一师一优课一一名师培训
一师一优课一课一名师活动方案
一师一优课一课一名师活动方案本活动方案旨在提升教师的教学能力和教育质量，进一步培育优秀教师，以提高学校教育教学水平。
本方案将通过“一师一优课一课一名师”的形式，开展专业交流、教学观摩和教学指导等一系列活动，以营造良好的教学风气和创新教育环境。
一、活动目标本活动方案的目标是促进教师间的互相学习、相互促进，提高教学质量和学生成绩。
具体目标有：1. 提升教师的专业素养和教学水平；2. 加强教师对新教学方法、新教育理念的学习和应用；3. 增进教师之间的教学交流，形成良好的教师团队氛围；4. 支持和鼓励教师进行课题研究和教学改革。
二、活动安排1. 优质课分享每位教师将提供自己教学中的一节优秀课程进行分享。
教师需提前准备好相关教案、教材、多媒体等教学资源，同时准备一份课堂反思，分享自己在此节课中的思考和教学重点。
分享结束后，其他教师可以提出问题、交流心得，提供宝贵的建议和意见。
2. 教学观摩每个教师将定期参观其他教师的课堂，进行教学观摩和交流。
观摩教师需提前了解被观摩课程的教案和教学目标，观摩结束后进行座谈，分享观摩过程中的收获和改进意见。
3. 教学指导学校将邀请具有丰富教学经验和优秀教学成果的名师来校，为每位教师提供教学指导。
指导教师将针对每位教师的教学特点和需求，进行一对一的指导辅导，分享自己的经验和教学技巧。
同时，指导教师也将提供具体的教学改进建议和指导方案，以帮助教师提高教学效果。
4. 学科沙龙学校将定期组织学科沙龙，邀请各学科的教师进行学科教学交流。
沙龙形式可以是研讨会、座谈会、教学讲座等，旨在促进教师之间的学科交流和共同成长。
三、活动评价与反馈为了保证活动的有效性和可持续发展，我们将进行活动评价和反馈。
教师和学生将对活动进行评价，并提出意见和改进建议。
学校将根据评价结果对方案进行适时的修订和完善，以使活动更加符合教师和学生的实际需求。
四、活动措施与保障为保证活动的顺利开展，学校将采取以下措施：1. 确保活动经费的充足和合理使用；2. 配备专人负责活动的组织、协调和监督；3. 提供必要的教学资源和设备支持；4. 为教师提供培训和进修机会，提高其教学能力；5. 鼓励教师积极参与活动，并通过个人成长和教学改进来获得奖励和荣誉。
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（精选24篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、指导思想1、鼓励教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，努力提升教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，积极转变教师教学观念和教学方式，学会运用信息化教学手段在课堂教学中的应用，并逐步提高教师自身教学业务水平和课堂教学效果。
2、奖励在此活动中取得优异成绩的教师，激励教师争做教学能手。
3、形成奖罚分明的激励机制，完善活动管理措施，激发教师的工作积极性，造就一支业务精良的师资队伍。
二、工作要求1、学校教务处要规划管理好本次活动的总体工作；教研室要及时组织开展好各项活动及统计和总结活动成果工作；电教处要做好信息技术保障和管理工作。
2、年级组、教研组和备课组要按照学校要求落实各项活动工作措施，各项活动必须按时保质保量完成。
3、所有教师特别是45周岁以下和有指定任务的学科带头人、骨干教师、优秀教师一定要服从安排，积极参与，认真完成。
三、奖励条款1、教师晒课采纳奖励标准参照教科研奖惩计分的方法实施，即每分40元发奖。
具体计分办法如下：参与晒课评比的教师晒课被国家级采纳计16分；被省级采纳计8分；被金瑞市级采纳计4分；被校级采纳计2分折算奖金发给各获奖教师。
晒课被校级采纳者，学校颁发荣誉证书。
（同一级别或同一内容在不同级别获奖按最高级别计分，不重复奖励)。
2、以教研组或备课组为单位对完成任务好的教研组和备课组给予年度考核计分，即按（任务完成数÷任务总数）×10分的得分计分。
四、处罚条款1、凡此次活动规定时间内未按要求完成晒课任务的老师（即45周岁及指定任务者）每人次罚款80元,20xx年度内取消各级评优评先资格。
“一师一优课,一课一名师”活动总结[五篇范例]
![“一师一优课,一课一名师”活动总结[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/c1315d2dba68a98271fe910ef12d2af90242a8a4.png)
“一师一优课,一课一名师”活动总结[五篇范例]第一篇：“一师一优课,一课一名师” 活动总结“一师一优课，一课一名师” 活动总结为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据克拉玛依教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级赛课活动，任课教师精心准备，全员参与了评课议课。
现将活动开展情况总结如下：继接到经由准东教育中心转发的克市教育局相关文件要求之后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《克拉玛依准东一小一师一优课一课一名师活动实施方案》、《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署。
活动前期，在各教研组的配合之下，我校组织全体教师在进行了第一轮的校内赛课活动，要求每位在职教师各上一节“拿手课”。
由教研室牵头，教研组长、各教研组教师进行了听课与评课，从全校所有教师的展示课中，精选了数十位教学水平高、课堂效果好的老师参加第二轮的选拔活动。
在第二轮校内赛课之中，我们看到了经验丰富的中年教师们向老教师们请教经验，青年教师们和自己的师傅们一次又一次反复磨课的无数个感人瞬间。
经过一段时间的准备，在各位参赛教师的第二轮试讲课堂上，我们发现了更具个人特色的改变：吴晶老师教授语文课是风格的灵动，冯文平老师在数学课授课上的扎实、孔晓琼老师教授科学课时候的睿智幽默，都给我们留下了深刻的印象。
伴随两个阶段活动始终，校各级领导、教研组长们深入到了每一节课的各个环节，从备课到上课，对活动的开展进行了全面的关注。
活动中期，对于精选出来的校内“优质课”，安排学校教技中心进行了录制。
