会计电算化课程设计
会计电算化实务课程设计
会计电算化实务课程设计
一、设计背景
会计电算化实务是财会专业中不可或缺的一门课程，在该课程中学生可以学习到在计算机环境下进行会计工作的方法、技巧和实践操作，具备较强的计算机应用水平和实践操作能力后，才能够更好地适应现代化的会计工作环境和岗位需要。
本次课程设计是为了进一步提高学生的计算机应用水平和实践操作能力，教学目标是希望学生可以通过该课程学习到会计电算化相关的知识，并通过实践操作掌握会计电算化工作的流程和方法，达到能够在实际工作中进行会计电算化操作的目的。
二、设计内容
1. 课程大纲
（1）课程简介：介绍会计电算化的基本概念、作用、技术特点和应用范围。
（2）电子表格应用：介绍电子表格的基本功能、构成和操作方式，以及在会计电算化工作中的应用。
（3）会计软件应用：以金蝶公司财务软件为例，介绍会计软件的基本功能、构成和操作方式，以及在会计电算化工作中的应用。
（4）管理会计软件应用：以SAP公司管理会计软件为例，介绍管理会计软件的基本功能、构成和操作方式，以及在企业管理中的应用。
（5）数据分析软件应用：以SPSS为例，介绍数据分析软件的基本功能、构成和操作方式，以及在会计电算化工作中的应用。
1。
《会计电算化》教学设计
《会计电算化》教学设计一、教学目标1、知识目标让学生了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要性。
掌握会计电算化软件的基本操作流程，如账务处理、报表生成等。
2、能力目标培养学生熟练运用会计电算化软件进行会计业务处理的能力，提高学生的会计信息化素养和实践操作能力。
3、情感目标激发学生对会计电算化课程的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神，让学生认识到会计电算化在现代会计工作中的重要作用。
二、教学重难点1、教学重点会计电算化软件的操作流程，包括系统初始化、凭证录入、账簿查询、报表生成等。
2、教学难点会计电算化软件中各项参数的设置和财务数据的安全性管理。
三、教学方法1、讲授法通过讲解会计电算化的基本概念、原理和操作方法，让学生对课程内容有初步的了解。
2、演示法利用多媒体教学手段，向学生演示会计电算化软件的操作过程，使学生更加直观地理解和掌握相关知识。
3、实践法安排学生进行实际的操作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高操作技能。
4、讨论法组织学生针对会计电算化中的某些问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过讲述一个企业由于手工记账效率低下、错误率高，而引入会计电算化系统后取得显著成效的案例，引出会计电算化的主题，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍会计电算化的概念、发展历程和重要性。
（2）讲解会计电算化软件的基本功能模块，如账务处理、固定资产管理、工资管理、报表管理等。
3、软件演示（约 30 分钟）（1）打开会计电算化软件，向学生演示系统初始化的操作过程，包括建立账套、设置会计科目、录入初始数据等。
（2）演示凭证录入的方法，包括如何填写凭证的各项内容、如何进行凭证的审核和记账。
（3）展示账簿查询的功能，如总账、明细账、日记账的查询和打印。
（4）演示报表生成的操作，如资产负债表、利润表的编制和输出。
4、学生实践（约 60 分钟）学生分组进行会计电算化软件的操作练习，教师在旁边巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
电算化会计课程设计
电算化会计课程设计一、课程简介本课程是针对电算化会计的理论与实践进行探索的一门综合性课程。
本课程旨在通过让学生深入了解电算化会计的基本概念、电算化会计的原理与方法、电算化会计系统的实施与管理等方面，从而使学生在实际工作中能够熟练应用电算化会计技术进行数据分析、决策和管理。
二、课程目标1.让学生掌握电算化会计的基本理论、基本方法和工作流程。
2.帮助学生了解企业信息系统的组成结构和运作模式。
3.培养学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的实际操作能力和实践能力。
4.可以运用电算化会计技术进行数据处理、分析和决策，提高企业管理效率。
三、课程内容第一章电算化会计概述1.电算化会计的基本概念和主要特点。
2.电算化会计的本质含义。
3.电算化会计与手工会计的比较。
4.电算化会计的发展历程。
第二章电算化会计的基本原理1.电算化会计的信息处理方式。
2.电算化会计的信息流和资金流。
3.电算化会计的数据存储和信息查询。
4.电算化会计的信息安全控制。
第三章电算化会计的基本方法1.电算化会计的基本工作流程。
2.电算化会计的数据采集和处理方法。
3.电算化会计的数据分析和决策支持方法。
4.电算化会计的会计报表制作和财务分析方法。
第四章电算化会计系统的实施与管理1.电算化会计系统的实施步骤和方法。
2.电算化会计系统的日常运作管理方法。
3.电算化会计系统的数据备份和恢复方法。
4.电算化会计系统的安全管理与维护。
四、课程考核1.平时成绩占40%：包括课堂出勤、作业、实验成绩等。
2.考试成绩占60%：经期末考核，包括笔试和上机操作。
五、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论等。
其中实验占较大比重，要求学生熟练掌握电算化会计系统的使用及相关操作技能。
六、参考教材1.《电算化会计理论与实践》2.《电算化会计基础与实务》3.《电算化财务管理》七、结语随着信息化技术的不断发展，电算化会计已经成为了企业财务管理中的重要一环。
通过本课程的学习，相信同学们能够更好地掌握电算化会计的理论和实践，提高自己的职业素养和竞争力。
会计电算化教案三篇
会计电算化教案三篇【篇1】会计电算化教案一、教学目的通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。
理解会计的职能和特点。
掌握会计的目标和概念。
使学生对会计有一个初步的.认识和了解。
二、教学方法归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。
三、重点难点1、理解会计的目标2、掌握会计的概念四、课时安排一次课（2课时）五、教具学具准备多媒体六、教学步骤（一）明确目标本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念（二）教学过程。
