心理剧剧本格式

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校园心理情景剧

校园心理情景剧校园心理情景剧是一种通过戏剧表演的形式，以校园生活中常见的心理问题为主题，通过情节的展开和角色的表演，向观众传递积极的心理健康理念和解决问题的方法。

本文将针对校园心理情景剧的标准格式进行详细阐述。

一、剧本格式1. 首先，剧本应采用标准的剧本格式，包括剧本标题、页码、角色名、台词内容和舞台指示等。

剧本标题应简明扼要地概括剧情主题，页码应从第一页开始，角色名应以大写字母加粗显示，台词内容应以中文书写，舞台指示应以斜体字书写。

2. 剧本的结构应包括开场、发展、高潮和结尾四个部份。

开场部份应引入剧情背景和主要角色，发展部份应展示角色之间的冲突和发展，高潮部份应达到情节的最高点，结尾部份应给出问题的解决或者启示。

3. 台词的书写应简洁明了，每一个角色的台词应以冒号加空格的形式书写，每一个台词之间应空一行。

在台词中可以适当加入角色的心理活动和情感表达，以增加戏剧的张力和真实感。

二、剧情内容1. 校园心理情景剧的剧情应紧扣校园生活中的心理问题，如压力、焦虑、友谊、自尊等。

可以通过角色之间的对话和行为展示这些问题的产生和解决过程，引起观众的共鸣和思量。

2. 剧情应具有一定的联贯性和逻辑性，角色之间的关系和冲突应有明确的目的和动机。

同时，剧情中应融入一定的悬念和转折，以吸引观众的注意力和激发观众的情绪。

3. 剧情中可以适当加入一些幽默和轻松的元素，以缓解紧张的氛围。

同时，剧情中应有积极的解决办法和正能量的传递，以引导观众正确面对和解决心理问题。

三、角色塑造1. 角色的塑造应具有个性和特点，每一个角色应有明确的目标和动机。

角色之间的关系应真实可信，可以通过对话和行为展示角色之间的互动和矛盾。

2. 角色的性格特点可以通过台词和行为来展示，如语言的特点、动作的习惯等。

角色的形象可以通过服装、化妆和道具来突出，以增加观众对角色的认知和记忆。

3. 角色的心理活动和情感表达应与剧情相符，可以通过台词和表演来展示。

心理剧本格式规范

心理剧本格式规范1、全文字体为宋体，段落行距为1.5倍行距；2、题目二号字体加粗，其他内容为小四字体，可适当加粗和居中；3、插入页码，格式居中（格式：第？页，共？页），具体可参考下文；4、以下为一个心理剧本的截取，格式作参考，内容不得抄袭。

范文：“神”不可测班级：XX级XX班编剧：XXX【剧情简介】某市重点中学高一男生桑若，被同学们谑称为“神”，因为他身上的确有着神奇的地方，神奇得近乎完美。

他不仅帅气十足，成绩优秀，而且聪慧善良，乐于助人，曾获过国内中学生物理、数学两科竞赛的一等奖。

就这样一个在校内光鲜照人的中学生，他身后却有着不为人知的心理困境。

剧本以他的几个生活片断为主要内容，反映了他真实的生活和心理感受，并生动展现了他所经历的矛盾、调整与克服的心理过程。

需要特别说明的是：为了让读者更清晰地看到“神”这个人物心理变化的细微过程，剧本特别添加了神黑和神白两个人物作为“神”的灵魂存在，他们是由于神过度在意在别人心中自己的地位而产生的两个心理。

在剧本里，“神白-神-神黑”三者相互交织在一起，分别代表神的超我、自我和本我在现实生活中的不同心理表现。

【人物简介】桑若：“神”的本名。

“神”是他的外号。

（乔思远饰）高原：“神”的同班同学，寄宿生，家在另一个城市。

（白楚天饰）神妈：“神”的妈妈。

不乏母爱，但对“神”不够理解，认识上也有些问题。

（罗远饰）神白：（孟筱枫饰）神黑：（药子恒饰）旁白：（黄佳琦）第一场时间：课间十分钟地点：教室情景：（同学们向桑若请教难题）同学1(同学2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14轮上)：神，问你一道题（语数英物化史地生政音体美心计，依次上场）旁白：下课后，忽然，神看到朋友高原望着窗外嘿嘿地傻笑神：大爷，你抽住了高原：胡说什么，我是在想从开学住校到现在，我还没回去过，这次离家这么长时间我才知道爸妈对我有多好！家里有多温暖！（高原一脸向往的样子）我妈是否会喊我回家偷菜？家中的客厅，那青花瓷杯具是否盛的不是水，盛的是寂寞？不过今天星期六，我爸妈要从大同赶过来接我了，本人那个心情激动哟，我就跟周公约会去了。

