统编版人教版六年级下册语文扩展练习-写作构思训练-
人教部编版六年级语文下册精选 作文 练习题大全练习题综合练习带答案解析
人教部编版六年级语文下册精选作文练习题大全练习题综合练习带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．成长是奇妙的旅程。
胆小的可以变得勇敢，脆弱的会变得坚强，自卑的会变得自信，骄傲的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩..这样,一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中,应该也发生过一些事情，让你重新认识自己。
请你选择一件事，以“原来，我也很”为题，写一篇作文。
要求:①请把题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③450字左右;④文中不要出现真实的校名和人名等。
2．如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！它能够提示我们天气的变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课……你对大自然有过怎样的观察？发现过什么奇妙的现象？有过什么美妙的感受？拿起笔写一篇100字以上的习作吧。
要求内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。
3．我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以_______”为题，写一篇400字以上的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
4．题目：难忘的________提示与要求：小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。
请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，先将题目补充完整，再写一篇习作。
注意要围绕中心意思选材和表达，语言生动，情感真挚，不少于400字。
5．子曰：“三人行，必有我师焉。
”在你的成长过程中。
一定遇到过从内心佩服的人，他（她）就是你的榜样。
这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“榜样”为题，通过一两件事写出他（她）为什么会成为你的榜样，不少于400字。
6．题目：《难忘的童年》提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。
【6篇】部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】及答案
【6篇】部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】及答案1．请你以“我眼中的你”为题，写一篇文章。
要求：(1)诗歌除外，文体自定；(2)不少于600 字，不出现真实校名、人名；(3)书写工整规范。
【答案】我眼中的你在时光勾勒出的年轮里，他们看到了清晨曙光下闪耀着的露珠，我眼中的你，却是黄昏夕阳中唱着歌的余辉；在钟表滴答过的一年里，他们看到了夏季绚烂的花丛中百花媲美，我眼中的你，却是冬季洁白的飞雪中一枝独秀；在日夜描绘成的人生里，他们看到了曾经发生的无法更改的回忆，我眼中的你，却是充满希冀与憧憬的明天……若是在“山重水复疑无路”的囧途中，你眼中的，却是“柳暗花明又一村”的景致，这便是转角过后的独特的美。
我眼中的你，不是远古不化的历史，而是焕然一新的明天。
当你踏上一条满是脚印的阳光大道，你怎么会去在意脚下的路是否正确？当你尾随着众人的步伐匆匆前行，你怎么会去留心路边别具一格的美？当你重复着他人做过的一切动作，你怎么会知道你也会有自己的思维？当你遥望着与众人截然不同的远方，当你捧着与众不同的信仰，当你走过一片全新的天地，你才会看到原来再荒凉的地方，也会开出艳丽的花。
我眼中的你，不是被人趋之若鹜的天之骄子，而是出人意料的美。
如果你不只在意夏花绚烂，你也许会欣赏到秋叶静美；如果你只徘徊于繁华生活，你也许会被时光静好所吸引；如果你不只留意着喧闹的嘻戏玩乐，你也许会发现原来角落里的钢琴也有如此悦耳的声音；如果你不拘泥于传统的思维方式，你也许会惊讶苹果也能闪烁出星星的光芒；如果，我也能用创新的思维与眼光，去了解、去欣赏、去聆听这世界，你也许会筑就出人意料的成功！我眼中的你，不是尘封已久的记忆，而是未曾经历的盼望。
你创造了爱，爱给予了你快乐与幸福；你创造了笑，笑给予了你享受与欢畅；你创造了未来，未来给予了你未知与惊喜！你舍弃了失望，希望给你力量；你抛弃了消极，积极给你信心；你摒弃了陈旧，创新便会给你更辉煌的未来，那种盼望，你必定未曾经历……我眼中的你，是未知的，是欣喜的，是朦胧的。
【6篇】新版部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案
【6篇】新版部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案1．提示：你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇不少于400字的记叙文。
要求：语句通顺，内容具体，详略得当。
【答案】【参考例文】我战胜了生活中的难题生活丰富多彩，但有时也会让我们苦恼，那就是遇到难题的时候。
我就有一次遇到了一个生活中的难题，但是最后我想办法解决了这个难题。
记得有一次我放学在家里写作业时，我开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，结果里面的水一下子把作业本弄湿了。
我心想：这下可完了。
我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水吸干。
这么做的结果是水少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”。
怎么办呢？这个作业本明天还要交呢！老师看到了一定以为我不好好写作业，故意弄脏的。
怎么办，当时家里又只有我一个人。