活动后期，教研室汇同校办、各教研组长、各学科代表教师，对录制完成的视频课进行了统一的观看，并结合《准东一小“一师一优课，一课一名师”学科赛课评价标准》进行了打分，完成校内初评后，确定了校内参赛人员名次后，将相关视频上报准东教育中心进行评比。
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。
二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。
自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。
（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。
按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。
在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。
在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。
做好向区电教站平台的素材上传工作。
五、时间安排1.3月6日-壹五日。
组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。
3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了保证优质教育资源的均衡分布和全面提升小学教师的教育教学水平，我们计划在2024年启动“小学一师一优课一课一名师”活动，通过与同行教师之间的师徒关系，引导和培养更多的优秀教师，推动小学教育质量的提高。
二、活动目标1. 提高小学教师的教育教学水平和专业素养；2. 培养一批优秀的教育教学骨干；3. 促进优质教育资源的共享和教研合作。
三、活动内容1. 师徒关系的建立（1）在全市范围内，从区县各校选择一批优秀的教师作为师傅，并根据其特长和经验进行匹配；（2）将一名师傅分配给一名新手教师，建立师徒关系；（3）师傅对新手教师进行教学指导和专业培训，帮助他们提高教育教学水平。
2. 优课展示和交流（1）每学期组织优秀教师进行课堂展示；（2）通过现场观摩和反馈评价，促进教师之间的交流和学习；（3）通过教师之间的互动和分享，提高教育教学水平。
3. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）通过讲座和培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；（3）将讲座和培训内容纳入教师继续教育计划，增加学时和学分。
四、活动实施步骤1. 筹备阶段（1）成立活动组织领导小组，负责整体规划和协调安排；（2）制定活动方案和计划，明确活动目标和内容；（3）组织力量，开展活动宣传和招募工作。
2. 师徒关系的建立（1）根据活动计划，从区县各校选拔一批优秀教师作为师傅；（2）根据教师的特长和经验进行匹配，分配师傅给新手教师；（3）确立师徒关系，详细安排教学指导和培训计划。
3. 优课展示和交流（1）每学期组织一次优课展示活动，充分展示教师的教育教学特色；（2）组织教师之间的现场观摩和互动交流，提供反馈评价；（3）通过优课展示和交流，激发教师的教育教学创新思维。
4. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）统一安排讲座和培训的时间、地点和内容；（3）组织教师参加讲座和培训，提供必要的教学材料和学习资源。
2024年小学“一师一优课、一课一名师”活动计划
2024年小学“一师一优课、一课一名师”活动计划一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动是为了促进小学教育质量的提高，提高教师教育能力，优化教学资源配置，提高学生学习成果而开展的。
通过该活动的推行，每位小学教师都将承担一门优质课的设计与讲授任务，确保每门课程都能得到专业教师的精心指导和优质教学。
二、活动目标1. 提高小学优质课程的设计和讲授水平，提高学生的学习兴趣和学习成果。
2. 形成全员培训机制，提高教师的专业能力和教学水平。
3. 优化教学资源配置，推动校本教材和资源的开发与共享。
4. 激发教师的创新能力，提升教育教学质量。
三、活动策划与组织形式1.建立“一师一优课、一课一名师”的组织机构，由学校领导牵头，教务处、教师发展中心等相关部门负责具体的组织工作。
2.通过内外部培训，提高教师的教学能力和学科知识水平，使其能够承担优质课的设计和讲授任务。
3.根据学校教学计划，每位教师按照一定的轮值制度承担一门优质课的设计与讲授任务，确保每门课程都能有专业教师的指导。
4.建立师徒传帮带机制，优秀教师担任学科组长或专家指导教师，对新教师进行指导和辅导。
四、活动实施步骤1.活动宣传：通过校报、校园广播、家长会等途径，向全校师生宣传“一师一优课、一课一名师”活动的目标和意义，并争取家长的积极参与。
2.课程设计与教师培训：根据学校教学计划，教师参与相应学科的课程设计工作，并参加培训，提高课程设计和教学设计的能力。
3.专家评估：每门优质课程设计完成后，邀请学科专家进行评估，并提出改进建议，确保课程设计质量。
4.教学实施：教师按照轮值制度，依次承担优质课的讲授任务，并通过观摩课等方式相互学习，提高教学水平。
5.反馈与总结：每位教师讲授完一门优质课后，进行教学反馈与总结，优化课程设计，提升教学水平。
6.教师交流分享：定期组织教师交流会议，教师分享教学心得和成功经验，互相借鉴和学习。
五、预期效果1.教师队伍整体素质得到提升，教育教学水平得到明显改善。
中学“一师一优课、一课一名师”活动方案
“中学一师一优课、一课一名师活动方案”哎呦，这取得，一听就知道是个大工程。
10年的方案写作经验告诉我，这个活动方案可得好好策划，毕竟关系到中学教学质量的提升，以及老师们教学热情的激发。
好嘞，咱们就直接进入主题吧。
一、活动背景及意义二、活动目标1.提高教师教育教学水平，培养一批教育教学能手。
3.激发教师教学热情，增强教师队伍的凝聚力。
4.推动教育教学改革，促进中学教育内涵式发展。
三、活动内容1.开展教师教学能力培训。
这个培训呢，主要是针对教师的教学方法、教学策略、教学评价等方面进行，让老师们在教学过程中能够游刃有余。
2.进行课堂教学观摩。
这个环节，老师们可以相互听课、评课，互相学习、交流，共同提高。
3.开展优质课评选。
这个评选呢，就是让老师们晒出自己的拿手好课，评选出真正的优质课程，以此激励老师们更加努力。
