部编版《牛郎织女(一)》PPT精品课件8
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部编教材五年级上册语文《牛郎织女》优质ppt课件
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拓展延伸
课文中有些情节写得很简略，发挥想象 把下面的情节说得更具体，再和同学演一演 。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛 。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
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词语解释
一五一十：五、十，计数单位。五个十个地将 数目点清。比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗 漏。也形容查点数目。
相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。
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再读课文，提出想要解决的问题
牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度 过的？
长大后，他又是怎样生活的呢？ 牛郎和老牛是怎么相处的？ 他是怎样和织女走到一起的？
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拓展延伸 （二）和同学演一演。 1.在小组内分角色演一演。
2.选演得好的小组在全班演一演。
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课堂小结
-18-
1.同学们你喜欢牛郎和织女吗？请你选择自己 喜欢的部分读一读。
五年级上册优秀课件-10 牛郎织女(一)人教部编版 (共16张PPT)
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1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密 度有关 ，如果 平均密 度小于 临界值 ，它就 会永远 膨胀。 如果平 均密度 大于临 界值， 宇宙就 会坍缩 。 2.在螺旋星系和星系团中应该存在有 某种看 不见的 暗物质 ，它的 引力足 以把高 速旋转 的星系 牢牢抓 住，不 至于使 这些星 系或星 系团飞 散开去 。
“帮助别人就是帮助自己，关爱别人就 是关爱自己！”
“真诚的关爱必定能换来真诚的爱！” “幸福靠自己创造。”
“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来 的。”
“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”
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2.带着问题阅读，做好批注，以便交流。 把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程
度上是人们现实愿望的反映。
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老牛和织女为什么如此青睐牛郎？ （阅读有关牛郎的段落，体会牛郎的动作、语言等的 描写，从中感受人物形象。）
课堂作业
一、下列字音和字形完全正确的一项是（ B ） A嫂子（sǒu） 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿酒（niàng） C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī） 二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ 游泳 ），遭到了 diē niáng（ 爹娘 ）的责fá（ 罚 ）。 三、仿写词语。一五一十（带数字）五__光__十__色___ 五_颜__六__色___干干净 净（AABB）明__明__白__白___ __清__清__楚__楚____
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1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密 度有关 ，如果 平均密 度小于 临界值 ，它就 会永远 膨胀。 如果平 均密度 大于临 界值， 宇宙就 会坍缩 。 2.在螺旋星系和星系团中应该存在有 某种看 不见的 暗物质 ，它的 引力足 以把高 速旋转 的星系 牢牢抓 住，不 至于使 这些星 系或星 系团飞 散开去 。
“帮助别人就是帮助自己，关爱别人就 是关爱自己！”
“真诚的关爱必定能换来真诚的爱！” “幸福靠自己创造。”
“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来 的。”
“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”
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2.带着问题阅读，做好批注，以便交流。 把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程
度上是人们现实愿望的反映。
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老牛和织女为什么如此青睐牛郎？ （阅读有关牛郎的段落，体会牛郎的动作、语言等的 描写，从中感受人物形象。）
课堂作业
一、下列字音和字形完全正确的一项是（ B ） A嫂子（sǒu） 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿酒（niàng） C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī） 二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ 游泳 ），遭到了 diē niáng（ 爹娘 ）的责fá（ 罚 ）。 三、仿写词语。一五一十（带数字）五__光__十__色___ 五_颜__六__色___干干净 净（AABB）明__明__白__白___ __清__清__楚__楚____
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精品课件【最新】
妻
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
部首：女
结构：上下结构 组词：妻子 夫妻 妻离子散 造句：他们夫妻俩感情一直很好。 书写指导：上部横画间距均匀；“女”横宜长。
读一读，注意生字的读音和写法
lánɡ
新郎
hǎn
罕见
yù
监狱
diē
爹娘
shā
纱衣
hūn
结婚
sǎo
嫂子
liànɡ
一辆
qī
妻子
tànɡ
一趟
bèi
āi
一辈子 挨着
dǎi
好歹
tuō
托着
luò （落叶）
落 luō （大大落落） là （丢三落四） lào （落枕）
例：1.我们一片不落（là）地捡起地上的落（luò）叶。 2.昨天晚上我落（lào）枕了，脖子疼了一上午。 3.他大大落（luō）落地说道：“我来迟了。”
【勤勤恳恳】 比喻工作勤劳而踏实。
造句：他一直勤勤恳恳地工作，得到了领导和同 事的一致好评。
牛郎按老牛的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山， 找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里戏水。仙女们的 纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林 里等着，后来牛郎将衣裳还给找衣服的仙女——织女，他 们就这样认识了。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得 更具体，再和同学演一演。 ♢牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ♢仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
【眉开眼笑】 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 造句：买来棒棒糖后，原本哭闹的小妹妹立刻眉 开眼笑。
【一五一十】 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 造句：他一五一十地把事情的真相告诉了警察。
【眼中钉】
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 造句：由于他的恶劣行为，他成了大家的眼中钉。
部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)》PPT优秀课件
郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助 下和织女组成了美满的家庭。表现了牛郎和织女善良、勤 劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