1、导入新课。
介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。
3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点，4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。
5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。
（三）总结扩展。
通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。
陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？七、板书设计剩余产品的出现会计产生文字的产生【篇2】会计电算化教案一、课程的性质和任务本课程是经管类专业的专业基础课程。
本课程在非会计专业的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程及其他经济类专业课程的继续学习打下基础。
二、课程的目的与要求本课程是是工商企业管理专业和人力资源管理专业专科生的一门专业基础课程。
非会计专业的学生对于《基础会计》学习的需求非常明确：为专业服务，学习《基础会计》的目的是“懂会计”，而不是“做会计”。
对他们而言，不是要成为会计岗位上从事记账、算账、报账的专门会计人员，而是要了解会计基本思想和思维方式，能够利用会计信息进行预测、抉择，立足于通过“懂会计”达到为其专业服务的目的。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、课程简介1. 课程名称：会计电算化2. 课程性质：专业必修课3. 学时安排：共计75 学时，其中理论教学45 学时，实践教学30 学时。
4. 教学目标：使学生掌握会计电算化的基本理论、方法和技能，能够运用会计软件进行日常会计业务处理，提高会计工作效率。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念与发展历程2. 会计软件的分类及其功能3. 会计软件的实施与运行4. 会计科目设置与账户体系5. 日常会计业务处理操作流程三、教学方法1. 讲授法：通过讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解会计软件的应用和日常会计业务处理流程。
3. 上机操作法：安排实践教学环节，让学生在会计软件上进行实际操作，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 授课时间：共计45 学时，每课时45 分钟。
2. 实践教学：安排30 学时，在计算机实验室进行。
3. 考核方式：期末考试（50%）、实践报告（30%）和课堂表现（20%）。
五、教学资源1. 教材：《会计电算化教程》2. 教学辅助材料：PPT、案例资料、实践指导书等。
3. 会计软件：财务软件、ERP 软件等。
4. 计算机实验室：为学生提供上机操作的环境。
六、教学活动设计1. 课堂讲授：通过PPT展示，详细讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，引导学生理解会计电算化在现代企业管理中的重要性。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，组织学生进行分组讨论，分析会计软件的应用和日常会计业务处理流程。
3. 上机操作：安排学生在计算机实验室进行会计软件的操作练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
七、教学评价1. 期末考试：考察学生对会计电算化理论知识的掌握程度，占总评的50%。
2. 实践报告：评估学生在实践教学环节中的操作技能和创新能力，占总评的30%。
3. 课堂表现：评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极参与度，占总评的20%。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念和意义。
2. 掌握会计电算化软件的基本操作和功能。
3. 能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。
4. 了解会计电算化的发展趋势和应用领域。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和意义会计电算化的定义会计电算化的作用和优点会计电算化的发展历程2. 会计电算化软件的基本操作和功能会计软件的安装和启动录入和修改会计凭证会计账簿和报表进行财务分析和决策支持3. 日常会计核算工作的运用初始化设置和参数设置录入和审核会计凭证登记会计账簿和报表进行期末结算和结账4. 会计电算化的发展趋势和应用领域云计算和大数据在会计电算化中的应用移动会计和远程会计的应用智能会计和自动化会计核算的发展三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和案例分析，让学生了解会计电算化的基本概念和意义，掌握会计电算化软件的基本操作和功能。
2. 实践操作法：通过实际操作会计电算化软件，让学生能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。
3. 小组讨论法：通过小组讨论和分享，让学生交流和探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的积极程度。
2. 操作技能：学生运用会计电算化软件进行日常会计核算工作的熟练程度。
3. 课后作业：学生完成课后作业的正确率和质量。
五、教学资源1. 教材：选择一本适合会计电算化课程的教材，提供学生学习和参考。
2. 会计电算化软件：选择一款适合教学的会计电算化软件，供学生实践操作。
3. 课件和教案：准备详细的课件和教案，方便学生理解和教师授课。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：介绍会计电算化的基本概念和意义。
第5-8课时：学习会计电算化软件的基本操作和功能。
第9-12课时：练习日常会计核算工作的运用。
