大班科学活动教案：落下来

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幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《物体与运动》第三节《落下来》。

内容主要包括：观察不同物体落下的现象，探索物体落下的速度与重量、形状的关系，培养幼儿的观察力和思考力。

二、教学目标1. 知道物体落下的速度与重量、形状有关。

2. 能够观察和描述不同物体落下的现象。

3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：物体落下的速度与重量、形状的关系。

难点：如何引导幼儿观察和描述不同物体落下的现象。

四、教具与学具准备教具：实验器材（羽毛、小石子、纸片、乒乓球等）、计时器、直尺。

学具：记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示羽毛、小石子、纸片、乒乓球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些物品落下来的速度一样吗？”（2）邀请幼儿上台演示，观察并记录不同物品落下的速度。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取两种重量、形状不同的物品，进行实验演示，讲解物体落下的速度与重量、形状的关系。

（2）引导幼儿思考为什么重量大、形状大的物体落下的速度会更快。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿分组进行实验，记录不同物品落下的速度。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固物体落下的速度与重量、形状的关系。

（2）提出问题：“除了重量和形状，还有哪些因素会影响物体落下的速度呢？”激发幼儿的思考。

六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：物体落下的速度与重量、形状有关实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物品落下的现象，记录并描述。

2. 答案示例：物品：铅笔重量：轻形状：细长落下速度：较慢八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察和探索物体落下的现象，达到了预期的教学目标。

但在引导幼儿描述实验结果时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，在生活中还有哪些现象与物体落下的速度有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2024年大班科学活动落下来教案

2024年大班科学活动落下来教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“力的世界”，主题为“落下来”。

具体内容包括：第一章“重力是什么”，详细讲解重力的定义及作用；第二章“物体落下来的速度”，探讨不同物体落下来的速度差异。

二、教学目标1. 让学生了解重力的概念，理解重力对物体运动的影响。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实践探究物体落下来速度的差异。

3. 培养学生的合作意识和动手操作能力，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：重力对物体运动速度的影响。

教学重点：重力概念的理解，物体落下来速度差异的观察与分析。

四、教具与学具准备教具：地球仪、小石子、乒乓球、羽毛、计时器等。

学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察地球仪，提问：“为什么地球上的物体都会落向地面？”2. 例题讲解（10分钟）讲解重力概念，举例说明重力对物体运动的影响。

以小石子、乒乓球、羽毛为例，讲解不同物体落下来速度的差异。

3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：为什么小石子比乒乓球和羽毛落得快？学生动手实验：用纸张制作不同形状的物体，观察它们落下来的速度。

提问：“如果我们站在地球上不同的地方，物体落下来的速度会一样吗？”引发学生思考。

5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调重力和物体落下来速度的关系。

鼓励学生在生活中观察、探索科学现象。

六、板书设计1. 重力的概念及作用2. 不同物体落下来速度的差异3. 实验结果：小石子 > 乒乓球 > 羽毛七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下来现象，记录至少三种不同物体落下来的速度。

2. 答案：根据观察结果，如实记录物体落下来的速度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对重力的概念和物体落下来速度差异的理解程度。

2. 拓展延伸：引导学生思考重力对人类生活的影响，如建筑、交通等领域的应用。

大班科学活动教案《落下来》

大班科学活动教案《落下来》我设计的这节大班科学活动《落下来》，旨在通过探索物体自由落体的现象，让孩子们理解重力的概念，并能够观察和描述不同物体落地的方式。

一、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落地的方式。

2. 引导幼儿理解重力的概念。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握重力的概念。

2. 教学重点：让幼儿观察并描述不同物体落地的方式。

三、教具与学具准备1. 教具：不同材质和形状的物体（如球、纸片、布条等）、篮子、塑料筐、音乐播放器。

2. 学具：每个孩子一本记录本、彩笔。

四、活动过程1. 引入：我带领孩子们做了一个简单的实验，将一块纸片和一块小球同时从教室的一角丢向地面，观察它们落地的方式。

孩子们发现，纸片飘落，而小球则直接落下。

2. 探索：我给每个孩子提供了一篮子不同的物体，让他们自己尝试将物体从教室的一角丢向地面，观察它们落地的方式。

孩子们发现，不同形状和材质的物体落地的方式也不一样。

3. 记录：孩子们用自己的记录本记录下自己观察到的物体落地的方式。

4. 分享：我邀请孩子们分享自己观察到的物体落地的方式，并让他们用自己的语言描述。

五、活动重难点1. 活动难点：理解和掌握重力的概念。

2. 活动重点：观察并描述不同物体落地的方式。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这次活动，我发现孩子们对重力的理解还需要进一步的引导和讲解。

