健康管理概论人卫版
健康管理师第一章健康管理概论知识汇总
第一章健康管理概论22个常用概念第一节概述1：目前，对健康管理的含义，存在着不同视角的理解(第1页)：1）、从公共卫生角度认为：健康管理就是找出健康的危险因素，然后进行连续监测和有效控制；从预防保健角度认为：健康管理就是通过体检早期发现疾病，并做到早诊断及早治疗；2）、从健康体检角度认为：健康管理是健康体检的延伸与扩展，健康体检加检后服务就等于健康管理；3）、从疾病管理角度认为：健康管理说到底就是更加积极主动的筛查与及时诊治疾病。
健康管理概念内涵的要索与重点：健康管理是在健康管理医学理论指导下的医学服务。
健康管理的宗旨是：有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果，其主体是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者,客体是健康人群、亚健康人群(亚临床人群)、以及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。
健康管理的具体做法是：提供有针对性的科学健康信息,创造条件采取行动来改善健康，重点是慢性非传染性疾病的预防和风险因素控制。
健康管理服务的两大支撑点是：信息技术和金融保险。
健来管理的公众理念是：”病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断”。
健康管理的任务是：防大病，管慢病、促健康。
2：健康管理的目标与特点(第2页)：按照以上对于健康管理的概念，健康管理的目标包括：1.完善健康和福利。
2.减少健康危险因素。
3.预防疾病高危人群患病。
4.易化疾病的早期诊断。
5.增加临床效用效率。
6.避免可预防的疾病相关并发症的发生。
7.消除或减少无效或不必要的医疗服务。
8.对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进。
3：时间点1978年WHO在国际卫生保健大会上通过的《阿拉木图宣言》重申健康概念的内涵，指出”健康不仅仅是没有疾病和痛苦，而是包括身体、心理和社会功能各方面的完好状态。
《渥太华闲章》中提出：“良好的健康是社会、经济和个人发展的重要资源”1984 年，在《保健大宪章》中进一步将健康概念表述为:“健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是包括身体、心理和社会适应能力的完好状态”。
第一章 健康管理概论(2020.1.16新)
第一节 健康管理的定义
健康是一种个人躯体,精神与社会和谐融 合的完美状态,并非是仅仅没有疾病。
世界卫生组织, 1948年
• 健康是每天生活的资源,并非生活的目的。
•
世界卫生组织, 1986
• Health is the resource of daily life, not the purpose of the life.
• 内容:对个体和群体健康进行全面监测,分析,评估、提供健康咨询 和指导及对健康危险因素进行干预。
• 宗旨:调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资 源来达到最大的健康效果。
特点:标准化、量化、个体化和系统化
信息和服务标准化 风险测量评估量化 服务个体化 专业和信息系统网络化
健康管理的具体服务内容和工作流程必须依据循证医学 和循证公共卫生的标准和学术界已经公认的预防和控制 指南及规范等来确定和实施 。
• 健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效 地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
• 健康管理的具体做法就是为个体和群体(包括政府)提供有针对 性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康。
卫生部《卫生行业特有工种职业〈健康管理师〉国家职业资格培训教材》2006
健康管理的目的
1.完善健康和福利。 2.减少健康危险因素。 3.预防疾病和高危人群患病。 4.易化疾病早期诊断。 5.增加临床效用效率。 6.避免可预防的疾病相关并发症的发病。 7.消除或减少无效或不必要的医疗服务。 8.对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进。
受保人群的教育等)
注意
健康管理一般不涉及疾病的诊断和治疗过程 疾病的诊断和治疗是临床医生的工作。
二、健康管理的理论与实践溯源
2019健康管理师 第一章 健康管理概论
2019健康管理师第一章健康管理概论健康管理，这个在现代社会中越来越受到重视的领域，正逐渐改变着人们的生活方式和健康观念。
在 2019 年，对于健康管理师来说，深入理解健康管理的概论是至关重要的。
首先，我们要明白什么是健康管理。
简单来说，健康管理就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导，并对健康风险因素进行干预的过程。
它不仅仅是关注疾病的治疗，更侧重于预防疾病的发生，提高人们的健康水平和生活质量。
在当今社会，随着人们生活水平的提高，健康意识也在不断增强。
然而，各种慢性疾病如高血压、糖尿病、心血管疾病等的发病率却依然居高不下。
这很大程度上是因为人们的不良生活方式，如不合理的饮食、缺乏运动、长期的精神压力等。
而健康管理的出现，就是为了帮助人们改变这些不良习惯，降低患病风险。
健康管理的基本步骤包括信息收集、健康评估、健康干预等。
信息收集是基础，通过问卷、体检报告等方式获取个人的基本健康信息，包括家族病史、生活习惯、饮食习惯、运动情况等。
然后，利用专业的评估工具和方法，对这些信息进行分析，评估个体的健康状况和潜在的健康风险。
最后，根据评估结果，制定个性化的健康干预方案，包括饮食调整、运动计划、心理疏导等，并定期跟踪和评估干预效果，及时调整方案。
健康管理师在这个过程中扮演着重要的角色。
他们不仅要有扎实的医学知识，还需要具备良好的沟通能力和服务意识。
他们要能够与客户建立良好的信任关系，帮助客户理解健康管理的重要性，并引导客户积极参与到健康管理中来。
举个例子，一位 40 岁的上班族，由于长期的工作压力和不规律的饮食，出现了体重超标、血压偏高的情况。
健康管理师首先会收集他的健康信息，了解他的工作性质、日常饮食和运动习惯等。
然后进行健康评估，分析他的健康状况和潜在风险。
