生活中的数字(数学)

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大班数学《生活中的数字》教案

大班数学《生活中的数字》教案大班数学《生活中的数字》教案1活动目标1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。

3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点、难点重点：找到生活中的数字。

难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。

活动准备1、让同学们每人带一个有数字的玩具。

并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

2、电话、表、数字卡片、人民币。

活动过程一、课前活动：《QQ星成长体操》二、师生互动，检查课前准备。

1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

3、总结：在我们的生活中数字无处不在。

三、数字的作用：1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。

四、课堂延伸：1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。

2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。

五、教师总结后结束本课。

教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的`进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。

同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。

大班数学活动《生活中的数字》教案5篇

【导语】数字是⽆处不在的，它们的存在也给我们的⽣活带来了很多的⽅便。

⽆忧考为⼤家准备了⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案5篇，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案活动⽬标： 1、萌发幼⼉对数字的兴趣 2、引导幼⼉发现数字在⽣活中的运⽤ 3、帮助幼⼉将数字运⽤于⽣活中活动准备： 1、活动前布置任务，请幼⼉在周围⽣活中找⼀找“哪⾥有数字？它们表⽰什么意思？ 2、教具：0—9的数卡⼆套，有数字信息的`物品若⼲，数字信息若⼲条 3、学具：幼⼉⼈⼿三套0—9的数卡活动过程：⼀、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是⼏？ 1、我⽐3多1，是⼏？ 2（拍六下⼿）听我拍了⼏下⼿？ 3、7可以分为4和⼏？ 4、我排在6的后⾯8的前⾯，猜猜我是谁？ 5、3和5合起来是⼏？ 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以⽤数字⼏来表⽰？ 7、我像鸭⼦，我是⼏？ 8、我⽐8多1⽐10少1，猜猜我是⼏？ 9、2加3等于⼏？ 10、1减1等于⼏？教师按0—9的数序排列数字，请幼⼉集体读⼆、联想⽣活中的数字 1、我们周围⽣活中有许多数字，想想你们在什么地⽅看到过数字？并说说它们表⽰什么意思？ 2、幼⼉⾃由回答，师随时引导归纳数字表⽰什么意思？三、感知数字在⽣活中的应⽤ 1、说说我们幼⼉园有⼏个班？我们班共有⼏个⼩朋友？（数字可表⽰个数的多少） 2、认读尺⼦上的数字。

（数字可表⽰长度的长短） 3、看温度计的刻度（数字可表⽰⾼低） 4、看电⼦称上的读数说出物重（可表⽰重量的多少） 5、认读⼈民币，邮票的⾯值，物价牌上的价格？（可表⽰⾦额的多少） 6、找出表⽰当天⽇期的⽇历，说说今天是⼏年⼏⽉⼏⽇（可表⽰时间的顺序） 7、认读邮编，书页码，车牌号，信⽤卡号码（可表⽰号码的顺序） 8、我们是⼤⼏班的⼩朋友？第3组的⼩朋友起⽴（数字可表⽰排列的次序）四、讨论“假如没有数字，⽣活会变得怎么样？五、按指令摆数字 1、请找出表⽰⾃⼰年龄的数字 2、摆出⾃家电话号码，门牌号六、活动延伸：⽤扑克牌表⽰⼤⼩，次序。

幼儿园数学《生活中的数字》课件【四篇】

【导语】课件是授课教师教学思想、教学⽅法的重要体现，它反映了教师的⾃⾝素质、教学⽔平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的⼀个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。

下⾯是整理分享的幼⼉园数学《⽣活中的数字》课件，欢迎阅读与借鉴。

幼⼉园数学《⽣活中的数字》课件篇⼀⼀、活动⽬标 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼⼉操作，思维能⼒。

⼆、活动准备 1、萝⼘、青菜、磨菇卡⽚各6张，1-6数字卡⽚。

2、萝⼘图⽚（数量是幼⼉⼈数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝⼘上所贴形状相同的图形若⼲。

3、兔⼦拼图（幼⼉⼈数的⼀半），反⾯划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。

同样⼤⼩的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

三、活动过程： 1、拔萝⼘、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔⼦随⾳乐“兔跳”。

（2）说说你（兔⼦）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮⾷：拔萝⼘、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有⼏个萝⼘、⼏棵青菜、⼏个蘑菇。

