2011年河南省教师招聘考试真题_2
2011真题河南教师招聘考试试题和答案
一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
河南省某市教师公开招聘考试小学英语真题2011年
河南省某市教师公开招聘考试小学英语真题2011年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、第一部分教育理论与实践(总题数：0，分数：0.00)二、Ⅰ．单项选择题(总题数：5，分数：10.00)1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。
•A．教育哲学•B．教育心理学•C．教育学•D．教学论（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。
2.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当教师离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
•A．专断型•B．民主型•C．放任型•D．无法确定（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的( )。
•A．《大教学论》•B．《教育漫话》•C．《爱弥儿》•D．《普通教育学》（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：4.持教育万能论的教育思想家是( )。
•A．马克思•B．爱尔维修•C．狄德罗•D．涂尔干（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。
5.苏霍姆林斯基的教育思想是( )。
•A．和谐教育思想•B．教学过程最优化•C．教学发展观•D．全面发展观（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 苏联教育家苏霍姆利斯基是个性全面和谐发展教育思想的代表人物，主要教育著作有《帕夫雷什中学计》、《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将全面发展、和谐发展和个性发展融合在一起，提出个性全面和谐发展的教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。
2011河南省教师资格证考试笔试试题及答案
1、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔2、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习3、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔5、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价6、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑7、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例8、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者9、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化10、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律11、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯12、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑13、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化14、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
河南省2011年教师招聘考试真题
河南省2011年教师招聘考试真题（A）及答案解析一单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1：学校全面实现教育目的的基本途径是（）A：班主任工作 B：教学管理C:思想品德教育 D:各科教学2：根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（）A：单一课和综合课 B：新授课与巩固课C：讲授课和练习课 D：理论课与实践课3：德育过程的基本矛盾是（）A：教育者与受教育者的矛盾 B：教育者与德育内容方法的矛盾C：受教育者与德育内容方法的矛盾 D：道德要求与学生已有品德水平的矛盾4：信息加工学习理论的主要代表人物是（）A：奥苏伯尔 B：斯金纳 C：布鲁纳D：加涅5：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( )A:感性知识 B：理性知识 C:程序性知识 D:陈述性知识6：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A：先快后慢 B：先慢后快 C:前后一样快 D:没有规律7:将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A：调节策略 B：复述策略C：精细加工策略 D：组织策略8：教师职业道德的灵魂和核心是（）A:教师职业道德的基本范畴 B: 教师职业道德的基本规范C:教师职业道德的基本原则 D：教师职业道德的基本标准{热爱学生是教师职业道德的核心，为人师表是教师职业道德的灵魂}9：高中教师职业道德品质成熟的主要标志是（）A：职业道德信念 B：为人师表C：班级升学率 D：依法执教10：教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（）A：法律规范B：法律事实C：法律权利 D：法律义务11：属于教育行政法规的文件是（）A：学位条列 B：上海市学生伤害事故处理条列C：教学成果奖励条列D：教育行政处罚暂行实施办法12：一份试卷的题量应该使中等水平的学生（）A：在规定的时间内做完 B：在规定时间的90%内做完C：在规定时间的80%内做完 D: 在规定时间的70%内做完13：学科教学目标是指（）A：学科各章节教学目标的总和 B：学科各知识点教学目标的总和C：学科课堂教学目标的总和D：学科教学的总目标14：以下表述中正确的是（）A：奖励越多越有利于学生进步 B：奖励应适度C：只应奖励优等生 D：某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机15：转化后进生，首先要做的是（）A:帮助后进生树立自信心 B：帮助后进生搞好学习C：做好家访，争取家长配合 D：帮助后进生改正缺点16：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）A:行为主义心理学为基础B：认知心理学为基础C：发展心理学为基础 D：无意识心理学为基础17：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A：难度适中 B：便于检测C：集体目标与个人目标结合 D：一般目标与具体目标结合18：确保讲授质量的首要条件是（）A：语言表达水平 B：层次分明C：系统完整D：内容的科学性和思想性19：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。