接着，为他制定一份包括合理饮食、适量运动和心理调节的健康干预方案。
比如，建议他减少高热量、高脂肪食物的摄入，增加蔬菜和水果的比例；每周至少进行三次有氧运动，每次 30 分钟以上；学会放松和减压的方法，如冥想、瑜伽等。
健康管理概论答案
第一章健康管理概论答案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章健康管理概论一、多选题1按照新定义，健康管理的目标包括（BCDE ）P3A.制定健康计划B.完善健康和福利C.预防疾病高危人群患病D.增加临床效用效率E.消除或减少无效或不必要的医疗服务2.健康管理的科学基础包括（BD ）P4A.健康管理来源于实践B.疾病发生前或发生发展过程中提供预防干预可阻断、延缓或逆转其进程C.遗传因素可以导致慢性病D.引起慢性病发生发展的危险因素，大部分是可以人为干预的E.健康管理效果显著2.健康管理的三大基本步骤包括（ABD ）P5A.收集健康信息B.进行健康及疾病风险性评估C.制定健康管理计划D.进行健康危险因素干预E.评估健康管理效果4.健康管理常用的服务流程包括（ABCDE ）P5-6A.健康体检B.健康评估C.个人健康管理咨询D.个人健康管理后续服务E.专项的健康及疾病管理服务5.健康管理的基本策略包括（ABCD ）P7A.生活方式管理B.需求管理C.疾病管理D.灾难性病伤管理E.亚健康管理6.目前对国人进行生活方式管理的重点包括（ABCDE ）P8A.膳食B.体力活动C.吸烟D.适度饮酒E.精神压力7.生活方式管理的特点包括（BCE ）P8A.以群体为中心，强调个体的健康负责和作用B.以个体为中心，强调个体的健康负责和作用C.以预防为主，有效整合三级预防D.由健康管理师为目标顾客作出生活方式选择E.通常与其他健康管理策略联合进行8.健康行为改变的主要技术包括（BCDE ）P8A.宣传B.教育C.激励D.训练E.营销9.需求管理的主要内容包括（BE ）P9A.环境支持B.自我保健服务C.社区医疗服务D.心理支持E.人群就诊分流服务10.需求管理的目的包括（AC ）P9A.帮助人们维护自身健康，寻求适当的卫生服务B.改善生活环境C.控制费用，更有效地利用医疗保健服务D.提高病床周转率E.提高治疗效果11.常见的健康需求管理的方法（ABCDE ）P9小时电话就诊分流服务 B.转诊服务C.健康课堂D.基于互联网的卫生信息数据库E.服务预约12.疾病管理内容包括（ABCDE ）P10A.人群识别B.医生与服务提供者协调运作C.病人自我管理教育D.过程与结果的预测和管理E.定期报告和反馈13.疾病管理的特点包括（BCE ）P10A．目标是患有特定疾病的群体B. 目标是患有特定疾病的个体C.不以单个病例和/或其单次就诊事件为中心D.生活方式管理是核心E.医疗卫生服务干预措施的综合协调至关重要14.残疾管理的具体目标包括（ABCDE ）P11-12A.预防残疾恶化B.注重功能性能力恢复C.设定实际康复和返工的期望值D.详细说明限制事项和可行事项E.实行循环管理15.慢性病的危险因素通常具有的特点多选(ABCE) P7 A．一果多因；B．互为因果；C．多因多果；D．通常早期难以控制；E．一因多果；16.健康管理师职业功能包括（ABCDE ）A.健康监测B.健康风险评估和分析C.健康指导D.健康危险因素干预E.业务指导、培训与研究17基本卫生保健的原则是（ABCDE ）P20A.合理布局B.社区参与C.预防为主D.适宜技术E.综合利用18.以下哪些是基本卫生保健的定义（ABCDE ）P20A.人人都能得到的B.体现社会平等权利的C.人民群众能负担得起的D.政府能负担起的E.全社会积极参与的19.基本卫生保健的特点有（ ABCD ）P21A.社会性B.群众性C.艰巨性D.长期性E.广泛性二、单选题1.关于健康管理的定义，下列哪项不确切（C ）P1-2A.指导思想是现代健康概念和中医治未病B.理论、技术和方法是运用医学、管理学等相关学科C.服务项目是针对个体或群体的疾病状况及流行趋势D.服务内容主要是全面、连续的检测、评估和干预2.下列哪项不是健康管理的三步曲（ D ）P5A.了解和掌握你的健康B.关心和评价你的健康C.改善和促进你的健康D.总结和评估健康管理的效果3.对健康管理特点描述最准确的是（ A ）P3A.标准化、量化、个体化、系统化B.标准化、连续化、个体化、系统化C.个体化、规范化、系统化、标准化D.系统化、规范化、个体化、量化4.健康管理的两大支撑点是指（ B ）P2A.信息技术和管理技术B.信息技术和金融保险C.医学技术和管理技术D.医学技术和信息技术5.关于健康管理的客体最准确的描述是（C ）A.健康人群、亚健康人群、疾病人群B.亚健康人群、健康人群、特殊人群C.健康人群、亚健康人群、慢性病早期或康复期患者D.健康人群、亚健康人群、慢性病人群6.健康管理的大众理念是（ D ）P2A.治未病B.中医养生C.疾病预防和控制D.病前主动防、病后科学管、跟踪服务不间断7.与一般健康教育和健康促进不同的是，健康管理过程中的健康干预是（C ）P5A.普遍性的B.知识性的C.个性化的D.理论性的8.下列哪项不是健康管理的基本策略（ A ）P7A.健康风险评估B.需求管理C.疾病管理D.灾难性病伤管理9.以下不属于生活方式管理的项目是（ B ）P8A.饮食合理B. 环境卫生C. 不吸烟D.适当运动10.下面生活方式管理的特点，描述正确的是（ D ）P8A.以个体或群体为中心，强调个体或群体的健康责任和作用B.以个体或群体为中心，强调个体的健康责任和作用C.以群体为中心，强调群体的健康责任和作用D. 以个体为中心，强调个体的健康责任和作用11.需求管理手段中不包括下列哪项（ A ）P9A.生活方式管理B.寻找手术的替代疗法C.帮助病人减少特定的危险因素并采纳健康的生活方式D.鼓励自我保健/干预12.下列哪项不是我国在健康需求方面的人口学特征（ C ）P14-15A.我国社会养老服务体系建设还处于初级阶段B.我国人口老龄化是在“未富先老”的背景下发生的C.我国人口老龄化是在社会保障制度健全，但家庭养老功能弱化的背景下发生的D.我国人口老龄化起步晚、速度快、数量大13.造成多种慢性病的最主要的三大危险因素是（ D ）P14A.膳食不合理、吸烟、酗酒B.精神压力过大、膳食不合理、吸烟C.身体活动不足、膳食不合理、精神压力过大D.膳食不合理、吸烟、身体活动不足14.需求管理的目标( A ) P9A.减少昂贵的、临床非必需的医疗服务，同时改善人群的健康状况B.减少工作地点发生残疾事故的频率和代价C.以预防为主，有效整合三级预防，D.以个人或自我为核心，促进人们改变生活方式E.通过健康促进技术，保护人们远离不良行为、减少危险因素对健康的危害15.生活方式管理的核心是( E ) P8A.帮助个人做出正确决策B.强调个人责任C.健康教育D.提高个人的依从性E.预防疾病的发生，逆转或延缓疾病的发展进程16.下列关于中国传统医学“上医治未病，中医治欲病，下医治已病”的说法，正确的是( D )P3A．不同级别医院的医生分管不同疾病种类；B．中国传统医学是以病为核心的医学模式C．宫廷的医生为上医，因为对预防比较重视；D．能预防疾病的发生是医术高明的医生；E．古代的医生分为上医、中医、下医三个等级。