4.举办教育教学论坛。
这个论坛，主要是为了让老师们分享教育教学经验，探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
四、活动步骤1.启动阶段：召开活动启动大会，对活动进行宣传和部署。
2.培训阶段：组织教师参加教学能力培训，提高教育教学水平。
3.观摩阶段：开展课堂教学观摩活动，让老师们互相学习、交流。
4.评选阶段：组织优质课评选，评选出真正的教育教学能手。
5.论坛阶段：举办教育教学论坛，分享教育教学经验，探讨教育教学问题。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的组织领导。
2.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤等。
3.落实活动经费，确保活动顺利进行。
5.对活动进行监督指导，确保活动效果。
六、活动预期成果1.教师教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。
2.优质课程得到推广，教育教学改革取得阶段性成果。
3.教师队伍凝聚力增强，教育教学氛围更加浓厚。
注意事项：1.活动组织要严密，确保每个环节都能顺利进行。
别看这活动听着高大上，细节处理不当就能变成一锅粥。
解决办法：明确每个阶段的负责人，提前做好预案，遇到突发状况要冷静应对。
小学“一师一优课、一课一名师”工作实施方案
“小学‘一师一优课、一课一名师’工作实施方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。
这个“一师一优课、一课一名师”的项目，已经在我脑海中盘旋了许久。
让我来试试用意识流的方式，把这个方案呈现出来。
我们得明确目标。
这个项目旨在提升小学教师的教学水平，通过选拔和培养，让每一位教师都能上一堂优质课，同时，每一位学生都能遇到一位优秀的老师。
那么，具体怎么操作呢？一、制定评选标准评选标准是核心。
我们要设定一系列的指标，包括教学设计、课堂组织、学生反馈等。
这些指标要量化，便于评估。
比如，教学设计可以包括课程目标、教学内容、教学方法等方面。
课堂组织则关注课堂纪律、互动环节、学生参与度等。
学生反馈则可以通过问卷调查、学生访谈等方式进行。
二、成立评审团队评审团队要有权威性，包括教学专家、教研员、校长等。
他们要对每位教师的教学进行评估，给出专业意见。
同时，我们还可以邀请家长和学生代表参与评审，让评价更加全面。
具体实施步骤如下：1.发布通知我们要在全校范围内发布通知，让所有教师了解这个项目，并积极参与。
通知中要明确项目意义、评选标准、评选流程等。
2.教师自荐教师可以根据自己的教学特色和优势，自愿报名参加。
这个阶段，教师需要提交一份教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
3.评审团队初评评审团队对教师提交的教学设计进行初评，筛选出符合标准的教师进入下一环节。
4.教师展示进入下一环节的教师，要进行课堂展示。
这个阶段，教师要充分展示自己的教学能力，包括课堂组织、学生互动、教学效果等方面。
5.评审团队终评评审团队对教师展示的课堂进行终评，给出最终评分。
同时，他们还要对教师的教学设计进行点评，提出改进意见。
6.公布结果我们将公布评选结果，并对获奖教师进行表彰。
同时，我们还要对未获奖教师进行鼓励，让他们继续努力。
7.经验分享获奖教师要分享自己的教学经验，让其他教师学习借鉴。
我们可以组织一场教学研讨会，邀请获奖教师进行主题发言。
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。
10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。
一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。
在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。
二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。
2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。
三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。
3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。
4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。
四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。
2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。
3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。
五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。
2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。
2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。
3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。
七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。
2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。
3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。
八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。
通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。
作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。
