人教版三年级数学上册《分数的意义》PPT课件

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《分数的意义》认识分数PPT课件-(共25张PPT)

（1）五年级一班的三好学生占全班人数。
2
9
（2）地球表面大约有的被海洋覆盖。
71
100
（3）一节课的时间是小时。
2
3
练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生占全班人数。
2
9
把全班人数看作单位“1”，平均分成（）份，三好学生有这样的（）份。
1
3
请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的，涂上颜色。
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的，涂上颜色。
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它的，想一想，这里把什么看作单位“1” ？
1
4
把正方形看作单位“1”，平均分成4份，其中的1份就是它的。
（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是铅笔总数的，2枝铅笔是铅笔总数的。（2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
填空：
1
2
2
3
（）
（）
（）
（）
1
4
* 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
* 表示其中一份的数，叫做分数单位。
说一说：下面4个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。
3
4
5
8
3
5
1
3

三年级数学上册人教版理解平均分,知道几分之一表示的意义名师教学课件PPT

1＞ 1
4
6
你发现了什么?
1 ＞1
2
4
1＞1 46
小结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少, 分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。
巩固练习,拓展提升
1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?
1
1
1
1
3
5
6
4
2、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“”。
拿出准备的纸,折一折找出它的二分之一,并涂色。
1
涂色部分是这张纸的二分之一,写作:
2
—1 —1 33
—1 3
把一个圆平均分成了（三）份,每份是它的（三分之一）
—1 3
表示把一个圆平均分成三份,每一
份是它的三分之一。
—1 —1 44
把一个月饼平均分成了（四）
—1 —1 44
份,每份是它的（四分之一）
—1 4
表示把一个月饼平均分成四份,每一
份是它的四分之一。
—1 9
表示把一个正方形平均分成九份,每
一份是它的九分之一。
•把一个整体平均分
成几份,其中的一份就
是这个整体的几分之一
。
二分之一四分之一三分之一五分之一
1 2
1
4
像这样的数,
1
都是分数。
3
1 5
同学们,你们知道吗,分数的每一部分都有名称。让我们一起来认识一下吧!
1 2 （ √）
1 3 （）
1 4 （ √）
1 5 （）
3.填一填。
（1）把一块长方形布料平均分成6 份,每1份是这块布料的（六）分之一,写作（）。6

分数的意义(公开课)课件

分数实际上是除法的另一种表达方式，例如3/4可以表示为3除以4。
如何解决分数中的问题
掌握分数的运算规则
学生需要掌握分数的加法、减法、乘法和除法运算规则，以便能够正确地解决分数问题。
理解分数的性质
学生需要理解分数的性质，例如分数的约分、通分、分数与小数之间的转换等。
运用实例进行解释
通过实例和具体情境，学生可以更好地理解分数的意义和解决分数问题的方法。
THANKS
感谢观看
带分数
整数和真分数的和，如1 1/2、2 1/4。
02
分数的运算
分数的加减法
分数加减法的意义
分数加减法是数学中一种基本的运算，用于处理具有相同分母的分数。
分数加减法的规则
在进行分数加减法时，需要先找到分母的最小公倍数，然后对分子进行相应的加减运算。
分数加减法的应用
分数加减法在日常生活和科学计算中有着广泛的应用，例如在化学、物理和工程等领域。
3
分数在数学竞赛中的地位
分数在数学竞赛中占有重要地位，如国际数学奥林匹克等赛事中，分数的运用和解题技巧是考察的重点之一。
分数在现代数学中的应用
分数在物理科学中的应用
分数的概念在物理科学中广泛运用，如量子力学、统计物理等领域。
分数在计算机科学中的应用
在计算机科学中，分数运算的精度和效率是关键问题之一，分数的表示和运算在计算机科学中有广泛应用。
分数的表示方法
分数可以用普通书写方式表示，如二分之一可以写作1/2。
在数学符号中，分数通常用水平线表示，如1/2可以写作1|2。
分数也可以用斜线表示，如1/2可以写作1 ÷ 2。
分数的种类
01

