有趣的七巧板课件教学文案
有趣的七巧板教案
有趣的七巧板教案教案：《有趣的七巧板》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第六章《有趣的七巧板》。
本节课主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特点和拼图的方法，以及运用七巧板进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识七巧板，学会用七巧板拼图。
难点：如何引导学生发现七巧板的拼图规律，进行创意拼图。
四、教具与学具准备教具：七巧板、PPT、黑板学具：七巧板、练习纸、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示七巧板拼成的各种图案，引导学生观察并思考：这些图案是由什么组成的？引出本节课的主题——有趣的七巧板。
2. 认识七巧板（5分钟）教师向学生介绍七巧板的特点，讲解七巧板的拼图方法，并示范拼图过程。
学生跟随教师一起操作，熟悉七巧板的拼摆。
3. 自主探究（10分钟）学生分组进行自主探究，尝试用七巧板拼出不同的图案。
教师巡回指导，引导学生发现拼图规律，解答学生的疑问。
4. 创意拼图（10分钟）学生分组进行创意拼图活动，要求每组设计一个主题，并用七巧板拼出相应的图案。
教师引导学生发挥想象，创新图案设计。
5. 成果展示（5分钟）各组学生展示自己的创意拼图成果，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：有趣的七巧板1. 七巧板的特点2. 七巧板的拼图方法3. 创意拼图活动七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并涂上颜色。
答案：略2. 请设计一个主题，并用七巧板拼出相应的图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过七巧板的教学，学生掌握了七巧板的拼图方法和创意拼图技巧，培养了学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，解答学生的疑问，引导学生发现拼图规律。
幼儿园大班艺术《有趣的七巧板》 优质课件
七巧板的制作
第一条线
第二条线
第三条线
裁剪并涂色
第五条线
第四条线
七巧板的规则
1
拼摆任何图形都必须将七 块板全部用上
2
各板块拼摆时不能重叠放 置
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24.6.606:06:2806:06Jun-246-Jun-24
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:06:2806:06:2806:06Thursday, June 06, 2024
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七巧板的玩法
七巧板的玩法
依图成型
依图成型（入门级）
根据已有的拼排图谱照样拼摆
牛
七巧板的玩法
见影成型
见影成型（常规玩法）
根据已有的图形轮廓寻求拼摆的方法
七巧板的玩法
自创图形
自创图形（创造性）
根据游戏者的自我想象摹拟客观事物的形态，通 过反复试验，拼摆出各种有意义的图案来。
吐泡泡的金鱼
山顶小屋
奔跑的人
注意事项
指导幼儿拼图时，不论选择 哪种游戏方法，都一定要根据 幼儿的智力发展程度来选择难 易不用的图形
作品展示
谢谢大家
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024年6月6日星期四6时6分28秒06:
06:286 June 2024
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上午6时6分28秒上午6时6分06:06:2824.6.6
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
有趣的七巧板数学教案
有趣的七巧板数学教案有趣的七巧板数学教案有趣的七巧板数学教案1 【教材分析^p 】有趣的七巧板是数学与生活的综合与理论活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。
教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的根底知识和根本技能，开展和丰富学生的数学活动经历和体验。
