课题结题工作总结
课题研究总结优秀10篇
课题研究总结优秀10篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？为了加深您对于课题研究总结的写作认知，下面精优范文给大家整理了10篇课题研究总结，欢迎您的阅读与参考。
课题研究结题工作报告篇一xx年11月，我校承担了《写画结合培养低年级学生习作的实践与探究》的研究任务，经过两年的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作汇报如下。
一、对本课题研究的认识写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。
(一)课题提出的现实依据我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。
另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。
加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。
因此如何让学生在写话中感到“易、趣、活”?如何让学生把心中所想到的内容通过文字写下来就成为写话的难点。
虽然看到了这样的现状，有部分教师还是会有这样的想法，学生大了，随着阅历的增加，自然就会写了。
要么有的教师直接开始给孩子们传授一些写作方法，而这些方法难以被低年级的学生所接受，难以让学生学以致用，因此每次写话的时候，也是学生最头疼的时间。
放任自流，任其发展自然不对，但“拔苗助长”的方式同样也帮不了学生。
因此学生的写话陷入了两难境地，怎样能让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行写话，成为低年级教师最头疼的难题。
针对孩子的具体情况，我和其余几位老师于xx年11月申报了《写画结合培养低年级学生写作的实践与探究》一课题，在低年级习作训练中，进行写话配画训练，让学生自己画自己写，达到画中有文，文中有画。
课题总结报告范文三篇
课题总结报告范文三篇课题总结报告范文三篇总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
以下是给大家整理的课题总结报告范文，喜欢的过来一起分享吧。
课题总结报告范文一“小学语文知识积累方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于20xx年9月提出并申报的课题。
两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。
现将两年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1、课题研究准备筹划阶段(20xx年9月——20xx年10月)认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2、课题研究实施试验阶段(20xx年11月——200808年3月)组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3、课题研究完善总结阶段(2008年4月——2008年6月)通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“语文知识积累方法初探”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的农村小学语文知识积累教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导;二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;四是在学生学习效果上求论证;五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
个人课题结题总结报告 课题结题工作总结【优秀6篇】
个人课题结题总结报告课题结题工作总结【优秀6篇】最新个人课题结题总结报告(精篇一研究意义：古语有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟；读书破万卷，下笔如有神。
再看新修订后语文课标的一个亮点是：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。
” 由此可见，从古至今，阅读与写作都是一对语文学习中不可须臾分离的“孪生兄弟”。
著名教育家叶圣陶曾说：“阅读是吸收，习作是倾吐。
”“读之得法，所知广博，眼光提高，大有助于写作练习。
” 著名的语言学家张志公先生也强调：要带着写的问题上阅读课。
