一年级上名画欣赏
100幅中国名画赏析（二）
100幅中国名画赏析（二）11. 《游春图》／展子虔《游春图》是隋朝画家展子虔创作的绘画作品，绢本、青绿设色，画上有宋徽宗题写的“展子虔游春图”六个字，现存北京故宫博物院绘画馆。
图中展现了水天相接的情形，上有青山叠翠，湖水融融，也有士人策马山径或驻足湖边，还有美丽的仕女泛舟水上，熏风和煦，水面上微波粼粼，岸上桃杏绽开，绿草如茵。
画家用青绿重着山水，用泥金描绘山脚，用赭石填染树干，遥摄全景，人物布局得当，开唐代金碧山水之先河，在早期的山水画中非常具有代表性。
该画是展子虔传世的唯一作品，也是迄今为止存世最古的画卷。
12.《历代帝王图》／阎立本《历代帝王图》又名《列帝图》、《十三帝图》、《古列帝图卷》、《古帝王图》，传为唐代阎立本画作，绢本，设色，现存后人摹本。
画面为横卷是一幅历史人物肖像画。
摹本现藏于美国波士顿博物馆。
此图绢本，设色，纵51.3厘米，横531厘米。
画面从右至左画有十三位帝王形象：前汉昭帝、汉光武帝、魏文帝曹丕、吴主孙权、蜀主刘备、晋武帝司马炎、陈宣帝陈顼、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。
从画像来看，虽仍有程式化的倾向，但在人物个性刻画上表现出很大的进步，不落俗套，而显得个性分明。
《历代帝王图》用重色设色和晕染衣纹的方法，有佛教艺术的影响。
13.《步辇图》（局部）／阎立本《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院。
作品设色典雅绚丽，线条流畅圆劲，构图错落富有变化，为唐代绘画的代表性作品。
具有珍贵的历史和艺术价值（现存画作被认为是宋朝摹本。
）。
公元640年（贞观十四年），吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。
《步辇图》所绘的是禄东赞朝见唐太宗时的场景。
图卷右半是在宫女簇拥下坐在步辇中的唐太宗，左侧三人前为典礼官，中为禄东赞，后为通译者。
唐太宗的形象是全图焦点。
阎立本煞费苦心地加以生动细致的刻画，画中的唐太宗面目俊朗，目光深邃，神情庄重，充分展露出盛唐一代明君的风范与威仪。
小学美术鉴赏：绘画作品与艺术家介绍
小学美术鉴赏：绘画作品与艺术家介绍1. 引言在小学阶段，美术鉴赏是培养孩子审美意识和表达能力的重要一环。
通过观察、欣赏和理解不同艺术家的绘画作品，学生可以拓展视野、丰富想象力，并了解艺术的文化背景。
本文旨在介绍几位著名的艺术家以及他们的代表作品，帮助小学生更好地理解并鉴赏不同风格的绘画作品。
2. 雅克-路易·大卫（Jacques-Louis David）雅克-路易·大卫是法国最杰出的古典主义画家之一。
他的代表作包括《奢华加农炮》、《沃尔特公爵夫人肖像》等。
大卫擅长刻画人物形象，他注重对细节的描绘，并运用光影处理来营造戏剧性效果。
3. 文森特·梵高（Vincent van Gogh）文森特·梵高是荷兰后印象派画家，以其独特而个性化的绘画风格闻名。
他的代表作品包括《星空》、《向日葵》等。
梵高在作品中运用鲜明的色彩和浓重的笔触，传递了内心情感的强烈表达。
4. 莫奈（Claude Monet）莫奈是法国印象派的开创者之一，也是印象派最重要的代表人物之一。
他的代表作有《睡莲》系列、《日出》等。
莫奈在作品中追求捕捉光线和自然景色的瞬间变化，以模糊而明亮的笔触描绘自然景色的美感。
5. 巴勃罗·毕加索（Pablo Picasso）毕加索是西班牙画家和雕塑家，被认为是现代艺术史上最具影响力和多产的艺术家之一。
他涉足过各种不同风格和主题，从立体主义到抽象主义等。
毕加索的代表作品有《断头台上纪念像》、《基督福音书》等。
6. 总结通过学习这些艺术家及其作品，小学生可以进一步培养对不同艺术风格的鉴赏能力。
他们可以学习到古典主义、印象派和现代艺术等不同风格的绘画技巧和表现形式，并从中汲取灵感，发展自己的绘画能力和创造力。
尽管以上介绍的只是几位著名艺术家的代表作品，但每位艺术家都背后有着丰富而精彩的创作历程和独特的艺术观念。
希望通过这些介绍，小学生可以深入了解美术鉴赏领域，并对不同风格的绘画作品产生兴趣，进一步探索自己在美术方面的天赋和潜力。
