苏教版 高中语文 现代散文选读 春意挂上了树梢

而生活在这样的背景下的汪林，虽然物质充 裕，可是她的精神空虚、麻木，“天真暖”“又 换一套衣服”，她对天气的“暖”是敏感的，但 她对被人间遗弃的人们的“冷”是迟钝的。面 对人民的痛苦，冷漠麻木面；对民族危亡， 无动于衷，病态的寻欢作乐，毫不觉醒，这 是民族的悲哀。
叫花子街头乞讨； 瞎人拉琴卖艺； 被人间遗弃的人们在墙角哀哭。 不幸的人 像汪林这样的上层人
作者从衣着、语言、活动等方面，寥寥数 笔勾勒出汪林——一位衣食无忧的富家小 姐形象。
解读背景
本文写于1936年。作者通过对北方三月 景色的描写，表现了三十年代日伪统治下东 北城市（哈尔滨）下层人民的困苦生活，虽 然是春天来了，但不幸的人们仍然不幸，痛 苦的人们依然痛苦。萧红用细腻的文笔揭露 了日伪的黑暗统治，反映了下层劳动人民的 痛苦与不幸,抒发了自己的悲悯情怀。
她絮絮地讲着无穷无尽的 痛苦，她的眼睛里满是悲 天悯人的善良。
萧 红
教学目标
1. 品读文章，感受萧红作品语言 的感染力。 2. 培养学生悲天悯人的情怀及关 注社会、关心民生的意识和责任 感。
走进文本
花还没有开，人们嗅不到花香 马路上融化了积雪的泥泞干起来
天空打起朦胧的多有春意的云彩
暖风如轻纱一般浮动在街道上
究竟是谁大煞春意？
侵略者的铁蹄 日伪政府的冷酷 上层人士的麻木
品读体悟 品读文中表现作者悲悯情怀的语句。
品读体悟 世界上这一些不幸的人，存在着也 等于不存在，倒不如赶早把他们消 灭掉，免得在春天他们会唱这样难 听的歌。
品读体悟 快乐的人们，不问四季总是快乐； 哀哭的人们，不问四季也总是哀 哭！
街头的白杨树蹿着芽
--自然的春意
春
朱自清
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
文章除了运用反语、对比的手 法，还运用了那种手法？
品读体悟
三月花还没有开，人们嗅不到花香。
（第一节）
三月，花还没有，人们嗅不到花香。
（第十六节）
品读体悟
三月花还没有开，人们嗅不到花香。
（第一节）
三月，花还没有，人们嗅不到花香。
（第十六节）
品读体悟
那些穷人，他们挣扎在贫困线上，面 对饥饿、面对死亡，他们嗅不到人间 春天的气息；
品读体悟
那些穷人，他们挣扎在贫困线上，面 对饥饿、面对死亡，他们嗅不到人间 春天的气息；
品读体悟
那些穷人，他们挣扎在贫困线上，面 对饥饿、面对死亡，他们嗅不到人间 春天的气息；作者从汪林这样的年轻 人身上是看不到希望的，他们关注的 问题都与自我生活、自我享受有关， 他们嗅不到民族危亡的气息。
品读体悟
是谁大煞春景？
叫花子街头乞讨； 瞎人拉琴卖艺； 被人间遗弃的人们在墙角哀哭。 不幸的人
走进文本
文中汪林是一个什么样的形象？作者从哪些方 面勾勒汪林的形象？ 春光融融的白日，她打扮得漂漂亮亮，逛逛街， 晒晒太阳，“天真暖！走路都有点热。”； 吸着一枝烟卷，又换一套衣服，腋夹情书； 晚上，又来到中央大街与外国女人说说笑笑， 享受着热闹的都市夜生活。
那些穷人，他们挣扎在贫困线上，面 对饥饿、面对死亡，他们嗅不到人间 春天的气息；作者从汪林这样的年轻 人身上是看不到希望的，他们关注的 问题都与自我生活、自我享受有关， 他们嗅不到民族危亡的气息。
品读体悟 文题中有没有暗示？
品读体悟
从“树梢”我们就能看出，春天的 温暖和快乐只有少数上层人能感受 到。由此可见，《春意挂上了树梢》 这个标题虽表面上给人诗意和温暖， 可是通过课文内容的学习，但实则 呈现的是当时的社会现状。
课堂总结
萧红不仅关注那些生 活在社会底层的人， 更注重揭示造成这种 现象的原因——社会 不公与黑暗。我们不 仅看到了作者悲天悯 人的善良，同时也看 到她关注社会、关注 民生的强烈的爱国情 绪和高度的民族责任 感。
我相信：只要人人都献出 一点爱，盎然的春意绝不 会仅仅只“挂上树梢”！
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