立体构成之 面立体构成
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立体构成点线面体构成实例
生活中随处可见点线面体的组合，就像下图，汽 车，白线，路面，立交桥就是点线面体的实例
柱头上：点
花瓣：面
花蕊：线
整个花朵：体
点线面体共同构成了美丽的花
点、线、面、体等基本构成要素 之间呈复杂的互动性：
点动成线：流星的轨迹， 线动成面：雨刷， 面动成体：电风扇的扇叶的转动
点线面体是立体构成的基本形态要素
下面几个例子就是点线面体在立体构成中的应用
金属条：线 塑料瓶：体
壳：面 虚：线
体
冠：面 眼：点
尾巴：线
身体：体
总结
点线面体等法进行综合性 的构成，加强形体之间的聚集、对比， 形成更有力的新形态。
柱头上：点
花瓣：面
花蕊：线
整个花朵：体
点线面体共同构成了美丽的花
点、线、面、体等基本构成要素 之间呈复杂的互动性：
点动成线：流星的轨迹， 线动成面：雨刷， 面动成体：电风扇的扇叶的转动
点线面体是立体构成的基本形态要素
下面几个例子就是点线面体在立体构成中的应用
金属条：线 塑料瓶：体
壳：面 虚：线
体
冠：面 眼：点
尾巴：线
身体：体
总结
点线面体等法进行综合性 的构成，加强形体之间的聚集、对比， 形成更有力的新形态。
面立体构成——精选推荐
面立体构成面立体构成是指通过面材的堆积重叠,可以得到具有一定体量感的体块.利用面材重叠间距的可变性,按一定的比例有次序地排列面材,构成一个新的形态.这就是面的层排构成方法.在面的层排构成中,可以通过改变面材的基本形态,如直面曲面折面以及面的不同形状,使面的层排构成更加丰富.也可以运用不同的渐变重复发射的形式排列面材,产生丰富的层排构成形式.柱式构成是面立体构成中较为常见的一种造型样式.柱式构成的基本制作方法是把平面的面材,围绕中心轴进行折叠或弯曲并把起始边沿粘接在一起,即构成了柱式的立体造型.通常,柱式的两端是不加封闭的,因此柱式也被称为透空柱体.因折叠和弯曲的加工方法不同,构成的柱式也不同,一般可分为棱柱和圆柱第六章面材的立体构成第一节面材的分类与制作方法（一）面材的形态分析面材是以长宽为形态特征的材料，具有平薄、延展的感觉，具有分割空间、限定空间的作用。
面材可分为平面和曲面两种形态，又可分为规则面和不规则面。
1、规则面的基本形式有方形、圆形、三角形以及垂直面、水平面、倾斜面等。
方形的面给人以稳定、规范、坚定的心理感受；圆形的面给人以丰满、圆润和生命力的感受；三角形的面又具有锐利、刺激和好斗的个性；垂直的面具有刚直有力、蓬勃向上的气质，又具有平整、伸展的特性；水平的面具有稳定、平实与宁静的个性；倾斜的面具有速度、动感、热情的性格特征。
2、不规则面的基本形式是指一些毫无规律的自由形，包括任意形、偶然形和有机形。
任意形形体随意，体现的是潇洒、自如的情感。
偶然形具有不定性和偶然性，具有自然的魅力和人情味。
有机形具有自然、纯朴、流畅、圆润的特征。
（二）面材的分类按照面材的表面效果分为高反光面材、透明面材、低反光面材、光洁表面面材和粗糙表面面材等。
按照面材的物理属性分为金属面材和非金属面材等。
按照面材的加工特性分类，具有较强的可操作性，以下分门别类加以介绍。
可切割板材，如木板、金属板、纸板等几乎所有板材。
立体构成-面
立体构成
——面立体
• 概念：应用各种类型的面（直面或曲面），按 一定的规律和方式来组织这些面形成面立体构 成。 材料:卡纸、吹塑纸、厚纸板、KT板 工具：尺子、铅笔、橡皮、小刀、剪刀、圆 规、双面胶。
• 构造形式：插接、排列、柱体、剪裁折叠、曲 面切割反转
• 1、插接构造：在单元面材上切出插缝(相互插接的面 材各自切割插缝长度的一半) ，然后互相插接，并通 过相互钳制而成为立体形态。
• 5、曲面切割反转 • 这种构成的基本条件是从汤马斯兹夫斯基(Lech Tomas zewsky) 关于“拓扑学”的研究中抽出来的，浚研究曾刊载在乌尔姆造形 大学的论文集《教育的结果》内。在一个正方形内进行基本切割 的方法，可以归纳为以下八种代表形式。 ①从正方形之一边向邻边作切断。 ②从正方形之一边向中心作切割。 ③在正方形之中心部位切割，而且切割只限于在正方形内部。 ④从正方形之一边开始并转回原点的封闭形切割。 ⑤以正方形中央为中心画一封闭形、并将其切割成孔。 ⑥在正方形中心部位交叉切割。 ⑦从边向中心切割，在中心处接连切割成丁字形。 ⑧只在正方形内部切割成丁字形。 按照以上办法将正方形作各种切割组合或单种反复切割，就可以 获得任何形态。当然，最好还是取单纯形，再经翻转处置．即可 发现崭新的造形。其特点是处处连续丝毫没有截断之嫌。所有切 断拼接处，也要注意拼接后的生动、巧妙。
2、排列：
倾斜排列 直面直线排列 曲面直线排列
பைடு நூலகம்
分组排列
错位排列
渐变排列
折线排列
曲线排列
发射排列 旋转排列
3、柱体
39