部编版语文五年级上册第10课《牛郎织女(一)》课件
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾； 讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里 话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
部编版五年级上册第10 课《牛郎织女》(一)教学课件
打瞌睡
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
XFJXZYD
XFJXZYD
dǎi
歹
小凤教学自营店 小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
歹徒 为非作歹
XFJXZYD
本义指死人残骨，
XFJXZYD
XFJXZYD
现指“不好、坏” 。
XFJXZYD
XFJXZYD
牛郎
心地善良 吃苦耐劳 小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
哥嫂 自私 无情
老牛
善解人意 知恩图报
XFJXZYD
XFJXZYD
织女
心灵手巧 善良勇敢 追求自由 XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
小凤教学资源店
读词语，记生字。
小凤教学自营店
XFJXZYD 小凤教学资源店
XFJXZYD
XFJXZYD
shāi
筛
竹筛
筛子
筛选XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
XFJXZYD
一种可以把细东 XFJXZYD
西漏下去、粗东西X留FJXZYD
小凤教学自营店
下来的有孔器具。 小凤教学
XFJXZYD
小凤教学资源店
组合作梳理故事的脉络。
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店
小凤教学自营店
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
最新部编人教版语文五年级上册《牛郎织女(一)》精品教学课件
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
牛 郎 织 女 （一）
每当夜幕低垂、群星 闪烁时，我们仰望天空， 隐约中会发现一条银色的 天河。瞪大眼睛仔细观察， 我们会发现天河两边有两 颗闪亮的星星。这两颗星 星就是牛郎星和织女星。 民间早就有关于牛郎和织 女的动人传说。
学习生字
láng diē sǎo liàng dǎi hǎn shā
郎 爹嫂 辆歹罕纱
织女是一个怎样的人？
总结：织女是一个心灵手巧、追求自由的人。
鹊桥仙
[宋]秦 观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉 迢迢暗度。金风玉露一相逢，便 胜却人间无数。 柔情似水，佳 期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若 是久长时，又岂在朝朝暮暮。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
qī tàng tuō liū hūn bèi āi
妻 趟托 溜婚辈挨
童年：身世凄苦，与老牛相依为命。 长大：被赶出家门，依旧细心照看老牛。 成家：得老牛相助，与织女相识。
老牛和织女为什么这样青睐牛郎？
结：牛郎勤劳、关心他人、乐观，这些 优秀品质使他赢得了老牛的倾力相助，赢得了 织女的芳心。
部编版五年级语文上册10 牛郎织女(一)-精品课件
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两相比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
与老牛的 关系：亲 密、相依 为命，照 顾老牛很 周到。
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
云霞 青草 衣服
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老牛 的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。
互动课堂
牛郎与哥嫂
看牛郎不顺眼
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子 想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
比喻心中最厌恶、 最痛恨的人。
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
得赶走 他。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，
神态 描写
装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
部编五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀ppt课件
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占 爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛 郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了， 也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
哥嫂逼牛郎分家。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块 儿，离不离开家有什么关系？
部编小学语文五年级上册
课文导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时， 我们仰望天空，会出现一条银色 的天河。如果仔细观察，我们还 会发现在这美丽的银河两边有两 颗最亮的星星，这两颗星星就是 “牛郎星”和“织女星”。民间 早就有关于牛郎和织女的传说。 今天，我们就跟随叶圣陶老先生 一起走进这个动人的民间故事。
作者简介
时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂
子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身
不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一
块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎名字的由来。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
牛郎织女双双回到家。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算 是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛 说:“正是这个新娘子。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
相关主题
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词语积累
描写勤劳的词语：
勤勤恳恳 千辛万苦 起早贪黑 含辛茹苦 辛苦劳作 日出而作
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？
生活不太好 和牛亲密（对待牛很好） 迎 2.根据课文内容填空。
课文将述了传统的牛郎织女的故事。 告诉我们牛郎和____哥__嫂生活在一起，但是 _____老__牛更加亲密，最后在它的帮助下，娶
笑嘻嘻的，好像明白他的意思。 拟人：描
意听牛郎 白牛郎的
他常常把看见的、听见的事告诉牛，
它商量一些事。 牛好像全了解，虽然没说
眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时
得美中不足，要是牛能说话，把了解的和
一五一十 地说出来，那该多好呢。
心理描写
成语积累：三心二意
牛郎的愿 为后文做
分家要牛
分家：结果就是牛郎 只有老牛了，他们从 此相依为命。
会写字
郎 爹嫂辆歹罕 妻趟托 泳 婚
多音字
pū （铺床）（铺上）
铺 pù （上铺） (商铺）
1.每天，妈妈都给奶奶铺床（ pū ）叠 2.哥哥住
好
（口语)喜欢的意思。
稀
用以监禁犯人的建筑物。
监
打盹，很短时间的睡眠。
瞌
形容勤劳踏实。
勤
形容自由自在，没有牵挂。
织女
织女别名 天孙、天仙娘娘，又与 妹合称七星娘娘。织女是中国古代 代表织女星的女神，编织云雾的女 织业者、情侣、妇女、儿童的保护
会认字
牛郎 咧嘴 衣裳
sǎo
嫂子
dǎi
好歹
yù
监狱
kěn
勤恳
hǎ
稀n罕
niànɡ
酿酒
shāi
筛子
洗澡
kē
瞌睡
我会读
狱
嫂
恳
罕
筛
酿
歹
瞌
拘
sǎo dǎi yù niànɡ
找到织女
他静静地听着，过了一会儿，就听见女子们 只听见一个说:“不早了，咱们赶紧回去吧!咱们 人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱 了一会儿，又听见一个说:“怎么，你们都走啦 趟， 自由自在地洗个澡，也不多玩会儿。哎呀 哪儿去了?谁瞧见我的衣裳啦?”