《分数的基本性质》分数的意义和性质PPT优质课件

的分数与
4 5
大小相等，同时加上的这个自然数是几?
分子分母加原上来同相一差个1，自变然化数后，
分相子差分5，母说的明差分不子变分，母即同变时化扩
(8 − 3)÷(5 − 4) = 5 后大的到分原子来分的母5倍依然相差（8-3）
4×5 − 3 = 17 或 5×5 − 8 = 17
答：同时加上的这个自然数是17。
3 ＝ 3×0 ＝？
4
4×0
分母不能为0。
想一想根据分数与除法的关系，以及整数除法中
商不变的规律，你能说明分数的基本性质吗？
3÷4 ＝ ( 9 ) ÷ 12
3 4
＝
9 12
商不变的性质：被除数和除数，同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
2
把
2 3
和
10 24
化成分母是12而大小不变的分数。
每份是（） 4份是（） 2份是（）
说一说发现1：＝＝
平均分成2份平均分成4份平均分成8份
每份是（） 2份是（） 4份是（）
“单位1”不同说一说发现2：
≠≠ 平均分成2份平均分成4份平均分成8份
每份是（） 2份是（） 4份是（）
1 拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。
2 把下面的分数化成分母是64而大小不变的分数。
选自教材第58页练习十四第7题改编
变式训练
1.在括号内填上适当的数。
1 5
＝（
1×2 5）×（ 2）
＝（120）
8 16
＝（16）÷8÷（44）
＝（42）
28 42
＝
（4） 6

《分数的意义》课件

分数混合运算的意义
分数混合运算是指在一个数学表达式中同时出现加、减、乘、除四种运算。
分数混合运算的顺序
先进行乘除运算，再进行加减运算，有括号先计算括号内的内容。
分数混合运算的技巧
利用通分、约分、分子有理化等技巧简化计算过程。
分数混合运算的注意事项
确保运算顺序正确，避免计算错误和混淆。
04
商，可以进行加、减、乘、除等运算。
03
概率论
在概率论中，分数用来表示事件发生的可能性。例如，投掷一枚骰子出
现偶数的概率为3/6，即1/2。
分数在科学实验中的应用
化学
在化学实验中，分数被用来表示化学反应的比例或物质的质量分数。例如，在制备某种溶液时，需要将一定质量的溶质溶解在溶剂中，形成一定浓度的溶液。
分数的性质与定理
分数的基本性质
分数相等
如果两个分数的分子相等且分母相等，则这两个分数相等。
分数大小比较
分子相同的情况下，分母越大，分数越小；分母相同的情况下，分子越大，分数越大。
分数化简
通过约分或通分，将分数化为最简形式。
分数定理的推导与应用
分数定理的推导
定理推广
通过数学证明，得出分数定理的推导过程。
将两个分数的分子相乘，分母相乘，结果化简到最简分数。
分数除法规则
将被除数的分子除以除数的分子，被除数的分母除以除数的分母，结果化简到最简分数。
分数乘法的意义
分数乘法表示将一个分数重复多次，即将一个整体分成多个相同的部分。
分数乘除法的注意事项
确保分子和分母都能被整除，结果化简到最简分数。
分数的混合运算
例如，1/2可以转换为0.5，2/3 可以转换为约0.67，3/4可以转换为约0.75。

《分数的基本性质》分数的意义和性质PPT课件 (共16张PPT)

观察小结
1 = 2 2 4
3 = 6
3 = 6 4 8
9 = 16
讨论探究
小组合作学习要求：
（1）每个学习小组找出一组大小相等的分数，并想办法证明这组分数大小相等。
（2）思考：在写分数的过程中你们发现了什么规律？
例题
1 2
=
1 = 2 2 4 1 = 3 2 6 2 = 3 4 6
2 = 4 ×2 ×2 ×3 ×3 ×1.5 ×1.5

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

人教版数学三年级上册分数的初步认识说课课件

下面这些图形都能用
1 2
来表示吗？
【设计意图】：这部分强调了学生知识的深化，这样安排既遵从了知识发生发展的规律，也适合儿童学习数学的认知规律。把知识的教学以恰当的活动形式作为载体，形象直观，一举多得。建立了 1/4的表象，巩固了对所学分数的进一步认识以及知识的迁移。
（三）探究新知（认识四分之一）
板书设计
1 －
2 读法：二分之一
认识分数 ——几分之一
1 ……分子－ ……分数线 4……分母读法：三分之一
1 －
3 读法：三分之一
【设计意图】：板书是对教学内容的加工和提炼，这样设计是为了把
本节课的重点一目了然地呈现在黑板上，也为了让学生对本节课的内容有一个清晰的思路。
【设计意图】：这部分的教学强调了学生内化知识的过程，强调学生直观感觉和学生的实际操作，由感知上升到对几分之一的理性认识，同时，在实践中发现新的问，每一份就是它的二分之一。为以后学生进一步深入理解分数的意义奠定基础。
3、比较判断，加深理解
（五）、巩固练习，提高技能
1、我会看图读、写分数。
2、我是小法官（2）
（六）、知识梳理，总结评价
1、总结生成把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是它的
几分之一。
2、认识各部分名称
1 …… 分子 — …… 分数线 4 …… 分母读作：四分之一 3、总结评价【设计意图】通过学生对本节课的内容进行总结，让学生对本节课所学知识有个系统的认识，充分提高归纳和总结能力。
1．自主探究引导：刚才把一个月饼平均分成了两份，其中的一份是它的 1/2 。如果，把一个月饼平均分成4份，每份是它的几分之一呢？指导学生叙述完整：把一个月饼平均分成4份，每份是它的四分之一，写作1/4。（板书）

