教案
妈妈的手教案教案标题：妈妈的手教案教学目标：1. 通过故事《妈妈的手》，培养学生对母爱的理解和感恩之情。
2. 培养学生对家庭关系的重视和珍惜。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学准备：1. 《妈妈的手》故事书2. 幻灯片或黑板3. 学生绘制的家庭图片4. 学生纸和铅笔教学过程：引入活动：1. 利用幻灯片或黑板上展示一幅家庭图片，引发学生对家庭的思考。
2. 引导学生分享自己对家庭的理解和感受。
阅读故事：1. 介绍故事《妈妈的手》，让学生猜测故事内容。
2. 分发故事书，让学生自主阅读故事。
3. 学生阅读完毕后，进行整体理解和细节理解的讨论，帮助学生理解故事的主题和情节。
讨论和思考：1. 引导学生回顾故事中妈妈的付出和关爱，让学生分享自己对母爱的理解和感悟。
2. 引导学生思考如何回报妈妈的爱和关心，让学生提出自己的建议和想法。
3. 学生进行小组讨论，分享自己的回报妈妈的方式，并汇报给全班。
创作活动：1. 要求学生用纸和铅笔绘制自己与妈妈的合影，并写下对妈妈的感谢和祝福的话语。
2. 学生展示自己的绘画作品，并朗读自己写的话语。
总结和反思：1. 引导学生回顾整堂课的学习内容和体会。
2. 鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 提醒学生要时刻珍惜和感激妈妈的爱。
拓展活动：1. 鼓励学生写一封感谢信给妈妈，并在家里朗读给妈妈听。
2. 学生可以选择其他与家庭关系相关的故事进行阅读，并分享给同学们。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生绘画作品和写的话语的内容是否体现了对妈妈的感激和理解。
教学延伸：1. 将学生的绘画作品和写的话语制作成展板，展示在学校或班级的角落，让更多的人感受到母爱的伟大。
2. 鼓励学生进行家庭活动的记录，例如写一篇日记，描述自己与家人一起度过的美好时光。
学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析
一、活动名称：大班诗歌活动《妈妈的手》二、活动目标：1. 理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈手的温暖和伟大。
2. 能够参与诗歌表演，体验表演的乐趣。
3. 发展幼儿的想象力、表达能力和创造力。
4. 培养幼儿对诗歌的兴趣，增进亲子关系。
三、活动准备：1. 诗歌课件：《妈妈的手》2. 手偶道具：妈妈手偶3. 音乐：《妈妈的手》背景音乐4. 白板笔、小黑板5. 诗歌表演道具：花朵、太阳、小鸟等四、活动重难点：1. 活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈手的温暖和伟大。
2. 活动难点：能够参与诗歌表演，体验表演的乐趣。
五、活动过程：1. 导入：教师出示妈妈手偶，引导幼儿观察手偶的特点，引发幼儿对妈妈手的兴趣。
2. 诗歌欣赏：教师播放诗歌课件，引导幼儿倾听诗歌，理解诗歌内容。
3. 诗歌解析：教师带领幼儿一起分析诗歌中妈妈手的形象，引导幼儿感受妈妈手的温暖和伟大。
4. 诗歌表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一种诗歌中的事物（如花朵、太阳、小鸟等），用动作和语言表现诗歌内容。
6. 结束活动：教师带领幼儿一起唱《妈妈的手》背景音乐，感受诗歌的韵味。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过手偶道具和课件展示，引导幼儿观察和理解诗歌内容。
2. 互动表演法：通过小组合作表演，让幼儿参与其中，体验表演的乐趣。
3. 引导发现法：教师引导幼儿发现诗歌中的细节，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 亲情教学法：通过诗歌的内容，引导幼儿表达对妈妈的爱意，增进亲子关系。
七、教学内容：1. 诗歌《妈妈的手》的内容理解。
2. 诗歌中的妈妈手的形象解析。
3. 诗歌表演的技巧和体验。
4. 亲子之间的情感交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌欣赏过程中的反应，了解他们对诗歌内容的理解程度。
2. 评价幼儿在诗歌表演中的表现，包括动作、语言的表达能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和对妈妈手的认识。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们发现诗歌中的细节。
幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案
幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿通过诗歌《妈妈的手》认识和理解诗歌的内容。
培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大胆地朗诵诗歌。
培养幼儿的创造力，能用自己的语言表达对妈妈手的感受。
1.3 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，感受妈妈手的温暖和爱意。
培养幼儿之间的合作精神，学会与他人分享对妈妈手的感受。
第二章：教学内容2.1 诗歌《妈妈的手》内容简介：诗歌描述了妈妈的手是温暖而有力的，能给予孩子们支持和保护。
诗歌表达了孩子们对妈妈手的感激之情和对妈妈的热爱。
2.2 教学资源：准备诗歌《妈妈的手》的文本和图片。
准备一首相关的歌曲，以便幼儿在学习过程中进行演唱。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿观察一幅描绘妈妈手的画作，引导幼儿观察和描述妈妈手的特点。
引导幼儿思考妈妈手的重要性，并引发对诗歌的兴趣。
3.2 新课学习：朗读诗歌《妈妈的手》，让幼儿倾听和感受诗歌的韵律和情感。
解释诗歌中的关键词汇，帮助幼儿理解诗歌的含义。
3.3 诗歌朗诵与表演：分组让幼儿朗诵诗歌，鼓励他们用自己的语言表达妈妈手的温暖和爱意。
邀请幼儿进行角色扮演，表演诗歌中的情景，增强他们对诗歌的理解和表达能力。
第四章：教学评价4.1 口语表达评价：观察幼儿在诗歌朗诵和表演中的表现，评估他们的口语表达能力和创造力。
评估幼儿对妈妈手的感受的表达，看是否能用语言准确地表达对妈妈手的感激之情。
4.2 情感态度评价：观察幼儿在学习过程中的态度和参与程度，评估他们对诗歌的兴趣和合作精神。
评估幼儿对妈妈的感恩之情，看是否能通过诗歌表达出对妈妈手的温暖和爱意的感激。
第五章：教学延伸活动5.1 绘画活动：邀请幼儿用手绘的方式，画出自己对妈妈手的理解和感受。
鼓励幼儿用颜色和图案表达对妈妈手的温暖和爱意的感受。
5.2 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起找出一只手（可以是妈妈的手或自己的手）的图片或照片。
学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析
一、教案背景本教案是一份针对学前幼儿园大班诗歌活动设计的公开课教案，以《妈妈的手》为主题。
通过本次活动，让幼儿体验诗歌的美妙，感受母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解诗歌的内容，知道妈妈的手是伟大的，能帮助我们做很多事情。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，体验母爱的伟大。
三、活动准备1. 诗歌《妈妈的手》文本2. 图片或视频素材，展示妈妈的手帮助幼儿做各种事情的场景3. 音乐《妈妈的怀抱》4. 诗歌朗诵模板5. 感恩卡片四、活动过程1. 导入：以一首轻松愉快的歌曲《妈妈的怀抱》导入活动，让幼儿感受到母爱的温暖。
2. 诗歌欣赏：教师朗诵诗歌《妈妈的手》，引导幼儿关注诗歌中的妈妈的手。
3. 场景展示：出示图片或视频素材，展示妈妈的手帮助幼儿做各种事情的场景，让幼儿感受到妈妈的手是伟大的。
4. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《妈妈的手》，帮助幼儿理解诗歌的内容。
5. 朗诵练习：分组进行诗歌朗诵练习，培养幼儿的朗诵能力。
6. 感恩环节：让幼儿制作感恩卡片，表达对妈妈的感激之情。
7. 总结：教师总结本次活动，强调妈妈的手的伟大，培养幼儿对妈妈的感恩之心。
五、活动评析本次活动中，幼儿积极参与，对诗歌《妈妈的手》表现出浓厚的兴趣。
通过图片和视频的展示，幼儿能够直观地感受到妈妈的手的伟大。
在朗诵练习环节，幼儿的朗诵能力得到了提高，他们在表达中对诗歌的理解更加深入。
在感恩环节，幼儿通过制作感恩卡片，表达了对妈妈的感激之情。
总体来说，本次活动达到了预期的目标，让幼儿体验到了诗歌的美妙，感受到了母爱的伟大，培养了对妈妈的感恩之心。
六、教学资源1. 诗歌《妈妈的手》文本2. 图片或视频素材，展示妈妈的手帮助幼儿做各种事情的场景3. 音乐《妈妈的怀抱》4. 诗歌朗诵模板5. 感恩卡片6. 手工材料，如彩纸、颜料、画笔等7. 计时器七、教学步骤1. 导入：以一首轻松愉快的歌曲《妈妈的怀抱》导入活动，让幼儿感受到母爱的温暖。