学习一篇文章要在里面走一个来回，就是从语言文字入手，读懂作者写了什么，从中领悟为什么这样写；然后还要从课本中走出来，想想作者是怎样写的，怎样用语言文字表达文章中心的。
所以，阅读教学是学生积累语言的主要途径。
从读学写，读写结合，以写促读，既是传统语文教学积淀下来的一个宝贵经验，也是当前语文课程改革一个重要的研究方向。
研究目标：1.通过研究，拓宽学生积累语言的途径，拓展写作资源，改革教学方式，调整部分教学内容，加强与学生实际生活的联系。
2.通过研究，满足教师的教学需求，通过实施自我“移植循环创新”课，开展仿写作文、阅读教学策略研究，提高教师的科研能力和教学技能，努力实现教师的个性化教学，推动教师的专业成长。
3.通过研究，借助文本阅读资源，学习各种文体的表达方法，学会运用积累进行写作，提高学生写作能力。
运用“课时目标导学案”，探究新的课堂教学方法，培养学生自主学习能力，提升学生自信心。
4.通过研究，让学生在诵读经典，学习语言、积累语言的同时，发展学生的联想能力、想象能力、创造思维能力等，提高学生的语文素养和综合素质。
1、阅读教学与写作教学有效链接的途径的研究。
内容包括：不同题材的课文链接的方式方法的研究。
2、阅读教学与写作教学有效链接的实施策略的探究。
内容包括：阅读教学与写作教学有效链接的实施策略、教师的角色与指导功能等。
感恩课题结题工作总结
感恩课题结题工作总结
在这个充满感恩的季节，我想借此机会来总结一下我们课题结题工作的成果，
并表达对所有参与者的感激之情。
首先，我要感谢我们的团队成员，他们在整个课题研究过程中展现出了极大的
合作精神和专业能力。
每个人都充分发挥了自己的特长，为课题的顺利完成贡献了自己的力量。
没有他们的辛勤付出和无私奉献，我们是无法取得如此优异的成绩的。
其次，我要感谢我们的指导老师和专家学者，他们在课题研究的过程中给予了
我们无私的指导和帮助。
他们的丰富经验和深厚学识为我们提供了宝贵的指导意见，让我们在课题研究中少走了许多弯路，节省了大量的时间和精力。
此外，我还要感谢我们的家人和朋友，他们在我们研究期间给予了无尽的支持
和理解。
他们的鼓励和支持是我们坚持下来的动力源泉，让我们在困难时刻能够坚定不移地走下去。
最后，我要感谢课题结题工作的全体参与者，是你们的团结合作和共同努力，
才使得这个课题研究得以成功结题。
我们在这个过程中收获了知识和经验，更重要的是收获了友情和感恩之情。
在这个感恩的时刻，让我们一起感恩过去的付出，珍惜现在的成果，期待未来
的美好。
愿我们在以后的工作中能够继续保持团结合作的精神，共同创造更加辉煌的成绩。
感恩课题结题工作，感恩每一位参与者！。
课题研究工作总结优秀7篇
课题研究工作总结优秀7篇二年以来，我积极投入了学校的《提高课堂教学实效性的教学策略研究》课题研究。
回顾研究之路，我感觉既充实又有实效。
“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。
本着促进自身的专业化成长为目的，扎实有效地进行教学工作，现将二年来的课题研究工作做以下总结：一、加强理论，深化课题理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进，必须要有一定的理论知识做支撑，为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的`研究修养，积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。
二年来，我认真学习了解课题方案，深入学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进一步的认识，深化课题理念。
二、积极参与，勇于实践，善于发现问题，及时交流探讨。
平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。
并针对其中的问题研究，我总是积极进行深入的学习与在课堂教学中善于发现问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题及时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题，交流诊断”这一流程进行话题研讨，取得了一定的成效。
三、乐于尝试，重在实效在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。
二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞。
同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。
教有所思、善于总结。
边研究边学习，不断总结经验，并撰写教学论文、案例和反思。
