大班主题我自己课程统整
大班主题教案《我自己》
大班主题教案《我自己》大班主题教案《我自己》（精选8篇）大班主题教案《我自己》篇1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
主题线索身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。
他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。
体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。
我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注：1、发现自己成长的变化，能从外显的转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。
2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。
3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。
4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。
大班主题教案《我自己》篇2活动设计背景大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。
本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。
活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。
幼儿园大班主题教案《我自己》通用
幼儿园大班主题教案《我自己》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我自己》，主要围绕“认识自己”这一主题展开，内容包括：1. 章节内容：第一章“我的身体”，第二节“认识自己的身体”。
2. 详细内容：通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿认识自己的身体部位，了解身体的基本功能，培养幼儿的自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的身体部位及功能。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握身体部位的功能。
2. 教学重点：培养幼儿自我认知能力和关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、身体部位模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察镜子中的自己，讨论自己的身体部位。
（2）邀请几名幼儿到台前，展示身体部位，引导其他幼儿观察并说出名称。
2. 例题讲解：（1）展示挂图，讲解身体部位名称及功能。
（2）通过卡片游戏，让幼儿认识和描述身体部位。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩泥创作自己的身体部位画。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并分享创作心得。
（2）强调关爱自己和他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《我自己》2. 板书内容：（1）身体部位名称（2）身体部位功能（3）关爱自己与他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体部位，并标注名称。
（2）写一篇关于关爱自己的小短文。
2. 答案：（1）身体部位画及名称：略（2）关爱自己的小短文：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
（2）针对幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行身体部位的角色扮演游戏，增强幼儿对身体的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握身体部位的功能。
2. 教学重点：培养幼儿自我认知能力和关爱他人的情感。
幼儿园大班主题我自己教案
幼儿园大班主题：我自己教案引言在幼儿园大班教学中，教师的教案编写是一个非常重要的工作。
本文档将介绍一个主题为“我自己”的教案，该教案适用于幼儿园大班的教学活动。
通过这个主题，幼儿可以增强自己的自信心，培养自主学习的能力，并且促进幼儿与他人的合作与沟通。
在教案中，通过列点的方式进行组织和呈现，以便让教师更容易理解和实施。
教案内容活动1：自我认识1.在这个活动中，我们将引导幼儿认识自己，了解自己的名字、年龄和家庭的一些基本信息。
2.通过绘画、剪纸、手工等方式，让幼儿制作自己的个人信息展板，展示在教室的墙上。
活动2：我喜欢什么1.在这个活动中，我们将引导幼儿表达他们喜欢的事物，例如动物、颜色、食物等。
2.通过游戏和讨论，鼓励每个幼儿分享他们的喜好和兴趣，并尝试尊重并接受其他幼儿的不同喜好。
活动3：自主学习1.在这个活动中，我们将鼓励幼儿自主学习，并提供一些适合的学习材料和任务。
2.通过设置学习角落，提供图书、拼图、游戏和其他教具，让幼儿自由选择他们感兴趣的学习内容，并鼓励他们尝试解决问题和寻找答案的方法。
活动4：与他人的合作与沟通1.在这个活动中，我们将鼓励幼儿与其他幼儿进行合作和互动，培养他们的社交能力。
2.通过组织小组活动和合作游戏，鼓励幼儿学会与他人分享、合作和沟通，学习从他人那里学习和借鉴。
活动5：自己的小作品展示1.在这个活动中，我们将给幼儿一个机会展示他们在本主题中的学习成果。
2.组织一个小型展览或分享会，让幼儿展示他们的绘画、手工、角色扮演等小作品，并鼓励他们讲述自己的学习经验和感受。
结论通过这个主题的教学活动，幼儿可以增强自己的自信心，培养自主学习的能力，并且促进幼儿与他人的合作与沟通。
