小班主题我上幼儿园教案反思
小班教案我上幼儿园反思通用8篇
小班教案我上幼儿园反思通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班教案我上幼儿园反思通用8篇教案的语言应该清晰简洁，易于理解，年龄是一个关键因素，教师需要调整教案，以满足不同年龄段学生的认知水平和兴趣，本店铺今天就为您带来了小班教案我上幼儿园反思通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》
小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《我上幼儿园》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.通过歌曲，让学生了解幼儿园的生活，增强对幼儿园的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《我上幼儿园》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢幼儿园，为什么。
（2）引导学生分享在幼儿园的愉快时光，激发他们对歌曲的兴趣。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我上幼儿园》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和音色。
（3）教师分段教授歌曲，让学生逐句学会演唱。
（4）教师引导学生用动作表现歌曲中的内容，如模仿小鸟飞、小兔子跳等。
3.活动环节（1）分组演唱：将学生分成小组，每组演唱歌曲的一个段落，比一比哪个小组唱得更好。
（2）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，如小鸟、小兔子等，进行演唱和表演。
（3）歌曲接龙：学生依次演唱歌曲的一个段落，下一个学生接上一个学生的尾音，形成歌曲接龙。
（1）教师引导学生谈谈在活动中的收获，如学会了唱歌、感受到了快乐等。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生基本掌握了歌曲《我上幼儿园》的演唱技巧，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
同时，学生在活动环节中积极参与，表现出对幼儿园生活的喜爱。
2.教学改进（1）在教授歌曲时，可以更多地采用游戏化教学，让学生在游戏中学会歌曲。
（2）在活动环节，可以增加一些互动性强的环节，如歌曲接龙、角色扮演等，让学生更加投入。
3.教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。
通过本节课的教学，我深刻体会到，只有在轻松愉快的氛围中，学生才能更好地学习音乐。
因此，在今后的教学中，我将更加注重营造和谐的教学氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
本节课的教学让我收获颇丰。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思一、教案概述本节课是一节小班幼儿园的音乐课，主题是“我上幼儿园”。
通过歌曲、游戏和其他活动，引导幼儿建立起正面的幼儿园阅历，学习适应幼儿园生活的基本技能，以及加强幼儿的协作意识。
二、教学目标1.能够唱出歌曲《我上幼儿园》；2.了解幼儿园日常活动，并形成对幼儿园生活的初步概念；3.培育幼儿基本的协作意识；4.通过游戏和其他活动，引导幼儿适应幼儿园的生活。
三、教学准备1.歌曲《我上幼儿园》；2.适合幼儿的幼儿故事书和游戏；3.绳子或其他开展协作的游戏道具；4.需要使用的音响设备以及其他相关的材料。
四、教学过程1.热身环节（1）老师向幼儿介绍今日的主题：“我上幼儿园”，询问幼儿是否有仿佛的体验。
（2）播放歌曲《我上幼儿园》，让幼儿跟随歌曲舞动，热身。
2.重要教学环节（1）看图识字老师呈现幼儿园的某些环节的图片，如晨练、午睡、洗手等，激励幼儿说出图片上所示的字词。
（2）讲故事老师叙述一些幼儿园生活的还原性小故事，如小红和小花在幼儿园中打成一片、小李学会了和小伙伴相处等，引导幼儿思考幼儿园是一个有趣味的地方，能够交到很多伙伴，并了解到很多新事物。
（3）开展协作游戏老师组织幼儿玩绳子游戏，其中一人持绳子，其他人协作站在绳子的两边，将绳子拉成一条直线。
此游戏能够培育幼儿协作意识、体验合作的感觉。
（4）制作画老师调配幼儿纸张和彩笔，让其自行画出本身在幼儿园的学习和生活情景，引导幼儿表达本身的体验。
3.结束环节老师向幼儿总结今日的活动，激励幼儿表达本身的阅历和感受。
并向家长反馈今日的课程。
五、教学反思1. 教学成功之处通过让幼儿听、看、说、画的方式，取得对幼儿园生活的初步认得，以及加强了幼儿的协作意识，避开了纯理论学问的枯燥。
2. 教学不足之处教学过程中，干预了一些幼儿的自主表达，部分幼儿可能更适合在本身喜爱的节奏下学习和表达。
3. 教学改进方案将来的教学活动应当削减过多的干预，让幼儿更自由地表达本身的感觉。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思幼儿园小班教案。
精选栏目推选：“幼儿园小班”、“幼儿园小班教案”。
跟随一名优秀的老师，是众多学子的幸福，在正式上课前，老师一般都会预备好课程教案。
教案可以更好的给同学进行课堂学问的共享，写教案肯定要严谨吗？编辑花时间特意编辑了幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思，更多信息请连续关注我们。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思(篇1)教学目标：1、能听辨音源的方向，提高听音力量。
2、能遵守嬉戏规章，开心地参与嬉戏。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