• 4、剪裁折叠 将一张正方形或长方形的纸作剪裁，可以剪掉一部分，也可以 将剪掉的部分移位形成新的结构．再加上把剪后的形作折叠。一 起构成立体。通过切割的方向、位置、大小、形状的不同,可以 创造出丰富的立体形态来。制作时须注意： △造形思路三个字：立、围、变。 △要创造支承面，所以需具备两个以上的折叠方向。 △相邻平面要具有共同的模数 △切缝与切缝要相互对应，以追求空间变化的秩序．
——面立体
• 概念：应用各种类型的面（直面或曲面），按 一定的规律和方式来组织这些面形成面立体构 成。 材料:卡纸、吹塑纸、厚纸板、KT板 工具：尺子、铅笔、橡皮、小刀、剪刀、圆 规、双面胶。
• 构造形式：插接、排列、柱体、剪裁折叠、曲 面切割反转
• 1、插接构造：在单元面材上切出插缝(相互插接的面 材各自切割插缝长度的一半) ，然后互相插接，并通 过相互钳制而成为立体形态。
• 5、曲面切割反转 • 这种构成的基本条件是从汤马斯兹夫斯基(Lech Tomas zewsky) 关于“拓扑学”的研究中抽出来的，浚研究曾刊载在乌尔姆造形 大学的论文集《教育的结果》内。在一个正方形内进行基本切割 的方法，可以归纳为以下八种代表形式。 ①从正方形之一边向邻边作切断。 ②从正方形之一边向中心作切割。 ③在正方形之中心部位切割，而且切割只限于在正方形内部。 ④从正方形之一边开始并转回原点的封闭形切割。 ⑤以正方形中央为中心画一封闭形、并将其切割成孔。 ⑥在正方形中心部位交叉切割。 ⑦从边向中心切割，在中心处接连切割成丁字形。 ⑧只在正方形内部切割成丁字形。 按照以上办法将正方形作各种切割组合或单种反复切割，就可以 获得任何形态。当然，最好还是取单纯形，再经翻转处置．即可 发现崭新的造形。其特点是处处连续丝毫没有截断之嫌。所有切 断拼接处，也要注意拼接后的生动、巧妙。
2、排列：
倾斜排列 直面直线排列 曲面直线排列
பைடு நூலகம்
分组排列
错位排列
渐变排列
折线排列
曲线排列
发射排列 旋转排列
3、柱体
39
• 4、剪裁折叠 将一张正方形或长方形的纸作剪裁，可以剪掉一部分，也可以 将剪掉的部分移位形成新的结构．再加上把剪后的形作折叠。一 起构成立体。通过切割的方向、位置、大小、形状的不同,可以 创造出丰富的立体形态来。制作时须注意： △造形思路三个字：立、围、变。 △要创造支承面，所以需具备两个以上的折叠方向。 △相邻平面要具有共同的模数 △切缝与切缝要相互对应，以追求空间变化的秩序．
立体构成-关2018.5.28
1.破坏与解构
4) 挖孔，对材料的整体性进行破坏。硬质材料采用电钻打洞，软材可以采用
挖、掏、捅等方式，露出通、透、漏空状。 5) 刮锉。是表面性的破坏形式，造成光滑粗糙不同的肌理。
6) 刨削。对材料初加工后，再去掉多余部分，以达造型目的。
7)拆卸。指对现成品、废弃物利用时，可将原有的造型结构打破拆卸成零件， 也可拆去部分保留部分。
减法创造(分割造型)
减法创造是指对原形体进行切削、分割和重组等手段创造出新的形态。具体方法有:
a.分裂
使基本形(原形)断裂开来，就像成熟的果实绽开一样，从而表现出一种内在的生命活力。 分裂是在一个整体上进行的，因此仍具有 统一感。(图61 a、b)
内力
外力
破坏
在完整的基本型上人为地进行破坏，造成一种残像，这种做法的特
叠合组合
一 个 形 体 的一 部 分 嵌入另一 形 体 的 某一 部分之中称为叠合。 嵌入可以是一个形态嵌入另一个形态，也可以是 多个形态的嵌入，从而使整体形象更为生动。 贯穿组合 一个形体贯穿另一个形体的内部称之为贯穿组合。 贯穿所产生的各面之间的交线，根据形体的复杂 程度和方位的不同而不同，它们都是空间曲线或
层面排列： 层面排列是指若干直面或者曲面在同一平面上进行各种有秩序的 连续排列、组合而形成立体形态的一种空间构成方法。
插接法:
插接构成。将面材 切割后接插在一起，
插缝长比较牢固。
接插的形态，可以 做成空间开放式，
也可以做成空间封
闭式。
块体本身就具有长、宽、高三维空间的封闭实体。块材的 基本构成方式是分割和积聚，在制作中常是两种方式综合 运用。块材的构成讲究形体的刚柔、曲直、长短等因素的 对比变化: 空间的对比等
5.立体构成(五)——面立体形态设计
薄壳结构可分为球形壳体和简形壳体两种。
（1）球形壳体
中国国家大剧院就是这种构造的典型代表。在制作球形壳体的过程中需要 注意以下几点：第一，边缘要收缩。只有周边作有规则的缩短，中间部分 才能有规则地隆起。第二，用弧线折叠。经弧线折叠后，被折面变为曲面， 因为两点间弧线比直线要长。为了更好地表达曲面，围绕它的各边均应做 相应的处理。第三，折线要舒展。仓促折叠会导致局部产生褶皱，所以应 摸索折叠舒展的形态的方法，从而产生舒畅的、富有变化的面和棱线（如 图4-32、图4-33）。
排列方式可分为直线排列、弧线排列、重复排列、渐变排列、发射排列、错 位排列、旋转排列等。
（1）直线排列：将单元体按照同一方向，等间距排列（如图4-8、图4-9）。
（2）弧线排列：将单元体按照一定的弧线轨迹，等间距进行排列（如图 4-10、图4-11）。
（3）重复排列：单元体重复出现，并进行有规律排列（如图4-12、图4-13）
（2）表面形插接