01健康管理基础 第一章 健康管理概论
2）循证医学的指导 3）医生与服务提供者协调运作 4）病人自我管理教育 5）过程与结果的预测和管理 6）定期的报告和反馈 特点 1）目标人群：患有特定疾病的个体 2）关注个体或群体连续性的健康状况与生活质量，不以单个病例和（或）其单 次就诊事件为中心（PK传统的单个病例管理） 3）医疗卫生服务及干预措施的综合协调至关重要
4.灾难性病伤管理 肿瘤、肾衰竭、严重外伤等医疗话费巨大的疾病管理
5.残疾管理 目标 1）防止残疾恶化 2）注重功能性障碍 3）设定实际康复和返工的预期值 4）详细说明限制事项和可行事项 5）评估医学和社会心理学因素 6）与病人和雇主进行有效沟通 7）有需要时要考虑复职情况 8）实行循环管理
6.综合群体健康管理 协调上述不同健康管理策略来对个体提供更全面对健康管理
健康管理的基本步骤p5
健康体检是前提，健康风险评估是手段，健康干预是关键，健康促进是目的。
1.了解&掌握健康，开展健康信息收集&健康检查 2.关心&评价健康，开展健康风险评价&健康评估 3.干预&促进健康，开展健康风险干预&健康促进 健康管理的服务流程p5-6 1.健康调查&健康体检 2.健康评估
3.个人健康咨询 4.个人健康管理后续服务 5.专项的健康及疾病管理服务
健康管理目标p2 1.完善健康和福利 2.减少健康危险因素 3.预防疾病高危人群患病 4.易化疾病的早期诊断 5.增加临床效用、效率 6.避免可预防的疾病相关并发症的发生 7.消除或减少无效或不必要的医疗服务 8.对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进
健康管理的特点p3 标准化 足量化 个体化 系统化
慢性病三大行为危险因素p14 膳食不合理 身体活动不足 吸烟
第一讲 健康管理学概论ppt课件
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10
资源
❖ 《辞海》 ：资财的来源，一般指天然的财源。 ❖ 恩格斯 ：劳动和自然界是一切财富的源泉，
自然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为 财富。 ❖ 蒙德尔 ：生产过程中所使用的投入 。
❖ 80%的医疗支出用在了治疗那些可以预防的 疾病上。
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32
4. 健康管理源自控制医疗开支和提高生产力的双重需求
❖ 前工业化时代，判断生产力的指标是劳动力， 工业化时代判断生产力的指标是机器，后工 业化时代判断生产力的指标是员工的生产效 率。
❖ 生产效率取决于人们的健康状况。
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3
焦连伟
清华大学电机系 讲师，博士（系 党支部副书记） 博士毕业后留校， 生活简朴，内心 压抑焦虑， 36 岁突然发病去世。
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4
胡新宇
华为公司员工, 过度加班，每天 加班到深夜,心力 衰竭而亡。年仅 二十五岁。
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5
南民
上海中发电器 集团董事长。 2006年因急性 脑血栓逝世。 享年37岁。
大家好34大家好35人口老龄化慢性病疾病负担不断增长公共卫生流行病学管理科学健康教育学的发展互联网的出现和信息技术的迅猛发展大家好36处于低危险状态健康疾病进入疾病危险状态发生早期改变出现临床症状临床干预预防干预大家好37宏观健康管理策略是在国家层面为全国人民的健康资源管理出谋划策通过提供准确的健康监测信息进行循证健康管理决策科学调整我国医疗和健康总体战略布局为提高全民的健康水平作贡献
《健康管理学》版教案(郭清主编版)人民卫生出版社
一、健康管理学概述1.1 课程目标了解健康管理学的定义、起源与发展历程。
掌握健康管理的具体内容和目标。
理解健康管理学在现代医学中的重要性与地位。
1.2 教学内容健康管理学的定义与内涵健康管理的历史与发展健康管理的目标与任务健康管理学的学科体系与研究方法1.3 教学方法讲授：介绍健康管理学的基本概念和框架。
互动讨论：案例分析，让学生参与并深入理解健康管理的实践应用。
1.4 教学评估课堂参与度：通过提问和讨论评估学生的主动学习情况。
课后作业：通过编写小论文或完成相关的练习题，检验学生对课程内容的理解和应用能力。
二、健康信息的收集与处理2.1 课程目标学习健康信息的收集方法。
理解健康信息的处理流程。
掌握健康信息的分析与利用技巧。
2.2 教学内容健康信息的类型与来源健康信息的收集与记录方法健康信息的处理与分析技术健康信息的使用与报告2.3 教学方法理论讲授：讲解信息收集与处理的基本原理。
实践操作：通过案例和练习，让学生动手操作，加深理解。
2.4 教学评估操作练习：评估学生在实际操作中应用所学知识的能力。
三、健康风险评估与干预3.1 课程目标理解健康风险评估的意义和作用。
学习健康风险评估的基本方法。
掌握健康风险干预的策略和实施步骤。
3.2 教学内容健康风险评估的理论基础健康风险评估的工具与方法健康风险干预的原则与技术健康风险评估与干预的应用案例3.3 教学方法课堂演示：通过软件或工具演示健康风险评估的过程。
角色扮演：模拟健康风险干预的场景，让学生参与其中。
3.4 教学评估案例分析报告：评估学生对健康风险评估和干预策略的应用能力。
课堂讨论：评估学生的参与度和对知识的理解深度。
四、健康促进与健康管理计划4.1 课程目标理解健康促进的概念与策略。
学习健康管理计划的制定与实施。
掌握健康教育与健康促进的方法。
4.2 教学内容健康促进的原理与方法健康管理计划的结构与内容健康教育的实施技巧健康促进项目的评估与优化4.3 教学方法小组讨论：分组讨论健康管理计划的案例。
2019健康管理师第一章健康管理概论