教学预备：一个音乐盒、小动物头饰若干教学过程：一、听听故事1、有一天，小动物们在森林里玩得快乐极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?;.来源快思老师教。
案网;大家都特别焦急2、老师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛认真听一听。
二、玩玩嬉戏1、选择一个喜爱的小动物的头饰，然后在教室里和伴侣玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：天黑了。
就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。
3、老师播放音乐盒里的音乐，渐渐向前走，请幼儿听声音的来源跟随着小仙女前进，查找走出去森林的路。
4、音乐停下来，幼儿摘下头饰兴奋地欢呼感谢小仙女。
5、重复嬉戏3-4次，熟识规章后，可请个别幼儿来扮演手持音乐。
活动反思：《小仙女的音乐盒》主要是通过情境嬉戏的方式让幼儿辩听音源的方向，提高听音力量，同时在嬉戏的过程中能遵守嬉戏规章，开心地参加嬉戏。
中班教学的主要形式是嬉戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个活动以嬉戏的形式充分调动了幼儿参加的乐观性。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思(篇2)活动目标1.感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
2.体验自制的小乐器带来的欢乐。
3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
小班语言我上幼儿园教案与反思
小班语言我上幼儿园教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《我上幼儿园》章节，详细内容包括：引导幼儿用简单的语言描述自己在幼儿园的一天，学会使用基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，并通过听、说、读、写等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己在幼儿园的一天。
2. 培养幼儿使用基本礼貌用语的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿对阅读和书写的兴趣，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述自己在幼儿园的一天。
教学重点：培养幼儿使用基本礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于幼儿园的有趣故事，引导幼儿关注幼儿园生活，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并描述图片内容，如：“这是一个小朋友，他在幼儿园里玩什么游戏呢？”教师教授基本礼貌用语，如：“早上好”、“谢谢”等，并让幼儿进行模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用简单的语言描述卡片上的场景，如：“这是一个小朋友在吃饭，他吃得很香。
”教师组织幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语，提高幼儿的社交能力。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己的幼儿园生活场景，并进行展示。
六、板书设计1. 课程我上幼儿园2. 关键词：描述、礼貌用语、语言表达、社交能力3. 重点内容：用简单的语言描述幼儿园生活，使用基本礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有小朋友在玩游戏，描述为：“我在幼儿园里和小朋友们一起玩游戏。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿学会用简单的语言描述自己在幼儿园的一天，培养了幼儿的语言表达能力和社交能力。
我上幼儿园小班教案反思6篇
我上幼儿园小班教案反思6篇教案是教师在课堂上的教学步骤和时间安排，有助于教师合理分配时间和控制教学进度，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，下面是网作者为您分享的我上幼儿园小班教案反思6篇，感谢您的参阅。
我上幼儿园小班教案反思篇1活动目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；虫子若干；草地、树、草丛。
活动过程：一、准备活动1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。
2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领１、鸡妈妈示范提虫子。
提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏《小鸡提虫》１、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子２、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了３、商量营救的方法提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）活动反思：活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。
孩子们玩得不亦乐乎。