【教学目的】1.知识与技能：经历探究七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，进步学生的图形组合才能及对美的事物的发现。
2.过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经历。
在探究图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。
在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美妙的愿望，既培养了学生的想像才能，又给了学生充分表达自己的时机。
3.情感态度与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大创造，从而激发学生的民族自豪感，从而使学消费生创新的欲望。
在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重别人的意见。
【教学准备】七巧板、课件等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？〔课件演示拼成的图形——帆船、孔雀、滑梯、火箭〕学生欣赏。
师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？〔课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、挪动拼成一副七巧板〕2、提醒课题：师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
〔板书课题：有趣的七巧板〕3、介绍七巧板的来历课件演示：七巧板自我介绍：同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我创造出来了，最早我叫“燕几图”，后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”, 19世纪流传到西方，引起人们的广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
(精品教案)《七巧板》讲课稿
（精品教案）《七巧板》讲课稿为大伙儿收集的《七巧板》讲课稿，欢迎阅读与收藏。
《七巧板》讲课稿1恭敬的各位老师：大伙儿，下午好。
今天我讲课的课题是《七巧板》。
首先，我对教材举行了一些分析：《课程标准》指出：综合实践活动强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习。
别仅要让学生动手，还要让学生动脑。
在以往的日子和学习中，学生差不多接触过七巧板，并会用它拼摆简单的图形。
本节课在此基础上，引导学生经过观看、考虑、合作探索，归纳出制作七巧板的普通步骤和办法，并利用自制的七巧板拼出漂亮的图案。
为进展学生的空间观念和培养学生的观看能力、动手操作能力以及创新能力打下基础。
依照上述的分析和学生的实际事情，我确定了如下的教学目标：1、引导学生掌握制作七巧板的普通步骤和办法。
2、初步培养学生观看能力，动手操作能力和创新能力。
3、经过趣味拼图，进展学生的空间观念。
1、引导学生观看考虑、合作探索，归纳出制作七巧板的普通步骤和办法。
2、经过拼摆别同形状的图案，体味图形的变换，并对作品作出适当的评价。
激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的探索适应。
了解了本节课的教学目标后，我们能够看出本节课的重点是：引导学生制作七巧板，并利用七巧板拼出别同形状的图案。
本节课的难点是：组织学生运用七巧板拼出自个儿喜爱的图案。
这么，究竟该怎么来完成本节课的任务呢？下面我们来讲一下本节课的教法与学法。
1、课前一周将课件、教案和要求学生课前预习的咨询题上传课堂魔方和其他教师交流、修改；课前一天将修改后的课件、教案和要求学生课前预习的咨询题上传课堂魔方让学生预习。
2、采纳教师引导，学生自主探索和小组合作相结合的活动方式。
3、利用课堂魔方形象直观展示七巧板的制作过程并将学生的别同创作上传课堂魔方举行展示来活跃课堂气氛。
学生经过动手、动口、动脑等活动，主动探究，发觉咨询题，小组之间互相合作，取长补短，养成自主学习和合作学习相结合的良好适应。
最终，我们讲一下本节课的教学过程。
小学二年级数学《有趣的七巧板》教案