小学1-6年级美术作品大全及解释
小学1-6年级美术作品大全及解释简介本文档收集了小学1-6年级学生的美术作品，并附上了解释和评价。
这些作品展示了学生们在美术方面的创造力和才华。
通过欣赏这些作品，我们可以更好地理解和欣赏小学生的艺术成就。
1年级美术作品作品1：《我的家乡》这幅作品展示了学生对家乡的深厚感情。
他们运用鲜艳的颜色画出了家乡的自然风光和建筑物，显示出了对家乡的热爱和向往之情。
作品2：《动物世界》学生们通过绘画展现了自己对动物的独特观察和想象。
他们以生动的笔触和丰富的色彩描绘了各种动物，展示了自然界的奇妙之处。
2年级美术作品作品1：《四季之美》这幅作品展示了学生对四季变化的理解和表达。
通过运用不同的颜色和线条，他们描绘出了春夏秋冬的特点，展现了大自然的美妙变化。
作品2：《我爱运动》学生们通过描绘自己喜爱的运动，表达了积极的生活态度。
他们运用明快的色彩和动态的线条，创作出了充满活力和快乐的运动场景。
3年级美术作品作品1：《我的梦想》学生们以想象力丰富的方式描绘了自己未来的梦想。
他们用明亮的色彩和细腻的线条勾勒出了自己心中的梦想，并寄予了对未来的美好期望。
作品2：《自然奇观》这幅作品展示了学生们对大自然的赞叹和敬畏之情。
他们以独特的视野和精湛的技巧，描绘了大自然中壮丽的景象，体现了对自然美的热爱和追求。
4年级美术作品作品1：《古代文明》学生们通过绘画表达了对古代文明的兴趣和钻研。
他们用细腻的线条和饱满的色彩，刻画了古代建筑和文化符号，展现了古代文明的博大精深。
作品2：《幸福家庭》这幅作品展示了学生们对家庭的热爱和祝福。
他们以和谐的色彩和温馨的场景，描绘了幸福家庭的美好画面，传递了对家庭幸福生活的向往。
5年级美术作品作品1：《未来科技》学生们以对未来科技的想象和向往，创作了这幅作品。
他们用夸张的表现方式和科幻的元素，展示了未来科技给人们带来的便利和惊喜。
作品2：《人与自然》这幅作品表达了学生们对人与自然和谐相处的理念。
他们以柔和的色彩和流畅的线条，描绘了人与自然相互依存和共生的美好景象，传递了对环保和生态平衡的思考。
小学生艺术欣赏：名画赏析
小学生艺术欣赏：名画赏析导言艺术对于小学生的成长和发展起着重要的作用。
通过艺术欣赏，小学生可以拓展视野、培养审美能力、提升创造力，并进一步了解世界各地的文化和历史。
本文将重点介绍一些著名的名画，并对其进行简单但全面的赏析，以供小学生参考和学习。
1.《蒙娜丽莎》 - 列奥纳多·达·芬奇蒙娜丽莎蒙娜丽莎•背景介绍：《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇的代表作之一，被誉为世界上最有名的油画之一。
•赏析要点：•人物形象：蒙娜丽莎的微笑神秘而迷人，传达出柔和与安详，观察者难以割舍视线。
•色彩运用：达·芬奇巧妙地运用了柔和的调色板和透视效果，使画面充满层次感和深度。
•符号象征：蒙娜丽莎手中的微笑、背景中的风景等都是引人联想的符号，增添了画面的意境与神秘感。
2.《星夜》 - 文森特·梵高星夜星夜•背景介绍：《星夜》由荷兰后印象派画家文森特·梵高创作，是他在精神病院期间创作的一幅作品。
•赏析要点：•倾斜视角：画家运用倾斜的视角表现出内心情感的独特性和对世界的新见解。
•星空与村庄：画面中暗示了天上无数闪烁的星星并将其与一个安静而平和的村庄融合在一起，展现出艺术家对大自然与人类生活的独特理解。
•色彩和笔触：梵高运用大胆的色块和粗犷的笔触来表现出内心情感的宣泄与冲动。
3.《夜巡》 - 伦勃朗夜巡夜巡•背景介绍：《夜巡》是荷兰画家伦勃朗的代表作之一，也被称为伦勃朗最著名的油画作品之一。
•赏析要点：•组合构图：画面中有多个人物，呈现出夜晚集体行动的场景，构图复杂而丰富。
•灯光运用：伦勃朗巧妙地利用灯光营造了整个画面的氛围，强调了主角与背景的对比。
•细节描摹：细致入微地表现了人物服饰、面部表情等细节，使画面更加生动有趣。
结语以上仅是对三幅名画进行简要赏析。
通过艺术欣赏，小学生可以体验到不同艺术风格和创作技法带来的视觉冲击和情感体验。
希望本文对小学生的艺术欣赏学习有所帮助，激发他们对艺术的兴趣和创作的热情。
古诗配画学生作品
古诗配画学生作品古诗赏析是培养学生审美情操和文化修养的重要途径之一。