因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。
我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。
活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。
幼儿园小班教案我上幼儿园活动反思5篇
幼儿园小班教案我上幼儿园活动反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 教具：手偶、舞台道具等。
3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。
教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。
可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。
通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。
5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。
每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。
教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。
6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。
教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。
整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。
同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。
总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（二）小班音乐详案课题：《我爱洗澡》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
小班语言我上幼儿园教案与反思
小班语言我上幼儿园教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《我上幼儿园》章节，详细内容包括：认识幼儿园的环境和设施、学习表达对幼儿园的喜爱、掌握基本的礼貌用语以及自我介绍。
二、教学目标1. 了解幼儿园的基本环境和设施，能够简单描述自己在幼儿园的一天。
2. 学会表达对幼儿园的喜爱，培养幼儿热爱集体、乐于交友的品质。
3. 掌握基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，提高幼儿的文明素养。
三、教学难点与重点重点：认识幼儿园的环境和设施，学会表达对幼儿园的喜爱。
难点：掌握基本的礼貌用语，能够进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园图片、场景布置、姓名贴纸、录音机等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察幼儿园的环境和设施，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解幼儿园的一日生活，引导幼儿学习表达对幼儿园的喜爱。
3. 实践：组织幼儿进行自我介绍，互相交流在幼儿园的趣事。
4. 例题讲解：通过情景模拟，教授基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等。
5. 随堂练习：幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
六、板书设计1. 幼儿园的环境和设施2. 我爱我的幼儿园3. 基本的礼貌用语4. 自我介绍七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于幼儿园的画，并附上简单的文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、情景模拟等方式，让幼儿充分了解幼儿园的环境和设施，学会表达对幼儿园的喜爱。
但在教学过程中，部分幼儿对礼貌用语的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识幼儿园的环境和设施，学会表达对幼儿园的喜爱。
难点：掌握基本的礼貌用语，能够进行自我介绍。
小班教案《我上幼儿园》含反思
小班教案《我上幼儿园》含反思简介本教案适用于小班幼儿园，主要围绕幼儿园入学的话题展开，旨在帮助幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，适应幼儿园的生活和学习环境，并且鼓励幼儿积极参与幼儿园的活动。
教学目标1.让幼儿熟悉幼儿园的环境和学习内容。
2.培养幼儿积极适应幼儿园的生活和学习环境，自主完成简单的学习任务。
3.通过互动游戏等活动，培养幼儿的交往能力和团队合作能力。
4.学习使用彩笔画出自己最想记忆的一张幼儿园的印象。
教学准备•彩笔、颜料、颜料盘、画刷、画纸等绘画工具。
•一些小游戏和玩具，如积木、跳绳、球类运动等。
•适合幼儿的故事书。
•幼儿园的环境展板等。
教学过程第一节：认识幼儿园1.导入：老师首先简单向幼儿介绍幼儿园，在画纸上画出幼儿园的简单模型，然后让幼儿自由发挥，画出自己对幼儿园的理解。
2.讲解：老师讲解幼儿园的各个区域：活动区、睡眠区等，并通过展板等展示介绍幼儿园。
第二节：体验幼儿园生活1.导入：老师播放《我去幼儿园》等适合幼儿的歌曲，一起唱唱跳跳，适应幼儿园的生活和学习环境。
2.游戏：老师带领幼儿玩一些适合幼儿的游戏，如球类运动、跳绳等，培养幼儿的交往能力和团队合作能力。
