幼儿园优质教案设计：中班音乐《神枪手和小卫兵

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幼儿园音乐欣赏教学活动《这是小兵》教案

幼儿园音乐欣赏教学活动《这是小兵》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《这是小兵》这首歌曲的内容和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的爱国情怀。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《这是小兵》歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。

三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、多媒体课件、小兵手偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《这是小兵》，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。

（2）通过多媒体课件展示小兵的形象，让幼儿了解小兵的特点和作用。

2. 教学部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，培养幼儿的音准和节奏感。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿小兵的步伐、敬礼等动作。

3. 实践部分：（1）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾歌曲《这是小兵》，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师引导幼儿关注周围的其他歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，观察幼儿对歌曲的喜爱程度。

3. 课堂展示：评价幼儿在集体演唱中的表现，以及动作表现的能力。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行小兵角色扮演，让幼儿体验小兵的英勇和责任感。

2. 邀请家长参与亲子音乐会，让家长和幼儿一起演唱《这是小兵》和其他爱国歌曲。

3. 开展小兵主题的手工制作活动，让幼儿制作小兵手工作品，培养幼儿的动手能力。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

中班音乐活动设计：这是小兵（2篇）

中班音乐活动设计：这是小兵活动目标：1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。

2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。

活动准备：解放军图图片。

活动过程：一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》2、《拍手点头》3、《我们大家做得好》4、《我爱我的小动物》5、《扮家家》二、导入活动1、出示解放军图片：小朋友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们当兵的?1、小朋友你们喜欢解放军吗?你想当兵吗?2、小朋友都想当兵，你们都还小，那就来当小兵吧。

三、学学小兵1、解放军事什么样子的?他们平时会做些什么动作?2、请小朋友们来学学解放军开枪和开炮的动作。

3、解放军天天都在训练，他们的动作非常有精神，就像这样。

(教师示范表演解放军开枪和开炮的动作。

四、欣赏音乐1、小朋友们学的真好，真是一群勇敢的小兵，请小朋友坐下来听一首好听的音乐。

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。

提问：你听了这首歌有什么感觉?3、这首歌说的就是小朋友们学解放军的事情，歌曲的名字叫《这是小兵》，请小朋友在听一听，并跟着音乐一起拍拍手。

4、引导幼儿跟着音乐合拍地拍打节奏(一排一次)五、表演歌曲1、你们能跟着这首好听的音乐来表演解放军开枪和开炮的动作吗?(幼儿跟着音乐自由表演)2、教师带领幼儿表演。

(拍两次手，开两次抢或打两次炮，同时嘴里模仿开枪和开炮的声音。

)3、教师弹奏旋律，幼儿表演歌曲。

效果分析：中班音乐活动设计：这是小兵（2）活动目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 提高幼儿的音乐表达和感知能力。

3. 发展幼儿的合作和集体意识。

活动准备:1. 音乐材料：《这是小兵》歌曲录音、音乐器材（如手拍、铃鼓等）。

2. 玩具小兵，手表等道具。

3. 图片或贴纸。

活动过程:引入活动:1. 教师播放《这是小兵》歌曲，引导幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。

2. 向幼儿简单介绍故事情节，鼓励他们猜测故事中可能发生的事情。

活动一: 快乐跳舞1. 教师向幼儿示范跳舞动作，利用音乐的节奏和旋律，引导幼儿跟随音乐跳舞。

幼儿园科学神枪手教案中班

幼儿园科学神枪手教案中班教案标题：幼儿园科学神枪手教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的科学探索精神和团队合作能力。

