师德教育案例

师德教育案例

师德教育案例

什么是师德？爱与责任，师德之魂。没有爱是谈不上尊重人的生命，“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态，重视学生，重视教师对学生的影响，重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础，也是关键。

近几年，我担任低、中年级的班主任工作，接触了许许多多的后转入学生，期中小徐的转变使我终生难忘。

三年级上学期，都开学一个月了，我们班转来一名新学生——小徐。正赶上星期三，我给同学上作文课，我清楚的记得作文的题目是《我喜爱的小动物》。一节课结束了，

同学们都把作文交上来，而小徐的稿纸上只写了两个字“蚂蚁”。我简直不敢相信自己的眼睛。我问他为什么不写作文，他只字不说。我郁闷极了。

此时，我想起了我们刚见面时，他妈妈跟我说过的一句话：“这个孩子，如果老师对他不公平，他会很生气的！”当时没有在意的一句话，现在想起来觉得此学生非同一般。教了这么多年书，还没有遇到过这样的学生，怎么办？

我首先找他谈话，了解他的心理状态，可他站在老师面前，脸却转到一边，我一句话，要重复几遍，才能使他从嗓子眼里挤出一两个让你根本听不清的字！真是让人着急。多年的经验告诉我，不能急，要耐心。(范文网)我心平气和地给他讲道理，如：与人讲话时要看着对方的眼睛，这是对别人的尊敬；要回答别人的提问……经过一段时间的交流，以及与家长的沟通，我找到了小徐的症结。

原来，他是被原来的学校挤出来的。在原来的学校，常常遭受到老师的不公平待遇，

对老师一直怀有敌意。学习方面，从来不交作业，经常不在教室内上课，在校园内到处溜。每次开家长会，家长看到的都是优秀的成绩。可是，他的真实成绩是不及格，考试时不答卷，就是因为提前没有练过考题。

针对此人，我首先尊重他，以理服人，让他在班级里得到公平待遇。其次，给他讲清楚学习的重要性，鼓励他克服困难，每天亲自辅导他，给他安排学习好、有耐心的同学帮助他学习。他长时间不写作业，我就给他安排重点的、尽量少一点的作业，再加上每天利用记事本与家长联系，帮助他养成完成作业的习惯。渐渐地，他开始完成作业了，但还是需要时常监督。有时候，他也会不想写，使我很生气，便批评他一顿。事后，我就找他谈话，讲清楚老师为什么生气，还顺变问一句：“老师批评你，你生气吗？”开始他摇头，后来再有这样的事，他会说：“不生气！”我很高兴。常常与他讲一些与学习无关的事情，我发现，他与老师的关系比刚来时好多了，对老师没有了敌意。

我一如既往的关心他、帮助他、教育他，

一个学期下来，他变得爱说话了，不但跟同学关系好，而且很愿意帮助我、关心我。一次，吃午饭时，我不甚将一点菜渣掉到桌子上，他看到后，悄悄拿起纸巾到我桌前的菜渣擦干净，我激动地对他说：“谢谢你！”还有一次，他拿了大把巧克力糖果送到我桌子上让我吃。这一系列的变化，使我惊喜不已，我决心更好的关爱他、帮助他。虽然他仍然比较难管。很快，又一个学期结束了，期末考试，他能够独立答卷，并且很少空题，数学、语文考了七十多分，英语考了六十多分，我很高兴，发短消息给他妈妈。他妈妈晚上特意打电话感谢我。

著名的教育学家韩风曾说过：难以教育好的学生，是没有了自尊心的学生；能教育好的学生，是有着强烈自尊心的学生。这句话将永远影响我的德育工作，我想只有爱，才能真正教育好学生，而我们必须保护孩子们最珍贵东西----自尊。

我是这样想，也是这样做的。

在以后的工作中，我还会遇到许多需要我的爱和鼓励的孩子。我会用我的爱倾听每

一个孩子心底的声音，帮助他们拥有更美好的明天。