教师在实施教案时，可以根据具体情况进行调整和改进，以促进每个幼儿的个人发展和成长。
以上就是幼儿园大班主题“我自己”的教案，希望可以对教师们的教学工作有所帮助。
不同学校和教师可能会根据自己的实际情况进行适当的调整和修改，以符合幼儿的需求和教学目标。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。
2. 帮助幼儿了解自己的情感和需要，学会表达和调节情绪。
3. 培养幼儿独立思考和自主解决问题的能力，增强自信心。
4. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重和理解他人。
二、教学内容：1. 我的外貌：让幼儿观察和描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 我的情绪：让幼儿认识和表达自己的情感，如开心、生气、害怕、悲伤等。
3. 我的需要：让幼儿了解自己的需要，如饥饿、困倦、想上厕所等，并学会表达。
4. 我的能力：让幼儿认识到自己的能力，如唱歌、跳舞、画画等，并自信心。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的外貌特征，通过图片、视频等方式进行引导。
2. 讨论法：让幼儿分享自己的情感和需要，通过小组讨论、角色扮演等方式进行引导。
3. 实践法：让幼儿通过实际行动来表达和调节情绪，如做运动、听音乐等。
4. 游戏法：让幼儿通过游戏来培养独立思考和解决问题的能力，如益智游戏、情景模拟等。
5. 互动法：让幼儿与同伴互动，学会与人交往，通过小组活动、合作游戏等方式进行引导。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学素材。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 益智游戏、情景模拟等教学道具。
4. 音乐、故事等教学资源。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们的自我认知、情绪调节、人际交往等方面的能力。
2. 收集幼儿的作品，评估他们的绘画、手工等方面的能力。
3. 听取幼儿的意见和反馈，了解他们对教学活动的喜好和改进建议。
4. 综合评估幼儿在教学活动中的表现，制定下一步的教学计划和目标。
六、教学活动安排：1. 第一周：认识我的外貌活动内容：观察和描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
活动形式：小组讨论、自我介绍、绘画活动2. 第二周：表达我的情绪活动内容：认识和表达自己的情感，如开心、生气、害怕、悲伤等。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和能力。
2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 认识自己的兴趣爱好，如喜欢什么颜色、动物、食物等。
3. 认识自己的能力，如会唱歌、跳舞、画画等。
4. 学会表达自己的感受和需求，如开心、生气、害怕等。
5. 学会与他人分享和合作，培养团队精神。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏活动，让幼儿在实践中认识自己。
2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的外貌特征，了解自己的特点。
3. 讨论法：引导幼儿谈论自己的兴趣爱好和能力，培养自我表达能力。
4. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿学会表达自己的感受和需求。
5. 团队合作法：组织幼儿进行小组活动，培养团队合作精神和分享意识。
四、教学准备：1. 教具：镜子、图片、卡片、贴纸等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识自己。
2. 主题活动一：我的兴趣爱好。
通过讨论和分享，让幼儿了解自己的兴趣爱好。
3. 主题活动二：我的能力。
通过游戏和实践活动，让幼儿展示自己的能力。
4. 主题活动三：表达自己的感受。
创设情境，让幼儿学会表达自己的感受和需求。
5. 主题活动四：团队合作。
组织小组活动，让幼儿体验团队合作精神和分享意识。
6. 总结环节：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养自我认知和表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的发展。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养自信心和自主性。
3. 教学过程中，注意安全，避免发生意外。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的兴趣。
大班主题活动教案的我自己
大班主题活动教案《我自己》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征、兴趣爱好和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的经验和感受。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我价值感，懂得尊重他人。
二、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的自我认知能力，能简单描述自己的外貌特征和兴趣爱好。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讨论：引导幼儿分享自己的兴趣爱好和性格特点，如喜欢画画、唱歌、跳舞等，以及勇敢、善良、乐于助人等品质。
3. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组挑选一张画纸，小组成员共同完成一幅自画像，可以用彩笔、贴纸等材料。