教学重点：1. 让幼儿了解科学是什么，科学的基本概念。

2. 培养幼儿的观察和实验能力。

3. 引导幼儿进行简单的科学探索活动。

教学准备：1. 确定教学主题：例如，水的性质和变化。

2. 准备相关的教学材料和实验器材：例如，水杯、水壶、容器、水果等。

3. 准备相关的图片、图表或视频资源，以便向幼儿展示相关的科学现象和实验过程。

教学过程：引入：1. 通过展示一张图片或播放一个视频，引起幼儿对水的兴趣。

例如，展示水滴在叶子上的形状，或者展示水在不同温度下的变化。

探究：1. 引导幼儿观察水的性质和变化。

例如，给幼儿展示一个水杯和一个水壶，让他们观察两者的相同点和不同点。

2. 进行简单的实验，让幼儿亲自操作。

例如，给幼儿准备两个容器，一个装满冷水，一个装满热水，让他们观察水的温度对物体的影响。

3. 引导幼儿提出问题和假设。

例如，让幼儿思考为什么水会变成冰，或者为什么水会变成蒸汽。

实践：1. 组织幼儿进行小组活动，让他们选择一个自己感兴趣的水相关主题，如水的颜色、水的形状等，进行简单的科学探索。

2. 指导幼儿制定实验计划和步骤，鼓励他们进行观察、记录和分析结果。

3. 鼓励幼儿在小组中分享实验结果，并互相学习和讨论。

总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调科学探索的重要性。

2. 鼓励幼儿继续保持对科学的好奇心，并提出更多的问题进行探索。

3. 鼓励幼儿在家中或幼儿园外的环境中进行科学观察和实验，并与家长分享他们的发现。

教学延伸：1. 可以安排参观科学博物馆或进行户外科学实践活动，进一步拓展幼儿的科学知识和实践能力。

2. 可以进行更复杂的科学实验，如测量水的密度、观察水的沸腾点等，以挑战幼儿的思维和实验技巧。

评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。

中班音乐：这是小兵

中班音乐：这是小兵（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐教案小小兵

中班音乐教案小小兵一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

•让幼儿感受到音乐的节奏和韵律。

•增强幼儿的听觉观察和动作协调能力。

二、教学准备•小小兵音乐。

•一些小小兵的海报或图片。

•手摇鼓等乐器。

三、教学步骤1. 导入环节•与幼儿打招呼，引起他们的注意力。

•向幼儿展示小小兵的海报或图片，唤起他们的兴趣。

2. 热身活动•引导幼儿做一些简单的动作，如：头部左右摇晃、双手随着音乐舞动等，让幼儿进入音乐的氛围。

3. 学唱歌曲《小小兵》•向幼儿介绍歌曲《小小兵》，带领幼儿学习歌曲的歌词和动作。

•逐句教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。

4. 集体表演•将幼儿分成几个小组，每个小组站成一排，手持小号鼓等乐器。

•按照音乐的节奏，敲击乐器，合成整齐的鼓点，让幼儿感受到音乐的节奏感。

5. 创作活动•鼓励幼儿以小小兵为主题，自由发挥，进行创作活动。

•可以让幼儿画出自己心目中的小小兵形象，或者编写小小兵的故事情节。

6. 结束活动•与幼儿一同复习刚才学习的歌曲和动作。

•鼓励幼儿互相表演自己的创作作品。

四、教学反思•通过本节课的教学，幼儿对音乐的兴趣得到了培养，他们学会了简单的歌曲和动作，体验到了音乐的节奏感。

•通过创作活动，幼儿得到了发挥自己想象力的机会，增强了他们的创造力和表达能力。

•整个教学过程中，幼儿的参与度很高，积极性较好，教学目标得到了较好的实现。

以上是中班音乐教案小小兵的编写内容，通过引导幼儿参与音乐活动，培养其对音乐的兴趣和表达能力。

同时，也通过创作活动，鼓励幼儿发挥自己的想象力，增强其创造力和表达能力。

希望通过这节课的教学，能够让幼儿对音乐有更深入的了解，并且享受音乐带来的快乐。

中班音乐教案及教学反思《这是小兵》

中班音乐教案及教学反思《这是小兵》一、课程背景与教学目标本节课程是中班音乐课程，本节课程的主旨是让孩子们通过唱一首简单的歌曲《这是小兵》，了解军人爱国之情。

通过唱这首歌，帮助孩子们明白什么是爱国主义，使他们在潜移默化中培养爱国情感。

掌握课程目标后，我们可以进一步分解具体的教学目标。

1.阅读课文，听懂课文内容并准确表达出来。

2.熟悉歌曲的歌词、旋律，会唱这首歌。

3.培养孩子们的爱国情感和爱国精神。

4.提高孩子的团队合作能力。

二、课堂教学步骤本节课程的整体教学时间为40分钟，我们将会把40分钟分为5个部分，详细讲解教学步骤。

第一部分：导入（4分钟）教师为孩子们带来一面鲜艳的五星红旗，用简单易懂的语言让孩子们了解国旗的基本构成和意义。

让孩子们用双手摸到五星红旗，让他们真正地感受到我们的国旗的魅力。

同时准备好歌曲《这是小兵》的演唱。

第二部分：正文（30分钟）第一步：制定目标（3分钟）教师带领全班的学生一起数数，为所有人制定一个目标，每位小朋友要在这堂课上唱好这首《这是小兵》。

第二步：听优秀范例（5分钟）播放一段前言中部分的《这是小兵》演唱。

第三步：音乐基础学习（5分钟）通过声音、姿势和表情来了解、感受这首歌曲。

首先，教师可以帮助孩子们饿拍手演唱一到二句，让孩子们熟悉歌曲的节奏。