四、课题研究收获：1.课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺利实施，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺利解决。
这样研究过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。
课题工作总结（精选6篇）
课题工作总结课题工作总结（精选6篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，制定一份工作总结吧。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编帮大家整理的课题工作总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
课题工作总结1在学校领导和总课题组的关心指导下，我组美术课题工作以“发展学生想象力”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。
在本学期开展的课题工作中，我们努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。
现将这学期课题工作总结如下。
1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。
作为课题组长，我积极组织开展每月的教研活动，收集各种资料和图片，认真做好体会和收获的记载。
组织教师认真学习《美术课程标准》，进一步提高认识，把握教改动态，认真撰写学习笔记，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到课题实践中。
从学习中提高了自身的理论修养。
2、强化集体备课，协同攻关本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短。
邹小琴的《刻纸》和我的《美丽的叶子》等美术开放课获得好评。
从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。
为课题的实施奠定基础。
3、开展课题实践，在美术课堂上渗透多元互动的有效性研究我们认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。
科研课题研究工作总结以及工作计划范文
科研课题研究工作总结以及工作计划范文总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
那么科研课题研究工作总结以及工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的科研课题研究工作总结以及工作计划范文，希望大家喜欢!科研课题研究工作总结以及工作计划范文【一】由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。
学校和家庭也未能真正树立起健康第一的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机构开展健康教育有种被动接受的感觉。
多年来，关心学校健康教育工作的学者、专家和从事学校健康教育的专业人员对学校健康教育的现状如学生中的健康问题、课程与健康教育需求的衔接、健康教育师资问题，以及学校健康教育的对策、具体疾病的健康教育经验和做法、学校体育与学校健康教育的关系等进行了较多的研究。
涉及学科渗透的健康教育仅限于心理健康教育，如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心理健康教育》、郭喜青的《学科渗透心理健康教育应注意的几个问题》。
少量的如吴国瑞《应用学科渗透法实施健康教育的探讨》，只是一种比较简单的工作体会式的定性研究，未见详细的报道。
如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。
为了促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效果，我们在单位的资助下于XX 年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除健康促进学校以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：一、协调教育部门和学校，开展项目合作。
二、调查收集信息，进行预试验我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的意见。
