价格变动的影响

【设计思想】

通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。【教材分析】

教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这个消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应水准不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。

【学情分析】

高中阶段学生的形象思维已经得到一定水准的完善，抽象思维水平正在发展。对生活中的现象也有一定水准的注重和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提升理解问题、分析问题的水平。

【教学目标】

1.知识目标

（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义

（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品

和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

（3）通过教学，使学生能使用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变

动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

2.水平目标

本课的教学，着重培养学生分析问题的水平，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的水平，从而提升参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”

时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提升劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提升学生对现实经济生活的理解和参与日常经济生活的水平。

3.情感态度价值观目标

通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而能够提升其参与经济生活的水平，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

【教学重难点分析】

教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这个内容。只有理解和懂得了这个影响，才能准确理解社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而

引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提升学生参与经济生活的水平，因而是重点。

教学难点：需求弹性问题。因为不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因

素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维水平较弱和生活阅历较浅，决定了理解这个问题有不小难度。所以是本框题的难点。

【教学策略与手段】

教学策略：合作、启发、探究式

教学手段：多媒体辅助教学

【课前准备】

学生的学习准备：利用课外时间收集并整理相关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。

教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较注重的价格变动的图片或视频资料，制作多媒

体课件、撰写教案和教学设计。

【教学过程】

（一）【导入设计】：激趣设疑

兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。

[课前小调查]咱们班有没有汽车爱好者？

（学生纷纷举手示意自己是车迷）

教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307。

（多媒体展示“东风标致307的广告”）

教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？

（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不注重。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）

教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是14.88万元。去年同期大概是16.98万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为什么汽车的价格发生如

此大的波动？

（学生讨论。有的学生会想到供求关系而导致汽车价格的变动。因为这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）

教学过渡：那么，汽车的价格变动将会带来怎样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。

（二）【突出重点设计】：教学互动、合作探究

面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，增强学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，即时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的主动性，调动其积极性。

教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎样变化？

学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对它的购买。

教师小结：看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。

一、对人们生活的影响（板书）

1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求（板书）

教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有什么关系？

学生回答：反方向变动。

教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？

（学生举例：古董）

教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？

学生回答：人们会增加对它的购买。

教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？

（学生思考）

教师小结：我们说经济学原理都仅仅针对一般情况来说，生活中总是有特例的。所以，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降

时，人们对增加对它的购买。这是我们经济学上的“需求法则”。

教学过渡：生活中商品的价格经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活用品的价格也在变化？

（学生举例：鱼、大米、夏天的衣服、汽车等）

教师引导：当鱼、米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为什么？

学生回答：不会。因为这是生活必需品。

教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为什么？

学生回答：会。因为这是高档耐用品。

教师引导：请同学们思考一下，在这两个例子里，不同的商品对价格变动的反应有着怎样的不同？

学生回答：当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少。但是轿车等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。

由此我们知道，需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同