人教版数学三年级上册：7 分数的意义课件 (共10张PPT)

人教版三年级上册
1 4
分子（表示有这样的多少份）分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）
把12个三角形平均分成了2份,每份是 1
2
把12个三角形平均分成了4份,每份是 1
4
把分1成2了个3三份角,每形份平是均1 3
1
1
2
2
一个饼是单位“1”
4
10
这条线段是单位
“1”
把六只熊猫看作单位“1”
的一份或者几份的数叫做分数。（ √ ）
• 谢谢
把
四
1
个
4
苹
果
看
作
单
位
“1”
1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？
12（√）
2 （×）
5
1
3 （×）
1 （√）
4
3、判断下面说法是否正确：
（1）把单位“1”分成若干份，表示这样的一
份或者几份Байду номын сангаас数叫做分数。（ ×）
（2）把1平均分成若干份，表示这样的一份
或者几份的数叫做分数。（ ×）
（3）把单位“1”平均分成若干份，表示这样

小学三年级上册数学《分数的初步认识》PPT精品课件

1 5
19
THANKS
FOR WATCHING
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PPT文档·教学课件
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2020/11/25
20
西师大版三年级数学上册
分数的初步认识
2020/11/25
1
学习目标
1．通过具体的情境，进一步感知并理解分数的意义。
2．认识分数，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数。
2020/11/25
2
分桃 4÷2=2
2020/11/25
3
分桃 2÷2=1
2020/11/25
4
分桃
1÷2=
2020/11/25
它的( 三)分之一,写作
1
( 3)
。2020/11/25 Nhomakorabea10把一块蛋糕平均分成三份，每份是它的(三 )分之一写作 1 。
( 3)
2020/11/25
11
我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。
2020/11/25
12
每筐装这些苹果的(
1 5
)。
2020/11/25
13
1 7
2020/11/25
14
1 7
2020/11/25
15
2020/11/25
1 7
16
1
1
2
3
1 7
2020/11/25
1 4
1 5
17
用分数表示下面各图中的阴影部分
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————

人教版小学数学《分数的意义》课件

人教版小学数学《分数的意义》课件《分数的意义》是人教版小学数学四年级下册的教学内容，本节课主要让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法，以及理解分数之间的关系。

一、教学内容1. 分数的定义：分数是用来表示一个整体被等分成若干份中的一份或几份的数。

2. 分数的表示方法：分数由分子和分母组成，分子表示取的份数，分母表示总份数。

分数的表示方法有文字表示法、图形表示法和数轴表示法。

3. 分数之间的关系：同分母分数相加（减）时，分母不变，分子相加（减）；异分母分数相加（减）时，需要先通分，然后再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。

4. 分数的运算：分数的加法、减法、乘法和除法的计算方法。

二、教学目标1. 学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

2. 学生能够运用分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

3. 学生能够理解分数之间的关系，掌握分数的运算方法。

三、教学难点与重点重点：分数的概念、分数的表示方法、分数之间的关系。

难点：分数的运算、分数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个情景，比如把一个苹果分成两份，让学生观察并描述这个情景，引导学生思考如何用数来表示这个情景。

2. 例题讲解：教师通过讲解一个简单的例题，比如把一个苹果分成两份，每份是这个苹果的一半，让学生理解分数的概念和表示方法。

3. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学的分数知识进行解答，比如计算一个苹果的三分之一加上它的四分之一等于多少。

4. 分数之间的关系：教师通过讲解和示例，让学生理解同分母分数和异分母分数之间的关系，以及如何进行加减运算。

5. 分数的运算：教师通过讲解和示例，让学生掌握分数的加法、减法、乘法和除法的计算方法。

6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学的知识，巩固记忆。

六、板书设计1. 分数的定义和表示方法。

人教版《分数的意义》完美版课件1(共14张PPT)