小学二年级数学《有趣的七巧板》教案教学理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，想学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
教学内容教科书第22~23页的内容。
教材分析有趣的七巧板是一次实践活动。
利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。
教材安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
这节课的教学重点是通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。
教学难点是用七巧板创造性地拼图形。
教学目标1、通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学准备七巧板、课件、用于奖励的星星等。
教学过程一、创设情境，激趣导入。
谈话：小朋友，你们玩过拼图游戏吗？小明最喜欢玩拼图游戏，看，现在他又在拼图。
（电脑出示拼成的图形人、鱼、帆船）这些图漂亮吗？这些漂亮的图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？（通过电脑将人、鱼、帆船各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、移动拼成一副七巧板）对！这是一副七巧板，七巧板又称智慧板，是我国古老的智力游戏玩具之一。
七巧板中有几种不同的图形，请你数一数，每一种图形各有几个？五个三角形中哪些三角形的大小是一样的？【兴趣是最好的老师。
《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。
在这里通过电脑创设了情境，从而使学生产生情绪高昂的学习需求，积极投入到认识七巧板的活动中。
】二、自主探索，开发潜能。
1、组织竞赛。
谈话：小朋友，你们想不性也来拼一拼？今天我们临时分成6个小队来比一比。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
有趣的七巧板课件
有趣的七巧板课件一、教学内容本节课，我们将使用教材第三章《几何图形的创意拼搭》中的内容，详细学习七巧板的基本概念、种类和拼搭技巧。
通过实践操作，让学生了解七巧板的趣味性和挑战性，掌握七巧板的各种组合方式。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的基本概念和种类，了解七巧板在我国的历史和文化背景。
2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，激发他们学习几何图形的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼搭技巧和组合方式。
教学重点：七巧板的基本概念、种类以及在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体课件。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示七巧板的历史、文化和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解七巧板的基本概念、种类，让学生对七巧板有初步的认识。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为例，讲解七巧板的拼搭技巧和组合方式，引导学生进行思考。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行随堂练习，互相讨论七巧板的拼搭方法，教师巡回指导。
六、板书设计1. 有趣的七巧板2. 内容：（1）七巧板的基本概念和种类（2）七巧板的拼搭技巧和组合方式（3）实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出一个正方形。
（2）用七巧板拼出一个三角形。
（3）用七巧板拼出一个长方形。
2. 答案：（1）正方形：使用1个正方形七巧板。
（2）三角形：使用2个等腰直角三角形七巧板。
（3）长方形：使用1个长方形七巧板和2个等腰直角三角形七巧板。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了七巧板的基本知识和拼搭技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用七巧板进行创意拼搭，发现更多有趣的组合方式，提高空间想象力和创新能力。