2023年《妈妈的手》教案
2023年《妈妈的手》教案《妈妈的手》教案1活动目的：1、帮助学生提高孝敬母亲的意识。
2、使学生切身感受母亲的辛苦并用实际行动来报答母亲的爱。
活动打算:1、多媒体教学设备2、学生打算关于妈妈手的故事相关素材3、家长打算写给孩子的一封信活动步骤：环节一：[比手]视察手、感受爱老师：同学们，今日老师把我们的家长也请到了班会现场，让我们大家以热情的掌声表示欢迎。
在这里，我们要共同召开一次主题班会，题目为《妈妈的手》，看到这个题目，同学们会想到什么?(学生回答)老师：好，那么现在我们就好好地看一看，细细地摸一摸妈妈的手心与手背，你们发觉了什么?(学生视察后回答)老师：现在，请同学再来看看自己的这双手，它是什么样子的?(学生视察后回答)老师：通过这两双手的视察与对比，你想跟妈妈说些什么呢?(亲子沟通)老师：刚才，同学们与妈妈说了些什么?谁情愿跟大家说说!(学生回答)环节二：[忆手]回想手、体验爱老师：其实，妈妈的手原本和我们的手一样白皙、娇嫩，那原委是什么使它们变得渐渐粗糙了呢?那一个个用妈妈的手凝聚的爱的片断。
同学们，你们还记得吗?(情景剧：片断表演)主持人(甲)：看了这些用妈妈的手凝聚的爱的片断，使我们知道了是平日的家务劳动和对我们的关爱、照看。
主持人(乙)：是辛勤工作时流下的血汗，是岁月风沙的长期侵蚀。
(合)：吞噬了妈妈那双原本白皙、娇嫩的手，而使它们变得渐渐粗糙、苍老起来!主持人(乙)：其实，在我们的生活中，妈妈用这双手传递的爱却无处不在，现在就请同学们回忆一下，在我们的生活中，关于妈妈手的故事还有哪些?(学生讲解并描述)主持人(甲)：大家讲解并描述的关于妈妈手的故事，感动着我们，可以说，就是这双粗糙的手，给我们洗去了每天的风尘;就是这双温顺的手，让我们在一次次的失败与悲观中鼓足志气，建立信念。
主持人(乙)：妈妈的手，虽不宽大，但却是那样的有力;妈妈的手有时虽是冰凉的，但她确把暖暖的爱传给了我们。
大班诗歌《妈妈的手》教案
大班诗歌《妈妈的手》教案教学目标：•培养学生审美情感和表达能力•增强学生对母亲的感悟与理解•激发学生对生活的热爱与感悟•了解和掌握有关诗歌的基本知识和技能教学内容：•诗歌《妈妈的手》•唱读诗歌•认读生字教学重点：•唱读诗歌•探究与体验诗中诗人对妈妈关爱的表达教学难点：•简单的诗歌理解和表达教学准备：•诗歌《妈妈的手》•课件和教具课前准备：教师可以事先准备一些跟妈妈相关的图片或物品，引导学生想起自己的妈妈，增强情感体验。
教学过程：一、导入通过图片或物品的呈现，引导学生谈论自己的妈妈。
然后，介绍今天的课文《妈妈的手》。
二、诵读教师带领学生一起诵读诗歌《妈妈的手》，并引导学生注意诗歌的韵律和音感。
三、分词研读教师带领学生分词研读诗歌，鼓励学生猜测每个词的意思，并在文本中找到对应的意思。
四、品读教师引导学生品读诗歌内容，探究诗人用手的形象来表达对母亲的感悟和理解。
教师可以提问：“为什么说妈妈的手那么厚？是因为妈妈肯定经常干重活，还是有其他原因呢？”五、画韵律图让学生根据诗歌中的韵律和音感，画出韵律图并解释其中的关系。
六、唱读学生跟随教师唱读整篇诗歌，并加入手势，增强诗意形象化的表达。
七、生字认读教师逐一向学生解释生词的含义，并引导学生朗读出来，加深对诗歌内容的理解。
八、互动小游戏将学生分成小组，组内互相合作完成有关诗歌的小游戏，例如诗句接龙、歌词填空、猜诗词等。
九、小结本节课通过学习和探究诗歌《妈妈的手》，了解和掌握有关诗歌的基本知识和技能，同时也培养了学生审美情感和表达能力，增强对母亲的感悟与理解，激发了学生对生活的热爱与感悟。
课后拓展为了进一步加深学生对妈妈的感悟和理解，教师可以组织学生自由创作一些有关妈妈的小诗歌，展示学生的想象力和文学才华。
总结本节课的重点在于唱读诗歌、探究与体验诗中诗人对妈妈关爱的表达，通过这样的活动，可以培养学生的审美情感和表达能力，增强对母亲的感悟与理解，激发学生对生活的热爱与感悟。
教学设计-妈妈的手
《妈妈的手》教学设计(一)教学目标：1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。
3、通过课前调查，初步培养学生的社会调查能力。
(二)教学重点：通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
(三)教学准备：课件、调查表、观察妈妈的手(四)教学过程：一、课前播放歌曲《爱我你就抱抱我》二、谈话激趣，导入新课师：你们知道刚才那首歌的歌名是什么吗？生：爱我你就抱抱我师：说对了。
这首歌叫《爱我你就抱抱我》。
我们每个人都希望能够得到别人的爱。
有了爱，我们会更加自信勇敢；有了爱，我们的生活就会充满阳光。