在未来的教学中，我将继续通过实验和观察，让孩子们更深入地理解重力的概念。

通过这节《落下来》的科学活动，我希望孩子们能够培养出对科学的兴趣和好奇心，同时也能够提高他们的观察力、思考力和表达能力。

重点和难点解析：1. 探索环节的自主性：在探索环节，我给予孩子们足够的自主权，让他们自己尝试将物体从教室的一角丢向地面，观察它们落地的方式。

这一环节的设计旨在培养孩子们的自主探索能力和观察力。

2. 记录和分享的环节：我让孩子们用自己的记录本记录下自己观察到的物体落地的方式，并邀请他们分享自己的观察结果。

大班科学活动教案：落下来

大班科学活动教案：落下来一、活动目标1.让幼儿观察不同物体落下的速度和方式，培养幼儿的观察能力和探究精神。

2.引导幼儿了解重力对物体落下过程的影响。

3.培养幼儿合作、交流、分享的良好习惯。

二、活动重难点1.活动重点：观察不同物体落下的速度和方式。

2.活动难点：理解重力对物体落下过程的影响。

三、活动准备1.物品准备：气球、纸片、石头、树叶、塑料玩具等。

2.环境准备：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。

教师提出问题：“你们知道物体为什么会落下来吗？”2.探究活动教师将气球、纸片、石头、树叶、塑料玩具等物品展示给幼儿，引导幼儿观察这些物品的形状、大小、重量等特征。

教师邀请幼儿猜测这些物品落下的速度和方式，并说出自己的理由。

教师将幼儿分成若干小组，每组选取一种物品，进行实验。

要求幼儿观察并记录物品落下的速度和方式。

教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。

3.分享交流教师邀请各小组代表分享实验结果，其他小组认真倾听。

4.拓展活动教师提出问题：“你们还能想到哪些物品可以用来做落体实验？”教师带领幼儿收集各种物品，进行落体实验，进一步验证重力对物体落下过程的影响。

教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起进行落体实验，共同探讨重力对物体落下过程的影响。

2.环境创设：教师与幼儿一起布置科学角，展示落体实验的成果。

3.区域活动：教师组织幼儿进行相关的区域活动，如制作降落伞、搭建重力实验装置等。

六、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力和探究精神。

2.在分享交流环节，教师要充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

3.活动结束后，教师要反思本次活动的效果，针对不足之处进行调整，为下次活动做好准备。

重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们觉得气球和石头哪个会先落地呢？为什么？”“我们可以怎么测试一下这个猜想呢？”教师可以通过提问和引导，帮助幼儿记录和描述观察到的现象：“你们小组观察到了什么现象？请把你们看到的记录下来。

大班科学精品教案落下来精品教案及教学反思

大班科学精品教案落下来精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《落下来》。

详细内容包括：重力概念的引入、重力对物体运动的影响、物体下落速度探讨以及自由落体实验。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解重力的概念，认识到重力对物体运动的影响。

2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养学生对科学实验的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：重力概念的理解、物体下落速度的影响因素。

教学重点：重力对物体运动的影响、自由落体实验的操作。

四、教具与学具准备教具：实验架、小球、计时器、直尺、平衡尺。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示不同物体从高处落下的实验，引导学生观察并思考：为什么物体会落下来？2. 例题讲解：讲解重力的概念，引导学生认识重力对物体运动的影响。

a. 重力是什么？b. 重力是如何影响物体运动的？3. 随堂练习：学生分组讨论，举例说明生活中受到重力作用的物体。

4. 实验探究：学生分组进行自由落体实验，观察小球下落速度与高度的关系。

6. 知识巩固：教师出示相关题目，检验学生对重力概念的理解。

六、板书设计1. 落下来2. 重力概念3. 重力对物体运动的影响4. 自由落体实验七、作业设计a. 为什么苹果会从树上落下来？b. 两个物体同时从高处落下，为什么重的物体先落地？2. 答案：a. 苹果从树上落下来是因为受到重力的作用。

b. 重的物体先落地是因为重力对物体下落速度的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验探究等多种教学方式，使学生理解了重力的概念，掌握了重力对物体运动的影响。