无
近义词 好歹--- 好坏 稀罕---
反义词
勤勤恳恳--- 任劳任怨 稀罕--- 普通 爱惜---
无拘无束--- 缩手缩脚
近义词辨析
相同点
不同点
瞌睡 睡觉
瞌睡——（短时间）打盹 指进入睡眠状态。
睡觉——一般指长时间睡
1.我们小声说话，小宝宝正在（ 睡觉）。 2.夜深了，爸爸还在工作，只是偶尔打个
第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿 走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹 他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些 里洗澡。他沿着湖边走,没几步，就看见草地上放 裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有 的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
树林美景图：突出了环境的 仙女就应该出现在这样的环
七夕节，又名乞巧节，发源于中国 人地区以及东亚各国的传统节日，该节 于牛郎与织女的传说，在农历七月初七 2006年5月20日，七夕被中国国务院列 国家非物质文化遗产名录。
9 牛郎织女（一
RJ部编版·五年级上册
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、 1894年10月28日生于江苏苏州，现代作 育家、文学出版家和社会活动家，有“ 语言艺术家”之称。
这句话运用了__对__比__的手法，通过哥嫂和老 显示出老牛对牛郎的__关__心___。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他
这句话告诉我们“牛郎”名字的由来，可见哥 不重视，反衬出老牛对他的好。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活， 看它，怎么对得起它呢?
近义词：任劳任
织女
段落划分
第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养 建立了亲密关系。 第二部分（5-8)：讲哥嫂只给了牛郎老牛 他赶出家门。 第三部分（9-13)：老牛说了话，告诉牛 女成为他的妻子。 第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二
课文解读
默读课文，故事是怎样开始的？ 开门见山 古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥
说出牛郎的生活状况。
牛郎的生活
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭 破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 他就睡在干草上。他每天放牛。
告诉我们牛郎的生活是怎么样的，他每天和谁
近义词：温暖
那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛 有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思 哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他在 就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟 儿出去，一块儿睡。
反复：强调牛郎对 老牛的照顾，反映 出牛郎对牛的感情。
他把牛身上刷得干干净净，不沾点儿 粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的 跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净 住，牛舒服，自己也舒服。
与牛相处
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的
摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛
什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是
庄稼，这就算安了家。
排比：突出了 牛郎和老牛互 相依靠的生活。
老牛说话
老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座 是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有 里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那 纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙 妻子。这个好机会你可别错过了。”
这句话运用了__语__言__描__写__的手法，通过老牛 以看出那个仙女就是_____织__女。
助读资料
同学们，你们 知道关于牛郎织 女的知识吗？
牛郎织女是一个非常古老的神话故
流传早于七夕节的形成。 早在远古时
就对牛郎织女的天象有所认识。有现存
的牛郎织女天文星区对应地理地域分野
汉代史籍。
牛郎 牛郎织女是流传在中国民间最优秀的
之一，那牛郎与织女纯朴的爱情，是 好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奋 代表着人们对劳动的热爱和和平生活
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥
占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“
大了，也该成家立业了。老人家留下一点
们分了吧。一头牛，一辆车，都归你;别的
从那以后，他白天上山打柴，柴装满
让老牛拉着，到集市上去换粮食;夜晚就让
旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，
边盖了间草房， 又在草房旁边开辟了一块
照顾老牛
排比：将牛郎和 的相处描写的很 好，和谐。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的 吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了 着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏 就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上
请同学们想想这个句子的特点，仿写
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的 从归雁的行列中，我读出了集体的力 雪的消融中，我们读出了春天的脚步 的滴水中，我们读出了坚持的可贵。