《有趣的七巧板》课件
鼓励孩子们多玩七巧板
建议
家长和教育工作者可以鼓励孩子们多玩七巧板游戏，让他们 在游戏中发挥自己的想象力和创造力，提高他们的智力和能 力。同时，家长和教育工作者也可以通过七巧板游戏与孩子 们进行互动，增进亲子关系和师生关系。
玩法
七巧板的玩法多种多样，可以根据不同的年龄段和兴趣爱好 进行不同的组合和创造。家长和教育工作者可以根据孩子们 的兴趣和特点，引导他们尝试不同的拼图方式，让孩子们在 游戏中感受到更多的乐趣和挑战。
复杂拼图
通过组合和分解七巧板，可以拼出更复杂的图案，如动物、建筑、人物等，需要一定的 想象力和技巧。
创造故事场景
故事背景
利用七巧板创造出故事发生的场 景，如森林、城堡、太空等，激 发孩子的想象力和创造力。
角色扮演
通过拼凑七巧板来扮演故事中的 角色，让孩子更好地理解和体验 故事情节。
形状的组合与分解
组合形状
通过不同的组合方式，可以将七巧板 拼凑成各种不同的形状，培养孩子的 空间感知和组合能力。
分解形状
将拼好的形状逐步分解成七巧板的基 本形状，有助于培养孩子的观察力和 分析能力。
Part
03
七巧板的进阶玩法
挑战拼图
难度等级：初级
玩法描述：提供一张简单的拼图图案，让孩子们尝试用七巧板拼凑出来 。
提高想象力和创造力
七巧板是一种开放性的游戏，没有固 定的拼法，学生可以通过自由发挥和 创造力，拼出各种不同的图案和形象 。
这种自由发挥的游戏方式可以激发学 生的创造力和想象力，培养他们的创 新思维和开放性思维，有助于提高学 生的综合素质和创新能力。
增强手眼协调能力
七巧板游戏需要学生动手操作，通过手的精细动作来拼接七巧板，这有助于提高 学生的手眼协调能力。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案《有趣的七巧板》教案15篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《有趣的七巧板》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《有趣的七巧板》教案1【目标预览】1.通过七巧板的制作，摆拼等活动，进一步丰富对平行、垂直等有关内容的认识，积累数学活动经验.2.能用适当的图形和语言表达自己的思想结果.【范例精析】例1在下面的七巧板拼图中，找出三组互相垂直或平行的线段，并将它们之间的关系表示出来，再分别找出其中的两个锐角、钝角、直角.分析找出两条线段所在的角是直角，即可得到互相垂直的线段，注意不靠在一起的线段如IG与GH互相垂直;长方形或平行四边形中相对的边平行，还有两条线平行于第三条线那么这两条直线也互相平行.解：三组互相垂直的线段：AB⊥BC，AC⊥IG，FG⊥EG.三组平行线段：AB∥DC，AC∥EH，EG∥CJ.锐角：∠ACB，∠HEG，直角：∠IFG，∠ADC，钝角：∠ACH，∠FGJ.评注图中平行线段，不只3组时，要考虑不同类型的平行线，其余类推.例2用七巧板拼出字母丫的形头(如图所示)其中有一块阴影部分的七巧板放置位置已明确，请适当画线，找出其它六块七巧板.分析按七巧板的块子大小来选择，先挑块子较大七巧板放在字母的中间竖直部分，然后再考虑其它板块的位置.解：评注拼七巧板成图案时，注意不断调整七巧板的摆放角度、方向，便之符合题意要求.例3请用七巧板拼出山羊、猫及人的图案.分析山羊的特征：两尺竖直的角及向上翘起的尾巴要用到小三角形来表示，而山羊的头用到小正方形，山羊的前后脚分别用两个大直角三角形来表示，猫的`两只耳朵用两个小三角形来表示，身子用两个大直角三角形来表示，尾巴用平行四边长、正方形和小直角三角形来示;人物的头用小正方形来表示，身子用大直角三角形来表达身子.解：评注在用七巧板拼图时要注意各种动物及人的基本特征，确定分别用什么板子来表示头部、躯干等.【误点警示】1.制作七巧板时最好用稍硬一点的纸板，并注上七种不同的颜色.2.同一种表达对象可以摆出不同的姿态，但必须符合这类对象的基本特征.如猫的头与人的头，前者用大三角形来表示，而后者用小正方形来表示.【能力展示】你一定行!1.用七巧板拼出不同的三个梯形，并画出其图形.2.用七巧板拼出两个不同形状的平行四边形.3.如图，用七巧板拼出字母X的形状，指出图中两组互相平行，两组互相垂直的线段，并指出其中两个锐角，两个直角、两个钝角.[来源:中.考.资.源.网]4.在右图中，请你适当画线，找出7块七巧板，并分别填上①②③④⑤⑥⑦等七个标号.5.用七巧板拼出一棵树.想一想，试一试!用七巧板拼出一匹马.