据专家测算，1 公顷绿地一个月蒸发 375 ~ 625 t 水。
照这样计算，公顷绿地一个月最少蒸发多少吨水？
最多呢？
最少：
最多：
答：公顷绿地一个月最少蒸发 322.5 吨水，最多蒸发 537.5 吨水。
五课堂小结
1.求一个数的几分之几是多少时，我们也可以用乘法计算来表示。
2.整数乘分数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
规范答：
2 1 桶水有 12 L。
12 ×
桶是多少升？
6
=
= 6 ( L)
1
答：桶是 6 升。
桶是多少升？
3
12 × =
= 3 ( L)
1
答：桶是 3 升。
三随堂练习（教科书第3页做一做）
把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
一袋面粉重 3 kg ，已经吃了它表示12L的3倍是多少。
求整数12乘L的分数一，半用，分就数是的分求子12和L整的
是多少。
表答：示吃12了L的3kg倍。是多少。
表我们示也3个可1以2L用是乘多法少计。算来表示。
× 3 把求答求求：11一一22L的L袋个的公顷面数绿粉的是地多一平几是少个多均分。月最少分之少。成几蒸发是1302多份2. 少，时吃，了的占3份。
求12L的一半，就是求12L的
是多少。
表示 5 个是多少。
表示 7 个是多少。
二新课探究
2 1 桶水有 12 L。
列算式：
3×12 = 36 ( L )
表说示一3说个这1个2 L算是式多少。表表示示1什2么L 的意3思倍？是多少。

《分数的意义和性质》ppt标准课件(人教版)1

。
（ 7 ） 5 （1）想一想，和的分数单位相同吗？怎样把它们化成分数单位相同的分数？
把菜地平均分成5份,可爷爷种的菜地份数是6份,所以不对。
31÷20= =1
7÷13= 把桃子放在相应的篮子里。（ 13 ）月球的质量是地球质量的几分之几？
8 =（ 5 ）÷（ 8 ）
提示:真分数小于1,假分数大于或等于1。
每种颜色的
跳棋是这盒
跳棋的（1 ）。（6 ）
每次吃的药是这瓶药的（ 1）。（ 10）
4.按要求涂色。
1 3 涂上红色，其余
（2）的（ 3 ）涂上你
1 2 涂上绿色，其余的（ 1 ）涂上你
（2 ）
喜欢的颜色。 (涂色略) 喜欢的颜色。
5.
每人分 1 包, 1 包是4块。
3
和分数单位不同。
1
B.
读分数: 六分之一
世界读书日这一天，标价11元一本的《快乐数学》售价为9元一本。
发现:两个数的最大公因数和最小公倍数的积等于这两个数的积。
和（）
〇
〇
3 2 3 把死海表层水的成分平均分成10份,其中盐占了3份,即十分之三。
=3 =5
=
5
1
5 月球的质量是地球质量的几分之几？
读出下面的分数，说说它们的具体含义。。
死海表层的水中含
（1）8和16的公因数有
，最大公因数是。
这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
盐量达到 3 。
分数单位的个数：（）个（）个（）个（）个（）个 6和8的最小公倍数是24,过24分钟两路车才第二次同时发车。

《分数的意义》分数的意义和性质PPT课件

4米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米的（）。
４千米
实践与探索 1、你是全班人数的（）。 2、你们小组的人数是全班人数的（）。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。
“1”
“1”
“1”
“1”
4.分数各部分名称：
分数的意义
“1”
一个物体
一种图形
一个计量单位
“ ”
1
单位：
许多物体组成的一个整体
1. 分数的产生：生活的需要
2. 单位 “1”
3. 分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。
……
……
……
分子（表示取的份数）
分数线
分母（表示把单位“1”平均分成的份数）
一种图形平均分分数
图中阴影部分用表示对不对？
（）
（）
1 5
4 5
一条线段
平均分
5份
4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？
4个苹果
1个整体
平均分4份
讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几
3
5
分子
分数线
分母
表示有这样的多少份
表示把单位“1”平均分成多少份
5
3
一个饼
一种图形
一条线段
8个三角形
９条小棒
用分数表示下列图中的阴影部分
用分数表示下列图中的绿色部分,
把什么看作单位“1”
12个小正方形
把什么看作单位“1”
9个笑脸
阴影部分是大圆的
1 4
1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？