语言学讲义提纲
课程内容提纲
加州中国语言研究中心中文教师培训班2006年1月谢天蔚Tianwei Xietxie@语言学概论讲课提纲第一讲引言：语言学是什么一、语言学是什么语言学不是学语言语言学是对语言进行科学研究的一门学科科学必须要有理论，理论要能解释预测二、语言学发展的历史神话和传说语文学的开端19世纪的历史比较语言学索绪尔(Saussure)的学说结构主义Chomsky的革命现代语言学三、语言学的分科语音、词汇、语法音位学、形态学、句法学、语义学社会语言学交叉学科等第二讲语音学和音位学一、语音的物理生理特征声波、频率、音强、音长、音高辅音、元音、声调、音节语音的分类：发音部位与发音方法二、音位音素与音位音段音位与超音段音位音位与音位变体汉语与英语音位比较国际音标与汉语拼音（汉语拼音以音位为最小单位，以罗马字母为符号）第三讲词汇的构成和语义一、语素：自由语素、黏着语素、二、词根与词缀，前缀、后缀、中缀三、构词法：派生与屈折四、词汇和词义：语义三角、单义、多义、同义、反义、上下义、语义成份（义素）和成分分析、语义场五、汉语词汇结构、熟语第四讲传统语法和现代句法理论一、传统语法词类与句子成分分析英语词类与汉语词类句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语主题述题的观念：主题、述题、主题突显与主语突显语言汉语的语法特点二、结构主义直接成分分析法树形图句子的歧义三、转换生成语法表层结构与深层结构句子的转换第五讲中国的语文学及语言研究一、音韵学古代的注音方法：读若、直音、反切字母、韵书对注音字母的影响：注音符号以声母韵母为基础，以古文字为符号二、文字学汉字结构六书汉字的演变三、中国的方言研究方言分布方言对应关系语音词汇与法的差别方言调查第六讲语言学的分支一、社会语言学语言政策、语言计划、语言态度、语言的社会变体、女书中国的文字改革汉字简化、汉语拼音、注音符号二、心理语言学三、应用语言学四、计算语言学第七讲语言学和语言教学一、语言学理论和语言教学法听说法、交际法、TPR、沉默法、社团语言学习法、自然法二、第一语言第二语言习得理论输入假说、学习与习得、自动处理与控制处理、社会文化说课程参考书目：徐通镪、叶蜚声著《语言学纲要》，北京大学出版社。
普通语言学概要提纲
第一章语言和语言学第一节语言是人类特有的“财富”一、什么是语言音义结合的符号系统，人类用于交际和思维的工具。
二、语言是人类特有的动物的“语言”和人类语言的本质区别：（一）人类语言的功能开放性和动物“语言”的功能相对封闭性（二）人类语言结构的任意性、离散性、层级性和动物语言结构的简单性。
（三）人类的语言是可以学习和传授的，动物语言则是与生俱来的。
三、幼儿怎样学会说话1、模仿说2、天赋说3、认知说第二节语言是符号系统一、语言和言语在语言学中说话是一种复合现象，至少可以分出三个组成部分：一是张口说话的动作，称为言语动作或言语行为；二是说话所用的单位（材料）和规则，由语音、词汇、语义、语法等子系统组成，称为语言；三是说出来的话，称为言语作品。
我们也可以把一和三统称为言语，它和二形成言语与语言的对立。
言语可以总结为“个人说的行为和结果”，它是对语言的运用及其成果。
语言是从言语中概括出来的，人类用于交际和思维的最重要的音义结合的符号系统，言语是语言的存在形式；语言是抽象的系统,言语是其具体的运用；语言是社会的，言语是个人的；语言是有限的，言语是无限的。
二、语言的符号性（一）符号1、含义符号就是人们约定的，代表某种事物的标记。
2、特点（1）符号都具有形式和内容两个方面。
内容即是符号所代表的意义，即“所指”；形式是可以为人的感觉器官感知到的外在形式，即“能指”。
（2）符号的内容和形式之间一般没有天然的联系。
3、分类（1）从符号的形式作用的感觉器官不同，可以分为听觉符号、视觉符号、触觉符号等。
（2）从符号的内容和形式之间有无联系上，可以把符号分为象征性符号和任意性符号。
语言是音义结合的听觉符号，形式是语音，内容是语义。
（二）语言符号的特点1、音义结合的任意性语言符号具有任意性，这是源于索绪尔的观点。
所谓任意性即音义结合的任意性。
什么样的声音表达什么样的意义完全是任意的。
它们之间没有本质的、必然的联系，也即是它们之间的结合是不可论证的，完全是由使用语言的社会成员约定俗成的。
《语言学纲要》最新复习提纲