第三节：学习内容1.讲解：老师通过展板等讲解幼儿园的学习内容和学习方式，如绘画、手工制作等。
2.培训：老师进行手工培训，让幼儿亲手制作一些玩具、手工制品等。
3.绘画：让幼儿使用彩笔画出自己最想记忆的一张幼儿园的印象。
反思本次教学过程中，通过游戏和互动等多种方式，让幼儿更好地了解幼儿园的生活和学习环境，培养幼儿的交往能力和团队合作能力。
同时，通过手工制作和绘画等活动，让幼儿更加积极地参与幼儿园的学习任务，提高幼儿的自主学习能力，并且每个孩子都画了一张自己心中最想记忆的一张幼儿园印象，这是不可多得的珍贵回忆。
但是，我也发现自己在教学过程中可能存在一些问题，如讲解中内容不够详细，手工制作中细节没有与幼儿及时核对等，以后我会在这些方面更加注意和改进。
2024年小班美术我上幼儿园教案反思5篇
(1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
(2)要在纸上做好记录。
3) 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化
1) 个别幼儿展示。
2) 师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝 。(废物利用)
老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰我们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？
（6）紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？
2、探索红和黄会变出什么颜色？并记录。
（1）幼儿分组，进行配色活动。
（2）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
（3）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
教师小结：
黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色）。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的？
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，!出自:快思老.师!在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。
一、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
二、欣赏几幅全家福。
1、观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
2、提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？
三、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
四、为全家福制作相框。
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。
具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。
3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。
三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。
重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。
四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。
学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。
分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师巡回指导，纠正学生的错误行为。
学生复述本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
写一写你最喜欢的幼儿园活动。
2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。
写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。
社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。
小班我上幼儿园教案反思
《小班我上幼儿园教案反思》一、教学目标本次课程的目标是帮助幼儿熟悉幼儿园的生活环境，适应集体生活，并培养幼儿基本的社交技能。
具体来说，教学目标包括以下几个方面：1. 帮助幼儿了解幼儿园的基本设施和规则；2. 培养幼儿基本的社交技能，如打招呼、分享、排队等；3. 提高幼儿自我保护意识，如不离开老师视线、不跟陌生人走等；4. 培养幼儿良好的学习习惯，如听故事、玩游戏、收拾玩具等。
二、教学重点和难点本次课程的教学重点包括帮助幼儿适应集体生活、培养幼儿基本的社交技能、提高幼儿的自我保护意识以及养成良好的学习习惯。
教学难点在于如何让幼儿在轻松愉快的环境中学习，同时又能有效地掌握教学目标所列出的内容。
三、教学过程1. 课前准备：老师需要向家长了解幼儿的基本情况和家庭教育的特点，为每位幼儿准备一套个人用品，如水杯、毛巾、小床等。
同时，为了更好地吸引幼儿，老师还可以布置一个温馨、有趣的教室环境。
2. 开学第一天：在开学第一天，老师可以组织幼儿进行自我介绍，帮助彼此熟悉。
此外，老师还要向幼儿介绍幼儿园的基本设施和规则，让幼儿对幼儿园生活有一个基本的了解。