第13-16课时：探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。
七、教学实践1. 实践项目：让学生分组进行会计电算化软件的操作实践。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念和意义。
2. 掌握会计电算化软件的基本操作和应用。
3. 培养学生的会计电算化能力和素质，提高会计工作效率。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和发展历程。
2. 会计电算化软件的种类和功能。
3. 会计电算化软件的基本操作和应用。
4. 会计电算化实践案例分析。
5. 会计电算化与传统会计的比较和优缺点分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计电算化的基本概念、发展历程和会计电算化软件的种类和功能。
2. 演示法：演示会计电算化软件的基本操作和应用。
3. 案例分析法：分析会计电算化实践案例，让学生深入了解会计电算化的应用。
4. 小组讨论法：分组讨论会计电算化的优缺点和实际操作中遇到的问题。
四、教学准备1. 教材：会计电算化课程教材。
2. 课件：制作会计电算化课程的PPT课件。
3. 会计电算化软件：准备会计电算化软件供学生实践操作。
4. 案例材料：收集相关的会计电算化实践案例。
五、教学过程1. 导言：介绍会计电算化的基本概念和发展历程，引起学生对会计电算化的兴趣。
2. 讲解会计电算化软件的种类和功能，让学生了解会计电算化软件的作用。
3. 演示会计电算化软件的基本操作和应用，让学生直观地了解会计电算化的实际应用。
4. 分发案例材料，让学生分组讨论会计电算化的实践案例，引导学生思考会计电算化的优缺点。
5. 总结讲解会计电算化与传统会计的比较和优缺点分析，让学生深入了解会计电算化的优势和局限性。
6. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的会计电算化实践操作。
六、教学评价1. 课堂讲授：评估学生对会计电算化基本概念和理论的理解程度。
2. 软件操作演示：观察学生在模拟操作中的准确性和熟练度。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，以及批判性思维能力。
4. 小组讨论：评价学生在团队中的参与程度和问题解决能力。
5. 课后作业：检查学生对所学知识的应用和巩固情况。
《会计电算化》电子教案
《会计电算化》电子教案一、教学目标1、让学生了解会计电算化的概念、发展历程和重要意义。
2、使学生掌握会计电算化软件的基本操作流程和功能。
3、培养学生运用会计电算化解决实际会计问题的能力。
4、增强学生对会计信息系统的安全意识和风险防范能力。
二、教学重难点1、重点（1）会计电算化软件的操作流程，如账务处理、报表生成等。
（2）会计数据的输入、处理和输出的规范与要求。
2、难点（1）会计电算化系统的初始化设置和参数配置。
（2）如何根据企业实际需求定制会计报表和进行财务分析。
三、教学方法1、讲授法通过讲解理论知识，让学生对会计电算化有系统的认识。
2、演示法现场演示会计电算化软件的操作过程，使学生直观地了解操作步骤。
3、实践法安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4、讨论法组织学生讨论实际操作中遇到的问题和解决方案，培养学生的思考和解决问题的能力。
四、教学过程1、课程导入（1）通过讲述传统手工会计的繁琐和局限性，引出会计电算化的必要性和优势。
（2）举例说明会计电算化在企业财务管理中的应用，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）会计电算化的概念和发展历程解释会计电算化是指将电子计算机技术应用到会计业务处理中，实现会计数据的自动化处理和管理。
回顾会计电算化从简单的数值计算到集成化的信息系统的发展过程。
（2）会计电算化系统的构成和功能介绍会计电算化系统的硬件、软件、人员和数据等要素。
详细讲解会计电算化软件的账务处理、固定资产管理、工资管理、报表生成等主要功能模块。
（3）会计电算化的操作流程以常见的会计电算化软件为例，演示从系统初始化、凭证录入、审核记账、期末结账到报表生成的全过程。
强调每个环节的操作要点和注意事项。
（4）会计数据的安全与风险防范分析会计电算化环境下可能面临的数据丢失、泄露、篡改等风险。
介绍数据备份、加密、权限管理等安全措施和风险防范方法。
3、实践操作（1）学生分组，在计算机上安装会计电算化软件，并进行系统初始化设置。
会计电算化课程设计完整版
目录1 公司的基本状况 ....................................................................... 错误!未定义书签。
2 VF语言的简介 .......................................................................... 错误!未定义书签。
2.1 概述.................................................................................. 错误!未定义书签。
2.2基本功能........................................................................... 错误!未定义书签。
2.3 基本特点.......................................................................... 错误!未定义书签。
3 固定资产子系统的基本功能 ................................................... 错误!未定义书签。
4 固定资产子系统数据流程设计 ............................................... 错误!未定义书签。
4.1 固定资产的业务解决流程.............................................. 错误!未定义书签。
4.2 固定资产解决流程图...................................................... 错误!未定义书签。