总体反映，老师们愿意选用小学生健康知识数学练习题，作为学生的作业使用。
三、编辑《小学生健康知识数学练习题》青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不容易改变。
2024科研课题的年底工作总结
2024科研课题的年底工作总结尊敬的领导：2024年是我们研究课题的关键一年，经过全体成员的共同努力，我谨向您汇报年底的工作总结如下：一、题目确定与课题背景我们团队的课题为《XXX》，针对XXX问题进行研究，课题背景与意义在于XXX。
在2024年，我们进一步明确了研究目标和任务，确保了课题的科学性和前瞻性。
二、研究方法与实施本年度，我们主要采用了XXX方法进行研究。
在实施过程中，我们充分发挥团队成员的专业优势，进行了系统的实验设计和数据采集。
同时，我们与相关专家、机构建立了良好的合作关系，获取到了宝贵的支持和资源。
三、研究成果与进展在这一年中，我们取得了一系列重要的研究成果，在国内外学术期刊上发表了X篇论文，并参加了X个重要学术会议。
我们的研究成果和创新点得到了同行的认可，并产生了积极的影响。
同时，我们还编撰了课题研究报告，详细总结了课题的研究内容、方法和成果，对课题的进展和未来发展方向进行了全面的分析和展望。
四、团队合作与交流为了提高团队协作与交流效率，我们组织了定期的研讨会和讨论会，分享研究进展和经验，解决遇到的问题。
此外，我们还与其他课题组开展了合作，进行了学术交流与合作研究，不断拓宽了研究的范围和深度。
五、存在的问题与展望尽管我们取得了一定的研究成果，但在这个过程中也遇到了一些困难和挑战。
比如XXX问题需要进一步探讨和解决。
展望未来，我们将继续深化课题研究，进一步完善方法和数据分析，提升研究质量和水平。
同时，我们将继续加强团队合作与交流，培养人才，为更好地解决XXX问题做出更大的贡献。
总之，经过2024年的努力，我们的课题研究取得了一定的成果，但仍面临一些挑战。
我们将继续努力，为解决XXX问题作出更大的努力。
谢谢您的关注和支持！XXX团队全体成员敬上。
课题研究结题工作报告范文集合7篇
课题研究结题工作报告范文集合7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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期末课题工作总结
期末课题工作总结
随着学期的结束，我们迎来了期末课题工作的总结。
在这个学期里，我们经历了许多挑战，也取得了许多成就。
通过不懈的努力和团队合作，我们成功完成了期末课题的研究和实践工作。
首先，我们要感谢团队中每一位成员的努力和付出。
在整个期末课题工作过程中，大家都积极参与讨论，提出建设性的意见，共同解决问题。
团队合作的精神让我们的工作更加高效和顺利。
其次，我们要感谢老师和指导员的指导和帮助。
他们为我们提供了宝贵的建议和指导，让我们在课题研究和实践中不断进步。
他们的支持和鼓励让我们更加坚定地走向成功的道路。
在这个学期的期末课题工作中，我们遇到了许多困难和挑战。
但是，我们没有被困难打败，而是勇敢地面对和克服了它们。
通过不断的努力和探索，我们成功解决了许多技术和方法上的难题，取得了一定的成果。
在未来的工作中，我们会继续保持团队合作的精神，不断学习和进步，为更好地完成课题工作而努力。
我们相信，通过我们的努力和坚持，一定能够取得更加优异的成绩。
总之，期末课题工作虽然结束了，但是我们的学习和成长之路还在继续。
让我们继续努力，不断进步，为自己的梦想和目标而奋斗！。
课题个人研究工作总结7篇
课题个人研究工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年课题阶段年终工作总结
2024年课题阶段年终工作总结
尊敬的领导和同事们：
2024年即将结束，我要向大家汇报一下我在这一年的课题阶段工作总结。
在2024年这一年里，我所管理的课题取得了长足的进展。
首先，我们成功完成了所设定的目标，按时提交了各阶段的成果报告。
我们在市场调研、需求分析、方案设计等方面进行了深入的研究和探索，为公司未来的发展提供了重要的决策参考。
其次，我们积极与各相关部门合作，形成了良好的资源共享和协同工作机制。
通过与技术部门、市场部门、生产部门等的合作，我们解决了一些技术难题，提高了生产效率，并推动了产品的迭代升级。
同时，我们注重团队建设和人员培养。
通过定期组织团队会议、培训和交流活动，加强了团队成员之间的沟通和合作，提高了团队整体的专业素质和工作效率。
我们还重视新成员的培养和引进，为团队注入新的活力和创新思维。
但是，在工作过程中我们也遇到了一些困难和挑战。
其中包括资源紧张、任务繁重、进度压力大等问题。
但是通过团队的共同努力和上级领导的支持，我们都顺利地克服了这些困难，为课题的进展做出了积极的贡献。