河南信阳招教考试真题试卷
2011年河南信阳招教考试真题试卷2011年河南信招考试试试卷阳教真(一)2011-06-13 21:04:31 源来:信考试阳网作者:试试试信考试阳网【大中小】试试:618次试试:0 条1.“要量多的要求一人～也要可能多地尊重一人”是下列位育家尽个尽个哪教提出的; ,试可夫试试柯卡试姆林斯基霍加里宁A.B.C.D.少年期生所试的年试试段是;学 ,2.试试、、试、试A.6~11B.7~12C. 1112~1415D.1213~15学教生是人～是育的试象～因而他试; ,3.消被试的接受育极教试外界的育影有试试性教响 A.B.毫无试忌地接受育教能试地接受育教C.D.教试角色试度试试试展的试试因素是; ,4.学生的表试、要求和反试试试批试A.B.家试意试社试试会C.D.教学学运学从将试根据科试程试准要求～指试生用所知试事一定的工作或操作～试5.本知试用于试试试方法是指;运践 ,试试法试试作试法参试法试活试法践A.B.C.D.下列一试不于社育的途哪属会教径6.( ) 社区校外机构大试媒众试外试趣小试A.B.C.D.通试介试试容要点和有试背景材料～试明试的意试～而使生试生试试情趣～试学内学从学学7.入试情境的行试方式是;学教学 ,试试试入演示试入序言试入故事试入A.B.C.D.学校管理的目试和尺度是; ,8.试试收入良好的公共试系学校试效政治影响A.B.C.D.试试是一试科活试～的本试是;研它 ,9.就是试试意试上的上试是一试上试模试试试A.B.将教学听自己的试试告知者向试人呈试自己的形象教学C.D.奥运会属期试看游泳比试的试试于; ,10.情景试试试试试试程序性试试试述性试试A.B.C.D.精力旺盛、表里如一、试强、易感情用事～试是试试试试型的特点,;哪气 ,11.胆汁试粘液试多血试抑郁试A.B.C.D.班试里的小集试于;属 ,信考试提供阳网12.松散群体试合群体正式群体非正式群体A.B.C.D.在试指试下～试者接受事物意试的试试试;教学学称 ,13.意试试学接受试学试试试学有意试的接受试学A.B.C.D.力求本期考得好～力求得到本期的试金～于;学学学属 ,14.试接地试景性试机直接的近景性试机高的试机尚成就试机A.B.C.D.微格有试多特点～但最能试微格含试的是;教学体教学 ,15.试试试元小反试及试准确试试程序合理利于试合试新A.B.C.D.; ,是根据特定的育价试试及相试的试程试准～科知试、代社生活试试教从学当会16.或试者的试试中试试试程要素的试程。
2011年河南省教师公开招聘考试(小学英语)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年河南省教师公开招聘考试（小学英语）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 词汇与结构 2. 完形填空 3. 阅读理解 4. 短文改错 5. 单词拼写8. 选词填空10. 书面表达词汇与结构1．A: ______ you ______ the football match yesterday? B: Yes, I did. It was great.A．Did; seeB．Have; seenC．Will; seeD．Were; seen正确答案：A解析：yesterday与一般过去时态连用。
2．—I want to send an e-mail at once. But I can’t find a ______. —Don’t worry. There is one in my office.A．CD playerB．telephoneC．computerD．television正确答案：C解析：由题干中的send an e-mail可推断出答案为C。
3．A: ______ you at home yesterday evening? B: Yes, I ______ with my motherA．Were; wereB．Was; wasC．Were; wasD．Was; were正确答案：C解析：yesterday evening与一般过去时态连用，只能说I was.../You were...4．Our motherland China will celebrate her 60th birthday ______ October 1st, 2009.A．inB．atC．onD．/正确答案：C解析：本题考查介词的用法。
在具体的某天，介词要用on；在具体到月，应用介词in，故答案为C。
5．Everyone except Tom and Jane ______ there when the meeting began.A．areB．isC．wasD．were正确答案：C解析：when the meeting began表示过去发生的事情，前后时态要照应，因此谓语动词应用过去式，Everyone与单数谓语动词搭配。
河南教师资格考试真题：2011年(小学)教师资格证考试真题及答案二(A)
河南教师资格考试真题：2011年(小学)教师资格证考试真题及答案二(A)2014年河南教师资格考试即将开始，河南教师资格网收集历年河南教师资格真题，帮助广大考生备考，更多河南教师资格考试历年真题请登录河南教师资格网。
11.教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是【】A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演12.教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是【】A.语言强化B.标志强化C.动作强化D.活动强化13.学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是【】A.信息获取能力B.信息分析能力C.信息加工能力D.信息利用能力14.教师代表性工作的集合描述是【】A.教学日志B.教学案例C.教学反思D.教师成长档案袋15.在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是。
