(完整)小学生综合实践活动日记

小学生综合实践活动日记

表格式活动方案

文本式活动方案

1、课题名称：走进湘绣

2、活动准备：

(1)探讨活动的必要性

了解本地湘绣产业的具体情况，培养学生提出问题、分析问题和

解决问题的能力。

在调查了解过程中，逐步强化市场意识，培养审美观念，提高审

美能力。使学生初步了解湖湘文化的精神内涵。

引导学生树立“爱我家乡，为我家乡的意识”，并为家乡湘绣产

业出谋划策。

(2)知识技能准备

文明礼仪教育，纪律教育，集体主义教育。

学生通过学校、家庭和社会渠道了解基本常识。

集体指导调查的方法：整理、分析的方法，统计、归纳的方法；

交流学问的技巧。

3、时间安排：2000年12月---2001年1月

4、课题研究的成员及分工：

工厂组、名师绣工组、销售组撰写具体详细的调查报告；

管理组分析管理经验及品牌形成的原因；

信函组：通过信函调查湘绣利润、销路、市场前景。

艺术文化组：探询湘绣的文化内涵、历史渊源、鉴赏能力。

5、课题研究实施的主要方式、步骤、资料收集的途径

(1)调查对象：沙坪湘绣厂长艾玉琦及各级管理人员、部分员工

(2)调查方式：个人采访、集体参观、资料查阅。

(3)资料收集途径：

走访本地名宿，探寻湘绣的文化内涵。

走访湘绣研究所，培养对湘绣的鉴赏力。

查阅本地及有关历史文献，探寻湘绣的历史源流。

走访有关学者，深入挖掘湘绣的文化内涵。

深入民间，用谈话方式，探索风土、人情、民俗文化，以及湘绣

文化创作的乡土根源。

研究湘绣图案集锦，并尝试白己设计湘绣图案。

(4)调查后以小组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写调查报告。

6、预期研究成果级呈现形式

设计“中国湘绣之乡”牌楼，形成湘绣一条街。

研究新产品，为湘绣提供图案设计，促进湘绣发展。

举办展览：刊出各组调查报告、民主评出作家创意奖、征文赛获

奖及学生心得。