出⽰数字6，认读数字6。

2、分萝⼘：学习6的形成，数数。

萝⼘太少不够吃，请兔宝宝把每个萝⼘分6分。

⽼师⽰范在⼀个萝⼘上贴上6个图形，先贴5个红⾊的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝⼘分成6份了。

幼⼉操作：找图形贴到萝⼘上。

3、拼⼩兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

⽼师介绍玩法：出⽰拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们⼀起来数⼀数。

出⽰拼图6块，（数⼀数，认⼀认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼⼉操作，⽼师巡回指导。

【活动⽬标】 1．引导幼⼉正确感知4以内的数量，能按同⼀数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2．通过尝试活动发展幼⼉的思维、理解和动⼿操作能⼒，培养幼⼉的尝试精神。

【活动准备】 1．场地上画有l～4个点的⼩动物家4个。

大班数学《生活中的数字》

大班数学《生活中的数字》引言生活中充满了数字，我们身边的一切都与数字密切相关。

数字在我们的日常生活中扮演着重要的角色，从我们起床的时间、饮食的热量到购物的价格，数字都存在于我们的生活中。

本文将探讨生活中的数字及其应用，让孩子们更好地理解数字的重要性。

数字的分类数字可以分为自然数、整数和分数等。

在生活中，我们经常遇到各种类型的数字。

下面我们将分别介绍这些数字的概念和应用。

自然数自然数是最基本的数字，它是从1开始，无限向上的数字序列。

自然数可以用来表示我们的年龄、家庭人数等。

例如，如果你今年6岁，那么你的年龄就是一个自然数。

整数整数包括正整数、负整数和0。

整数在我们的生活中有很多应用。

例如，温度可以用整数表示，正数表示高温，负数表示低温。

另外，数字游戏中常常使用整数，例如猜数字游戏。

分数分数是部分与整体的比例关系，它由一个分子和一个分母组成。

在生活中，我们经常遇到分数的概念。

例如，我们用分数来表示食谱中的配方比例，用分数来表示比赛中的得分等。

分数在日常生活中扮演着至关重要的角色。

数字的应用数字在生活中有各种各样的应用，下面我们将介绍一些常见的数字应用。

时间时间是我们生活中非常重要的数字。

我们每天都需要根据时间安排我们的活动和日程。

在数字钟表上，我们可以看到小时数和分钟数，这些数字帮助我们准确地了解时间。

另外，我们也可以用数字表示具体的时间段，例如一个小时等。

金钱金钱是我们经济生活中重要的数字。

我们用数字来计算我们的收入和支出，用数字来进行购物和理财。

在我们的钱包中，我们可以看到各种面额的纸币和硬币，数字确保我们正确地使用金钱。

测量测量是数字在日常生活中的另一个重要应用。

我们可以使用数字来表示长度、容量和重量等。

例如，在购买商品时，我们需要参考商品的重量以确定价格是否合理。

另外，在烹饪过程中，我们需要使用数字来测量食材的重量和比例。

统计和图表统计和图表是数字在分析和展示数据方面的应用。

我们可以使用数字来收集和记录数据，然后用图表的形式展示出来。

大班数学——生活中的数字数学

大班数学——生活中的数字数学在我们的日常生活中，数字无处不在。

无论是计算购物账单、查看时间、测量距离，还是进行统计分析，数字在我们的生活中扮演着重要的角色。

数字数学是一门研究关于数字和数字运算的学科，它不仅在学术领域有着广泛的应用，也在我们日常生活中发挥着巨大的作用。

本文将探讨生活中的数字数学，并以实际例子展示数字数学在不同领域中的重要性。

一、购物账单中的数字数学购物是我们经常会面对的活动之一。

而购物账单中的数字数学则是我们在结算时必须要应用的技能。

当我们购买多件商品时，我们需要将每件商品的价格相加，计算出总金额。

此外，还需要考虑打折、优惠券等因素，对最终价格进行优惠调整。

这些计算需要我们具备基本的数字数学技能，例如加法、减法、乘法和除法等。

只有掌握了这些数字运算技巧，我们才能够正确地计算出购物账单的最终金额，确保我们不会多付或少付款项。

二、时间管理中的数字数学时间宝贵，我们都希望能够合理安排时间，提高效率。

而数字数学在时间管理中扮演着至关重要的角色。