《语言学纲要》最新复习提纲一、语言学的基本概念和发展历程（200字左右）1.语言学的定义与研究对象2.语言学的研究方法与学科特点3.语言学的发展历程与主要流派二、语音学（200字左右）1.语音学的研究对象与基本术语2.语音的分类与描述3.声音产生与传播的过程4.语音规律与变体现象三、音系学（200字左右）1.音位的定义与分类2.音位的建立与分析3.声音规则与音变规律4.声韵对立与音位的分布四、音系结构与音变规律（200字左右）1.音系结构的概念与分类2.音系结构的构建方法3.音变规律的定义与分类4.音变规律的实例分析与解释五、形态学（200字左右）1.形态学的研究对象与基本概念2.词汇的构词法与屈折法3.词汇构成规律与形态变化4.词汇的语法功能与意义表达六、句法学（200字左右）1.句法学的研究对象与基本概念2.句法结构的方式与模型3.语序与句法功能4.句法规则与句法变化七、语义学（200字左右）1.语义学的研究对象与基本概念2.词语与句子的意义结构3.语义关系与语境的影响4.语义变化与词汇意义发展八、社会语言学与应用语言学（200字左右）1.社会语言学的研究内容与方法2.语言变体与社会因素的相关性3.民族语言学与地方方言研究4.应用语言学在实际中的应用与意义九、语言学的相关学科与交叉领域（200字左右）1.语言学与心理学的关系与研究内容2.语言学与人类学的关系与研究内容3.语言学与计算语言学的关系与研究内容4.语言学在教育及翻译领域的应用与发展趋势以上为《语言学纲要》的最新复习提纲，总计1200字。
这个提纲涵盖了语言学的基本概念、语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、社会语言学与应用语言学以及语言学的相关学科与交叉领域等内容，帮助您系统地回顾和掌握《语言学纲要》的重要知识点。
《语言学理论》讲授提纲
《语言学理论》讲授提纲必读书目：索绪尔《普通语言学教程》叶斯帕森《语法哲学》萨丕尔《语言论》布龙菲尔德《语言论》乔姆斯基《句法结构》第一讲西方语言学发展概述一．语言研究的萌芽与发展：1．神话传说阶段：公元前五世纪希腊历史学家西罗多德（Herodotus）《历史》《旧约全书》中的《创世纪》弗拉塞尔（Frazer）[英国]《旧约全书中的民间传说》《吠陀》（印度最古的文献）中的《教义集》“以通神明之理，以类万物之情”“黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相异也，初造书契。
”——许慎《说文解字叙》2．世界语言研究的三大发源地：公元前四、五世纪古希腊：柏拉图的对话录《克拉底洛篇》古印度：《波尼尼经》（又名《八章书》）/ “人类智慧的丰碑之一”（布龙）中国：“名无固实，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。
名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。
名有固善，径易而不拂，谓之善名。
”（荀子《正名篇》）二．西方语言学的发展阶段：（见第二页）第二讲古希腊罗马的语言研究一．古希腊哲学家的语言研究：1．公元前四世纪，关于名称与事物关系的争论。
（柏拉图《克拉底洛篇》）克拉底洛：名称由性质产生，语言自然具有意义。
赫尔摩根：名称指称事物由于惯例，使用者达成的协议可以改变。
苏格拉底：论述两种观点的优缺点。
如：catastrophe(大祸) = cat(猫) + astro(天体) + fee(费用) rho 音表示运动。
但例外由惯例造成。
反映了“自然派”（柏拉图、斯多葛派）与“惯例派”（亚里士多德及其学生）的不同看法。
引起探索词源的浓厚兴趣。
1．按时间划分： 2.按每一时期的主要倾向划分： 500B.C.斯多依葛学派（本质派，不规则派）语文学希语法创始人：齐诺（Zeno）上腊特拉克斯（Thrax）亚历山大里亚学派（习俗派，类推派）时《语法术》创始人：阿里斯塔库斯（Aristarchus）期齐诺多塔斯（Zenodotus）300B.C.罗语法古马瓦罗（Varro）代表：多纳塔斯（Donatus）时（区分屈折普列希安（Priscian）期和派生）500A.D.“纯理语法”中代表：孔切斯（William of Conches）只研究拉丁语海里阿斯（Peter Helias）古贝肯（Roger Bacon）1400A.D.经验主义：[英] 洛克（Locke）传统语法文培根（Bacon）艺收集语言材料理性主义：[法] 笛卡尔（Descartes）复出现描写语法 [法] 波尔罗瓦雅学派兴历史主义观点“普遍唯理语法”1800A.D.[德] 洪堡特十历史比较法 [丹] 拉斯克历史比较九语音演变规律 [德] 葆朴、格里姆、施莱歇尔语言学世构拟原始语别 [德] 新语法学派纪“谱系树” [法] 社会学派1900A.D.现代语言学诞生 [瑞] 索绪尔《普通语言学教程》结构主义思潮 [匈] 布拉格功能学派结构语言学二 [丹] 哥本哈根语符学派十 [美] 描写语言学派世萨丕尔、布龙菲尔德纪转换生成理论 [美] 转换生成语法学派生成语言学乔姆斯基《句法理论》2．传统语法范畴体系的确立。