2024年是一个充满希望和挑战的一年，回顾工作所取得的成绩，我感到欣慰和骄傲。
在新的一年里，我希望能够继续努力，克服各种困难，为公司的发展贡献自己的力量。
最后，我要感谢公司领导对我们团队的大力支持和帮助，感谢团队成员的辛勤付出和合作，让我们能够在2024年取得如此显著的成绩。
谢谢大家！。
课题结题阶段个人工作总结
课题结题阶段个人工作总结在课题结题阶段，我主要承担了以下个人工作：首先，我对课题进行了大量的文献查阅和资料搜集工作。
通过查阅大量相关的学术期刊、图书和网络资源，我深入了解了课题的研究现状和领域内的最新进展，为课题的研究设计和数据分析提供了充分的理论基础。
其次，我设计并实施了课题的研究方案。
在了解了课题的研究背景和目的之后，我结合实际情况，制定了详细的研究方案，包括研究目标、方法、数据采集和分析等内容，并实施了相关的调研和实验工作。
另外，我对课题的数据进行了深入的分析和解读。
通过使用统计软件对收集到的数据进行了深入的分析和统计，绘制了相应的图表和曲线，对研究结果进行了科学的解读，并撰写了研究报告，总结了课题研究的主要结论和创新点。
最后，我主要负责了课题结题报告的撰写和呈现工作。
在完成了研究工作之后，我撰写了相应的结题报告，包括课题的研究背景、目的、方法、结果和结论等内容，并结合图表和文字进行了全面的呈现和阐述，展现了课题的研究成果和科研价值。
通过这一阶段的个人工作，我不仅积累了丰富的研究经验，掌握了丰富的研究方法和技能，也取得了一定的研究成果，为课题的结题获得了肯定和认可。
在今后的科研工作中，我将继续努力，不断提升自己的研究水平，为科学研究贡献自己的力量。
在课题结题阶段，我作为课题组的一员，主要承担了数据采集、分析和结果呈现等工作。
我在这个阶段的个人工作总结如下：首先，我参与了课题研究方案的制定和调研工作。
在同老师和同学们的讨论下，我参与了课题研究目标的确定，研究方法的设计以及相关调研工作。
我通过搜集大量的相关文献和资料，发现了课题研究的新的思路和方法。
在讨论和与老师的沟通中，我对课题的研究思路和内容有了更深层次的理解。
其次，在数据采集与分析方面，我主要完成了实验数据的收集、整理和分析工作。
我参与了课题小组的采集数据的实验工作，并对数据进行了整理和分析。
在此过程中，我遇到了一些问题，如数据的质量、实验结果的不一致等，通过不断调整和完善实验设计，我最终得到了可靠的数据结果。
课题总结报告(优秀9篇)
课题总结报告(优秀9篇)课题总结报告篇一教师要做好的工作不仅仅是教学，还有很多的方面，比如教师在提高自己的能力方面，这是一直以来都在要求教师的，教师发展性评价研究课题工作报告。
教师教学能力的提高不仅仅是对自己的一种锻炼和发展，也是对学生的负责态度，只有这样，我们的教育才会出现发展，相信这一点是大家都能够知道的。
经省教育科学规划领导小组批准立项的课题《发展性教师评价研究》，历经两年多的研究，现已完成了课题任务，形成了预定的研究成果。
下面分四个问题报告如下：一、确定课题研究的指导思想新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重，因此，新课程背景下的课堂教学评价是发展性教师评价的最重要的热点之一。
这是我们课题组将《教师发展性评价》的课题研究方向最终定位为课堂教学发展性评价研究的原因。
1、建立发展性的课堂教学评价。
2、重构课堂教学评价标准的内容，突出学生主动参与学习和师生互动的评价内容。
3、强调评价方法的多样化。
4、改变传统的单一课堂教学评价模式，建立多元的评价模式。
5、加强对课堂教学的科学管理。
二、确定研究的步骤及采用的方法1、准备阶段制订课题实验方案，设计各种实验表格，制订业务等级标准，成立课题组，明确责任分工。
对课题组成员进行培训。
制定评价方案。
2、实验阶段按实验方案进行实验。
按“学习，实践，诊断，反馈，反思，措施，再学习，再实践”的模式进行发展性评价的实践操作，使被评价者逐步实现发展目标，同时积累研究资料，完善实验方案，工作总结《教师发展性评价研究课题工作报告》。
3、总结阶段进行课题研究的全面总结。
对研究过程中形成的各种资料进行了梳理；进一步完善了《发展性教师评价方案》及各种评价工具，使之成为学校的常规工作；组织有关人员完成课题总结报告和各种鉴定文档；请我区科研室对有关材料进行初步审查；召开结题会，向省规划办提请课题鉴定。
主要采用了观察法和自然实验法进行。
课题结题工作总结
万店中心学校《如何提高课堂教学的有效性课题》研究的工作总结《如何提高课堂教学的有效性课题研究》是在我校的三年发展规划的指导下，结合我校的实际情况于2011年3月申报的曾都区级教研课题。