心理情景剧剧本

心理情景剧剧本心理情景剧剧本模板实例一：面具剧情：主角___来自一个双亲双亡的家庭。

在大学校园里，他似乎找不到自己的位置。

他以为只要把自己锁在盔甲里，一切都会很平静。

常戴着面具生活的___，厌倦了大学生活，把自己紧紧地困在一个角落里，看不到真实的自我。

他是一个冷酷的男孩，冷酷的面具下，孤独的心如空中的浮云。

场景1：在校园的路上，___一个人走着，离他不远的地方是一群同学有说有笑的走着。

同学甲：那不是丹么？同学___：瞧他一副臭德行，好像谁欠了他似的，别管他。

此时，___的替身I按照导演的要求“雕塑”成一副盛气凌人的样子（定格）。

旁白（主角___）：为什么？每一次我想努力的时候都只是徒劳。

没有人看得起我。

呵呵（无奈的冷笑）。

场景2：在画室里，摆放着许多非常有灵性的画。

同学们一边画着画，一边闲聊。

___还是一个人独自欣赏着自己的画。

同学甲（指着___的画）：瞧，画的挺不错的。

同学___：构思很特别，亏你想的出来，不错不错。

同学丙走过不小心碰到___：啊！对不起，这么美的画让我给破坏了，真的对不起！同学___道歉地走开。

主角___：为什么倒霉的总是我？现在就连我的画也难逃厄运。

（冷笑着撕去画走开）替身II则是“雕塑“出一副无所谓的样子。

（定格）场景3：课间休息教室里热闹非凡，有的同学在闲聊，有的在画草稿，有的在发短信，主角___独自一人望着窗外发呆。

同学甲（兴奋地）：我有一个好消息，下周我们将组织去周庄写生。

这是集体活动，请大家一定要参加。

同学甲（对着主角___）：怎么样，一起去吧？主角（微微抬起头）：我，我……可能有事。

同学甲：克服一下了，难得的机会。

主角（内心挣扎，犹豫地）：那我再考虑考虑。

同学甲：你就配合一下吧，你看其他同学热情都那么高，不要缺你一个啊！主角：我……同学乙（不耐烦地）：算了，算了，少一个也没什么，别劝他了。

主角：是，我没空。

少我一个你们照样玩得很开心！替身III身体蜷曲成一团，双手紧紧抱住自己。

心理剧剧本范文大全

心理剧剧本范文大全标题：《失控之心》（心理剧剧本）人物：小黑（男）小红（女）医生（男）场景：小黑和小红的家，医生办公室时间：现代剧情梗概：小黑是一个平凡的上班族，平时生活无忧无虑。

然而，最近小黑开始频繁出现失忆症状，导致他对自己的人生产生了怀疑。

小红非常担心小黑的情况，带他去看了医生。

医生告诉小黑，他可能患有心理失控症，需要接受进一步的治疗。

小黑陷入了困惑和恐慌，不知道该如何面对这个现实。

剧本：场景一：小黑和小红的家（小黑正在读报纸，突然他目光呆滞）小红：（担心）小黑，你怎么了？刚才你一直盯着那篇报道看。

小黑：（愣愣地）我不知道，我突然忘了自己是谁。

小红：（吃惊）什么？你说什么？你怎么会忘了自己是谁？小黑：（紧张）我真的不知道，我感觉自己好像失去了什么，不知道该怎么办。

小红：（无助地）我们去看医生吧，他会告诉你怎么样。

场景二：医生办公室（小黑和小红坐在医生办公室里，医生正专注地听他们的叙述）医生：（认真地）根据你们的描述，小黑先生，你可能患有心理失控症。

小黑：（惊讶）心理失控症？这是什么？医生：（解释）心理失控症是一种心理健康问题，会导致患者出现失忆、困惑和恐惧等症状。

小红：（握住小黑的手）我们能做些什么来治疗吗？医生：（温和地）首先，你们需要接受一系列的心理评估和治疗。

然后，我们可以通过药物和心理疗法来帮助你们恢复健康。

小黑：（犹豫）但是我不想接受治疗，这样会改变我的人生。

医生：（耐心）我明白你的顾虑，但是如果你不接受治疗，你的病情可能会变得更加严重。

治疗是帮助你恢复正常生活的关键。

小黑：（低声）好吧，我会试试。

场景三：小黑和小红的家（小黑和小红坐在沙发上，小黑的表情变得焦虑不安）小红：（关心地）小黑，你还好吗？小黑：（紧张地）我害怕治疗会改变我，我不知道我将会变成什么样子。