然后教授《这是小兵》的歌词和基本旋律。

第四步：学唱歌曲（12分钟）教师指导孩子们唱整首歌曲，让孩子们的能够真正学唱这首歌曲，高声宣扬爱国之情。

第五步：反复练习（5分钟）在课程时间充足的情况下，可以让孩子们反复练习，确保他们能够真正掌握这首《这是小兵》。

第三部分：温馨小结（3分钟）教师为孩子们总结一下今天学到的内容，强调将爱国主义精神通过歌曲传达给孩子们。

第四部分：延伸拓展（2分钟）教师告诉孩子们，这首歌曲是关于军人爱国之情的，显然这是学习爱国主义的好时机，告诉孩子们他们可以在生活中寻找其他的学习爱国主义的机会。

比如说可以寻找志愿者工作或者参加爱国主义活动来实践爱国之情。

幼儿园中班音乐活动小兵教案

幼儿园中班音乐活动小兵教案教案标题：幼儿园中班音乐活动小兵教案教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐活动的基本概念和重要性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和社交交往能力的发展。

教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的音乐活动主题是小兵。

2. 引导幼儿回忆小兵的形象和特点，鼓励他们分享自己对小兵的认识。

活动一：小兵行进曲1. 播放小兵行进曲，让幼儿跟随音乐一起行进。

2. 引导幼儿模仿小兵的行走姿势，如挺胸、抬头等。

3. 提醒幼儿注意音乐的节奏，让他们尽量与音乐保持一致。

活动二：小兵舞蹈1. 向幼儿展示一段简单的小兵舞蹈，让他们跟随动作进行模仿。

2. 引导幼儿注意舞蹈中的节奏感，如跳跃、转身等。

3. 鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。

活动三：小兵音乐游戏1. 制作一些小兵形状的卡片，每张卡片上写有不同的乐器名称。

2. 将卡片放在地板上，让幼儿围成一个圈，每个幼儿站在一个卡片上。

3. 播放音乐，幼儿按照音乐的节奏，依次跳到下一个卡片上。

4. 当音乐停止时，每个幼儿都要停在一个卡片上，并说出该乐器的名称。

活动四：小兵合唱1. 学习一首简单的小兵歌曲，如《小兵进行曲》。

2. 分发歌曲歌词，引导幼儿跟随音乐和歌词一起唱歌。

3. 引导幼儿注意歌曲中的节奏和韵律，帮助他们掌握歌曲的整体感。

总结：1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的感受和体会。

2. 引导幼儿总结小兵音乐活动中学到的知识和技能。

3. 鼓励幼儿将音乐活动中学到的内容与日常生活相结合，发现音乐的美妙之处。

教案评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿对小兵形象和音乐概念的理解程度。

3. 通过观察幼儿的舞蹈、合唱等表演，评估他们的音乐感知和表达能力。

注：以上教案仅供参考，具体教案内容可根据实际情况和幼儿的需求进行调整和修改。

中班健康教案《勇敢的小小兵》

中班健康教案《勇敢的小小兵》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解小小兵的形象特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过游戏和活动，培养幼儿的团队协作能力和勇敢精神。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱军队，尊敬军人，弘扬爱国主义精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小小兵的形象特征，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过游戏和活动，培养幼儿的团队协作能力和勇敢精神。

三、教学准备：1. 物质准备：小小兵图片、军人服装、玩具枪等。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行游戏和活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的军事训练动作，如立正、稍息、跑步等，让幼儿适应活动氛围。

2. 主题活动（10分钟）：a) 教师展示小小兵图片，让幼儿观察并描述小小兵的形象特征。

b) 教师讲述一个小小兵的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的小小兵故事。

c) 幼儿分成小组，互相讨论并表演自己创作的小小兵故事。

3. 游戏环节（10分钟）：a) 教师组织幼儿进行“小小兵捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

b) 幼儿分成两队，进行“小小兵接力赛”，培养幼儿的团队协作能力和勇敢精神。

教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，引导幼儿热爱军队，尊敬军人。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力、团队协作能力和勇敢精神。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和表达能力。