3. 常规教学：在接下来的日子里，老师可以根据教学计划进行常规教学。
例如，老师可以讲故事给孩子们听，还可以组织他们玩游戏、手工制作等活动，让幼儿在快乐的氛围中学习。
4. 课后延伸：在下课后，老师可以组织幼儿进行集体活动，如唱歌、跳舞等。
此外，老师还可以布置一些简单的家庭作业，如让幼儿回家后向家长分享他们在幼儿园学到的东西。
四、教学方法和手段本次课程主要采用了以下几种教学方法和手段：1. 故事引导：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿了解幼儿园的生活环境和规则，同时培养幼儿良好的学习习惯和社交技能。
2. 游戏互动：通过组织各种游戏活动，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长，增强幼儿的团队合作意识和自我保护意识。
3. 情境模拟：通过模拟幼儿园中的各种情境，如接待客人、遇到危险等，帮助幼儿学会如何在日常生活中应对不同的情况。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思第一篇：幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思小班音乐教案《我上幼儿园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹，熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《我上幼儿园》含反思教案吧。
活动意图：孩子入园是家庭的一件大事。
孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。
为此开展了此次活动《我上幼儿园》。
帮助孩子尽快适应新环境。
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。
2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点难点：活动重点：学唱歌曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。
活动准备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。
活动过程：1、播放《我上幼儿园》的磁带。
2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?”播放《我上幼儿园》。
3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。
4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。
5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，(.本文来源：快思老.师教案网)然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。
6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐，要开开心心地上幼儿园的意愿。
活动要点：1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。
2、集体唱《我上幼儿园》，要求要有表情、动作，有节奏地唱。
教学反思：对于小班的孩子来说，音乐是他们不陌生的，优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情，教师的引导十分重要。
本文扩展阅读：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
小班9月我上幼儿园主题反思
小班9月我上幼儿园主题反思
在进行“9月我上幼儿园”主题教学的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略，以下是我在这次活动中的反思和总结：
1.课程设计和内容选择：
在这次主题教学中，我主要围绕“我上幼儿园”这一主题，设计了各种活动，如歌曲、故事、角色扮演等，以帮助幼儿熟悉幼儿园生活，缓解入园焦虑。
课程内容的选择上，我注重贴近幼儿生活，以幼儿的兴趣和需求为出发点，尽可能地让课程生动有趣。
2.教学方法和策略：
在教学方法上，我主要采用了游戏化教学和情境模拟的方式，通过设置有趣的情境和游戏，引导幼儿参与其中，从而更好地理解和适应幼儿园生活。
此外，我还采用了集体讨论和分享的方式，鼓励幼儿分享自己的感受和经历，培养他们的表达和交流能力。
3.关注个体差异：
在活动过程中，我注意到每个幼儿都有不同的性格和需求，因此我注重关注每个幼儿的反应和需求，尽可能地满足他们的要求。
对于一些特别内向或者不安的幼儿，我会特别关注他们的情绪变化，并给予更多的关爱和支持。
4.反思和总结：
通过这次主题教学，我认识到在教学活动中，教师需要充分考虑幼儿的特点和需求，注重个体差异，并采用多种教学方法和策
略，以激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，教师还需要不断地反思和总结，根据幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法。
当然，这次主题教学中还存在一些不足之处。
例如，在某些活动环节中，我没有足够注重幼儿的参与度和反馈；在某些歌曲或故事的呈现方式上，也没有做到生动有趣。
这些都是我需要进一步改进的地方。
总之，通过这次“9月我上幼儿园”主题教学活动的实践与反思总结中。
小班语言我上幼儿园教案反思
小班语言我上幼儿园教案反思幼儿园教案课题：小班语言我上幼儿园年级：小班教学目标：1.培养幼儿对幼儿园的了解和适应能力。
2.培养幼儿初步的交际能力，能与老师和同伴进行简单的对话。
3.培养幼儿的听说能力。
4.培养幼儿的观察力和想象力。