语言学纲要讲义
渐变性
中原地区?切韵?时代有入声〔以-p、-t、-k 为韵尾〕，公元7世纪上半叶开始变化，约 4个世纪至宋全部消失。
线条性
指说话时语言符号在时间上依次出现，像 一根线条一样。
第二节 语言符号的系统性
一、语言的层级体系
音位
语素→词→句子
音位层
符号层
〔一〕语言的下层〔参看邢吴P14〕
化规那么 词类：按句法功能分类 二、形态 词形变化 词形变化是词的组合结构关系要求的 划分词类的形态原那么
三、语法范畴
语法范畴：由词的变化形式所表示的语法 意义方面的聚合。
性：名词 数：名词〔形容词、人称代词〕 格：名词、代词 体、时、人称、态：动词 语法范畴的特点
第四节 变换
文学语言与法律语言的区别
第六章 文字和书面语
第一节 文字和语言 一、文字的作用 文字和语言的关系 文字不受时间和空间的限制 二、文字是记录语言的书写符号系统 文字三要素：字形、字音、字义 文字必须适应自己所记录的语言 ✓ 汉字为什么没有演变为表音文字 什么文字记录语言没有必然的联系 文字没有阶级性
一、语言的语法结构类型 1、四种语法结构类型：孤立语、黏着语、
屈折语、复综语 2、四种语法结构的特点：词形变化、词序、
虚词、变词语素 二、语法结构不能分优劣 任何语言的语法都有两个特点：经济和简
易 三、语言的普遍特征
第五章 词义
第一节 词汇和词义 一、词和词汇 词汇 根本词汇：全民常用、稳固、有构词能力 一般词汇：非全民常用、不稳固、构词能
普通话的sh [ ] \r[Z]是否是一对清浊对立的音？
一般情况下，r的摩擦很轻微，甚至完全没有摩擦，是 型的浊通音[}]。过去一般用[Z]来描写这个音，并不十分 恰当。所以，r不是和sh对立的浊擦音。
语言学课程教学大纲
语言学课程教学大纲一、课程概述本课程旨在系统介绍语言学的基本理论、研究方法和应用，帮助学生全面认识语言学领域的基本知识，并培养学生对语言现象的观察、分析和研究能力。
二、课程目标1. 掌握语言学的基本概念和分类；2. 熟悉语言学的研究方法和理论框架；3. 培养观察能力和逻辑思维能力；4. 培养对语言现象进行分析和研究的能力；5. 培养科学表达和写作能力。
三、教学内容与安排第一单元：语言学导论- 课程介绍- 语言学的定义和基本概念- 语言学的研究领域和学科发展历程- 语言学的重要性和应用领域第二单元：语音学- 语音学的基本概念和研究对象- 语音的分类和描述方法- 音位和音素的关系- 语音变体和语音规则- 语音变异及其社会文化因素第三单元：词汇学- 词汇学的基本概念和研究对象- 词汇的分类和结构特点- 词法变化和语义变化- 词汇的产生与演变- 词汇的记忆和组织第四单元：句法学- 句法学的基本概念和研究对象- 句法结构和句子类型- 词序和短语结构- 句法规则和语法关系- 句法分析和句法理论第五单元：语义学- 语义学的基本概念和研究对象- 词义和句义的表示和解释- 语义关系和语义推断- 语义变化和语用学的关系- 语义学在实际应用中的作用第六单元：话语分析- 话语分析的基本概念和研究对象- 话语的结构和功能- 话语行为和话语援引- 话语规范和话语权力- 话语分析的应用领域四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，让学生全面掌握语言学的理论知识。
2. 实例分析：通过实例分析，让学生加深对语言规律的理解和应用。
3. 研究小组：鼓励学生组成小组，共同讨论研究，进行语言学研究和项目实践。
4. 课堂互动：通过讨论、演示和问答等互动形式，激发学生的思考和研究兴趣。
五、评价与考核1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察对课程基本理论的掌握和运用能力。
3. 期末考试：综合考察对全课程知识的理解和应用能力。
胡壮麟语言学教程u1(第一单元)提纲
5) any means of expressing or communicating, as gestures, signs, or animal sounds
6) a special set of symbols, letters, numerals, rules etc. used for the transmission of information, as in a computer
3)Creativity:By creativity we mean language is resourcefulbecause of its duality and its recursiveness.