5 产生的重要数据文献 ............................................................... 错误!未定义书签。
会计电算化课程设计
会计电算化课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解会计电算化的基本概念、发展历程及其对会计工作的影响。
2. 掌握会计软件的基本操作流程，包括账务处理、报表生成、数据备份等。
3. 学会分析会计数据，运用会计信息进行企业经营决策。
技能目标：1. 培养学生运用会计软件进行日常账务处理的能力，提高工作效率。
2. 培养学生独立完成财务报表编制、分析的能力，为决策提供依据。
3. 培养学生解决会计电算化过程中遇到的问题的能力，具备一定的软件操作技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，养成良好的会计职业素养。
2. 增强学生对会计电算化的认识，激发学习兴趣，提高自主学习能力。
3. 让学生认识到会计电算化在企业管理中的重要性，培养团队协作精神。
本课程针对高年级学生，结合会计电算化课程性质，注重理论知识与实践操作的结合。
在教学过程中，充分调动学生的主观能动性，培养具备创新精神和实践能力的会计人才。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，科学系统地组织以下内容：1. 会计电算化概述- 会计电算化的定义、发展阶段及作用- 我国会计电算化的发展现状与趋势2. 会计软件操作流程- 会计软件的安装与配置- 账务处理系统、报表系统、固定资产管理系统等模块的操作方法3. 会计数据分析和运用- 财务报表的编制与分析方法- 会计信息在企业经营决策中的应用4. 会计电算化实务操作- 日常账务处理操作实例- 财务报表生成与数据分析实例5. 会计电算化问题及对策- 常见问题及解决方法- 软件操作技巧及优化建议教学大纲安排如下：第一周：会计电算化概述第二周：会计软件操作流程第三周：会计数据分析和运用第四周：会计电算化实务操作第五周：会计电算化问题及对策教学内容按照教材章节进行组织，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握会计电算化知识的同时，能够熟练运用会计软件进行实务操作。
会计电算化教案1
会计电算化教案1一、教学目标1、让学生了解会计电算化的概念、发展历程和重要性。
2、使学生熟悉会计电算化软件的基本操作流程和功能模块。
3、培养学生运用会计电算化软件进行账务处理的能力。
二、教学重难点1、重点（1）会计电算化的基本概念和原理。
（2）会计电算化软件的操作流程，包括账套建立、基础设置、凭证录入、账簿查询等。
2、难点（1）会计电算化软件中各项参数的设置和理解。
（2）如何根据企业实际业务情况进行正确的账务处理和财务报表生成。
三、教学方法1、讲授法：讲解会计电算化的相关理论知识和操作要点。
2、演示法：通过实际演示会计电算化软件的操作过程，让学生直观地了解操作步骤。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过讲述传统手工会计处理方式的繁琐和局限性，引出会计电算化的概念和优势，激发学生的学习兴趣。
2、理论知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍会计电算化的定义、发展历程和在企业财务管理中的重要作用。
（2）讲解会计电算化软件的系统构成和功能模块，如账务处理、报表管理、固定资产管理等。
3、软件操作演示（约 40 分钟）（1）打开会计电算化软件，演示账套建立的过程，包括账套信息的设置、会计科目体系的建立等。
（2）进行基础设置的演示，如部门档案、人员档案、往来单位档案等的录入。
（3）详细演示凭证录入的方法和注意事项，包括凭证的填制、修改、审核等操作。
（4）展示账簿查询和打印的功能，如总账、明细账、日记账等的查询和打印设置。
4、学生实践操作（约 60 分钟）学生在教师的指导下，分组进行会计电算化软件的实际操作练习。
教师在学生操作过程中进行巡视和答疑，及时解决学生遇到的问题。
5、总结与评价（约 20 分钟）（1）邀请学生分享操作过程中的心得体会和遇到的问题。
（2）教师对学生的操作情况进行总结和评价，指出存在的问题和不足之处，强调操作的规范性和准确性。
五、教学资源1、多媒体教室，配备电脑和会计电算化软件。
会计电算化应用课程设计
会计电算化应用课程设计一、课程背景会计电算化是当今企业财务管理中必不可少的一项技术，也是当今会计领域的核心内容之一。
为了满足市场对会计电算化人才的需求，该课程旨在为学生提供会计电算化的基本理论和实际应用技能，使其具有一定的会计电算化专业能力和实际运用能力，能够胜任企业会计电算化工作。
二、主要内容1. 会计电算化基础学生将首先学习会计电算化的概念和基础知识。
包括了解计算机硬件和软件的基本构成，掌握计算机操作的基本技能和网络基础知识，了解会计电算化系统的概念和作用。
2. 会计电算化软件本课程将介绍当今会计电算化所使用的软件，例如QuickBooks、Sage、MYOB 等，在软件的使用上，学生将通过理论学习和实际操作来掌握会计电算化的软件操作技能，进而掌握如何利用软件，实现财务核算、报表编制等应用。
3. 电子商务和会计电算化会计电算化的应用已经离不开电子商务的支持，在这一章节内，学生将了解电子商务和会计电算化的关系，掌握电子商务的基本特点和应用模式，同时学会如何使用电子商务平台进行财务管理。
4. 会计信息系统设计在本章节中，学生将学习实现会计信息系统的基本流程和方法，教授学生如何设计和实现项目。
学生还将学习利用计算机和软件解决会计信息共享、系统集成和信息安全等问题。
三、实践环节1. 实际操作在本环节中，学生将进行会计电算化的实际操作，实验操作包括利用会计电算化软件进行账簿编制、财务管理等，并通过教师的纠错和引导，掌握会计电算化实际应用技能。
2. 课程设计设计一个完整的会计电算化系统，包括财务管理和电子商务的应用。
在实践环节中，学生需要运用今所学知识与技能，设计出一套完整的会计电算化系统。
四、课程评估1. 考核方式本课程采取多种考核方式，包括出勤、课堂讨论、实验课的实际操作、课程设计等。
2. 绩效评估在实践环节中，通过学生的实际操作、课程设计等，评估学生的实际能力和理论水平。
3. 期末作业期末作业将回顾整个课程，并考察学生对于会计电算化知识的掌握和运用情况，并最终确定学生成绩。
会计电算化课程设计
会计电算化课程设计一、引言会计电算化是指利用计算机技术和电子设备进行会计工作的一种方法。