但在实验操作过程中，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强实验操作的训练。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中受到重力作用的物体，尝试用所学知识解释现象，提高学生的知识运用能力。

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体与现象》第三节《落下来》。

主要内容包括：观察不同物体从高处落下的现象，了解重力对物体运动的影响；探究不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 了解物体从高处落下的现象，知道重力对物体运动的影响。

2. 观察并描述不同物体落地速度的差异，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过实践活动，激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点难点：理解重力对物体运动的影响，观察并描述不同物体落地速度的差异。

重点：培养幼儿的观察力、思考能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小球、羽毛、纸片等）。

2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里悬挂的物体，如气球、风铃等，引导幼儿关注物体从高处落下的现象。

（2）提问：“你们有没有见过物体从高处落下来的情景？它们落下来的速度一样吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示多媒体课件，讲解重力对物体运动的影响。

（2）通过实验演示，观察不同物体落地速度的差异。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组进行实验，观察并记录不同物体落地速度。

（2）讨论实验结果，引导幼儿描述不同物体落地速度的差异。

（2）引导幼儿思考如何用所学知识解释生活中的类似现象。

六、板书设计1. 物体从高处落下来的现象2. 重力对物体运动的影响3. 不同物体落地速度的差异七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中物体从高处落下的现象，描述其落地速度。

2. 答案：（1）物体种类：玩具汽车、书本、羽毛。

（2）物体高度：1米、2米、3米。

（3）落地速度：玩具汽车最快，书本次之，羽毛最慢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对物体落地速度的差异表现出浓厚的兴趣，观察力和表达能力有所提高。

幼儿园大班《落下来》科学活动教案

幼儿园大班《落下来》科学活动教案一、活动背景在幼儿园大班教学中，科学活动是培养幼儿观察能力和探究精神的重要途径之一。

本次活动以“落下来”为主题，旨在通过观察、实验等方式，引导幼儿探究物体为何会“落下来”的科学原理。

二、活动目标1.培养幼儿对物体“落下来”现象的观察和思考能力；2.增强幼儿的动手能力和实践操作技能；3.提升幼儿科学探究的兴趣，培养科学思维；4.培养幼儿合作意识和团队精神。

三、活动准备材料1.不同形状、大小的物体（如球、积木、布块等）；2.不同材质的物体（如木质、塑料等）；3.小石子、纸屑等辅助物品；4.实验桌、安全垫等实验场地准备。

四、活动步骤1. 引入环节•介绍“落下来”现象的背景和重要性；•激发幼儿对“落下来”现象的好奇心和兴趣。

2. 观察实验1.让幼儿选取不同形状、大小的物体，进行实验；2.让幼儿分析观察，总结不同物体落下的特点。

3. 探究讨论1.引导幼儿思考为什么物体会落下；2.鼓励幼儿提出自己的想法，展开小组讨论。

4. 手工制作1.利用纸杯、橡皮筋等材料，制作小型降落伞；2.让幼儿亲自体验降落伞的作用，体会减缓物体下落的原理。

5. 游戏环节1.设计简单的游戏环节，让幼儿在游戏中体验“落下来”现象；2.培养幼儿合作意识和团队精神。

五、活动总结通过本次活动，幼儿在探索“落下来”现象的过程中，不仅培养了观察能力和科学思维，还提升了实践操作技能和团队意识。

希望通过这样的科学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神，为未来的学习打下良好的基础。

以上是《落下来》科学活动教案的详细内容，希望能够帮助教师们更好地开展科学教育活动，激发幼儿的学习热情。

幼儿园大班科学活动精品教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学活动精品教案《落下来》含反思《落下来》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，主要围绕教材中“物体与运动”章节展开，详细内容涉及物体下落规律、速度和影响因素等。

二、教学目标1. 让幼儿解物体下落现象，知道物体下落受哪些因素影响。

2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。

3. 培养幼儿对科学活动兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物体下落速度受哪些因素影响。

2. 教学重点：观察物体下落现象，解物体下落规律。

四、教具与学具准备1. 教具：实验用小球、羽毛、纸片、硬币等。

2. 学具：记录表格、画笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）组织幼儿到户外观察树叶落下现象，引发幼儿对物体下落关注。