为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。
一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。
通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。
2. 促进交流与分享。
通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。
3. 培养师德师风。
通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。
二、活动内容1. 优课录制。
学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。
教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。
2. 名师授课。
学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。
名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。
3. 课程观摩。
学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。
观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。
4. 教研交流会。
学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。
教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。
5. 教学团队建设。
学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。
三、活动实施步骤1. 制定活动计划。
学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。
2. 教师报名参与活动。
学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。
教师需提供个人简历和教学实践案例。
3. 组织活动评选。
学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。
一师一优课,一课一名师活动方案
一师一优课,一课一名师活动方案《一师一优课，一课一名师活动方案》一、活动背景为深入贯彻落实新时代教育方针，推动教师专业化发展，提升教学质量，激发教师创新精神和教育教学热情，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动。
本次活动旨在鼓励教师深入研究教材，创新教学方法，形成具有个人特色的优质课程，同时树立一批教育教学典型，发挥示范引领作用，推动全校教育教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 通过活动，培养教师深入研究教材、精心设计教案、创新教学方法的能力。
2. 发掘和培育一批具有鲜明教学特色和较高教学水平的优秀教师，形成“一课一名师”的教学格局。
3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提升整体教学质量。
三、活动对象全校在职教师。
四、活动内容1. 教师自主申报：教师根据自己的教学特长和兴趣，选择一门课程进行申报，并制定详细的教学计划和教案。
2. 学校审核：学校组织专家对教师申报的课程进行审核，筛选出具有创新性和实用性的课程进入下一阶段。
3. 课堂教学展示：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，展示过程中应充分体现个人教学特色和创新点。
4. 观摩与评价：组织全校教师观摩课堂教学，并进行评价打分，同时邀请专家进行现场点评和指导。
5. 评选表彰：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，并进行表彰和奖励。
五、活动安排1. 活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月。
2. 申报阶段：教师填写申报表，提交教学计划和教案，截止时间为XXXX年XX月底。
3. 审核阶段：学校组织专家进行课程审核，公布入选名单，时间为XXXX年XX月中旬。
4. 课堂教学展示阶段：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，时间为XXXX年XX月至XX月。
5. 观摩与评价阶段：组织全校教师观摩课堂教学，进行评价打分和专家点评，时间为XXXX年XX月至XX月。
6. 评选表彰阶段：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，进行表彰和奖励，时间为XXXX年XX月底。
教育部一师一优课一课一名师活动方案
教育部一师一优课一课一名师活动方案活动背景为了提高我国教育教学水平，促进教育教学改革，加强优秀教师队伍建设，教育部实施了一师一优课一课一名师活动。
该活动旨在挖掘和推荐优秀教师和优秀课程，推动教育教学的创新和提高。
活动目的本次活动的主要目的是：1.鼓励和发现优秀教学实践经验和教学教育机构中的优秀教师；2.推广和分享成功的教育教学实践，在推动教育教学改革和提高教学质量方面展示示范作用；3.鼓励教育教学机构开发、推广优秀课程，以优质、精品、创新的教育教学活动促进教育教学改革；活动流程申报阶段1.活动申报时间：每年的5月1日至6月30日；2.申报范围：全国中小学、幼儿园、职业教育、高等教育；3.申报方式：教育教学机构向所在省（区、市）教育行政部门提交申报材料，由省（区、市）教育行政部门按照教育部的要求进行初审；4.申报材料：包括一师一优课课程申报表、一名师课程申报表、教师个人简历、教师工作社会评价等材料。
审核阶段1.初审：省（区、市）教育行政部门进行申报材料初审，初审合格的申报材料将评审评估小组进行复审；2.复审：评审评估小组对初审通过的申报材料进行复审，根据申报材料和实际情况进行综合评价；3.公示：评审评估小组公示评审结果，由省（区、市）教育行政部门组织公示，接受社会监督。
