导学案旅游景观欣赏的方法(附答案)
旅游景观的欣赏方法(1).答案
【练习1】读甲、乙两景观图，据此完成(1)～(2) 题。 • (1)欲达到最佳的观赏效果，应做到( )。
①甲，宜在适当的距离仰视 ②乙，应在视野开 阔的至高点俯瞰 ③均宜在适当的距离内平视 ④均应选择特定位置观赏 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
课堂小结
选择观赏位置 ——距离、角度等 旅 游 景 观 的 欣 赏
把握观赏时机 ——节季、天气、时间 抓住景观特点 ——主配、层次、框 景、借景
【拓展提升】
一、单项选择题 1．下图是桂林的梯田(左图)和月亮山(右图)， 如果要比较好地观赏它们，最佳方位是( )
c
①梯田：宜在适当的位置俯瞰 ②月亮山：应在 视野开阔的近点平视 ③均宜在适宜的距离内平 视 ④均应选择观赏位置 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
苏东坡说，西湖是“淡妆浓抹总相宜”的 “西子”。西湖有着千姿百态的美感，如何 领略杭州西湖的美景、神韵、风情？结合下 图回答5～6题。
6．观赏杭州西湖“曲院风荷”景观的 最佳季节是( ) A．深秋 B．盛夏 C．隆冬 D．初春
B
7、北京大观园入口处有一座假山石 叫“曲径通幽”，这种构景手法主要 是
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
学习内容和要求
课程标准 基本要求 发展要求 举例说明旅游景观的欣赏方法。 1.旅游景观欣赏内容； 2.旅游景观欣赏方法. 运用实例说明旅游景观欣赏的方法
从诗句中可以看出， 欣赏景观选择位置很重要。 许多景观在不同的观赏位 置，由于距离、角度、俯 仰的变化造成了透视关系、 纵深层次、视野范围的差 别，所产生的美感是不同 的。
西湖 借景
旅游景观欣赏的方法
3.2 旅游景观欣赏的方法导学案【学习目标】1.了解旅游景观观赏位置选择的三个方面，并能举例说明。
2. 知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、北方山景观赏季节的差异。
3．形成健康向上的审美情感。
【重点难点】1.旅游景观的欣赏方法2.以情观景【学法指导】合作学习、交流展示、对抗质疑等【课前准备】预习课本，夯实基础知识点一选择观赏位置1．距离中游”的佳境。
1．观赏前：对景观加以全面了解，并抓住________________，了解主要景点及其分布，景观形成的________，以及景观的_______________或者________________。
2．观赏时：建筑、园林的结构布局有一定的________________，一般分为________、发展、________、结束等景区，在观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等也应保持一定的节奏。
知识点四领悟自然与人文的和谐1．自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是________、______，并突出_____的作用。
2．人文景观：我国古代园林要求再现________，用“虽由人作，____________”这一基本原则，正确处理自然与人为的关系。
3．风俗民情：是一定地区的人们与________和谐相处的结果。
知识点五以情观景1.________________。
2.________________。
3．移情于景，________________。
4．登山涉水，________________。
【课堂活动区】分组探究，突破考点一、选择观赏位置在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感效果。
通过下表分析，我们可以得出不同景观的最适宜观赏位置的一般规律。
【课堂探究1】阅读下列材料，回答相关问题。
材料一（下左图）材料二（上右图）(1)材料二所示为风力侵蚀作用形成的自然景观。
在材料一中的①、②、③、④四地，可能见到这种景观的是________地。
3.2旅游景观欣赏的方法 学案(含答案)
3.2旅游景观欣赏的方法学案（含答案）第二节第二节旅游景观欣赏的方法旅游景观欣赏的方法学习目标1.知道自然景观因观赏距离.角度.俯仰等变换造成的美感差异。
2.知道自然美随时间.天气.季节的变换而不同，分析一些自然景观的最佳观赏时机。
3.分析人文景观构景的基本方法，了解园林的常用构景方法。
4.领悟自然与人文的和谐统一。
5.识记以情观景的基本要求。
一.选择观赏位置1距离远观峰峦近观峡谷.幽洞.一线天适当距离仰视瀑布2角度较小的湖沼池塘低临水面的亭.榭.廊.阁观赏面积较大的江河湖海位置较高的亭台楼阁之上俯览地貌的天然造型特定位置观赏3动态对山水有机组合的景观，乘船筏沿水路观赏两岸风景。
思考1“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，你是如何理解的答案对同一景观观赏的位置不同则观感不同。
二.把握观赏时机1一般来讲，我国北方地区的山水风景宜在夏秋季节观赏。
2日出日落，朝晖夕照，一方面使自然景观具有朦胧美，另一方面霞光丰富了景观的色彩美。
3许多景象只在特定的时间出现，因此要求旅游者确切地把握观赏时机。
思考2哪个季节是黄山旅游的最佳季节为什么雨过天晴观赏为什么效果更佳答案夏季。
此季节雨水多，山中多云雾，景色丰富且富有变化，同时兼收避暑之效。
雨过天晴时，不仅能观赏到云海，还能观赏到日出日落。
三.抓住景观特色1在景观观赏前，应通过查看有关资料，对景观加以全面了解，并抓住景观特色。
2建筑.园林以及一些风景区的结构布局都有一定的节奏韵律，一般分为序幕.发展.高潮.结束等景区。
因此在整个观赏过程中也应保持一定的节奏，将观赏和思考结合起来。
思考3观赏圆明园怎样才能体验景观的意境答案1要了解其历史文化背景，并善于将相关的历史典故.文学名篇等联系在一起，这样才能体会它的历史和文化特征。
2圆明园的残垣断壁凝结着我国近代兴与亡.荣与辱的历史沧桑感。
四.领悟自然与人文的和谐1我国风景美学理论的形成和发展，人文景观建设的理论和实践，都生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观。
地理ⅲ人教新课标3.2旅游景观欣赏的方法导学案
地理ⅲ人教新课标32011—2020学年度高二下地理学案学习时刻第周第节 2020年月日学案编号学习内容第三章第二节旅行景观观赏的方法主笔人朱友福审核人杨军学习目标1.了解并能举例说明旅行景观的观赏方法。