（2）邀请幼儿分享观察到现象，引导幼儿思考：为什树叶会落下来？2. 例题讲解：（1）向幼儿展示教材中物体下落图片，引导幼儿观察并说出物体下落特点。

（2）通过实验，让幼儿观察不同物体下落速度，引导幼儿发现物体下落速度受物体重量、形状等因素影响。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察不同物体下落情况，并记录在表格中。

（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白物体下落受哪些因素影响。

（2）鼓励幼儿课后观察生活中其他物体下落现象，并与家人分享。

六、板书设计1. 板书落下来2. 板书内容：（1）物体下落现象（2）物体下落速度受哪些因素影响（3）物体下落规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中物体下落现象，记录下来。

（2）与家人分享所学内容，让家人解物体下落规律。

2. 答案：（1）记录表格（略）（2）分享内容（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解物体下落现象及规律。

但在教学过程中，对幼儿引还需更加精准，以激发幼儿探索欲望。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行更多有趣科学实验，培养幼儿科学素养。

（2）邀请家长参与幼儿园科学活动，共同促进幼儿成长。

幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学优质教案《落下来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第三章《物体与运动》，详细内容为“落下来”，通过观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象和原因。

二、教学目标1. 了解不同物体落地的现象，培养幼儿观察和思考的能力。

2. 通过实验操作，让幼儿掌握简单科学探究方法，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发学习科学知识的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同物体落地现象的原因。

教学重点：观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象。

四、教具与学具准备教具：降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。

学具：每组一份降落伞、小石子、羽毛、纸片、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿一个降落伞，让幼儿观察降落伞从空中落下的过程。

2. 提问：为什么降落伞可以慢慢落下来，而其他物体（如小石子、羽毛、纸片）落下来的速度不一样呢？3. 例题讲解：教师分别展示降落伞、小石子、羽毛、纸片落地的现象，让幼儿观察并讨论。

4. 随堂练习：让幼儿分组进行实验，观察不同物体落地的现象，并记录下来。

6. 知识拓展：介绍其他有趣的物体运动现象，如漂浮、滚动等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外落下的物体，记录下来并和爸爸妈妈一起讨论。

2. 答案：根据观察到的现象，描述物体落地的速度、方向等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了不同物体落地的现象和原因。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握情况，并根据实际情况进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿关注生活中其他有趣的科学现象。

2. 组织幼儿进行更多科学实验，提高他们的动手操作能力。

3. 鼓励幼儿提出问题，培养他们主动探究的精神。

重点和难点解析1. 教学难点：理解不同物体落地现象的原因。

2. 实验操作：观察不同物体落地的现象，并记录。

3. 作业设计：观察家里或户外落下的物体，记录并讨论。

2024年幼儿园大班科学教案《落下来》含反思

2024年幼儿园大班科学教案《落下来》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选自《幼儿探索发现》教材第四章《力和运动》第一节《落下来》。

教学内容详细包括：落体的概念、物体落下的速度、影响落体速度的因素等。

二、教学目标1. 让幼儿理解落体的概念，知道不同物体落下的速度可能不同。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解落体概念，知道物体落下的速度可能不同。

难点：让幼儿理解影响落体速度的因素。

四、教具与学具准备教具：小球、羽毛、塑料片、尺子、计时器等。

学具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿一个小球和一片羽毛，在空中同时放手，让幼儿观察哪个物体先落地。

（2）引导幼儿思考：为什么小球和羽毛落地的速度不同？2. 例题讲解（1）教师演示不同物体（如塑料片、尺子、小球）落下的现象，让幼儿观察并记录。

（2）引导幼儿讨论：为什么这些物体落地的速度不同？3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一个物体进行落下实验，记录结果。

（2）各组分享实验结果，讨论影响落体速度的因素。

教师根据幼儿的观察和实验结果，讲解落体的概念和影响落体速度的因素。

六、板书设计1. 板书落下来2. 内容：（1）落体概念（2）物体落下的速度（3）影响落体速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体落下的速度，分析原因。

2. 答案：根据观察到的现象，分析影响落体速度的因素，如重量、形状、空气阻力等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，教师应关注幼儿对落体概念的理解程度，以及对实验现象的观察和分析能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察不同物体落下的现象，亲身体验影响落体速度的因素。