【数学广角】四色疑题的始末四色疑题的由来，众说不一.有人认为它是由德国数学家莫比乌斯提出的，但更多的人倾向于以下的说法：公示1852年，毕业于化敦大学的F格里斯，发现了一个有趣的现象;无论多么复杂的地图，只要用四种颜色便能区分有公共边界的国家和地区.格里斯觉得这中间一定有什么奥妙，于是便写信向其胞兄佛德雷克询问，佛德雷克对数学造诣颇深，但绞尽脑计依然不得要领.只好求教于自己的老师，著名的英国数学家摩根(morgan).摩根对此苦苦思索几个昼夜，拿不准佛德雷克所提出的问题是对还是错，于是便写信给挚友，著名的数学家哈密尔顿探讨.哈密尔顿才华横溢，当时以发现“四元数”而饮誉欧洲.摩根在信中希望哈密尔顿，要么证明如果一件地图有公共边界的两部分除以不同的颜色，要么只要四种颜色就够了，要么构造出一个需要五种颜色的地图来.然而，智慧超群的哈密尔顿两者都没能做到.他耗费了13年的心血，终于一筹莫展抱恨逝去.后来，肯普、齐芥伍德、希什等若干数学家研究了一个多世纪，最终于1976年9月，由美国数学家阿佩尔和哈肯，在伊利诺斯大学的三台每秒运算400万次的IBM计算机上，运转了1200小时，检验了全部的1478种构形的可能性，终于成功地完成了“四色定理”的证明工作.《有趣的七巧板》教案2一、教学目标1.通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第七册第五章《有趣的七巧板》。
通过学习，让学生了解七巧板的历史起源、拼图技巧以及其在数学和几何中的应用。
二、教学目标1. 了解七巧板的历史起源和拼图技巧，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图技巧和其在数学中的应用。
难点：如何引导学生发现七巧板拼图中的几何规律。
四、教具与学具准备教具：七巧板一套、PPT课件学具：七巧板一套、练习纸、彩笔五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT课件，引导学生了解七巧板的历史起源，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：教师示范七巧板的拼图技巧，引导学生动手操作，掌握基本拼图方法。
3. 实践应用：教师提出实践问题，让学生运用七巧板进行解决，培养学生的几何观念。
4. 发现规律：教师引导学生观察七巧板拼图中的几何规律，培养学生发现问题的能力。
5. 创意拼图：教师组织学生进行创意拼图比赛，激发学生的创新意识和团队合作精神。
六、板书设计板书有趣的七巧板板书内容：1. 七巧板的历史起源2. 七巧板的拼图技巧3. 七巧板在数学中的应用4. 七巧板的创意拼图七、作业设计1. 题目：用七巧板拼出一个正方形。
答案：将七巧板中的四个小正方形拼成一个大的正方形。
2. 题目：用七巧板拼出一个三角形。
答案：将七巧板中的三个小三角形拼成一个大的三角形。
3. 题目：用七巧板拼出一个平行四边形。
答案：将七巧板中的两个小平行四边形拼成一个大的平行四边形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过七巧板的教学，学生掌握了七巧板的拼图技巧，并能运用到实际问题中。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在引导学生发现七巧板拼图中的几何规律时，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行七巧板比赛，鼓励学生自主创作，提高学生的动手操作能力和创新能力。
2024版《七巧板》PPT课件(部级优课)
发展
七巧板在历史长河中逐渐发展，从最初 的几何图形拼搭，到后来的故事场景拼 搭，再到现代的创意拼搭，其玩法和难 度不断增加。
2024/1/26
8
七巧板的构造与特点
构造
七巧板由五块等腰直角三角形、一块正方形和一块 平行四边形组成，可以拼搭出各种形状和图案。
特点
七巧板具有独特的构造和丰富的变化性，可以锻炼 孩子的空间想象能力、手眼协调能力和创造力。
12
复杂拼图策略
分析目标图形特点
在拼接复杂图形时，首先 要仔细观察目标图形的形 状、大小、角度等特点。
2024/1/26
拆解目标图形
根据目标图形的特点，将 其拆解成若干个基本形状 或简单图形，分别进行拼 接。
尝试多种拼接方法
在拼接过程中，可以尝试 多种不同的拼接方法，寻 找最优解。
13
创新拼图思维
教学内容适切性