小红：（坚定地）不论怎样，我都会一直陪在你的身边。

相信医生，相信你，一切都会好起来的。

小黑：（温柔地）谢谢你一直以来的支持和理解，我会努力战胜这个病魔的。

心理情景剧剧本

心理情景剧剧本【剧本标题：《心灵迷宫》】剧本格式：角色：角色名字（下方对话及表演动作）场景：场景描述【场景一：咖啡厅】（舞台中心放置一张咖啡桌，两个人坐在对面。

）角色1（小明）：（担心地）小雨，你最近总是沉默寡言，是不是遇到了什么困扰？角色2（小雨）：（低头不语）角色1（小明）：（关切地）我是你的朋友，你可以跟我说说。

角色2（小雨）：（犹豫地抬起头）我最近发现自己的压力越来越大，无法释放。

角色1（小明）：（温柔地）或许我们可以一起寻找解决办法，你有什么困扰？【场景二：小雨家】（设置一个简单的家居场景，小雨独自坐在沙发上深深思考。

）角色2（小雨）：（自言自语）我总是无法摆脱负面情绪，感觉像是被困在一个心理的迷宫中。

（角色1轻轻走进场景）角色1（小明）：（安慰地）或许我们可以找到一把打开心灵迷宫的钥匙。

角色2（小雨）：（点头认同）【场景三：心理咨询室】（一间简洁的办公室，墙上挂着鼓励的字画。

）角色1（心理咨询师）：（友善地）你们好，我是心理咨询师李老师。

你们为什么来找我？角色2（小雨）：（心虚地）我最近情绪波动很大，感觉无法自控。

角色1（心理咨询师）：（耐心倾听）听起来你在心理上遇到了困扰，我们一起来分析原因吧。

（角色1和角色2开始交流）【场景四：剧本高潮】（舞台上搭建一个迷宫的框架，小明和小雨进入迷宫。

迷宫中布置不同的挑战场景。

）角色1（小明）：（激动地）小雨，我们要一起找到自我解脱的方法。

角色2（小雨）：（坚定地）对，我不会再让困扰我多年的心理障碍束缚自己。

【场景五：心灵解脱】（角色1和角色2走出迷宫，跨过一个彩虹桥。

）角色1（小明）：（笑着）我们找到了答案，希望和自信可以化解困扰。

角色2（小雨）：（欣慰地）谢谢你陪伴我度过难关，我终于找到属于自己的解脱。

【场景六：结束】（小明和小雨回到咖啡厅的桌子旁，面带微笑。

）角色1（小明）：（鼓励地）未来的路还有很长，但我们有足够的勇气去面对。

角色2（小雨）：（感激地）我再次感谢你，我的朋友，陪我一起走出心灵迷宫。

心理剧剧本

剧本名称：《寻找自我》
角色：
1.小明 - 主角，一位在学习和社交方面都感到困惑的初中生。

2.导师 - 指引小明的心理导师。

剧本：
（舞台上有一张桌子，一把椅子，小明的书包放在椅子上。

）旁白：这是一个普通的学校教室，小明坐在他的位置上，看着他的书包，显得无精打采。

（小明走上舞台，坐下，拿起一本书，但又放下。

）
小明：（心烦意乱）为什么我总是无法集中精力学习？
（导师走进舞台，坐在小明的旁边。

）
导师：小明，你正在经历的是许多学生在成长过程中都会遇到的问题。

这很正常。

小明：（惊讶）真的吗？我以为只有我这样。

导师：每个人都有过这样的时期，这正是你开始认识自我，寻找学习与社交平衡的时期。

（导师和小明开始深入讨论，包括小明的困扰、他的矛盾、他的自我探索等。

）
旁白：在导师的引导下，小明开始了解自己的内心，发现自己的优点和缺点，并开始接受它们。

（小明在舞台上慢慢改变，从一开始的心烦意乱到后来的积极向上。

）
小明：（坚定）我知道我有什么问题，我会尽力去改变。

（小明拿起书，开始认真学习。

导师微笑，满意地点头。

）
旁白：小明找到了自我，也开始找到了一条通往成功的道路。

他开始认识到，只有了解自我，才能真正地学习、成长和进步。

（舞台灯光暗下，落幕。

）
（幕后旁白：在这个过程中，小明不仅找到了自我，也学会了如何处理自己的情绪，如何与他人交往。

他开始理解，每一个挑战都是一次成长的机会。

落幕。

）。

大学生心理健康教育情景剧表演剧本

大学生心理健康教育情景剧表演剧本第一篇：大学生心理健康教育情景剧表演剧本大学生心理健康教育情景剧表演剧本游戏Or Ta注：括号内的语言均不需要念出哈故事梗概：男主人公梁子辰在进入相对轻松的大学生活后，疯狂的迷恋上了游戏，很少抽时间陪女朋友，甚至开始敷衍，开始撒谎。

当他的谎言再次被揭穿时，他们的关系出现了裂痕。

旁白：情景1宿舍室友1：（与女朋友打电话中）哎，媳妇啊，我跟你说啊，我最烦的嘛就是骗女人的男人，所以我肯定不会骗你的，知道不。

男主角：搞起了，4等1.室友1：（张嘴嘘，直挥手，暗示男主角小声点，并支支吾吾的对女朋友说）额，额，额内个，搞起是内个。

学习的意思，他们要内个，啦我出去上自习的意思，恩对对对！四个人等我一个，四个人等我一个。

哎，你放心，我等会给你打过去行不，，哎好嘞。

现场播放LOL全军出击以及Vitory、音频室友2：喂去吃饭，去吃饭。

男主角：哎呀，赶紧在来一局，再来一局。

室友3：去食堂，去食堂。

男主角：（很无奈的表情），哎呀，要不然订饭吧。

室友2：那订饭要不你去拿啊。

室友3：刚刚谁超神谁去拿啊。

男主角（无奈加无辜）：哎呀，那肯定是我啊。

好吧好吧，订饭我去拿。

旁白：情景2 宿舍楼下（男主角耍着爪机，女主角走了过来）女主角（微笑）：你是给哪个小女生发短信呢。

男主角（手机藏进口袋）：没有，打LOL的男生哪有时间搞外遇啊。

我这是等外卖呢。

女主角：等外卖？打上撸啊撸都不去食堂吃午饭了。

男主角（无辜）：没有，我本来想去吃的，他们都没人跟我去。

我就只好订饭了。

女主角：那我晚上跟你一起去男主角（点头）：好好好好。

女主角：别总呆在寝室啊，没事出来逛逛啥的，今天晚上去打个网球吧。

男主角（无奈）：啊？雅蠛蝶。

女主角：我不管我不管，今天晚上去打网球。

男主角：哦那好吧。

旁白：情景3 宿舍门外。

（男主角接到女主角电话）男主角：喂，×××，怎么了。

男主角：啊，哦。

你要回去面试啊。

男主角：哦哦，好吧。

心理剧剧本范文十篇

心理剧剧本范文十篇青春，痛并快乐着【剧情简介】本剧讲述的是一名高一女生在学习、交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题，她困惑，痛苦，最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦恼，重拾友情，和妈妈和谐相处。

剧情重在体现主人公的心理变化过程。

【人物介绍】梅梅：女主人公晓兰：女，梅梅的好友聪明勤奋梅梅妈妈：公司职员小刚：男，梅梅的同学活泼好动第一场【教室里】梅梅：(焦急地)晓兰，这可怎么办啊?我这次要是还考不好就死定了，老师这关先不说，我老妈还不把我吃了啊?晓兰：我看你最近不是学得挺认真的吗?梅梅：(叹了口气)唉，别提了，我是想好好学习，可就是静不下心来，一看到那些该死的公式就头疼，拿什么考啊!(讨好地)晓兰，你数学那么好，帮帮我行吗，等会儿做好了偷偷把答案给我看一下。

晓兰：(为难地)不行啊，这是作弊，被老师发现就惨了，再说那也不是你的真实成绩，你不是欺骗自己吗?梅梅：(无奈地)真实?真实我还能拿几分?!(哀求)晓兰，好晓兰，求求你了，我保证就这一次，以后我一定好好学。