（2）引导幼儿思考：还有哪些因素可能影响物体的落下速度？如何验证这些因素？重点和难点解析1. 实践情景引入的设置2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的观察和讨论5. 作业设计与课后反思一、实践情景引入的设置1. 直观性：选择明显的落体现象，如小球和羽毛，使幼儿能直观地观察到落体速度的差异。

大班科学活动教案《落下来》

大班科学活动教案《落下来》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第二节《落下来》。

本节课程主要围绕物体落下的现象进行探究，通过观察和实验，使幼儿了解不同物体落下的速度和方式，培养幼儿的观察力和实验操作能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。

2. 培养幼儿的观察力和实验操作能力，使幼儿能够通过观察和实验发现物体落下的规律。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，使幼儿能够与同伴共同完成实验任务。

三、教学难点与重点重点：使幼儿能够通过观察和实验发现物体落下的规律。

难点：使幼儿能够理解和掌握实验操作的步骤和方法。

四、教具与学具准备教具：实验器材（如小球、纸片、木块等）、计时器、篮子。

学具：每人一份实验记录表、笔。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲述一个关于物体落下的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考物体落下的现象。

2. 观察：教师展示不同的物体（如小球、纸片、木块等），让幼儿观察它们落下的速度和方式。

3. 实验：教师指导幼儿分组进行实验，观察和记录不同物体落下的速度和方式。

每组选择一种物体，用篮子接住物体，并记录下物体落下的时间和方式。

4. 记录与分析：幼儿根据实验结果，填写实验记录表，教师引导幼儿分析实验数据，发现物体落下的规律。

六、板书设计板书设计如下：物体落下的规律小球：落下速度快纸片：落下速度慢，飘动木块：落下速度适中七、作业设计作业题目：请幼儿根据实验结果，画出物体落下的情况，并写上物体落下的速度和方式。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和实验，使幼儿了解了不同物体落下的速度和方式，培养了幼儿的观察力和实验操作能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，对物体落下的现象产生了浓厚的兴趣。

但在实验操作环节，部分幼儿对实验步骤和方法的理解和掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强指导和练习。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行课后探究，让幼儿在家中观察和记录其他物体落下的情况，并尝试解释物体落下的原因。

2024年幼儿园大班科学教案《落下来》含反思

2024年幼儿园大班科学教案《落下来》含反思一、教学目标1.了解物体落地的原因，知道不同物体落地的方式和声音。

2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。

二、教学重难点重点：观察不同物体落地的方式和声音，了解物体落地的原因。

难点：培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：各种大小的球、盒子、书本、玩具等。

2.记录表、笔。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种大小的球，引导幼儿观察并提问：“你们知道球为什么能落地吗？”2.邀请幼儿尝试将球扔在地上，引导幼儿感受球落地时的声音和方式。

（二）观察与讨论1.教师出示盒子、书本、玩具等物体，引导幼儿观察并提问：“这些物体落地的方式和声音一样吗？”2.邀请幼儿分组进行实验，观察不同物体落地的方式和声音，并将观察结果记录在表格上。

（三）探索与实践1.教师提出问题：“如何让物体落地时发出不同的声音？”2.邀请幼儿分组进行探索，尝试改变物体落地的方式，观察声音的变化。

2.邀请幼儿谈谈在实验过程中的感受，培养幼儿的合作意识和探索精神。

3.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思1.亮点：（1）教师通过生动的实验和讨论，激发了幼儿对科学的兴趣。

（2）幼儿在实验过程中积极参与，表现出较高的合作意识。

2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与实验。

（3）对幼儿的个别问题关注不够，未能及时给予解答和指导。

重难点补充：教学重点：1.物体落地的原因：通过实验和观察，使幼儿理解重力是物体落地的原因。

2.不同物体落地的方式和声音：通过比较和分类，使幼儿能够描述和区分不同物体落地时的特征。

教学难点：1.观察能力和实验能力的培养：引导幼儿细致观察，准确记录，鼓励他们通过实验探索答案。

2.合作意识的培养：在小组活动中，引导幼儿分工合作，分享观察和实验结果。

教学过程补充：（一）导入教师（出示小球）：“小朋友们，你们知道小球为什么会‘跳’到地上吗？”幼儿A：“因为它掉了！”教师：“是的，我们说它‘掉了’，那它为什么会掉下来呢？我们来做个小实验看看吧。