以日程安排为例，我们需要根据每个事件的开始时间和结束时间，计算出总共花费的时间。

这可以帮助我们准确掌握每个活动所需的时间，并避免时间冲突。

此外，在备课、工作等场景中，我们可能需要将总可用时间按照任务的优先级进行合理划分。

这涉及到数字的分配和比较，需要运用到数字数学中的比较、排序等技巧，以确保我们能够高效地安排时间，提高工作效率。

三、测量与距离中的数字数学在日常生活中，我们经常需要测量物体的大小、重量和距离等。

而这些测量中，数字数学起到了重要的作用。

例如，在购买家具时，我们会关注家具的尺寸是否适合我们的房间。

这就需要我们测量房间的宽度、长度和高度，并与家具的尺寸进行比较，以确保其适合度。

而在测量距离方面，数字数学有助于我们的导航和旅行。

GPS导航系统是以数字数学为基础的，通过卫星信号计算出车辆所在的位置，并提供最佳的道路指引。

此外，在旅行过程中，我们也需要将里程数、速度和时间等进行计算，以制定行程计划和调整出行方式。

中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思

中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思一、教学背景和教学目标1.1 教学背景中班是学前教育的关键阶段，是孩子发展的黄金时期。

数学作为学科之一，在这个阶段起到了很重要的作用。

本节课以《生活中的数字》为主题，通过贴近生活的形式，让孩子更加直观地感受数字的含义与运用，激发他们对数字的兴趣，并为日后的学习打下坚实的基础。

1.2 教学目标•了解数字的基本含义和运用；•了解数字使用的场合和方式；•能在日常生活中应用数字知识；•提高孩子的观察能力和思考能力。

二、教学内容和教学过程2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括：•数字定义与基本含义；•数字的使用场合和方式；•数字在生活中的应用。

2.2 教学过程2.2.1 导入（5分钟）•让孩子们提前做好准备：预习学习内容，带来自己感兴趣的数字物品；•引导孩子们分享自己带来的数字物品，并大声读出它们表示的数字；•让孩子们思考：在生活中，数字都有哪些用途？2.2.2 知识讲解（10分钟）•引导孩子们看图认识数字符号，并告诉他们数字的定义与基本含义；•给孩子们举一些生活中数字的使用场合和方式，如计数、时间、长度等；•让孩子们通过视频和图片的形式了解数字在生活中的应用，并引导他们思考更多数字的应用场景。

2.2.3 数字游戏（15分钟）•设计多种数字游戏，让孩子们在游戏中体验数字的运用与乐趣；•游戏结束后，让孩子们反思并总结游戏中了解到的数字知识。

2.2.4 数字创作（15分钟）•分发纸笔、颜料等艺术工具，并引导孩子们自由发挥，创作属于自己的数字作品；•活动结束后，鼓励孩子们把自己的数字作品展示出来，并分享创作的过程。

2.3 教学评价在教学过程中，教师应该及时记录孩子们的表现，反思本次课程的教学过程，以找出不足之处，为日后的教学改进提供思路和经验。

同时，应该及时总结孩子们的学习效果，了解孩子们对本节课程的掌握情况，并给予肯定和鼓励。

三、教学反思通过本次教学活动，我对教学内容的设计和教学手段的运用做出了以下几点反思：1.导入不够生动：在导入环节中，我只是简单地让孩子们分享自己带来的数字物品，没有设计足够生动好玩的方式，导致孩子们的兴趣不够高涨。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案是针对幼儿园大班的数学教学而设计。

学生年龄在5-6岁，正处于非常关键的数学认知期，他们已经开始学习数学，并掌握了简单的计数和简单的加减法。

本教学单元的主要任务是帮助孩子们在生活中发现数字，理解和应用数字的含义和用途，以及掌握数字的概念、顺序与大小等知识点。

1.2 教学目标•能够识别和理解数字1-10•能够理解和应用数字在生活中的含义和用途•能够掌握数字的顺序和大小关系•能够进行简单的数学运算，如加法和减法二、教学内容和方法2.1 教学内容本次课程的主题是“生活中的数字”，学生将会学习： 1. 数字1-10的识别和理解 2. 生活中数字的含义和用途 3. 数字的顺序和大小关系 4. 简单的加减法运算2.2 教学方法1.听故事：通过讲故事的方式，让孩子们感受数字在生活中的存在，理解数字和数量的概念。