【】A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化16.在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是【】A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法17.教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是【】A.愉快教学法B.情景教学法C.尝试教学法D.成功教学法18.谈话法的特点是【】A.师生对话B.教师问学生答C.学生问教师答D.教师起控制作用19.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是【】A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.相对评价20.在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是【】A.调查法B.实验法C.比较法D.观察法题号11121314151617181920答案ABCDDABACD更多教师招聘详细信息关注：河南招教网：。
2011年河南固始招教真题
河南招教真题一、单项选择１、在教学方法上倡导“发现法”的是（b）A、杜威B、布鲁纳C、赫尔巴特D、根舍因２、学习策略方面看，有的学生善于运用形象思维，有的学生倾向于抽象的理论思维，这体现了学习方式带有明显的（D）特征A、灵活性B、稳定性C、个性化D、多样性３、课程改革的目标是推行（A）教育。
Ａ、素质Ｂ、全球化Ｃ、义务Ｄ、应试４、90年代以前，我国中小学教材是由（C）A、各学校自己开、发编写B、北京教育出版社统一编写C、人民教育出版社统一编写D、教育科学出版社统一编写５、传统的教学大纲强调（D）。
Ａ、学生的学Ｂ、为终身发展打基础Ｃ、建立多元评价体系Ｄ、教师的教６、（C）是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向。
A、生成性目标B、形成性目标C、表现性目标7、要开发（A）课程，各学科课程的标记必须消失。
A、广域B、相关C、融合D、活动８、关于课程组织的原则，以下不是泰勒提出的准则是（D）A、连续性B、顺序性C、整合性D、跳跃性９、（A）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
A、教师B、课程专家C、学生D、家长１０、新教育坚持（B）中心说。
A、教师B、学生C、教材11、提出“功用分析”课程目标的是：（A）A、查斯特B、布鲁纳C、赫尔巴特D、根舍因12、（B）是现代学习方式的首要特征A、独立性B、主动性C、体验性D、探究性13、基础教育课程改革中，在课程结构的调整上，把综合实践活动课程设为（B）。
Ａ、选修课Ｂ、必修课14、20世纪90年代，在我国（D）开始自行设计课程。
Ａ、吉林B、黑龙江C、浙江D、辽宁15、此次课程改革将儿童（A）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。
Ａ、实践能力Ｂ、记忆能力Ｃ、思维能力Ｄ、创造能力16、对（A）的重视一向是我国教育的传统。
Ａ、基础知识，基本技能B、过程C、方法D、体验17、（D）。
A、显性课程B、隐性课程C、选修课程D、活动课程18、（A）课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。
2011年河南省郑州市经开区教师招聘考试真题试卷
2011年河南省郑州市经开区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革与发展的战略主题是（）A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为重D.坚持全面发展2.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径（）A.班主任工作B.团队活动C.学科教学D.课外校外活动3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作4.学生申诉制度建立的法律依据是（）A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》5.教师自我完善的重要途径（）A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念6.在班级管理中评价一个班级好坏的重要依据是（）A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.良好的班风7.教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（）A.教师期望效应B.教育机智C.教学效能感D.教学监控能力8.人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性9.对于任性的学生应着重培养其意志品质的（）A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性10.一个外表具有魅力的人其与外表无关的特征也常常被肯定，由于（）A.首因效应B.刻板效应C.晕轮效应D.近因效应二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共2小题，每小题2分，共10分）1.教育目的的功能为（）A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能2.选择德育内容的基本依据有（）A.德育目标B.学生思想实际C.学生身心特征D.文化传统E.时代特征3.根据《中华人民共和国教师法》规定教师考核的内容包括（）A.法制意识B.政治思想C.业务水平D.工作态度E.工作绩效4.学生心理发展的基本特征有（）A.连续性B.阶段性C.定向性D.不平衡性E.差异性5.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）A.目的性B.流畅性C.序列性D.变通性E.独创性三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
2011河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
1、辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是指 ( ) A.事物中好的方面和坏的方面的组合B.抛弃C.纯粹的否定D.既克服又保留2、宋代诗人陈与义《襄邑道中》诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱动。
”这首诗说明了( )1A. 世界的本原是物质的，物质的运动是永恒的B. 事物的变化发展是内外因共同起作用的结果C. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一D. 人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系3、一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获得一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地，给人们带来巨大灾难。
这些挖甘草的人们( )A．只看到事物的客观性，没有看到人们的主观能动性 B．只看到事物的绝对运动，没有看到事物的相对静止 C．只看到眼前的直接联系，没有看到长远的间接联系 D．只看到物与物之间的联系，没有看到人与人之间联系4、中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中提出，我国公民的基本道德规范是( )。