三年来，在区教研室、教科所的精心指导下，在全体课题组成员的共同努力下，学校坚持以新课程改革为突破口，以培养学生的的行为习惯为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，克难奋进，课题研究取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标和效果，得到了教研室、教科所专家的充分肯定。
现将三年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，合理安排研究课题申报后，以教务处为龙头，学校成立了以学科带头人、骨干教师、备课组长为主要成员课题研究小组，制定详尽的课题研究的方案，确保课题研究工作按计划有序开展。
二、对照计划，抓好课题研究的落实近三年来，课题组的全体成员能够始终坚持在教学第一线，不骄不躁，一丝不苟，认真做好课题研究工作，在全校形成一股浓厚的教研氛围，引领全体教师投入到课题研究工作中来，提升了揍我的教学水平，促进了教师自我的专业发展，促进学校教学教研工作深入开展。
近三年来，课题组的全体成员坚持每周一次理论学习不放松，克服一个又一个难题，每个课题组成员坚持每周学习、搜集资料有效性课堂教学的理论知识，用理论指导自己的教学工作。
近三年来，课题组的全体成员以新课程为载体，以实际教学过程为依据，采用科学的研究方法，突出学生为主体、教师为主导的有效性课堂教学模式，坚持上好每堂课，在课堂教学中寻找有效课堂的教学流程。
近三年来，课题组的全体成员坚持写有效性课堂体会、教案设计、说课稿、教学反思、经验交流等文章600余篇，为课题研究提供了大量有价值的材料。
近三年来，课题组采用走出去的形式远学杜郎口，近学修武，共外出学习考察10余次，形成3000多公里，撰写学习体会报告20余万字。
近三年来，课题组的全体成员依托网络开展学习，学校建立有效性课题QQ论坛和有效性课题研究新浪博客，构建课题研究平台，搭建教师交流平台。
课题结题工作总结报告
一、课题背景随着社会经济的快速发展，教育领域也在不断变革。
为了适应新时代教育发展的需要，我校开展了“基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究”课题。
本课题旨在探讨如何通过有效的阅读教学策略，提高学生的英语阅读能力，培养学生的核心素养。
二、课题研究过程1. 研究准备阶段在课题研究初期，我们组织课题组成员进行了文献综述，梳理了国内外关于英语阅读教学策略的研究成果，明确了研究目标和内容。
同时，我们还对参与课题研究的教师进行了培训，提高了教师对课题研究的认识。
2. 研究实施阶段（1）制定阅读教学策略：根据核心素养的要求，我们制定了以下阅读教学策略：1）培养学生自主阅读能力；2）提高学生阅读速度；3）拓展学生阅读视野；4）注重阅读策略的指导。
（2）开展阅读教学实践：在教学中，我们根据制定的教学策略，开展了一系列阅读教学活动。
如：课前预习、课堂讨论、课后拓展等，让学生在轻松愉快的氛围中提高阅读能力。
（3）进行教学反思：在教学过程中，我们及时总结经验，发现问题，调整教学策略，以确保课题研究的顺利进行。
3. 研究总结阶段经过一段时间的课题研究，我们对取得的成果进行了总结，主要包括以下几个方面：（1）学生阅读能力得到提高：通过实施阅读教学策略，学生的英语阅读能力得到了显著提高，阅读速度、阅读理解等方面均有提升。
（2）教师教学水平得到提升：教师在课题研究中不断反思，总结经验，提高了自己的教学水平。
（3）学校英语教学氛围得到改善：课题研究推动了学校英语教学的改革，使学校英语教学氛围更加浓厚。
三、课题研究成果1. 形成了一套较为完善的英语阅读教学策略体系。
2. 提高了学生的英语阅读能力，为学生的终身学习奠定了基础。
3. 提升了教师的教学水平，促进了教师的专业成长。
4. 改善了学校英语教学氛围，推动了学校英语教学的发展。
四、课题研究不足及改进措施1. 课题研究过程中，部分教师对阅读教学策略的理解和运用还不够深入，需要进一步加强培训。
课题工作总结工作报告
课题工作总结工作报告课题工作申报课题，也就是设计研究方案，这是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。
下面是小编为大家整理的课题工作总结报告，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
课题工作总结工作报告（精选篇1）一、教科研课题开题报告的主要内容一个完美的课题开题报告，一般应包括以下9个部分：(1)课题名称。
(2)课题提出的背景及所要解决的主要问题。
(3)国内外研究现状。
(4)课题研究的实际意义及理论价值。
(5)完成课题研究的可行性分析。
(6)课题界定及支撑性理论。
(7)研究目标、内容、过程、方法设计。
(8)完成本课题研究的保障性措施。
(9)预期研究成果。
二、教科研课题开题报告的撰写技巧1. 如何确定课题名称?(1)名称要准确、规范。