4. 展示与分享：让每个小组展示自画像，并邀请幼儿讲述画中的自己和小组成员的特点。
5. 总结：引导幼儿认识到每个人都有独特的特点和优点，要尊重他人，珍惜友谊。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母介绍自己的特点和优点，了解父母的兴趣爱好和性格特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的大家庭”主题墙，展示幼儿的自画像和家庭成员的照片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作意识，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对自我介绍的实践情况。
六、活动六：我的家庭活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的家庭结构，知道家庭成员的名称和关系。
2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力，学会向他人介绍自己的家庭。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的归属感，懂得珍惜家庭亲情。
活动准备：1. 物质准备：家庭图片、家庭成员姓名标签等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭认知能力，能简单描述家庭成员的关系。
活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的家庭情况，如家庭成员的名称、职业等。
大班主题活动教案《我自己》
大班主题活动教案《我自己》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我自己》，主要围绕第五章“我的身体”和第六章“我的情感”展开。
详细内容包括：认识自己的身体结构，了解各部位的功能；认识情绪和情感，学会表达和调节情绪。
二、教学目标1. 让学生能够认识和描述自己的身体结构，了解各部位的功能。
2. 培养学生关注自身情绪，学会表达和调节情绪。
3. 增进学生对自身特点的了解，培养自信、自尊、自爱的品质。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部位的功能、情绪调节方法。
教学重点：认识身体结构、了解情绪表达、培养自信品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片、身体部位道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同小朋友的照片，引导学生观察并说出他们的特点，引出本节课主题《我自己》。
2. 认识身体结构：a. 展示身体部位图片，让学生说出名称。
b. 邀请学生上台演示身体各部位功能。
c. 学生分组讨论，分享身体部位的功能。
3. 情绪表达与调节：a. 播放情绪调节视频，让学生了解情绪调节方法。
b. 学生进行情绪表达练习，如用卡片表达喜怒哀乐。
c. 教师点评，引导学生学会正确表达和调节情绪。
4. 自我认识与自信培养：a. 学生用画纸、彩笔、贴纸等制作自己的形象。
b. 学生互相展示作品，分享自己的特点。
c. 教师点评，引导学生认识和欣赏自己的优点，培养自信品质。
六、板书设计1. 身体结构：头：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵身体：手臂、腿、脚2. 情绪表达与调节：喜怒哀乐表达方法：语言、动作、表情调节方法：深呼吸、冥想、倾诉七、作业设计1. 画一画自己的身体，并标注各部位的功能。
2. 用卡片表达自己的情绪，并写出调节方法。
3. 写一篇关于自己的优点和特点的短文。
答案：1. 画图和标注身体部位功能。
2. 卡片表达情绪，如：开心、生气等，调节方法：深呼吸、倾诉等。
3. 短文示例：我叫小芳，我有很多优点。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿通过活动了解自己的特点，学会表达自己。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作意识和分享精神。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动：（1）绘画活动：让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）手工制作：让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的自我认知能力、自我表达能力以及团队协作意识。
关注幼儿在作业完成过程中的参与度和创造力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和活动。
2. 使用情境教学法，创设有趣的情境，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
4. 采用启发式教学法，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动一：绘画活动，让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 主体活动二：手工制作，让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
大班主题活动教案《我自己》
大班主题活动教案《我自己》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我自己》，具体章节为“我的身体特征”和“我的情绪表达”。
详细内容包括认识自己的身体特征，了解自己的独特之处，学会表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让学生能够认识和描述自己的身体特征，了解每个人的独特性。