反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣点，是否需要进行调 整或优化。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有助于学生理解和掌握知识，是否需要进 行改进。
2024/1/26
24
学生学习成果展示
1 2
学生作品展示
展示学生在课堂上完成的七巧板拼搭作品，体现 学生的创意和实践能力。
学习心得分享 邀请学生分享学习七巧板的心得体会，促进学生 之间的交流和学习。
《七巧板》PPT课件(部级优课)
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与背景 • 七巧板基础知识 • 七巧板拼图技巧与策略 • 七巧板在数学教育中的应用 • 七巧板拓展活动与游戏设计 • 课程总结与反思
2
01
课程介绍与背景
有趣的七巧板教案
1.《七巧板的起源》教案一、教学目标让学生了解七巧板的起源和历史。
让学生掌握七巧板的基本玩法和技巧。
培养学生的空间想象能力和创造力。
二、教学准备七巧板教具。
七巧板的历史资料。
多媒体设备播放相关视频或图片。
三、教学过程导入新课师：同学们，大家玩过七巧板吗？七巧板是一个非常有趣的益智玩具，你们想知道它的起源吗？生：想！师：好，今天我们就来一起探索七巧板的起源。
讲解七巧板的起源师：七巧板起源于中国古代的“燕几图”，它是一种用木头制成的桌子，可以随意组合和拆分。
后来，这种桌子演变成了我们现在所熟知的七巧板。
（播放七巧板起源的视频或展示相关图片）七巧板的历史发展师：随着时间的推移，七巧板逐渐传播到世界各地，并受到了广泛的喜爱。
它不仅是一种玩具，还被用于教育和数学研究。
（展示七巧板在世界各地的发展图片或视频）七巧板的玩法介绍师：现在，让我们来了解一下七巧板的基本玩法。
七巧板由七块不同形状的板子组成，我们需要用这些板子拼出各种图案。
（展示七巧板的玩法示例，并邀请学生尝试）学生实践师：现在，请同学们拿出自己的七巧板，尝试拼出一些有趣的图案。
你们可以发挥自己的想象力，创造出独一无二的图案。
（学生动手实践，教师巡视指导）作品展示与交流师：请已经完成作品的同学上前来展示，并介绍一下自己的作品。
（学生展示自己的作品，并分享创作心得）课堂总结师：今天，我们一起学习了七巧板的起源和玩法。
希望大家能够继续探索七巧板的奥秘，培养自己的空间想象能力和创造力。
生：谢谢老师！四、教学反思本节课通过讲解七巧板的起源和历史，让学生对其有了更深入的了解。
同时，通过实践操作和作品展示，激发了学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，可以进一步拓展七巧板的应用场景，如与其他学科结合，探索更多有趣的学习方式。
2.《七巧板的基本玩法》教案一、教学目标让学生了解七巧板的基本组成和形状。
掌握七巧板的基本玩法，能够使用七巧板拼出基本图形。
培养学生的空间想象能力和手眼协调能力。
有趣的七巧板教案
有趣的七巧板教案七巧板是一种古老而有趣的玩具，它由七个不同形状的小木块组成，可以拼成各种有趣的图案。
下面是一个有趣的七巧板教案，适合小学生学习和玩耍。
一、教学目标：1. 能够正确地辨认七巧板的各个形状和颜色。
2. 能够使用七巧板拼出给定的图案。
3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 七巧板。
2. 计算机或幻灯片。
3. 图案拼图纸。
三、教学过程：1. 导入：教师出示七巧板，并向学生们展示一些用七巧板拼出的有趣图案。
询问学生们是否知道七巧板是什么，并激发他们对七巧板的兴趣。
2. 学习七巧板的形状和颜色：教师出示每个小木块的图片，并依次教给学生们它们的名称和形状。
同时，教师解释七巧板的颜色，并让学生们用手指指出每个小木块的颜色。
3. 图案拼图活动：教师出示一张图案拼图纸，并指导学生们用七巧板来拼出相同的图案。
在拼图过程中，教师通过引导学生们思考、讨论和合作的方式，激发他们的想象力和创造力。
4. 巩固和扩展：教师可以出示更复杂的图案拼图纸，让学生们挑战自己并尝试用七巧板拼出图案。
同时，教师还可以让学生们自由发挥，用七巧板创造自己的图案。
5. 结束：教师总结今天的学习内容，并鼓励学生们继续在课外进行七巧板的练习和创作。
四、教学评价：教师可以通过观察学生们拼图的过程和结果来评价他们的学习效果。
同时，教师还可以留下一些作业，让学生们在家里继续拼图和创作，并带到下节课上进行展示和交流。
通过这个有趣的七巧板教案，学生们可以在玩耍中培养对几何形状和颜色的认知，锻炼细致的动手能力和空间想象能力，并培养创造力和合作精神。