评选阶段评选阶段会对申报教师和申报课程分别进行评选：一名师评选：1.面试环节：经省（区、市）教育行政部门和专家评估小组初审通过的教师将进行面试；2.面试标准：主要评价教师人文素质、教育教学能力和业务水平等方面的内容；3.最终评选：根据面试评价分数，教育部将评选出国家级一名师100名、省级一名师1000名；一优课评选：1.经省（区、市）教育行政部门和专家评估小组初审通过的课程将进行组织评审；2.组织评审分为预评审、现场答辩和公示三个环节；3.最终评选：根据组织评审结果，教育部将评选出国家级一优课1000门、省级一优课10000门；激励机制1.一名师：获得该称号的教师将获得证书和奖金，并被评选为优先录取国家级重点中学和重点高中教师、省级重点学校教师等；2.一优课：获得该称号的课程将获奖金、证书和荣誉奖状，并被推荐为各级示范课程、重点课程、优质课程等；3.一名师一优课：具有一名师和一优课称号的教师和课程将优先推荐参加国家教育教学活动，获得更多的学术交流和职业发展机会。
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始飘散。
这个“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，在我脑海中已经构思了无数遍，现在终于要把它化为文字了。
一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，素质教育已成为教育发展的核心。
为了提高小学教师的教育教学水平，提升课堂教学质量，激发教师创新精神，我们决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，使每位教师都能上一堂优质课。
2.激发教师创新精神，推动课堂教学改革。
3.提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。
三、活动内容1.开展教师培训：组织专家对教师进行教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面的培训，提升教师综合素质。
2.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法，提高自身教育教学能力。
3.教学比赛：开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与，展示自己的教育教学成果。
4.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，提高课堂教学质量。
5.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用，促进青年教师快速成长。
四、活动步骤1.宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动，让全体教师了解活动意义、内容和要求。
2.教师报名：教师根据自身特长和兴趣，报名参加相应项目。
3.开展培训：组织专家对教师进行培训，提升教师教育教学水平。
4.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法。
5.教学比赛：开展优质课评选活动，评选出优秀教学成果。
6.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法。
7.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的领导与协调。
2.提供必要的活动经费，确保活动顺利进行。
3.制定活动方案，明确活动内容、步骤和要求。
4.加强宣传，营造良好活动氛围。
5.对活动过程中发现的问题及时进行整改，确保活动效果。
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景和目标2023年学校一师一优课一课一名师活动是针对学校师资培育和课程优化的重要举措。
通过此次活动，旨在提升教师的教学能力和专业素养，培养高质量的课程资源，实现优教育育人的目标。
活动目标：1. 提高教师的课程设计和教学能力，打造一批优秀的课程资源。
2. 提升学生学习兴趣和学习效果，激发他们积极参与课堂活动的热情。
3. 培育一批优秀的教师，推动学校教育事业的全面发展。
4. 加强教研活动的开展，促进教师之间的合作与交流，提升整体教育水平。
二、活动内容和组织方式1. 选优课：通过组织学校教师在本学科或相关领域内进行优秀课程的评选，旨在发现和培育优秀教师。
具体内容包括：(1) 鼓励教师提交自己的优秀课程案例，纳入评选范畴。
(2) 成立评审专家组，对提交的课程进行评审，选出优秀课程。
(3) 对优秀课程的教师进行表彰，给予奖励和荣誉称号，并在学校教师之间进行广泛宣传和分享。
2. 一师一优课：通过组织学校教师互相观摩、交流，共同提高教学水平。
具体内容包括：(1) 教师自愿参与，可以选择自己感兴趣的优秀课程进行观摩。
(2) 观摩后，进行经验交流和研讨，分享优秀教学方法和教学资源。
(3) 学校可以邀请专家进行指导和点评，提供教学改进的意见和建议。
3. 课堂观摩与指导：通过组织学校教师进行课堂观摩和互相指导，提升教学能力和师德修养。
具体内容包括：(1) 选派学科带头人和骨干教师进行课堂观摩，选取优秀教师的精彩课堂进行学习和借鉴。
(2) 通过互相指导和反思，帮助教师提升自身的教学能力，改善教学效果。
(3) 对于具有优秀表现的教师，可以进行个别指导和辅导，提供针对性的培训。
4. 教研活动：通过展示课堂教学成果、研讨教育思想和探讨教学方法等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教研能力。
具体内容包括：(1) 定期组织教研活动，邀请专家进行讲座和培训。
(2) 鼓励教师参与研究项目，组织教学团队进行研究和成果展示。
2024年一师一优课一课一名师活动方案
2024年一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景为了提高教师教学水平和学生学习效果，推动教学改革和质量提升，我校决定在2023年开展一师一优课一课一名师活动。
通过此活动，旨在选派一批优秀教师担任名师，开展优质课程，提高教师的专业能力和教学水平，激发学生学习兴趣和能力，进一步推动学校教学质量的提高。
二、活动目标1.建立一师一优课一课一名师活动机制，鼓励教师改善教学方式，提高课堂教学质量。