2019健康管理师第一章健康管理概论在当今社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健康管理这一概念逐渐走进了大众的视野。
作为 2019 健康管理师学习的开篇之章，健康管理概论为我们打开了这一领域的大门，引领我们去探索健康管理的奥秘。
健康管理，简单来说，就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析和评估，提供健康咨询和指导，并对健康风险进行干预的过程。
它不仅仅是关注疾病的治疗，更侧重于疾病的预防和健康的促进。
为什么我们需要健康管理呢？这是因为现代生活方式带来了诸多健康挑战。
快节奏的工作、不良的饮食习惯、缺乏运动、长期的压力等，都让我们的身体处于亚健康状态，甚至增加了患各种慢性疾病的风险。
比如，高血压、糖尿病、心血管疾病等，这些疾病不仅影响着我们的生活质量，还给家庭和社会带来了沉重的负担。
健康管理的服务对象可以是个人，也可以是群体。
对于个人而言，健康管理可以帮助我们更好地了解自己的身体状况，制定个性化的健康计划，从而改善生活方式，预防疾病的发生。
比如，通过定期的体检，我们可以及时发现潜在的健康问题，如早期的肿瘤、高血脂等。
然后，健康管理师会根据这些检查结果，为我们提供饮食、运动、心理等方面的建议，帮助我们调整生活方式，控制危险因素。
对于群体来说，健康管理可以应用于企业、社区等。
在企业中，为员工提供健康管理服务，可以提高员工的工作效率，减少因病缺勤等情况的发生，从而提升企业的经济效益。
在社区中，开展健康管理活动，可以提高居民的健康素养，促进整个社区的健康水平。
健康管理的基本步骤包括信息收集、健康风险评估、健康干预和效果评价。
信息收集是健康管理的基础。
这包括收集个人的基本信息，如年龄、性别、身高、体重、家族病史等，以及生活方式信息，如饮食、运动、睡眠、吸烟饮酒情况等。
还包括一些体检数据，如血压、血糖、血脂、肝功能等。
通过全面、准确地收集这些信息，健康管理师才能对个体的健康状况有一个清晰的了解。
健康风险评估是健康管理的核心环节。
第一章健康管理概论
第一章健康管理概论第一节、概述健康管理的定义和特点1、健康管理的定义：以现代健康概念和中医治未病的思想为指导，运用医学、管理学等相关学科的理论、技术和方法，对个体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面连续的检测、评估和干预，实现以促进人人健康为目标的新型医学服务过程。
通俗的说法，健康管理是以人的健康为中心，长期连续、周而复始、螺旋上升的全人全程、全方位的健康服务。
2、健康管理三部曲：1）、了解和掌握你的健康，即健康状况的检测和信息收集。
2）、关心和评价你的健康，即健康风险的评估和健康介。
3）、改善和促进你的健康，即健康危险因素的干预和健康促进·体检是前提，评估是手段，干预是关键，促进是目的。
3、健康管理的目标：1）、完善健康和福利；2）、减少康危险因素；3）、预防高危人群患病。
4）、易化疾病早期诊断；5）、增加临床应用效率；6）、避免可预防的疾病相关并发症的发病；7）、消除和减少无效或不必要的医疗服务；8）、对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进。
4、健康的定义：健康不仅仅没有疾病和虚弱，而是一种身体、心理、社会功能和道德各方面的完好状态。
健康管理的手段：1）、健康危险因素进行分析；2）、健康风险进行量化评估；3）、干预过程中进行监督指导。
健康管理一般不涉及疾病的诊断和迨疗，这是临床医生的工作，不是健康管理师的工作，6、健康管理服务特点：标准化、量化、个性化、系统化。
7、健康管理的宗旨：有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果，其主体是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者，客体是健康人群和亚健康人群及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。
8．健康管理具体做法：提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行到来改善健康，重点是慢性非传染性疾病及其危险因素。
9、健康管理服务的两大支撑点是：信息技术和金融保险。
10、健康管理的公众理念是：病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断。
二、健康管理的理论和实践溯源三、健顾管理在美国的应用四、健康管理的科学基础健康管理科学基础：健康和疾病的动态平衡关系及疾病的发生、发展过程及预防医学的干预策略；在慢性病的危险因素中，大部分是可以干预的，属于可以改变的因素。
(健康管理师冲刺班)第一章 健康管理概论
第一章 健康管理概论目录第一节 概述第二节 健康管理的基本策略第三节 健康管理的发展趋势第四节 基本卫生保健第一章 健康管理概论第一章健康管理概论第一章 健康管理概论第一节 概述健康管理概念是以现代健康概念和中医治未病的思想为指导，运用医学、管理学等相关学科的理论、技术和方法，对个体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面连续的检测、评估和干预，实现以促进人人健康为目标的新型医学服务过程。
健康管理宗旨主体：是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者。
客体：是健康人群、亚健康人群(亚临床人群)、及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。
第一节 概述第一节 概述多选题39.健康管理的组成部分是A.健康信息收集，进行健康监测B.健康危险因素评价C.健康危险因素干预D.循环不断进行E.健康远程咨询【答案】ABC健康管理服务的两大支撑点信息技术和金融保险。
健康管理的公众理念病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断。
健康管理的任务防大病、管慢病、促健康。
第一节 概述健康管理目标（1）完善健康和福利。
（2）减少健康危险因素。
（3) 预防高危人群患病。
（4）易化疾病早期诊断。
（5）增加临床效用效益。
（6）避免可预防的疾病相关并发症的发病。
（7）消除和减少无效或不必要的医疗服务。