你放心，我会很小心的，老师发现不了。

晓兰：(犹豫地)可是【上课铃响了，二人马上坐回自己的位置，晓兰在前，梅梅在她正后方】第二场【回家的路上】【梅梅垂头丧气地走着，晓兰从后面追了上来】晓兰：(气喘吁吁地)梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。

梅梅没理她，气哼哼地继续快走。

晓兰快步追上，一把拉住梅梅。

晓兰：(笑着)呦，真生我的气啦!梅梅：(冷冷地)我哪有资格生你的气呀，谁让我妈没给我生个聪明的脑袋和漂亮的脸蛋呢?【试图挣脱晓兰的手，欲走】晓兰：(真诚地)梅梅，你听我说，就算我们是朋友，这个忙我也无法帮你，因为这不仅是欺骗老师，欺骗你妈妈，更是欺骗你自己，是没有任何意义的。

梅梅：(仰起头，不屑地)你是在教训我吗，我的好朋友(“好朋友”三个字加重语气)，还是想来看我的笑话?假惺惺!(提高语气)今后我的事不要你管!【梅梅转身跑了，晓兰愣在原地，委屈得眼泪差点掉下来。

校园心理剧剧本10分钟范文三篇

校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。

小华：男配角，小明的好朋友。

小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。

老师：操心的班主任。

场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。

）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。

我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。

如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。

今天，我们来表演一小段校园心理剧。

小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。

场景二：学校操场。

（小华和小红正在操场上散步。

）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。

你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。

小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。

场景三：小明家门口。

（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。

）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。

小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。

小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。

小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。

小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。

小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。

小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。

小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。

场景四：学校教室。

后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。

小明逐渐走出困惑，重拾自信。

）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。

小华：男配角，小明的好朋友。

小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。

场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。

小明一个人坐在角落里。

）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。

小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。

小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。

心理剧剧本格式

附3：心理剧剧本格式示例
超级马力(三号黑体加粗）
□电子工程学院学院A1141班（小四宋体）梗概:（四号宋体加粗)
一个名叫马力的学生,由于沉迷于游戏世界，不能自拔。

不仅逃课无数，而且成绩也逐渐下滑到班级倒数。

有一天，和往常一样，他让室友帮他又请了个假，于是开始了他疯狂的游戏世界.正在他玩得乐此不疲的时候，游戏大王突然出现拦住了他的去路,告诉马力只要跟着他走，就可以没有老师的管教和家长的唠叨,想玩多久就玩多久。

（五号楷体，约400字）心理剧剧本（四号宋体加粗,全剧约3000至5000字）
时间（五号黑体）：2007年10月31日(五号宋体）
人物:马力游戏大王大蘑菇小蘑菇屁龟精灵公主
画外音：马力，上课了！“帮我请个假"!！！
（音乐起）
四个男生，手持方向盘，腰系气球，并排到台前，开始角逐赛车。

（五号楷体)
马力：你给我闪开,我都快到终点了！（五号宋体）
大王：终点？呵呵，游戏是没有终点的。

大学生心理话剧剧本范文(5篇)

大学生心理话剧剧本范文(5篇)【篇1】大学生心理话剧剧本吴艾：（坚定）嗯嗯，妈妈已经决定要去武汉抗击疫情了，明天就走。

赵尤韦：（激动）不行，武汉太危险了，你不能去武汉，不能！（紧张地看向吴爱）吴艾:（无奈）妈妈是医生，救死扶伤是妈妈的职责，现在武汉需要我，我必须去。

妈妈知道你担心我，但妈妈一定答应你我会平安回来，好吗？妈妈已经跟楼下王姨打好招呼了，你以后遇到什么问题跟她讲，她会帮助你的。

来，先把钱收下。

（赵尤韦直直的盯着吴艾，没有收钱的打算）吴艾：（将钱放在桌子上）害，你这孩子。

（无奈、心疼）（慢慢地走到门口，停下回头看赵尤韦后，含泪将门关上）关上门，赵尤韦盯着放在桌上的钱，迟疑几秒后赵尤韦：（故作不关心）去吧去吧，反正我也不重要，没有你我也一样能过得很好。

（说完继续打游戏）第四幕：两个月后，吴艾躺在病床打着吊针，鼻子里插着呼吸管，困难地翻看手中的文件。

突然，旁边电话响起。

画面一：吴艾：喂，哪位？（困难地起身拿起手机）陈芒：是赵尤韦妈妈吗？我是赵尤韦的班主任陈忙。

吴艾：哦，我是。

是赵尤韦又做错什么事了吗？（担心）陈芒：是这样的，我最近查看那个网课的观看记录，发现赵尤韦至今为止没有听过一节课，希望你能够及时的督促赵有为听课，最好能够观看课程直播回放把之前落下的课给补回来。

吴艾：好的，麻烦老师了，我会叮嘱他的。

陈忙：嗯嗯行，我还有事先挂了。

（随后吴艾拨打赵尤韦电话）画面二：赵尤韦坐在电脑前全身心地打游戏，房间内一片狼藉。

旁边的电话声响起一阵等到游戏结束后才接通电话。

赵尤韦：（拿起手机，不耐烦）谁啊？一直打电话给我干嘛？吴艾：（语气激动）是我，是妈妈。

最近在家里怎么样啊？吃的好不好？穿的暖不暖？如果吃的不够了，就跟王姨讲，想吃什么就让她给你送过来。

（语气平和，认真）对了，刚刚陈老师打电话给我了，说你没有听过一节网课。

你现在高三了，马上就要高考了，高考是一件很重要的事情，妈妈不希望你把时间荒废在游戏上，妈妈希望你能好好学习考上一个好大学，你能答应妈妈吗？赵尤韦：（语气强烈）我一个人在家能过的有多好啊，别老问这问那的，烦死了！要是真这么担心我的话，你就回来啊！还有，我玩游戏关你什么事啊，你连我都不管，管我的学习干嘛？吴艾：（眼角含泪，声音弱弱地）对不起啊，儿子，是妈妈不好，妈妈没有陪在你身边，等疫情结束妈妈一定回来陪你。