对了，还是向“百度先生”请教吧！于是我打开电脑，找到百度，在里面输入“假如本子被水弄湿了怎么办？”点击之后出现了许多答案，其中，我发现这样一段文字：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好了。
真的吗？我半信半疑地按照这种说法去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时，我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平整整。
原来真的就这么简单呀！从这件小事中我明白了：在生活中谁都不免会遇到难题，关键是不要慌乱，要沉着应对，想办法解决！2．命题作文请以“奇妙的旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。
（2）不少于600字。
（3）作文内容积极向上。
（4）作文中不要出现真实的班级和师生姓名。
【答案】范文奇妙的旅行伴着清凉的微风，我在书桌前懒洋洋地写着作业。
经过三小时的奋战，作业终于写完了。
我十分无聊，便在桌上胡乱地画起来。
房间内舒适的温度让我有了一丝睡意，迷迷糊糊的趴在桌子上睡着了……神游的我惊奇地发现自己化身成了一张书桌。
部编人教版六年级下册语文习作范文专项练习题及答案
部编人教版六年级下册语文习作范文专项练习题及答案1．按要求作文也许你会经常抱怨自己不美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……然而，某一个事物、某一个人在某一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。
请写出你发现原来自己也是美的经历，和大家分享你的快乐。
要求：题目自拟，不少于500字。
【答案】我也很美“唉，又冒出来几颗小痘痘……”望着镜子中顽皮的小痘痘，平时自诩乐观派的自己，再也没有理由笑出来了。
往常那个对着太阳打招呼的小女孩正愁眉苦脸的站在镜子前，一颗一颗地数着脸上的痘痘。
尽管没有泪滴，但窗外的香樟树都可见女孩难过……在学校的一整天都低着头，觉得十分不自在。
和同学聊天时，觉得对方在数自己脸上的痘痘，她想，也许他们在窃喜吧！“讨厌的痘痘”她小声咕哝着。
这一天总算是过去了，“不知这调皮的小痘痘打算什么时候走呢？”她走在回家的路上，呆呆地望着路边的香樟树思考着。
这时，从后面走来一个老奶奶，手里的东西似乎挺沉的，或许是老奶奶年纪大了，走起路来有些蹒跚。
还没经过大脑思考，她就跑过去说要帮忙，话一出口，她就有点后悔了，老奶奶也会嫌弃自己的痘痘吧！可是，老奶奶的话却让她很吃惊，“谢谢你，美丽的小姑娘！”“或许老奶奶没看见自己脸上的痘痘吧！”她想。
一路上，她都低着头，生怕老奶奶看见自己脸上痘痘。
“小姑娘，你似乎不是很高兴，是不是东西太沉了，还是我来吧！”“不沉不沉。
”她抬头对老奶奶笑。
“就是有点不太开心的事，最近，脸上长痘痘了……”语气渐渐轻了下来，她怕老奶奶会不喜欢她。
“美丽的小姑娘，你看你刚才笑得多美，你乐于助人，心灵美，几颗小痘痘算什么呢？我想，你是美丽的！”老奶奶的话令她很欢喜。
望着老奶奶渐行渐远的身影，她似乎突然明白了什么，对着老奶奶的背影默默地说了一句，谢谢您！原来，我也如此美丽，几颗小痘痘算得了什么？我善良，我开朗，我乐于助人……呵呵，原来我也如此美丽“她蹦蹦跳跳地上楼了，心里欢快极了！我知道，明天太阳升起，她还会对着太阳打招呼；窗外的香樟树只会看见她的笑容……【解析】【详解】提示内容暗示“美”的含义是相当丰富的，写作时可选取体验最深的一点展开。
新部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案1．请以“我在________中得到快乐”为题，写一篇文章。
可以写你经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。
要求：（1）书写工整规范，不少于500字；（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。
【答案】例文：我在阅读中得到快乐杜甫云：读书破万卷，下笔如有神。
这说的是读书与写作的关系。
打开书就像打开一扇智慧的大门，那些沉默的文字，那些无数次唤醒人们良知的文字，凝聚了我们先辈智慧的结晶，它是我们先辈奔腾不息的热血。
读书的时候，总觉得天高地广心也宽，心灵仿佛逃离了尘世的羁绊，融入了山野的空灵，听淙淙清泉，看云霞舒卷，不再为人生挫折而肝肠寸断，不再为世人的误解和恶意中伤而烦恼。
这时，你会有一种恬淡自然的心境，体会出一种人生如菊的境界。
书籍具有不朽的品质，在人类所有的奋斗中，唯有书籍能经受岁月的磨蚀。
庙宇和雕像在风雨的侵蚀中坍塌了，而文学名著往往能与世长存。
伟大的思想不受时空的束缚，即使是千百年前的真知灼见，直至今日仍新颖如初，熠熠生辉。
只要翻动书页，当时所言便历历在目，犹如亲眼所见。
对于读什么书我是挑剔的，对人生无益的书从来不读。
高尔基曾说过：读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话。
好书可作为良师益友，一如既往，耐心相伴。
年轻时从书中汲取乐趣与教诲，白发苍苍时，书会带给我们心灵上的慰藉。
叶圣陶先生曾说过：不动笔墨不读书。
我在读书时也会在本子上写写感受，尽管有些想法还显得很幼稚，但毕竟是自己的灵感。
老师也常常教导我们，如果我们能够多书一另一面去看，就会发现作者的匠心独运，及时将这些收获记载下来，你会获益匪浅。
我热爱读书，虽不能说是视书如命，但书在我心中的地位永远是第一位的。
可以这样说，读书，其实就是读人生。
【解析】【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题。
“我”限制了文章的人称，是第一人称。
新部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案1．按要求作文有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。