2.观察：通过观察周围的物品，让孩子们找出数字，从而认识生活中数字的含义和用途。

3.游戏：通过游戏的方式巩固数字顺序和大小的概念，培养孩子们的数学思维，增强他们的数学兴趣。

4.计算：通过简单的加减法运算，让孩子们更深入地理解数字的含义，并提高他们的数学运算能力。

三、教学过程3.1 故事时间孩子们在教室门口等待老师，老师进入教室后，和孩子们打招呼。

老师说，“今天我们要讲一个有趣的故事，你们要认真听哦！”然后，老师开始讲故事：有一个小兔子，他喜欢数数，每天早上，他都会数一数自己的胡萝卜，看看还剩下多少。

他家的门牌上也有数字，他的妈妈就经常问他，“小兔子，你知道门牌上写的是什么数字吗？” 小兔子会很快地回答，“知道，知道，是数字3。

”老师讲完故事后，问孩子们，“我们今天要学习什么内容呢？”孩子们回答：“数字！”老师说，“好，我们继续开始学习了。

”3.2 生活中的数字在教室内，教师布置了一个“找数字”的任务。

孩子们要从教室中找出不同的数字，并解释这些数字代表什么含义。

生活中的数字(数学)(完整版)

生活中的数字（数学）目标：1．对数字产生兴趣。

2．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

准备：1．与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

2．白纸，笔。

过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。

幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。

师：它们的上面都有什么?幼：数字。

师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片) 幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、o，电话机上的数字是拨电话号码用的。

幼：57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于自己的牌照。

师：那电视遥控器和钟上的数字呢?幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。

幼：我家的门上也有数字，是门牌号码。

幼：我的本子上有数字，是我的学号。

幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。

师：你们真能干，想出那么多(出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片)。

你们知道这些东西上面的数字有什么用吗?三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系师：我们身上有数字吗?幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。

师：你们鞋子上的数字是多少呢?幼：13、14、15。

师：老师的鞋子尺码是35。

我们来比比谁的鞋子大。

幼：老师的鞋子大。

师：为什么呢?幼：因为您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。

师：哦，原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

师：衣服上有数字吗?幼：衣服的领子上有数字。

师：它表示什么意思呢?幼：是衣服的尺码。

幼：衣服越大，数字就越大。

师：我们的教室里有数字吗?它们有什么用呢?幼：电风扇上有数字，是调节风力大小的。

幼：我的抽屉上有数字，是我的学号。

幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园大班数学教学，紧要围绕“生活中的数字”打开。

通过生活中常见的数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等，让幼儿感受数字的存在和应用，从而培育他们的数字意识和数学本领。

二、教学目标1.了解生活中的数字，认得数字的存在和应用。

2.能辨认和书写0—9数字及加减号。

3.把握一些基本的加减运算。

4.培育察看力和思维本领，提高数学素养。

三、教学内容1.数字认知（1）认得0—9数字，把握数字的书写方法和读法。

（2）认得加减号，了解加减法原理。

（3）辨认和书写生活中常见数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等。

2.基本加减运算（1）了解加法和减法的运算方法。

（2）把握单数的加减法，即1—5的加减法。

3.生活中的数字（1）了解数字在日常生活中的应用，如购物结账、路程计算、时间管理等。

（2）察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等，培育察看力。

四、教学步骤1.引入（10分钟）老师用图片呈现生活中常见的数字，如门牌号码、电话号码、车牌号码等，引导幼儿认得数字，并激励他们说出本身家中的电话号码、门牌号码等。

2.认得数字（20分钟）老师向幼儿呈现数字0—9的书写方法和读法，让幼儿仿照书写，并大声读出数字的名称。

3.加减法初步（30分钟）（1）老师介绍加减法概念，并向幼儿呈现加减号。

（2）老师演示1+1=2、3—1=2等基本的加减法，让幼儿跟随书写，并尝试做出简单的加减运算。

4.生活中的数字（30分钟）（1）老师带领幼儿察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等。

（2）老师提出实际问题，如购物结账、路程计算、时间管理等，引导幼儿感受数字在日常生活中的应用。

5.巩固练习（20分钟）老师出示一些简单的加减法题目，让幼儿跟随练习，巩固所学内容。

六、教学资源1.数字卡片、写字纸、笔。

2.教学PPT、图片等多媒体教具。

七、反思1.本次教学紧要围绕生活中的数字打开，让幼儿感受数字在日常生活中的应用。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思1. 教学设计背景幼儿园大班学生正处在数学认知的初步阶段，需要通过生活中的实际体验来感知数字在日常生活中的作用，进而学会简单的数字运算。