心理剧展演剧本

我的世界心理剧：前期构思：人与人不同是人格差异所致，每个人都有自己独特的人格特点，一个自卑、内向且敏感的人在经历了生活的百般刁难之后，不断寻找希望，在这个过程中，偶然发现人生重开模拟器，用上帝视角去看待平行时空中所羡慕的姿态，最终发现生活对每个人都是公平的，最终双方达成和解的故事。

（两个不同人格做一些衣服上的区分。

）角色：主角v，路人A,熟人B,老师Q；室友C、D、E、F、G剪辑：xx拍摄：xx第一幕开篇在雕塑广场，xx站在人群之中，一个人伫立，支架录两分钟的延时摄影。

（旁白）大家好，我叫xx，我是一个自卑、内向且敏感的人，在人群中显得格格不入，从我有记忆以来，我一直是那个害羞，内向，反应慢的透明人，没有吸引人注意的思想，也没有活泼大方的才能，一遇到多人沟通的场合就犯怵，为了避免自己显得过于迟钝，我总是见到人就绕道走，朋友也越来越少，在不熟悉的人面前更加自卑了起来。

不知道你们记不记得有一个总是坐在最后一排，从不举手回答问题的女生，我极力在人群中隐藏自己，在我看来，不与人主动接触会避免很多不必要的麻烦，我会担心自己无意间的行为遭到别人的误会与白眼……（小黑板，自我沉思）。

第二幕：背景：在路上跟同学打招呼时显得手忙脚乱，尴尬至极，听到其他人背地里对我的议论感到心灰意冷，在深夜中不断地辗转反侧，难以入睡，仿佛在被社会一步步抛弃，无奈、悔恨，曾经一度想（自杀、沉思无语）但我不甘就这样臣服于生活。

A和B一起走，迎面碰上了xx，地点篮球场与宿舍楼之间的小路B：嗨！好久不见啊，X：（低着头向前走，听到打招呼时措手不及）啊？呃，那个对不起，我呃，不对不对，哎呀（跑着离开）A：（一脸人畜无害的表情）这人有病吧，怎么胡言乱语的。

第三幕：在班级里，一个下课的瞬间，后面一波人在说xx的坏话，xx听到了低头暗自流泪C（CDE）:你看她每次独来独往的，说不定有什么怪癖呢？D：像这种心理阴暗的人咱们还是敬而远之的好”X:(一脸悲伤埋头在桌子上)第四幕：晚上宿舍，关灯后在一个角落用台灯给一点光，x躺在床上回想白天发生的事情，辗转反侧，拿起手机看已经深夜2:47（一声叹气后用被子盖上头）Q：（办公室）唐一一，现在才大一下学期，挂了三门第五幕：（旁白）于是我接下来开始寻找解决的途径；迷茫苦闷之时，在手机上偶然间看到一个叫人生重开模拟器的游戏，按下的一瞬间我好像看到了自己。

心理剧剧本（精选五篇）

心理剧剧本（精选五篇）第一篇：心理剧剧本故事梗概：李梦是一个大学生，家境的贫困迫使她勤俭节约，而且还进了学校的勤工助学饭堂服务部！同时性格中带点自卑，不出色的样貌与家境都让她感到自卑！但是与之相反的三个宿友，家境殷实，却缺少那么一点包容，对李梦的行为（经常不跟她们一块玩、聚餐等）不能理解，久之便对她进行排挤！李梦本来朋友就不多，在宿舍里经常感到莫名的压抑感，最后在一次宿友的恶作剧中，积累的郁闷都爆发了！人物：李梦：有点自卑，有点情感分裂，既要朴实又要有爆发力王：李梦宿友，自我张：霸道，穿着时尚，高傲刘：李梦宿友，较为随和，但无主见林娟：李梦在勤助饭堂的朋友，善良、随和陈锋：李梦的同班男同学剧情：第一幕：宿舍旁白：已经不知道有多长时间，在宿舍里，李梦总是感觉到一丝压抑，似乎这里的空气都难以呼吸！（宿舍里还有另外两人，王推门进来）李梦：（带点谨慎）你回来了？王：（不理李梦，对着张、刘兴奋地）姐妹们，好消息，好消息，张杰要来我们学校开演唱会了！张：（回转头，兴奋地睁大眼）oh，my god！真的么？我的张杰就要来了？！刘：（高兴地）张杰来暨大了？这可是天大的新闻，说的详细点啊。