5.提高幼儿的注意力和合作精神。
教学重点：1.通过声音、图片等方式让幼儿对幼儿园有初步的了解。
2.让幼儿学会自我介绍和与他人交流基本信息。
教学准备：1.幼儿园的照片和展示品。
2.幼儿园相关的故事书籍和图片。
3.幼儿园的模型或幼儿园环境的图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师介绍自己，并让每位幼儿自我介绍。
鼓励幼儿使用简单的语言表达自己的名字和年龄。
2.引导幼儿讨论他们对幼儿园的期待和想法，并记录在黑板上。
二、呈现（15分钟）1.老师展示幼儿园的照片和展示品，向幼儿介绍幼儿园的各个区域和设施。
2.老师通过图片和故事书籍，向幼儿讲述幼儿园的相关故事，如《小猪去幼儿园》。
3.老师展示幼儿园的模型或幼儿园环境的图片，引导幼儿观察并描述。
三、活动（30分钟）1.教师逐一向幼儿介绍幼儿园的不同区域，并进行简单的模拟游戏，如在幼儿园的洗手间过程中的模拟手洗，或者在餐厅的过程中模拟排队领取食物。
2.幼儿分组进行游戏，模拟幼儿园中的各个区域活动。
比如，一组的幼儿模拟上幼儿园时的早操活动，另一组模拟上幼儿园时的操场游戏等。
3.老师辅助幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演幼儿园老师或幼儿，进行简单的问答对话，如“你叫什么名字？你几岁了？”四、总结（10分钟）1.老师与幼儿一起回顾教学的内容，再次提醒幼儿上幼儿园的期待和注意事项。
2.鼓励幼儿进行自我评价，询问幼儿对这节课的学习感受和体验有什么。
反思：通过这次教案实施，幼儿园小班的幼儿对幼儿园有了一个初步的了解，并能够使用简单的语言与老师和同伴进行对话。
他们能够根据老师的指令在幼儿园的不同区域进行活动。
但是在活动时，有些幼儿还没有完全适应幼儿园的环境，比如他们可能还不太喜欢与陌生人交流或者在大家面前表达自己的意见。
小班语言我上幼儿园教案与反思
小班语言我上幼儿园教案与反思小班语言我上幼儿园教案与反思一、引言在我上幼儿园的过程中，我有幸担任小班语言教学的责任。
通过这一经历，我对于幼儿的语言发展和教学方法有了更深入的理解。
本文将从幼儿的语言发展情况出发，介绍小班语言教学的目标和方法，并对我的教学实践进行回顾和反思，希望能够为其他幼儿园教师提供一些有价值的参考。
二、小班语言发展的特点小班幼儿的语言发展阶段较为初级，他们正处于积极学习和模仿语言的阶段。
在这个阶段，他们的语言表达能力还较为有限，需要我们教师的引导和刺激。
小班语言教学的目标是培养幼儿们的听说能力，提高他们的语言表达能力，同时激发他们对于语言学习的兴趣。
三、教学目标与方法1. 目标：培养幼儿的听说能力小班是语言教学的初级阶段，我们的目标是帮助幼儿们在此阶段建立起基本的听说能力。
通过教师的语言模仿和启发，幼儿们能够正确地听懂简单的指令，并能够用简单的语句进行回答。
在教学过程中，我们可以采用一些游戏和歌谣的方式，来增加幼儿们的学习兴趣和参与度。
2. 方法：以简单的口头交流为主在小班阶段，我们不需要太过于注重书面表达，而是更加注重口头交流的能力培养。
通过与幼儿们的日常交流，我们可以不断地提供丰富的语言输入，让他们感受到语言的乐趣。
我们还可以组织一些角色扮演和小组活动，让幼儿们有机会在真实的情境中进行语言交流。
四、教学实践回顾在上幼儿园的时候，我充分意识到了小班语言教学的重要性。
为了更好地达到教学目标，我采用了以下策略：1. 注重情境教学在教学过程中，我注重创造真实的情境，让幼儿们能够接触到真实的语言环境。
我组织了一次小朋友们去商店购物的活动，在这个过程中，他们能够亲身体验到购物时的语言交流。
通过这样的实践活动，幼儿们的语言表达能力得到了很大的提高。
2. 多样化的教学资源除了使用教材上的内容，我还结合幼儿园活动的特点，使用了各种多样化的教学资源。
我会播放一些与主题相关的音乐、故事和视频，来激发幼儿们对于语言学习的兴趣。
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小班主题我上幼儿园教案反思小班主题我上幼儿园教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢老师，体验在幼儿园里活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我上幼儿园教案吧。
主题内容：一、综合：快乐变变变二、音乐：拍手点头（一）三、音乐：拍手点头（二）四、综合：选标记（一）五、综合：选标记（二）六、健康：小手真干净七、儿歌：幼儿园也是我的家（一）八、儿歌：幼儿园也是我的家（二）九、数学：将相同颜色的玩具放在一起十、社会：我是xx组小朋友十一、儿歌：你是我的好朋友十二、音乐：亲亲（一）十三、音乐：亲亲（二）十四、综合：猜猜我是谁十五、美术：神奇的画笔十六、社会：好宝宝有礼貌十七、体育：熊猫滚球十八、数学：玩具找家（一）十九、故事：点点爱上幼儿园活动名称：综合：快乐变变变活动目标：1、乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢老师。
2、体验在幼儿园里活动的快乐。
重点、难点：重点：利用魔术表演稳定幼儿的情绪。
难点：乐意参加集体活动。
活动准备：自制魔术盒。
教师行为：1、看魔术表演。
介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术的兴趣。
师：今天老师带来了一个魔盒，它可神奇了，可以变出好吃、好玩的东西。
（1）变糖果。
当老师打开魔盒的一头，请幼儿看一看、摸一摸盒子里有没有东西。
当幼儿确定盒内没有东西时，教师让幼儿对着盒子数”1、2、3”，并同时转动魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，打开盒盖拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并发给大家品尝。
（2）变玩具。