表面形由构成球体多面体的基本形充当插接面，面与面之间的衔接关系通 过插接的形式来完成，最终的造型取决于插缝的位置。这种插接的方法单 一，要表达丰富的效果，全靠面形的设计和处理（如图4-5）。
（3）断面形插接
将几何形体分割成若干断面，通过断面相互插接构成几何外观造型。通常以一 个方向的断面（横断面或纵断面）为主，插接的方法有平行直交式、放射交叉 式和组合式。平行直交插接形成的立体形态不稳定，从顶面的角度看是透空的 插接形态，但遇到侧面受力时，结构易变形，因此需要在平面于顶面的方向上， 增加一组插接单元起到固定结构和稳定造型的作用。插接的面材要求具有一定 厚度，以保证结构牢固（如图4-6）。
5．有机玻璃
有机玻璃有透明、半透明、不透明多种效果， 质地细，加热可弯曲，冷却后定形（如图439）
线、面、块的立体构成形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三章
线、面、块的立体构成形式
3.形态的构成元素 形态的构成元素
a. 点的元素
点是立体构成中最基本的元素，它具有求心性和醒目性，在视觉艺术信息的传达中总是 先取得心理的表象。点的体积有大有小，形状多样，排列成线，放射成面，堆积成体。点 的空间表现：空为虚，实为体，两点含线，三点含面，四点含体。
b．线的元素 ．
第三章
线、面、块的立体构成形式
第三章
线、面、块的立体构成形式
一.立体形态基本元素
1.形态的本质分类 形态的本质分类
立体构成中，形态元素的研究很重要。形态不等于形状，它是指立体物的整个外 貌，由无数个角度、体面形成的形状，所构成的一个完整的概念体。如果对自然界各 种形态详加注意，从微观到宏观，还涉及到造型与环境之间的空间形态关系。形态的 分类分为自然形态和人工形态两方面 。
第三章
线、面、块的立体构成形式
的方法把其中一些边线切开，并保留一些接线，将其折叠，使其边缘合缝，这就可以构成 连续直面的立体。 D 插接面的构成：在立体构成设计上使用较多，即利用卡片相互切割一半插缝，使之榫接 在一起。 E 连续曲面构成：将正方形纸的平面，按不同的几何形切割，把切口需要的部分按创意粘 接，而构成连续曲面的立体空间形态。 F 壳体构造：是利用最薄的材料达到极大的力度和强度的一种构成方法。
第三章
线、面、块的立体构成形式
（3）块材构成：块的立体构成，无论是实心还是空心，凡是封闭性的体块都具 ）块材构成：块的立体构成，无论是实心还是空心，
有重量感、稳定感和充实感，其构成方法主要是分割与积聚。 有重量感、稳定感和充实感，其构成方法主要是分割与积聚。 构成方法： 构成方法：
A 块体分割。任何物质都是可以分离的，如果将一个立方体进行等分割，由于等分的方法 不同，就可产生不同的形态。除了等分之后，也可作一些不等分割，如黄金分割、根号比 分割、级数比分割，完全凭个人感觉的分割等。 B 块体集合。块体集合的形态必须由两个以上的个体构成。两个个体集合，才会产生一种 相互比较对照的对立关系，因此常以正与负或对称的关系来运用，如果在增加一个形态， 在造形涵义上则是表现某种关系。
立体构成之面立体构成课件
切割法
总结词
通过将整体材料进行切割、分离、去除 等操作，形成具有特定形态和结构的立 体形态。
VS
详细描述
切割法是通过将整体材料按照设计要求进 行切割、分离、去除等操作，以形成具有 特定形态和结构的立体形态。在切割过程 中，可以根据需要选择不同的切割方式， 如直线切割、曲线切割、镂空切割等，以 创造出不同的立体效果和空间感。
THANKS
面立体构成的特点
空间感
面立体构成的作品具有明显的空间感，通过形态的变化和组合，可以创造出丰富的空间层次和透 视效果。
创意性
面立体构成强调创意和个性，通过形态的创新和变化，可以创造出独特的艺术效果。
技术性
面立体构成需要掌握一定的技术技巧，如折纸、剪纸、编织等，这些技巧的运用可以增强作品的 视觉效果和表现力。
优秀作品二：包装设计类
总结词
包装设计类的面立体构成作品注重产品特性的表现和品牌形象的塑造，通过创意的形态 和色彩搭配，提升产品的吸引力和市场竞争力。
详细描述
在包装设计类作品中，面立体构成常常被用来突出产品的特性和品牌形象。设计师运用 不同的形态、线条和色彩组合，创造出具有立体感和层次感的包装外观。这些作品能够
面立体构成的创作方法
折叠法
总结词
通过将平面材料进行弯曲、叠加、穿插等操述
折叠法是面立体构成中常用的一种方法，通过将平面材料进行一系列的折叠、弯曲、叠加等操作，可 以将二维的面转化为三维的立体形态。在折叠过程中，可以通过改变折叠的角度、方向和次数，创造 出不同的立体效果和空间感。
对称与均衡
对称
对称是指在面立体构成中，将作品分成两个或多个相等的部 分，每一部分都采用相同的形态、色彩、材质等手段，以产 生平衡、稳定的视觉效果。
立体构成之面构
b 群体组合： 集中式：把所有要素集中在一个中心，即所有形态围绕中心主导空间形成向 心状态。 线条式：在空间中形成一条清晰的直线或曲线、折线，强化主线条的方向感 和节奏感。 旋转、辐射式：在平面空间带运动感的辐射状态。 组团式：是一种密集形式，自由多边。 网格式：运用坐标形式，形成一定的网格特征，规整严谨。
