15画风

15画风

诸城市密州路学校韩炳香

人教版语文二年级下册

教学目标:

知识目标:读懂课文,领会文中小朋友的创意。

能力目标:通过阅读提取有效信息,并将学到的知识进行迁移运用,提升口语表达能力。

情感目标:留心观察事物的特点,遇事要善于动脑筋想办法,培养合作与创新精神。

教学重点:阅读感悟,积累语言,拓展思维。

教学难点:知识的迁移运用以及合作与创新精神的培养。

教学过程:

一、情趣导入。

猜谜语,引出课题,板书课题。

我知道大家特别喜欢猜谜语,我这儿正好有一条,不知道你们能不能猜出来。

谜面：

花儿见它点头, 小草见它弯腰。云儿见它让路, 柳树见它招手。

谜底:风

谁来把谜底写到黑板上?

让我们来听一听风的声音吧！

百度图片搜索：/Html/Sounds/DownPage/165452359.htm

谁能给“风”组个词?

(微风、大风、狂风、台风、龙卷风、……)

你们知道的可真多!让我们看一看这些风吧好不好？

百度图片搜索：微风

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百度图片搜索：大风

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百度图片搜索：狂风

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你们看,风,可以猜出来,可以写出来,可以说出来,那么,能不能画出来呢?那么,咱们就赶紧请出这几位小画家吧!

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二、阅读感悟。

1、个性化阅读。

这三位小画家都画了些什么呢?请同学们打开书,66页,一边读,一边勾画出三位小画家画风的不同做法。

汇报交流,板书。

宋涛、陈丹、赵小艺他们是怎样画风的？

宋涛画

陈丹画

赵小艺画

2、朗读感悟:

他们是怎么想出来这么画风的呢?下面我请几位同学分角色来朗读课文。

要求:读课文的同学声音要洪亮,有感情,不要加字减字。其他同学看着屏幕上的画面一边听,一边思考。好,开始。

读得真不错!下面我来采访采访这几位小画家。请问你叫什么名字?哪一幅画是你画的?你是怎么想到画……的?

我再采访一下听众朋友,你喜欢这三个小画家吗?你最喜欢谁?为什么?

3、请你从课文中找出描写他们画风的句子，画风的句子，用波浪线把它画出来，读一读。

4、你会认吗？试试看：

•宋涛陈丹赵小艺，喜欢画画在一起。

•眨眨眼睛有创意，决定画风比一比。

•红旗飘飘迎风舞，斜斜雨丝送春意。

•小树弯弯风车起，开动脑筋解问题。

•忽然一阵微风起，画儿显得更美丽。

5、你来说一说：

百度图片搜索：

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