随着计算机技术的不断发展和应用，会计电算化已成为现代会计工作的重要组成部分。
会计电算化课程设计旨在培养学生掌握会计电算化的基本知识和技能，提高会计信息处理的效率和准确性。
二、课程目标会计电算化课程设计旨在使学生掌握以下能力：1. 理解会计电算化的基本概念和原理；2. 掌握会计电算化软件的基本操作；3. 能够使用会计电算化软件进行会计信息处理；4. 掌握会计电算化中的数据安全和信息保护知识；5. 能够分析和解决会计电算化中的常见问题。
三、课程内容1. 会计电算化基础知识- 会计电算化的发展历史及意义；- 会计电算化的基本概念和原理；- 会计电算化的基本流程和方法。
2. 会计电算化软件操作- 常用会计软件介绍及功能；- 会计软件的安装与配置；- 会计软件的基本操作和界面介绍；- 会计软件的数据输入和输出；- 会计软件的报表生成和分析。
3. 会计电算化案例分析- 使用会计软件进行日常会计处理；- 使用会计软件进行财务报表编制；- 使用会计软件进行成本核算和预算管理；- 使用会计软件进行财务分析和决策支持。
4. 会计电算化的安全与风险管理- 数据安全与信息保护的基本概念；- 会计电算化中的数据安全风险及应对措施；- 会计电算化中的信息保护和权限管理。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，使学生对会计电算化有全面的了解。
2. 实践操作：通过使用会计电算化软件进行案例分析和实际操作，培养学生熟练掌握会计电算化软件的使用技能。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决会计电算化中的问题，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验报告：完成会计电算化案例分析和实践操作，并撰写实验报告。
3. 期末考试：考核学生对会计电算化的理论知识和实际操作能力。
会计电算化_课程设计
【最新资料,Word版，可自由编辑！】目录上机操作一：建账与初始化设置 (2)上机操作二：凭证处理与账簿查询 (8)上机操作三：固定资产管理 (9)上机操作四：工资管理 (11)上机操作五：期末处理与报表业务 (12)上机操作一：建账与初始化设置一、上机操作目的与要求1、掌握财务软件中有关系统管理和基础设置的相关内容。
2、掌握系统初始设置的具体内容和操作方法；建立模拟账套；增加操作员、进行财务分工。
3、理解系统管理员在整个系统中的作用及重要性。
4、掌握系统初始化设置方法；系统初始设置（会计科目、凭证类别、外汇及汇率、结算方式等）、期初余额录入（一般科目数据、往来业务数据、固定资产初始卡片信息、数量金额账初始数据）。
5、备份账套数据。
二、实验类型综合型。
三、上机操作原理及说明1.根据模拟企业手工账簿资料整理后，按照财务会计软件建立账套流程，建立自己的账套。
2.本课程要求每个学生独立建立属于自己模拟企业的账套，企业名称用自己姓名+公司，如：张三公司。
四、上机操作仪器五、上机操作内容和步骤上机操作内容资料：XX实业有限公司是一家新成立不久的印刷公司，由于业务较多，公司准备在2004年7月开始使用金蝶KIS标准版，用以对财务核算进行有效的管理，具体情况如表所示：1、启动金蝶财务软件；2、新建账套（在建账向导的指导下操作）；3、增加操作员（在系统管理员组中增加，如：张三）；4、更换操作员；5、再增加一个操作员（在缺省组中增加，如：张三1）；6、进行用户授权与口令设置(所有权限、所有用户，口令要记住)；7、进行系统初始化设置；8、试算平衡，启用账套六、上机操作数据处理与分析初始数据的试算平衡。
七、预习与思考题预习：模拟手工账簿资料的整理，确定建立账套方案。
思考题：（1）企业财务主管的职责在财务软件中是怎么体现的（2）企业账套的安全是如何保证的上机操作二：凭证处理与账簿查询一、上机操作目的与要求1、熟悉财务软件中日常账务处理的相关内容。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念及其发展历程。
2. 掌握会计软件的基本操作方法和技巧。
3. 学会使用会计软件进行日常会计业务的处理。
4. 培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和发展历程。
2. 会计软件的种类和选择。
3. 会计软件的基本操作流程。
4. 会计软件在日常会计业务中的应用。
5. 会计电算化数据的安全性和保密性。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解会计电算化的基本概念、发展历程以及会计软件的种类和选择。
2. 使用案例分析法，分析会计软件在日常会计业务中的应用。
3. 运用实践操作法，让学生亲自动手操作会计软件，提高实际操作能力。
4. 采用讨论法，引导学生思考和探讨会计电算化数据的安全性和保密性。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备计算机、投影仪等教学设备。
2. 网络环境：校园网或互联网，保证教学资源的共享和传输。
3. 软件环境：配备必要的会计软件，如金蝶、用友等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作考核：学生在规定时间内完成会计软件的操作任务，考察其操作熟练程度。
4. 期末考试：设置会计电算化相关的试题，检验学生对知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的会计电算化教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示。
3. 案例素材：收集和整理实际会计电算化应用案例，用于分析和讨论。
4. 操作指导：提供详细的会计软件操作指导文档和视频教程。
5. 练习题库：编制丰富的练习题，涵盖各个知识点。
七、教学安排1. 第1-2周：讲解会计电算化的基本概念和发展历程。
2. 第3-4周：介绍会计软件的种类和选择。
3. 第5-6周：学习会计软件的基本操作流程。
4. 第7-8周：练习日常会计业务处理。
5. 第9-10周：讨论会计电算化数据的安全性和保密性。
6. 第11-12周：课程总结和复习。
会计电算化课程设计
会计电算化 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握会计电算化基本概念，了解会计软件的运作原理；2. 学会运用会计软件进行基本的账务处理，包括凭证的录入、审核、查询；3. 理解会计电算化环境下会计数据的备份、恢复及安全性控制。