2.能举例说明如何进行旅行观赏。
3.通过旅行景观的观赏，树立人地关系和谐统一的正确的审美观。
学习重点学习难点学习方法能举例说明如何进行旅行观赏通过旅行景观的观赏，树立人地关系和谐统一的正确的审美观读文，识图，领会。
【第一学习时刻】请同学们阅读课本第一节内容，完成预习。
【写一写】课本阅读完成之后，依照课本内容完成本节知识体系。
一、选择观赏位置自然景观在不同的观赏位置，由于、、的变化造成了透视关系和的差别，所产生的美感是不同的。
1．距离眺望：雄壮峻秀的、旷景取胜的、观赏全景惟远观可得。
近观：山中、、之类景观，观赏局部美近观最妙。
旅行者在观赏风景时，要选择好角度，可正面观赏，也可，可平视、仰视，也可。
2．角度正面观赏、侧面观赏。
地貌的天然造型必须在才能感知其某种形象。
仰观：观赏瀑布宜在适当距离，以兼收其形、色、声、动之美。
俯观：观赏应在较高的亭台楼阁上，以俯瞰全景之貌，兼收眺望之趣。
3．动态观赏沿着线行进观赏风景变幻。
.阅读教材P35---36第一部分，完成下表。
自然景观类别景观举例最佳观赏位置高大雄壮的山峰庐山（赣）、黄山（皖）、泰山（鲁）、武陵源群峰（湘西北）地貌的酷似造型广东肇庆的七星岩、黄山的石猴观海、云南路南石林的阿诗玛山中的峡谷、洞、一线天美国科罗拉多大峡谷、长江三峡、桂林的芦笛岩一线天瀑布景观黄果树瀑布、美国的尼亚加拉瀑布以回环曲线构景为佳的江河及以旷景取胜的湖海洞庭湖、长江、滇池较小的湖沼池塘济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖山水有机组合景观桂林山水、长江三峡二、把握观赏时机1. 我国大部分地区位于北温带，气候显著，自然景观随时刻变换而有春夏秋冬的差异，不同季节能够观赏到不同景色。
一样说来，我国北方地区的山水风景最宜观赏。
学案3： 3.2旅游景观欣赏的方法
3.2旅游景观欣赏的方法导学案班级：组别：组名：姓名：【学习目标】知识与能力1.教会学生作为旅游主体从地理的角度欣赏旅游景观的一些基本手法。
2.教会学生知道旅游客体具有自然与人文的和谐美，知道旅游主体达到观景咏情，以情观景为最高境界。
过程与方法1.使学生能够分析欣赏不同的旅游景观时应选择的不同位置、季节，掌握景观的不同特点和不同的欣赏手法。
2.使学生自身能够联系实际领悟旅游景观自然与人文的和谐美，能够回味以情观景的境界。
情感、态度与价值观1.增强学生热爱大自然、欣赏人类造物的智慧的情感。
2.提高学生审美情趣。
【学习重点】选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点【学习难点】运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
【学习方法】“三段自主教学”方法、启发式教学法、案例分析法【知识链接】苏东坡《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
从诗句中可以看出：在不同的位置，所观赏到的景观有不同的效果。
承转：东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。
东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨，为了不再遗憾，应该如何观山景呢？【教学过程】一、选择观赏位置1．距离远眺：雄伟峻秀的、旷景取胜的、观赏全景惟远观可得。
近观：山中、、之类景观，观赏局部美近观最妙。
2．角度正面观赏、侧面观赏。
地貌的天然造型必须在才能感知其某种形象。
仰观：观赏瀑布宜在适当距离，以兼收其形、色、声、动之美。
俯观：观赏应在较高的亭台楼阁上，以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣。
3．动态观赏沿着线行进观赏风景变幻。
二、把握观赏时机1．自然景观随季节而变化我国大部分地区位于北温带，气候显著，自然景观随时间变换而有春夏秋冬的差异，不同季节可以观赏到不同景色。
一般说来，我国北方地区的山水风景最宜观赏。
越往南，山水风景的观赏季节，华南地区，皆宜。
旅游景观欣赏方法导学案4
旅游景观欣赏方法导学案(高二地理)学习目标：1、结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。
2、学会欣赏旅游景观。
自主学习：1.旅游景观欣赏是指从中获取的过程，或者是在旅游过程中获得良好的的过程。
2.旅游景观欣赏的两个层次是，即旅游景观的感受和感知；和在感受和感知的基础上，进一步激发出愉悦的的感情，即审美享受产生的满足感。
3.欣赏旅游景观的方法主要有①；②；③；④；⑤。
4．审美能力包括、和三方面。
5．旅游景观有各自的属性和文化属性．对其认识和欣赏的角度也必须，抓住，有所。
6．大多数旅游景观都具有化和的属性。
7．旅游景观的各个要素，以多种给人以美的感受，其中的对比，的对比，的对比等，尤其引人入胜。
8．许多旅游资源拥有悠久的和深厚的，构成了内在美的核心。
知识链接：旅游景观的欣赏是指游客从旅游资源中获得高质量美感的过程，或者在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
因此旅游活动中离不开审美情趣培养和审美能力的提高。
1、旅游景观的自然美旅游景观的自然美，主要包括形式美、色彩美、动态美、声音美和朦胧美，其中形式美是最为显著的美感特征。
2、旅游景观的人工美人工美是指能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态，例如古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。