同时，七巧板教案也为学生们提供了一个展示和分享自己创作的平台，激发他们对艺术和创造的兴趣。
有趣的七巧板教案
有趣的七巧板教案七巧板是一种传统的益智玩具，它由七个不同形状的木块组成，可以拼接成各种有趣的图案。
在教育中，七巧板也是一种很好的工具，可以培养孩子的空间想象力、创造力和逻辑思维能力。
下面是一个有趣的七巧板教案。
第一课：认识七巧板教学目标：1. 让学生了解七巧板的基本形状和规则。
2. 培养学生对七巧板的兴趣和好奇心。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔教学步骤：1. 教师向学生展示七巧板，让学生观察七个不同形状的木块。
并引导学生观察他们的边长、边数和角度。
2. 教师让学生用七巧板拼接成一些简单的形状，如正方形、长方形和三角形，并解释每个形状的特点。
3. 教师引导学生思考，七巧板能组成哪些形状？让学生尝试用七巧板拼接出不同的图案。
第二课：七巧板的拼图游戏教学目标：1. 培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔教学步骤：1. 教师向学生展示一些七巧板的拼图，让学生观察并猜测每个拼图的答案。
2. 教师把一个完整的图案用黑板上的线轮廓出来，让学生根据线轮廓用七巧板拼接出完整的图案。
3. 教师可以给学生一些提示，如先拼接图案的边缘，再填充内部的形状。
4. 教师让学生自由发挥，创造自己的拼图，并让其他同学猜测拼图的答案。
第三课：七巧板的创意制作教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力。
2. 学生能够运用七巧板创造自己的图案。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔、彩色纸、剪刀、胶水教学步骤：1. 教师向学生展示一些用七巧板制作的图案作品，让学生欣赏并思考如何制作。
2. 教师引导学生思考，如何用七巧板拼接出自己喜欢的图案或者形状。
3. 教师向学生演示如何利用七巧板制作图案或形状。
然后让学生根据自己的创意制作自己的图案。
第四课：七巧板的扩展应用教学目标：1. 学生能够利用七巧板解决实际生活中的问题。
2. 学生了解七巧板在数学和几何中的应用。
教学准备：七巧板、黑板、粉笔教学步骤：1. 教师给学生出一些七巧板相关的问题，如：如何用七巧板拼接出一个正方体？如何用七巧板拼接出一个长方体？2. 教师引导学生思考，如何用七巧板解决这些问题。
有趣的七巧板教案8篇
有趣的七巧板教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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探索引申：
（１）.在七巧板中，若设ＡB= a，试
计算△CDE和△AOB的面积．
A
F
L
O E
G H
B
C
D
（2）.若七巧板中正方形OGCH的面积为
S，求梯形BCEF和正方形ABDF的面
积．
A
F
L
O E
G H
B
C
D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结与课后思考：
１.本课小结 ２.用七块板能拼出如下图形吗？
作业：
在七巧板中，如果CG = a, 试求正 方形ABDF 的面积.
作业：
2006年12月3日
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思考：利用七巧板中的一些部件，你
能拼出其它图案吗？试试看．
议议试试：
利用所做的七巧板拼摆图案，
并与同伴交流．
继续
金鱼
兔 子
狐 狸
帆船
运 动
驴 子
小鸟
读书
茶壶
端茶
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议议试试：
用七巧板拼摆图案．
1．你拼摆的图案名称是什么？ 2．在你拼出的图案中，指出互相平行、 垂直的线段． 3．在你拼出的图案中找出一个锐角、一 个直角、一个钝角．
有趣的七巧板课件
七巧板的制作
金鱼
狐狸
A
F
4
L
(4)
2 G
3 O
(5)
8
E
6 (3)
1
7
H 5
B
(1)
C
(2)
D
下一张
观察思考：
（１）观察七巧板，它们是由哪些基本图形 组成的. （２）指出七巧板中的锐角、直角和钝角． （３）指出七巧板中互相平行、垂直的线 段．
上一张
想想做做：
（１）七巧板的２块部件能组成一个三角形 吗？３块呢？ （２）用２块部件能组成正方形吗？３块呢？ （３）用哪些部件能组成长方形？