技能目标：1. 能够独立操作会计软件，完成日常账务处理；2. 掌握会计电算化条件下的账务查询、分析，提高数据处理能力；3. 学会运用会计电算化技术优化会计工作流程，提高工作效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计电算化的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的职业道德观念。
课程性质：本课程为会计专业选修课程，结合实际操作，培养学生的会计电算化技能。
学生特点：高中年级学生，具备一定的会计基础知识，对计算机操作有初步了解。
教学要求：结合会计软件实际操作，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 会计电算化概述- 会计电算化的定义与作用- 会计软件的分类与功能2. 会计软件操作基础- 系统初始化- 凭证管理（录入、审核、查询）- 账务处理（日记账、总账、明细账）3. 账务查询与分析- 财务报表查询- 账务数据分析- 管理报表生成4. 会计电算化安全控制- 数据备份与恢复- 用户权限设置- 安全性控制措施5. 实践操作- 会计软件操作演练- 案例分析- 综合实训教学内容安排与进度：第一周：会计电算化概述第二周：会计软件操作基础第三周：账务处理第四周：账务查询与分析第五周：会计电算化安全控制第六周：实践操作（含案例分析、综合实训）本教学内容依据课程目标，结合教材章节内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的会计电算化技能，为未来职业发展打下坚实基础。
三、教学方法本课程采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的实际操作能力：1. 讲授法：用于会计电算化基本概念、原理和操作流程的讲解。
《会计电算化》课程建设计划
《会计电算化》课程建设计划一、课程建设背景随着信息技术的飞速发展和企业管理信息化的不断推进，会计电算化已成为现代会计工作的重要手段。
为了适应社会对会计专业人才的需求，提高学生的会计电算化应用能力，我们有必要加强《会计电算化》课程的建设。
二、课程建设目标1、知识目标使学生掌握会计电算化的基本理论和方法，熟悉会计软件的操作流程，了解会计信息系统的构成和运行原理。
2、能力目标培养学生运用会计软件进行会计核算、财务管理和财务分析的能力，提高学生解决实际问题的能力和创新能力。
3、素质目标培养学生的职业道德和团队合作精神，提高学生的沟通能力和自主学习能力。
三、课程内容建设1、理论教学内容（1）会计电算化概述：包括会计电算化的概念、发展历程、作用和意义。
（2）会计信息系统：介绍会计信息系统的构成、功能结构和数据处理流程。
（3）会计软件：讲解常见会计软件的特点、功能模块和操作方法。
（4）会计电算化的内部控制：阐述会计电算化环境下的内部控制制度和风险防范措施。
2、实践教学内容（1）会计软件操作：安排学生进行会计软件的初始化设置、账务处理、报表编制等操作练习。
（2）案例分析：通过实际案例，让学生分析和解决会计电算化中的问题。
（3）综合实训：组织学生进行综合性的会计电算化实训，模拟企业的会计业务处理全过程。
四、教学方法与手段建设1、教学方法（1）项目驱动教学法：以实际项目为载体，将教学内容融入项目中，让学生在完成项目的过程中掌握知识和技能。
（2）案例教学法：通过实际案例的分析和讨论，引导学生思考和解决问题，提高学生的分析和解决问题的能力。
（3）小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2、教学手段（1）多媒体教学：利用多媒体课件、教学视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源、在线答疑、在线测试等服务，方便学生自主学习。
会计电算化课程设计
会计电算化课程设计一、课程背景随着科技的快速发展，会计事务处理方式也在不断地发生变化。
传统的会计处理方式已经不能满足需求。
会计电算化已经成为会计领域内最为流行和先进的会计处理方式。
为使学生更好地了解现代会计电算化的原理、应用环境、处理技术和方法，我设计了这个会计电算化课程。
二、课程目标1.了解会计电算化的基本概念和发展历程。
2.掌握会计电算化的基本操作，具备会计信息系统的设计与开发能力。
3.能够灵活运用各种电算化工具处理会计业务，熟悉各种商业软件的功能。
4.理解数字化时代的财务报告和会计准则的核算，学会合理利用数据分析软件进行财务分析和决策。
三、课程安排1. 会计电算化基础知识•会计电算化的基本概念和发展历程•现代会计电算化的发展方向和趋势•电算化技术、工具和设备2. 会计电算化基本操作•电算化会计信息系统的原理和构成•常见会计电算化软件的功能及应用•会计电算化软件应用实战3. 数字化时代的财务报告和会计准则的核算•科技革命和数字化时代的影响和作用•财务报告的数字化方式和数字化报告的编制原则•按照现代会计准则的核算4. 数据分析软件的应用•Excel软件的基础知识和应用•利用Excel进行数据的分析和简要报告•数据分析中的基本方法和技巧四、课程评估根据学生的学习情况，将通过课堂作业、报告、考试等方式进行评估，其中考试成绩占总成绩的50%以上，作业和报告为辅助评估方式。
五、参考书目1.《ERP与企业管理》2.《现代会计》3.《现代管理会计》4.《Excel高级应用与财务管理》六、总结会计电算化课程设计旨在培养学生进行会计信息系统设计开发和维护，利用信息技术解决企业财务管理相关问题的综合实践能力。
希望通过这个课程设计，能够提高学生的实践能力和解决问题的能力，使学生更好地适应社会的发展。
会计电算化实用教程课程设计
会计电算化实用教程课程设计一、课程设计目的本课程旨在通过教授和实践，使学生掌握会计电算化的基本理论、方法和技能，提高会计人员的实际业务水平。
具体目的如下：1.掌握会计电算化的基本知识和基本操作，包括电脑硬件、操作系统、办公软件等基本知识；财务软件、ERP软件等财务管理软件的应用及会计相关软件的应用。
2.掌握会计电算化在财务核算、成本核算、财务分析等方面的应用方法，提高会计人员的处理能力和财务分析能力。
3.提高学生的实践操作能力，独立运用Excel等工具制作财务报表表格、查询和分析财务数据。
4.能够应对会计信息化与电子商务发展对会计人员的新要求，使其站在新经济浪潮的前沿。
