《白鹅》第二课时教学设计
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《白鹅》第二课时
一、复习导入
1.师:上节课我们一起读了丰子恺老先生写的散文《白鹅》,这篇课文重点说的白鹅什么特点呢?
指名学生回答。
提示:高傲。
2.师:上节课我们一起体会了丰子恺老先生写的散文《白鹅》的1-4自然段,哪位同学说说这几个自然段都通过哪些方面来突出白鹅的高傲呢?
指名学生回答。
提示:叫声、步态。
二、学习5-7自然段
1.师:没错,你看鹅的步态和叫声够高傲的了,但和它的吃相相比不算什么。接下来我们就去看看鹅的吃相。默读第5-7自然段,从哪些词语或句子中,使你感受到了它的高傲呢?可以动笔划下来。
2.师:如果让你用一个四个字的词语来形容鹅吃饭的特点,你想用哪个词?
生:三眼一板、一日三餐、一丝不苟……
师:“三眼一板”在词典中是什么意思?(比喻言行有分寸、有
条理。这里指鹅的吃法刻板,从不改变。)
3.那你能结合这段文字说说,从哪儿最能表现鹅吃法的“三眼一板”。
(联系上下文,理解重点词语)
默读第5自然段。
生1:从“一日三餐”(吃饭的时间固定)。
生2:从“它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。(吃的东西是不变的。)
生3:从“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”(吃饭的顺序是不变的)
师:是啊!你们看,它吃东西必须是这个顺序,先…再…然后…,错一点都不行,多有趣呀!你能再把它吃饭的顺序清楚的给大家读一读吗?
生读。
师:看他读得多好呀,还有谁愿意按顺序给大家读一读呀!
师:你们瞧,鹅吃饭的时间不变,吃的东西不变,就连顺序也一点都不能变,多有趣呀!谁能读读这一段,把它吃饭时三眼一板的样子读出来。
4.师:这鹅三眼一板的吃法,常常让我们发笑。你还能从哪看
出特有意思呀?
快来读读第6自然段,把你认为最有意思的地方读给同桌听听。
师:我刚才听好多同学读得都特别的好,你们能想办法,用你们自己喜欢的方式把鹅吃饭有意思的样子再现出来吗?
你们可以同桌想象它当时的样子,说一说;也可以分角色读一读,也可以自己读读……我们看哪组同学表现得最精彩。
生准备、汇报
(1)第一种情境:(一组汇报——师评——1人读)
师:(评)唉,听出来了吗?连附近的狗都发现鹅老爷吃饭的规律了,看来鹅吃饭三眼一板可不是一天两天了,而是一直三眼一板,谁能再把这部分读一读。
(2)第二种情境:(一组汇报——师评——2、3人读)
师:(评)想想,这鹅就连见了路过的生人都要厉声叫嚣,那它的饭被狗吃了,它得气成什么样呀?
每个人都读读。
(3)第三种情况
师:(评)如果人不在旁边侍候呢,想想我们的鹅老爷会怎样?你想想它在昂首大叫什么?
孩子们,我从这里真真正正地体会到了这只大白鹅真是个高傲
的动物了,你们体会到了吗?
5.那为了让我们的鹅老爷能吃好饭,我们把它的饭罐和水盆放在一起不就行了吗?
生:不行,说理由。
板书:因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
师:真是太高傲了,谁能把它的高傲读出来。(3人)
6.师:你会不会每天都坚持去侍候一只这么高傲的鹅去吃饭呢?为什么丰子恺先生却能不胜其烦呢地这样做呢?
生:喜欢它。
师:喜欢它什么了
生1:喜欢它的高傲。
生2:喜欢它的脾气
师:说的真好,作者就是喜欢它,喜欢它的高傲,怪脾气。
板书:喜爱。
7.板书:真是好一个高傲的动物!
师:此时,当我们再来聆听丰老先生的这句感慨时,你想怎样把你心中的感受读给大家听呢?(2~3人)
谁还有不同的感受给大家读一读。
全班齐读。
三、体会反语,拟人写法。
(一)学习反语
1、同学们读得真好,这只鹅不仅高傲还很有趣,难怪作者愿意像堂官一样不胜其烦伺候这位鹅老爷,作者喜欢它吗?(喜欢)
2、可是,在文中作者却用了一些这样的词语来形容鹅,出示(高傲我们这位鹅老爷不胜其烦架子十足傲慢)齐读词语
3、说说这些词语都有什么共同点(都含有贬义)作者用贬义词来形容这只鹅,那他还喜欢这只鹅吗?(喜欢)表面上是在说不喜欢这只鹅,实际上却让我们体会到他特别喜欢这只鹅。这样的写法叫做什么?在生活中同学们说话时也许都用到过的——这种写法叫做反语。反语就是-----故意用相反意思的词语、句子表达意思。利用反语,往往更能表达对事物的感情,同学们写作文的时候也可以利用反语来表达感情。
(二)学习拟人
1、作者除了用反语来表达对白鹅的喜爱之情外,还用了什么写法呢?快速浏览课文,再说说自己的发现。
2、学生交流自己的发现。从走起路来像京剧里的净角出场,吃饭的时候像大老爷等语句看出作者用了拟人的写法。
3、是啊,作者用这些写法(板书:对比反语拟人)不仅写出了白
鹅的特点,还表达了自己的喜爱之情。表达自己的喜爱之情有很多种方法,不必口口声声说喜欢它。巧妙地运用这些写法往往更能表达自己的感情,同学们写作文的时候也可以像作者这样运用这些写法。
四、小结
白鹅是我们常见的再平凡不过的一种小动物,但是通过作者的细心观察,优美文笔的描述,它就成了一只不平凡的白鹅。俗话说,“世界上不是缺少美,而是缺少发现。”老师相信,只要你用心,你的文章将来也会和丰老先生的一样精彩!
五、板书白鹅
叫声严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫对比
高傲步态从容大模大样的反语
吃相三眼一板一丝不苟拟人