师：那你觉得谁是这个世界上最爱你的人呢？生：我妈妈师：能说说为什么吗？（你能说一件让你印象最深的事情来说说吗？）生：……师：听着同学们的讲述，我深深地感受到同学们是多么幸福，有那么爱我们的爸爸妈妈。
我们的爸爸妈妈给了我们那么多的爱，让我们无忧无虑地健康成长，我们是不是应该向他们表示感谢呢？生：是1师：同学们，请站起来，在这里让我们一起大声地对我们的爸爸妈妈真诚地说一声：“爸爸妈妈,谢谢你们！”（课件出示：爸爸妈妈，谢谢你们）（设计意图：通过播放一些学生与爸爸妈妈的家庭合影，把学生带进浓浓的家的氛围中，从而把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。
）三、联系实际，感悟父母的辛苦师：刚才同学们都说得非常好，老师都被你们感动了。
接下来，让我们来放松一下，猜个谜语，好不好。
师：请听好我的谜语，知道谜底的也不要马上喊出来，只要举起手来就可以了，好吗？师：一棵大树十个杈，不长枝叶不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
生：是手！师：哇，同学们真聪明呀，一下子就猜中了！（板书：手）师：同学们，请伸出你们的小手来！师：同学们的小手都长得好可爱呀，细细的嫩嫩的，就像新生的小竹笋一样。
幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌《妈妈的手》，了解诗歌的内容，感受诗歌的美。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验妈妈的爱，培养幼儿对妈妈的感激之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌《妈妈的手》的内容，能够进行表演。
难点：让幼儿通过诗歌理解妈妈的爱，并能够表达出来。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《妈妈的手》文本，图片，表演道具。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师以图片的形式展示妈妈的手，引导幼儿观察并说出妈妈的手的特点。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《妈妈的手》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 讲解诗歌：教师讲解诗歌《妈妈的手》的内容，让幼儿理解诗歌的意义。
4. 表演诗歌：教师引导幼儿进行诗歌表演，让幼儿体验诗歌的情感。
五、作业设计：让幼儿回家后，向妈妈表达自己对妈妈的爱，并告诉妈妈自己学会了诗歌《妈妈的手》。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示妈妈的手的图片，引导幼儿观察和表达。
2. 采用互动式教学法，教师与幼儿一起朗读、讨论诗歌，增强幼儿的参与感。
3. 采用表演教学法，让幼儿通过表演，深入理解诗歌的情感。
七、教学评价：1. 评价幼儿对诗歌内容的掌握程度，通过提问和表演来检验。
2. 评价幼儿的朗读、表演能力，通过观察和记录来进行。
3. 评价幼儿对妈妈的爱和感激之情，通过幼儿的言行来进行。
八、教学延伸：1. 开展“我的妈妈”主题班会，让幼儿分享自己和妈妈的故事。
2. 进行“妈妈的手”绘画活动，让幼儿画出妈妈的手，并描述妈妈的手的特点。
3. 开展“妈妈的爱”亲子活动，让家长参与，共同体验妈妈的爱。
九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿能够真正感受到妈妈的爱。
十、教学计划：第一周：学习诗歌《妈妈的手》，理解诗歌内容。
最新“妈妈的手”母亲节相关班会教案-word文档
“妈妈的手”母亲节相关班会教案活动目的：1、帮助学生提高孝敬母亲的意识。
2、使学生切身感受母亲的辛劳并用实际行动来报答母亲的爱。
活动准备:1、多媒体教学设备2、学生准备关于妈妈手的故事相关素材3、家长准备写给孩子的一封信活动步骤：环节一：[比手]观察手、感受爱老师：同学们，今天老师把我们的家长也请到了班会现场，让我们大家以热烈的掌声表示欢迎。
在这里，我们要共同召开一次主题班会，题目为《妈妈的手》，看到这个题目，同学们会想到什么?(学生回答)老师：好，那么现在我们就好好地看一看，细细地摸一摸妈妈的手心与手背，你们发现了什么?(学生观察后回答)老师：现在，请同学再来看看自己的这双手，它是什么样子的?(学生观察后回答)老师：通过这两双手的观察与对比，你想跟妈妈说些什么呢?(亲子交流)老师：刚才，同学们与妈妈说了些什么?谁愿意跟大家说说! (学生回答)环节二：[忆手]回想手、体验爱老师：其实，妈妈的手原本和我们的手一样白皙、娇嫩，那究竟是什么使它们变得逐渐粗糙了呢?那一个个用妈妈的手凝结的爱的片断。