3. 家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的军事主题活动，如家庭小小兵角色扮演、军事知识学习等。

2. 社区互动：组织幼儿参观军队、警察局等机构，让幼儿了解军人的日常工作，增进对军人的敬意。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

中班音乐公开课教案及教学反思《这是小兵》

中班音乐公开课教案及教学反思《这是小兵》我设计的这节中班音乐公开课《这是小兵》，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在感受音乐的美妙同时，也能锻炼他们的表现力和团队协作能力。

一、教学目标本节课的目标是让孩子们能够跟随音乐节奏做动作，并能够参与到合唱中来，感受音乐的快乐。

二、教学难点与重点重点是让孩子们能够掌握歌曲的节奏和旋律，难点是让孩子们能够在合唱中保持音准和节奏的一致。

三、教具与学具准备教具有小兵的手偶和士兵帽，学具是小兵的手偶和士兵帽。

四、活动过程1. 热身活动：让孩子们跟着老师一起做手指游戏，调动他们的积极性。

2. 引入活动：老师展示小兵手偶，引导孩子们跟着音乐做小兵的动作。

3. 学习歌曲：老师教唱歌曲，让孩子们跟着学，并鼓励他们大胆地表现出来。

4. 合唱练习：老师带领孩子们进行合唱练习，纠正他们的音准和节奏。

五、活动重难点重点是让孩子们能够掌握歌曲的节奏和旋律，难点是让孩子们能够在合唱中保持音准和节奏的一致。

六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课，觉得孩子们的参与度很高，他们在活动中表现得非常积极。

但是在合唱练习中，有些孩子的音准和节奏还需要加强。

在今后的教学中，我会更加注重这方面的训练。

拓展延伸：我可以让孩子们在家里练习这首歌曲，并鼓励他们把自己的表现录下来，下次上课时分享给同学们。

这样可以增加他们的自信心，也能让其他同学学习到他们的优点。

重点和难点解析：在本次中班音乐公开课《这是小兵》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。

让孩子们能够跟随音乐节奏做动作，这是本次课程的基础。

让孩子们能够参与到合唱中来，感受音乐的快乐，这是本次课程的提升。

让孩子们能够在合唱中保持音准和节奏的一致，这是本次课程的难点。

关于让孩子们能够跟随音乐节奏做动作，我在热身活动和引入活动中花费了很多心思。

我设计的手指游戏和小兵的动作，都是为了让孩子们能够感受到音乐的节奏，并能够跟着音乐做动作。

在教学过程中，我不断地鼓励孩子们，让他们大胆地表现出来，这样他们才能真正地投入到音乐活动中。

中班健康优质课教案及教学反思《小小兵》

中班健康优质课教案及教学反思《小小兵》中班健康优质课教案：《小小兵》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 帮助幼儿认识自己身体的不同部位。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 《小小兵》绘本。

2. 多色纸和剪刀等手工材料。

3. 小太阳卡片。

教学步骤：1. 导入（5分钟）与幼儿一起唱一首健康的歌曲，例如《小星星》或《快快乐乐运动起》。

2. 活动规划（5分钟）向幼儿介绍这堂课的主题是健康，引入《小小兵》这个故事。

告诉幼儿，在这个故事中，小小兵们一起合作，让我们也来一起合作做一些有趣的事情。

3. 朗读故事（10分钟）读故事《小小兵》，把重点放在小小兵们一起合作创造的过程和结果上，引导幼儿思考合作的重要性。

4. 制作小小兵（20分钟）给每个幼儿发放多色纸和剪刀等手工材料，让他们根据自己的想象，自由地剪裁、拼贴和装饰，完成一个属于自己的小小兵。

5. 小太阳游戏（10分钟）发放小太阳卡片，每个幼儿都拿到一张，并把它们贴在自己的衣服上。

给幼儿一个任务，例如找到三个身体的部位并用手指指出来。

每当幼儿完成一个任务，他们就可以获得一个太阳卡片。

最后，看哪个幼儿收集到的太阳最多。

6. 结束（5分钟）总结这堂课的内容，强调合作和健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的知识和技能。