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思1. 教学目标1.学习认识物体自由落体运动的规律，感知物体落下的速度与高度的变化关系。

2.提高观察能力和注意力，增强幼儿对物体运动的感性认识和判断能力。

3.培养合作意识和创造力，提高幼儿的口头表达和写作表达能力。

2. 教学内容1.什么是物体自由落体运动？自由落体运动的规律是什么？2.对比不同重量/不同形状的物体自由落体运动的差异；3.观察实验：比较同一物体从不同高度落下时的运动规律，记录观测数据并分析；4.想象创作：让幼儿自己构建一个小型物体自由落体实验，并完成记录和比较数据；5.反思：展开小组讨论，让幼儿分享自己的观察、思考和借鉴其他小组的创意。

3. 教学准备1.讲师准备教学用品有：大班物体自由落体实验装置、不同大小、重量、形状的物品等（可多选少用）、学生记录表格；2.学生准备好笔记本、铅笔、橡皮。

4. 教学流程第一步：导入（10分钟）1.老师在黑板上绘制一些有趣的物体并造成它们的运动情况。

2.让学生提前猜测它们的运动过程中有哪些规律，并自由发表自己的知识和思考。

第二步：探究（30分钟）1.老师展示物体自由落体运动装置和不同大小、重量、形状的物体。

2.让学生自己选择组合不同的物体来观察它们的落体运动如何不同，并记录下来。

3.监督每组小组的实验过程和结果，并组织课堂上的综合讨论。

第三步：观察（20分钟）1.老师用铅笔记录一些数据，例如同一物品从不同高度落下需要的时间。

2.让学生借助实验装置，给同一物品多次掉落，观察物品下落的速度和高度，用表格记录它们的变化。

3.学生可以在判断物品掉落的时间、同等比较物品掉落的速度，以及计算不同重量/形状物品对运动规律的影响。

第四步：想象（20分钟）1.让学生自己构思并且设计一个类似于物体自由落体的实验，观察不同的变量有什么影响。

2.老师介绍全文编辑器，让学生记录数据并制作课堂报告。

3.有条件的话，学生可以将他们的实验结果在黑板上展示给全班同学。

2024年幼儿园大班科学教案落下来

2024年幼儿园大班科学教案落下来一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《物体与现象》，详细内容为“落下来”一节。

通过本章的学习，让幼儿观察和探索不同物体落下的现象，理解物体落下的规律。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落下的过程，培养观察能力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解物体落下的规律，培养科学探究精神。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解物体落下的规律，并能用语言进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小球、羽毛、纸片、尺子、沙包等。

2. 学具：画纸、彩笔、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿一个小球和一片羽毛，提问幼儿：“你们猜猜，哪个会先落下来？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解：（1）教师演示小球和羽毛落下的过程，让幼儿观察并描述。

（2）引导幼儿思考：为什么小球和羽毛落下的速度不同？（3）讲解物体落下的规律，如重力、空气阻力等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一个物体进行落下实验，并记录结果。

（2）各组分享实验结果，讨论物体落下的规律。

六、板书设计1. 板书落下来2. 内容：物体落下的规律重力、空气阻力观察与描述七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下现象，并记录下来。

2. 答案示例：小石头落下的速度比树叶快。

雨滴从云层落下的过程中，受到空气阻力的影响，速度逐渐加快。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在实验中的表现，关注幼儿观察、表达、合作能力的培养。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的物体落下现象，并进行记录。

（2）组织幼儿进行科学小实验，探索不同物体落下的规律。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解物体落下的规律，并能用语言进行描述。

2. 实践情景引入：引发幼儿思考，激发学习兴趣。

3. 例题讲解：演示小球和羽毛落下的过程，引导幼儿观察和思考。

幼儿园大班科学教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学教案《落下来》含反思一、课程目标1.了解物体的落体运动规律；2.通过试验察看、探究和感知，培育幼儿的科学认知和与世界互动的本领。

二、教学重难点1.重点：让幼儿了解物体的落体运动规律；2.难点：通过试验探究和感知，帮忙幼儿建立精准的科学观念。

三、教学内容1.物体的落体运动规律；2.试验探究：落体的速度和时间；3.感知：通过察看、听觉、触觉等感官感知探究，加深幼儿对落体运动规律的认得。

四、教学过程适时间布置1.引入（10分钟）幼儿园老师先播放一段物体落下来的视频，然后对幼儿呈现不同的物体（纸团、羽毛、铁球、橡皮球等），让幼儿通过询问及讨论发散出问题：“不同物体落下来的速度和时间一样吗？”，“掉下来的速度和物体的重量有关系吗？”等问题，引发幼儿的古怪心和探究欲望。