同学们，你们还记得吗?(情景剧：片断表演)主持人(甲)：看了这些用妈妈的手凝结的爱的片断，使我们知道了是平日的家务劳动和对我们的关爱、照顾。
主持人(乙)：是辛勤工作时流下的血汗，是岁月风沙的长期侵蚀。
(合)：吞噬了妈妈那双原本白皙、娇嫩的手，而使它们变得逐渐粗糙、苍老起来!主持人(乙)：其实，在我们的生活中，妈妈用这双手传递的爱却无处不在，现在就请同学们回忆一下，在我们的生活中，关于妈妈手的故事还有哪些?(学生讲述)主持人(甲)：大家讲述的关于妈妈手的故事，感动着我们，可以说，就是这双粗糙的手，给我们洗去了每天的风尘;就是这双温柔的手，让我们在一次次的失败与失望中鼓足勇气，建立信心。
主持人(乙)：妈妈的手，虽不宽大，但却是那样的有力;妈妈的手有时虽是冰凉的，但她确把暖暖的爱传给了我们。
环节三：[赞手]吟唱手、颂扬爱主持人(甲)：就是因为妈妈手的背后，蕴藏着这样或那样动人的故事，所以才有许多真挚的诗篇和美好的旋律去赞美这平凡而又伟大的母爱。
学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析
一、活动名称：大班语言领域诗歌活动《妈妈的手》二、活动目标：1. 情感目标：感受诗歌的美，体验母爱的伟大，对妈妈产生感恩之情。
2. 认知目标：能够理解诗歌的内容，体会妈妈的手所带来的关爱。
3. 技能目标：能够参与诗歌的表演，发展语言表达能力。
三、活动准备：1. 物质准备：诗歌课件、表演道具。
2. 经验准备：幼儿已有朗诵诗歌的经验，对妈妈的手有所了解。
四、活动过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听音乐边做手指游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 诗歌欣赏：教师展示诗歌课件，引导幼儿观察并朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌解析：教师引导幼儿讨论诗歌中妈妈的手所带来的关爱，让幼儿体会母爱的伟大。
4. 诗歌表演：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（妈妈或孩子），用诗歌中的语言和动作进行表演。
教师引导幼儿分享表演心得，培养幼儿的感恩之情，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动评析：本次活动中，幼儿积极参与诗歌的朗诵和表演，表现出对诗歌的喜爱。
在诗歌欣赏和解析环节，幼儿能够理解妈妈的手所带来的关爱，体会母爱的伟大。
通过诗歌表演，幼儿的情感得到升华，对妈妈的感恩之情得以表达。
整体活动设计紧凑，环节过渡自然，充分调动了幼儿的积极性，达到了预期的活动目标。
在今后的教学中，我们将继续探索更多富有创意的教学方法，为幼儿提供更广阔的发展空间。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起创作关于家人的诗歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“诗歌角”，让幼儿在自由活动时间阅读、朗诵诗歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个孩子的表现，给予他们充分的鼓励和支持？2. 教师在诗歌解析环节是否有效地引导幼儿体会妈妈的手所带来的关爱？3. 教师在活动延伸环节是否紧密结合家庭和环境，为幼儿提供更广泛的学习空间？八、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，教师应采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。
大班下学期妈妈的手教案重难点
大班下学期妈妈的手教案重难点教案标题：大班下学期《妈妈的手》教案重难点教学目标：1. 让幼儿了解妈妈的手是一种独特的表达方式。
2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学重难点：1. 重点：理解妈妈的手是一种特殊的表达方式，能够感受到妈妈的爱和关怀。
2. 难点：培养幼儿的观察力和表达能力，使他们能够用适当的方式表达对妈妈的感激之情。
教学准备：1. 教具：图片、妈妈的手的实物模型、幼儿绘画工具、妈妈的手卡片等。
2. 素材：《妈妈的手》的诗歌、儿歌或故事。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆妈妈的手是什么样子的，以及妈妈的手给他们带来了什么。