3、旅游景观的欣赏方法1）．选择观赏距离观赏位置旅游景观观赏效果远望远眺峰峦、长城雄伟峻秀、奇特丘陵地区的梯田高低错落，弯曲流畅，形成线与面的完美结合俯看、远望江河、大海观其旷景，体会远望情趣远看平视城市中的湖泊湖周围的建筑物更高，湖显得更小、更美低看较小的湖沼池塘临廊、榭观水中倒影，体验天地之美妙乘船沿水路观两岸风景山水组合景观水流、船动、山移，如游画中，心旷神怡2）．选择观赏角度景观观赏位置实例地貌的酷似造型特定的观赏点路南石林中的阿诗玛、黄山的石猴观海、广东肇庆七星岩面积较大的江河湖海位置较高的亭台楼阁之上俯览洞庭湖、鄱阳湖、长江、黄河较小的湖沼池塘低临水面的亭、榭、廊、阁观赏西湖、北大未名湖、济南大明湖课堂检测：一、选择题1.欣赏旅游景观应选择适当的位置和恰当的时机，下列语句体现这一道理的是（）①山穷水复疑无路，柳暗花明又一村②落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色③水流船动山自移，恰似人在画中游④五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉A.①②B.②③C.③④D.①④2.“春山淡雅而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明镜而如妆，冬山惨淡而如睡”说明（）①四时都有丰富的美景可观②旅游最好登山③自然景观色彩丰富④自然景观具有季节性A.①②B.②③C.③④D.①④3.关于自然景观的观赏地点和时间的选择，不正确的是（）A.峰峦之雄伟峻秀，惟近观可得B.泰山最宜夏季观赏C.比较小的湖沼池塘，多低临水面修建亭、榭、廊等D.观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼阁之上4.西湖美景名扬天下，观赏西湖的最佳位置是（）A.较高的亭台楼阁之上B.低临水面C.远距离仰视D.适当距离远眺二、综合题5.万里长城，是中华民族的象征，据此回答问题：（1）按旅游资源分类，万里长城属景观，从旅游资源价值分析，该长城具有价值、价值、价值的优势。
《旅游景观欣赏》 导学案
《旅游景观欣赏》导学案一、学习目标1、理解旅游景观欣赏的概念和重要性。
2、掌握旅游景观欣赏的方法和技巧。
3、学会从不同角度欣赏旅游景观，提高审美能力。
二、学习重难点1、重点（1）旅游景观欣赏的方法，如选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点等。
（2）不同类型旅游景观的欣赏要点，如自然景观和人文景观。
2、难点（1）如何根据不同的景观特点选择合适的欣赏方法。
（2）理解景观欣赏中情感、文化等因素的影响。
三、知识梳理（一）旅游景观欣赏的概念旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取美的享受和身心愉悦的过程。
它不仅包括对景观外在形态的观察，还包括对其内在文化、历史、情感等方面的感悟。
（二）旅游景观欣赏的重要性1、丰富人生体验，增长见识。
2、缓解压力，放松身心。
3、促进文化交流和传承。
（三）旅游景观欣赏的方法1、选择观赏位置（1）距离远观：可以观赏到景观的整体轮廓和气势，如远眺山脉、俯瞰城市等。
近观：能够细致地观察景观的细节和纹理，如观赏花卉、品鉴文物等。
（2）角度仰视：适合观赏高大雄伟的景观，如仰望高山、高塔等。
俯视：能够看到景观的全貌和层次感，如俯瞰峡谷、梯田等。
平视：适用于观赏视野开阔、水平延伸的景观，如观赏草原、湖面等。
2、把握观赏时机（1）季节不同的季节，景观会呈现出不同的特色。
比如，春天可以欣赏到百花盛开，夏天能感受郁郁葱葱的森林，秋天能观赏到五彩斑斓的秋叶，冬天能领略银装素裹的雪景。
（2）天气晴朗的天气有利于观赏清晰的景观，而雨、雾等天气则可能为景观增添独特的韵味。
例如，雨中的古镇、雾中的山峦都别有一番风情。
（3）时间有些景观在特定的时间才有最佳的观赏效果。
比如，日出、日落时分的海边，月升时的园林等。
3、抓住景观特点（1）了解景观的形成原因和历史背景，有助于更好地理解其特点。
（2）关注景观的独特之处，如奇特的形状、鲜艳的色彩、独特的声音等。
（四）不同类型旅游景观的欣赏1、自然景观（1）山水景观欣赏山水景观要注意山的形态、水的动态和静态之美，以及山水的组合关系。
【湘教版】高中地理选修三：第2章-第1节《旅游景观欣赏方法》导学案(含答案)
第一节 旅游景观欣赏方法如何欣赏旅游景观？一、旅游景观欣赏的概念旅游景观欣赏是指游客从中获取高质量____________的过程，或者是在旅游过程中获得良好的______________的过程。
它包括两个层次：一是对旅游景观的感受和______；二是得到__________的享受。
二、旅游景观欣赏的方法预习交流在观赏黄果树瀑布等景观时，怎样才能取得最佳的观赏效果？答案：一、美感 审美感受 知觉 审美二、审美情趣 审美能力 欣赏角度 观赏时机文化内涵预习交流：提示：在适当的距离仰视效果最佳。
主题 旅游景观欣赏方法材料：三处旅游景观图。
（1）要想在旅游中获得美的感受，首先要做到什么？（2）材料中的三处旅游景观，怎样才能获得最佳的欣赏效果？答案：活动与探究：（1）提示：首先要培养审美情趣，提高审美能力。
在观赏景观之前，通过读书、读导游图、读景点的介绍资料，了解景观形成的自然和人文背景、构成分布、突出的旅游价值等，并在欣赏时主动去感受美、理解美、创造美。
（2）提示：擎天石柱要优选欣赏角度，近距离仰视可以给人以雄伟高大、拔地而起、直插云霄的感受。
神女峰要把握好观赏时机，乘船顺流而下过三峡时，观赏神女峰的理想时间也不过3～5分钟。
岳阳楼属于文化景观，文化内涵构成了内在美的核心，因此欣赏时应细心品味其文化内涵，领略其中的真意。
1．优选欣赏角度观赏距离的远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。
景观欣赏，远望两岸风景2.旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。
但有许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，有许多景象只在特定时间和条件下出现。
因此要求蒙古那达慕大会——夏秋旅游景观（尤其人文景观）→拥有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴→要了解其来龙去脉，深入分析，运用文化素养和经验去品味→领略其中的真意，达到以情观景、情景交融的意境。
“鸟语花香”通过视觉、听觉、嗅黄山的“石猴观海”、操，净化心灵，体会天人和谐的意境1．关于把握观赏自然美景良机的正确叙述是（）。
【高中地理】人教版选修三：3.2旅游景观欣赏的方法 学案(解析版)
第二节旅游景观欣赏的方法学案●课标要求举例说明旅游景观的观赏方法。
●课标解读1．了解观赏旅游景点的视线角度、距离、站位要领。
2．理解如何根据天气、时间、季节变化来把握观赏时机。
3．了解如何根据不同景观特点而有所侧重地去观赏。
4．深刻领悟自然与人文的和谐，做到以情观景。
●新课导入建议天山神秘大峡谷，地处天山山脉南麓，新疆库车县城以北64千米的山区，海拔1600米，最高山峰2048米。
大峡谷由红褐色的巨大山体群组成，峡谷经一万年的风雨剥蚀，山洪冲刷而成，谷内山体陡峻，悬崖绝壁，奇峰异石。
峡谷随山势变化，忽而宽阔，忽而细狭，最宽处53米，最窄处0.4米。