2.探究（30分钟）（1）探究落体速度的影响因素幼儿老师可供应各种大小不同的物体让幼儿进行比较察看，促使幼儿感知物体重量大小的关系；随后，布置幼儿在指定位置用不同高度上的物体进行自由落体试验，引导幼儿通过试验探究，让幼儿对重力、重量和速度之间的关系有初步的认得。

（2）探究落体时间的影响因素幼儿园老师可通过以下试验探究落体时间与高度的关系：取一高度差较小的物体（如橡皮球或羽毛），在地上和离地面较高的地方各用这个物体，同时掉落，比较时间的长短；然后更改高度，再进行同样的试验，察看时间的变化。

试验过程中老师需引导幼儿尝试使用抽象与实在的概念，如“高处与低处”“快慢”，培育幼儿的察看与判定本领。

3.巩固（10分钟）通过上述试验，幼儿对物体的落体运动规律有了初步的了解和认知，老师 now 可以与幼儿共同总结和归纳。

4.拓展（15分钟）（1）准备小小试验员所需要的原材料：卫生纸、铅笔、小球或小玩具等物品；（2）制作“小小纸仓”Beijingeducation代表网编制，告知幼儿，小小纸仓可以顺当地“滑落”到桌子或者地面上；（3）通过这个小小试验，幼儿可以更深入地了解物体运动规律。

大班科学活动教案：落下来

大班科学活动教案：落下来一、活动目标1. 让幼儿观察和了解不同物体落下来的现象，探索物体落下来的速度和方式。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 物质准备：不同材质和形状的物体（如球、纸片、布条等），透明胶带，剪刀，篮子。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，足够的活动空间。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室天花板，引导他们发现教室里的物体都是静止的。

提问：“如果我们将这些物体扔下来，它们会怎样呢？”2. 探索物体落下来的现象：a. 给每个幼儿发放一个物体（如球），让他们用手抛出物体，观察物体落下来的速度和方式。

b. 引导幼儿讨论：你们的物体落下来的速度一样吗？为什么会不一样呢？c. 邀请幼儿尝试用不同的力度抛出物体，观察物体落下来的速度和方式是否有变化。

3. 总结物体落下来的现象：a. 让幼儿分享自己的观察和发现。

b. 引导幼儿总结：物体落下来的速度和方式与物体的材质、形状和抛出的力度有关。

四、活动延伸1. 邀请幼儿用剪刀将纸片剪成不同形状，用透明胶带粘在物体上，观察物体落下来的速度和方式是否有变化。

2. 组织幼儿进行“落下来”的小游戏，设置障碍物，让幼儿尝试将物体绕过障碍物落进篮子。

五、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。

3. 在活动中，鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。

4. 活动结束后，及时与幼儿进行总结和反思，帮助他们对所学内容进行巩固。

六、活动目标1. 加深幼儿对物体落下来现象的理解，明确重力对物体落下来的影响。

2. 培养幼儿的观察、比较和分析能力。

3. 引导幼儿运用简单的科学原理解决实际问题。

七、活动准备1. 物质准备：不同重量的物体（如书本、小铁块、塑料玩具等），平衡木，沙坑。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全的环境。

八、活动过程1. 导入：带领幼儿到户外活动场地，介绍今天的实验。

大班科学活动教案落下来教案附教学反思

大班科学活动教案落下来教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》第四章《物体与运动》第三节《落下来》。

详细内容包括：探究不同物体在同样高度下落的速度，观察和讨论影响物体下落速度的因素，通过实验和游戏，理解重力对物体下落的影响。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落下的现象，培养观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿了解重力对物体下落速度的影响，培养科学探究能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养探索精神和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解重力对物体下落速度的影响。

教学重点：观察不同物体落下的现象，培养合作意识和表达能力。

四、教具与学具准备教具：实验箱、计时器、不同材质的物体（如乒乓球、石头、羽毛等）、小篮子、尺子。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外树叶飘落、果实掉落的情景，引导幼儿关注物体落下的现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同物体（乒乓球、石头、羽毛等），让幼儿猜测哪个物体下落速度最快，并进行实验验证。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察不同物体下落速度，讨论影响下落速度的因素。