在学习古诗的过程中，让学生通过配画的方式来表达对古诗的理解和感受，不仅可以锻炼学生的想象力和创造力，还可以增强对古诗的理解和记忆。
下面我介绍几位学生在学习古诗配画方面的杰出成果。
第一幅作品是小明同学的《静夜思》配画。
在这幅作品中，小明用简洁明快的线条勾勒出了夜晚的安静景象。
他运用了素雅的黑白配色，画出了一个寂静的庭院，隐约可见的月亮在长长的廊道的尽头，空灵而美丽。
画面中微弱的灯光照亮了孤寂的身影，使整个画面更加朦胧、静谧。
第二幅是小红同学的《登鹳雀楼》配画。
小红通过运用中国画的技法，勾勒出了一幅栩栩如生的山水画。
她恰到好处地捕捉到了杜甫描绘的江山美景，画出了高山流水、云雾缭绕的场景，给人一种踏入诗中的感觉。
奇岩峭壁、形态各异的树木和水流缓慢流淌的溪流，使整幅画面中的景物生动而有趣。
第三幅是小杰同学的《春晓》配画。
在这幅作品中，小杰用鲜艳的色彩和生动的线条勾勒出了春天的景象。
他将诗中“春眠不觉晓”一句诗转化为画中的一个少年沉睡在床上，床边放着一个钟，正指向清晨的六点。
阳光透过窗户洒进来，将少年的身影投影在地上，给人一种宁静祥和的感觉。
画面中的家具、玩具等细节处理到位，使整幅画面更加丰富多彩。
第四幅是小丽同学的《夜雨寄北》配画。
小丽通过淡淡的色彩和朦胧的笔触，表达了诗中的寂寞与思念。
画面中一个孤独的女子站在窗前，望着远方飘洒的雨点，脸上透露出无尽的忧郁和无奈。
画面的背景是一片阴霾的天空，与心情相得益彰。
整个画面营造出了一种悲凉的氛围，使人忍不住为诗中的思念而心生感伤。
最后，我想说这些学生在配画方面的创作上，充分展现了自己的思想和想象力。
他们通过对古诗的深入了解和准确把握，将自己的情感转化为画笔上的线条和色彩，使古诗的意境和美感得以呈现。
同时，对学生来说，配画不仅是一种技巧的学习，更是一种情感的表达和思绪的宣泄。
在今后的学习中，我们应该继续鼓励学生通过配画的方式来进行古诗的学习。
名画欣赏——《齐白石画虾》
学习活动：齐白石画虾（以艺术领域为主）执教者：汤淳设计思路：选材来源：※主题的开展：大班主题《我是中国人》——站点“了不起的中国人”——齐白石画虾。
齐白石是我国近代著名的大画家，他不仅国画技艺高超，并且具有做事坚持不懈的精神。
不管是画家的作品还是画家本身的素养都非常值得作为幼儿的欣赏、学习的素材。
我班孩子有彩墨画——画虾的基础，因此，在今天的活动中让孩子了解齐白石作品特点、熟悉齐白石坚持努力的故事后让孩子们来作画，我想今天的活动孩子们会对如何画虾有更深的认识，更浓厚的兴趣。
※幼儿的发展：问题1：写生角遭冷遇中班以来，在我班的区角活动中，我们结合自然角设置了写生角的内容。
开设写生角的内容在一段时间后渐渐受到了冷遇。
我开始寻找原因,并想通过这次活动，让孩子体验写生与临摹的不同特点从而再次提起写生兴趣。
问题2：做事缺乏坚持性在平时的日常生活中，我班不乏这样的孩子：缺乏做事的坚持性，而齐白石做事坚持努力的故事能让孩子感受到坚持努力就会成功有成果。
活动目标：1、欣赏故事齐白石的作品、故事，了解其作品的艺术特点，知道做事需要坚持努力。
2、在临摹、写生的基础上，体验画虾的乐趣。
一、欣赏导入——引出主题。
1、出示作品：我这里有一位国画大师的作品，一看他的作品就知道他是谁了？（齐白石爷爷）2、齐白石爷爷的作品上画了什么呢？（虾）3、齐白石爷爷画虾最有名。
接下来，让我们一起来欣赏齐白石爷爷的作品吧！【设计意图：结合幼儿的已有经验开门见山地进行导入活动，过渡自然，使后面的话题得以深入。
】二、欣赏齐白石的作品——了解其作品的艺术特点。
1、你们发现齐白石爷爷作品中的虾都是一样的吗？哪里不一样？（引导观察虾的游动方向、颜色、体态特征等）2、齐白石爷爷画的虾有一个特点哦！是什么特点呢？（引导观察虾的眼睛）小结：齐白石爷爷作品里的虾形态、颜色各样，栩栩如生。
他们游动的方向不同，身体的各部位很生动，就像真的在水中。
过渡：那他画的虾为什么如此生动？我们一起来听听他学画的故事吧。
(完整版)1-4年级重点名画赏析
(完整版)1-4年级重点名画赏析－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－1.作品名称：花狮子，类别：农民画，作者：张芝兰。
