s版五年级下册习作三写写自己的故事

风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了一件无比快乐的事情，而 且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。
习作要求： 1、交代事情发生的时间、地点、人物 2、作文结构完整，以一定的顺序（时间顺序、 事情发展顺序）来写。 3.字迹工整，字数在500字以上。
习作顺序：顺叙、倒叙
(采用倒叙的方式 )
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中间具体写自己：（难忘的事，伤心的事，胆小的事，成功的事，顽皮的事，粗心的事，
嘴馋的事…….）
——我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁”。 为此，老师常常夸我做得很棒！
——这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！
____大人总是望子成龙，望女成凤。 我想我不会让他们失望的。
请你说说生活中你做得比较成功的一件事来告诉大家你是最棒的 ！
自己的故事有很多，本次习作请你围绕“性别平等”这个话题，选择一件或两件你 觉得做得比较成功或感到自豪，感到得意事来展现自己的个性。在文中表达自己作为 男孩或女孩的自信心和自豪感。
1.想一想：你准备写什么事，把事情的起因、经过、结果写清楚。 2. 抓住人物语言、动作、神态的描写突出自己的特点，把内容写具体。写出自己 的想法和感受。 3.给自己的习作定一个精彩的题目，可以以事物、中心、事件等来命题。 4.写之前最好列一个写作提纲。
1.这次要我们写什么内容？ （习作内容：写写自己的故事） 2.自己有什么故事？（抓住典型事例，表现人物品质或个性）如： （1）胆小。 （2）撒谎。 （3）粗心。 （4）爱犯 “傻”………
• 1这次要求是写事且是写自己的故事。你打算写什么事？ • 2发生在什么时候？什么地点？ • 3有什么感受? • 4怎样把事情写具体？可以先列个提纲。 • 5先确定题目 • 1）我的故事 • 2）胆小的我 • 3）勇敢的我 • 4）为自己喝彩 • 5）一个坚强的我……….
我不但对我们班上的同学“辣”，对别的班的同学也是同样“辣”。
有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个男同学从我们班教室门口走过。他边走边把手里的纸扔 到地上。我走上前大声地对他说：“把地上的纸捡起来！”也许他看我是女生，只斜了我一眼，理也没 理我，向前走着，嘴里还嘟嚷着：“你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！”我一听，就火
加油，小小作家们。
谢谢观赏！
2020/11/5
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怎么列提纲
写提纲时，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，讲事情发生过程中的变化 用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。
《香玉剧社号》课文提纲
1.捐献飞机的原因、背景、拿出积蓄、卖掉卡车、房子 2.捐献飞机的过程：
送走三个年幼的孩子。 别人动摇、常香玉明确反对。 掀起爱国热潮，大家纷纷支持。 3.义演捐献飞机
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为自己喝彩
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我为雄鹰喝彩，因为它能在高空中展翅翱翔;我为黄牛喝彩，因为它任劳任怨;我为运动健儿喝彩，
因为他们勇敢拼搏。我为自己喝彩Leabharlann Baidu因为我经过了不懈的努力，战胜了胆小。
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一年级的时候，我的成绩名列前茅，但是有一个致命的缺点，就是胆小。到了二年级的时候，
贺老师已熟知我胆小，就“封”我为中队长，来监督同学们，也让我锻炼自己。
妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我高兴地从那两个学生身后挤了过来，接过了这把伞。妈 妈关心地掏出了一件外套说：“别冻着了，快穿上。” 这时，妈妈发现了我身后的同学：“哎呀， 看那两个孩子浑身都淋湿了，咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用吧。”我听了，悄悄地说： “咱跟她们素不相识，给她们干什么。”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴， 又把话咽到了肚里。 妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有 些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说：“那把伞小给她们这把伞吧。”于是，那两个同 学撑着伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞走在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，她 们感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。
以前,我不太相信这些,帮助别人自己也能快乐吗?可是就是那么一件小小的事,让我觉得自己以前的想 法都是错误的。
那是发生在雨天的事。暑假里我参加了补课班，想不到竟遇到了这样的鬼天气：雨像断线珠子一样， 小树在大风中摆动，拼命支撑着纤细的身体；本来高高盘旋在树上的牵牛花，这时也被甩了下来，可怜 地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。刚才还是晴空万里，仅一转眼的工夫，老天爷的脸就变了。 这时，风刮得更大了，大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了，她赶紧让我们 回家，于是大家不管三七二十一冲出了教室，最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘， 雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起来。忽然，我隐约看见前面有一个人影，举着一把伞，我 心想：难道是妈妈来接我了？我激动地向前紧走着。啊！果然是妈妈！她不时地张望，在焦急地喊我的 名字。