王：（故意缓一下语气）那你们听我慢慢道来！（故意咳嗽，咳咳）张杰演唱会，下个星期一于体育馆举办，票数有限，请提前抢购！张：（撒娇地）为了我的杰杰，我得提前去排队！刘：那票价不便宜吧？王：（不在乎）100来大洋吧！张：（不屑一顾）为了看到我的杰杰，就是1000大洋我也去！哼，反正我爸会给我的---刘：（向李梦，带点善意）李梦，你去吗？你不也挺喜欢听张杰的歌嘛！李梦：（小心翼翼地）可能不去了，我那时应该有事，而且我还要去饭堂上班呢！张：（带点傲慢、嘲讽）哼，真不给面子，李梦大小姐，可真是忙啊，忙得逛街、吃饭的时间都没有了！李梦：（尴尬地）不好意思！呵呵---王：那是，李大小姐可是人才，好好学习、天天向上才是王道！（李梦低头不语）张：（转头对王）算了，不管他了，我们还是想想怎么才能拿到靠前一点的票吧，要是太靠后了就看不清杰杰了哟！王：（点头）好刘：要不我们现在就去抢票？先下手为强嘛！张、王：（同时点点头）嗯嗯！（三人同时下场）李梦：（看着她们离去，带点惆怅趴在桌子上）张杰的歌是挺好听的，呵呵（苦笑）……第二幕：饭堂旁白：由于李梦囊中羞涩，已经接连吃了几天一白二青！（李梦打好饭找地方坐下）林娟：（拿着餐盘坐在李梦旁边），怎么又一个人啊？李梦：（抬起头，微笑）嗨！林娟！我来得比较晚，大家应该都吃过了---林娟：哦！（看着李梦的饭菜）吃那么清淡？一个白饭，两个青菜，嘿嘿，你该不会是减肥吧？李梦：呵呵（傻笑），算是吧！我这身材确实应该减减了，过几天肯定变成魔鬼身材！林娟：（哈哈大笑）你这身材已经够魔鬼了，看你瘦得那样，还减肥，没想到我们的朴实的李梦姑娘也要赶赶潮流了！莫非看上那个帅哥了？李梦（忙摆手）：没有没有，专家不是说，吃素菜才是最健康的么？看你吃得那么油腻，等你壮起来的时候，你就后悔了！林娟：本姑娘有那么肤浅吗？我想吃就吃，才不在乎肥不肥呢！什么都不敢吃，该多累（边说便给李梦夹菜）来尝尝这个红烧肉，好吃！吃那么素怎么长身体呢？傻瓜李梦：（推辞，夹回去）谢谢！我真不吃，太肥，呵呵！你吃吧！（边说边起身）你慢慢吃，我先走了！林娟：（扭头向着李梦）对了，张杰要来暨大开演唱会，你会去吗？去的话待会一块去买票李梦：（微笑）不了，没太大兴趣，你去看吧！林娟：多难得的机会啊！李梦：那你就好好把握吧，别忘了跟张杰要个签名哦，嘿嘿！第三幕：宿舍旁白：回到宿舍，李梦总感觉自己是多余的那一个！（三人聚一块看电视剧）李梦：原来你们都在呢？张：（瞄了她一眼，嘲笑）废话，我们不在谁还能在？李梦：（尴尬苦笑）你们在看啥呢？刘：在看《北爱》呢！很精彩！李梦：这部电视剧人气是挺高的，里面好像挺多帅哥的！张：哎哟哟，还以为你不食人间烟火呢，没想到你也看帅哥？王：说到帅哥，李梦，我们班的陈锋好像对你还挺有意思的哦？（朝张、刘眨眨眼）他托我转达说喜欢你！张：（忍笑，帮腔）对对，我当时还在场呢！他难为情不好当着你的面说，就叫我们来传达一下他的意思？刘，你说是吧刘：（欲言又止）呃，好像是---李梦：这……可我跟他只是好朋友啊，而且他应该知道我还不想谈这些事的，我只想好好学习！他怎么会对我有意思呢？你们逗我的吧？王：（假正经）谁逗你啊！有时候你们不是走得挺近的吗？日久生情吧，你还是给他个答复，跟他当面说清楚吧！张：对，不管你有没有意思，都给他一个答复吧！要不会会伤害到他幼小的心灵的！李梦：嗯嗯，那我就找他谈谈吧！跟他说清楚一点，免得他胡思乱想，那谢谢你们了！我会好好处理这件事的！王、张：（忍笑）嗯，木有错！好好处理吧，去找他出来说清楚！（李梦点点头，拿出手机打电话）李梦：喂！陈锋吗？待会有时间吗？我想跟你谈谈！（场上出现一男声：咦！谈谈？谈啥啊？不能电话里说？）李梦：待会日月湖见吧，见面再说！（男声：哦，好吧，那待会见！拜）（三人看着她挂电话）李梦：我现在去找他，拜！王：（点头）嗯，去吧！（李梦下）（三人大笑）刘：（内疚的）我们这样对李梦这样会不会太恶作剧了，太过分了啊？王：话不是这么说，平常我们三个跟她都凑不到一块去，开个玩笑当做是交流感情嘛！张：就是就是！刘：那好吧！张：（兴奋地）我们要不要去看好戏呢？哈哈王：好啊，哈哈！走（三人下）第四幕：日月湖旁白：此时是夜晚，只有树叶沙沙响庆祝一场即将上演的好戏！陈锋：（微笑）来了？什么事不能在电话里说，非得当面来说！李梦：（严肃的）只是想尊重你，想当面跟你说清楚，这样也是为了不想我们两个互相伤害，免得以后朋友都做不成？（三人偷偷上，蹲在旁边偷听）陈锋（疑惑）：什么啊，那么严重？李梦：在我看来是挺严重的！真的很谢谢你的喜欢，你是一个很阳光的男孩，相信你能找到更优秀的女孩子！我只是想好好学习，不想让父母失望！陈锋：停！停！你到底想表达什么？神马情况？我怎么了吗？李梦：我宿友都告诉我了，你不用假装不知道了---陈锋：她们到底跟你说什么了？她们说我喜欢你？李：（点点头）不是吗？陈锋：（哈哈大笑）我晕，可怜的娃儿，我想你被耍了！李梦：（惊讶）被耍？陈锋：嗯！（笑）我对你从来没有那方面的意思，我都还没做好准备呢？何况---（从上往下打量她）你不适合做女朋友，你懂的！（三人哈哈大笑，下场）李梦：（伤心的）你……她们……为什么？为什么？她们为什么要这样戏弄我？我知道她们不喜欢我，可是为什么要骗我？（啜泣，转身下场）陈锋：（安慰）你没事吧？（看着她下场）第五幕：宿舍（一人分饰两角）旁白：三个宿友心情大好，于是决定吃点宵夜，好好回味刚才的情节！（李梦失神地走着，走到座位上坐下）李梦：（喃喃低语）为什么都不喜欢我？（台上出现一个声音）声音：就因为你太差劲了，就因为你普通的不能在普通！李梦：（继续失神）是啊，我太普通了！连丑小鸭都算不上，丑小鸭还能变成天鹅，可是我呢？声音：你总算有自知之明，低微的人被耍是很正常的!李梦：我只是想跟她们好好相处罢了，每次回来能跟她们说说话，不至于一个人躲在自己的角落里！声音：因为你不够优秀，你不配做他们的朋友！你连聚餐都聚不起，你连张杰的演唱会都不能去看！李梦：（勉强地笑）是啊！我什么都不行！我只会学习，只会啃课本声音：去照照镜子，看看你自己，长得一点特色都没有！对大家来说，你只不过是一个无关紧要的人罢了！（李梦起身走到浴室镜子前）李梦：（对着镜子）你的样子真是奇怪，（傻笑）多普通的一张脸，多小的一双眼！都不喜欢你也是应该的，你没有值得大家喜欢的地方---（三人上）王：今晚玩得开心，吃得也开心！张：嘘！浴室里好像有哭声！（李梦大哭，啜泣）李梦：（啜泣）可是我只是想能跟她们好好相处！（大哭）就算我家里穷，就算我不优秀！难道我想成为他们的朋友也错了吗？（笑）是啊，或许错了，因为我没有资格跟她们一块玩，我只能躲在自己的角落里好好学习！（哭）（半晌，李梦出来，三人沉默不做声低下头）（李梦失神的，无力的，看着她们，转身下场，三人看着她下场）第六幕：自习室旁白：李梦来到自习室，打开自己的书包，发现了一封信）李梦：信？谁写的---（拆开）演唱会门票？（拿出信来看）台上出现声音：李梦，信是我塞到你书包里的，我很希望我们能够一块去看的哦，知道你也喜欢张杰，这是我的心意，不要拒绝！我们是好朋友嘛，还有不要再吃那么素了，对身体不好，需要需要帮忙的时候跟我说呀！李梦：（啜泣）原来还有人这么在意我的！（把信装好，放进书包里，打开自己的课本，又发现一张门票，还有一张小纸条）李梦：又是门票，这又是谁放的！拿出纸条看起来！台上出现声音：李梦，对不起，请接受我们三人最真挚的歉意！以前我们错了，我们不该对你那样的，你很单纯，善良！我们对你的排斥更让我们感觉到我们自己的自私，请你原谅这三个无知的人吧！原谅她们的愚蠢！你是一个很棒的女孩，自立自强，其实我们很愿意跟你成为朋友，只是有时候我们不能真正理解你的做法，为昨天的事情，说声对不起！这是演唱会的票，是我们三人的心意，希望你能接受！我们一块去看帅哥吧---（李梦抑制不住自己的感情，趴在桌子上痛哭起来）旁白：她哭得很轻松！有些时候只需要一点点感动而已，每个人都可以做到！第七幕：宿舍旁白：走进宿舍，李梦感觉到某些东西发生了变化，尽管看起来没有变！（三人聚一块看电脑）李梦：你们都没出去啊？王：（哈哈）没有呢！在看《北爱》刘：可好看了！（起来拉李梦）过来一块看吧---李梦：（微笑）嗯，好啊！（灯暗，下场）全剧终第二篇：心理剧剧本成长14级法学（正大学子）班角色：夏天张恬王琳于玫程界旁白：来到大学，光阴似箭，我的生活也发生了好多变化，或是激烈，或是不易察觉，但是，我相信我真正可以纪念的大学生活才刚刚开始！对于我而言，大学就像是一个迷迷茫茫的浓雾森林，我要一点点地穿过这片森林，看到清晰而又美丽的风景！情景一（天气转凉，一个灰茫茫的下午。