用同样方法变出玩具。
1、玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。
活动名称：音乐：拍手点头（一）活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
重点、难点：重点：熟悉歌词内容。
难点：创编歌词和动作。
活动准备：1、布袋木偶娃娃一个。
2、配套音乐磁带。
教师行为：1、激发活动兴趣。
教师出示布袋木偶作拍手、点头状，与幼儿相互问好。
2、教师范唱。
教师边演示布袋木偶边唱，幼儿初步理解歌词内容。
3、幼儿随音乐边唱边做相应的动作。
活动名称：音乐：拍手点头（二）活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
重点、难点：重点：熟悉歌词内容。
难点：创编歌词和动作。
活动准备：1、布袋木偶娃娃一个。
2、配套音乐磁带。
教师行为：1、创编歌词，并合拍地做相应的动作。
（1）启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。
提问：小木偶除了会拍手点头，还会干什么呢？教师以自己的情感感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。
（2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。
活动名称：综合：选标记（一）活动目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能区别自己与别人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
重点、难点：重点：认识自己的物品标记。
难点：明确生活用品的使用规则。
活动准备：实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标，教师图标的空白处写上幼儿的名字，分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。
教师行为：1、认图标。
出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。
教师核对图标上幼儿的名字，说对的幼儿就将图标拿走；说错的，教师可给予一定的提示。
2、明确生活用品的使用规则。
告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。
并说明每一个小朋友只准用自己的用品。
活动名称：综合：选标记（二）活动目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能区别自己与别人的物品。
3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
重点、难点：重点：认识自己的物品标记。
难点：明确生活用品的使用规则。
活动准备：实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标，教师图标的空白处写上幼儿的名字，分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。
教师行为：1、寻找自己的生活用品。
教师让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的系统图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。
在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。
如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是汽车图标等。
活动名称：健康：小手真干净活动目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
重点、难点：重点：让幼儿说出洗手的顺序。
难点：幼儿模仿图片上的动作一起洗洗手。
活动准备：1、关于洗手顺序的图片，幼儿洗手池，肥皂，毛巾。
2、暑片一包，盘子一个教师行为：一、出示薯片，引出课题。
1．这是什么？（薯片）恩，我知道你们肯定很想吃，那在吃之前应该先干什么呢？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）2．教师：”谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）3．教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二、教师教幼儿正确的洗手方法1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2、教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3、教师让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
4、教师请幼儿模仿图片上的动作一起洗洗手。
三、带领幼儿去幼儿洗手池有序的洗手四、总结、分享1、小朋友们，现在我们的小手都洗干净了吧？那除了吃东西前洗手之外，什么时候也要洗手呢？2、好，那现在让我们一起来分享这包美味的薯片吧！活动名称：儿歌：幼儿园也是我的家（一）活动目标：1．在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。
2．爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。
重点、难点：重点：在理解儿歌的基础上学念儿歌。
难点：引导幼儿为儿歌创编动作。
活动准备：图片6张，录音机1台，磁带1盘。
教师行为：一、设置悬念，引出课题。