作品赏析：这是一幅陕北安塞农民画，农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。
这副图画着五颜六色的狮妈妈带着两只稚嫩可爱的小花狮子，脸上充满了幸福的爱意。
2.作品名称：蓝天，，类别：油画。
作者：康定斯基（俄国）作品赏析：康定斯基的抽象画基本属于热抽象，这幅画我觉得偏意象艺术当然也有抽象的成分，首先给人的感受是充满了童趣、童真，给人一种自由自在的感觉。
3.作品名称：春如画，作者：吴冠中。
作品赏析：这副作品中，用流畅、活泼的线条描绘生机勃勃的春天，表达作者对春天的美好感受。
4.作品名称：自画像，类别：油画，作者：徐悲鸿，作品赏析：这是一幅油画作品，虽然是人物头像，但动态明显，侧坐的身体、扭动的头部、回转的眼神，目光凝视前方，表现了年轻画家的淡定和自信。
5.作品名称：艰苦岁月，类别：雕像，作者：潘鹤，作品赏析：这件作品在小学语文课本里就出现过：残破的军帽，褴褛的军衣，裸露的脚丫，如钢棍的手指上一支古色的长笛，干裂的嘴唇轻贴笛孔，老战士快活地吹奏着悠扬的乐曲。
个满脸稚气的十ー二岁的小战士蜷缩在他的身旁，一手抱着长枪，一手托着下颌，聆听着那美妙的笛声，憧憬美好的未来。
6.坐在柳条椅上的朵拉·马尔（铅笔淡彩）毕加索（西班牙）作品中毕加索用直线、曲线和交又线等丰富的线条画出了朵拉，并在衣服、头发等地方施以比较单纯的淡彩，人物周围是大面积的单纯的线条，使人物比较突出。
座椅上运用了有秩序的交叉线，表现了座椅上的纹路。
背景上布满了指向四面八方的线条，在平面上表现出纵深感，给人以丰富的想象空间。
7.枣园来了秧歌队（年画），这幅作品巧妙地利用秧歌队形成的圆形，将毛主席和拜年的农民围绕在中间，洁净的画面自然地突显了毛主席的身姿。
四周五颜六色的服装、花灯、锣鼓更加营造出节日的欢快气氛。
100幅名画,课程整合(一至四年级)
律动(水墨)现代
宋秀南(韩国)
实施时间
作品名称
画家
四
年
级
风雨水彩
霍克尼（美国）
春
学
期
风雨油画
卢梭（法国）
现代雕塑
利伯曼（乌克兰）
鸟中国画
朱耷
猫头鹰中国画
林风眠
鸭子中国画
陈子庄
剪纸
马蒂斯法国
星星油画
米罗（西班牙）
风景油画
亨德瓦瑟（奥地利）
水墨小品中国画
齐白石
杂技油画
毕加索（西班牙）
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夏葵
味道(现代)
吴大羽
实施时间
作品名称
画家
二
年
级
水墨花(中国画)现代
黄宾虹
春
学
期
牡丹花(中国画)清代
赵之谦
书籍插图(水彩)现代
金城一(韩国)
树(中国画)现代
黄宾虹
大树(中画家
三
风（油画）十九世纪
柯罗（法国）
年
级
春
学
期
风（油画）十九世纪
七人画派（加拿大）
自画像（电脑画）
克雷格.马林斯(美国)
麦兜菠萝油王子(电脑画)
麦加碧(中国香港)
麦兜(电脑画)
麦加碧(中国香港)
鼹鼠和伞(动画片) 1971年
德涅克.米勒(捷克)
儿童读物插图（厨房）(水彩)现代
杜朗(法国)
瓶(陶艺) (现代)
毕加索(西班牙)
儿童读物插图（怪兽）(水彩)现代
霍利克(荷兰)
静物(中国画)现代
中国传世十大名画赏析(配图)
中国传世十大名画中国画，作为中华民族的传世瑰宝之一，在中国传统文化中占有举足轻重的地位，同时在世界范围内也享有极高的赞誉。
数千年来，中华大地上诞生了无数杰出画家，也留下了无数精美绝伦的画作，在中国及世界艺术史上留下了浓墨重彩的一笔。
中国画在古代被称为“丹青”，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。
汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。
中国画主要分为人物、花鸟、山水等三大类，而之所以分为这三大类，其实是由艺术升华的哲学思考，三者之合构成了宇宙的整体，相得益彰，是艺术之为艺术的真谛所在。
今天我们就来了解一下中国的十大传世名画。
《洛神赋图》1、《洛神赋图》，由东晋著名画家顾恺之所作，纵27.1厘米，横572.8厘米，是由多个故事情节组成的类似连环画而又融会贯通的长卷，但是原卷现在已经遗失。
《洛神赋图》开创了中国传统绘画长卷的先河，被誉为“中国绘画始祖”。