谷内游程曲折，泉水叮咚，鸟鸣不绝，夏日暑气不侵，冬季温暖如春，奇情异趣，引人入胜，游人称绝，实为天然佳境！思考：从旅游角度如何欣赏大峡谷？导入新课——旅游景观欣赏的方法。
●教学流程设计课标解读重点难点1.了解自然景观在不同位置、不同时间的美感差异。
2.掌握人文景观构景的基本方法，了解园林的常用构思方法。
3.了解以情观景的基本要求。
1.自然景观因变换造成的美感差异。
(重难点)2.人文景观构景的基本方法。
(重点)3.最佳观赏时机。
(重点)选择观赏位置1.许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。
2．距离：对全景的观赏需要距离远些，才能见其全貌和整体的美；要想看到局部的美，则需要近些。
景观观赏位置峰峦之雄伟峻秀远观山中的峡谷、幽洞、一线天等置身其中，近而观之瀑布适当距离仰观3.角度可正面观赏，也可侧面观赏；可平视、仰视，也可俯视。
4．动态动态观赏是指旅游者在游览中，沿着一定的风景线，或步行、或乘车、或乘船观赏风景变幻。
对于山水有机组合的景观，乘船(筏)沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，方能体会“人在画中游”的佳境。
1．你是如何理解“横看成岭侧成峰”的？【提示】对于同一景观，以不同的角度来看，会有不同的视觉效果。
选修3教案 3..2 旅游景观欣赏的方法
3.2 旅游景观欣赏的方法学案<人教版选修3）【学习目标】 1.了解旅游景观观赏位置选择的三个方面，并能举例说明。
2.知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、北方山景观赏季节的差异。
3.知道旅游景观观赏之前的准备工作，观赏建筑、园林等景观应把握怎样的节奏。
4.了解以情观景的四个阶段，理解其内涵。
5.理解人文景观建设和风土民情与自然的关系。
6.形成健康向上的审美情感。
基础梳理知识点一选择观赏位置1．距离两岸风景，方能体会“人在画中游”的佳境。
akCu9rnSb7特殊景象确切地把握观赏时机景象只在⑭__________出现1．观赏前：对景观加以全面了解，并抓住⑮________________，了解主要景点及其分布，景观形成的⑯________，以及景观的⑰________________或者⑱________________。
akCu9rnSb72．观赏时：建筑、园林的结构布局有一定的⑲________________，一般分为⑳________、发展、________、结束等景区，在观赏过程中，观赏工程、活动方式、观赏速度等也应保持一定的节奏。
akCu9rnSb7知识点四领悟自然与人文的和谐1．自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是________、______，并突出_____的作用。
akCu9rnSb72．人文景观：我国古代园林要求再现________，用“虽由人作，____________”这一基本原则，正确处理自然与人为的关系。
akCu9rnSb73．风俗民情：是一定地区的人们与________和谐相处的结果。
知识点五以情观景1.________________。
2.________________。
3．移情于景，________________。
4．登山涉水，________________。
思维点击1．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，你是如何理解的？2．要注意从哪些方面把握最佳观赏时机？3．旅游中应如何抓住景观特色？4．南、北方园林建筑风格有何差异？5．为什么欣赏同一景物会有不同的感受？一、选择观赏位置在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感效果。
高二地理《旅游景观欣赏的方法导学案》学案
3.2旅游景观欣赏的方法导学案（第二课时）班级姓名小组课时安排：2课时课程标准：举例说明旅游景观欣赏的方法，学习目标：（1）结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。
（2）学会欣赏旅游景观。
学习重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点学习难点：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
学习过程：三、抓住景观的特点西方艺术家认为我国是世界园林之母，如何才能抓住园林的特点呢？要抓住园林的特点，就要了解园林的构景手法，这是园林欣赏的基础。
园林的构景手法主要有：1.2.3.4.P39活动题四、领悟自然与人文的和谐五、以情观景巩固练习：旅游欣赏的重要原则是领悟自然与人文的和谐，达到以情观景的最高境界，据此回答1～4题。
1.我国许多佛教圣地都处于高山地区，形成这一布局的因素是（）A.气候因素B.地形因素C.超脱红尘的思想D.天人合一思想2.北方园林建筑与南方园林建筑景观差异的根本原因是（）A.地形、气候差异B.地域文化差异C.自然、人文综合差异D.建筑水平、工艺差异3.在自然风景名胜区建人文景观，其布局原则是（）A.自然与人文和谐，突出自然特征B.自然与人文和谐．突出建筑景观C.以人本为中心，发挥想象D.突出人文景观，获得历史文化功能4.要达到以情观景的最高境界，通过的途径是（）A.综合感受→发挥想象→移情于景→登山涉水、求质求真B.移情于景→综合感受→发挥想象→登山涉水、求质求真C.登山涉水、求质求真→发挥想象→移情于景→综合感受D.登山涉水、求质求真→综合感受→发挥想象→移情于景许多自然景观在不同的现赏位置由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系，纵深层次，视野范围的差别所产生的美感是不同的。
据此回答5～7题。
5.诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在欣赏景观时要选择一个（）A.最佳时间B.最佳位置C.最佳距离D最佳天气6.以下景点和观赏位置对应正确的是（）A.一线天—俯瞰B.庐山—远眺C.神女峰—置身之中D.洞庭湖—近水观赏7.观赏黄果树瀑布的最佳方法是（）A.适当距离仰视B.远眺可得C.乘船观赏D.高处俯视泰山日出是旭日东升的壮观景象，宋代词人梅圣尧有“晨登日观峰，海水黄金熔，浴出车轮光，随天行无踪”的绝句描述这一奇观。
学案9： 3.2旅游景观欣赏的方法
第二节 旅游景观欣赏的方法知识梳理一、选择观赏位置 1．距离2.角度3.动态(1)观赏方法：沿着一定的_____，步行、乘车、乘船观赏风景变幻。