（8）对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进。
健康管理特点标准化、足量化、个体化和系统化。
第一节 概述第一节 概述单选题46.对健康管理特点描述最准确的是( )A.标准化、量化、个体化、系统化B.标准化、连续性、个体化、系统化C.个体化、规范化、系统化、标准化D.系统化、规范化、个体化、量化【答案】A健康管理基本策略通过评估和控制健康风险，达到维护健康的目的。
健康管理三步曲第一步：了解和掌握健康，开展健康信息收集和健康检查。
第二步：关心和评价健康，开展健康风险评价和健康评估。
第三步：干预和促进健康，开展健康风险干预和健康促进。
第一节 概述健康管理的服务流程1.健康体检。
健康管理师第一章 健康管理概论
健康管理师第一章健康管理概论在当今社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健康管理逐渐成为备受关注的领域。
健康管理师作为这一领域的专业人士，肩负着帮助人们改善健康状况、预防疾病、提高生活质量的重要使命。
那么，究竟什么是健康管理？它又包含哪些核心内容和重要意义呢？让我们一同走进健康管理的世界，来深入了解一下这第一章的重要内容——健康管理概论。
健康管理，简单来说，就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导，并对健康风险因素进行干预的全过程。
它旨在通过一系列科学有效的方法和手段，调动个人和群体的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
为什么健康管理如此重要呢？首先，现代社会中，人们面临着各种各样的健康威胁。
生活节奏的加快、工作压力的增大、不良的饮食习惯、缺乏运动以及环境污染等因素，都使得慢性疾病的发病率不断上升。
例如，高血压、糖尿病、心血管疾病等已经成为影响人们健康的主要问题。
而健康管理能够早期发现这些潜在的健康风险，并采取相应的措施进行预防和控制，从而降低疾病的发生几率。
其次，健康管理有助于提高医疗资源的利用效率。
通过健康管理，人们可以更加合理地利用医疗服务，避免不必要的医疗检查和治疗，减少医疗费用的支出。
同时，健康管理能够引导人们养成良好的生活习惯和健康的生活方式，降低患病的风险，减轻医疗系统的负担。
再者，健康管理对于个人的生活质量提升也具有重要意义。
拥有良好的健康状况，人们能够更加精力充沛地投入工作和生活，享受更多的快乐和幸福。
健康管理不仅关注身体健康，还注重心理健康和社会适应能力的培养，帮助人们实现全面的健康发展。
健康管理的服务对象可以是个人，也可以是群体。
对于个人而言，健康管理师会根据其年龄、性别、家族病史、生活方式等因素，为其制定个性化的健康管理方案。
这个方案可能包括定期的健康体检、饮食计划、运动指导、心理调适等方面。
对于群体，比如企业员工、社区居民等，健康管理师会通过健康教育、健康促进活动等方式，提高群体的健康意识和健康素养，营造良好的健康环境。
《健康管理学》版教案(郭清主编版)人民卫生出版社
《健康管理学》第一章：健康管理学概述教学目标：1. 了解健康管理学的定义、内涵和外延。
2. 掌握健康管理学的基本原理和主要内容。
3. 理解健康管理学在现代医学中的重要地位和作用。
教学内容：1. 健康管理学的定义和内涵2. 健康管理学的基本原理3. 健康管理学的主要内容4. 健康管理学在现代医学中的重要地位和作用教学方法：1. 讲授：通过讲解健康管理学的定义、内涵、基本原理和主要内容，使学生掌握健康管理学的基本知识。
2. 案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解健康管理学的实际应用。
教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对健康管理学基本知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关作业，要求学生进一步巩固所学内容。
《健康管理学》第二章：健康信息学教学目标：1. 了解健康信息学的定义、内涵和外延。
2. 掌握健康信息学的基本原理和主要内容。
3. 理解健康信息学在健康管理中的重要地位和作用。
1. 健康信息学的定义和内涵2. 健康信息学的基本原理3. 健康信息学的主要内容4. 健康信息学在健康管理中的重要地位和作用教学方法：1. 讲授：通过讲解健康信息学的定义、内涵、基本原理和主要内容，使学生掌握健康信息学的基本知识。
2. 实践操作：通过实际操作，使学生了解健康信息学的具体应用。
教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对健康信息学基本知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关作业，要求学生进一步巩固所学内容。
《健康管理学》第三章：健康风险评估与控制教学目标：1. 了解健康风险评估与控制的定义、内涵和外延。
2. 掌握健康风险评估与控制的基本原理和主要内容。
3. 理解健康风险评估与控制在健康管理中的重要地位和作用。
教学内容：1. 健康风险评估与控制的定义和内涵2. 健康风险评估与控制的基本原理3. 健康风险评估与控制的主要内容4. 健康风险评估与控制在健康管理中的重要地位和作用1. 讲授：通过讲解健康风险评估与控制的定义、内涵、基本原理和主要内容，使学生掌握健康风险评估与控制的基本知识。
2020年健康管理师 第一章 健康管理概论
2020年健康管理师第一章健康管理概论在 2020 年这个特殊的年份，健康管理师的角色愈发重要，而其中的第一章——健康管理概论，为我们打开了理解这一领域的大门。
健康管理，对于许多人来说，或许还是一个相对较新的概念。
但实际上，它与我们每个人的生活息息相关。
简单来说，健康管理就是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导，并对健康风险进行干预的过程。
为什么我们需要健康管理呢？随着生活节奏的加快，工作压力的增大，以及环境等各种因素的影响，人们的健康问题日益复杂多样。
慢性病如高血压、糖尿病、心血管疾病等的发病率不断上升，且呈现出年轻化的趋势。
这些疾病不仅给个人带来了身体和心理上的痛苦，也给家庭和社会带来了沉重的负担。
而健康管理的出现，就是为了帮助人们预防疾病，改善健康状况，提高生活质量。
健康管理的第一步是健康监测。
这包括收集个人的基本信息，如年龄、性别、身高、体重、家族病史等，以及通过体检、实验室检查等方式获取更详细的健康数据，如血压、血糖、血脂、肝功能、肾功能等。