其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……请以“__________一直都在”为题，写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于700字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】爱，一直都在爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了．但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边．爱，是一片无边无际的天空．当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你．早上，第三个闹铃响起了．我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表．“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间．一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸．我洗漱完毕以后，已经七点四十了．我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你…”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里．我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒．来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头．“阿姨早！”我大声地说道．“早！快迟到了吧！用不用我送你？”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了．望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊．急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了．幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了．已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停．为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子．心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该．终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前．我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了．我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使．人生的旅程往往是孤独的．让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：爱一直在你我的身边．【解析】【详解】这是一道半命题作文，应该先将题目补充完整。
新版部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】及答案
新版部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】及答案1．题目：留在我的记忆深处要求：①把题目补充完整，再写作文；②写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；③如果要在作文中写校名，人名请用××代替；550字左右。
【答案】【参考例文】留在我的记忆深处打开尘封记忆的大门，随着长廊一直走到我记忆深处，在“人物”这一书架上，我看到了那个他，噢！事情虽过已久，我却不能忘记他，他，那颗明亮的星星镶嵌在我人生的天空，一直给我指引正确的方向！那一幕，清晰地浮现在我的脑海中。
还记得，那是一个原本晴朗的日子，我打算乘坐公交车到距离我家较远的图书馆还书。
身穿一件新T恤，配着一条中裤，手里握着一本故事书，我就蹦蹦跳跳地出发了。
刚到公交车站，乌云姐姐赶走了白云姐姐，天灰蒙蒙的，不一会儿就下起小雨。
这是，一辆公交车停靠在我面前，乘客们一窝蜂地猛挤上去，我也不甘示弱地冲了过去。
汽车起动了，我也找到了一个好座位。
天顿时哗啦啦地下起大雨，我心想：幸好上了车啊，不然就变成“落汤鸡”了！这时，我发现我手中紧握的书不见了，便条件反射地大喊一声：“糟糕！我的书呢？”车上的乘客被我这样突如其来的一叫吓了一跳。
“小妹妹，你丢失了书吗？”我听见一把亲切的声音。
“是啊，那是向图书馆借来的，可能刚上车时不小心丢失了，真倒霉！”我回答道。
这是哪位公交车司机的问候，我从车子的到后镜看到了他的模样：一双炯炯有神的眼睛，较浓的眉毛，矮矮的鼻梁，头上已经长出几十条银丝，大概40来岁的样子，看上去很祥和，他会帮我吗？车一到站，我不管雨下得有多大，一头便钻进风雨中，大风大雨把我笼罩着，我模糊地听到一把关切的声音：“小妹妹，别跑了，让我把车退回去就好了！”可能是这场大雨替我谢绝了这份好意，我并没有停下脚步，反而跑得更快，额头上的不知是雨水还是汗水。
我跑回了上一个站，只见我的书静静地躺在路边，被雨水打湿了，我马上去把它捡起来，轻轻擦掉封面的雨水。
【6篇】部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】及答案
【6篇】部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】及答案1．请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。
不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
（一）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？请以“感谢生命中有个你” 为题，写一篇作文。
（二）请在横线上填写一个词语或短语，把作文题目补充完整，写一篇作文。