2.选派一批优秀教师作为名师，授课给全校学生，为学生提供优质教育资源，提高学生的学业成绩和综合素质。
3.提高教师的教学水平和专业能力，增强教师的教学研究能力和创新意识。
4.培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。
5.形成良好的学习氛围，增强学校的整体教育实力。
三、活动内容和实施步骤1.选拔名师（1）选拔标准：教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法灵活多样、教学风格亲近学生、有教学创新和课题研究成果。
（2）选拔方式：学校组织专家评审，从中选出10名左右的名师。
2.名师授课（1）名师按照学校的课程安排，进行课程授课。
（2）名师授课时间不定期，在全校范围内进行，每位名师授课次数不少于5次。
（3）名师可以自主选择教学内容和教学方法。
（4）名师授课后，学生和教师进行互动交流，提出问题和意见，名师进行解答和指导。
3.优质课程展示（1）教师可以根据自身教学特点和研究成果，开设一门优质课程。
（2）优质课程可以是一门学科的核心课程，也可以是跨学科的综合课程。
（3）优质课程的教学内容和教学方法需要经过专家评审和学生评估。
（4）优质课程的教学效果将被作为名师评选的一个重要指标。
4.师生互动活动（1）名师可以组织一些特色的教育活动，与学生进行互动。
（2）名师可以邀请学生参观名师的课堂或教研室，进行讲座或交流活动。
（3）名师可以组织学生参加一些学习竞赛或学科讲座，提高学生的学习兴趣和能力。
5.教师培训和交流（1）名师间进行交流和分享经验，互相学习和提高。
2024一师一优课一课一名师活动方案一师一优课活动方案
2024一师一优课一课一名师活动方案一师一优课活动方案嘿，亲爱的同事们，作为一名有10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份关于“2024一师一优课一课一名师”活动的方案。
咱们就直接进入主题，让这份方案像一股清流，滋润你的心田。
一、活动背景时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已跨入2024年。
在这个充满希望的新时代，为了进一步提高我国教育质量，激发教师教育教学热情，我们决定开展“一师一优课一课一名师”活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教育教学创新。
2.激发教师教育教学热情，增强教师职业成就感。
3.培养学生自主学习能力，提高教育教学质量。
三、活动内容1.教师优课展示：每位教师根据所教学科，选取一节课进行精心设计，以全新的教学理念、教学方法展示自己的教学才华。
2.名师评选：由专家评审团对教师优课进行评选，评选出一批具有示范性、引领性的优质课程。
3.教学成果分享：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验，促进教师间相互学习、共同成长。
四、活动流程1.启动阶段：宣传发动，营造活动氛围，让全体教师了解活动意义、目标和内容。
2.准备阶段：教师们根据活动要求，进行课程设计、教学准备。
3.展示阶段：教师们按照课程安排，进行优课展示。
4.评选阶段：专家评审团对教师优课进行评选，评选出优秀课程。
5.分享阶段：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验。
五、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.设立专家评审团，负责优课评选工作。
3.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动顺利进行。
六、活动保障1.加大宣传力度，确保活动深入人心。
2.提供必要的技术和物资支持，确保活动顺利进行。
3.对优秀课程和教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
2.对优秀课程和教师进行表彰，激励教师继续努力。
3.分析活动中存在的问题，为下一次活动提供改进方向。
注意事项：1.确保课程设计的创新性和实用性，避免流于形式。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案篇一根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》（X教电传〔20xx〕411号）、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。
一、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
（二）阶段性目标：1、至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选；2、至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选；3、至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。
二、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。
三、活动组织校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX 负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
教育部一师一优课一课一名师活动方案
教育部一师一优课一课一名师活动方案背景介绍教育部一师一优课一课一名师活动是针对当前教育教学中存在的一些问题而进行的，如教育资源分配不均、师资力量不足、教师教学能力的提升等问题。
通过该活动的实施，旨在提高国家中小学教育教学水平，扶持鼓励高质量的教育人才培养工作。
活动目标1.培养优秀教师。
2.推广优质课程资源。
3.提高学生学习效果。
活动具体内容活动实施流程教育部一师一优课一课一名师活动实施流程分为三个阶段。
第一阶段：申报阶段本阶段的主要内容是教育部向全国范围内志愿报名的中小学教师发布通知和公告，通过评审后选拔出一批优秀教师，主要包括：1.正式工作满5年以上，持有教师资格证的中小学教师。
2.过去三年无违纪违法记录。
3.教学成绩优秀，受到学生和家长的好评。
4.有一定的教育教学研究经验。