1、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?看了下面几张照片，你一定能猜到答案！2、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。
二、欣赏儿歌，学念儿歌。
1．教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。
提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听?（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）2．集体看着照片学念儿歌。
3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌活动名称：儿歌：幼儿园也是我的家（二）活动目标：1．在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。
2．爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。
重点、难点：重点：在理解儿歌的基础上学念儿歌。
难点：引导幼儿为儿歌创编动作。
活动准备：图片6张，录音机1台，磁带1盘。
教师行为：三、引导幼儿为儿歌创编动作。
教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。
引导幼儿大胆表现动作。
四、活动延伸小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿歌里回家念给爸爸妈妈听。
最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好吗？活动名称：数学：将相同颜色的玩具放在一起活动目标：1.学习把相同颜色的不同物体放一起。
2、幼儿有参加活动的兴趣，愿意讲操作过程。
重点、难点：重点：能正确辨别颜色。
难点：能说出操作过程。
活动准备：红、绿大框各1个。
红、绿片人手1个，红、绿玩具若干。
教师行为：1.把相同颜色的片片放在一起。
出示红、绿片片，”小朋友看，这里有什么?这些片片是什么颜色？”一起说什么片片好。
出示红绿色两个大框，这是片片的家，看看他们什么地方不一样？想想应该怎样送片片回家？送哪个家？送完后，红框里住着谁？绿框里呢？2、将玩具按颜色进行分类。
出示各种玩具让小朋友想想，红玩具住哪个框？绿玩具住哪个框？一边送一边说，什么玩具送你回家。
送完后，红框里住着谁？他们为什么能住在一起？绿框里住着谁？他们为什么能住在一起？3、活动评价今天小朋友让相同的颜色玩具住在了一起，他们真高兴，谢谢小朋友！活动名称：社会：我是xx组小朋友活动目标：1.愿意选择自己喜欢的颜色做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知组意义。
2.乐意积极参与活动，自己到自己是哪一组的小朋友。
重点、难点：重点：能自己找准自己是哪一组小朋友。
难点：会自己选择颜色贴在座位上。
活动准备：蓝、绿、黄三种彩纸教师行为：1.导入你认识哪些颜色？你喜欢什么颜色？2.出示彩纸，自选颜色小组（1）看，老师这里有几种颜色的纸？（2）让幼儿看看教室里的桌椅有哪些颜色？（3）请小朋友先选一选，想坐哪种颜色的位置。
3. 初步认识小组，知道自己是哪一组的小朋友（1）请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上，互相说说选了什么颜色。
（2）提问：你选择了什么颜色的标记？还有谁选择了相同的标记。
（3）小结：××，×××…都选择了黄色标记，这几个小朋友就组成了一个组，叫黄色组…（4）游戏”我是××组的小朋友”教师报出×小组组名，这个小组的幼儿迅速起立。
初步感知小组的感念含义。
活动名称：儿歌：你是我的好朋友活动目标：1、让幼儿喜欢朗诵儿歌。
能正确运用你、我等词2、使幼儿乐意和同伴一起玩游戏。
重点、难点：重点：能和小朋友做好朋友。
难点：会边念儿歌边做游戏。
活动准备：1、幼儿基本上能说出同班小朋友的名字。
2、欢快的轻音乐。
教师行为：1、引导幼儿说说新朋友的名字。
（1）提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友？（2）你的新朋友是谁？她（他）叫什么名字？（3）小结：我们全班小朋友都是好朋友，我们每天在一起做游戏，真快乐。
2、学习儿歌：（1）老师示范朗诵儿歌一到二遍。
第二遍时可边朗诵边做动作。
（2）以和老师做好朋友的形式朗诵儿歌。
（3）边表演边朗诵儿歌。
可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。
3、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴。
在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。
活动名称：音乐：亲亲（一）活动目标：1.学习用愉快的情绪唱歌。
2.初步知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。
重点、难点：重点：对歌曲感兴趣。
难点：能理解歌曲内容。
活动准备：1.玩偶娃娃一个。
2. 配套音乐磁带。
教师行为：1、激起对歌词内容的兴趣。
出示玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来亲亲她？2、范唱歌曲（1）教师以娃娃的口吻范唱歌曲幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。
（2）第二遍范唱请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛3、学唱歌曲在教师幼儿演唱的过程中适时地去亲亲幼儿，体验爱幼儿的情感。