那些年，令人难忘的【答案】感谢生命中有个你“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首个心里暖暖的，总会想起我的母亲。
我的母亲长的并不漂亮，没有一个好身材，也没有一个好工作。
但我总觉得她是最美的。
小时候写作文的时候我总会埋怨母亲。
因为她会花很多时间跟我在一起，时间长了觉得平淡无奇，没有什么大事，也就没什么可写的。
现在回忆往事，突然发现我是多么的幸福。
生活中的点点滴滴都有母亲的爱。
妈妈，您还记得三年前吗？那时我已10岁，在读5年级。
那天我正玩的开心。
您走过来用非常低沉的语气叫我去房间，给我说一些事。
当时我一下子紧张了起来。
我有什么事没做好吗？好像没有吧。
那会是什么事呢？我一路边走边想，低着头进了房间。
您坐在书桌旁，我一下子瞄到书桌上。
啊！口算本？！那可是被我藏得很好的。
您怎么会找到。
我都忘了有这事了。
当时身体打了一个寒噤。
不好的感觉在我的身上蔓延。
您拿着口算本心平气和的对我说：“期中都过了，你才做几页。
你为什么不做？很难吗？做不来吗？”我小声嘟囔了一声：“同学们都没有做。
为什么我要做？”您当时站了起来怒气冲天的对我说：“同学们。
他们父母有钱花几十万给他们读书，而我们没有钱给你读书，我们家跟他们家不一样。
你觉得哪家好你去给他们当女儿。
”顿时我的眼泪簌簌地流下。
满是委屈。
我瞪了你一眼。
拿起“武器”在“敌人”口算本前“战斗”。
新部编人教六年级下册语文习作范文专项练习题及答案
新部编人教六年级下册语文习作范文专项练习题及答案1．题目：感谢________要求：请你结合自己的经历，先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”“那次难忘的阅读经历”等，然后选择具体的事例写一篇400字以上的作文。
【答案】略2．命题作文同学们，农历九月初九日的重阳佳节历来有登高的习俗。
登高可以理解为登上某一座高山，也可以理解为攀登上某一个人生的高峰，你有过类似的登高经历吗？请以“登高”为题写一篇记叙文。
要求：1.字数600字以上。
2.书写工整。
文中不要出现真实的班级姓名。
【答案】登高题记：登高不一定能够望远，但望远必须登高。
是谁在暗夜里点亮心灯？是谁在风雨后送来彩虹？是信念，是我们登上高峰的信念。
我们希望看到彩虹，所以必须历经风雨；我们希望看到山尖最美的日出，所以必须登山；我们希望寻找世间最瑰丽的风景，所以必须远足。
因为我们有所希望，所以我们必须付出。
人们总是相信，世间最美丽的风景总是隐匿在不为人知的密林深处。
古人留有“世之奇伟、瑰怪之观，常在于险远”的诗句；今人留下探索原始天坑、原始森林的足迹。
不论是古人的记录还是今人的实践，都向人们昭示着：无限风光在险峰。
世间最美的风景不仅隐藏在险远之处，更藏匿在每一个探索者的足下和心里。
路是被人踩出来的，理想是靠不懈的追求实现的，美好的生活也是因艰辛的努力而得来的。
人类在探寻美丽风景的征程上留下了许多不朽的足迹：从欧洲封建王室开辟新航路到中国明朝徐霞客游遍湍流峻岭，从西方的《马可波罗行记》到东方的《水经注》都留下了人类为追求梦想而留下的足迹。
他们为了站得更高，看得更远，有的付出了毕生的精力，有的甚至付出了生命的代价。
但最终他们站到了高处，看到了远处。
他们不仅升华了自己的生命，更提升了人类历史的高度。
要望远必须登高，但是登高却不一定可以望远。
中国古代的甘英出使大秦，因为陆路不同，虽然他经历了两次共计数十年的艰苦的跋涉，但最终并未到达大秦，并未完成国君交予的使命。
习作指导——妙用总分+构思作文(课件)-部编版语文六年级下册
见山，简单精炼）
分
从不同的角度、不同的方面来描 写事物，有并列式结构，递进式
结构等。（文中重点，一二三层）
总 总结全文，照应开头，首尾呼应
（文章结尾，简单精炼）。
并列式： 一个人的几个不 同侧面，一件事 的几个方面，同 一中心下的几件 不同的事。
话说我们班
我们班是一个充满快乐的大家庭，25名男生和21名女生相处得十分融洽。46位同学 各有各的特点，我把他们分为几大“门派”，下面我重点给大家介绍三大派：勤奋派、 运动派、追星派。
洗干净一件衣服还真不容易。
“天使”变成“魔鬼”
说起“天使”和“魔鬼”这两个词语，大家是熟知不过了。可是，大家有没 有见过真正的“天使”变成“魔鬼”呢？哈哈，大家不必着急寻找，实话告诉大 家，偶们班就有。有兴趣者，赶紧往下看喔！
“天使”和“魔鬼”这一对反义词，就是偶们班名气最大，跑的最快的赵安琪！ 大家都知道“安琪”是“天使”之称，当然赵安琪这个“天使”并不是来源于她的名 字，而是她善良的心灵。至于“魔鬼”之称就来源于赵安琪著名的“魔鬼训练”了， 从那以后，赵安琪就变成了校园里公认的“魔鬼”。
刺猬 ，说明了 动物睡觉方法有趣句）写话
如果只给你一个总起句，你会把它变成总分 结构的段落吗？
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海 洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火， 洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如高楼 大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四 海的游客。
习作素养课程
妙用总分 构思作文
---作文结构技法训练
新课导入 读文章《我们的校园》，注意文章的结构安排。
我们的校园非常美丽! 我们的校园里有着许多的绿树，一片绿茸茸的草地，好像一 张绿色的毛毯，上面点缀着一朵朵五颜六色的鲜花，好像绿丝巾 上绣的一颗颗珍珠，生机勃勃! 我们的校园里最引人注目的是那棵百年的玉兰树，初春，它 才刚刚舒苞展蕊，要到夏日时，他才开花，它的花香沁人心脾， 只要闻到这种迷人的香味，你将陶醉，玉兰树会把你的视线紧紧 吸引，让你久久不愿意离开。到了夏天，它的花就会凋谢，长出 繁茂的枝叶，让你知晓夏天来了! 玉兰树的周围有一些假山，那假山仿佛是保护着那棵挺拔的 玉兰树，假山姿态万千，有的像一位老爷爷，拿着他心爱的拐杖， 望着玉兰树;有的像一只大肥羊，吃着新鲜的草......... 校园还有几排整整齐齐的冬青树，不管是大风呼啸，还是大 雪覆盖，它永远不会轻易低头，它仿佛就是一个个士兵，守护着 我们的校园! 听了我的介绍，你们觉得我们的校园美吗?