这些数据就像是我们健康的“密码”，通过对它们的分析，我们可以了解自己的健康状况。
有了数据之后，就进入到健康评估的环节。
健康评估是根据收集到的健康信息，运用专业的评估工具和方法，对个体或群体的健康状况进行综合评估。
评估的内容包括健康风险评估、疾病预测、生活方式评估等。
通过评估，我们可以清楚地知道自己面临哪些健康风险，以及这些风险的严重程度。
接下来是健康咨询和指导。
健康管理师会根据评估结果，为个体或群体提供个性化的健康咨询和指导。
这可能包括饮食建议、运动方案、心理调适、睡眠管理等方面。
比如，对于一个患有高血压的人，健康管理师可能会建议他减少钠盐的摄入，增加钾的摄入，适量运动，保持心情舒畅，保证充足的睡眠等。
健康干预是健康管理的核心环节。
这是指采取一系列措施来降低健康风险，预防疾病的发生。
健康干预的手段多种多样，包括健康教育、营养干预、运动干预、心理干预、药物干预等。
健康管理师第一章健康管理概论知识汇总
第一章健康管理概论22 个常用概念第一节概述1：目前，对健康管理的含义，存在着不同视角的理解（第1 页）：1）、从公共卫生角度认为：健康管理就是找出健康的危险因素，然后进行连续监测和有效控制；从预防保健角度认为：健康管理就是通过体检早期发现疾病，并做到早诊断及早治疗；2）、从健康体检角度认为：健康管理是健康体检的延伸与扩展，健康体检加检后服务就等于健康管理；3）、从疾病管理角度认为：健康管理说到底就是更加积极主动的筛查与及时诊治疾病。
健康管理概念内涵的要索与重点：健康管理是在健康管理医学理论指导下的医学服务。
健康管理的宗旨是：有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果，其主体是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者,客体是健康人群、亚健康人群（亚临床人群）、以及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。
健康管理的具体做法是：提供有针对性的科学健康信息,创造条件采取行动来改善健康，重点是慢性非传染性疾病的预防和风险因素控制。
健康管理服务的两大支撑点是：信息技术和金融保险。
健来管理的公众理念是：”病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断” 。
健康管理的任务是：防大病，管慢病、促健康。
按照以上对于健康管理的概念，健康管理的目标包括：1. 完善健康和福利。
2：健康管理的目标与特点（第2 页）：2. 减少健康危险因素。
3. 预防疾病高危人群患病。
4. 易化疾病的早期诊断。
5. 增加临床效用效率。
6. 避免可预防的疾病相关并发症的发生。
7. 消除或减少无效或不必要的医疗服务。
8. 对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进。
3：时间点1978 年WHO 在国际卫生保健大会上通过的《阿拉木图宣言》重申健康概念的内涵，指出”健康不仅仅是没有疾病和痛苦，而是包括身体、心理和社会功能各方面的完好状态。
《渥太华闲章》中提出：“良好的健康是社会、经济和个人发展的重要资源”1984 年，在《保健大宪章》中进一步将健康概念表述为:“健康不仅仅是没有疾病和虚弱而是包括身体、心理和社会适应能力的完好状态” 。
新版《健康管理师》第一章 健康管理概论考点
第一章-健康管理概论（备注：以下内容均需熟悉掌握，文字加深加粗的多为曾出现真题考点的地方。
）◆健康管理是以现代健康概念（生理、心理和社会适应能力）和新的医学模式（生理一心理一社会）以及中医治未病为指导，通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。
◆健康管理的目的：以最小投入获取最大的健康效益。
◆健康管理是在健康管理医学理论指导下的医学服务。
◆健康管理的宗旨：有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
◆健康管理的主体：是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者。
◆健康管理的客体：是健康人群、亚健康人群（亚临床人群）、以及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。
◆健康管理的重点：慢性非传染性疾病的预防和风险因素控制。
◆健康管理服务的两大支撑点：信息技术和金融保险。
◆健康管理的公众理念：“病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断”。
◆健康管理的任务：防大病、管慢病、促健康。
◆健康管理的目标：(1）完善健康和福利。
(2）减少健康危险因素。
(3）预防高危人群患病。
(4）易患疾病的早期诊断。
(5）增加临床效用、效率。
(6）避免可预防的疾病相关并发症的发生。
(7）消除或减少无效或不必要的医疗服务。
(8）对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进。
◆健康的概念：（1）世卫组织：提出了三维的健康概念，后又完善为：健康应是“生理、心理、社会适应和道德方面的良好状态”。
（2）《渥太华宪章》：良好的健康是社会、经济和个人发展的重要资源。
◆健康管理的特点：标准化、足量化、个体化和系统化。
◆健康管理的理论与实践源头：上医治未病◆健康管理的科学基础：（1）疾病发生前或发生发展过程中提供预防干预可阻断、延缓或逆转其进程。
（2）引起慢性病发生发展的危险因素,大部分是可以人为干预的。
◆健康管理的基本步骤：第一步，了解和掌握健康，开展健康信息收集和健康检查。
第一章-健康管理概论(健康管理师理论考点)
第一章健康管理概论◆健康管理是以现代健康概念（生理、心理和社会适应能力）和新的医学模式（生理一心理一社会）以及中医治未病为指导，通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。
◆健康管理的目的：以最小投入获取最大的健康效益。
◆健康管理是在健康管理医学理论指导下的医学服务。
◆健康管理的宗旨：有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
◆健康管理的主体：是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者。