●Words can be used in new ways to mean new things, and can be instantly understood by people who have never come across that usage before.(与其他动物的交流区别开来)
●Creativity partly originates from its duality, because of duality the speaker is able to combine the basic linguistic units to form an infinite set of sentences, most of which are never before produced or heard.
(eg: pin&bin; fish& dish)
Arbitrariness and convention.
《语言学概论》
《语言学概论》讲义提纲导言一、语言学的性质、特点（一）语言学的性质１、性质：语言学是研究语言的科学。
２、对象：语言学的研究对象是语言。
３、任务：综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律。
语言学是以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
（二）语言学的特点１、研究的领域广２、与多种学科交叉举例二、语言学的发展过程（简介）有关语言学史方面的内容可参看刘润清《西方语言学流派》、赵世开著《国外语言学概述——流派和代表人物》、冯志伟《现代语言学流派》、H·A·堪德拉绍夫《语言学说史》、岑麒祥《语言学史概要》等。
（一）传统语文学：（传统）语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
（１）中国传统语文学（小学）①训诂学（主要是解释词义）《尔雅》约成书于公元前3世纪。
是我国最早的解释词义的专著。
《尔雅》今本共19篇。
开头3篇是汇集当时古书中的同义词，用当时较通用的一个词（字）去解释。
其后的16篇是按词义分类，分别解释。
类似于今天的类义词典。
《尔雅》不仅成为后来古代汉语词汇学、训诂学的重要著作，也是辞典学、词义分类学和类书的开山之作。
扬雄《方言》（西汉末）全名为《輶轩使者绝代语释别国方言》，是我国第一部比较方言词汇的重要著作，今存13卷。
《方言》汇集了古今各地同义的词语，大部分注明通行范围，对研究汉代方言分布情况很有价值。
《方言》以各地的活方言作为记录的对象，不受文献记载和文字形义的限制，并注意综合时间和地域的不同去研究方言，这在研究方法上为后人树立了优良传统。
②文字学（分析汉字结构及意义）许慎《说文解字》（东汉）是我国第一部最完备的字书。
原书本文14卷，叙目1卷，每卷分上、下两部分，共30卷。
收字9，353个，重文1，163字。
解说部分共133，441字。
语言学概论备课提纲
《语言学概论》备课提纲一、教学目的要求本课程重点介绍语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的内容。
通过本课程的学习，使学员比较全面、系统地了解语言学领域的主要研究成果，以及一些最主要、最有影响的语言理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识。
比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论、基础知识和有关技能，了解现代语言学流派和动态，具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。
二、教学重点与难点用国际音标标注普通话；确定音位的基本原则；构词法和构形法的区别；常见的语法手段和语法范畴；语言义和言语义的区别，义素分析；语用原则及与会话含义的关系；言语行为理论及其类型；汉字的性质和作用；文字改革；语言发展的方式；语言发展的原因。
三、教学方法讲授为主，理论联系实际，教法灵活多样，辅以课堂讨论和课外练习。
四、教学课时安排本课程教学安排24课时。
五、教学过程第一课时第一章语言和语言研究第一节语言和语言学一、语言的内涵与外延1、语言是什么：人类用于交际和思维的最重要的符号系统。
这个定义包含三个基本意思。
第一，语言是人类独有的；第二，语言的基本功能是用于交际和思维；第三，语言是一个符号系统。
2、语言与言语：语言与言语，在语言学中是不同的概念。
说话是一种复合现象，它至少包含三个方面，第一，张口说话的动作称为‚言语动作‛或言语活动；第二，说话所使用的一套符号系统，这套符号系统就是语言；第三，说出来的话语，称为‚言语‛或‚言语作品‛。
语言不等于说话，它只是说话这种复合现象中的一个方面。
语言也不同于言语，语言是存在于全社团成员大脑里的相对完善的抽象符号系统，具有全民性、非物质性和抽象性；言语是个人在特定情境中对语言的具体运用和表现，具有个人性、物质性和具体性。
3、口语和书面语：语言还有口语和书面语之分，口语是对口头言语的抽象概括，书面语是对写出来的言语的抽象概括。
语言学概论
《语言学概论》讲义提纲导言一、语言学的性质１、性质：语言学是研究语言的科学。
２、对象：语言学的研究对象是语言。
３、任务：通过对语言现象进行观察、调查和分析，寻找语言规律。
语言学的特点：交叉性，边缘性。
语言交际的过程：编码—发送—传递—接受—解码二、语言学的发展过程（简介）中国传统语文学（小学）：文字学，训诂学，音韵学三、语言学的分科1、具体语言学和普通语言学具体语言学又叫“专语语言学”，它是以一种或几种语言作为研究对象的科学。
普通语言学又叫“一般语言学”，它是以人类语言为对象，综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律的科学。
2、共时语言学和历时语言学共时语言学也叫“同时语言学”或“稳态语言学”，即“描写语言学”。
它研究一种语言或多种语言在其历史发展的某一特定时期(横的方面)的语言结构和系统。
历时语言学也叫“历史语言学”。
它研究一种或几种语言在语音、词汇和语法方面的变化情况。
3、理论语言学和应用语言学理论语言学是从理论角度研究语言现象，概括语言事实，形成科学原理的学科。
应用语言学是结合其他学科的方法研究语言在各种特定领域里运用的学科。
