我的叔叔于勒导学案

《我的叔叔于勒》导学案

开发区中学张久香

【教学目标】

１、掌握本课生字、词语、文学常识。

２、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

３、学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法，理解文章主旨。

【资料助读】

莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了200多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。

莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，另一方面他认识了资本主义壮丽面上的裂纹，对当时社会的不满，在作品中又揭露了资本主义社会日益腐化的现象，鞭挞资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等传世名篇。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。

【自学检测】

1、给下面加点的字注音。

拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）煞白（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）

2、解释下面词语。

拮据：手头紧，经济状况不好。诧异：惊讶，觉得十分奇怪。

与日俱增：随着时间推移而不断增长。褴褛：衣服破烂不堪。阔绰：排场大，生活奢侈。

【整体感知】

1、文章的主要人物有哪些？用简洁的语言概括文章的主要内容。

2、根据情节发展，全文可以分为四部分，怎么分？

【合作探究】

1.若瑟夫是怎样对待于勒的？体会当时若瑟夫的思想感情。

2.与少年若瑟夫不同，菲利普夫妇对于勒的称呼五花八门，请同学们把它们一一整理出来。

研究菲利普夫妇分别使用以上称呼时的语言、行动、表情，思考为什么他们在对待同一个人时会有如此不同的称呼和态度，其根本原因是什么？

【精讲点拨】

人物的性格和人物的言语、行为、所思所想是统一的，所以我们可以通过分析人物的语言、动作、肖像、神态、心理描写分析人物性格、把握人物形象。

请你结合课文中的具体描写，分析概括菲利普夫妇和若瑟夫的人物性格。

【课堂小结】（可以就写作手法、人物形象、主题等方面来写）

【写作训练】

1.正在买牡蛎的父亲忽然匆匆忙忙地赶回到母亲身边，他低声地说：“克拉丽丝，你快过去看看！那两个正在吃牡蛎的先生中，有一个长得很像于勒！”……

想象一下，当菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒时，他们会怎样？

2.假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。适当描绘。

【拓展延伸】

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融７岁能让梨，你１０岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融，我是我──不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面──爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

１、请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。

做面→→→总结

２、父亲说“孔融７岁能让梨，你１０岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？

答：

３、试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图：

４、父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显出这种递进关系的词语依次是、、；这表达了父亲对儿子的之情。

５、文中最能揭示主旨的句子是：。

６、作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（）

Ａ、告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。

Ｂ、使故事情节富有变化，小说结构更加完整。

Ｃ、揭示人生真理，教育儿子成才。

Ｄ、丰富小说的主题，增添小说的情趣。

７、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。

答：