◆健康管理的客体：是健康人群、亚健康人群（亚临床人群）、以及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。
◆健康管理的重点：慢性非传染性疾病的预防和风险因素控制。
◆健康管理服务的两大支撑点：信息技术和金融保险。
◆健康管理的公众理念：“病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断”。
◆健康管理的任务：防大病、管慢病、促健康。
◆健康管理的目标：(1）完善健康和福利。
(2）减少健康危险因素。
(3）预防高危人群患病。
(4）易患疾病的早期诊断。
(5）增加临床效用、效率。
(6）避免可预防的疾病相关并发症的发生。
(7）消除或减少无效或不必要的医疗服务。
(8）对疾病结局作出度量并提供持续的评估和改进。
◆健康的概念：（1）世卫组织：提出了三维的健康概念，后又完善为：健康应是“生理、心理、社会适应和道德方面的良好状态”。
（2）《渥太华宪章》：良好的健康是社会、经济和个人发展的重要资源。
◆健康管理的特点：标准化、足量化、个体化和系统化。
◆健康管理的理论与实践源头：上医治未病◆健康管理的科学基础：（1）疾病发生前或发生发展过程中提供预防干预可阻断、延缓或逆转其进程。
（2）引起慢性病发生发展的危险因素,大部分是可以人为干预的。
◆健康管理的基本步骤：第一步，了解和掌握健康，开展健康信息收集和健康检查。
第二步，关心和评价健康，开展健康风险评价和健康评估。
人教版高三医药卫生管理教材的医学伦理与健康管理
人教版高三医药卫生管理教材的医学伦理与健康管理人教版高三医药卫生管理教材中的医学伦理与健康管理部分，是针对医学伦理和健康管理的基本理论和实践进行深入探讨和学习的教材。
在医学伦理方面，它探讨了医务人员与患者之间的关系、医学伦理道德规范以及伦理决策的原则和方法。
在健康管理方面，它涵盖了健康管理的概念、目标、模式等内容，旨在培养学生的健康管理意识和能力。
本文将对人教版高三医药卫生管理教材的医学伦理与健康管理部分进行分析和讨论。
一、医学伦理1. 医嘱和知情同意:在医疗过程中，医生提供医嘱，并征得患者的知情同意。
这一部分的学习内容包括医嘱的定义、分类和相关要求，以及知情同意的内容和程序。
通过学习，学生能够了解医疗行为中的伦理道德要求，明确医患双方的权利和义务。
2. 患者隐私保护:医疗过程中，医生要保护患者的隐私权。
本部分学习内容包括患者隐私的内涵、保护措施和违反隐私权的行为。
学生通过学习，了解隐私保护的重要性，掌握保护患者隐私的具体措施。
3. 剥夺自由限制:在一些特殊情况下，医生可能需要对患者的自由进行限制。
本部分学习内容包括剥夺自由的范围、条件和限制措施。
学生通过学习，能够正确理解和判断何时需要对患者自由进行限制，以及如何合理地实施限制措施。
二、健康管理1. 健康管理概念:健康管理是以健康为中心，通过制定个性化的健康计划，促进个体在身体、心理和社会方面的全面发展。
学生通过学习，了解健康管理的定义、重要性和发展趋势。
2. 健康管理模式:健康管理采用多种模式进行实施，在不同的领域都有应用。
本部分学习内容包括健康管理的不同模式和具体实施步骤。
学生通过学习，能够掌握不同健康管理模式的特点和适用场景。
3. 健康管理目标:健康管理的核心目标是提高个体的健康水平和生活质量。
本部分学习内容包括健康管理目标的确定和评估指标。
学生通过学习，能够理解健康管理目标的重要性，掌握评估健康管理效果的方法和工具。
总结：人教版高三医药卫生管理教材的医学伦理与健康管理部分是一本重要的教材，它探讨了医学伦理和健康管理的基本理论和实践。
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思考题
1.医学模式自古至今分为____、____、____、____四种。 2.目前健康的概念包括____、____、____和____的良好状态。 3.世界卫生组织指出的，引起慢性病的重要危险因素包括：高 血压、____、____、____、蔬菜及水果摄入不足、____。 4.智能健康管理的研究内容包括____、____、____。 5.健康管理的三部曲为____、____、____。 6.健康管理的基本步骤是什么？ 7.健康管理的常用服务流程是什么？
二、智能健康管理的研究内容
数字健康
移动健康
我的健康
第四节 健康管理相关产业实施原则与策略
➢坚持理论研究与实践探索相结合，着力构建中国特色健康 管理学科与产业体系； ➢坚持需求牵引与产业推动相结合，以学术引领产业，依托 政府的支持，以产业推动学术和学科发展； ➢坚持体系构建与功能重组相结合，构建健康管理医学服务 新模式和中医特色预防保健新体系； ➢坚持技术标准与服务规范相结合，努力规范健康管理服务 流程，提高行业核心竞争力；
（3）个人健康管理咨询：解释个人健康信息及健康评估结 果及其对健康的影响，制定个人健康管理计划，提供健康指 导，制定随访跟踪计划等。
（4）个人健康管理后续服务：后续服务的形式可以是多样 的，如互联网查询，定期推送健康康提示，个性化健康行动 计划、监督随访和健康教育等。
（5）专项的健康及疾病管理服务：针对个体情况和是否合 并慢性疾病，选择合适的健康管理服务以及针对特定疾病或 疾病危险因素的健康管理服务。
服 务 体 系
险 控 制 管 理
学
科
与
健 康 信 息 技 术 学 科 体 系
健 康 教 育 培 训 学 科 体 系
系
系
中
医
学 科 与 服 务 体 系
治 未 病 与 特 色 养 生
保
健
五、健康管理基本步骤
第一步 了解和掌握你的健康， 开展健康状况检测和信息收集。
健康管理 基本步骤
第二步 关心和评价你的健康， 开展健康风险评估和健康评价。
以现代健康概念为指导，运用医学、管理学等相关学科 的理论、技术和方法，对个体或群体健康状况及影响健康的 危险因素进行全面连续的检测、分析、评估以及健康咨询、 指导和健康危险因素干预，实现以促进人人健康为目标的新 型医学服务过程。
二、健康管理学的概念
健康管理学的概念
健康管理学是集医学科学、管理科学与信息科学于一体 ，重点研究健康的概念、内涵与评价标准、健康风险因素监 测与控制、健康干预方法与手段、健康管理服务模式与实施 路径、健康信息技术以及与健康保险的结合等一系列理论和 实践问题。
课外阅读材料
1、郭清.健康管理学概论[M].北京：人民卫生出版社，2011. 2、王培玉.健康管理学[M].北京：北京大学医学出版社，2012. 3、郭清.中国健康服务业发展报告2013[M].北京：人民卫生出 版社，2014.