因此，本教案以生活中的数字为主题，通过多种情境的实际体验让孩子们充分感受数字的作用。

同时，通过教师的引导，让孩子们学会数字的大小比较、加减法思维等基本数学概念。

2. 教学目标•帮助幼儿了解数字的概念，正确说出数字0-10。

•能感知并使用数字0-10在日常生活中的作用。

•能通过多种情境的实际体验，感知数字大小的比较。

•能简单运用数字进行加减法运算，并对数字的操作加深理解。

3. 教学内容和方法3.1 教学内容1.数字的概念2.数字的大小比较3.数字的运用（日常生活中的数字）4.简单加减法3.2 教学方法1.情境引入法2.体验式教学法3.游戏式教学法4.讨论式教学法4. 教学步骤4.1 教师引导引导幼儿园大班学生翻找日常生活中的各种数字，如：门牌号码、电梯楼层数、身份证号等等，并请学生说出找到的数字4.2 数字概念的引入1.玩游戏：计数跳跳蛋•准备一批跳跳蛋，用小篮子装好。

•教师从1开始叫数，每叫到10，就让一个幼儿跳起来捡一个跳跳蛋。

•每个幼儿都要有机会捡到一个跳跳蛋。

•让孩子们说出跳跳蛋里的数字。

•通过游戏，让孩子们了解数字的概念，认识0-10的数字。

2.数字比较•让孩子们弄一堆小石子/珠子等，把它们分成两堆，自由安排两个数字，然后做比较，看哪个数字多。

•逐步增加数字的复杂程度。

•通过比较数字大小，让孩子们感知数字的大小关系。

3.数字运用•告诉孩子们：–车站的公交路线数字；–购物时的价格；–孩子们自己的年龄；–电话号码等等数字，让孩子们记录下来。

•让孩子们试着用这些数字玩数学游戏。

4.简单加减法•准备一些小球作为道具，通过加减法游戏让孩子们对数字的操作加深理解。

4.3 学生练习教师会分组对学生进行游戏和练习，以加强教学效果。

大班科学《生活中的数字》(数学)

大班科学活动:生活中的数字（数学）一、活动目标1、感知生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

2、知道生活离不开数字，尝试设计电话号码。

3、积极参与探索，体验数学的有用和有趣。

重点：感知生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义. 知道生活离不开数字。

难点：尝试合理设计电话号码。

二、活动准备1、经验准备：已认识数字1-10，家长和幼儿一起寻找生活中有数字的物品，以及写有数字的包装袋、包装盒等，引导幼儿初步了解这些数字所代表的含义。

2、物质准备：（1）有关数字的物品，如日历、时钟、电话机；有刻度的尺子、温度计；有号码的衣服、鞋子、图书；有生产日期、保质期、重量的食品包装袋和用品袋。

（2）记录纸人手一份。

3、环境布置：超市，将收集来的有数字的物品等材料布置成简单超市。

三、活动过程（一）逛“超市”寻找发现有数字的物品，了解已有经验。

1.结合数字卡，区分1-10。

导语：我们知道哪些数字？（根据幼儿回答，出示数字）2、让幼儿到“超市”，寻找发现物品上的数字。

导语：请到“超市”里找一找，哪些货物上有刚才说的数字？找到了，想一想，这些数字是表示什么意思？（二）结合实物观察发现，初步了解物品上的数字和含义。

1.交流分享自己的发现和想法。

导语：你找到的物品上的这些数字各表示什么意思？（食品袋上的数字是生产日期、保质期、重量等；衣服、鞋子上的数字表示大小；图书上的数字表示页码；钟面上的数字表示时间；尺子上的数字表示长度、宽度、高度等）2、问题讨论，体会生活中数字的重要。