4、微观语言学和宏观语言学微观语言学：研究语言结构和规律的科学。
宏观语言学：将语言学的原则和理论同有关学科的某些实用的研究结合起来．解决有关学科以及语言科学本身所涉及的实践与应用方面的问题的学科。
描写语言学：采用静态描写的方法对某个历史阶段的某种语言或方言进行全面、客观地观察、分析和研究。
历时语言学：采用历史的方法研究一种或几种语言在语音、词汇和语法方面的变化情况。
比较语言学：采用比较的方法去研究不同的语言或同一语言的不同历史发展阶段的语音、语法和词汇的对应关系或变化情况，发现它门的异同，找出其中的规律。
历史比较语言学：采用历史比较的方法研究语言或方言之间的亲属关系，重建它们过去的历史，揭示它们从基础语时期直到以后各个时期的发展规律。
第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具•（交际功能）语言和说话区别：言语是说的行为和结果，表达的是个人的思想感情，带有一定的个人色彩，因此具有个人性；语言是词汇和语法规则构成的系统，它是全社会的人共同理解、约定俗成的，因此具有社会性。
(完整word版)语言学纲要 笔记提纲(word文档良心出品)
语言学纲要提纲导言1、语言学的三大发源地P1中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
2、传统语文学的构成部分P1文字、音韵。
训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学”。
3、语言的构造P2语音、词汇和语义、语法三个部分4、语言交际的五个阶段P3编码——发送——传递——接收——编码5、语言学的概念以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
第一章语言的社会功能1、语言与言语的关系？言语是利用语言进行交际的行为和结果。
言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
语言（language）和言语（parole）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的重要概念。
其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。
第二，从表现形式看，语言是个音义结合的符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。
第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语是无限的，具体的。
联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，语言是第二性的。
哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。
语言是存在于言语之中的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。
语言学概论,讲义第一章 语言和语言学
第一章语言和语言学教学目的与要求：通过本章的学习学生要初步了解语言的性质和语言的类型，了解语言的不同表现形式；认识语言的符号特性和结构特性；了解语言学的发展过程。
第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1、只有人类才有的语言：（1）俗话说“鸟有鸟语，人有人言”这句话实际上道出了语言最重要的一个特点：“语言是人类独有的”。
（2）人类语言的显著特点：①内容更多；②用处更大（交际、标志、记录、思维、认识）；③能够创造；④其他的辅助形式和转换形式2、语言和民族、国家的关系：划分语言涉及的因素较多，但首先涉及的就是和民族以及国家的关系，语言不但是最直观和最易识别的民族标志，而且是国家的标志。
3、语言特点和语言类型：（1）语言的特点：错综复杂（2）语言的类型：语言的谱系分类和语言的形态分类①语言的谱系分类：语系—语族—（语支）—语言—方言—次方言（土语）印欧语系和汉藏语系是两个最大的语系②从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”语言包括形态语和孤立语，形态语包括屈折语和黏着语，屈折语指类似俄语，德语；黏着指类似日语和维吾尔语（3）汉语的特点：①没有词形变化表示“时、体、态”但有时和语气助词；②汉语没有通过名词词形变化的“性、数、格”语法意义，特别突出语序和虚词作用；③汉语的实词没有词尾。
二、语言的表现形式1、“语言”和“言语”：（1）言语动作：实际说话的过程（2）语言作品：说出来或者写下来的话（3）语言：说话时使用的符号工具2、语言和言语的区别：★（1）语言：是全社会约定俗成的产物，是一种复杂社会现象，可规律可循抽象的言语：是说话者个人的行为和创作，具有个人特色，是较为具体的（2）语言是更重要的，是决定言语的（3）言语是更现实的，是比语言更容易直接观察到（4）语言是通过言语来探究式对言语的抽象和概括3、“本体”和“外围”★（1）“本体”：是语言系统内部的各种要素，如语言，语汇（2）外围：是跟语言联系的系统外部的各种现象，如语言与思维（3）对同一种语言现象，如果只是语言本身，就是本体知识，如涉及其他学科领域。
《语言学概论》课程导学提纲
《语言学概论》课程导学提纲第一章语言的社会功能【教案目的要求】认识语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关系。
第一节语言是人类最重要的交际工具。
一、语言和说话语言不同于说话。
语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言“生产”出来的“产品”。
语言存在于说话或话语之中。
二、语言是人类的交际工具语言是特殊的社会现象，具有全民性，它与社会相互依存，是人们交流思想、进行交际的工具。
没有语言，就无法形成人类社会。
三、语言是人类最重要的交际工具第二节语言是思维的工具一、语言和思维的关系思维不同于思想，是指动脑筋、认识现实的过程。
思维离不开语言。
二、儿童学习语言的过程儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅相成。