(2)举例山水有机组合⎩⎪⎨⎪⎧观赏方法：乘船（筏）沿水路效果：水流、船动、山移，“人在画中游”二、把握观赏时机三、抓住景观特色(1)全面了解景观特点：景点及其分布、__________、景观形成的原理、景观的美学价值或历史文化价值。
(2)抓住建筑、园林以及一些风景区的节奏韵律：序幕→发展→_____→结束。
四、领悟自然与人文的和谐(1)自然风景区人文景观的建设①类型：寺、_____、亭、塔、阁、摩崖石刻等。
②布局：_____、得体，使两者协调并突出自然美，此外还常常通过文学艺术形式渲染自然景观。
(2)其他人文景观的建设：如古代园林要求__________，“虽由人作，宛自天开”。
(3)风俗民情：一定地区人们与自然__________的结果。
如傣族泼水节与西双版纳的热带高温气候有关；蒙古族的那达慕大会，与该地的高原地形、干旱半干旱气候、辽阔的草原有关。
五、以情观景(1)综合感受：要通过_____、听觉、_____、味觉、_____等综合感受。
(2)发挥想象：自然景观的形象美是_____的，通过想象才能感知。
(3)移情于景，__________：欣赏自然景观时，神思游于自然之间，心随景化，情景交融。
(4)登山涉水，__________。
自主测评一、判断题1．武陵源群峰的千沟万壑景观应置身其中方能感受到其雄伟。
( )2．桂林山水适宜动态观赏。
( )3．我国的山水风景自北向南观赏季节越来越长。
( )4．我国北方皇家园林规模宏大，色彩浓重，南方私家园林布局精巧，色彩素淡。
( ) 5．风俗民情大都体现了人类与自然和谐相处的理念。
( )二、选择题6．观察下图中的四种自然景观，要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则依次为( )A．选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观B．远眺、仰观、低临水面、俯瞰C．选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观D．仰观、远眺、乘船、选择特定地点7．若想观赏下图中山顶的积雪和盛开的樱花，最佳时间是( )A．1月B．4月C．8月D．10月8．关于自然风景区中的人文景观的正确叙述是( )A．自然风景区中的人文景观主要有诗词楹联、神话传说、名人轶事等B．人文景观的布局、设计体现了人对自然的征服与主宰C．使其与自然景观协调，并突出人文景观D．人文景观与自然景观融为一体是中国自然风景区最大的特色之一9．“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”反映了我国古代文人欣赏旅游景观追求的境界是( )A．把握观赏时机B．抓住景观的特点C．以情观景D．选择观赏位置10．清朝画家恽田云“春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡，四山之意，山不言，人能言”，主要反映了旅游资源欣赏的要求是( )A．领悟自然与人文的和谐B．登山涉水，求质求真C．把握观赏时机D．移情于景，情景交融重难探究探究点1选择观赏位置【合作探究】阅读材料，探究下列问题。
学案6： 3.2旅游景观欣赏的方法
3.2 旅游景观欣赏的方法第2课时◆自主梳理三 .抓住景观特色1 .景观观赏前：⑴要了解主要景点及其⑵确定旅游⑶还要了解景观形成的，以及2 .景观观赏过程中：要抓住园林、建筑等景观的节奏韵律⑴景观的节奏韵律一般分为：、、、等景区。
⑵景观观赏过程中的注意事项：观赏项目、活动方式、等方面也应保持一定的节奏，将观赏和结合起来。
⑶抓住园林的构景方法：主配、、框景。
【探究在线】结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的亲身感受。
四 .领悟自然和人文的和谐⑴和谐生美的自然观：和的和谐统一⑵在自然景观中的人文景观：人文景观的设计、布局的基本思想就是因势、，使人文景观与协调，并突出的作用。
（如五台山中的寺庙、大理三塔）⑶非自然风景区的人文景观：应与和谐统一（北方和南方园林格调不一）⑷风土民情是一定地区人们与和谐相处的结果。
（西双版纳的热点风光和傣族风情，内蒙古草原风光与蒙古族风情等。
）五. 以情观景是景观欣赏的最高境界。
⑴综合感受：不仅要通过视觉观赏，还应通过、、、、等综合感受。
⑵发挥想象：自然景观的，如山的雄、奇、险、秀等，都是抽象的概念，通过想象才能感知。
⑶移情于景，情景交融。
欣赏自然景观时，神思游于自然之间，心随景化，情景交融。
⑷登山涉水，求质求真【探究在线】你如何才能使你的旅游欣赏达到最高境界。
◆夯实基础1. .为达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境效果，园林构景手法中最宜采用的手法是（）A．隔景法 B．障景法 C．主配法 D．借景法2.园林中框景的设计，主要是为了（）A．使相邻隔绝的空间彼此贯通与渗透B．突出主景C．有目的地优化组织审美对象，达到纯真、精练、集中的景观美D．从多角度欣赏园林美景的精华3.对以情观景的正确理解是：（）A．以情观景往往不能客观审视自然美B．自然美是客观存在的，因而与人的情感无关C．只有以情观景，才能欣赏到自然美D．以情观景，会使自然美在众多旅游者中产生相同或不同的审美结论4. “相看两不厌，惟有敬亭山”反映了我国古代文人欣赏旅游景观追求的境界是A．把握时机 B．抓住景观的特点C．以情观景 D．选择观赏位置5.江南园林建筑以黑白为主色调，是为了（1）显示园主的荣华富贵（2）迎合园主追求闲适宁静的需要（3）与水乡风光、湿润气候融为一体（4）与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候相辉映A．（1）（3） B．（4） C．（2）（3） D．（1）（2）（4）6.读“埃及金字塔、狮身人面像”图回答：（1）金字塔和狮身人面像体现旅游景观的审美形态的哪一类？原因是什么？（2）该古迹已破损严重，面目全非。
学案5： 3.2旅游景观欣赏的方法
3.2旅游景观欣赏的方法第1课时◆自主梳理旅游需要掌握哪些知识？一 .首先要了解旅游景观所在地区的1 .自然景观的分布组合受和所制约，不同的自然条件会形成不同的季节对风景的变化影响很大。
2 .人文景观则体现了不同地区的和二 . 旅游景观欣赏的方法1 .选择观赏的位置-------（哪里看）⑴距离：①；峰峦（观全景的）②；山中峡谷、幽洞、一线天之类的景观（观局部美）③观赏瀑布，宜在适当的距离视，以兼收其形、色、声、动之美⑵角度：观赏景观的角度不同，会产生不同的审美效果①正视和侧视②平视、仰视、俯视▲观赏江河湖海应在位置较高的亭台、楼阁之上，以全景之貌，如滇池与大观楼、岳阳楼与洞庭湖等。