教学反思：这堂课的活动设计得比较灵活和多样化，能让幼儿在动手制作小小兵的同时，培养他们的创造力和团队意识。

通过朗读故事和小太阳游戏，幼儿能够更深入地理解合作的意义和身体部位的概念。

同时，在整个教学过程中，幼儿们都表现出了积极的参与和合作精神，达到了预期的教学目标。

然而，在教学过程中，我发现幼儿的注意力有时会不够集中，特别是在制作小小兵的过程中。

这可能是因为他们对剪纸和装饰等手工材料还不够熟悉，导致部分幼儿在操作过程中感到困惑。

为了提高教学效果，我可以提前准备好样板，给幼儿提供更明确的参考和指导。

另外，小太阳游戏在激发幼儿的兴趣和参与度方面发挥了一定的作用，但可能需要更多的任务和挑战来增加游戏的趣味性和吸引力。

幼儿园神枪手教案音乐

幼儿园神枪手教案音乐一、引言在幼儿园的音乐教育中，充分发展幼儿的音乐能力是非常重要的。

通过音乐教育，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表达能力，并促进幼儿的身心发展。

本文将介绍一种称为“神枪手”的音乐教案，帮助幼儿园的孩子们更好地学习音乐。

二、教案内容1. 教案目的通过“神枪手”音乐教案，帮助幼儿园的孩子们发展他们的音乐能力。

具体目标包括： - 提高幼儿的节奏感 - 增强幼儿的音乐表达能力 - 培养幼儿的听觉和视觉协调能力2. 教案步骤（1）热身操：通过跟随音乐进行简单的身体活动，热身身体，为后续的音乐学习做准备。

（2）音乐游戏：通过各种有趣的音乐游戏，增强幼儿对节奏感的认识和表达能力。

例如，可以使用打拍子的游戏，让幼儿跟随节奏拍手或拍桌子，并逐渐增加难度。

（3）创作音乐：引导幼儿创作自己的音乐作品。

可以使用一些简单的乐器，如手鼓、木琴等，让幼儿们选择并演奏出自己喜欢的音乐。

鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

（4）合作表演：通过小组合作，让幼儿们合作演奏一段简单的音乐。

每个孩子可以选择自己擅长的乐器，并在音乐中扮演特定的角色，培养他们的团队合作精神。

（5）音乐欣赏：让幼儿们欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。

通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐审美能力，并引导他们表达自己对音乐的感受和理解。

3. 教学方法在“神枪手”音乐教案中，采用了以下教学方法：（1）情景教学法：通过创设情景，使幼儿更好地理解和掌握音乐知识。

例如，在引导幼儿创作音乐时，可以让他们想象成为一支乐队，表演在音乐节上的情景。

（2）游戏教学法：利用游戏的元素，增加幼儿对学习的兴趣和参与度。

通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

（3）激励教学法：在教学过程中及时给予幼儿正面的鼓励和肯定，激发他们学习音乐的积极性和自信心。

三、教案评估与总结1. 教案评估方法对于“神枪手”音乐教案的评估可以采用以下方法：（1）观察记录：通过观察幼儿的学习情况和表现，记录下他们在不同环节中的参与度、表现水平等。