2. 培养学生学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
3. 增进学生之间的相互了解和尊重，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让学生学会表达和调节自己的情绪。
重点：认识自己的身体特征，了解每个人的独特性。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、彩色笔、情绪卡片。
学具：学生用书《我自己》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让学生每人拿一面镜子，观察自己的脸，找出自己的身体特征。
（2）教师邀请几位学生分享自己的身体特征，引导学生关注每个人的独特之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，让学生识别不同的情绪。
（2）教师讲解如何表达和调节情绪，结合教材内容进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用画笔和画纸画出自己的脸，标注出身体特征。
（2）学生分组，每组选一名成员扮演不同情绪，其他成员猜测并表达出这种情绪。
4. 小组讨论（10分钟）（1）每组讨论如何在生活中表达和调节自己的情绪。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
六、板书设计1. 板书《我自己》2. 内容：（1）我的身体特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
（2）我的情绪：喜怒哀乐。
（3）情绪表达与调节：说、画、做等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的脸，标注身体特征。
（2）写一篇关于自己情绪的小故事，描述自己是如何表达和调节情绪的。
2. 答案：（1）学生完成的脸部画。
（2）学生写的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的参与度和互动，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的情绪日记”活动，让学生记录自己的情绪变化。
2024年幼儿园大班主题教案《我自己》通用
2024年幼儿园大班主题教案《我自己》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我自己》，具体内容包括：第一章“认识我自己”，详细内容为通过观察自己的外貌特征、性格特点，了解自己的优点和不足，以及如何表达自己的情感和需求。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌特征、性格特点，提高自我认识能力。
2. 培养幼儿表达自己的情感和需求的能力，增强同伴间的相互理解与尊重。
3. 培养幼儿自我评价和自我反思的能力，促进其心理健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求。
教学重点：帮助幼儿认识自己的外貌特征、性格特点，提高自我认识能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：心情卡片、自我介绍卡片、优点和不足卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我是谁”的游戏，引导幼儿观察自己的外貌特征，互相交流分享。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何用语言描述自己的外貌特征和性格特点，引导幼儿学会表达自己的情感和需求。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的模板，制作自己的优点和不足卡片，并进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在生活中表达自己的情感和需求，增进同伴间的相互理解。
六、板书设计1. 《我自己》2. 内容：外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等性格特点：活泼、开朗、勇敢、自信等情感表达：开心、生气、害怕、难过等需求表达：饿了、渴了、累了、想上厕所等七、作业设计1. 作业题目：我的自画像请幼儿画一幅自己的自画像，并用文字描述自己的外貌特征、性格特点和情感需求。
2. 答案示例：我叫小明，我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张弯弯的嘴巴。
我性格开朗，喜欢和小朋友一起玩耍。
当我开心时，我会笑；当我生气时，我会皱眉头；当我害怕时，我会躲起来；当我难过时，我会哭。
当我饿了，我会说“我饿了，请给我一些食物”；当我渴了，我会说“我渴了，请给我一杯水”。
2024年幼儿园大班主题教案《我自己》通用
2024年幼儿园大班主题教案《我自己》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体部位，了解身体的基本功能；2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力；三、教学难点与重点难点：身体部位及其功能的认识，情绪的调节与表达。
四、教具与学具准备教具：人体部位图、情绪卡片、习惯养成表格。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿进行“找朋友”游戏，通过互相寻找身体部位，让幼儿了解身体各部位的名称。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示人体部位图，引导幼儿认识身体各部位及其功能。
b. 通过情绪卡片，让幼儿学会表达和识别不同情绪。
c. 讲解良好习惯的重要性，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿在画纸上描绘自己的身体部位，并用彩色笔进行装饰。