s版五年级下册习作三写写自己的 故事
区别男女： （1）男生和女生在衣着打扮方面有什么不同？
（2）男生和女生在性格、爱好方面有什么特点呢？ （3）你认为哪些事不一定是男生或女生才能做的，自己也行的？
男女是平等的，我们同学之间应该团结友爱，兄妹之间相互谦让，人与人之间互相尊重，平 等对待身边的每一个人。
我先到许志铭那儿，他看着我，结结巴巴地说：“我……没……带。”“没带？你说得好听！要是解 放军上战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？……”我瞪着眼睛，一串串富有哲理的话脱口而出。正当 我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜走。我一转身，一把拉住他说：“你别走！没交作业 ，想往哪跑？”在我的威逼下，他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来……
——从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故 事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！（设 置悬念法）
——身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是一个性格外向、大大咧 咧，甚至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父母都说我不像个女孩子！ （介绍了自己的个性）
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这个担子可不轻啊!一开始，我碰见一对正在打架的同学，就对他们说：“别打了，我们都是同
学嘛。”“关你什么事啊，小心连你也一起打。”二位同学异口同声地说，我被他们给吓住了，脸
一下子就红了，也说不出话来。我只好去告诉老师，把他们分开了。然后，老师就把我叫到门口，
语重心长地对我说：“朱瑛杰，你应该胆子大一点，首先把两个人吵架事情的原因分析一下，他们
——从那以后，我拥有了自己的小房 间,我也变成了一个勇敢的女孩。
我是“小辣椒” 我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。如果有人想在我 面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上“小辣椒”的美 称。 我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并认真检查。谁没交作业，谁作业没做完，谁 作业马虎都逃不过我的“火眼金睛。”记得一个星期三下午，我来到学校，发现桌子上有一堆英语本。 我急忙放下书包，查起本子来，看看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着，最后发现我们组的两 只“小懒虫”——黄磊和许志铭没交。
——男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，经常会搞些恶作剧； 男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激的事：他们敢 触摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流勇进、过山车和蹦 极…… （写了男孩的特性）
——每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的是我七岁那年发生 的一件事。现在回想起来，仍然记忆犹新。
两个是因为什么事情吵架的，然后再去判断谁是谁非，这样人家也会服你。
现在你人小，管理班级，做老师的小帮手，等你长大了，也许你会管理一个大公司，道理是一
样的。”老师的这番话使我受益匪浅。
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一次作业整理课上，老师不在，班里也没人管，大家都你一句，我一句，讨论得“热火
朝天”，像是走进了菜市场。我便快步走上去，大喊一声：“大家安静，自己做作业，也可
问题导引 （1）我准备写自己什么故事？ （2）我准备通过哪几件事来写自己？ （3）我想告诉人们什么？
• 怎样写开头？可以参考如下
——我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。如果有 人想在我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠 上“小辣椒”的美称。（介绍了自己的外貌与个性特征 ）
以看书，老师在与不在要一个样，你们学到的知识是你们自己的，不是老师的。”我原以为
大家会不听我的话，会嘲笑我，但是被我这样大声地一说，马上安静了下来，各自做作业了。
老师回来之后表扬了我。
我为自己喝彩，因为现在我可以自豪地说：“我战胜了胆小”。
我的故事
有一首歌叫是《让世界充满爱》,歌中唱到:“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美丽的人间。”这 是多么美好的憧憬啊!
了，跑到他面前，伸出手拦住他的去路：“你乱扔垃圾，我偏要管！你今天不捡起来就别想从这过去 ！”他没办法，只好狠狠地瞪了我一眼，无奈地把地上的纸捡起来，扔到垃圾桶里。
我是班里的“小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁”。为此，老师 常常夸我做得很棒！
（作者围绕自己“小辣椒”的个性特点，选取“检查同学们的作业”和“叫别的班同学捡垃圾”两件 具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、心理描写把事件过程描写得十分的具体，人物形 象非常突出，写出了自己作为一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。）