▲观赏比较小的湖沼池塘，观赏地点应▲观赏地貌的天然造型，如黄山的“飞来石”“猴子观海”等，只能在才能感知其某种形象。
⑶动态观赏：①概念是指旅游者在游览中沿着一定的风景线或、或、或观赏风景变幻。
②对山水有机组合的景观应观赏两岸风景。
【探究在线】利用学过的旅游知识解释“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话的内涵2 .把握观赏时机⑴随季节而变化的自然景观①北方的山水风景：季节。
②南方千米以上的高山：季节（夏季雨水多，山中多，景色丰富并富有变化，兼收之利）（作为华南地区因观赏季节长，所以四季皆宜）⑵随天气而变化的自然景观①凌晨的日出、黄昏的日落体现了朦胧美和色彩美②海拔较高的名山：（既观云海、又观日出日落）⑶特定时间出现的自然景观的，要求旅游者要确切地把握。
如钱塘江大潮： (时间) ；青海湖鸟岛应在；大理蝴蝶会在；海市蜃楼、佛光、吉林雾凇：特定的气象条件。
【探究在线】钱塘江大潮特别壮观的原因？【能力提升】1 .西湖美景名扬天下，观赏西湖的最佳位置是（）A 较高的亭台楼阁之上B 低临水面C 适当的距离仰视D 适当的距离远眺2 .以下景点和观赏位置对应，正确的是（）A 庐山--------远眺B 一线天 ------俯瞰C 神女峰------置身其中D 洞庭湖------登黄鹤楼3. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”反映了景观欣赏时（）A 亦动态欣赏B 把握好观赏时机C “人在画中游”的时机D 抓住景观特点4. 游览庐山的“三叠泉”瀑布，若要获得最佳的观赏效果应该（）A 选择最佳观赏时间B选择最佳观赏角度C 选择最佳观赏距离D 在最佳的季节观赏5. 下列景观中，具有明显季节变化的是（）A.桂林山水B.敦煌莫高窟C.北京故宫D.黄山云海6．分析庐山与黄山的旅游资源，回答下列问题：（l）庐山、黄山最宜观赏的季节是季。
人教版高中地理选修3学案-旅游景观欣赏的方法
3.2 旅遊景觀欣賞的方法學案（人教版選修3）【學習目標】 1.瞭解旅遊景觀觀賞位置選擇的三個方面，並能舉例說明。
2.知道季節性、時效性強的自然景觀的類別，瞭解我國南、北方山景觀賞季節的差異。
3.知道旅遊景觀觀賞之前的準備工作，觀賞建築、園林等景觀應把握怎樣的節奏。
4.瞭解以情觀景的四個階段，理解其內涵。
5.理解人文景觀建設和風土民情與自然的關係。
6.形成健康向上的審美情感。
基礎梳理知識點一選擇觀賞位置1．距離景觀觀賞要求峰巒①____峽谷、幽洞、一線天②____瀑布適當距離③____2.角度景觀觀賞要求江河湖海在位置較高的亭臺樓閣之上，以④________全景之貌，兼收⑤________之趣湖沼池塘⑥________觀賞地貌的天然造型在⑦__________畫中游”的佳境。
知識點二把握觀賞時機景觀類別觀賞時機原因山水風景北方⑨____季南方一些千米以上的高山也宜⑩______季觀賞雨水多，山中多雲霧，景色⑪_____________，同時兼收避暑之利風景名山⑫________ 不僅能觀賞到雲海，還能觀賞到⑬________特殊景象確切地把握觀賞時機景象只在⑭__________出現1．觀賞前：對景觀加以全面瞭解，並抓住⑮________________，瞭解主要景點及其分佈，景觀形成的⑯________，以及景觀的⑰________________或者⑱________________。
2．觀賞時：建築、園林的結構佈局有一定的⑲________________，一般分為⑳________、發展、________、結束等景區，在觀賞過程中，觀賞專案、活動方式、觀賞速度等也應保持一定的節奏。
知識點四領悟自然與人文的和諧1．自然風景區的人文景觀佈局、設計的基本思想是________、______，並突出_____的作用。
2．人文景觀：我國古代園林要求再現________，用“雖由人作，____________”這一基本原則，正確處理自然與人為的關係。
《旅游景观欣赏》导学案
《旅游景观欣赏》导学案课时教法分析(教师用书独具)●课标要求1．举例说明旅游景观的观赏方法。
2．运用资料描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。
●课标解读1．结合典型旅游景观来体会不同的欣赏方法。
2．结合图文材料，阐述著名旅游景区的景观特点和形成原因。
教学方案设计(教师用书独具)●新课导入建议桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。
这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。
桂林山水是怎样形成的？游览桂林山水时，怎样才能取得最佳效果呢？导入新课——旅游景观欣赏。
●教学流程设计具有形象美、色彩美、动态美、朦胧美、听觉美等多种美感类型。
1.(1)读书能提高自己文化素养和对旅游景观的欣赏水平。
(2)行万里路倡导亲身去实践，在实践中提高审美情趣。
2．远望近看，适时欣赏(1)选择观景位置：峰峦宜远眺。
江、河、大海应从位置较高处俯看，观其旷景，体会远望的情趣。
城市中的湖泊宜平视。
观赏较小的湖沼池塘景观时，宜低看。
对于山水组合的景观，应乘一叶小舟沿水路观赏两岸美景。
(2)把握观赏时机：观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然的色彩美、静态美和动态美。
人文景观欣赏同样要把握时机。
(3)动静结合：审美活动处于“动”的状态。
3．把握特点，情景交融(1)把握景观的美感特征：自然景观的美感，主要包括形象美、色彩美、动态美和听觉美。
其中，形象美是最为显著的美感特征。
(2)体验景观的意境：自然景观的意境是人们把握旅游景观的本质所在。
观赏人文景观，一定要了解其历史文化背景。
(3)以情观景：直觉感受；心理感受；情景交融、精神升华。
思考交流1．如何领悟景观的意境？【提示】一要想象旅游景观的象征意义；二要将旅游景观与历史典故、文学名篇等联系起来；三是领悟旅游景观透射出的人与自然的和谐美。
2.1旅游景观欣赏方法 导学案
旅游地理 2.1旅游景观欣赏方法导学案2.1旅游景观欣赏方法【学习目标】举例说明旅游景观的欣赏方法【自主学习】阅读教材P26—P29，独立完成下列任务。
一、旅游景观欣赏概述1、含义：指游客从旅游资源中获取的过程，或在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