三、关于聋哑人的思维聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。
四、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的第二章语言是符号系统【教案目的要求】认识语言的性质；理解语言符号的特点；初步认识组合关系和聚合关系；理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义。
第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号甲能代表乙，甲就有条件成为乙的符号。
二、语言符号及其特点语言符号是音与义相结合的统一体。
语言符号的音义结合是社会约定的。
正确理解音、义、物之间的相互关系是掌握语言符号性质和特点的关键。
语言符号具有任意性和线条性的特点。
第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。
语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
二、组合关系和聚合关系语言系统是一种复杂而灵活的装置，而聚合关系和组合关系则是这个系统灵活运转的两根“轴”。
组合关系和聚合关系在语言系统中具有重要地位。
第三节语言系统是人类特有的一、语言能力人类的语言能力主要表现为抽象的思维能力和灵活的发音能力。
普通语言学概要提纲
第一章语言和语言学第一节语言是人类特有的“财富”一、什么是语言音义结合的符号系统，人类用于交际和思维的工具。
二、语言是人类特有的动物的“语言”和人类语言的本质区别：（一）人类语言的功能开放性和动物“语言”的功能相对封闭性（二）人类语言结构的任意性、离散性、层级性和动物语言结构的简单性。
（三）人类的语言是可以学习和传授的，动物语言则是与生俱来的。
三、幼儿怎样学会说话1、模仿说2、天赋说3、认知说第二节语言是符号系统一、语言和言语在语言学中说话是一种复合现象，至少可以分出三个组成部分：一是张口说话的动作，称为言语动作或言语行为；二是说话所用的单位（材料）和规则，由语音、词汇、语义、语法等子系统组成，称为语言；三是说出来的话，称为言语作品。
我们也可以把一和三统称为言语，它和二形成言语与语言的对立。
言语可以总结为“个人说的行为和结果”，它是对语言的运用及其成果。
语言是从言语中概括出来的，人类用于交际和思维的最重要的音义结合的符号系统，言语是语言的存在形式；语言是抽象的系统,言语是其具体的运用；语言是社会的，言语是个人的；语言是有限的，言语是无限的。
二、语言的符号性（一）符号1、含义符号就是人们约定的，代表某种事物的标记。
2、特点（1）符号都具有形式和内容两个方面。
内容即是符号所代表的意义，即“所指”；形式是可以为人的感觉器官感知到的外在形式，即“能指”。
（2）符号的内容和形式之间一般没有天然的联系。
3、分类（1）从符号的形式作用的感觉器官不同，可以分为听觉符号、视觉符号、触觉符号等。
（2）从符号的内容和形式之间有无联系上，可以把符号分为象征性符号和任意性符号。
语言是音义结合的听觉符号，形式是语音，内容是语义。
（二）语言符号的特点1、音义结合的任意性语言符号具有任意性，这是源于索绪尔的观点。
所谓任意性即音义结合的任意性。
什么样的声音表达什么样的意义完全是任意的。
它们之间没有本质的、必然的联系，也即是它们之间的结合是不可论证的，完全是由使用语言的社会成员约定俗成的。
语言学提纲-11中文
语言学概论讲授提纲（中文系2011级用）第一章语言学导言一、语言学的对象、性质、任务1．对象：研究人类语言的学科。
2．性质：是一门多边缘、多层次的立体性学科。
狭义的语言学专指19世纪以来的语言研究和语言理论。
广义的语言学包括语文学，现代语言学以研究近代、现代语言和口语为主，兼顾其他方面。
3．任务：研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
探索的范围：语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。
两条主线：(1)语言的本质、起源、发展。
(2)语言的各个方面（语音、词汇、语法）及其演变规律。
具体内容：（1）描写语言在某一历史发展阶段的面貌。
（2）推溯语言的演变过程，揭示其发展规律。
（3）对不同的语言进行各种比较，找出异同或对应。
二、语言学研究的方法与分类（语言学界没有一致的结论）1．研究的对象（1）普通语言学（一般语言学）（2）专语语言学(具体语言学、个别语言学)2．研究的侧重面与成果：（1）理论语言学（2）应用语言学3．研究的范围与程度（1）微观语言学（2）宏观语言学4．研究的阶段（1）历时语言学(动态)（2）共时语言学(静态)5．研究的方法与角度（1）历史语言学（2）对比语言学（3）历史比较语言学（4）描写语言学三、语言研究的主要阶段语言和文字曾经是人们崇拜的对象。
人类创造了语言，创造了文字，但是在语言文字得到神奇的作用面前，人们又把他们当作神物崇拜。
（一）语文学阶段——主要研究古文献和书面语，目的是为了让后人读懂文献。
1. 中国、希腊与罗马、印度被称为语言学的三大发源地。
2.中国语文学研究3.西方语文学研究（二）历史比较语言学阶段——从语文学走向语言学1．从语文学走向语言学的主要变化2．19世纪初，西方学者的语言研究3.历史比较语言学小结（三）结构主义语言学阶段——制定了对语言进行结构形式分析和描写的技术1.结构主义语言学2．形式语言学——采用形式化的符号表达3．系统功能语言学阶段4.交叉语言学阶段——语言学与社会科学、自然科学的联系。
语言学概论讲授提纲
第一章语言和语言学一、语言的客观存在形式1、什么是语言语言是人类最重要的交际工具。
它以语音为物质外壳，以语汇为建筑材料，以语法为结构规律的符号系统。
2、语言是复杂的社会现象语言维系着社会运转。
语言离不开社会，语言社会产生而产生，随社会发展而发展，随社会消亡而消亡。
社会而外，无所谓语言。
3、语言的表现形式语言有两种表现形式：口语和书面语。
口语和书面语的关系，（1）先有口语，后有书面语，口语是书面语的基础。
（2）书面语不是对口语的忠实记录，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
（3）书面语有相对的独立性，反过来影响和促进口语的发展。