（1）联系生活实际，分享生活中的发现。

导语：你在生活中还发现哪些东西哪些地方有数字，这些数字是什么意思？（2）问题讨论，感知数字在生活中的重要。

导语：如果没有数字，我们的生活会怎样？（3）教师小结：原来生活离开了数字，人们的生活就会很乱、很不方便，也很不安全，数字是多么重要啊。

（三）提供电话模型、数字卡、记录纸，尝试设计电话号码。

大班数学活动《生活中的数字》教案

大班数学活动《生活中的数字》教案简介这是一份针对大班幼儿的数学活动《生活中的数字》教案。

通过这个活动，幼儿将会认识并理解日常生活中的数字，并能够应用它们到生活中去。

教学目标1.认识从1到10的数字；2.学会数字的书写；3.识别数字和认识它们的量级关系；4.应用数字到日常生活中。

教学准备1.黑板或白板；2.彩色粉笔或白板笔；3.数字卡片（从1到10）；4.多种形状的生活中物品，如饮料瓶子、圆盆、方块等；5.游戏道具，如小汽车、积木等。

教学过程步骤一：认识数字教师在黑板或白板上教学介绍数字，从1到10的数字一个一个地向大班幼儿展示，口语并写下每个数字的名称。

幼儿现场模仿，并在黑板或白板上尝试自己写出数字。

教师为幼儿进行纠正、指导。

步骤二：数字和量级教师将数字卡片随机打散发给幼儿，幼儿将数字卡片按大小排序，认识数字之间的量级关系。

教师介绍一些简单的数学运算，如：1+1=2，教完后告知孩子们可以将数字和运算符号进行组合。

步骤三：数量和形状的关系教师组织幼儿在游戏中观察，将多样的生活物品按数量分成1~10，让孩子们在分组中发现相同数量的物品可以是不同形状、大小的。

然后教师从饮料瓶子、圆盆，方块等多种形状的物品与孩子们进行讲解，帮助他们认识到形状与数量之间有着紧密的联系。

步骤四：应用数字到生活中教师将游戏道具交给幼儿，让他们选择其中一种道具，按照1到10的顺序摆放起来，并在道具的基础之上进行任意组合。

可以在场地中摆出一条数字之间穿插的小区域，在幼儿们尝试中发现，数字有着秩序、大小、空间上的关系。

教学总结通过本次数学活动，幼儿们学习了1~10的数字，并能够理解数字之间的量级关系。

教师和家长可以与孩子一起探索更多关于数字的问题，让孩子爱上数学。

2024年生活中的数字大班数学教案(精选5篇

2024年生活中的数字大班数学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数字》，具体内容包括：数字的认知、数的序列、数的比较、数的加减以及数字在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认知，了解数的序列。

2. 培养学生进行数的比较和简单加减运算的能力。

3. 使学生能够观察和发现生活中数字的应用，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数的加减运算、数字在生活中的应用。

教学重点：数字的认知、数的序列、数的比较。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、生活场景图片、计算器。

学具：学生用数字卡片、画笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活场景图片，引导学生观察并找出数字，让学生体会到数字在生活中的重要性。

2. 数字认知（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。

（2）学生跟读数字，巩固认知。

（3）学生分组，用数字卡片进行游戏，加强记忆。

3. 数的序列（10分钟）（1）教师示范，按顺序排列数字卡片。

（2）学生模仿，自主排列数字卡片。

（3）学生两人一组，相互检查，共同进步。

4. 数的比较（10分钟）（1）教师出示两组数字，引导学生进行比较。

（2）学生用数字卡片进行数的比较练习。

（3）学生分享比较结果，共同讨论。

5. 数的加减（10分钟）（1）教师讲解数的加减运算方法。

（2）学生用计算器进行加减运算练习。

（3）学生互相出题，进行加减运算竞赛。

6. 数字在生活中的应用（10分钟）（1）教师展示生活场景图片，引导学生找出数字。

（2）学生分享自己在生活中发现的数字应用。

六、板书设计1. 数字010的认知2. 数的序列3. 数的比较4. 数的加减5. 数字在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）数字连线：将数字010按顺序连线。

2. 答案：（1）连线题答案略。

（2）比较题答案：3＜5，7＞4，9＝9。

（3）加减题答案：2＋3＝5，6－2＝4。

中班数学活动《生活中的数字》教案

中班数学活动《生活中的数字》教案活动目标通过本活动的开展，旨在帮助中班幼儿从生活中的各方面了解数字、认识数字；培养幼儿的数字意识、数字概念和数字能力，提高幼儿的数学素养。

活动准备•生活场景图片、实物道具•花朵、水果、蛋糕等许多物品的卡片•1-10数字卡片•数字拼图•盾牌状的黑板、白色粉笔•数字游戏活动表和数学材料等活动过程活动一：寻找数字1.老师在班级中放置生活场景图片，幼儿可以看到图片上的物品或者具体道具。