2. 展示一张妈妈的手的图片或实物模型，让幼儿观察并表达自己的感受。
Step 2：学习诗歌或儿歌（10分钟）1. 教师朗读或播放与妈妈的手相关的诗歌或儿歌。
2. 引导幼儿一起跟读或唱儿歌，加深对妈妈的手的理解和感受。
Step 3：绘画活动（15分钟）1. 给每个幼儿发放纸张和绘画工具。
2. 让幼儿通过绘画表达自己对妈妈的手的感激之情，可以画出妈妈的手、妈妈的手在做什么、妈妈的手给他们带来的温暖等。
3. 鼓励幼儿在绘画后分享自己的作品，并与他人交流。
Step 4：制作妈妈的手卡片（15分钟）1. 给每个幼儿发放卡纸、剪刀、胶水等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作一张妈妈的手卡片，可以在卡片上写下对妈妈的祝福或感谢的话语。
3. 鼓励幼儿在制作完成后展示自己的作品，并与他人分享。
Step 5：总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们表达自己对妈妈的手的理解和感受。
2. 鼓励幼儿分享自己制作的妈妈的手卡片，并与他人交流。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起观察和感受妈妈的手，并用绘画或手工制作的方式表达对妈妈的感激之情。
2. 家长互动：与家长分享今天的教学内容，鼓励家长与孩子一起观察和感受妈妈的手，并互相表达感激之情。
幼儿园妈妈的手教案
幼儿园妈妈的手教案
教学主题：幼儿园妈妈的手
教学目标：
1. 让幼儿了解妈妈的手是用来干什么的。
2. 激发幼儿对妈妈的尊重和感激之情。
3. 练习幼儿的动手能力和观察力。
教学内容：
1. 猜谜游戏：形状
2. 观察手的形状及其用途
3. 手工制作
教学准备：
1. 图片和绘本
2. 手纸巾和温水
3. 贴纸、颜料、纸张等手工材料
教学过程：
1. 导入
教师先问幼儿：“你们知道妈妈的手是干什么的吗？”引导幼儿展开思考，并鼓励他们说出自己的意见。
2. 猜谜游戏
教师手持形状卡片，展示出不同的形状，并引导幼儿尝试猜测。
然后通过引导幼儿描述手的形状，在进一步感受手的功能。
3. 观察手的形状及其用途
教师引领幼儿伸出自己的手，观察各个部位的形状，介绍手的用途和
功效：拇指可以够着物品，食指可以指出方向等。
4. 手工制作
为了激发幼儿对妈妈的感激之情，即将到母亲节之际，教师给幼儿介
绍一些简单的手工制作方法，并让幼儿动手制作贺卡、画像等。
教学总结：
通过本次教学，幼儿了解到妈妈的手的功能、形状和用途，也学习了
动手制作的技巧。
幼儿从中认识到母亲对他们的关爱为他们带来了很
多的助力。
同时，通过这次课，学生的观察力、动手能力得到了提升。
《妈妈的手》说课及反思
《妈妈的手》说课一、说新课程标准从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课程目标，把语文教育的主要任务从传授知识、训练能力转变为全面提高学生的语文素养。
根据这个精神，新增设了“地方课”板块，它与传统的语文学习方式相比，具有许多不同的特点。
它突破了课堂中心、课本中心、教师中心的学习模式，强调从学习生活和社会生活中提出课题，力求做到以学生为主体，充分体现语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性，是培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度的重要途径，是对学生进行情感教育的重要平台。
《妈妈的手》是教师自行开发的一节地方课，我试图以本次地方课成为消除两代人之间的隔膜、增进亲情的契机,从而培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理二、说学生1、不愿与父母沟通,感受不了母爱,理解不了母爱，甚至摒弃母爱。
这从学生的日记中可以反映出来。
片段一：妈妈变得越来越唠叨了，一句话要说十遍以上，大事小事都要管，真烦人！片段二：妈妈没有以前那么爱我了，她只爱分数，当我考得好时，妈妈会大发慈悲，满足我的一切要求；当我考砸了的时候，她会勃然大怒，俨然换了一个人，有时还会大打出手。
片段三：妈妈现在除了唠叨，还变得神秘兮兮，老用怀疑的眼光看我，还追着要看我的日记本，说是要摸清我的思想动态。
唉，有这么一位老妈，真是我人生的不幸啊!据了解，学生的这些心里话，并没有跟自己的母亲讲过，他们认为与家长交流有障碍，讲了也白讲，干脆不讲。
这样一来，彼此之间难免产生隔膜，而且随着时间的推移，这种隔膜越来越厚。
家长们也有一个共同的烦恼，孩子们在家变得沉默寡言，很少主动与父母交谈，还动不动就发脾气，弄得父母还要看他们的脸色行事。
2、不懂得向父母表达情感，不懂得感恩。