其传世作品主要是宋代的四件摹本，分别收藏在北京故宫博物院(二件)、辽宁省博物馆和美国弗利尔美术馆。
前段时间《国家宝藏》节目中便有一期介绍了辽宁博物馆的《洛神赋图》，故事情节真挚动人。
2、《步辇图》是唐代著名画家阎立本的名作之一，纵38.5厘米，横129.6厘米，现藏于故宫博物院。
内容反映的是松赞干布迎娶文成公主入藏的事，作品设色典雅绚丽，线条流畅圆劲，构图错落富有变化，为唐代绘画的代表性作品。
具有珍贵的历史和艺术价值。
《唐宫仕女图》3、《唐宫仕女图》描述的是唐代美女众生像，最杰出的包括张萱的《虢国夫人游春图》、《捣练图》和周昉的《簪花仕女图》、《挥扇仕女图》以及晚唐的《宫乐图》。
主要表现唐代贵族妇女生活情调，成为唐代仕女画的主要艺术特征。
唐代作为封建社会最为辉煌的时代，也是仕女画的繁荣兴盛阶段，那时候的仕女画以其端庄华丽、雍容典雅著称。
《唐宫仕女图》为后世研究唐代贵族社会生活提供了珍贵的佐证材料。
适合幼儿欣赏的绘画名画
适合幼儿欣赏的绘画名画
以下是一些适合幼儿欣赏的绘画名画：
1、梵高的《星空》：这幅画以明亮的色彩和简单的线条描绘了夜晚的星空，可以让孩子们感受到星空的美丽和神秘。
2、莫奈的《睡莲》：这幅画以细腻的笔触描绘了池塘中的睡莲，可以让孩子们感受到自然的美妙和宁静。
3、达芬奇的《蒙娜丽莎》：这幅画以神秘的微笑和柔和的色彩描绘了一位年轻女性的形象，可以让孩子们感受到艺术的美感和神秘感。
4、米罗的《形象与小鸟》：这幅画以简洁的线条和明快的色彩描绘了一个形象和小鸟，可以让孩子们感受到艺术的趣味和想象力。
5、波洛克的《滴画》：这幅画以鲜艳的色彩和独特的构图描绘了自然景观，可以让孩子们感受到自然的美妙和无限可能。
6、华兹的《奥菲利亚》：这幅画以柔和的色彩和细腻的笔触描绘了一个女性形象和周围的自然环境，可以让孩子们感受到女性的美丽和自然的美妙。
7、德拉克罗瓦的《自由引导人民》：这幅画以明亮的色彩和生动的构图描绘了一位女性形象和士兵，可以让孩子们感受到勇气和自由的力量。
这些名画作品不仅具有较高的艺术价值，还蕴含着深刻的思想内涵和文化内涵。
通过欣赏这些作品，孩子们可以培养观察力、想象力和创造力，同时也可以感受到艺术的美感和力量。
名画一年级
徐悲鸿《奔马图》[作者介绍]徐悲鸿（1895—1953），江苏宜兴人，原名寿康。
中国现代美术事业的奠基者之一，杰出的画家和美术教育家。
所画花鸟、风景、走兽，简练明快，富有生气，尤以画马驰誉中外。
画能融合中西技法，而自成面貌。
在北京设置画家徐悲鸿纪念馆。
国画《九方皋》神”。
他陆续创作出取油画《徯我后》了国画《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。
齐白石《虾》[作者介绍]齐白石（1864－1957），湖南湘潭人，二十世纪中国画艺术大师，二十世纪十大书法家，画家之一，世界文化名人。
齐白石1864年1月1日（清同治三年癸亥冬月廿二）出生于湘潭县白石铺杏子坞，1957年9月16日（丁酉年八月廿三）病逝于北京，终年九十四岁。
[名画赏析]齐白石的虾，栩栩如生，情趣盎然。
懂得笔墨也善于操纵笔墨的齐白石，他在下笔画虾时，既能巧妙地利用墨色和笔痕表现虾的结构和质感，又以富有金石味的笔法描绘虾须和长臂钳，使纯墨色的结构里也有着丰富的意味，有着高妙的技巧。
虾前进后退、急游缓游、斗殴跳跃等多种情态，利用生宣纸的特性，在表现技法上作了更深一层的研究。
用笔用墨变化增多，虾体开始出现透明质感，头胸前端有了坚硬感，腹部第三节拱起以强调“虾公背”，长臂钳分出三节，最前端一节较粗，前腿已伸直，后腿由十只减至八只，虾须稍具开合变化，虾体间也出现了浓淡变化。
到六十八岁时，他成功的运用“破墨法”在墨色未干之际加了一笔浓墨在头胸部的淡墨上，不但加重了虾的分量，也表现出了虾体躯干的透明。
同时改进了虾的眼睛画法，两黑点改向外横。
在用笔用墨和突出虾的特征上下功夫。
增加了重要特征的短须，减少了次要部位的虾腿，经过了无数次的反复改进，使虾的《虾》形象日臻完美，达到了炉火纯青的境地。
生气勃勃的气息；山水构图奇异不落旧蹊，极富创造精神；篆刻独出手《花卉》《菊花草虫》《和平》张大千《荷花》[作者介绍]张大千（1899年～1983年），四川内江人，1899年5月10日，他出生在四川省内江县城郊安良里象鼻嘴堰塘湾的一个书香门第的家庭。