b 减法创造。使指对基本形体进行分割、切削而造成新的形体，传达新的意 义。 分裂——使基本形体像成熟的果实绽开一样破裂，表现一种内在的生命力。 破坏——在完整的基本形上人为地进行破坏，根据破坏的手法和块的材质不 同而产生不同效果。 分割——造成分裂的是内力，造成破坏的外力。这两种力造成的结果是偶然 的。而切割的力虽来自外力，但却用直面或弧面对基本形作切割，其结果可 经过精确计算而加以控制。 退层也是切割的一种，常见形态有由大逐渐变小的蛋糕和高层建筑形态。
c 加法创造。简单的形态经过组合,可形成复杂的形态。 碓砌组合——由几个基本几何形体经过碓砌组合构成新的结构单位。在建筑 物料堆放或商品展示活动中经常被采用。 接触组合——形体的角、棱、面相互接触后组合成新的造型。 嵌入结构——将一个形体的一部分嵌入另一形体的某一部分。 贯穿结构——将一个形体贯穿于另一形体内部。 充填与包裹——将气球、沙袋、水袋等利用空气、沙土、水等材料充填形成 的立体形态。如衣料穿在人身上便立体化。
2 单体研究 A 基本几何形体，如球、柱、锥、立方体等，具有简洁的外观，体现 单纯形态的美；具有左右或中心对称性。
B 形态的派生与发展 a 变形。使冷漠的几何形体向生动的有机形体转化，从而更具动势、力度感 与人情味。
立体构成1-概念 三要素点线面
（二）曲线：曲线形体具有女性性格。能够表达文雅、 优美、轻松、柔和、富有旋律的感觉。 １几何曲线 主要包括圆、椭圆、抛物线等。能表达饱满、 有弹性、严谨、理智、明快和现代化的感觉。但又具有机 械的冷漠感。 ２自由曲线 是自然界中自然形成的或我们用手独立完成。 如浪线体、弧线体等，是一种自然的、优美的、跳跃性的 线形。
第二节 立体构成的要素
形态在三维立体空间上的概念：立体构成的中所涉 及到的造型语言，是立体构成的造型要素。立体构成形 态的造型要素主要有点、线、面、体。 一、点： 立体构成的点，是相对较小而集中的立体形态。点的不 同的排列方式，可以产生不同的力量感和空间感。 （一）点的空间位置:空间中的点可以引起视知觉稳定的集中 注意。 （二）点与点的关系：点的有序排列，产生连续和间断的节 奏和线形扩散的效果。点与点之间的距离会产生积聚和分离 的效果。 （三）点的空间变化：由大到小排列的点，产生由强到弱的 运动感，同时产生空间的深远感，能加强空间的变化，起到 扩大空间的效果。
立 体 构 成
线的形态
线是构成空间立体的基础，线的不同组合方式， 可以构成千变万化的空间形态，如最常见的面和体。 （一）直线：直线具有男性特征。能表现冷漠、严肃、紧张、 明确而锐利的感觉。 １水平线 水平线能让人联想到地平线，水平线的组织能产 生横向扩张感。因此水平线能表达平稳、安定、广阔、无限 的感觉。 ２垂直线 由于是与地平线相交的直线形体、形成了与地球 引力和反方向的力量，显示出一种强烈的上升和下落的力度 和强度，能表达严肃、高耸、直接、明确、生长和希望的感 觉。 ３斜线形体 斜线的动势造成了不安定、动荡的倾斜感，向 外倾斜可引导视线向深远的空间发展；向内倾斜，可引导视 线向线的交汇点集中。
（二）立体构成美的形式法则
2015年-06面的构成
《虚拟模型》
点评： 设计者所要表现的是一个虚拟模型的外观，通 过纵横交错的插接方式打造整个形体，抽象的形态 给人产生一些联想。作品的设计很有意思，整个主 体的塑造与底板是紧密结合的，它把模型和底板作 为一个整体考虑，这是一种比较新颖的设计方法。 大家在设计的时候，往往会忽视底座的作用。认为， 底座就是用来衬托作品的，使之达到一个完整、美 观的效果。其实，底座的作用并不仅仅是这样，像 这位设计者的想法就有其自己的见解。
由面的堆栈与错位渐层，造成面的变形。搭配色彩、产生旋转 律动的效 果，但因堆栈且重复的关系，形成实的体，也有重量的稳定感觉
二、面材的嵌合构成（组合构成）
用一个基本形为单元或几个基本形为单元，做上、下、左、右相互连接或展开的设 计。主要有以下几种构成方式： 1、屏障式 2、重叠式 3、自由式的堆积
1、位置变化
2、方向变化
•1、位置变化
•将分割后的层面进行移动，改变平面之间的位置关系也不一样。 •或前后错位、或疏密变化、或向一个侧面移动变化，则会产生不同的韵律效果， 以产生空间距离的变化。
•2、方向变化
•不同的轴线会产生不同造型，效果也不一样。 •层面进行不平行的方向渐变，按垂直、水平或中心方向旋动。
木板让人感到温暖、舒适。
塑料板让人感到柔韧、时髦。
一、几何形面材的视觉特征
圆形
总是封闭的，具有饱满的方形
是与圆相对的形。其中长方形、矩形以 直角构成、能表现单纯、严肃、明确和规则 的特征；平行四边形有运动的趋向；正方形 更有稳定的扩张感。
1、屏障式
以基本形态上下、左右互相嵌合连接、平面展开，组成一个大的屏障结构。