4、语言和民族民族是一个历史的概念（远古、古代、近代、现代），绝大多数情况下，一个民族使用同一种语言，也有的民族使用几种语言，或者不同的民族使用同一种语言。
全世界从古到今的“语言”和“民族”之间、“民族”和“国家”之间有综错复杂的历史，处理“民族”和“语言”的关系不能简单化。
5、语言和种族语言和种族没有必然的联系，语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是生理现象，也不是心理现象，不是先天遗传，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的。
二、语言的性质1、语言和言语索绪尔认为应该从言语活动中区分出语言和言语两个概念。
语言是言语活动中同一社会群体约定俗成共同掌握的、有规律可循又成系统的那一部分；言语具有个人特色，内部很难找到一致的规律。
语言是社会的，言语是个人的；语言内部是均质的，言语内部是非均质的；语言是主要的，言语是从属的。
语言存在于言语之中，言语是语言的表现形式。
2、语言符号（1）符号是指根据社会的约定俗成，用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义，而形成的实体、意义的结合体。
（2）符号有形式和意义两个部分。
（3）语言符号是用特定的声音实体表示特定意义的音义结合体。
3、能指和所指索绪尔把语言符号的物质实体部分（声音）叫做“能指”，把语言符号的意义内容部分叫做“所指”。
语言学大纲
5.语言的构成
（1）底层：音位。音位和音位组合成音节——语言符号的形式部分
（2）上层：音义结合的符号和符号的序列——结构
语素→词→句子
★6.符号的组合关系
语言符号具有线条性的特点。符号和符号前后依次相接组合起来，好似一个链条，环环相扣。符号和符号的组合不是任意的，而要依照一定的规则才能组合。这种关系叫做符号的组合关系。符号和符号组合起来就形成了语言的结构。
缩略法：把词组中的某些词、语素、音节或音位减去，剩下的组成一个新词。
（2）同义词：几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词。
同义词之间的差别可表现在
反义词：意义相反的词。
反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面：①非此即彼性（如：公—母）；②中间留有空白，可插进别的词（如：冷—热）。
3）义素分析
单义词：只有一个意义的词。
→句子：语言中最大的语法单位，交际中基本的表述单位。
语法单位一个接着一个组合起来的规则叫语法的组合规则
聚合规则：语法的聚合规则实际上就是语法单位的归类规则。
2.语法意义和语法范畴
语法意义：语法单位在聚合或组合中所产生的各种关系意义。
语法范畴：即语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，把词的语法形式，即形态所表示的语法意义概括起来归成类便成为语法范畴。
几种说法：①劳动说：劳动过程中需要合作，促使语言产生；②歌唱说：表达情感的需要；③与生俱来说：是上帝给的。
（2）语言本身是不断发展变化的。
原因：①语言自身的原因；②社会的发展变化影响语言——既是语言发展的基本条件，又是语言发展的强大动力。
语言和社会是一种相互依存的关系：
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Lecture Outline of General LinguisticsChapter 1 Invitations to Linguistics1.1 Why study language? (p. 1)Five senses of language:1.2 What is language?Definition:language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.1.3 Design features of languageDefinition: the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication.Arbitrariness:Duality:Creativity:Displacement:Cultural transmission:Interchangeability:Origin of language(1) The divine-origin theory:(2) The invention theory:(3) The evolution theory:(4) The “Bow-wow” theory(5) The “Pooh-pooh” theory(6) The “Ye-he-ho” theory1.5 Functions of language(1) I nformative:(2) I nterpersonal:(3) P erformative:(4) E motive function:(5) P hatic communion:(6) R ecreational function:(7) M etalingual function:1.6 What is linguistics?Linguistics: a scientific study of language Four principles for studying linguistics:(1) Exhaustiveness(2)Consistency(3)Economy(4) Objectiveness1.7 Main branches of linguisticsPhonetics:Phonology:Morphology:Syntax:Semantics:Pragmatics:1.8 Macrolinguistics Psycholinguistics:Sociolinguistics:Anthropological linguistics:Computational linguistics:Applied linguistics:Neurolinguistics:1.9 Important distinctions in linguistics Prescriptive vs. descriptiveSynchronic vs. diachronicLangue and parole Competence and performanceChapter 2 Speech Sounds 2.0 Speech production and perception2.1 How speech sounds are made?2.1.1 Speech organs2.1.2 The IPASegmentsDivergence2.2 Consonants and vowels2. 