①爱国守法，明礼诚信②团结友善，勤俭自强③为人民服务④敬业奉献⑤集体主义⑥严格自律，勤俭节约A.①②③B.④⑤⑥C.①②④D.③⑤⑥5、初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人钱财被人民法院判处有期徒刑3年。
这一材料说明( )。
A.一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同B.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚D.陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑罚处罚6、正确发挥主观能动性的前提是( )A．个人积极性的充分调动 B．集体智慧的充分发挥 C．对客观规律的正确反映 D．对保守思想的克服7、现阶段，我国处在社会主义初级阶段，这是邓小平同志和我们党对当代中国( )的科学判断。
A.基本情况B.基本矛盾C.基本国情D.基本任务8、物质的运动是( )。
2011年河南招教试题题2套
2010年教师招聘考试4．教育工作中，应树立的正确的学生观是 ( )A．教师为中心，学生从属于教师 B．以学生为中心，教师起辅助作用C.学生是教的客体，也是学的主体 D．学生的发展决定于教师8．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的_______特点（）A．严格的等级性 B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确 D．鲜明的阶级性10．人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（）A．自然性 B．社会性 C．生产性 D．适应性14．最早把评价引入课程编制过程之中的是( )A 泰勒B 罗杰斯C 布卢姆D 布鲁纳16．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的特点 ( )A 顺序性B 个别差异性C 不平衡性D 阶段性17．“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自( )A 洛克《教育漫话》B 卢梭《爱弥儿》C 康德《论演说家的培养》D 赫尔巴特《普通教育学》18．被公认的第一部现代教育学著作是( )A 《学记》B 《雄辩术原理》C 《大教学论》D 《普通教育学》二、多项选择题2 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定? ( )A《教师资格条例》 B《教育法》 C《宪法》D 《教师法》E 《中小学教师继续教育规定》3 美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括( ) A认知领域 B情感领域 C道德领域D动作技能 E 美学领域4 教师专业化应具备的条件有( )A 具备专门的知识技能B 有硕本学历C 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D 具有公认的权威和影响力E 有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理6 智育的任务为( )A 传授知识B 发展智力C 形成技能D 有鉴赏和创造美的能力E 培养自主和创造性7 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有A 要有较好的政治背景B 要达到规定的学历C 要具备相应的专业知识D 要符合与其职业相称的其他有关规定E 专门从事教育教学工作9 学校文化的形成来自于两方面，即( )A 传统文化B 外来文化C 社会特定要求的和主流文化D 年轻一代的文化E 以上都不是10 现代教育的公共性指的是( )A 为全体人民服务B 公平性C 大众性 D公益性E免费服务（√）3.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
河南省教师公开招聘考试中学生物真题2011年
河南省教师公开招聘考试中学生物真题2011年(总分：119.02，做题时间：90分钟)一、第Ⅰ卷教育理论知识(总题数：0，分数：0.00)二、单项选择题(总题数：5，分数：5.00)1.在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是( )。
∙A．孔子∙B．孟子∙C．荀子∙D．墨子（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学接受教育。
2.参观、游览活动属于中学课外活动组织形式中的( )。
∙A．群众性活动∙B．小组活动∙C．个人活动∙D．集体活动（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 群众性活动是课外活动最普遍的一种活动形式，可以吸收大批学生参加，具有普及性和推广性，可以是全校性的，也可以是几个班级或团支部联合组织的。
参观、游览属于群众性活动。
3.在教学策略里，情境教学是一种( )。
∙A．以教师为主的教学策略∙B．以教材为主的教学策略∙C．个别化教学∙D．以学生为主的教学策略（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 在教学策略里，有以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学。
情境教学属于以学生为主的教学策略。
4.( )根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能与认知策略两种。
∙A．加涅∙B．杜威∙C．巴甫洛夫∙D．布鲁纳（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能与认知策略两种。
智慧技能指运用规则对外办事的能力；认知策略是学习过程中对信息进行加工的方式方法。
5.感觉记忆和长时记忆的中间阶段是( )。
∙A．瞬时记忆∙B．遗忘∙C．短时记忆∙D．持久记忆（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 现代认知心理学把人的记忆系统分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。
三、填空题(总题数：3，分数：5.00)6.生物学教学论是研究与生物学教学问题相关的学科，它以生命科学、教育学、心理学、______和______的理论为基础，是一门相互渗透、交叉的边缘学科。
2011年河南省郑州市郑东新区招教考试真题试卷