部编人教六年级下册语文习作范文专项练习题及答案
部编人教六年级下册语文习作范文专项练习题及答案1．阅读下面的文字，按要求作文。
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏…… 一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，值得拥有的。
请结合自己的人生成长经历，以“一朵的浪花”为题，写一篇500字左右的文章。
注意：1.除诗歌、戏剧外，文体自选。
2.不得抄袭、套作。
3.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】一朵美丽的浪花人生是一片壮阔的大海，时常泛起朵朵晶莹的浪花，而父亲的爱便是那朵最美丽的浪花，它一直占据着我心灵的最深处。
父亲做菜的手艺一直为亲戚朋友们所津津乐道，这也是我一直引以为傲的。
不过，在父亲的拿手好菜之中，我惟独偏爱韭菜炒蛋，常缠着父亲做给我吃。
有时看父亲择韭菜，我也会心血来潮学一学。
父亲性子慢，总是很有耐心地教我。
择韭菜又不难，才两次我便学会了。
我自以为掌握了一门新手艺，总想要显摆显摆：若有一天我择得比父亲还快，到那时必定万千欣喜，旁人夸赞不断。
那日，见父亲刚从菜园里割了一大捧韭菜，我不由得一阵窃喜：大展身手的机会就要来到了！我主动搬了把椅子坐在父亲旁边说是要帮他，父亲憨憨地笑了笑，将大捧的韭菜放在地上，再找了个菜篓搁在旁边，然后蹲在地上准备择菜。
“真好啊！琴儿长大了，愿意帮忙了，真听话！”父亲不喋地念叨开了。
我竟不知怎地心中有些酸涩，但也没太在意，坐在椅子上漫不经心地开始择菜，一根、两根……我只顾低头择自己的，转眼已有一大把了，我心想：这下应该很快了吧。
但还是忍不住看了看父亲的进度，这一看，竟再也无法将视线挪开：父亲那长满茧子的手熟练地拉扯着韭菜的黄叶子，那粗糙的手指在菜叶间灵活地穿梭着，还麻利地理净了根部的泥土，身边择好的韭菜早已堆成了一座小山。
我真是自叹不如，索性停下来看父亲择菜。
从来没有那么仔细地观察过父亲的双手。
新版部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案
新版部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案1．一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。
可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。
请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。
【答案】略2．题目：，我想和你聊聊天当今社会，聊天的方式和对象很多。
请你选择一个聊天对象，先把题目补充完整，然后围绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，400字以上。
【答案】【参考例文】妈妈，我想和你聊聊天妈妈我想和你聊聊天，想和你说说心里话。
我4岁的时候就开始一个人睡一个大床，睡在一个大大的屋子里，记得第一天的时候爸爸陪我一个小时，第二天的时候陪40分钟，第三天的时候陪30分钟，第四天……我就开始自己一个人睡了，我虽然也知道我长大了就得自己睡了，可是你知道吗？我一个人睡的时候我很孤单，也很害怕……直到我睡着了我就什么也不知道了。
可是弟弟一直跟你睡，直到上了小学，都6岁了才开始自己睡，你虽然一直表扬我很懂事，知道照顾弟弟，可是你知道吗？我也多想让弟弟也早点自己睡，这样我就不会觉得你对弟弟特别亲了。
放学回到家，我写完老师布置的作业，还得写你布置的作业，可是弟弟写完老师布置的作业就开始玩了，更可气的是弟弟的老师还经常不布置作业，真无奈，我也好想不写作业呀！妈妈我也知道你每天上班，还得做家务，还辅导我和弟弟写作业很辛苦，我也知道我是姐姐应该照顾弟弟……可是我多想你只宠我一个人，每天晚上陪我睡觉，还给我讲故事，让弟弟事事都让着我，让我做错事的时候，也可以发脾气，让弟弟都听我的……嘻嘻……那该多好啊！我好开心的！妈妈你可不要生气啊！这些话我平时是不敢说的，今天就让我说一次吧……3．请以“令我的人”为题，然后写一篇以记叙为主的作文。
部编版小学语文六年级下册小升初写作题拓展特训-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初写作题拓展特训-（含答案）小升初写作题拓展特训-小学语文六年级下册部编版1．请从以下两个题目中任选一题写作。
（1）以《我的拿手好戏》为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等生活中你擅长的事。
注意表述清楚，详略得当。
不少于400字。
（2）题目：一件令我的事（人）要求：①把事情的经过写清楚；②写出自己内心最真实的感受；③400字以上。
2．习作芳草地。
在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞叹不绝……生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。