小学美术二年级名画赏析
二年级美术名画赏析1.奥特罗大师简介——安吉尔•奥特罗安吉尔·奥特罗1981年出生于波多黎各，于芝加哥艺术学院获得了美术硕士学位，现在以纽约为创作基地。
虽然奥特罗的大部分作品都受到了对照片等其它家庭纪念品的记忆以及20世纪油画的影响，他的作品却强调了艺术家独特的创作过程，其作为一种叙述的形式存在于本身之中。
奥特罗“对形式的改变”表现在他首先在玻璃上画下画作，等它晾干了之后将干燥的颜料剥去，然后按照个人或是历史的叙述性在画布上重新布置这些涂料块。
只要你能准确地识别出埃尔·格列柯（El Greco）或是凡戴克（V an Dyck）等艺术家的作品，那么你就能轻松地在奥特罗的作品中识别出那种在格哈德·里希特（Gerhard Richter）或是巴塞利茨（Baselitz）的作品中也能找到的迫切感格哈德·里希特与巴塞利茨通常会将历史性叙述与个人主题结合在一起，用来创作一段关于将绘画看作是一个过程的对话。
作品赏析他的画作特别着重创作过程，最独特的创作方法是他把颜料涂在玻璃上，待其干后撕下形成「油彩颜料膜」，然后再将油彩颜料膜连同其他物料如树脂、喷漆及矽氧树脂等一同贴上画布，拼凑出独一无二的作品。
这种将拼贴与撕裂共冶一炉的创作形式，代表了当代绘画新颖而带动感的风格。
2.保罗·塞尚大师简介——保罗 ·塞尚保罗 ·塞尚是 印象派 到 立体主义 派之间的重要画 家。
塞尚由 毕沙罗 （Camille Pissarro ）介绍加入 印象派 ，并参加了第一届印象派 画展 。
有人依他的风格也归于 后印象派 。
塞尚认为“线是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之间的对比。
物象的体积是从色调准确的相互关系中表现出来”。
他的作品大都是他自己艺术思想的体现，表现出结实的几何体感，忽略物体的质感及造型的准确性，强调厚重、沉稳的体积感，物体之间的整体关系。
有时候甚至为了寻求各种关系的和谐而放弃个体的独立和真实性。
小学美术课件《名画欣赏—儿童游戏图》
名画欣赏——
《儿童游戏图》
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
作者：夏葵 时间：明 类别：绢本设色 尺幅：62.5×113.7cm 收藏：美国 克利夫兰美 术馆
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
一年级美术名师课程
一年级美术名笔画，属于中国绘画技法中工整细致一类画法一种。
一年级美术名师课程
蹴 鞠
一年级美术名师课程
同学们，生活中快乐有趣的时光肯 定非常多。你们能不能画一个自己 玩耍的场景呢？
小学名师课程
THANKS
不可不知的百幅中国名画
不可不知的百幅中国名画（2）中国绘画历史悠久，源远流长。
在数千年的发展过程中，许多伟大的画家创造了不胜枚举的传世名画。
这些名画极大地丰富了祖国的艺术宝库，是留给世界人民的宝贵遗产。
26.《十六罗汉图》《十六罗汉图》尺寸，纵92.2厘米，横45.2厘米，晚唐五代时期贯休所画。
现存的摹本虽然出于一个底本，但材料和技法五花八门，有绢本、纸本、又有石刻本，有设色，也有水墨。
目前大多流传海外，日本皇宫内厅的这幅贯休的《十六罗汉图》，据日本学者鉴定是宋初摹本，是最接近贯休原作的作品。
27.《珍禽图》《珍禽图》描绘了龟、蝉、麻雀、鸠等20多种动物。
从画面"付子居宝习"来看，显然是一幅课徒的写生稿本。
非常强调真实，重视形似，质感的表达，使描写对象富有生机活力。
这幅《写生珍禽图》是黄筌给儿子作范本的画稿，虽然只是为了课图作稿之需，信手而画，大小间杂，动物之间互有联系或无联系，但作为一件独立的创作作品来看，仍然错落有致，别具一格。
28.《匡庐图》《匡庐图》传为五代时期荆浩创作立轴画作，纵185.8厘米，横106.8厘米，绢本墨笔，现藏于中国台北故宫博物院。
其中有宋高宗所书“荆浩真迹神品”六个字，一般认为是其真迹。
此画是一幅绢本水墨立轴。
全幅用水墨画出，画法皴染兼备，充分发挥了水墨画的长处。
画幅上部危峰重叠，高耸入云，山巅树木丛生，山崖间飞瀑直泻而下，大有“银河落九天”之势。