2011年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.教育目的所要回答的根本问题是（）A.教育为谁服务B.教育怎样培养人C.教育要培养什么样的人D.要把教育引向何方2.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.客观性原则3.根据课程的任务，课程可以分为基础型课程、研究型课程和（）A.结构型课程B.拓展型课程C.专用型课程D.校本型课程4.苏联教育家马卡连柯教育思想的核心是（）A.共产主义教育B.集体主义教育C.爱国主义教育D.社会主义教育5.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）A.陶冶法B.锻炼法C.说服法D.榜样法6.记忆的首要环节是（）A.保持B.再认C.回忆D.识记7.1977年提出“自我效能感”概念的是（）A.班杜拉B.埃里克森C.皮亚杰D.阿特金森8.一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长中属于（）A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段9.提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（）A.波斯纳B.布鲁纳C.科顿D.布鲁巴奇10.课堂纪律管理的最终目标是形成（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律11.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫（）A.外部抑制B.内部抑制C.前摄抑制D.后摄抑制12.根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由谁来认定（）A.县级以上地方人民政府教育主管部门B.市级以上地方人民政府教育主管部门C.省级人民政府教育主管部门D.授权的高等教育师范院校13.衡量一个班集体成功与否的标志是（）A.课堂气氛B.群体凝聚力C.群体规范D.班级的人际关系14.1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（）A.保罗·朗格朗B.R·H·戴维C.穆克·德洛尔D.埃德加·富尔15.《中华人民共和国教育法》颁布于（）A.1985年B.1995年C.1986年D.1996年16.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A.复杂性和创造性B.连续性和广延性C.长期性和间接性D.主体性和示范性17.“授之以鱼，不如授之以渔”说明教学应高度重视（）A.发展学生的智力B.传授学生知识C.发展学生的能力D.培养学生良好的学习习惯18.新课程的核心理念是（）A.促进教师专业发展B.为了每一个学生的发展C.倡导性学习D.转变旧的学习方式19.加德纳提出的智力理论是（）A.智力的三维结构论B.智力的二因素论C.多元智力理论D.智力的三元理论20.在教学过程中实施并使教师能够掌握学生学习进展情况的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少与两个是正确的，请将其代码填在括号内。
教师招聘考试真题1-2011年河南信阳市
河南省信阳市2011年招教考试试题一、单项选择题1.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的？（ B ）2.少年期学生所处的年龄阶段是（ C ）—11岁—12岁 C. 11、12—14、15岁 D.12、13——15岁3.学生是人，是教育的对象，因而他们（ D ）A.消极被动的接受教育B.对外界的教育影响有选择性4.教师角色态度动态发展的关键因素是（ A ）5.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践这种方法是指（ B ）( D )7.通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（ C ）A.尝试导入B.演示导入C.序言导入8.学校管理的目标和尺度是（ C ）9.说课是一种科研活动，它的本质是（ B ）A.就是实际意义上的上课B.是一种上课模拟训练10.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（ A ）11.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（ A ）12.班级里的小集团属于（ D ）信阳考试网提供13.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ B ）14.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ B ）15.微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ B ）16.（ A ）是根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
17.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ C ）18.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ C ）【解析】课的类型：根据教学的任务，可以把课分为传授新知识课（新授课）、巩固新知识课（巩固课）、技能技巧课（技能课）和检查知识课（检查课）；根据使用的主要教学方法，可以把课分为讲授课、演示课（演示实验或放幻灯片、录像）、练习课、实验课和复习课。
河南教师资格考试真题：2011年初级中学教师资格证考试真题(A)单选题二
河南教师资格考试真题：2011年初级中学教师资格证考试真题(A)单选题二2014年河南教师资格考试即将开始，河南教师资格网收集历年河南教师资格真题，帮助广大考生备考，更多河南教师资格考试历年真题请登录河南教师资格网。
教师资格考试真题：11.“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )。
A.教学相长。
相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人12.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是( )。
A.介入教学B.教育教学实习C.微格教学D.模拟教学13.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是( )。
A.直接导入B.复习导入C.情景导人D.问题导入14.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是( )。
A.《大教学论》B.《教学论》C.《孔子》D.《孟子》15.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是( )。
A.情感激励法B.说理法C.自我管理法D.激励法16.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。