请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②不得在文中出现真实的校名、地名和人名。
3．请以“其实并不简单”为题，写一篇600 字左右的文章。
要求：⑴不得透露个人相关信息；⑵不得抄袭。
4．任务：2022 年即将结束，学校准备开展“我的年度汉字”评选活动，请你把今年最深刻的感受浓缩成一个字作为个人年度汉字，并以它为题写一篇文章，写出自己的经历和感受。
提示：热勇爱赶喜乐迷……要求：⒈根据深刻感受选出年度汉字。
⒉围绕年度汉字选择适当的事例。
⒊围绕中心意思写。
⒋不少于400字。
⒌文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
5．受疫情所扰，这学期我们很多时候都需要通过“线上”进行学习，关于线上学习的酸甜苦辣，相信同学们一定有各自不同的体验。
请以“线上学习的____________ ”为题，结合自己线上学习的经历，与大家分享一下你的体验吧。
注意围绕中心意思写，把重点部分写具体哟！6．题目：伴我成长生活中，我们可以从很多人、事、物、景、活动等中，增长知识，明白事理，健康成长。
选一个你喜欢的印象深刻的内容，有条理地把内容写清楚、写具体。
7．题目：美就在身边提示：生活中从不缺少美，只是缺少发现的眼睛。
部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案1．请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。
不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
（一）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？请以“感谢生命中有个你” 为题，写一篇作文。
（二）请在横线上填写一个词语或短语，把作文题目补充完整，写一篇作文。
那些年，令人难忘的【答案】感谢生命中有个你“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首个心里暖暖的，总会想起我的母亲。
我的母亲长的并不漂亮，没有一个好身材，也没有一个好工作。
但我总觉得她是最美的。
小时候写作文的时候我总会埋怨母亲。
因为她会花很多时间跟我在一起，时间长了觉得平淡无奇，没有什么大事，也就没什么可写的。
现在回忆往事，突然发现我是多么的幸福。
生活中的点点滴滴都有母亲的爱。
妈妈，您还记得三年前吗？那时我已10岁，在读5年级。
那天我正玩的开心。
您走过来用非常低沉的语气叫我去房间，给我说一些事。
当时我一下子紧张了起来。
我有什么事没做好吗？好像没有吧。
那会是什么事呢？我一路边走边想，低着头进了房间。
您坐在书桌旁，我一下子瞄到书桌上。
啊！口算本？！那可是被我藏得很好的。
您怎么会找到。
我都忘了有这事了。
当时身体打了一个寒噤。
不好的感觉在我的身上蔓延。
您拿着口算本心平气和的对我说：“期中都过了，你才做几页。
你为什么不做？很难吗？做不来吗？”我小声嘟囔了一声：“同学们都没有做。
为什么我要做？”您当时站了起来怒气冲天的对我说：“同学们。
他们父母有钱花几十万给他们读书，而我们没有钱给你读书，我们家跟他们家不一样。
你觉得哪家好你去给他们当女儿。
”顿时我的眼泪簌簌地流下。
满是委屈。
我瞪了你一眼。
拿起“武器”在“敌人”口算本前“战斗”。
【6篇】新部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案
【6篇】新部编人教版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整)】含答案1．按要求作文。
细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品四月，欣赏春日的淡妆浓抹；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……请以“细品”为标题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②题材自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）。
文中不得出现真实的学校、班级和人名。
③不少于600字。
【答案】细品麦香又是一年盛夏，夏夜燥热难安，品一口故乡的麦茶，清甜解暑。
麦茶中散发着沁人心脾的麦香，那是故乡麦子的气息，那是故乡农人的气息。
儿时生活在故乡，麦田便是我的乐园。
风吹麦浪，麦香四溢，细细品味，那清香中含着淡然，这是麦香，也是种麦人的香气。
我本以为所有的植物都有自己的花朵，而麦子那么香，麦香必定迷人美丽。
兴冲冲地戴上黄金的斗笠，手中拎着一个放大镜，溜进香飘四溢的麦田。
穿梭于麦子中，一手扶起麦秆，慢慢捧起麦穗儿，一手拿着放大镜自下而上观察着，毫无收获。
趴在地上，嗅着泥土芬香，细品这片成长麦田的土地的气息，厚实纯净的味道。
麦子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到无意洒落的麦香，却一无所获。
只得沮丧着回家，耸拉着小脑袋。
奶奶见我郁闷，端来一杯麦茶。