心理剧范文大全校园心理剧剧本的格式

心理剧范文大全校园心理剧剧本的格式一、故事大概（黑体 3号字）（正文宋体 4号字）二、人物介绍（包括人名年龄职业人物关系等信息）三、剧本正文第一幕时地说明、场景介绍（段前空两个格）动作指示（段前空三个格）对话（段前空四个格）（特殊指示，倾斜）第二幕4月11日之前发送到邮箱342214419@ ___. 邮件标题：09编导一班《XXXX》本人意见：校园心理剧也是话剧的一种，写的时候注意话剧的基本要求就好了。

最主要的是，“校园”“心理”这两个词，所以你可以从学生常遇到的心理问题来创作。

开始写的时候注意：1、剧情完整、清晰。

就是说要是一个完整的故事，这就要有：开始、发展、高潮、结尾。

2、要搞笑。

大家都知道“无喜不成剧”，剧不搞笑，观众不爱看，再怎么有艺术气息也不行。

3、要有爆发点。

一般我自己喜欢把爆发点选在高潮这里，因为这里是最吸引人的，所以所有的感情都在这体现出来。

4、要有教育意义。

记住：校园心理剧，源于校园，观众自然以学生本身为多，所以教育意义很重要。

我自己写了两个剧本，如果需要，把邮箱给我，我给你发一份。

一直是老师和同学们心目中的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借 ___，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。

班长：男，相貌堂堂，郝小明副班长：女，乖巧听话学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼辅导员任课老师郝小明同屋：郑枫第一场[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。

我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

心理情景剧剧本(精选10篇)

心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本（一）：宿舍风波（三号黑体加粗）资料概要：（小四号黑体）阿牛一向是这个宿舍里的学习佼佼者，元旦前他如愿地获得了奖学金。

但他又是一个来自农村的、自我中心的学生。

阿宝是学生会干部，他性格豪爽耿直。

当阿宝获得奖学金后，他与宿命里其他同学间的故事发生了。

（小四楷体，不超过200字）人物：（小四号黑体）阿牛、阿宝、大海、张鹏、小五、宿舍其他同学（小四楷体）活动目的：（小四号黑体）体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，减少人际冲突，增强交流沟通技巧，培养获取友谊，构成良好人际关系的本事。