A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法17.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。
A.直接经验为主B.间接经验为主C.生活知识为主D.生产知识为主18.个别教学制最显著的优点在于便于教师( )。
A.根据学生的特点因材施教B.培养班集体C.培养尖子生D.培养学生的协作精神19.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是( )。
A.设计教学法B.道尔顿制C.班级授课制D.分组教学制20.指导和规定课程与教学活动的依据。
同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是( )。
A.教学计划B.教学大纲C.活动指导书D.学科课程标准参考答案：更多教师招聘详细信息关注：河南招教网：。
2011 河南 洛阳 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析(部分)
2011年洛阳招教真题分析
一、题型结构
1、单选，20题，1分/题，共计20分
2、多选，20题，1.5分/题，共计30分
3、判断，20题，0.5分/题，共计10分
4、简答，5题，4分/题，共计20分
5、论述，1题，8分/题，共计8分
6、材料分析题，2题，6分/题，共计12分
二、主观题考查知识点解析
（一）简答题
1、简述人的身心发展顺序性规律对教育的要求。
2、简述促进学习迁移的教学策略。
3、简述素质教育的内涵。
4、怎样理解“师者，传道授业解惑也”和“以问题为纽带”？
5、为什么过程教学比结果教学重要？
（二）论述题
1、教学过程的规律中的掌握知识与提高智力。
（三）案例分析题
1、一位老师无意中把一个与众不同的奖品发给了一个差生，然后差生就认为老师很看重他，他就努力学习了，然后就问你，这是什么评价，这样的评价对学生有什么意义。
【解析】本题考查的新课改中教育评价的理念，即发展性和激励性评价。
2、一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。
”“为什么呢？”“因为铁重。
”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”，这一教学实例体现了什么教学原则？贯彻这一原则的基本要求是什么？你有什么感想？
【解析】本题考查启发性教学原则及其贯彻要求。
2011河南省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
57、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
58、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（ ）。
9、物质的唯一特性是它的（ ）。
A.运动的绝对性
B.存在性
C.客观实在性
D.实物性
正确答案：C
10、在马克思主义哲学产生之前，不存在（ ）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争
B.辩论法和形而上学的斗争
C.唯物主义和唯心主义的斗争
D.可知论和不可知论的斗争
正确答案：A
11、实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（ ）。
A.主观唯心主义观点
B.形而上学唯物主义观点
C.辩证唯物主义观点
D.相对主义诡辩论观点
正确答案：C
43、“人的意志高于一切，决定一切”的观点是（ ）。
A.机械唯物主义观点
B.朴素唯物主义观点
C.客观唯心主义观点
D.主观唯心主义观点
正确答案：D
44、“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是（ ）。
A.一般方法
B.经验材料
C.理论结论
D.具体方法
正确答案：A
16、事物的质是指（ ）。
A.构成事物内在要素的总和
B.组成事物基本要素的内在联系
C.一事物区别与其他事物的内在规定性
D.事物的规模、发展程度和速度等规定性
2011年河南省特岗教师招聘考试真题及答案【完整版】
2011年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间：120分钟满分：150分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．2011年是中国共产党建党()。
A．70周年B．80周年C．90周年D．100周年2．学校教育在人的身心发展中的作用是()。
A．物质前提B．主导作用C．发展动力D．决定作用3．“活到老学到老”反映的现代教育特征是()。
A．终身性B．公平性C．大众性D．未来性4．教师职业道德评价的原则是()。
A．及时性原则B．前瞻性原则C．预见性原则D．科学性原则5．创造力的核心成分是()。
A．创造性人格B．创造性思维C．创造性技能D．创新意识6．教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了()。
A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移7．利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是()。
A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．抽象直观8．记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为()。
A．50％B．100％C．150％D．200％9．《中华人民共和国教育法》的制定机关是()。
A．国务院B．国家教育部C．全国人民代表大会D．全国人民代表大会常务委员会10．教学设计最先考虑的问题是()。
A．教学目标B．教学内容C．教学方法D．教学环境11．对于任性的学生应着重培养其意志品质的()。
A．自制性B．自觉性C．果断性D．坚持性12．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是()。
A．直观性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则13．美国心理学家加德纳得出的智力理论是()。
A．二因素论B．层次结构论C．三无结构论D．多元智力论14．课外教育活动的基本组织形式是()。
A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动15．面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。
A．沉思型B．场独立型C．冲动型D．场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是()。
2011年河南招教考试试题汇总
2011年招教考试试题汇总一、简答题1 学习动机的种类？1、高尚的动机与低级的动机2、近景的直接性动机和远景的间接性动机3、内部学习动机和外部学习动机2、简答维果斯基的发展性教学主张？。