小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下。
“麦子的花在结穗后便落下，它太小了，平日里没人注意”“那为什么麦子不把花开得大些，美一些呢？”“那样营养被花吸收，麦子长不大哩。
”奶奶意味深长地说着，而我眺望麦田，仔细品味奶奶的话语。
似乎明白了些什么，却又不尽明白。
丰收之际，农人们洋溢着丰收喜悦的麦田中收割。
结穗的金麦压弯了腰，农人们也弯腰收割。
金黄的阳光金黄的麦田，以及顶顶金黄的斗笠，构成一幅乡村丰年收割图。
在一旁的我拿着壶麦茶解渴，细品麦茶的恬淡香气，心下轰然-麦花为了能有丰收时的饱满果实，放弃了自己本可以追求的美丽，麦子为了能有丰硕的果实，不惜弯下了腰。
而在麦田中忙碌的故乡人，为了丰收为了生计也不畏酷暑艰辛地劳作。
六年级下册语文扩展练习-写作构思训练-部编版(无答案)
写作构思训练——学会编写提纲一、古诗词默写。
1、在第十二册古诗词背诵这个单元,写景的诗词是的《》和的《》。
写送别的是的《》和的《》。
托物言志的诗词是的《》和的《》。
2、《闻官军收河南河北》中表现作者听见平叛胜利消息后喜极而泣的诗句首“，。
”表现作者听见平叛胜利消息后高兴的喝酒并想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴的诗句是:“，。
”3、《七步诗》中，集中抒发了曹植内心对兄弟相残不满的诗句是:“，。
”二、错别字练习。
1、用“____”划出句子中用错的字，将正确的字依次写在括号里。
（1）毛主席亲自开动电扭，第一面闪耀着五棵金星的国旗徐徐升起，漂扬在蔚蓝的天空。
（）（2）老师要求我们，必需做完作业在去玩。
（）（3）小学生因该做到尊受纪律，尊敬长辈。
（）（4）我们从小要有克苦专研的精神。
（）（5）天气徒然变冷，我简直冻的受不了。
（）（6）父亲仍就穿着他那件旧棉袍，可是没有带眼境。
（）（7）我们因该珍惜辛福的童年生活，继成革命先烈的光荣传统。
（）（8）小梅看到一个佰生人鬼鬼崇崇的跑过去，历声喝道：“你是什么人？”（）1、写作问题集锦——脑大难病症之一:书写不规范病症之二:文体不明确病症之三:材料很失真病症之四:审题不准病症之五: 结构不明思路不清病症之六: 语言乏味多叙述2、革除弊病有良方——列提纲写作提纲应包括什么内容呢？A.要写出中心思想。
这是检验文章材料的标尺。
B.要标明写作的顺序。
包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。
C.要注明详略。
D.要注明表达方式和表现方法（写作方法）文题体裁中心人物事件记叙顺序开头主体起因发展结局结尾分析三份提纲第一份题目：《记一次劳动》段落：（1）开头。
（2）劳动经过。
（3）结尾。
第二份题目：《他进步了》中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
人教版部编版六年级下册语文扩展练习-找标志,看语病--写作构思训练-sc2.22
找标志看语病野旷天低树，（）。
月黑雁飞高，（）。
夜发清溪向三峡，（）。
（），为有暗香来。
日长篱落无人过，（）。
（），落花时节又逢君。
一道残阳铺水中，（）。
羌笛何须怨杨柳，（）。
莫愁前路无知己，（）？黑发不知勤学早，（）。
1、看并列词语：交叉关系、属种关系、语序排列、词语搭配交叉关系例句：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。
属种关系例句：今年学校的春季运动会有跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK 等19项体育活动。
语序排列例句：我们要善于处理、存储和获取最有价值的信息。
词语搭配例句：现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那崎 岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。
2、看介词：主语淹没、主客倒置主语淹没例句：从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。
主客倒置例句：长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
3、看否定词：“拒绝”类动词 + 否定副词 、反问句式+否定副词“拒绝”类动词 + 否定副词例句：为了防止煤矿安全事故不再发生，我们加大了对非法小煤窑的打击力度。
反问句+否定副词例句：新时期，雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？4、看数量词：概数不能连用、倍数不能减少、最多和至少后面只能跟具体数字概数不能连用例句：专家指出，我国西部广大中小学校在未来的５到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。
倍数不能减少例句：今年苹果的产量和去了相比大幅下降，严重的地区甚至产量甚至减少了一倍。
最多和至少后面只能跟具体数字例句：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