b. 分组讨论，每组选择一种情绪卡片，讨论如何在生活中表达和调节这种情绪。
c. 填写习惯养成表格，记录自己的好习惯。
a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
b. 针对幼儿的回答，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 人体部位图2. 情绪卡片3. 良好习惯表格七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的身体部位，并标注名称。
b. 选取一种情绪，描述自己在这种情绪下的表现，并思考如何调节。
c. 家长协助幼儿记录一周的良好习惯，并在下周分享。
2. 答案：a. 人体部位图（正确标注身体各部位名称）。
b. 情绪调节方法（如：遇到不开心的事情，可以找朋友倾诉，或者进行户外活动等）。
c. 良好习惯记录表（记录一周的饮食、作息、学习等良好习惯）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对情绪的调节与表达较为感兴趣，但对身体部位的认识有所欠缺。
在今后的教学中，应加强对身体部位的教学，增加课堂互动。
2. 拓展延伸：a. 开展“我的身体我做主”主题活动，让幼儿进一步了解身体的重要性。
b. 邀请家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。
幼儿园大班主题教案《我自己》
幼儿园大班主题教案《我自己》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我自己》，涉及章节为“认识自己”和“我的成长”，详细内容包括：引导幼儿从外貌、性格、喜好等方面认识自己，了解自己的成长过程，通过观察、讨论、分享等方式，培养幼儿的自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的外貌、性格、喜好等特点，增强自我认知能力。
2. 培养幼儿观察、表达、分享的成长经历，提高幼儿的语言表达能力。
3. 帮助幼儿理解自己在家庭、幼儿园、社会中的角色，培养幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够较全面地认识自己，并表达出来。
教学重点：培养幼儿的自我认知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：成长树挂图、我自己海报、成长照片、录音机、录音带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、成长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己的成长经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过我自己海报，讲解如何描述自己的外貌、性格、喜好等特点。
教师邀请一名幼儿上台，示范描述自己，其他幼儿认真倾听。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据成长记录表，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等学具，制作自己的成长记录。
教师巡回指导，帮助幼儿完成成长记录。
4. 分享与表达（10分钟）每个幼儿将自己的成长记录展示给大家，并讲述自己的成长经历。
教师鼓励幼儿用完整的句子表达，引导其他幼儿倾听、评论。
教师提问：“你们觉得在成长过程中，最重要的是什么？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 成长树挂图：展示幼儿的成长过程。
2. 我自己海报：展示如何描述自己的外貌、性格、喜好等特点。
3. 成长记录表：记录幼儿的成长经历。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的“成长相册”。
作业内容：收集自己从小到大的照片，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料，制作成长相册，并向家人介绍自己的成长经历。
2. 答案示例：成长相册封面：姓名：年龄：5岁性格：活泼开朗喜好：画画、唱歌成长相册内容：1. 出生时的照片2. 第一次学走路3. 第一次上幼儿园4. 和爸爸妈妈一起游玩5. 学习画画、唱歌6. 和好朋友一起玩耍八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在自我认知和表达能力方面的进步，针对不足之处进行反思，调整教学方法。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的身体特征和能力。
2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识自己的身体：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿脚等。
2. 认识自己的能力：跑、跳、爬、走、抓、摸等。
3. 自我表达：通过绘画、唱歌、表演等方式表达自己的想法和情感。
4. 团队协作：通过集体游戏，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察法：让幼儿观察自己和他人的身体特征，培养幼儿的观察力。
3. 绘画法：让幼儿通过绘画表达自己的思想和情感。
4. 表演法：让幼儿通过表演，锻炼自我表达能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含人体部位、能力等方面的图片和文字。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐播放设备：用于唱歌、跳舞等活动中。