答：前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。
他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平；第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平，即儿童借助于成人的指导和帮助而有可能达到的解决问题的水平。
这两种水平之间的区域，他称之为“最近发展区”。
由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。
”3、成败归因理论？1、美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控归因和不可控归因。
2、同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。
3、归因分析的策略十分重要。
如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素，今后就会不再努力；如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素，下一次就可能加强努力。
4、学习迁移的种类？1、正迁移与负迁移2、水平迁移与垂直迁移3、一般迁移与具体迁移4、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移5、动机的需要层次理论？1、需要层次理论是美国人本主义心理学理论在动机领域的体现。
2、马斯洛认为人的基本需要有五种，依次从低向高排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
3、当较低层需要没有得到满足之前，较高一层次的需要不会成为主导的需要。
在所有的需要都得到满足之后，便进入自我实现的需要层次。
6、影响迁移的主要因素？1、学习材料内容的相似性、2、原有认知结构3、学习的心向与定势7、如何有效地进行知识概括？1、配合运用正例和反例2、正确运用变式3、科学地进行比较4、启发学生进行自觉概括8、如何运用记忆规律，促进知识保持？1、深度加工材料2、有效运用记忆术3、进行组块化编码4、适当过度学习5、合理进行复习9、如何科学地组织复习？1、及时复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年河南省教师招聘测试真题(B)及答案一单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)1：属于二级课程的是( )A：学校课程 B：地方课程 C：必修课程 D：选修课程2：制药学校课程的三大因素是( )A：社会、知识、教育制度 B：政治、经济、生产力水平C：社会、知识、儿童 D：社会、生产力、教育3：马卡连柯提出的”平行教育影响“是指( )A：知行统一原则 B：尊重信任和严格要求相结合原则C：教育影响的一致性和连贯性原则 D：集体教育和个别教育相结合原则4：青年初期的年龄阶段指的是( )A：6、7岁—11、12岁 B：11、12岁—14、15岁C：14、15岁—17、18岁 D：17、18岁—25岁5：将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于( ) A：能力 B：努力 C：运气 D：任务难度6：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于( )A：同化性迁移 B：重组性迁移 C：顺应迁移 D：逆向迁移7：以持久性的心境低落为特征的神经症称为( )A：强迫症 B：焦虑症 C：抑郁症 D：恐怖症8:不同社会教师职业道德相区别的根本标志是( )A：教师职业道德的基本原则 B：教师职业道德的基本标准C:教师职业道德的基本规范 D:教师职业道德的基本范畴9：教师坚持正确职业行为方向的保证是( )A：廉洁从教 B：热爱学生 C：锐意创新 D：依法执教10：教育行政复议的受理主体是( )A;监察部门 B：权利机关 C：司法机关 D：教育主管部门11;属于教育规章的文件是( )A：学校体育工作条例 B：未成年人保护法C：中国教育改革和发展纲要 D：教育督导暂行规定12：一份试卷中包含的题型数量应该是( )A：不少于5种 B：4至5种C：不少于4种 D：根据教学内容的特点灵活而定13：一切组织教学的措施都必须服务于( )A：维护课堂秩序 B：实现教育目标C：执行课堂教学计划 D：提高学生学习效率14：对倔强学生可以采取的矫治方法是( )A：认知调整 B：行为矫治C：情绪疏导 D：谈话沟通15：衡量一个班级是否是集体，关键是要看( )A：班委会是否建立起来 B：是否有良好的班级文化C:：是否有良好的学风 D：是否有经常性的班级活动16：“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教和学相互作用的活动方式的总称“是( )A：教学方法 B：教学设计 C：教学媒体 D：教学研究17：课堂教学结构设计的重点环节是( )A：组织教学 B：检查复习 C：学习新教材 D：巩固新教材18：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是( )A：愉快教学法 B：情景教学法C：尝试教学法 D:成功教学法19：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象和基准进行比较的评价叫( ) A：绝对评价 B：个体内差异评价 C：相对评价 D：自身评价20:现代教学研究中最便利的文献查询途径是( )A：从互联网上查询 B:从有关的书籍中去查询C;从书报广告中去查询 D：从专家访谈中去查询答案：BCDCD ACADD ADBAB AABCA二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)1：教师的教育专业素养包括( )A：先进的教育理念 B：良好的语言表达能力 C：教育教学能力D：研究能力 E：管理能力2：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效地方法有( )A:说服 B：暗示 C：榜样示范 D：群体约定 E：价值辨析3：对教师职业道德产生影响的精神文化因素是( )A：政治思想状况 B：科学文化 C：传统道德 D：文学艺术 E：社会风气4：教育执法包括( )A：教育行政措施 B：教育行政处罚 C：教育行政强制执行 D：教育行政救济 E：教育行政复议5：课堂教学基本阶段的程序安排方式有( )A：渐进式 B：开门见山式 C：交替式 D：情感式 E：逻辑式6：在下列选项中，属于教学信息输出技能的是( )A：教学观察技能 B：口语表达技能 C：板书技能D：设计课堂教学技能 E：体态表达技能7：中学生的社会需要包括( )A：自我实现的需要 B：社交需要 C：情感需要D：归属需要 E：自尊需要8：以下表述中正确的是( )A：学生管理也是学生自己的事情B：加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合C：学生必须完全接受教育的指导D：学生还不具备自我管理的能力E：学校的全体员工都肩负管理学生的责任9：以实际操作为主的教学方法包括( )A:参观法 B：演示法 C：实验法 D：实习法 E：练习法10：教学研究常用的方法有( )A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：资料研究法 E：经验总结法答案：1.ACD2.ACDE3.ABCDE4.ABC5.ACE6.BCDE7.ACDE8.ABDE9.BCDE10.ABCDE三、判断题1：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。