今年母亲节，我们做过一个问卷调查。
调查结果：知道母亲生日的，全班不到四分之一；主动帮妈妈干过家务的，只有五位同学；了解母亲工作、身体状况的，仅三位同学；曾亲口对母亲说过问候语的，如“妈妈，我爱你”此类的话更是寥寥无几，只有一位同学说过。
幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案配音音乐
幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案配音音乐一、教学目标1.理解诗歌《妈妈的手》中的内容，感受母亲的爱。
2.培养幼儿的语言表达能力和审美能力，提高幼儿的文学素养。
3.学会用手制作简单的手工制品，锻炼幼儿的良好的动手能力和观察能力。
二、教学重点1.词语的理解和领会2.学习表达和倾听3.制作手工制品三、教学准备1.教师准备：配音音乐、幻灯片、母亲的手、颜料、笔、纸、剪刀、胶水等。
2.幼儿准备：衣物襟章、彩纸、笔、胶水等。
四、教学过程1. 音乐《妈妈的手》的播放2. 温馨情境热身（3分钟）教师可通过课堂上母爱、家庭等相关话题，启发幼儿思考：妈妈的手在我们的成长中，到底有哪些作用呢？3. 课文导读，展示幻灯片（5分钟）老师将幻灯片的“妈妈的手”投影出来，适当阅读一下诗歌，给幼儿强化印象。
4.诗歌朗读（10分钟）教师自己读《妈妈的手》，并引导幼儿跟着读。
教师可在旁边给予指导，使幼儿更加理解这首诗歌。
5. 分组表演（20分钟）将幼儿分成若干小组，让每个小组准备一个小戏剧，演绎妈妈用手做了什么事情，来体验诗歌中的情境和氛围。
每一个小组表演完后，观看其他小组表演。
6. 制作手工（15分钟）教师出示“母亲的手”样板，带领幼儿按照图片逐步制作自己的母亲手。
之后，教师提供一些彩纸，让幼儿可以自己发挥，用自己的手制作一些特别的手工制品。
7. 课堂总结（2分钟）回顾本节课学习的内容，让幼儿体会到母爱之温暖。
五、教学后记教学诗歌《妈妈的手》，是一件非常有意义的事情。
在课程设计时，应该为幼儿提供多种渠道，使他们更好地理解和领会此诗歌内涵。
在制作手工时，教师应该给予幼儿足够的时间和空间，让幼儿可以自由发挥，体会到不一样的手工艺术。
学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析
学前幼儿园大班诗歌活动设计《妈妈的手》公开课教案及评析二、活动目标：1. 理解诗歌的内容，体会诗歌中妈妈的手带来的温暖和关爱。
2. 能够参与诗歌的朗诵和表演，发展语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养对诗歌的兴趣，感受诗歌的美。
三、活动准备：1. 诗歌课件或黑板，展示诗歌《妈妈的手》。
2. 音乐播放设备，准备相关音乐。
3. 手工材料，如彩色纸、颜料等，供幼儿制作手工作品。
4. 表演道具，如手偶等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示诗歌《妈妈的手》，引导幼儿观察诗歌的，引发幼儿对诗歌内容的兴趣。
2. 诗歌朗诵：教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律，让幼儿感受诗歌的美。
3. 诗歌解析：教师引导幼儿理解诗歌的内容，讲解妈妈的手在诗歌中的象征意义，让幼儿体会妈妈的手带来的关爱和温暖。
4. 手工制作：教师分发手工材料，指导幼儿制作手工作品，如妈妈的手绘画或手工制作的手偶等，让幼儿通过动手操作来表达对诗歌的理解。
5. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿通过动作和语言来展示对诗歌的理解和感受。
1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，注意幼儿的语音、语调和表情是否准确到位。
2. 观察幼儿在手工制作中的表现，注意幼儿的动手能力和创造力的发展。
3. 观察幼儿在诗歌表演中的表现，注意幼儿的语言表达能力和动作协调能力的发展。
4. 教师可以通过与幼儿的互动和交流，了解幼儿对诗歌内容的理解和感受，以及对活动的喜爱程度。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长分享诗歌《妈妈的手》，鼓励家长在家中与孩子一起朗读诗歌，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在教室墙面或主题墙上，展示幼儿制作的手工作品，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 诗歌创作：教师可以引导幼儿尝试自己创作诗歌，如以“爸爸的手”、“老师的手”为主题，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否能够引导幼儿充分理解诗歌的内容，体会妈妈的手带来的关爱和温暖。