2、层次：一是对审美对象，即旅游景观的；二是在感受和知觉的基础上得到的享受。
二、旅游景观的欣赏方法1、培养审美感受力：主要依赖于和能力2、提高审美能力审美理解力：主要途径是积累审美：对旅游景观的归纳提升因地制宜，抓住要点，有所侧重3、优选欣赏角度从不同角度欣赏，审美感受不同选择最佳观测角度，以充分感受外表之美和内在魅力3、培养把握恰当的时间、天气、季节等观赏时机4、把握观赏时机抓住观赏的旅游景观要素的对比组合特征5、品味：了解旅游景观的来龙去脉，运用文化素养和经验去细心品味【拓展延伸】一、培养审美情趣美情趣是人类的基本欲望——学习欲望的重要组成部分，它受人的好奇心的支自然景观美感类型表现为多种美感→形象美、色彩美、动态美、听觉美。
→应细心品味，使审美情趣升华各种景观组合，产生不同的美感→动与静、刚与柔、旷与幽等→美感特征美感形成举例形象美不同的地貌形态展示出不同的形象美感泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀，青城天下幽，洞庭天下旷色彩美是以色彩的冷暖等，以及它们的对比协调组合关系表现出来的美感香山红叶、春翡、夏翠、秋金、冬银动态美自然景观中的动态美，由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起山为水动，水回山转，流水飞瀑，飞禽走兽，风吹林动等朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形烟雨中的山水风光，云蒸雾腾式含蓄地表现出来，使欣赏者获得审美享受声音美审美客体有节奏的声音所表达出来的形式美，是审美客体作用于欣赏者听觉的美的表现形式流水、瀑布、森林中飞禽走兽、风吹林动等A．形象美B．色彩美 C．动态美 D．朦胧美二、提高审美能力审美能力包括感受力、理解力和创造力三个方面。
高中地理2.1旅游景观欣赏方法导学案湘教版选修3
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.湖南省隆回县第二中学高中地理 2.1旅游景观欣赏方法导学案湘教版选修3 【学习目标】：举例说明旅游景观的欣赏方法【重点难点】：培养审美情趣【自主学习】阅读教材P26—P29，独立完成下列任务。
一、旅游景观欣赏概述1、含义：指游客从旅游资源中获取的过程，或在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
2、层次：一是对审美对象，即旅游景观的；二是在感受和知觉的基础上得到的享受。
二、旅游景观的欣赏方法把握恰当的时间、天气、季节等观赏时机1、把握观赏时机抓住观赏的旅游景观要素的对比组合特征因地制宜，抓住要点，有所侧重2、优选欣赏角度从不同角度欣赏，审美感受不同选择最佳观测角度，以充分感受外表之美和内在魅力3、培养审美感受力：主要依赖于和能力4、提高审美能力审美理解力：主要途径是积累审美：对旅游景观的归纳提升5、品味：了解旅游景观的来龙去脉，运用文化素养和经验去细心品味拓展延伸：一、把握观赏时机旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。
需要把握恰当的时机，饱览旅游景观精彩的场面。
景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观清明踏春、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；杭州西湖：春季最好（那时桃花盛开，嫩柳披金，苏堤白堤，桃柳间杂，美不胜收）；北京西山观红叶：金秋时节最佳；“冰城”哈尔滨：冬季；松花江太阳岛：夏季；海南岛：每年的11月前后（气候犹如春末夏初）；黄山、庐山：夏季（因为夏季雨水多，山中多云雾，景致富于变化，且兼收避暑之效）随天气而变化的自然景观日出、落霞之美，溪泉的水汽蒸腾，林间的浓绿欲滴，山石的云雾缭绕；奇峰的霞光照耀；雨季飞瀑特定时间和条件下出现的景观浙江的钱塘江大潮：每年的农历八月十八；山东蓬莱的海市蜃楼、四川峨眉山的佛光：特定的气象条件下出现青海湖鸟岛：每年5月人文景观赛龙舟：农历五月初五端午节举行；内蒙古“那达慕大会”：每年一次，每次一日至数日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行二、优选欣赏角度旅游景观有各自的自然属性和文化属性，对其认识和欣赏的角度也必须因地制宜，抓住重点，有所侧重。
《旅游景观欣赏的方法》学案1(新人教选修3)
3．2旅游景观欣赏的方法夯实基础一、选择观赏位置1.自然景观在不同的观赏位置，由于⑴、⑵、⑶的变化造成了透视关系⑷和⑸的差别，所产生的美感是不同的。
2.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”峰峦之雄伟、峻秀，⑹可得。
3.山中的峡谷、幽洞、一线天之类则要⑺，方知其妙。
4.旅游者在观赏风景时，要选择好角度，可正面观赏，也可⑻，可平视、仰视，也可⑼。
5.观赏江、河、湖、海时应在位置较高的楼阁之上以⑽全景之貌。
6.地貌的天然造型只能在⑾才能感知其某种形象。
7.巩固1.A.峡谷、洞、一线天等景观，宜从顶部俯视，方得其妙B.瀑布景观，应在适当距离远望，并带有俯瞰之趣C.观赏江河湖海应在低临水面的亭台楼阁上D.山水组合景观，应乘船沿水路观赏答案：D提示：许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的，因此游览景观必须选择欣赏位置。
二、把握观赏时机1.一般地来讲，我国北方地区的山水风景宜在⑴季节观赏。
2.日出日落，朝晖夕照，一方面使自然景观带有⑵，另一方面霞光丰富了景观的⑶。
3.巩固2.A.我国北方地区景观最宜秋季观赏B.阴天是观赏黄山云海的最佳时机C.钱塘江大潮最佳时机是在农历八月十八日D.青海湖的候鸟宜在7月份观赏答案：C提示：许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美。
因此浏览时需把握观赏时机：把握季节—北方地区的山水风景最宜夏季观赏，越往南观赏季节变长，但南方千米以上的高山也最宜夏季观赏，因夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并具有变化；同时兼有避暑之效，把握天气—较高的风景名山雨过天睛最佳，能观赏到云海，又能观赏到日出日落；把握时间—特定时间出现的景观要确切把握观赏时机，如农历八月十八的钱塘潮和青海湖5月份观候鸟等。
三、抓住景观特点1.在景观观赏前，应通过查看有关资料，对景观加以全面了解，并抓住⑴。