（小四楷体）第一幕（幕起。

两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，阿宝正在扫地，同学躺在床上）（情景说明语句用小四楷体）大海：（人物用小四加粗宋体）（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看阿宝）今日还起这么早啊，太强了，今日可是公元2017年一月一日元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（人物对话用小四宋体）（说完把被子蒙在头上又睡）阿宝：（笤帚停下）我早起习惯了。

睡不着。

（低头继续扫地）小五：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。

（说完把上衣套在头上）张鹏：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨日晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。

大海：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。

（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊阿宝：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。

哈哈哈哈大海：哎，（叹息）就是资金比较紧张。

小五：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）大海：是啊，资金咋解决？张鹏：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。

校园心理剧剧本格式

校园心理剧剧本格式第一篇：校园心理剧剧本格式校园心理剧《X X X X》剧本09编导一班一、故事大概（黑体 3号字）（正文宋体 4号字）二、人物介绍（包括人名年龄职业人物关系等信息）三、剧本正文第一幕时地说明、场景介绍（段前空两个格）动作指示（段前空三个格）对话（段前空四个格）（特殊指示，倾斜）第二幕4月11日之前发送到邮箱****************邮件标题：班《XXXX》09编导一第二篇：校园心理剧剧本校园心理剧：《沟通从心开始》剧本旁白：青春是闪耀的水晶，莹亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心触碰到，就会洒落一地，心碎和伤感。

一个平静的家庭，因为青春的到来而倍感困扰，亲子之间该如何处理家庭中存在的矛盾呢?请看心理剧《沟通从心开始》。

第一幕时间： 9月17日星期五下午(主人公苏娜放学回家)地点：苏那家(苏娜边发短信边走进家)苏娜：妈，我回来了(高兴)苏母：回来啦!来吃个苹果(起身)苏娜，不了，我还有题目要做。

苏娜：哦，对了妈，明天我们开班会，您按时到，这是邀请函。

(说着苏娜放下手里的手机，翻出邀请函，递给母亲，顺手拿了个苹果。

)苏母：恩，好的。

苏娜：那我回房写作业去了。

旁白：苏娜回到房间，从书包里拿出数学习题集，可是，那道题目怎么都算不出，正是郁闷呢。

旁白：这边，苏母正好奇的拿着苏娜的手机，偷偷查看着。

(收件箱里一条来自唐文的短信：快给我打电话吧!等着啦!)配音：[电话铃响]旁白：突然手机响了，苏母吓了一跳。

故作镇静的接起电话。

苏母(接电话)：喂，哪位?唐文：额~阿姨，您好!请问苏娜在吗?苏母：你哪位?苏娜在复习没时间接电话(苏娜听见手机响，立马跑出房间)苏娜：妈，是不是我的电话?(放下书跑到客厅)苏母瞪着眼睛：没有(苏母匆匆挂掉电话)苏娜：干嘛挂我电话?给我(一把抢过电话，拨给唐文)(生气)苏母：唉~这孩子。

(有点不好意思)苏娜(拨通电话)：喂!唐文，你刚找我呀!唐文：苏娜，刚才，是你妈妈吧?(苏母似乎对这个名字很熟悉)苏娜：是啊!找我什么事情啊!唐文：哦!问你那道题目解出来没啊?苏娜：没有，烦着呢，怎么啦?你搞定了?唐文：哈哈!这次我又赢咯!那题我解出来啦!苏娜：这么快?快告诉我?唐文：嘿，明天回学校再告诉你吧!苏娜：不，反正我现在也没心思做题，就现在出来吧!唐文：那，好吧!学校附近的肯德基见咯!苏娜：恩!不见不散，拜拜!唐文：恩!好的，拜拜!苏母：(态度冰冷地，用质问的语气说)去那?这个唐文是谁?苏娜：同学苏母：同学?只是同学吗?苏娜：怎么啦?您又在怀疑什么啊!他是我们班第一，人很好的，平时爱帮助人苏母：就是那个常给你发短信的?苏娜：(疑惑愤怒)什么短信?妈，你又偷看我手机?你，你怎么老这样?苏母：怎么啦!看了怎么啦?我是你妈苏娜：哼，妈怎么啦?妈就可以随便看女儿的手机，妈就可以不尊重女儿，妈就可以随意猜测，好，你看，我让你看，你看个够!哼!(生气的向门外走)苏母：你，你，回来!你给我老实说，你和这个男生是什么关系?(苏母一把拽住女儿)苏娜：呵呵!什么关系?好笑，就男女关系!苏母：你~~~你再说一遍(苏母怒)苏娜：怎么?人不分男女吗?苏母：你!你再说一遍!?苏娜：就是男女关。

心理情景剧剧本格式

附件5 心理情景剧剧本格式
剧目*****（微软雅黑二号字）【剧组信息】（黑体小三字）
编剧：
联系人电话：
学院：
指导老师：
注：可有多人集体创作，按贡献大小顺序，写出主创人员名字，联系电话只需写1个主要负责人的手机号码。

以心理健康教育课堂小组为单位的创作，可以注明上课班级，学习小组名称，任课老师等信息。

【剧本信息】
剧目：
角色：
剧本字数：
预计演出时长：
注：注明该剧目的名称，角色，剧本内容的字数（全部剧情的字数不少于800），以及如果改剧本编排演出时，主创人员预估的时长。

【故事梗概】
举例：通过主角······关于大学······冲突，运用旁白、空椅子、替身等心理情景剧技术，音乐、舞蹈······等等方式展现主角内心·······，从·····的变化过程。

（宋体四号字 1.5倍行距）
【第一幕】***（第一幕的剧名）时间：
地点：
人物：
【场景1】：******
正文：
【场景2】：******
正文：
【场景*】：******
正文：
【第二幕】：***（第一幕的剧名）时间：
地点：
人物：
【场景1】：******
正文：
【场景2】：******
正文：
以下于此类推，最多不超过6幕。