中班音乐这是小兵教案反思

中班音乐,这是小兵教学案例的反映中班音乐是小兵的教学案例.反思主要包括活动目标,活动重点,活动的准备,活动过程,活动的反映等,并初步感受到行军的强度和节奏的统一.听音乐,看看它.音乐的感觉,学习歌曲这是一个小兵,适合幼儿园老师参加中班音乐活动课,快来看这是一个小兵教学案例.活动目标：1.最初感觉行军的强度和均匀的节奏,听音乐拍张照片,学会用拍手来表达音乐的感觉,学会唱歌这是一个小兵.2.在现有经验的帮助下,创建中国人民解放军的模仿运动,并选择相应的打击乐器和歌曲进行编排.3.认识合奏的概念,能够理解合奏的符号,并能够在打击乐器表演中听取和控制情绪.4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力.5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐.活动重点：活动重点：最初感觉行军的强度和均匀的节奏,听音乐拍张照片,学会用拍手来表达音乐的感觉,学这首歌是个小兵.活动困难：借助过去的经验,解放军的模仿运动得以创建,并为编排选择了相应的打击乐器和歌曲.活动准备：1.课件《这是小兵》2.打击乐器：鼓,铃,响板活动程序：1.介绍活动并展示人民解放军的照片.老师：今天,老师邀请了一个叔叔给孩子们.看看他是谁？（中国人民解放军大叔）中国人民解放军大叔是捍卫国家的士兵.我们也可以称他为小士兵.看,他在向我们的孩子进军！我们的孩子会学会战士的行礼吗？（李正正）真的很渴望！其次,欣赏歌曲《这是小兵》 2-3次.1.一次完整地听这首歌,并指导孩子感受行军的强度和均匀的节奏.老师：音乐听起来如何？这首歌中的士兵们在做什么？你听到了什么2.再一次享受音乐,并显示地图.孩子们用音乐拍手,感受行军的强度和均匀的节奏.老师：小冰来了,我们拍拍手！第三,学会唱歌1.老师：这次士兵将带武器一起唱歌.我们仔细看地图,然后和老师一起唱歌！（老师）2.老师：我现在真棒,我立刻学了小冰的歌！接下来,我们必须与小士兵竞争,小士兵可以用最好的声音唱歌！再去吧！（再次唱歌）3.老师慢慢唱歌,引导孩子练习休息,歌词是“这是士兵的号角”.并且可以在拍手时以节奏唱歌.4.老师唱歌：老师来唱歌,孩子们来唱歌,让我们先试试吧！这是士兵的号角,唱歌：哒哒哒哒嘀. （唱歌后交流）5.幼儿通过音乐创作解放军的其他模仿动作.老师：士兵什么时候吹喇叭？（只有听到喇叭声才能吹）师：这是士兵的号角,怎么吹？（哒哒哒哒嘀）我们采取行动！（吹喇叭的动作）老师：除了吹喇叭,士兵还做什么？（打鼓,开枪,开枪）并与孩子一起显示相应的照片.师：这是小冰的铜鼓.怎么敲？请自己动手！（咚咚咚咚咚）双手的食指已打鼓.老师：这是小士兵的手枪.你怎么打呢？你是怎么打的老师与孩子们唱歌和表演的速度较慢.四,乐器演奏老师：今天我想和婴儿一起演奏许多乐器.他们是谁？老师请他们唱歌,你猜得到吗？老师：小玲,铃鼓和木鱼都将参加歌唱表演.我们带乐器执行的程序称为打击乐器演奏.如今,老师和孩子们是第一个学习打击乐器表演的人.那么谁是第一场表演？让我们问一下小演讲者！小号角说：谁的声音最像我,请问谁在我表演的地方唱歌.然后我们把孩子们的小铃铛放在一起,有节奏地敲门,其他孩子拍手. （听音乐合奏）师：再看一遍,谁的声音最像铜鼓？（鼓）再次听音乐和唱歌,请带乐器的孩子唱歌并测试乐器和其他拍手的孩子.老师：谁的声音像手枪？（音乐主持人）听音乐,听音乐和唱歌,请带着孩子的孩子一边唱歌一边测试其他乐器的拍手.老师：加农炮的声音很大.您想表演谁？老师：最初的加农炮是由牛角,手枪和青铜鼓组成的.难怪大炮的声音是最大的！那么,您认为应该邀请您在大炮上唱歌吗？最初由几种乐器演奏,我们称为合奏.您是否认为许多乐器合奏的声音仍然是乐器的声音？现在,让我们再把大炮放起来. （大家合奏）孩子整体上欣赏歌曲《这是小兵》,并根据内容再次感受到行军的本质.第五,结论.老师：孩子们的技能真的很好.当我们长大后,我们将能够像人民解放军叔叔一样捍卫祖国！附：歌词：这是一个小士兵这是一个小号角这是一个小士兵青铜鼓槌这是一小滴手枪.这是一次小炮轰击活动反思：活动的重点是如何学习如何演奏乐器以及合作演奏.总的来说,这个想法还比较明确,也可以注意使用乐器和儿童的自动对准装置,并且幼儿的表现也很活跃.这是合作绩效中的难点.如何让幼儿有合作感,了解合作与关注的要点,这里可以安排有能力的老师与孩子之间的合作表演,让孩子发现自己,看看地图,看看命令在什么时候合作还听好音乐而不是自己玩.在孩子熟练演奏之后,老师不能直接参考地图,不能直接离开地图,而不能集中精力指挥,这样孩子就可以一边看指挥一边听音乐.。