(2)名称要简洁，不能太长。
2.如何界定核心概念?课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。
一要对课题主要涉及到的一些较为陌生的术语，或者某些容易引起歧义的概念，说明其涵义及来源;二要对研究范围与内容进行界定，主要是将原来过大的研究范围适当缩小，对原来不明确的研究范围进行界定。
3. 如何确定课题研究依据?课题研究的依据主要是阐明解决问题的理论、政策和实践基础。
在陈述课题的研究依据时，要具体说明这些依据与本课题的联系，在哪些方面支撑该课题的研究。
研究依据通常包含理论依据、政策依据和实践依据。
教育课题研究中常用的理论依据主要有：哲学依据、心理学依据、学习理论、教学理论、建模理念、建构主义理论、人本主义理论等。
4.如何确定课题研究的目的、意义?课题研究的意义有现实意义、历史意义、实践意义和方法论意义。
课题研究的目的、意义一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究、去解决，本课题的研究有什么实际作用。
然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体，有针对性，不能空喊“坚持党的教育方针”、“实施素质教育”、“提高教育教学质量”等一般性的口号。
课题研究结题工作报告的主要内容（最终5篇）
课题研究结题工作报告的主要内容（最终5篇）第一篇：课题研究结题工作报告的主要内容课题研究结题工作报告的主要内容主体部分：（一）课题研究的目的、指导思想（原则）和研究方法这部分的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同，写作时注意参考相关内容。
（这一部分可以略写，也可以省略）课题研究结题工作报告的主要内容（二）课题的研究过程这部分是课题研究工作报告的主体部分。
主要写明课题研究方案在执行过程中，各个研究阶段的具体情况。
• 1.准备阶段。
主要写本阶段做了哪些基础性准备工作，包括课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。
• 2.进入研究阶段。
主要根据课题研究方案的规定，在各个实施阶段都做了哪些工作，包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。
这部分在写作时，要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。
• 3.总结结题阶段。
主要写取得了哪些研究成果（发表的论文、出版的专著、获得的奖励等），研究档案建立的情况，进行结题的组织准备等。
这三个阶段在课题研究方案中都作了规定，在写课题研究工作报告时要同研究实施过程的具体情况和做法结合起来，真实地反映课题研究工作过程的客观情况。
课题研究结题工作报告的主要内容（三）课题的组织与管理主要写整个课题研究过程中，课题组的组建、管理制度及落实情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。
（四）结尾概括地介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。
署名和日期把报告单位（或个人）名称（或姓名）写在标题的正下方；在文章的末尾右下方注明报告的日期。
第二篇：课题结题工作报告如何高效提高初中数学复习工作报告课题单位：平邑县卞桥镇二中课题负责人：孟凡梅课题组成员：林存才、张平、李长彪、吴洪传个人工作总结孟凡梅在课题研究过程中，我担任课题负责人，总是事事领先，走在所有人的前头，为了顺利地进行课题研究，从课题的提出，调查、中期报告、论文的整理、归纳以及各种教科研活动、教师的外出活动研讨会等自始至终都参与其中，并对具体的每个环节进行监督、协调。
课题结题工作报告范文
【导语】⼯作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区⼯作情况、做法、经验以及问题的报告。
以下是⽆忧考整理的课题结题⼯作报告范⽂，欢迎阅读！1.课题结题⼯作报告范⽂ ⼀、问题的提出 吕叔湘先⽣也曾说：“回忆⾃⼰的学习过程，得之于⽼师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想……百分之七⼗是得之于课外阅读。
” ⼆、研究⽬标 探寻农村⼩学⽣不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因、⼼理基础，并探索⾏之有效的矫正⽅法，最终培养农村⼩学⽣具有良好的课外阅读习惯。
三、研究对象 农村⼩学三~六年级的学⽣。
四、研究内容 1、对现状的调查与分析：在课题实施前对全校区三~六年级学⽣进⾏⼀次全⾯的调查。