2.建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的⑵，一般分为⑶、⑷、⑸、巩固3.A.抓住景观特色，选择观赏位置B.了解景观形成，明确旅游目的C.参看有关资料，了解旅游价值D.了解景点分布．确定旅游路线答案：A提示：在景观观赏之前，应做好如下工作：查看有关资料，了解主要景点及其分布，确定旅游路线，了解景观形成的原理，以及景观的美学价值或者历史丈化价值等。
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课题:3.2旅游景观欣赏的方法（2）
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温馨寄语：幸运是一种开始，从挥洒汗水起步，让梦想自信飞翔
【学习目标】
1、结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。
2、学会欣赏旅游景观。
【重点知识与难点知识】 重点知识：抓住景观特点 难点知识：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。
【使用说明】 1. 课前预习完成自主学习部分。
2. 小组合作学习，完成合作探究；独立完成学以致用，合作交流后纠错并标记。
一、自主学习 知识点三 抓住景观特色 1．观赏前：对景观加以全面了解，并抓住⑮________________，了解主要景点及其分布，景观形成的⑯________，以及景观的⑰________________或者⑱________________。
2．观赏时：建筑、园林的结构布局有一定的⑲________________，一般分为⑳________、发展、○21________、结束等景区，在观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等也应保持一定的节奏。
知识点四 领悟自然与人文的和谐 1．自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是○22________、○23______，并突出○24_____的作用。
2．人文景观：我国古代园林要求再现○25________，用“虽由人作，○26____________”这一基本原则，正确处理自然与人为的关系。
3．风俗民情：是一定地区的人们与○27________和谐相处的结果。
知识点五 以情观景 1.○28________________。
2.○29________________。
3．移情于景，○30________________。
4．登山涉水，○31________________。
二、合作探究 2．读教材图3.17“北方的园林建筑”和图3.18“江南的园林建筑”，完成下列问题。
(1)两种园林中的建筑景观各有什么突出特点？ (2)上述景观特点与当地自然环境中的地形、气候条件有何联系？
导 学 案 装 订 线 ——————————————————————————————————————————————————————————
三、学以致用
1．中国的古典园林有“凝固的诗，立体的画”之称，是世界园林艺术的瑰宝。
下图为扬州瘦西湖公园一处著名景区——吹台一景。
据此回答(1)～(2)题。
( ) (1)图中景区主要的构景手法是
①以有限空间造无限风景，用障景法丰富景观层次
②用门框作为取景的画框，把景象框限在从框中所看到的范围内，称为框景手法
③用隔景法将园景隔成不同的景区
④借园外的风景来衬托本园的景色，以扩大园境，这属于借景手法
A．①B．② C．③D．④
( ) (2)该园林建筑色彩素淡，以黑白为主色调，体现了
A．主人追求闲适宁静的心理需要
B．自然景观的形象美、色彩美
C．当地的民族风情
D．豪华高贵的皇家风范
( )2．有关自然景观与人文景观欣赏的叙述，错误的是
A．自然景观和人文景观的和谐统一，能够对游人产生更大的吸引力
B．我国北方和南方的地理环境虽然不同，但园林建筑风格却相同
C．我国人文景观的建设和实践都生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观
D．自然景观与人文景观融为一体是中国自然风景区最大的特色之一
( )3．下列诗句做到移情于景、情景交融的是
A．明月松间照，清泉石上流
B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物
C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
D．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
答案
⑯原理⑰美学价值⑱历史文化价值⑲节奏韵律⑳序幕○21高潮
○22因势 ○23得体 ○24自然美 ○25自然 ○
26宛自天开 ○27自然 ○28综合感受 ○29发挥想象 ○30情景交融 ○
31求质求真 二、提示：(1)北方的皇家园林规模宏大，建筑色彩浓重，以红黄为主色调；江南私家园林规模较小，布局精巧，建筑色彩素淡，以黑白为主色调。
(2)北方地形宽阔整齐，气候干燥，多蓝天白云；江南多低山丘陵，水乡风光，气候湿润。
三1解析：该题组考查园林的构景手法，用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中所看到的范围之内，属于框景手法；色彩的素淡体现出园主追求闲适宁静的心理需要。
答案：(1)B (2)A
2解析：选B 。
我国风景美学理论的形成和发展，人文景观建设的理论和实践，都生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观。
自然景观与人文景观融为一体是中国自然风景区最大的特色之一。
自然景观中的人文景观建设的基本思想就是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用；大量的诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式用来渲染自然景观，并把自然景观与人文景观巧妙而和谐地联系起来，从而对游人产生更大的感染力。
由于地理环境的不同，北方园林和南方园林在建筑风格等方面有着很大的不同。
3解析：选B 。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，是畅旷景观与思接千载的情感相融而产生的审美境界。
该诗句达到了移情于景，情景交融。