第二阶段：培训阶段本阶段的主要内容是对优秀教师进行专业技能培训，包括：1.教育教学理论知识和现代教学方法。
2.素质教育、创新教育等方面的研究和实践。
3.与课程改革、教材编写等相关人员和团体的互动交流。
第三阶段：教学实施阶段本阶段的主要内容是实施教学活动，具体包括：1.优秀教师进行名师课程的编写和教学实践。
2.进行教案编写、交流、研讨等教学实践活动。
3.教育部专家组进行现场指导和评估。
活动成果教育部一师一优课一课一名师活动的主要成果包括：1.推荐评选出优秀的中小学教师，提高国家教育教学水平。
2.收集和推广优质课程资源，为其他校区提供有益的教学资源。
3.提高学生学习效果，促进学生成长。
活动的意义和价值教育部一师一优课一课一名师活动的意义和价值主要体现在以下几个方面：1.通过该活动的实施，激励和鼓励优秀教师的参与，提高了教师的教育教学水平和专业素养，促进了优质教育的实现。
2.活动的实施可以为中小学教师的职业发展提供平台和机会，鼓励教师进行教育教学探索和研究，不断提高自身的教育教学能力。
3.教育部一师一优课一课一名师活动的推广和实施，可以有效促进优质课程资源的共享和推广，进一步提高教育教学水平和质量。
一师一优课一课一名师活动方案
一师一优课一课一名师活动方案活动背景学校教师是素质教育的重要推手和落实者，不同层次的教师都有自己的特长和经验，如何将这些资源和优势整合起来，提高整个学校教育教学水平，是我们思考的一大问题。
为了解决这一问题，学校决定开展“一师一优课一课一名师”活动。
该活动的目的是为了更好地发挥教师的特长和优势，通过互相学习和借鉴，实现教育教学的全面提高。
活动内容该活动主要包括以下内容：1.师资优化：根据学科特点和课程难度，优化选派各学科或年级的教师为名师，并为他们提供相应的培训和指导，以提高其教学水平。
2.课堂展示：每学期安排名师进行一次精品课展示，其他教师参加，通过点评和交流，让大家相互学习和提高。
3.听课评课：每学期安排名师轮流去听课、评课，落实严格的听课评课标准，重点关注教学质量和教学设计等方面。
4.互帮互学：名师与其他老师互帮互学，建立教学互助小组，通过每周例会等形式，互相借鉴经验，提高自身的教学水平。
活动实施1.选派名师：根据选派名师的条件，学校评选出名师，每学期选派2-3名教师作为名师。
2.名师培训：学校对名师进行培训，重点培养其教学理念、教学方法、教学技巧等方面的能力，同时鼓励名师进行专业的学术研究和成果的分享。
3.课堂展示：每学期由名师进行一次精品课展示，其他教师参加后进行点评和交流。
4.听课评课：每学期安排名师轮流去听课、评课，严格按照听课评课标准进行，重点关注教学质量和教学设计等方面，为老师提供指导和帮助。
5.教学互助小组：名师与其他老师互帮互学，建立教学互助小组，通过每周例会等形式，互相借鉴经验，提高自身的教学水平。
6.总结交流：学期末开展活动总结，回顾活动的开展情况、学习收获和成果，同时进行交流和分享，以进一步提高整个学校的教学水平。
实施效果该活动的目的是为了更好地发挥教师的特长和优势，实现教育教学的全面提高。
通过该活动的推行，将取得以下效果：1.教师自身能力的提高，提升整个学校的教学水平。
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视频须经“一师一课”专用转码工具转码。(视频转码工具可使用“ 上传资源”弹出窗口中的“格式转换工具”，点击下载或在活动主页 中“常见问题与相关下载”栏目中下载“视频转码工具”，安装后使 用)
② 课件、素材资源、课后作业（上传同“课堂实录”）
3、提交预览
进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容 以及所晒课程教学设计的结构树，点击“保存”。
“学情分析”和“重点难点”（编辑同“教学目标”） “教学过程”
教学过程分为教学目标、学时重点、学时难点、教学活动四个内容。
教学活动
“教学活动” 即课堂教学步骤， 您可点击下方 “添加活动” 按钮， 出现添加活动对话框，填写相应内容后，点击“保存”，即出现相应的 活动版块。点击“编辑”，即可对活动内容进行修改。
2、上传资源
主要包括课堂实录、课件、素材资源、课后作业。
① 课堂实录
指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整， 画面清晰。参加各级“优课”评选者必须上传。
课堂实录注意以下三点：
录制课堂实录要有片头、片尾，时长不超过5秒。内容包括：学科、 年级、版本、上/下册、课程名称;主讲教师姓名、职称和工作单位 （学校名称、LOGO)等;片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。
2. 活动组织部门
“一师一优课 一课一名师”活动主要是由教育部统一组织，在 我省工作开展是省教育厅成立活动领导小组，由省教育厅领导牵头 ，基础教育二处负责统筹协调，省电化教育馆具体实施，省基础教 育教学研究室组织培训和评审等参与组织领导。
3. 活动主体流程
我省活动是由省电教馆依托（河南省基础教育资源公共服务平台） 提供平台支撑，开辟专门活动通道。我省参与活动的教师、专家、教 研员、骨干教师需在河南省基础教育资源公共服务平台完成注册、实 名认证、活动报名后，方可参与“晒课”活动。
（一）管理员职责
作为管理员，您担负着“一师一优课、一课一名师” 活动的组织管理工作，您的工作贯穿活动的整个阶段， 在活动中起着把控全局的重要作用，要及时了解活动进 展，督促对应负责人的工作进展。
1.熟悉平台操作
通过参加逐级培训等方式，熟悉平台操作，以便完成管理员的工 作任务。
2.协调电教、教研等相关部门
管理员工作 及“晒课”
介绍
2019“一师一优课、一课一名师”活动 管理员工作及“晒课”介绍
一、活动整体介绍 二、各级管理员工作 三、晒课流程
一、活动整体介绍
（一）活动主要目标 （二）活动组织部门 （三）活动主体流程
1. 活动主要目标
通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，促进信息技术 与教育教学的深度融合，推进全省基础教育信息化的进程和教育教 学质量的提高。
② 教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教 材和学生实际，内容安排要恰如其分。
③ 教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体， 突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。