包括：对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的⽬的的调查、对阅读⽅法的调查。
2、实施的策略：通过调查和分析，确定合理的实施策略，如激发阅读动机、指导阅读⽅法、养成阅读习惯。
五、研究⽅法 调查法，⾏动研究法，经验总结法 六、研究步骤及阶段⽬标 第⼀阶段：准备阶段(2019.9⾄2019.1) 制定课题⽅案，对现状进⾏调查与分析，学习相关理论，并确定合理的实施策略。
第⼆阶段：实施阶段(2019.3⾄2019.6) 1、根据课题⽅案，在理论指导下实践。
2、每个学期召开研讨会，汇报信息，总结交流经验，加强调控，不断改进实施策略。
第三阶段：总结阶段(2019.9⾄2019.1) 整理、分析研究结果，撰写研究报告，展⽰研究成果。
七、课题组⼈员情况及分⼯ ⼋、成果形式 阶段成果：在实施的同时，进⾏⼩结和调整，写出阶段性报告和有关论⽂。
最终成果：结题报告，课题论⽂。
九、机制保障 1、学校重视。
邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问，成⽴课题研究领导⼩组，建⽴健全的课题研究组织。
2、结合课题研究的需要，个⼈学习与集体学习相结合，理论与实践相结合的⽅式，组织教师学习相关理论书籍，充实课题研究的理论基础，有效指导教师的实践研究。
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结题工作总结
学生心理健康教育是实施新课程标准新要求。
但由于初中阶段教育的特殊性，特别是如何在网络环境下开展学生心理健康教育，缺乏示范性研究。
我校开展《网络环境下民族贫困地区家校和谐环境及初中生心理健康教育的研究》将以网络为平台、融合教师、家长家庭、学校教育功能，构筑和谐的教育环境，以学校教育为主渠道，对以“留守儿童”为主体的初中学生实施心理健康教育，努力促进家庭、学校之间积极有效的协调，实现基于网络环境下的真实与虚拟教育的无缝连接，从而最有效、全面的提升学生的心理品质。
我们深刻地意识到，心理健康教育的开展涉及到教育教学的方方面面，是一项系统工程，要靠全校教职员工的共同努力，全员参与。
所以，我们一直以来探求一种适合我校发展的、有特色的心理健康教育模式，我们注重将心理健康教育渗透到学校的各项教育活动、教学和管理之中，重视师资培训和心理教育的课题研究，力求做到点面结合。
课题实验到了结题的时期，收获颇丰，总结如下：
一、把心理健康教育贯穿于整个教育活动当中。
我们充分利用学校组织的一切教育活动把心理健康教育和德育教育有机的结合起来，学校的文艺晚会，体育运动，寝室文化建设，班级文化建设等把积极上进，乐观向上，拼搏精神，集体荣誉，自信心等的一切良好品质贯穿于中。
对学生有了一个良好的心理辅导氛围和基础。
再次，我们课题组的成员合理分工，制定详细计划，并且严格按照计划执行。
首先我们对研究的08 ，07两个班62留守学生进行问卷调查。
通过调查如实了解到这些生存在的一些心理问题。
为我们课题研究的内容及方向指明了道路。
有些学生心理问题是来自于家庭，我们先召开家长会，再进行一些家访和家长进行沟通，同时通过家长会给家长就如何教育子女方面提了一些合理可行的建议。
另外，我们还以班会，国旗下讲话，给家长的一份信，心理教育讲座等活动通来进行对学生心理的了解和实验干预。
就此我们查阅一些参考文献，参加了中学生心理健康教育的国培计划，并顺利结业。
在最近几年里学员们写出有关心理健康教育的论文8篇，在国家刊物发表4片篇，并在班主任经验交流会上交流。
二、全力开展心理教育的科研课题的实验总结
我校本着以科研促教的原则，鼓励广大教师积极参与教改和教研工作，重视开展心理教育的科研课题，并以此作为推进心理健康教育的突破口。
2010年6月湖南省教育科学研究所课题规划项目
《网络环境下寄宿制学校家校和谐环境的研究》
本课题已完成所有研究工作，通过了湖南省教育科学研究所领导小组办公室组织的结题鉴定。
本课题主要研究家校和谐环境相关问题，对研究学生心理健康的影响因素和心理问题的形成和学校心理健康教育应着重哪些方面等提供了科学的依据。
课题本身就是我们的教育行动，针对我校的实际情况实实在在地开展理论研究和教育实践，努力寻找非智力因素培养的有效途径，使学生
在学习中得到很好的发展。
我们将行动研究、个案研究和实验研究三种研究方法相结合，深入探求学生心理健康成因，班级、年级和学校分别对实验班学生采取特定的教育对策和管理措施。
经三年多的研究实践表明，课题组对学生心理健康影响原因的分析是正确的，措施是有效的，成果是显著的，在理论和实践操作方面都获得了不少的收益。
现已到结题阶段，研课题“中小学心理健康教育课题”实验与研究，在实践和理论方面都获得了不少的收益。
无论从研究方法，经验总结，论文成果等方面都都取得了很大的进展。