4. 集体游戏道具：如呼啦圈、小红旗等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动一：认识自己的身体（10分钟）1. 教师通过PPT展示人体部位的图片，引导幼儿说出对应的名称。
2. 邀请幼儿上台指出自己身体的相应部位，并说出功能。
3. 讨论：幼儿互相观察，发现他人的身体特点，培养观察力和表达能力。
3. 主题活动二：自我表达（10分钟）1. 绘画活动：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅表达自己的画作，教师巡回指导。
2. 表演活动：邀请幼儿表演自己喜欢的节目，如唱歌、跳舞、讲故事等，锻炼自我表达能力。
4. 主题活动三：团队协作（10分钟）1. 集体游戏：组织幼儿进行集体游戏，如呼啦圈接力、小红旗传递等，培养团队协作精神和分享意识。
2. 讨论：让幼儿分享在游戏中的感受，以及与同伴合作的重要性。
大班主题活动教案《我自己》
大班主题活动教案《我自己》一、教学内容1. 我的外貌：介绍自己的身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
2. 我的家庭：讲述家庭成员及关系，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
3. 我的兴趣：探讨自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
4. 我的情绪：认识基本情绪，如快乐、生气、害怕、悲伤等，并学会表达和调节情绪。
6. 自我保护：了解基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
二、教学目标1. 帮助学生认识自己，建立自信心。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与人沟通、分享、合作。
4. 培养学生具备基本的安全防范意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识自己的外貌、家庭、兴趣等，学会表达和调节情绪，提高人际交往能力。
难点：学会与人沟通、分享、合作，具备基本的安全防范意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、镜子、图片、卡片、贴纸等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察镜子里的自己，注意自己的外貌特征，并分享给同学。
2. 课程内容讲解：引导学生了解自己的家庭、兴趣，认识基本情绪，并学会表达和调节情绪。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在人际交往中沟通、分享、合作，并分享讨论成果。
4. 案例分析：通过案例分析，让学生了解基本的安全知识，提高自我保护意识。
5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行实际操作，如画出自己的家庭成员、写出自己的兴趣爱好等。
六、板书设计板书内容主要包括：我的外貌、我的家庭、我的兴趣、情绪管理、人际交往、自我保护等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己的家庭成员，并写上他们的名字。
答案：学生根据自己的实际情况，画出家庭成员并写上名字。
3. 作业题目：请学生谈谈在人际交往中如何沟通、分享、合作。
答案：学生根据自己的实际情况，谈谈在人际交往中如何沟通、分享、合作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本主题活动的兴趣和参与程度如何？2. 学生在课堂上的表现和收获有哪些？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？拓展延伸：1. 开展亲子活动，让学生与家长一起参与，增进亲子关系。
大班主题教案《我自己》
大班主题教案《我自己》简介《我自己》是一个以自我认知为重点的主题教学活动，旨在帮助幼儿认识自己的身体和性格特点，进一步了解自己，自信自立。
教学目标1.让幼儿学会自己穿衣服，认识自己的身体部位。
2.让幼儿了解自己的性格，学会表达自己的情感。
3.培养幼儿自信、独立、勇敢、有自我认知的品质。
教学内容自己的身体1. 认识身体部位•用听觉、视觉、触觉、嗅觉等感官帮助孩子认识手、脚、耳、眼、鼻、嘴等身体部位。
•幼儿自己动手整理衣服，穿脱衣服，从这个过程中认识上衣、裤子、鞋子等物品，同时顺带练习日常生活技能。
2. 认识身体的功能•对于承载功能，可以利用游戏模拟，让孩子感受自己的身体在小球拍、跳绳等活动中的不同状态，从而更好的了解身体动作以及运动的乐趣。
•对于保护功能，可借助故事、图片等形式，给孩子构建保护意识和习惯，从而学会自我保护。
自己的性格1. 认识自己的性格•给每个幼儿发一份小扇形纸片，让他们上面画自己最喜欢的东西，然后把纸片放到一起，孩子们通过观察这些纸片总结自己的性格特点。
•针对孩子们不同的性格做出相应的指导，鼓励孩子表现出自己的个性。
2. 表达自己的情感•通过形象化的图片，故事或者表演活动等形式，让孩子们学习如何表达自己的情感。
•给这些孩子一些机会，让他们充分发挥自己的想象力、创造力，开朗性格更能表现出色。
教学方法结合小组•可将幼儿分成小组，开展集体活动。
在小组中，孩子们可以互相学习、互相帮助和分享，达到协作、友爱、自信的目的。
•总结小组活动的经历和感受，补充教案内容的缺失。
结合具体实践•幼儿通过实际操作的方式，更能够加深对于自己身体的认识，以及性格的基本表现和情感表达的方式。
•教师要站在孩子们的角度去理解他们所面对的问题，与孩子们一起思考解决之道，同时也要有耐心。
教学评价•教师应该在教学过程中注意收集数据、记录反馈和感受等促进孩子们的素质表现。
•在教学结束后，应及时结合实测结果，对教学效果进行总结。
大班主题活动教案《我自己》
大班主题活动教案《我自己》教案设计一、教学内容本节课的主题为《我自己》，主要涉及到大班主题活动教案中的自我认知和自我表达方面。