2.1 ConsonantsManners of articulation(1)Stop (or plosive)(2)Fricative (擦音)(3)(Median) Approximant:(4)Affricates, trill and tap:Places of articulation(1)Bilabial:(2)Labiodental:(2)Dental:(3)Alveolar(齿龈音)(4)Postal veolar:(5)Retroflex:(6)Palatal:(7)Velar:(8)Uvular, pharyngeal and glottalThe consonants of English2.2.2 VowelsThe theory of cardinal vowelsThe criteria of vowel descriptionVowel GlidesThe vowel of RP2.3 From phonetics to phonology2.3.1 Coarticulation and phonetic transcriptionCoarticulationBroad and narrow transcription2.3.2 PhonemesMinimal pairsPhoneme2.3.3 Allophones2.4 Phonological processes, phonological rules and distinctive features 2.4.1 Assimilation2.4.2 Epenthesis, rule ordering and the elsewhere condition2.4.3 Distinctive features2.5 Suprasegmentals2.5.1 The syllable structurerp lS + t + jK wSonority scaleSyllabification and the maximal onset principle 2.5.2 StressChapter 3 Lexicon 3.1 What is word?3.1.1 Three senses of word3.1.1.1 A physically definable unit3.1.1.2 The common factor underlying a set of forms 3.1.1.3 A grammatical unitMorpheme:3.1.2 Identification of words(1) Stability(2) Relative uninterruptibility(3) A minimum free form3.1. 3 Classification of words(1) Variable and invariable words(2) Grammatical and lexical words(3) Closed-class words and open-class words(4) Word classa. Particlesb. Auxiliariesc. Pro-formd. DeterminersPredeterminers:Central determiners:Postdeterminers:3.2 The formation of word3.2.1 Morpheme and morphology MorphologyLexeme:3.2.2 Types of morphemes(1) Free morpheme and bound morpheme(2) Root, affix and stem(3) Inflectional affix and derivational affix3.2.3 Inflection and word formation1. Inflection:2. Word formation:i．Compoundii. Derivation3.2.4 The counterpoint of phonology and morpheme1. Morpheme and phoneme2. Morphemic structure and phonological structure3. Allomorph4. Morphophonology or morphophonemicsi. Phonologically conditionedii. Morphologically conditioned3.3 Lexical change1. Invention2. BlendingA. the first part of the first word plus the last part of the second one.B. the first part of the first word plus the first part of the second word:C. whole form of the first word plus last part of the second wordD. first part of the first word plus whole form of the second word3. AbbreviationA. Back clippingsB. Front clippingsC. Front and back clippingsD. Phrase clippings:4. Acronym5. Back-formation6. Analogical creation7. Borrowing(1) Loanwords:(2) Loanblending(3) Loanshift.(4) Loan translation 3.3.2 Phonological change(1) Loss(2) Addition(3) Metathesis(4) Assimilation。