2.幼儿们拿到数字卡片，找到生活中最容易识别到的数字，然后上去写数字。

3.幼儿们可以告诉老师图片上物品的数量，在黑板上画出对应的数字。

老师的任务是支持幼儿的说话，并绕着幼儿们团团转，让他们更全面地思考数量。

活动二：数字匹配1.老师以果蔬的拼音提示幼儿，在教具土布贴纸上写出相应数字。

2.幼儿在卡片上找到相应数字，并上去贴下相应的果子蔬菜。

3.幼儿们可以随机选择数字进行组合，来说出这个组合的数字。

活动三：数字拼图1.老师将数字拼图打散，让幼儿们将其重新组装成数字。

2.幼儿可以使用数字卡片和巧妙的手法，组合出数字，然后老师在黑板上画出数字。

活动四：数学游戏1.老师根据教学目标和幼儿的学习情况，选择相应的数字游戏活动进行操作。

游戏中可增加性质、操作规则、比较符号等教学元素，并加入趣味性要素，增强游戏的吸引力。

2.幼儿依据游戏规则和要领，与老师和同学一起进行切磋、比拼，培养他们动手、思维、语言交流和感知能力。

活动总结通过以上四项活动，幼儿们不仅能够在生活中了解数字、认识数字，还能够通过活动的方式增强数字意识、数字概念和数字能力，提高数学素养。

同时，中班数学活动《生活中的数字》的教学，能够促进幼儿在学习时愉悦、高效地学习，并达到所规定的教学目标。

大班科学《生活中的数字》(数学)

大班科学《生活中的数字》(数学)在日常生活中，数字无处不在，它们扮演着重要的角色。

无论是购物、做家庭账目还是测量等，数字都起着举足轻重的作用。

通过本文，我们将探讨日常生活中数字的应用以及其重要性。

1. 数字在购物中的应用在购物过程中，我们经常需要使用数字。

首先，我们会看到商品的价格标签。

这个标签上的数字告诉我们商品的价格。

当我们需要计算购物车中商品的总价时，数字也派上了用场。

此外，在支付过程中，我们还需要记录和使用数字，例如信用卡号码、密码等。

可以说，数字是购物过程中不可或缺的一部分。

2. 数字在家庭账目管理中的重要性家庭账目管理对于维持家庭的财务平衡非常重要。

数字在这个过程中发挥着至关重要的作用。

首先，我们需要记录每个月的收入和支出，以便了解自己的财务状况。

这些数字帮助我们制定预算计划，确保我们的开支不会超过收入。

此外，数字还帮助我们计算并管理家庭的各种账目，如水电费、房贷等。

通过数字的帮助，我们可以更好地管理家庭账目，保持财务的健康平衡。

3. 数字在测量中的应用在测量方面，数字是必不可少的。

无论是测量距离、重量、时间还是温度，我们都需要数字来得出准确的结果。

例如，在烹饪过程中，我们使用数字来衡量食材的重量、计算烹饪时间等。

在旅行中，我们使用数字来测量距离和速度，以确定出行时间和交通工具的选择。

数字的应用使得测量变得更加准确和方便。

4. 数字在时间管理中的重要性时间对于每个人来说都是宝贵的资源，数字在时间管理中扮演着重要的角色。

我们使用数字来记录和安排日程，以确保我们合理地利用时间。

例如，我们使用数字来设置闹钟，提醒我们按时起床、上班或者参加重要的活动。

数字还帮助我们计算时间，例如计算一件任务需要多长时间完成。

通过数字的应用，我们可以高效地管理时间，提高工作和生活效率。

总结：通过上述的讨论，我们可以看出数字在日常生活中的重要性和广泛应用。

无论是在购物、家庭账目管理、测量还是时间管理中，数字都是不可或缺的一部分。

中班数学《生活中的数字》教案

中班数学《生活中的数字》教案
一、教学目标
1.能够通过观察生活中的数字，感知数字的存在和作用；
2.能够简单地使用手指、小棒子、数码卡片等物品进行数学计数和比较大小；
3.能够理解数字的大小关系，区分数字的大小；
4.能够理解一些基本的数字概念，如零、一、两、三等。

二、教学准备
1.黑板或白板、彩笔；
2.数字卡片、颜色卡片、手指模型或小棒子等教具；
3.生活中的数字图片，如门牌号、时间表、超市价格标签等。

三、教学步骤与方法
步骤一、欣赏生活中的数字
1.老师带领幼儿们一起观察生活中存在的数字，如门牌号、时间表、超市价格标签等；
2.向幼儿们提问，让他们脑海中先回忆或说出最常见的数字。