教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“我自己”，内容包括：1.认识自己的外貌特征；2.了解自己的内心世界；3.学会表达自己的情感和需求。
二、教学目标1.帮助幼儿认识自己的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力；2.引导幼儿了解自己的内心世界，培养幼儿的自我认知能力；3.通过活动，培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的外貌特征，了解自己的内心世界，学会表达自己的情感和需求。
难点：引导幼儿观察和描述自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知和表达能力。
四、教具与学具准备1.教具：镜子、画纸、彩笔、贴纸等；2.学具：每个孩子准备一张自己的照片。
五、教学过程1.引入：教师展示一张自己的照片，引导幼儿观察并描述照片中的人物的外貌特征，让孩子们意识到每个人都有自己独特的特征；2.实践：每个孩子拿出自己的照片，观察并描述自己的外貌特征，教师巡回指导；3.讲解：教师通过示例，引导幼儿了解自己的内心世界，让孩子们认识到自己的情感和需求；4.练习：孩子们用自己的方式（如绘画、贴纸等）表达自己的内心世界，教师巡回指导；六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是孩子们描述自己外貌特征的关键词，如眼睛、鼻子、嘴巴等；另一部分是孩子们表达自己内心世界的关键词，如快乐、生气、害怕等。
七、作业设计1.作业题目：请孩子们画一张自己的自画像，并写上自己的名字；2.作业答案：孩子们的画作和名字。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次主题活动，让孩子们带来自己的全家福照片，一起分享家庭的故事，引导孩子们了解家庭的重要性，培养他们的家庭观念。
2024年大班主题活动教案《我自己》
2024年大班主题活动教案《我自己》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我自己》，具体内容为第三章“认识自己”。
本章详细内容包括：自我介绍、认识自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动、大方地进行自我介绍，提高表达能力和自信心。
2. 帮助幼儿了解和认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，培养自我认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从不同角度认识自己，提高自我认知能力。
教学重点：引导幼儿进行自我介绍，认识和描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等特点。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、卡片、图片、白板、白板笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围坐在一起，以“好朋友见面”为主题，引导幼儿进行自我介绍，互相认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、讲述故事等形式，引导幼儿认识自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。
教师邀请几名幼儿到前面，让他们通过镜子观察自己的外貌，并描述出来。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自画像，并在旁边标注自己的性格特点和兴趣爱好。
教师巡回指导，给予幼儿及时反馈和鼓励。
4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互介绍自己的自画像，分享自己的特点。
各小组选代表进行汇报，让全班幼儿了解和欣赏他人的独特性。
教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们勇敢地表达自己。
六、板书设计1. 《我自己》2. 内容：自我介绍外貌特征性格特点兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份“我的自画像”手抄报，内容包括自画像、性格特点、兴趣爱好等。
2. 答案：无标准答案，以幼儿和家长共同完成的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2024年大班我自己主题标准教案
2024年大班我自己主题标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我自己》主题，涉及第四章《认识我自己》和第五章《我长大了》两个章节。
详细内容包括：了解自己的外貌、性格、兴趣和特长；学会用语言表达自己的感受和想法；认识时间，理解成长的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的外貌、性格、兴趣和特长。
2. 培养幼儿用语言表达自己的感受和想法的能力。
3. 帮助幼儿理解时间，认识成长的过程。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己的感受和想法。
教学重点：认识自己的外貌、性格、兴趣和特长；理解成长的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、镜子、成长相册、画纸、画笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿观察自己的外貌，并引导他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示时钟，讲解时间，引导幼儿理解成长的概念。