青纱 设计师：陈大瑞 品类：屏风 材料：核桃木 传统中式屏风大 都有山水和人物的艺 术绘画或雕刻，实用 中渲染着家的艺术氛 围。青纱屏风设计， 利用天然的核桃木肌 理，及木材本身的残 缺裂纹完美营造出中 国传统泼墨山水的写 意之美，每个屏风单 片都可以进行旋转， 明与暗，虚与实，宛 如空间里一道青纱。
立体构成
三立体构型将“材料和成型法”与形态要素的运动变化（积聚、变形、分割）结合起来，就产生了线立体构成、面立体构成、面立体构成、块立体构成。
（一）、线材立体构成使用线材在三度空间构成立体时，一方面要注意结构，另一方面还要注意还要注意空隙，以便创造层次感、伸展感以及具有力动性的韵律等。
1 、框架构造如图 27 。
在柱型的基础上就有平面框架（图 28 ）、立体框架（图 29 ）和连续框架（图 30 ）。
图（27）图（28）图（29）图（30）2 、垒积构造与框架构造不同，节点是松动的滑节，横向一受力就移动滑落，可是却能承受从上面来的强大压力，而且受到无理力时材料不会损坏。
铁轨的膨胀缝就是垒积构造的活用。
①棒的积木像山民将木柴架空晒干的办法一样把棒垒积起来。
这种构成所遇到的特殊问题是材料间的摩擦力和重心位置。
支承部件对于地面的倾斜角如果过大，就要引起滑动而成为不安定结构（图 31 、32 ）。
图（31）图（32）②卡别组合不用胶和钉，只靠摩擦进行构成时，相互别紧的组合是有效果的。
当然，这就需要压缩材有一定的韧性，以便靠线材的弯曲而增大磨擦力，使结构更加牢固，如图 33 。
用这些基本形作单位，通过上下左右方向的发展（上下的垒积和左右的连续），在产生固有的节奏感的同时，又创造出变化的空间趣味来。
图（33）最后，如果在上述组合的基础上，适当地增加些停滑结构（凹槽和暗榫）就可以创造垒积构造的变貌。
3 、网架构造组合细长材料制成的构造物，既轻又大，但需注意下列要点：·要弄清每一根材料受着怎样的力。
轴向受压而不产生曲屈的关键是粗度（严格说是粗度与长度的比例），并且还要考虑截面的形状（如框架构造）·细长材料受到与轴赂垂直的作用力时很容易变形，的怪着力点最好是材料的结合部，这样将变成压力沿轴向传递而不使材料弯曲；·将全部节点作成铰节，由于其不能传递材料之间的压力和拉力，所以无论哪里都不传递弯曲力；·材料自身虽不弯曲，但有倒坍弯形的可能，故应把材料结合成三角形。
立体构成面材
立 体 构 成
板式结构的集聚构成 单体集聚构成的多种表现
立 体 构 成
不切多折
一切多折
多切多折
作业一：
参考：课本P48—P5维构成）
要求：利用各种面材加工手段进行作业练习，其 中必须包括一切多折、多切多折、不切多折的多 种呈现方法 尺寸：120x120mm，九个 最终作业裱在4开黑色卡纸上
立 体 构 成
直线折屈加工 蛇腹变异构成
立 体 构 成
直线折屈加工 蛇腹变异效果图
立 体 构 成
直线折屈加工 斜向折屈构成效果图
立 体 构 成
直线折屈加工 菱形凹凸折屈效果图
立 体 构 成
直线折屈加工 菱形凹凸折屈效果图
立 体 构 成
直线折屈加工
”金字塔“形穿插折屈构成效果图
立 体 构 成
立体构成
第二讲：综合构成之 ——面材（板材）构成
教学内容：面材的材料种类，以及面材的形成方法和手段。 教学目的：1、通过对面材构成的学习，更好的强化学生的立体思维。 2、掌握面材构成的方法。 教学重点：面材构成的规律、方法和手段。 教学难点：1、面材造型的想象、规划、设计和操作。 2、各种材料运用、加工和结构方面的合理性。 教学方法：讲授法、示范法 教学方式：启发式 教学课时：2课时
直线折屈加工
”金字塔“形穿插折屈构成背面造型效果图
立 体 构 成
曲线折屈构成 直曲线结合折屈的效果图
立 体 构 成
曲线折屈构成 直曲线结合折屈的背面效果图
立 体 构 成
切割构成 切割拉伸和压屈构成效果图
立 体 构 成
切割构成 切割拉伸和压屈构成效果图
立 体 构 成
面的立体构成
面的立体构成一、教学目的：1、审美情感与态度：通过对形体变化的训练，培养对造型的感受力，审美能力和创想象力。
2、艺术知识与技能：初步认识面的立体构成，学会用折叠、弯曲、切割等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的面的立体构成作品。
3、过程与方法：欣赏面的立体构成作品，通过讲解、演示与手工制作相结合的方法制作一件面的立体构成作品。
二、教学重点与难点：1、重点：面的立体构成的制作方法2、难点：创意与制作方法的合理运用三、教具与学具准备：1、教具：（1）多媒体；（2）面的立体构成作品若干；2、学具准备：剪刀、小刀、直尺、圆规、铅笔、纸片、双面胶。
四、教学步骤：一、引入：1、师：请同学们拿起发下来的白纸片，1分钟内剪切下⑤号小纸片，然后想办法，10秒内使一张平面纸立体状。
归纳：（捏成团）卷曲、折叠、切刻2、欣赏学生作品：平面纸立体构成作品3、揭示课题：师：今天我们就来学习书本第72页的：面的立体构成。
三、出示学习目标1、初步认识面的立体构成，掌握面的立体构成的基本制作方法。
2、会用折叠、弯曲、切割等方法制作出面的立体构成作品。