幼儿园神枪手教案音乐

幼儿园神枪手教案音乐音乐教育在幼儿园中扮演着重要角色，它能够培养幼儿的音乐兴趣、审美情趣和艺术表现力。

随着社会的不断进步和音乐思想的不断发展，如何设计一份引人入胜的音乐教案，成为幼儿园教师亟待解决的问题。

本文将就幼儿园神枪手教案音乐展开论述。

一、音乐教案的制定音乐教案是教师进行上课教学的指导性文件，对于教学内容的安排和课堂展开起着重要作用。

在制定音乐教案时，可以按照以下步骤进行：1. 确定教学目标：教师首先需要明确教学目标，比如培养孩子对音乐的兴趣、学习简单的音乐技能等。

2. 选择教学内容：根据目标确定教学内容，可以选择一些富有趣味性的儿童歌曲和音乐故事，能够吸引幼儿的注意力。

3. 设计教学活动：根据教学内容，设计一系列的教学活动，比如唱歌、跳舞、玩乐器等，使幼儿能够积极参与其中。

4. 教学方法与评价：选择合适的教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，同时，教师需要定期进行评价，检查幼儿的学习进展。

二、音乐教案的实施在实施音乐教案时，教师需要注意以下几点：1. 营造良好的音乐环境：教师应该在课堂上营造积极活跃的音乐氛围，如播放轻快的音乐、提供各种乐器等，让幼儿感受到音乐的魅力。

2. 合理安排学习时间：音乐教学应根据幼儿的年龄特点和注意力集中程度，合理安排学习时间，避免超过幼儿的学习极限。

3. 激发兴趣和主动性：教师可以通过游戏化的方式引导幼儿参与音乐教学活动，激发他们的兴趣和主动性。

4. 个性化辅导：针对不同幼儿的音乐兴趣和能力，教师应给予个性化的辅导和指导，提供有针对性的教学策略。

三、音乐教案的评估评估是音乐教学的重要环节，通过评估可以了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。

在评估音乐教案时，可以采用以下方法：1. 观察记录法：教师可以观察幼儿在音乐教学中的表现，记录他们的学习情况和进步。

2. 作品展示法：幼儿可以通过表演、展示自己学到的音乐技能，让教师和其他幼儿评估其音乐表现。

3. 综合评价法：结合上述方法，综合评价幼儿的音乐学习情况，为进一步的教学提供参考。

幼儿园中班音乐活动教案《冲锋枪》及教学反思[范文大全]

幼儿园中班音乐活动教案《冲锋枪》及教学反思[范文大全]第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《冲锋枪》及教学反思《中班音乐活动教案《冲锋枪》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《冲锋枪》含反思！活动目标：1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。

2、喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：PPT图片、故事、音乐(打枪的不同音乐)等活动过程：一、猜测玩具，引起兴趣。

二、欣赏故事。

教师讲述故事，边讲边提问。

(配音乐)师：京京被打中了吗?死了吗?(假装的)从哪看出来?原来是在闹着玩。

三、玩打枪游戏。

游戏一：打枪1、倾听音乐。

教师提问：这段音乐里，你听到了什么?[快思老师.教案网出处](打枪的声音)2、第二次听音乐。

提问：打枪的声音是在每句音乐的前面还是后面?3、游戏：练习打枪、瞄准。

游戏二：“躲子弹”1、第三次听音乐，找出“躲”的音乐。

提问：什么时候躲?怎么躲?2、师幼互动，玩游戏“躲子弹”。

游戏三：神枪手和安全卫士。

四、结束部分教师小结：听得故事是《冲锋枪》，玩的游戏是打枪游戏。

教学反思：《冲锋枪》短小简单的故事绘本。

第一环节导入部分，先展开讨论，让幼儿自己说一说喜欢什么样的玩具，再猜一猜玩具。

充分调动了孩子的积极性。

在欣赏故事环节，在教师的讲述过程中让幼儿体验明明为了冲锋枪从羡慕到恐慌再到和京京开心游戏的情感。

这一环节孩子基本都能体验到故事中人物的情感，充分达到了《指南》中语言领域目标的要求。

但是绘本《冲锋枪》中有一个京京和明明玩打枪的游戏情景，却让老师挖掘到更贴近幼儿的教育价值。

即喜欢模仿游戏、喜欢打枪游戏。

所以教师抓住绘本中这一教育元素，选取打枪这样一个具有娱乐性质的情景，将幼儿的生活经验有效的运用到活动中来，自然引出“打枪”的音乐游戏，巧妙地将简单的故事内容和高深的世界名曲《嘉禾舞曲》相联接，体会音乐带来的快乐。

音乐神枪手教案

音乐神枪手教案教案标题：音乐神枪手教案教学目标：1. 通过音乐神枪手游戏的方式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 帮助学生提高音乐感知和听力技能。