（2）教师拿出成长相册，讲述自己小时候的故事，让幼儿认识到自己也在不断成长。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔在画纸上画出自己的外貌。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己的性格、兴趣和特长。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你喜欢什么，擅长什么？（2）你觉得自己小时候和现在有什么变化？教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，对他们的表达给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大《我自己》2. 副认识我自己，我长大了3. 内容：外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、头发……性格：开朗、内向、勇敢、善良……兴趣：画画、唱歌、跳舞、玩游戏……特长：讲故事、算术、识字、动手能力……七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的自画像。
（2）用语言描述自己的成长过程。
2. 答案：（1）自画像：幼儿可根据自己的外貌特征进行创作。
（2）成长过程：例：我小时候很调皮，现在长大懂事了，学会了很多本领。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的表达能力和认知程度进行个别指导。
幼儿园大班主题精品教案《我自己》通用
幼儿园大班主题精品教案《我自己》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的身体结构，了解身体各部位的功能。
2. 培养幼儿保护自己身体的意识，学会简单的自我保护方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握身体各部位的功能，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构图、卡通人物道具、生活习惯图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，引导幼儿观察和描述自己的身体结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示人体结构图，讲解身体各部位的功能，引导幼儿学会保护自己的身体。
通过PPT课件，展示生活习惯图片，引导幼儿分析哪些是良好生活习惯，哪些是不良生活习惯。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己的身体结构作品。
教师巡回指导，帮助幼儿正确认识身体结构。
4. 联系生活实际，培养良好习惯（10分钟）教师通过举例，引导幼儿认识到良好生活习惯的重要性。
组织幼儿进行生活习惯实践演练，如洗手、刷牙、整理书包等。
让幼儿分享自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书《我的身体》2. 板书内容：身体结构：头、躯干、四肢身体功能：眼睛看、耳朵听、嘴巴说、手做事、脚走路良好生活习惯：洗手、刷牙、整理书包、按时作息七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体结构，并标注身体各部位的功能。
答案示例：头：眼睛（看）、耳朵（听）、嘴巴（说）躯干：心脏（跳动）、肺部（呼吸）四肢：手（做事）、脚（走路）2. 拓展延伸：回家后，与家长一起讨论如何保护自己的身体，制定一个生活习惯养成计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解自己的身体结构，培养了良好生活习惯。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：组织一次家长开放日，让家长参与幼儿的学习活动，共同关注幼儿的身体成长。
大班主题我自己课程统整
大班第一学期课程统整
主题：我自己
主题核心经验：
1、了解身体各个部位都会运动。
2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
3、对身体的影子及其变化感到好奇。
4、在比较中感知和探索影子的基本特性。
5、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
6、尝试用不同的方式表达自己的惜绪，学习根据他人的情绪、表悄、调节自己的行为。
集体教学活动：
中眼睛要看着对方。
4.请小朋友分男女听音乐尝试跳邀请舞，要求幼儿第一段跳完后在间奏处要交换舞伴，重新找到一个好朋友跳舞。
天恒名都幼儿园
演
吧。
反思:
反思:
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
能听明口。
小结：原来还有这么多的办法可以改变自己的心情，如和好朋友、家人
天恒名都幼儿园
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
观察与反思:
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思。
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大班第一学期课程统整
主题：我自己
主题核心经验：
1、了解身体各个部位都会运动。
2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
3、对身体的影子及其变化感到好奇。
4、在比较中感知和探索影子的基本特性。
5、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
6、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为。
集体教学活动：
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思
学习活动计划及反思。