四、学生自主学习探究学生自学课本72——79页内容，然后进行探究：1、纸的半立体造型一般制作步骤是哪些？2、为了保证作品美观整洁，设计图纸时，铅笔线条应标注在纸的哪一面为好？3、在刻划折叠线时，要用刀背，或其他不锋利的工具，并应注意什么？4、用刀对切割线进行切割时，应注意什么？5、对纸材上的划痕进行曲折时，线条要达到什么要求？五、合作探究，尝试制作。
学生从发下来的白纸片中剪下①号小纸片，尝试制作。
六、展示作品。
七、巩固训练（机动）学生自己设计，制作如右图作品：八、小结归纳。
通过对纸的半立体造型的学习，我们知道了制作纸半立体作品的几种基本技法（折叠法、切刻法、卷曲法等）。
而且领略了纸半立体作品的风采，它能表现各种不同的物体以及不同的效果，形象逼真动人。
同学们今后可以积极的设计，使我们的生活充满创意！。
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在基本的框形与块形上作规则的变形。 3、插接
同一造型的框形或块形，用插接可塑造出多样的近似于球体 的形态。
层次排列实例
层次排列实例
层次排列实例
层次排列实例
层次排列实例
面立体构成
连续面材的构成
壳体构造(柱体)
壳体构造所采用的曲面形式、按其形成的几何特点可以分为：旋转曲面，平移曲 面，直纹曲面，以及这些曲面的综合，故有简单壳体和复杂壳体(柱体)。但无论 那种壳体，又都是空腹的立体形态。 构形注意事项
4）薄壳构成。顾名思义，如同自然形态中的蛋壳、龟壳、蟹壳一样，将平面 压模成各种有机形曲面，它具有空间的灵活性和虚空性，既可做成具象形态 方面的作品，也可发挥造型的抽象方面表现力，做更多层次的艺术视觉。
薄壳构成有下列几种： a.弧面弯曲构成。如《思维的风帆》面的卷曲组合似帆船，又似一阵风刮起 使信纸在飞絮。
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
会员免费下载 顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
尺寸：200x200x300mm，附以底座。 要求：表达主旨明确，创意新颖；
考虑形式美要素，空间感立体感强烈 ； 练掌握各种材料及新材料的使用，包括对形、色、质等的运用； 多角度观察、构思完整、新颖； 布局合理，制作整体，做工精细、美观。
面的构成形式大致在以下几个方面：
1）二点五维拼贴构成。如《机器鸟》 由点、线、面的符号形象拼贴形成半 立体的空间感。
b.空间方位构成。如《崩溃》，作者用打碎的玻璃，整与碎、立面与平面不同 方位互接组合，意指有时人也很脆弱。再如《911的记忆》911事件是一个举世 震惊的事件，这件作品用飞机模型撞上木板仿制的大楼，来体现将要倒塌的情 景，作品也是以面的空间方位构成形式在力学上产生平衡，但是在心理上却感 觉不稳有要倒塌的感觉。
点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第
立体构成
面立体构成
面立体构成
概念：应用各种类型的面（直面或曲面），按一定的规律和方式来 组织这些面形成面立体构成。
伴随着时代的进展，人们也由爱好厚重的立体形态变为喜欢轻快的感觉。于是， 与开发材料的进展相结合，面材成为重要的造型材料 。
面材构成的特点
平面上稍有浮起的立体化感觉是愉快的，由此而制造的阴影也是美的 面有包容的机能，而薄的面材和透明面材，更可以增加轻快感 面可以分隔空间。是空间(虚)构型的主要材料，极便于被规格化
2、重叠式:以基本形前后、左右、上下连接，按照同一种规 律和方式立体地展开，形成一个大的体块。
3、自由式的堆积 :以基本形相互间作无规律无秩序的排列， 以视觉规律和空间虚实效果的疏密关系来构成一个大的 体块。
三、框形、块形组合造型 1、基本的框形与块形
框形：空心的正圆形、正三角形、正方形、正六边形等。 块形：实心的正圆形、正三角形、正方形、正六边形等。 2、变框与变块
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁 也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
面立体构成
单元面材的构成
插接构造案例欣赏
插接构成
层次排列：
• a概念:是用若干直面（或曲面）在同一平面上进行各种有秩序的排列， 而形成的立体形态。面形的确定应根据整体的构思而构成，但要注意 基本平面的简洁以及组合后的丰富变化。
• b材料:吹塑纸、厚纸板、KT板、有机玻璃、塑料面板等材料。但这些 材料中有的价格较高，且加工时需要一定设备和工具。不如用吹塑纸、 厚纸板方便，相比之下，吹塑纸、KT板效果较好。
2）板式构成。由面材折叠拼贴 而成，可以增强半立体的感觉， 另外，还可以进行切割、挖洞、 卷曲成柱体的造型。如《城市景 观》通过纸的折叠、切割与层次 重叠，犹如城市中一幢幢矗立的 高楼。
3）插接构成。将面材切割后接插 在一起，插缝长比较牢固。接插 的形态，可以做成空间开放式， 也可以做成空间封闭式。如《晕》 以两种不同的造型，分别用直接 插接和附加固定插接。