第三步 改善和促进你的健康， 开展健康危险干预和健康促进。
六、健康管理常用服务流程
（一） 健康体检
健康管理常 用服务流程
（二）健康评估 （三）个人健康管理咨询 （四）个人健康管理后续服务
（五）专项的健康及疾病管理服务
七、健康管理的主要目标
创立现代健康管理创新体系，创新服务模式与技术手段， 使慢性非传染性疾病得到有效控制，在实现大幅度提高国民 健康素质与健康人口构成比例，提高国民平均期望寿命和健 康寿命中发挥作用，使健康管理相关产业成为国家拉动内需， 扩大消费的民生工程和新的支柱产业之一，成为引领和推动 中国科技与产业发展的重要领域，最终实现健康管理与健康 服务大国。
疾病的概念
疾病指“一定的原因造成的生命存在的一种状态，在这 种状态下，人体的形态和（或）功能发生一定的变化，正常 的生命活动受到限制或破坏，或早或迟地表现出可觉察的症 状，这种状态的结局可以是康复（恢复正常）或长期残存， 甚至导致死亡”。 狭义疾病 广义疾病
一、健康管理的相关概念
健康管理的概念
健康管理与新医改
健康管理师职业与培训
医学发展进程 神灵主义 自然哲学 生物医学
生物-心理-社会医学
古代健康管理思想
圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。 夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬如渴而穿井，斗 而铸锥，不亦晚乎？
新中国健康管理之路
新中国成立后的二十多年里中国卫生事业所取得的巨大成绩： 中国卫生工作坚持预防为主的方针；用较短时间建立起遍布城乡 的三级医疗预防保健网；创立了适合中国国情的合作医疗制度； 多层次、多渠道培养了近130万乡村医生；广泛开展爱国卫生运 动；城市对口支援农村；国家、集体、群众共同集资兴办卫生事 业等；特别是实行了“把医疗卫生工作的重点放到农村去”的卫 生政策；从而使人民的健康水平迅速提高。
三、健康管理学的学科基础
学科基础
健康和疾病的动态平 衡关系及疾病的发生、 发展过程及预防医学 的干预策略
在慢性病的危险因素 中，大部分是可以干 预的，属于可以改变 的因素。
四、健康管理学与相关学科的关系
宏微Leabharlann 观 健 康 管 理 学 科 与 服 务 体
观 健 康 管 理 学 科 与 服 务 体
健
康
风
八、健康管理的主要任务
建立一个新学科 构建一个新体系 创建一批新平台
创建健康管理服务新模式
药品销售终端的价格比较
打造首批健康管理 示范基地
确定最终药品价格的构成
培训造就一支健康管理 专业队伍
研发一套新标准
形成一个大产业
第三节 智能健康管理
一、智能健康管理的概念
智能健康管理是整合医疗与信息技术相关部门、企事业单 位的资源，进行全面合作，通过信息化技术，研究健康管理信 息的获取、传输、处理和反馈等技术，实现区域一体化协同医 疗健康服务，建立高品质与高效率的健康监测、疾病防治服务 体系、健康生活方式与健康风险评价体系，进行健康评价、制 定健康计划、实施健康干预等过程，达到改善健康状况，防治 常见和慢性疾病的发生和发展，提高生命质量，降低医疗费用 的目的，最终实现全人、全程、全方位的健康管理。
（2）关心和评价健康，开展健康风险评估和健康评价。 （3）改善和促进健康，开展健康危险干预和健康促进。
7.（1）健康体检：以人群的健康需求为基础，按照早发现、 早干预的原则来选定体格检查的项目。
（2）健康评估：提供反映各项检查指标状况的个人健康体 检报告，个人总体健康评估报告，精神压力评估报告等。
➢ 坚持成果示范与推广应用相结合，加大健康管理科技投入 与成果转化的步伐，努力满足国人不断增长的健康需求；
➢ 坚持引进、消化与自主创新相结合，充分吸收和利用各国 先进的健康管理经验和技术，努力构建国际化的健康管理 技术合作与服务平台；
➢ 坚持政府主导与社会广泛参与相结合。
关键术语
❖健康管理（health management ） ❖电子健康档案（Electronic Health Record, EHR） ❖医院信息系统（Hospital Information System, HIS ） ❖电子病历（Electronic Medical Record，EMR ） ❖世界卫生组织（World Health Organization, WHO ) ❖国际疾病分类手册（International Classification of Disease, ICD－10 )
国际健康管理趋势
20世纪末，《巴黎宣言》：“好的医生应该是使人不 生病，而不是能把病治好的医生”，“医学不仅是关于疾病 的科学，更应该是关于健康的科学。”
疾病现状
人口现状
健康管理
医疗保障 现状
第二节 健康管理基本概念
一、健康管理的相关概念 健康的概念
健康应是“生理、心理、社会适应和道德方面的良好状 态”。（ 1989年WHO ）
健康管理学
第一章 概 论
学习目标
掌握：健康管理的相关概念、基本步骤及常用服务流程 熟悉：健康管理的需求现状、主要目标及与其他学科关系，
智能健康管理的概念和研究内容 了解：健康管理兴起的背景和发展趋势
第一节 健康管理的兴起与发展
健康管理的演变
我国健康管理的兴起
健康管理服务需求现状
健康管理是实现人人 健康的必然途径
答案
1. 神灵主义医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式 、生物-心理-社会医学模式。 2. 生理、心理、社会适应和道德方面的良好状态。 3. 高血脂、超重及肥胖、缺乏体力活动、吸烟。 4. 数字健康、移动健康、我的健康（智能健康）。 5. 健康检测和信息收集、健康风险评估和健康评价、健康 危险因素干预和健康促进。 6.（1）了解和掌握健康，开展健康状况监测和信息收集。