4. 讲解重力概念（5分钟）教师以简单易懂的方式向幼儿介绍重力概念，引导幼儿理解重力对物体下落速度的影响。

5. 小组合作（10分钟）幼儿分组讨论如何让物体下落速度变快或变慢，并设计实验进行验证。

7. 创意制作（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作落下来的物体，培养动手能力。

六、板书设计1. 落下来2. 内容：影响物体下落速度的因素：物体的重量、形状、材质等。

重力：使物体向下落的力。

实验结果：乒乓球、石头、羽毛等物体下落速度的比较。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物体落下的现象，记录下来并与家长分享。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿观察并记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能积极观察和讨论物体下落的现象，但对重力概念的理解还需加强。

大班科学活动《落下来》教案精选

大班科学活动《落下来》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《落下来》。

教学内容主要包括：重力概念的认识，物体下落的现象观察，以及简单实验操作。

二、教学目标1. 了解重力的概念，知道地球上的物体都会受到重力的作用。

2. 观察并描述物体下落的现象，培养观察力和表达能力。

3. 能够通过实验操作，验证重力对物体下落的影响。

三、教学难点与重点1. 教学难点：重力的概念及物体下落现象的观察与描述。

2. 教学重点：重力对物体下落的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、小石子、羽毛、气球、尺子、计时器等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的物体，讨论为什么物体会落下来。

2. 例题讲解：（1）教师讲解重力的概念，引导幼儿理解地球上的物体都会受到重力的作用。

（2）教师展示小石子、羽毛、气球等物体，让幼儿观察它们下落的现象，并描述。

3. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么小石子下落得比羽毛快？（2）幼儿分组进行实验操作，验证重力对物体下落的影响。

（2）讨论其他可能的因素影响物体下落速度，如空气阻力等。

六、板书设计1. 板书《落下来》2. 内容：（1）重力：地球上的物体受到的力，使物体向下落。

（2）物体下落现象：小石子、羽毛、气球等物体下落速度不同。

七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中的物体下落现象。

答案示例：苹果从树上落下，速度逐渐加快，掉在地上。

2. 课后实践：让幼儿回家后，观察并记录其他物体下落的现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对重力概念的理解程度，以及实验操作过程中的问题。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发科学探究的兴趣。

如观察雨滴下落、树叶飘落等。

重点和难点解析1. 教学难点：重力的概念及物体下落现象的观察与描述。

2. 实践情景引入：理解地球上的物体为什么落下来。

大班科学活动教案落下来教案附教学反思

大班科学活动教案落下来教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《物体与现象》，详细内容为“落下来”一节。

通过学习，使幼儿了解物体落地的现象，探究不同物体的下落速度及影响因素。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握物体下落的基本现象，了解不同物体的下落速度。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作探究的精神。

三、教学难点与重点重点：物体下落的现象及速度。

难点：不同物体下落速度的影响因素。

四、教具与学具准备1. 教具：实验箱、计时器、尺子、各种物体（球、羽毛、纸片等）。

2. 学具：每组一个实验箱、计时器、尺子、各种物体。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示：教师将一个球和一个羽毛同时从同一高度放下，让幼儿观察哪个物体先落地。

讨论：引导幼儿讨论为什么球和羽毛下落速度不同。

2. 例题讲解（10分钟）演示：教师分别演示不同物体（纸片、羽毛、球、铅笔等）从同一高度下落，观察并记录下落时间。

3. 随堂练习（5分钟）活动：幼儿分组进行实验，观察不同物体的下落速度，记录实验结果。

讨论：各组分享实验结果，讨论影响物体下落速度的因素。

拓展：介绍其他影响物体下落速度的因素（如风速、空气阻力等）。

六、板书设计1. 物体下落现象2. 不同物体下落速度3. 影响因素：重量、形状、风速等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来并说明原因。

2. 答案示例：苹果从树上落下，因为受到地球引力的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了物体下落的现象及影响下落速度的因素。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价与指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中其他有趣的科学现象，激发他们对科学的兴趣。

同时，针对不同幼儿的学习能力，教师应适当调整教学难度，使每位幼儿都能在课堂上获得成就感。