2、资源准备
① 国家晒课资源
点击导航栏中的“资源”频道，平台将根据您之前选择的学段、学
在活动页面中，点击“我要晒课”。
跳转到晒课学科和版本选择界面，选择与您要晒的课相符的学科 教材。
2、选择年级和课
点选预晒课的年级，查找预晒课程，点击相应课程后面的“我要 晒课”即可完成选课操作。
（四）“晒课”准备
1、教学设计准备
① 教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念， 较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。
“确定”提交后，会跳转至“我晒的课”页面。
4、我晒的课
在“我晒的课”界面可以查看晒课的状态，对晒课内容进行管理。 主要包括以下三方面：
① 查看晒课 ② 修改晒课 ③ 删除晒课
① 查看晒课
② 修改晒课
③ 删除晒课
谢谢大家！
课堂实录的格式：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、 使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频画幅宽高比：分辨率设 定为 720×576的，请选定 4:3。分辨率设定1024×576的，请选定 16:9。视频码流率为0.5-1Mbps。（注意调整你的摄像机分辨率和 格式，最后用系统提供的格式转换工具进行转换）
点击“删除”，教师可根据教学设计的整体结构按需进行板块的删 除修改。弹出的信息框里，点击“确认”按钮后，即可实现相应板块 的彻底删除。此操作请您请谨慎选择。
点击“上移”/“下移”，教师可根据教学设计的整体结构按需实现 教学设计板块位置上的向上或向下调整。
点击“上方插入”/ “下方插入”按钮，教师可根据教学设计的整 体结构按需插入“新设计”，进行板块的添增。（“新设计”的编辑方 法同“教学目标”）
（二）学校管理员
1、学校管理员登陆
进入国家教育资源公共服务平台（eduyun/）首页，在2019年度“一师一 优课 一课一名师”活动标题下，点击“管理员入口”。进入页面后，输入用户 名、密码和验证码后，即可登录管理后台。
2.注意：
本系统管理员一旦注册不能修改个人信息，仅可以修改密码。县级 管理员没有权限修改、重置校级管理员的信息。密码丢失后请联系省 馆，要求重置。
添加课时
如需添加课时，点击页面下方“增加学时”按钮，教学过程中的学时 数将在原有的基础上进行添加，整个教学过程最大学时限制为三；如需 删减，操作方法同教学目标的内容删除。
添加设计
打开每一学时后面对应的“编辑”，点击“添加设计”，即可以添 加“新设计”。教师可以根据教学设计内容的需要进行添加、编辑，编 辑方法同“教学目标”。
在本次活动中，教育行政部门是活动的责任单位，负责本地区活 动的组织领导工作，同时还需统筹协调本地电教、教研等相关部门， 共同推进本地“一师一优课、一课一名师”活动的开展。
3.做好优课的拍摄制作
优课是必须要有课堂实录的，虽然课堂实录是教师自己上传，但
管理员有责任辅导教师拍摄课程、熟练掌握平台和制作视频（具体视 频制作要求下面会讲）。
三、晒课流程
（一）平台注册 （二）活动报名 （三）选 课 （四）“晒课”准备 （五）“晒 课”
（一）平台注册
1、未注册的用户需在“基础教育资源公共服务平台”上（eduyun)， 先进行注册和实名认证。
姓名、性别、身份证号，必须是真实的，出生日期和身份证上是一致的。如实 填写完信息，点击“实名认证”后，需点击右上角“用户中心”重新进入此页面， 查询“实名认证”是否通过。
科、教材版本、年级呈现相应的教材目录及课程资源。
② 点击导航栏中“应用”频道，可根据需要在本资源超市左侧的“应 用分类导航”中查找相关教学资源。
③ 互联网资源
除了可在国家平台上搜索预晒课程的相关的资源外，您还可以搜
索互联网的优质教育资源，为您的晒课做好充分的资源准备。 ④ 自制教学课件
根据您撰写的预晒课程的教学设计，充分利用搜集到的各种数字 教育资源，运用信息技术手段自制可优化的课堂教学课改。
2、主要有两项工作“教师认证”和“晒课审查”
① 教师认证
根据实际情况对报名教师身份进行核实, 确定本校教师身份属实。 进入管理页面“晒课教师”选项中，学校管理员有两项工作：审核
和操作。
② 晒课审查
晒课审查的主要内容是对“晒课”的政治性、科学性 进行审查。
进入课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标、
学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑。
填写“教学目标”
点击右侧“编辑”菜单，出现修改、删除、上移、下移、上方插 入、下方插入等选项。
点击“修改”，可对教学目标的标题和内容进行编辑。点击空白格处 ，即可出现文本编辑器。编辑完成，点击“保存”。将出现编辑完整的 教学目标。
3、已注册、已实名认证过的用户，可直接登录平台，进入 报名环节。
（二）活动报名
1、登陆“基础教育资源公共服务平台”首页后，点击“2019年度 ‘一师一优课 一课一名师’活动”标题。
3、跳转 “一师一优课 一课一名师”活动页面，点击“报名信息”。
4、进入活动报名信息填写页面。
（三）选 课 1、选择学科和教材版本
完成报名后教师就可按照活动步骤，制作课程、提交课程，经管理 员审核通过后课程即可在网上展示交流，这个过程称为“晒课”。经 县（区）、市、省和国家级评审出的优秀“晒课”课例，称之为“优 课”。评选优课由各级教育行政部门组织评选，一级一级向上推选。
二、学校管理员工作
（一）管理员职责 （二）学校管理员
在本次活动中，管理员涉及国家、 省、市、县、学校五个层级。 学校管理员负责校级的组织管理工作，需要及时对教师身份和“晒课 “进行审核；区域管理员(省、市、县各级) 的工作内容是需要进行专 家认证，统筹活动进度，查看数据统计，推荐优课等，并督促所管辖 管理员的工作进展等。
（五）“晒 课”
1、撰写教学设计 2、上传资源 3、提交预览 4、我晒的课
1、撰写教学设计
① 确认课程，选择课时
进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，依照“选课”步骤 找到预晒课程，点击“我要晒课”按钮.
进入晒课界面。在学时选项栏里选择相应学时数（分 为1、2、3学时），点击“保存”即可。
② 结合平台，撰写设计