5小公鸡和小鸭子公开课特等奖教案

小公鸡和小鸭子》教学设计
科目
语文
教学日期
2015.8
执教者
授课年级
一年级
版本名称（册次）
人教版小学一年级下册
教学内容
5、《小公鸡和小鸭子》
计划学时
1
教材内容
分析
《小公鸡和小鸭子》这篇课文选自全日制聋校实验教材第七册第17课。
课文是通过小公鸡给小鸭子虫子吃，小鸭子把落水的小公鸡救上岸这两件事
让学生明白同学之间应该互相帮助的道理。
人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海 绵才能吸收新的源泉。
没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。 我成功，因为我志在成功！
记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在 回避现实的人，未来将更不理想。 昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 没有热忱，世间将不会进步。 彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。 如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 外在压力增强时，就要增强内在的动力。 如果有山的话，就有条越过它的路。 临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！ 成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！ 拼搏今朝，收获六月！ 成功就是屡遭挫折而热情不减！ 我相信我和我的学习能力！ 生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！ 我们没有退缩的选择，只有前进的使命。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
会游水 不会游）
教师引导学生，展开思维，发挥自己的想象，听到小公鸡喊救命小鸭子会怎
样做？
教师给予点评。播放《小公鸡和小鸭子》5之后出示图片，引导学生总结出： 小鸭子把小公鸡救上岸。 （ 板书：救上岸）
小鸭子把小公鸡救上了岸，小鸭子帮助了小公鸡，小公鸡应该说什么？学生 找出句子读一读。
出示图片，让学生思考：小公鸡给小鸭子虫子吃，小鸭子应该说什么？分别
困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以
抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。 今朝勤学苦，明朝跃龙门。
成功是别人失败时还在坚持。 踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。 每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是24个小时。--你生命宇宙中尚未制造 的材料。
一、组织教学
二、图片导入
出示动物卡片（小公鸡 、 小鸭子）导入课题。
（板书：小公鸡和小鸭子）
三、感受பைடு நூலகம்知
1，学生读课文，思考问题： 小公鸡和小鸭子的样子有什么不同？小公鸡和小 鸭子之间发生了什么事？
出示幻灯片引导学生观察，鼓励学生用自己的语言大胆地说一说。
小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的 出示幻灯片，播放《小公鸡和小鸭子》1，2教师引导学生读
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。 世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。 爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！
脚踏实地地学习。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
相信自己能突破重围。
努力造就实力，态度决定高度。
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
相信自己我能行！
学生回答。小河边
学生读课文第二自然段，把小公鸡的话画上圆圈，小鸭子的话画上线。教师 巡回指导。教师集体点评。
学生分角色朗读课文第二自然段的内容。
3，出示幻灯片：学生看图片，说说小公鸡在做什么？小鸭子在做什么？ 播放《小公鸡和小鸭子》4
教师抓住重点词句：引导学生总结出小鸭子会游水，小公鸡不会游水。 （板书：
我奋斗了，我无悔了。
此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！
小公鸡捉到很多虫子，吃得很欢。总结出小公鸡会捉虫子。
小鸭子捉不到虫子，急得直叫唤。总结出小鸭子不会捉虫子。 （ 板书：会捉虫 不会捉）
小公鸡看见，会怎么做呢？播放《小公鸡和小鸭子》3出示幻灯片：引导总结出：小公鸡捉到虫子就给小鸭子吃。 （板书：给虫子 ）2，出示幻灯片，看图片回答：小公鸡和小鸭子来到了哪儿？
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
弱者只有千难万难， 而勇者则能披荆斩棘； 愚者只有声声哀叹， 智者却有千路万 路。
坚持不懈，直到成功！ 最淡的墨水也胜过最强的记忆。
凑合凑合，自己负责。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
我中考，我自信！我尽力我无悔！ 听从命运安排的是凡人； 主宰自己命运的才是强者； 没有主见的是盲从， 三思而 行的是智者。
在你不害怕的时候去斗牛， 这不算什么； 在你害怕的时候不去斗牛， 这没什么了 不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择--那就是放弃之路； 只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。 只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说："我问心无愧。"用今天的泪播种，收获明天的微笑。
教学目标
A类：1、看懂每幅图，理解课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课 文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮 助。
B类：能读简单的句子，懂得同学之间要互相帮助。
教学重
教学重点：了解鸭子和公鸡的不同特征，教育学生要团结友爱，互相帮助。
点、难点
教学难点：理解课文内容，懂得小伙伴之间要互相帮助
找学生回答。
教师渗透： 我们都要做一个有礼貌的好学生。 对于别人的帮助， 我们要说“谢 谢”。
4，整体感知课文，播放《小公鸡和小鸭子》6
四、情感升华
让学生谈谈这节课学到了什么知识， 之后教师根据学生的回答， 总结出互相帮 助的道理。（板书：互相帮助）
五、布置作业
回家后给自己的爸爸妈妈讲一讲《小公鸡和小鸭子》的故事。
教学方法
以学生为中心，根据学生实际情况分类要求，主要运用观察法、情景教
学法、直观教学法等方法，配合板书与多媒体。
教学用具
图片，PPT课件。。
教学理念
本节课的设计在尊重教材的基础上，以学生生活和已有经验为核心组织 教学，在传授知识的同时更注重教学过程情景化，让学生在轻松、愉快的环 境中掌握知识。
课
堂
教
1小公鸡和小鸭子
会捉虫 小 公 鸡 不会游
互
相
给虫子 帮 救上岸
不会捉
助
小鸭子
会游水
教学反思
别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！ 人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。 成功就是每天进步一点点！ 如果要挖井，就要挖到水出为止。 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 今天拼搏努力，他日谁与争锋。