上海六年级预初上考语文试卷带解析

上海六年级预初上考语文

试卷带解析

Prepared on 21 November 2021

小泥人没有回答，只是沉默着往前nuódòng，一步，一步。这一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人；在水中迟疑，只能够加快自己的毁灭。而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。

小泥人孤独而倔强地走着。这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到尽头似的。小泥人向对岸望去，看见了那里锦缎一样的鲜花和碧绿无垠的草地，还有轻盈飞翔的小鸟。上帝一定坐在树下喝茶吧。也许那就是天堂的生活。可是他付出一切也几乎没有什么可能抵达。那里没有人知道他，知道他这样一个小泥人和他那个梦一样的理想。上帝没有赐给他出生在天堂当花草的机会，也没有赐给他一对当小鸟的翅膀。但是，这能够埋怨上帝吗？上帝是允许他去做泥人的，是他自己放弃了安稳的生活。

小泥人的泪水流下来，冲掉了他脸上的一块皮肤。小泥人赶紧抬起脸，把其余的泪水统统压回了眼睛里。泪水顺着喉咙一直流下来，滴在小泥人的心上。小泥人第一次发现，原来流泪也可以有这样一种方式——对他来说，也许这是目前惟一可能的方式。

小泥人以一种几乎不可能的方式向前挪动着，一厘米，一厘米，又一厘米……鱼虾贪婪地啄着他的身体，松软的泥沙使他每一瞬间都摇摇欲坠，有无数次，他都被波浪呛得几乎窒息。小泥人真想躺下来休息一会儿啊。可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都会失去。他只能忍受，忍受，再忍受。奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，总有什么东西使他能够坚持到下一刻。

不知道过了多久——简直就到了让小泥人绝望的时候，小泥人突然发现，自己居然终于上岸了。他如释重负，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己褴褛的衣衫玷污了天堂的洁净。他低下头，开始打量自己，却惊奇地发现，他已经什么都没有了——除了一颗金灿灿的心，而他的眼睛，正长在他的心上。

他什么都明白了：天堂里从来就没有什么幸运的事情。花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在阳光下发芽微笑，小鸟要跌打、失去了无数根羽毛才能够锤炼出凌空的翅膀，就连上帝，也不过是曾经在地狱中走了最长的路，挣扎得最艰难的那个人。而作为一个小小的泥人，他只有以一种奇迹般的勇气和毅力才能鸲让生命的激流荡清灵魂的浊物，然后，照到自己本来就有的那颗金质的心。

其实，每一个泥人都有这样一颗心，就像我们每一个人都可能获得自己的天堂。关键是你想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，最后，怎样去理解和认识这种获得。

20．根据拼音写汉字，注意书写规范：

páoxiào

21．文中提到小泥人“那个梦一样的理想”，为什么小泥人会认为他的理想是“梦一样的”

22．文中说“奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，总有什么东西

．．．．使他能够坚持到下一刻。”你知道是什么东西吗？

23．任选下列四个词语围绕一个话题写一段文字。（40字左右）

一瞬间安稳残缺沉默撕心裂肺奇迹

24．文章一开头就问“天堂在哪里？”那么读完文章后，你知道天堂在哪里了吗你的天堂是什么你打算怎样去获得它

四、命题作文

25．题目：那次，我真开心

要求：写一篇450-550字的文章。写出真情实感；字迹端正，卷面整洁。

参考答案

1．（1）复恐匆匆说不尽

（2）篱落疏疏一径深

（3）山衔落日浸寒漪

（4）洛阳城里见秋风

【解析】

试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

2．陈太丘与友期告诉我们，做人做事要讲诚信，不能言而无信，答应别人的事情就要说到做到。

3．（1）相约（2）离开（3）丢下（4）拉

4．君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称家君：对人称自己的父亲，谦词

5．过了中午，那个朋友没有到，太丘不等他就走了

6．日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

7．聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可

【解析】

2．

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

3．

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“去”为“离开”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4．

试题分析：了解古文学文化常识，明确人称代词指代的内容。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

5．

试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“去”等重点词语要理解准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

6．

试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

7．

试题分析：可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

8．使：任命信：相信

9．（1）您不该吃我!（2）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸．

10．因为狐狸在老虎后面，他们害怕的是老虎

11．讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。-意思对即可

【解析】

8．

试题分析：本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“使”应理解为“任命”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

9．

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

10．

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

11．

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

12．俄（国）契诃夫

13．zhàn了zhàn＿蘸了蘸＿Dǎo＿祷＿＿＿告

14．环境描写，用意是既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所（3分）

15．揪、拖、揍、戳

16．打发（D）打酒（C）挨打（A）

17．挨打，挨饿，睡不好

18．A

19．C