5、看两面性词语，找标志：两面词对一面词、一面词对两面词两面词对一面词例句：再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。
一面词对两面词例句：当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
作文素材拓展六年级语文下册重点预习及练习
作文素材拓展六年级语文下册重点预习及练习作文素材拓展－六年级语文下册重点预习及练习一、修辞手法的学习与应用修辞手法是作文中运用到的一种修辞方法，通过巧妙的表达技巧，使作文更加生动、有趣。
在六年级语文下册中，我们将学习不同的修辞手法，并通过预习和练习来巩固自己的知识。
1. 比喻手法比喻是一种运用形象生动的语言来进行类比的修辞手法。
通过比喻，可以使作文更加有画面感，让读者更易于理解作者的意思。
我们可以通过观察周围的事物，体会比喻的作用，并在写作中加以运用。
例句：春天的阳光洒在大地上，如同母亲的温情拥抱着万物生长。
2. 象征手法象征是利用某个形象代表另一种意义方法。
通过象征，可以使作文更有含义，增加深度。
在写作中，我们可以运用人、物、事物等不同的象征手法来丰富作品。
例句：星星是夜空的明灯，象征着希望与梦想。
3. 夸张手法夸张是一种艺术手法，通过放大事物或情感的强度来渲染气氛或表达情感。
在写作中，我们可以运用夸张手法，使作文更加生动有趣。
例句：这只狗像一块捣蒜的机器一样，吃得又快又凶。
二、故事阅读与写作阅读是培养语感和文学素养的重要方式之一。
在六年级语文下册中，我们将读取一些经典的故事，学习如何理解故事情节，明白故事的道理。
为了提高阅读的效果，我们可以在阅读之前先浏览故事开头和结尾的段落，抓住关键词语，对故事的大致框架有个初步印象。
之后，可以逐段细读故事内容，在读过程中尽量想象故事中的场景和人物，提高阅读的体验和理解能力。
我们也可以利用所学习到的故事元素，尝试自己写一个故事。
在写作中，可以结合自己的经历、感受，发挥想象力，创作一个独特而有趣的故事。
三、写人与描写技巧人物描写是作文中重要的一部分，通过对人物的描写，可以使作文更富有情感、更具生命力。
在六年级语文下册中，我们将学习不同的描写技巧，用于写人。
在进行人物描写时，我们可以通过描述人物的外貌、性格、言行举止等方面来使人物形象更加生动。
同时，可以适度运用比喻、拟人等修辞手法来强调人物的特色。
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写作构思训练
——学会编写提纲
一、古诗词默写。
1、在第十二册古诗词背诵这个单元,写景的诗词是的《》
和的《》。
写送别的是的《》和的《》。
托物言志的诗词是的《》和的《》。
2、《闻官军收河南河北》中表现作者听见平叛胜利消息后喜极而泣的诗句首“，。
”表现作者听见平叛胜利消息后高兴的喝酒并想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴的诗句是:“，。
”
3、《七步诗》中，集中抒发了曹植内心对兄弟相残不满的诗句是:
“，。
”
二、错别字练习。
1、用“____”划出句子中用错的字，将正确的字依次写在括号里。
（1）毛主席亲自开动电扭，第一面闪耀着五棵金星的国旗徐徐升起，漂扬在蔚蓝的天空。
（）（2）老师要求我们，必需做完作业在去玩。
（）（3）小学生因该做到尊受纪律，尊敬长辈。
（）（4）我们从小要有克苦专研的精神。
（）（5）天气徒然变冷，我简直冻的受不了。
（）（6）父亲仍就穿着他那件旧棉袍，可是没有带眼境。
（）（7）我们因该珍惜辛福的童年生活，继成革命先烈的光荣传统。
（）（8）小梅看到一个佰生人鬼鬼崇崇的跑过去，历声喝道：“你是什么人？”
（）
1、写作问题集锦——脑大难
病症之一:书写不规范
病症之二:文体不明确
病症之三:材料很失真
病症之四:审题不准
病症之五: 结构不明思路不清
病症之六: 语言乏味多叙述
2、革除弊病有良方——列提纲
写作提纲应包括什么内容呢？
A.要写出中心思想。
这是检验文章材料的标尺。
B.要标明写作的顺序。
包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。
C.要注明详略。
D.要注明表达方式和表现方法（写作方法）
3、动笔之前列提纲——明要求
文题
体裁
中心
人物
事件
记叙顺序
开头
主体
起因
发展
结局
结尾
分析三份提纲第一份
题目：《记一次劳动》
段落：（1）开头。
（2）劳动经过。
（3）结尾。
第二份
题目：《他进步了》
中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。
段落大意：
（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
第三份
题目：《我的外公》
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。
层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分：
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
考场作文提纲文题《致我们即将逝去的小学》
体裁
中心
人物
事件
记叙顺序
开头
起因
主体
发展
结局。