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
面立体构成
连续面材的构成
壳体构造案例欣赏
面立体构成
连续面材的构成
壳体构造案例欣赏
面立体构成
面立体构成案例欣赏
面立体构成
面立体构成案例欣赏
面立体构成
面立体构成案例欣赏
面立体构成 作业：
通过对立体构成中面的加工技巧的学习，充分运用面的特性，制作一件表 用 各种材料作为原材料（纸除外）。
简单的壳体必须固定成型，其固定形式对造型有重要影响。复杂壳体则必须探 索皱纹的变化（从纸的皱纹中发现并整理成几何形状）
纸要折得漂亮，需预先在折棱的位置上用小刀或铁笔划出一条筋 封闭的曲线或折线是不能制作壳体，壳体的折棱必须是开口形，即必须有一边 能够收缩，否则是不能隆起来的 根据构造位置的不同，壳体构造可分为：柱端变化、柱面变化、柱棱的变化、 柱体的变化、组合变化
面立体构成
面材的加工特性分类： 可切割板材：如木板、金属板、纸板等几乎所以板材 可折叠板材：如纸、金属板材 可模塑成形的板材：如石膏板、塑料板、玻璃纤维板、金属板、有机 玻璃等 可编织成形的板材：如网、竹编、草编、金属丝编等材料
面立体构成
单元面材的构成
主要是通过单元形(形状、方向、疏密、大小、直曲)的位置移动来表现运动变化。 两个以上的相邻单元面之间的位置关系有四种：前后排列、横向延长、四方延展、 自由变化。
明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水
c.面的层面排出构成。将面材某基本形进行排列组合的一种形式，基本形可以 进行变化，如由大变小、由圆变方、由直变曲、由宽变窄等。可选用旋转、 渐变、发射等骨骼排列，排列时注意要有秩序、节奏感和韵味。
《瞬间》以面的渐变秩序， 色的渐变，象征光线的瞬 间变化。
d.多种形面构成。如《悬》是用一次性饭盒由多种形面混合构成，依靠几根 筷子插入支撑造型。作者是想通过这种摇摇欲坠杂技中的“叠椅式”的美， 给人一种惊险感，同时也给人警示。这种白色污染的危险性同样会给人以不 安定因素。
1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。
明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，
层次排列：
• c方法：有直线、曲线、折线、分组、错位、倾斜、渐变、发射、 旋转等形式。
• 如图：
直面直线排列
曲面直线排列
倾斜排列
分组排列
错位排列
渐变排列 旋转排列
折线排列
曲线排列 发射排列
第一节、面材的特点和种类
一、层面构成 它的排列指若干直面(或少量柱面、锥面)在同一个面上进行各种有秩序的连续
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
同一造型的框形或块形，用插接可塑造出多样的近似于球体 的形态。
层次排列实例
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层次排列实例
层次排列实例
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面立体构成
连续面材的构成
壳体构造(柱体)
壳体构造所采用的曲面形式、按其形成的几何特点可以分为：旋转曲面，平移曲 面，直纹曲面，以及这些曲面的综合，故有简单壳体和复杂壳体(柱体)。但无论 那种壳体，又都是空腹的立体形态。 构形注意事项
4）薄壳构成。顾名思义，如同自然形态中的蛋壳、龟壳、蟹壳一样，将平面 压模成各种有机形曲面，它具有空间的灵活性和虚空性，既可做成具象形态 方面的作品，也可发挥造型的抽象方面表现力，做更多层次的艺术视觉。
薄壳构成有下列几种： a.弧面弯曲构成。如《思维的风帆》面的卷曲组合似帆船，又似一阵风刮起 使信纸在飞絮。
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
会员免费下载 顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
尺寸：200x200x300mm，附以底座。 要求：表达主旨明确，创意新颖；
考虑形式美要素，空间感立体感强烈 ； 练掌握各种材料及新材料的使用，包括对形、色、质等的运用； 多角度观察、构思完整、新颖； 布局合理，制作整体，做工精细、美观。
面的构成形式大致在以下几个方面：
1）二点五维拼贴构成。如《机器鸟》 由点、线、面的符号形象拼贴形成半 立体的空间感。
b.空间方位构成。如《崩溃》，作者用打碎的玻璃，整与碎、立面与平面不同 方位互接组合，意指有时人也很脆弱。再如《911的记忆》911事件是一个举世 震惊的事件，这件作品用飞机模型撞上木板仿制的大楼，来体现将要倒塌的情 景，作品也是以面的空间方位构成形式在力学上产生平衡，但是在心理上却感 觉不稳有要倒塌的感觉。
点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第