二、课程设计内容1. 会计电算化基础知识1.1 电脑硬件和操作系统基础知识1.2 办公软件基础知识2. 会计电算化应用软件2.1 财务管理软件2.2 ERP软件2.3 会计软件3. 会计电算化在财务核算中的应用3.1 财务记账3.2 财务报表制作3.3 税务申报4. 会计电算化在成本核算中的应用4.1 基本成本概念4.2 成本控制方法4.3 成本核算软件的应用5. 会计电算化在财务分析中的应用5.1 财务比率分析5.2 经济价值分析6. 实践操作6.1 财务报表制作6.2 资产负债表、利润表、现金流量表的制作及多个报表的查询、比较、分析6.3 成本计算表、生产报表、费用分摊表等的制作及多个表格之间的联动推算三、课程设计要求1.课堂理论和实践相结合，注重提高学生对会计电算化应用操作的实践能力。
2.要求学生掌握Excel的应用方法，能够熟练制作各类财务报表。
3.要求学生能够独立运用会计电算化方法进行财务报表制作和财务分析。
4.所涉及的运用软件，实践操作中要求学生能够熟练使用。
5.要求学生能够独立或团队完成相关项目的财务报表制作和分析。
四、课程设计评价与考核1.成绩评定：考勤、课堂表现、作业成绩、实践操作成绩、提问能力等因素综合评定学生的成绩。
会计电算化实用教程第二版课程设计
会计电算化实用教程第二版课程设计一、课程目标本课程旨在通过对会计电算化实用技能的学习，使学生掌握会计底稿制作、电算化账务处理、电算化财务报表编制和分析等实用技能。
具体来说，要达到以下几个方面的目标：1.熟练掌握电子表格及其在会计工作中的应用；2.了解会计软件的基本原理及其应用；3.掌握电算化财务报表的编制方法；4.能够使用数据库进行元数据管理；5.理解电算化在现代化会计工作中的角色和重要性。
二、教学内容2.1 会计电算化基础2.1.1 会计电算化概述本部分旨在对会计电算化的概念、意义、历史和发展趋势进行讲解，为后续的教学内容打下基础。
2.1.2 电子表格基础本部分将介绍电子表格的基本概念、操作方法、公式与函数、图表等内容，帮助学生掌握电子表格在会计工作中的应用。
2.1.3 会计软件基础本部分将介绍几种主流会计软件的基本操作方法，帮助学生了解会计软件的基本原理及其应用。
2.2 会计底稿制作2.2.1 会计底稿的作用和种类本部分将介绍会计底稿的概念、作用和种类，为后续的实践操作打下基础。
2.2.2 会计底稿制作实践本部分将配合教师提供的实际会计案例，让学生进行会计底稿的制作、检查和修正操作，并对其进行评价和反思。
2.3 电算化账务处理2.3.1 电算化账务处理的基本流程本部分将介绍电算化账务处理的流程，并针对每个环节进行讲解和示范。
2.3.2 电算化账务处理实践本部分将配合教师提供的实际会计案例，让学生进行电算化账务处理的模拟操作，并对其进行评价和反思。
2.4 电算化财务报表编制和分析2.4.1 电算化财务报表编制方法本部分将介绍电算化财务报表的编制方法，并让学生进行实践操作。
2.4.2 电算化财务报表分析本部分将讲解如何通过财务报表进行企业财务分析，并让学生进行实践操作。
2.5 数据库管理2.5.1 数据库管理的基本概念和原理本部分将介绍数据库管理的基本概念和原理，并针对关系数据库的建立、查询和报表生成进行讲解和示范。
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会计电算化课程设计文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-【最新资料,Word版，可自由编辑！】目录上机操作一：建账与初始化设 (2)置上机操作二：凭证处理与账簿 (8)查询上机操作三：固定资产管理 (9)上机操作四：工资管理 (11)上机操作五：期末处理与报表 (12)业务上机操作一：建账与初始化设置一、上机操作目的与要求1、掌握财务软件中有关系统管理和基础设置的相关内容。
2、掌握系统初始设置的具体内容和操作方法；建立模拟账套；增加操作员、进行财务分工。
3、理解系统管理员在整个系统中的作用及重要性。
4、掌握系统初始化设置方法；系统初始设置（会计科目、凭证类别、外汇及汇率、结算方式等）、期初余额录入（一般科目数据、往来业务数据、固定资产初始卡片信息、数量金额账初始数据）。
5、备份账套数据。
二、实验类型综合型。
三、上机操作原理及说明1.根据模拟企业手工账簿资料整理后，按照财务会计软件建立账套流程，建立自己的账套。
2.本课程要求每个学生独立建立属于自己模拟企业的账套，企业名称用自己姓名+公司，如：张三公司。
五、上机操作内容和步骤上机操作内容资料：XX实业有限公司是一家新成立不久的印刷公司，由于业务较多，公司准备在2004年7月开始使用金蝶KIS标准版，用以对财务核算进行有效的管理，具体情况如表所示：1、启动金蝶财务软件；2、新建账套（在建账向导的指导下操作）；3、增加操作员（在系统管理员组中增加，如：张三）；4、更换操作员；5、再增加一个操作员（在缺省组中增加，如：张三1）；6、进行用户授权与口令设置(所有权限、所有用户，口令要记住)；7、进行系统初始化设置；8、试算平衡，启用账套六、上机操作数据处理与分析初始数据的试算平衡。
七、预习与思考题预习：模拟手工账簿资料的整理，确定建立账套方案。
思考题：（1）企业财务主管的职责在财务软件中是怎么体现的？（2）企业账套的安全是如何保证的？上机操作二：凭证处理与账簿查询一、上机操作目的与要求1、熟悉财务软件中日常账务处理的相关内容。
2、必须掌握凭证处理业务的具体内容和操作方法。
对模拟企业一个月发生的经济业务进行凭证填制、凭证审核、凭证过账操作；进行凭证的查询、修改、作废、删除和冲销凭证的操作；进行模式凭证的制作与使用。
3、掌握账簿查询的具体操作方法。
对凭证过账后所产生的总账、科目余额表、明细账、凭证汇总表等进行查询。
二、实验类型综合型。
三、上机操作原理及说明1.根据模拟企业一个月的经济业务资料，按照财务会计软件凭证处理流程，进行凭证管理和账簿查询。
2.在上机操作一的基础上完成该上机操作。
四、上机操作仪器五、上机操作内容和步骤上机操作内容资料：根据2004年7月份发生以下经济业务，进行凭证处理与账簿查询：1、7月2日收肖志向投资款500000元，存入工行东桥支行。
2、7月3日收到现金8600元，是深圳科林公司前欠货款，业务编号S6-68。
3、7月3日销售深圳爱克产品450元，业务编号S7-01，销项税76.5元。
4、7月3日购买深圳南丰纸业公司坑纸25张，每张40元，增值税170元，共计1170元，尚未支付，业务编号C7-02。