山腰密林之中深藏一处院落，从院落之中一路下山，山道蜿蜒盘旋，道旁溪流宛转曲折，最后注入山下湖中。
山脚水边，巨石耸立，村居房舍掩映于密林之中。
水上有渔人撑船，不远的坡旁路上，有一人正赶着毛驴慢行。
画中只有两人，人物在画中只作为陪衬。
《匡庐图》之中峰峦巍峨，林木瘦劲，溪流曲折，山居静谧，表现了山川大地的宏伟壮丽。
画家以散点透视法将丰富的景物巧妙地组织在一个画面中，构图严谨，用墨精润，景物远近有别，向背分明，树石立体感、重量感、空间感均得以充分表现。
100名画ppt
《寿 桃 》（水墨画）1976年作
100幅名画欣赏——小学一年级篇
10石涛（1630一1724年）“清初四僧”之一。一生登山临水，搜尽奇峰打草稿，创作了大量
的优秀艺术作品。他的山水，以真实景色为对象，描绘山水，具有雄伟壮阔，苍茫浑厚的气势。作画构图新奇。
创作背景：
齐白石画虾堪称画坛一绝。齐白石画虾通过毕生的观察，力求深入表现虾的形 神特征。
作品赏析：
此幅由日本回流的《虾》正是创作于齐白石晚年九十四岁时，即为1954年。 齐白石的虾正如徐悲鸿的马一样，乃画坛一绝。画中六只虾形态各异，栩栩如 生，淡墨绘成的躯体更显虾体晶莹剔透之感。齐白石善于造境，虽不著一水， 却尽得风流，虾儿犹如在水中竞逐，灵动活泼，生机盎然。
清 石涛 《搜尽奇峰打草稿》局部图
100幅名画欣赏——小学一年级篇
清 石涛 《风竹图》局部石头图
100幅名画欣赏——小学一年级篇
《太阳你好》 （水粉画）现代 法国 安立德·迪昂
《长颈鹿》 现代 英国 康索
100幅名画欣赏——小学二年级篇
二年级篇
100幅名画欣赏——小学二年级篇
作者简介：
赵之谦(1829年-1884年)，中国清代著名的书画家、篆 刻家。汉族，浙江绍兴人。"海派"先驱之一，其书画不 仅名重于时，而且对近现代艺坛也有着极大的影响 。
《牧牛图 》（中国画）现代 李可染
题图《牧牛图》为李可染早期作品，画面描绘两个小牧童和两只水牛，其中一 个牧童手里托着一个鸟笼。画的上方是稀疏的柳枝。图中牛的身体虽然只是由 颇淡的墨块写成，却苍老劲健，再用浓墨线条钩勒牛背、牛角、嘴、眼及牧童 衣纹，笔法古拙，人与牛的质感、动感跃然纸上。整幅作品以浓、淡、焦，湿、 干、染的笔法一气呵成，看似信手挥洒，却处处妙趣横生。图画里不单带着清 新的诗意，更呈现一片祥和的气氛，格外动人，像一首无声但充溢着大自然的 万籁音响的诗。细看这幅《牧牛图》,深厚老辣的笔墨，独特画风，题款落笔 稳健苍拙，近乎完美的章法构图，都在这幅作品中得到了淋漓尽致又超乎寻常 的表现，画技、笔法与李可染功力、特点相吻合。齐白石题画：可与言。可染 弟画，小兄白石。。
小学美术最全经典画作欣赏
小学美术最全经典画作欣赏本文将向您介绍一些适合小学生欣赏的经典画作。
这些画作来自于世界各地的艺术家，具有多样的风格和元素。
通过欣赏这些画作，小学生可以培养审美意识、丰富想象力和了解不同的艺术形式。
1. 蒙德里安的《构成》荷兰画家蒙德里安的作品《构成》是抽象主义的代表之一。
这幅画作以简洁的线条和几何图形构成，色彩明亮而鲜艳。
小学生可以通过观察这幅画作，体验到几何形状的美感，感受到颜色对艺术作品的重要性。
2. 达芬奇的《蒙娜丽莎》意大利艺术家达芬奇的《蒙娜丽莎》是世界上最著名的画作之一。
这幅画作以自然主义风格描绘了一个微笑的女性面孔，其神秘的表情吸引了无数人的关注。
小学生可以通过欣赏这幅画作，了解艺术家的绘画技巧和人物形象的塑造。
3. 孟珂的《小鱼的梦》中国画家孟珂的作品《小鱼的梦》是一幅富有童趣和想象力的画作。
画面中展现了一条小鱼在梦中游历天空的场景。
小学生可以通过观赏这幅画作，感受到孟珂独特的艺术风格和对自然的热爱。
4. 梵高的《星夜》荷兰画家梵高的作品《星夜》是一幅具有浓厚情感和夸张笔触的画作。
这幅画作中的星空和村庄犹如童话般美丽而梦幻。
小学生可以通过欣赏这幅画作，感受到梵高的情感表达和色彩运用。
5. 蕾蒂莉克的《自由领袖尼尔森·曼德拉》南非画家蕾蒂莉克的作品《自由领袖尼尔森·曼德拉》是一幅富有力量和象征意义的画作。
这幅画作以红色和黑色为主色调，表达了对曼德拉的敬意和对自由的追求。
小学生可以通过观赏这幅画作，研究到艺术家对现实问题的关注。
这些经典画作展现了不同的艺术风格和主题，可以开拓小学生的艺术眼界，培养他们对美的感知和理解。