3. 培养学生的协作能力和团队合作精神。

适用对象：小学三年级学生教学内容：1. 音乐神枪手游戏介绍：简要介绍游戏规则和要求，让学生了解游戏的目的和玩法。

2. 音乐听辨训练：选择一些简单的音乐片段，播放给学生听，要求他们辨认出片段中的乐器、节奏或旋律等要素。

3. 音乐配对游戏：准备一些卡片，上面分别写着不同的乐器名称或音乐术语，学生需要根据卡片上的内容，将其与正确的乐器图片或术语配对。

4. 音乐创作活动：让学生分成小组，每个小组选择一个乐器，自由创作一个简短的音乐片段，然后在全班面前表演。

5. 游戏总结与反思：让学生回顾游戏过程，分享自己的收获和体会，并提出改进的建议。

教学步骤：1. 引入：介绍音乐神枪手游戏的背景和目的，激发学生的兴趣。

2. 活动一：音乐听辨训练，播放音乐片段，让学生辨认出其中的要素。

3. 活动二：音乐配对游戏，让学生通过配对练习巩固对乐器和音乐术语的理解。

4. 活动三：音乐创作活动，学生分组进行创作和表演。

5. 游戏总结与反思：学生回顾游戏过程，分享收获和体会，并提出改进的建议。

教学资源：1. 音乐神枪手游戏软件或网页链接。

2. 音乐片段录音或音乐播放设备。

3. 乐器图片和音乐术语卡片。

4. 学生分组创作音乐的乐器。

评估方式：1. 音乐听辨训练的准确率和速度。

2. 音乐配对游戏的正确配对数量。

3. 音乐创作活动的创意和表演效果。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索音乐，可以引导他们使用其他音乐学习软件或资源。

2. 组织音乐分享会，让学生有机会展示自己的音乐才华。

3. 鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛或演出，提升他们的音乐水平和自信心。

教案撰写时应根据具体教学环境和学生实际情况进行调整和优化，确保教学目标的达成和学生的参与度。

幼儿园中班音乐律动优质公开课获奖教案教学设计模板《解放军在巡逻》

幼儿园中班音乐律动优质公开课获奖教案教学设计模板《解放军在巡逻》一、活动目标引导幼儿听辨进行曲，区分乐曲中高音、中音和低音的变化，并根据不同音区做出不同动作，体验解放军有精神、遵守纪律的品质。

二、活动准备1．玩具枪或小木棒，2．钢琴。

3．对巡逻兵这个职业有一定的了解。

三、活动过程(一)听赏音乐1．听辨不同音区T：巡逻兵的本领很大，保护我们的国家，今天我们也来做小小巡逻兵，保护我们的司令员，用音乐发信号，我们来听听音乐信号有什么不一样。

(欣赏不同音区弹奏的相同音乐，区分高、低、中三个音区。

)2．讨论用不同巡逻动作表现不同音区。

T：不同的音乐代表巡逻兵做不同的走路动作，高音代表怎么走路?(踮脚走)；中音代表怎么走路?(自然走)；低音代表怎么走路?(蹲着走)。

(引导幼儿听不同音区音乐相应动作表现)(二)创编动作表现音乐1．创编动作T：解放军在巡逻的时候会干些什么? (握枪、扛枪、举旗、开飞机、用望远镜眺望等，引导幼儿用动作表现2．音乐表现T：我们听着司令员的音乐信号出发去巡逻，不同的信号做不一样的动作。

(鼓励幼儿创编更多的解放军动作)操作提示欣赏活动的表现形式多样，对于小年龄的孩子来说，在感受乐曲的基础上，更多的是借助于身体动作，在游戏情境中来表现对乐曲的理解。

老师可任选一个进行曲，分别在高、中、低音区展现，引导幼儿感受。

乐曲较为简单，老师可逐渐对幼儿提升要求，如操作规则有三条，但三条：规则不是一次活动能完成的，而是在反复游戏中，根据幼儿发展水平而逐一提出要求，因此虽然游戏简单，但游戏过程中对幼儿倾听能力的培养要求高，随着多次游戏，幼儿各方面能力也将得到整体发展。

随着幼儿能力的发展，老师还可与幼儿共同商讨，变化场景变化动作，例如：高音区—小鸟飞、低音区—大象走、中音区一小猫走等，这就变成了森林里的巡逻队，对不向的音区音乐进行想象的扩展。