妈妈的手教案
大班语言《妈妈的手》教案活动目标：1、理解诗歌内容，尝试仿照句式编诗句。
2、感受妈妈的辛劳，为妈妈的能干而自豪。
3、能用各种方式表达对妈妈的爱。
活动准备：1、观察和了解妈妈在工作和生活中的各种本领，带几张妈妈工作和劳动时的照片。
2、在活动室设置“妈妈的本领”展示区。
3、请每个幼儿的妈妈到幼儿园参加本次活动。
活动过程：一、播放歌曲《爱我你就抱抱我》，请幼儿欣赏。
二、教师与幼儿交流、讨论，导入课题。
师：小朋友知道刚才那首的名字是什么吗？幼：爱我你就抱抱我。
师：说对了，这首歌的名字叫《爱我你就抱抱我》，我们每个人都希望得到别人的爱，有了爱，我们会更加自信、勇敢，有了爱，我们的生活就会充满阳光。
师：那你觉得最爱你的人是谁呢？幼：我妈妈。
师：谁来说说妈妈对自己的爱。
（请幼儿说一件自己印象最深刻的事情）。
三、请幼儿展示自己妈妈工作和生活中的照片。
师：今天我们小朋友也带来自己妈妈工作和生活时的照片，对吗？请你与旁边的小伙伴介绍介绍你妈妈平时的工作与生活，也可以和和老师们讲讲。
幼儿互相讨论，也可向老师说说妈妈的本领。
教师请个别幼儿讲讲照片中的妈妈在干什么。
教师小结：妈妈每天工作和为家人的生活付出了很多，妈妈的手真能干，让我们一起来夸夸我们妈妈吧！师：我们小朋友的妈妈都很能干，都有很了不起的本领，她们的手还会变魔术呢？一起来欣赏这首好听的诗歌《妈妈的手》，你会从中找到答案的。
四、学习诗歌《妈妈的手》１、听教师朗诵《妈妈的手》。
师：妈妈的手真的会变魔术吗？妈妈变的魔术有哪些？引导幼儿用诗歌里面的话回答问题并表演动作。
２、教师与幼儿共同朗读一遍诗歌，进一步理解诗歌内容。
五、编一编。
１、师：你妈妈的手还会把什么变成什么呢？２、幼儿展开回忆和想像，并用诗歌的句式回答问题！３、仿编诗歌。
六、感恩母爱。
师：妈妈的手为我们变出了美好的生活，那你发现妈妈的手发生了怎样的变化呢？让幼儿感觉妈妈的手从光滑的手变成现在粗糙的手了，体会妈妈工作和生活的辛劳。
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幼儿园大班诗歌《妈妈的手》教案
活动目标：
1、理解诗歌的内容，尝试仿照句式编诗句。
2、感受妈妈的辛劳，为妈妈的能干而自豪。
3、能用各种方式表达对妈妈的爱。
活动准备：
1、观察和了解妈妈在工作和生活中的各种本领，带几张妈妈工作和劳动时间的照片。
2、在活动室设置“妈妈的本领”展示区。
活动过程：
一、夸夸好妈妈
1、分组交流，幼儿拿着妈妈的照片，在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。
2、教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，有很多了不起的本领，她们的手还会变魔术呢。
二、学诗歌《妈妈的手》
1、听一听：教师朗诵诗歌《妈妈的手》
2、议一议：妈妈的手真得会变魔术吗？妈妈的魔术是什么？变出了哪些东西？要求幼儿尽量用诗歌中的.词句回答，并表演“摆弄、剪、飞针走线”的动作。
3、编一编
(1) 幼儿围绕“你的妈妈还会变哪些魔术”展开回忆和想象。
(2) 仿照诗歌的句式特点，说出妈妈变的魔术。
三、谢谢好妈妈感悟妈妈的魔术就是爱，理解妈妈的工作，鼓励幼儿说出
谢谢妈妈的方法。
附诗歌：
妈妈的手妈妈的手，可以用魔法把白净的米，变成香喷喷的米饭。
妈妈的手，可以用面皮粗糙的鸡蛋，变成黄黄的、诱人的鸡蛋羹。
妈妈的手，可以把脏兮兮的衣服，变成洁净的漂亮的衣服。
妈妈的手，可以用小魔棒把一团团彩色的毛线，变成一件令人羡慕不已的
彩色毛衣。
妈妈的手，是一双温暖的手，轻轻的抚摸着我的头，使我心里充满了安全感。
妈妈的手，是一双粗糙的手，因为她对我付出了太多。
妈妈的手，是我人生路上的指明灯。
使我走上正确的道路。
妈妈的手，是一双勤劳的手，她用她那勤劳的手，使我家变得美丽、漂亮、整洁。
妈妈的手，是一双温暖的手，是一双奇妙的手，是一双勤劳的手，是一双
灵巧的手，同时也是一双充满母爱的手。
评：妈妈的手孩子很熟悉，但每个孩子都能把妈妈那双爱温暖、奇妙、勤劳、灵巧的手付出的爱体会到吗？《妈妈的手》这首诗描述的是妈妈用双手在
生活中给予了孩子无微不至地关爱，生动形象地把妈妈的辛劳与其蕴涵的母爱
具体到我们能感知的件件小事上，所以这一活动选材新颖，贴近幼儿生活，容
易引起孩子的情感共鸣，而且目标定位准确，从认知、情感、能力三方面提出，有利于幼儿的发展，过程也层层递进，环环相扣、自然流畅，逐次渗透了目标。