100幅让孩子终生难忘的世界名画值得收藏
100幅让孩子终生难忘的世界名画值得收藏1、路易斯.利奥波德.布瓦伊——桌球这可是人家1807年画的，看看两百年前欧洲人的生活吧。
2、列奥纳多·达·芬奇——蒙娜丽莎成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
画中人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。
3、达维特——拿破仑穿越阿尔卑斯山此幅作品是达维特第一次刻画现世的英雄，此前，作者只塑造和歌颂古代和已故的英雄，由此可以看出他对拿破仑的崇拜之情。
4、普基廖夫——不相称的婚姻该画描绘了一青春少女与一老者结合的爱情悲剧。
老者被画家描绘得苍老憔悴，而少女则面色红润，充满青春活力。
画家以同情少女的笔调，鞭挞了不合理的社会现实。
5、安格尔——大宫女这幅画在巴黎展出时，曾引起了极大的争议和抨击。
评论家德·凯拉特里曾对安格尔的学生说：“他的这位宫女的背部至少多了三节脊椎骨。
”然而安格尔的学生阿莫里·杜瓦尔则辩解说：“凯拉特里可能是对的，可是这又怎么样呢？也许正因为这段秀长的腰部才使她如此柔和，能一下子慑服住观众。
6、约翰.埃.密莱——盲女两个相依为命的孩子，一个是盲女，另一个更小的女孩紧紧依偎在盲女怀里，一边抬头去观看天上的彩虹，一边在给盲女讲解大自然的美丽。
云际彩带当空，原野一片金黄，空气是润湿的，在远景的小道上有几头走动着的牛羊，近处有飞鸟起落。
盲女只能倾听小伙伴的讲解，她连停歇在她披肩上的蝴蝶也无从感受，但她似乎已嗅到了新鲜的空气，听到了原野里生灵的声音。
7、拉斐尔——雅典学院全画以纵深展开的高大建筑拱门为背景，大厅上汇集着不同时代，不同地域和不同学派的著名学者。
作者希望以回忆历史上黄金时代的形式，寄托他对美好未来的向往。
8、柯罗——珍珠女郎有人知道这幅画的玄妙之处吗？该画在世界十大名画中名列第七，可不是浪得虚名哦……9、泰奥多尔.居丹--肯特海滩该画描绘的是在狂风暴雨的海浪中即将倾覆的帆船，人们纷纷逃离帆船，乘上救生船逃命，狂涛汹涌，人们在挣扎。
名画欣赏在小学低年级美术课堂的选择与运用
探索篇誗方法展示名画欣赏在小学低年级美术课堂的选择与运用彭璇（江苏省溧阳市戴埠中心小学，江苏溧阳）在近一年的一、二年级美术课程的教学过程中，我偶尔会遇到一些问题。
比如学生如何发现生活中的美，将它们用艺术的手法保留下来，怎么提高学生的审美能力，能够自己看到一幅画，自己欣赏、理解，给出个人的想法。
在提高学生艺术创作能力的同时又不被条条框框拘束，画出儿童的天真烂漫。
问题具体体现在不同课题画着近似的画面，一个个同样大小、同样颜色的物体和人物。
我认为可以从加深颜色的学习与尝试和适当的写生来改善这类问题，而低年级学生对颜色的学习和写生的掌握可以通过名画的欣赏与模仿来进行。
什么是名画呢？名画凝聚着画家多年的心血，是画家在那个时期所想表现的技法，是不断突破自我的尝试，最后被世人作为纪念留下来并向之学习的作品。
而从古至今，国内国外，山水画、素描、油画、水彩、水粉、版画等画种和各种流派的名画有很多，所以选好合适的名画进行赏析很重要。
我认为印象派的画作，画家前期对光影的捕捉，后期新印象派点彩法的运用，对低年级学生在处理事物色彩方面有着很大的启发。
写生方面我认为一些大胆直抒胸臆的、充满童趣的中国写意画对学生在绘画上有着不一般的帮助。
一、印象派作品在课堂上的运用1.低年级学生对色彩的认识低年级的学生对色彩的认识非常直接，源于大自然与生活，他们知道草地是绿色的，天空和海洋是蓝色的、彩虹有红橙黄绿青蓝紫七种颜色，知道树是绿色的……在生活中，知道米饭是白色的、菜是绿色的、苹果是红色的……各种鲜艳的颜色能让学生联想到相对应的物体，所以学生在绘画中表现物体的效果也是简单明了，他们会使用红色、蓝色、绿色组成有太阳、有白云、有树、有草地的最直接、单纯的风景画。
那么老师进行提问“草地只有一种绿色吗？小草除了绿色还会有其他的颜色吗？”“天空和小河一样蓝吗？天空在清晨到夜晚之间会发生变化吗？小河边上可不可以加一些其他颜色来表示河边上的景色？小河表面到底部的颜色能不能把这些变化表现出来？”以及还有花、树、叶之类的问题。