5、7月3日，收到王成明投资款100000港币，汇率1.05，存入人行东桥支行6、7月3日，以现金支付深圳南丰纸业货款11000元。
7、7月5日，以现金支付专一菲林货款3200元。
8、7月5日，向深圳科林销售产品（业务编号S7-03）3984元，销项税816元，尚未收款。
9、7月5日，向东莞丽明销售产品（业务编号S7-04）4648元，销项税952元，尚未收款。
10、7月5日，银行通知收到东莞丽明（业务编号S6-69）货款8800元及东莞丽明（业务编号S7-04）货款1200元。
11、7月5日，向深圳南丰纸业（业务编号C7-05）购进不干胶纸20张，每张175元，进项税595元，尚未付款。
12、7月5日，向深圳南丰纸业（业务编号C7-06）购进坑纸10张，每张41元，进项税69.7元，尚未付款。
13、7月5日，向天星油墨（业务编号C7-07）购进丝印油墨12公斤，每公斤41元，进项税83.64元，尚未付款。
14、7月5日，专一菲林提供制作菲林费150元，尚未付款。
15、7月5日，生产领用坑纸50张，每张40元，不干胶纸15张，每张175元，丝印油墨43公斤，每公斤41元。
上机操作步骤：1、启动金蝶财务软件；2、进行凭证填制、凭证审核、凭证过账操作；3、进行凭证的查询、修改、作废、删除和冲销凭证的操作；4、进行模式凭证的制作与使用；5、进行查询：总账、科目余额表、明细账、凭证汇总表等。
六、上机操作数据处理与分析对机内产生的账簿信息进行正确性分析与检查。
七、预习与思考题(黑体,小四)预习：模拟企业经济业务所对应的会计处理。
思考题：（1）日常凭证处理流程？（2）模式凭证的作用？（3）账证一体化查询的含义？上机操作三：固定资产管理一、上机操作目的与要求1、理解财务软件中有关固定资产管理的相关内容。
2、掌握固定资产增业务处理方法；单个增加固定资产业务、成批增加固定资产业务的处理；以及产生的相应记账凭证。
3、掌握固定资产减少业务处理方法；固定资产减少以及产生的相应记账凭证。
4、掌握固定资产变动业务处理方法；固定资产变动以及产生的相应记账凭证5、掌握月末处理和计提折旧的操作方法；计提折旧与账表查询。
二、实验类型综合型。
三、上机操作原理及说明1.根据模拟企业固定资产增减变动业务资料，按照固定资产管理流程，进行固定资产增减变动业务处理。
所生成的相应凭证，是根据固定资产增减变动方式确定其会计科目。
2.在上机操作一和二的基础上完成该上机操作。
五、上机操作内容和步骤上机操作内容资料：16、7月15日，购入B003电脑一台，丝印部使用，价值人民币10000元，采用平均年限法计提折旧，预计使用年限5年，预计净残值1000元。
17、7月15日，购入J002彩印机一台，丝印部使用，价值人民币780000元，采用平均年限法计提折旧，预计使用年限5年，预计净残值39000元。
18、7月15日，购入B004电脑一台，财务部使用，价值人民币6800元，采用平均年限法计提折旧，预计使用年限5年，预计净残值680元。
19、7月15日，将代码为J001的丝印机出售，其原价为9800元，已经折旧882元，实际销售价格为9500元，在“工行东桥支行125”收到该笔货款，出售该资产应交纳营业税475元。
20、7月15日，对运输设备中的“五十铃人货车”进行重新估价为10万元人民币。
21、计提本月固定资产折旧。
上机操作步骤：1、启动金蝶财务软件；2、进行固定资产增加业务处理操作，并生成相应的记账凭证；3、进行固定资产减少业务处理操作，并生成相应的记账凭证；4、进行变动业务处理操作；并生成相应的记账凭证；5、进行各种账表的查询。
6、计提折旧，生成相应的记账凭证。
六、上机操作数据处理与分析计提折旧额与固定资产资料的一致性检查。
七、预习与思考题预习：模拟企业固定资产业务所对应的会计处理。
思考题：（1）固定资产业务处理流程？（2）固定资产增加、减少方式设置的作用？（3）在电算化下计提折旧的方法？上机操作四：工资管理一、上机操作目的与要求1、理解财务软件中有关工资管理的相关内容。
2、掌握工资管理中系统初始化设置方法，进行工资管理系统初始化设置。
3、掌握工资管理系统日常业务处理方法，进行工资系统日常业务处理。
4、掌握工资费用分摊及月末处理方法，进行工资费用分摊及月末处理。
5、了解工资管理系统的数据查询方法。
进行工资管理系统的数据查询。
二、实验类型综合型。
三、上机操作原理及说明1.根据模拟企业工资核算资料，按照工资管理流程，进行工资核算处理。
所生成的费用分配凭证，是根据职员类别确定其费用科目。
2.在上机操作一和二的基础上完成该上机操作。
四、上机操作仪器五、上机操作内容和步骤上机操作内容资料：工资项目数据查询操作。
22、分配本月工资费用。
上机操作步骤：1、启动金蝶财务软件；2、进行工资项目的设置；3、进行工资计算方法的设置；4、进行工资数据的输入；5、进行工资费用分配，生成相应的记账凭证。
6、进行各种账表的查询。
六、上机操作数据处理与分析工资费用分配凭证与账簿数据的一致性检查。
七、预习与思考题预习：模拟企业工资管理所对应的业务处理。
思考题：（1）工资管理业务处理流程？（2）职员的工作类别的作用？上机操作五：期末处理与报表业务一、上机操作目的与要求1、理解财务软件中期末处理的相关内容；2、掌握期末处理业务的各种操作方法；进行期末调汇与结转损益。
3、掌握自动转账设置与生成操作方法；进行自动转账凭证的设置与生成。
4、掌握期末结账的操作方法；进行期末结账处理。
5、理解报表编制的原理及流程。
6、掌握报表格式定义、公式定义的操作方法；自定义一张资产负债表。
7、掌握利用报表模板生成报表的操作方法；生成利润表。
8、了解报表分析方法；进行报表分析。
二、实验类型综合型。
三、上机操作原理及说明1.根据模拟企业工资核算资料，按照期末处理流程，进行期末处理。
所生成的自动转账凭证，是用户自行设定的。
2.在上机操作一、二、三和四的基础上完成该上机操作。
五、上机操作内容和步骤上机操作内容资料：23、结转本月制造费用；26、结转本期损益；27、期末结账。
28、编制资产负债表、生成利润表。
上机操作步骤：1、启动金蝶财务软件；2、进行结转本月制造费用转账凭证的设置；3、进行结转本月生产成本转账凭证的设置；4、进行期末调汇,生成汇兑损益凭证；5、进行结转本期损益，生成相应的记账凭证；6、进行期末结账处理；7、编制资产负债表、生成利润表及各种报表的查询。
六、上机操作数据处理与分析会计报表中获取数据公式正确性检查。
七、预习与思考题预习：模拟企业期末业务处理；资产负债表的编制方法。
思考题：（1）电算化下期末处理与手工处理的不同处？（2）获取会计报表数据的方法？。