立体构成
面立体构成
面立体构成
概念：应用各种类型的面（直面或曲面），按一定的规律和方式来 组织这些面形成面立体构成。
伴随着时代的进展，人们也由爱好厚重的立体形态变为喜欢轻快的感觉。于是， 与开发材料的进展相结合，面材成为重要的造型材料 。
面材构成的特点
平面上稍有浮起的立体化感觉是愉快的，由此而制造的阴影也是美的 面有包容的机能，而薄的面材和透明面材，更可以增加轻快感 面可以分隔空间。是空间(虚)构型的主要材料，极便于被规格化
2、重叠式:以基本形前后、左右、上下连接，按照同一种规 律和方式立体地展开，形成一个大的体块。
3、自由式的堆积 :以基本形相互间作无规律无秩序的排列， 以视觉规律和空间虚实效果的疏密关系来构成一个大的 体块。
三、框形、块形组合造型 1、基本的框形与块形
框形：空心的正圆形、正三角形、正方形、正六边形等。 块形：实心的正圆形、正三角形、正方形、正六边形等。 2、变框与变块
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁 也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？
面立体构成
单元面材的构成
插接构造案例欣赏
插接构成
层次排列：
• a概念:是用若干直面（或曲面）在同一平面上进行各种有秩序的排列， 而形成的立体形态。面形的确定应根据整体的构思而构成，但要注意 基本平面的简洁以及组合后的丰富变化。
• b材料:吹塑纸、厚纸板、KT板、有机玻璃、塑料面板等材料。但这些 材料中有的价格较高，且加工时需要一定设备和工具。不如用吹塑纸、 厚纸板方便，相比之下，吹塑纸、KT板效果较好。
2）板式构成。由面材折叠拼贴 而成，可以增强半立体的感觉， 另外，还可以进行切割、挖洞、 卷曲成柱体的造型。如《城市景 观》通过纸的折叠、切割与层次 重叠，犹如城市中一幢幢矗立的 高楼。
3）插接构成。将面材切割后接插 在一起，插缝长比较牢固。接插 的形态，可以做成空间开放式， 也可以做成空间封闭式。如《晕》 以两种不同的造型，分别用直接 插接和附加固定插接。
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
面立体构成
连续面材的构成
壳体构造案例欣赏
面立体构成
连续面材的构成
壳体构造案例欣赏
面立体构成
面立体构成案例欣赏
面立体构成
面立体构成案例欣赏
面立体构成
面立体构成案例欣赏
面立体构成 作业：
通过对立体构成中面的加工技巧的学习，充分运用面的特性，制作一件表 用 各种材料作为原材料（纸除外）。
简单的壳体必须固定成型，其固定形式对造型有重要影响。复杂壳体则必须探 索皱纹的变化（从纸的皱纹中发现并整理成几何形状）
纸要折得漂亮，需预先在折棱的位置上用小刀或铁笔划出一条筋 封闭的曲线或折线是不能制作壳体，壳体的折棱必须是开口形，即必须有一边 能够收缩，否则是不能隆起来的 根据构造位置的不同，壳体构造可分为：柱端变化、柱面变化、柱棱的变化、 柱体的变化、组合变化
面立体构成
面材的加工特性分类： 可切割板材：如木板、金属板、纸板等几乎所以板材 可折叠板材：如纸、金属板材 可模塑成形的板材：如石膏板、塑料板、玻璃纤维板、金属板、有机 玻璃等 可编织成形的板材：如网、竹编、草编、金属丝编等材料
面立体构成
单元面材的构成
主要是通过单元形(形状、方向、疏密、大小、直曲)的位置移动来表现运动变化。 两个以上的相邻单元面之间的位置关系有四种：前后排列、横向延长、四方延展、 自由变化。
明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水
c.面的层面排出构成。将面材某基本形进行排列组合的一种形式，基本形可以 进行变化，如由大变小、由圆变方、由直变曲、由宽变窄等。可选用旋转、 渐变、发射等骨骼排列，排列时注意要有秩序、节奏感和韵味。
《瞬间》以面的渐变秩序， 色的渐变，象征光线的瞬 间变化。
d.多种形面构成。如《悬》是用一次性饭盒由多种形面混合构成，依靠几根 筷子插入支撑造型。作者是想通过这种摇摇欲坠杂技中的“叠椅式”的美， 给人一种惊险感，同时也给人警示。这种白色污染的危险性同样会给人以不 安定因素。
1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。
明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，
层次排列：
• c方法：有直线、曲线、折线、分组、错位、倾斜、渐变、发射、 旋转等形式。
• 如图：
直面直线排列
曲面直线排列
倾斜排列
分组排列
错位排列
渐变排列 旋转排列
折线排列
曲线排列 发射排列
第一节、面材的特点和种类
一、层面构成 它的排列指若干直面(或少量柱面、锥面)在同一个面上进行各种有秩序的连续
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