( )2;教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。
( )3：赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。
( )4：锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
( )5：认知方式只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。
( )6：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化时暂时的。
( )7：波斯纳提出的教室成长公式是：经验+反思：成长。
( )8：教室职业道德范畴是指教室在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。
( ) 9：锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教和学过程中的矛盾所决定的。
( )10：教育政策比教育法更具时代性。
( )11：所有教育法律条文都是法律规范。
( )12：教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。
( )13：教师在教学中对变化技能的使用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极性。
( )14：校园建筑应具有教育性。
( )15：优良校风学风需要先从常规管理抓起。
( )16：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变化而变化。
( )17：影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。
( ) 18：讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。
( )19：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。
( )20：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。
( )答案：TTFFT FTTTF FFTTT FTFTT四、简答题(本题共6题，每小题6分，共36分)1：简述教学策略的基本特征和主要类型。
答：教学策略的基本特征：综合性可操作性、灵活性主要类型：内容型策略、方法型策略形式型策略综合性策略2：简述教学的一般任务。
答：传授系统的科学基础知识和基本技能发展学生智力、体力和创造能力培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础关注个体发展3：怎样合理地组织复习?答：及时复习分散复习反复阅读结合尝试背诵4：在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果?答：灵活运用各种直观形式。
包括实物直观和模具直观的选用、词和形象的配合运用感知规律，突出直观对象的特点培养学生观察能力让学生充分参和直观过程5：文字板书有哪些形式?答：纲要式板书语词式板书表格式板书线索式板书演算式板书6：中学做好团员发展工作应注意的问题有哪些?答：重视团组织建设，激励团员活力充分发挥基层团委作用规范团员队伍建设加强团干部的管理做好思想、组织和作风建设五、案例分析题(本题共2题，每小题8分，共16分)1：小张以优异的成绩大学毕业后，顺利分配到某市高级中学任教。
在教学过程中，他利用在大学学到的知识在较短的时间内就掌握了高中的教学方法，他所讲的课深受学生喜爱。
但小张上课时最难忍受的是个别学生部认真听课。
他想起自己在中学、大学努力学习，认真听课的劲头，就时常对个别不认真听课的学生采取不许进教室，甚至罚站等方式来惩罚他们。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
2：某市中学教师王某在课堂上提出“读书是挣大钱娶美女“的观点被媒体披露后，舆论哗然。
迫于舆论压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意后，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。
该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王某当教师，王某认为市教育局的处理不合法，遂向市中级人民法院提起行政诉讼。
法院经审核作出一审判决，王某胜诉。
(1) 请分析法院做出上述判决的主要法律依据。
(2) 学校如何采取措施规范王某的言行。
六、论述题(本题共3题，第1、2小题每小题13分，第 3小题12分，共38分)1：试述现代教师职业的专业化条件。
P80教育学答：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。
教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
教师的学科专业素养：(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解和该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。
教师的教育专业素养：(1)具有先进的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力。
2：在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?答：学习迁移也称为训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其它活动的影响。
学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑.(1) 精选教材(2)合理编排教学内容(3)合理安排教学程序(4)教授学习策略,提高迁移意识性.影响迁移的主要因素(1)相似性(2)原有认知结构(3)学习的心向和定势一节好课的要求：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。
”请你从培养学生的角度谈谈对上述的“四个学会”的理解。