步骤二、数数
1.老师拿出手指或小棒子，数1~10的数字，让幼儿们做出相应的手势；
2.展示数字卡片或颜色卡片，鼓励幼儿们用手指或小棒子数相应的数字。

步骤三、比大小
1.老师出示两张数字卡片，让幼儿们比较数字的大小；
2.可以引领幼儿们用手指或小棒子模拟比大小的过程。

步骤四、认识数字
1.老师出示数字卡片，提问幼儿们认识哪些数字；
2.让幼儿们依次说出每个数字的名称。

步骤五、巩固练习
在游戏或故事中，巩固幼儿们对数字的认知和了解。

四、教学时间分配
本节课时约45分钟。

五、教学反思
1.教学中要注意让幼儿们参与互动；
2.同时，要根据幼儿们神态和反应及时调整教学步骤；
3.教学后要及时总结和反思，发现问题及时加以解决。

生活中的数字大班数学教案(精选5篇

生活中的数字大班数学教案(精选5篇教案名称：生活中的数字教学内容：一、认识数字0~1001. 学习数字0~100的读法和写法。

2. 理解数字的大小顺序和数数的方法。

二、学习加减法运算1. 学习加法运算：将两个数字相加得到结果。

2. 学习减法运算：从第一个数字中减去第二个数字得到结果。

3. 练习简单的加减法题目。

教学目标：1. 学生能够认识并正确书写数字0~100。

2. 学生能够理解数字的大小顺序和数数的方法。

3. 学生能够掌握加减法运算的规则，并能够正确计算简单的加减法题目。

教学难点与重点：重点：数字0~100的认识和书写，加减法运算的规则。

难点：理解数字的大小顺序和数数的方法，计算复杂的加减法题目。

教具与学具准备：教具：数字卡片、黑板、粉笔、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的数字，如电话号码、车牌号等，引导学生注意数字的存在，并激发学生对数字的兴趣。

二、数字0~100的认识（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0~100，并能够正确读写。

2. 学生分组进行数数比赛，加强学生对数字顺序的理解。

三、加减法运算的学习（10分钟）1. 教师通过例题讲解加减法运算的规则，如3+4=7，52=3。

2. 学生进行随堂练习，教师个别指导。

四、练习加减法题目（10分钟）1. 学生独立完成练习本的加减法题目。

2. 教师挑选部分题目进行讲解和解析。

五、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出数字0~100的顺序，以及加减法运算的规则。

作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数，从0数到100。

2. 完成练习本上的加减法题目。

课后反思及拓展延伸：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。

同时，鼓励学生在日常生活中多关注数字，将所学知识运用到实际生活中。

生活中的数字大班数学教案(精选5篇)教学内容：1. 学习数字1~100的读法和写法。

中班数学公开课优秀教案《生活中的数字》附反思

《生活中的数字》优秀教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，发现数字在生活中的运用，培养对数字的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3.培养幼儿对数学的认知，提高数学素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿发现数字在生活中的作用，感受数字的有趣。

2.教学难点：引导幼儿用数字解决生活中的问题。

三、教学准备1.教具：数字卡片、生活场景图片、PPT等。

2.环境创设：将教室布置成生活场景，如超市、医院、停车场等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.邀请幼儿分享数字在生活中的运用，如电话号码、门牌号等。

（二）探索数字在生活中的运用1.教师出示生活场景图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字。

2.邀请幼儿分享图片中数字的用途，如价格、时间、数量等。

（三）数字游戏1.游戏一：数字接龙规则：幼儿围成圈，教师发出一个数字，下一个幼儿需要说出比前一个数字大1的数字，以此类推。

2.游戏二：数字猜猜猜规则：教师出示数字卡片，幼儿猜测卡片上的数字，猜对的幼儿可以获得小奖品。

（四）实际操作1.教师将幼儿分成小组，每组发放生活场景道具（如购物车、电话、计时器等）。

2.各小组根据生活场景，运用数字解决问题，如购物时计算价格、打电话时输入号码等。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，解决问题。

1.教师邀请幼儿分享实际操作中的感受，引导幼儿认识到数字在生活中的重要性。

3.教师布置作业：请幼儿回家后，观察生活中数字的运用，并记录下来。

五、教学反思1.教学内容贴近生活，幼儿易于接受。

通过生活场景的创设，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

2.游戏环节设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣。

数字接龙和数字猜猜猜游戏，既锻炼了幼儿的数字认知，又提高了他们的反应能力。

3.实际操作环节，让幼儿亲身体验数字在生活中的作用，增强了他们的实践能力。

4.教学过程中，我关注到了每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励，提高了他们的自信心。