犯罪学教学大纲
《犯罪学教案》课件
《犯罪学教案》PPT课件第一章：犯罪学概述1.1 犯罪学的定义1.2 犯罪学的研究对象和内容1.3 犯罪学的学科地位和作用1.4 犯罪学的历史发展第二章：犯罪现象及其规律2.1 犯罪现象的定义和特征2.2 犯罪现象的统计和分类2.3 犯罪规律的概念和类型2.4 犯罪现象的演变趋势和原因第三章：犯罪原因3.1 犯罪原因的概念和分类3.2 社会因素对犯罪的影响3.3 个体因素对犯罪的影响3.4 犯罪原因的研究方法和应用第四章：犯罪心理学4.1 犯罪心理学的定义和内容4.2 犯罪心理学的理论基础4.3 犯罪心理学的research methods 4.4 犯罪心理学在犯罪预防中的应用第五章：犯罪预防与控制5.1 犯罪预防的概念和目标5.2 犯罪预防的策略和措施5.3 犯罪控制的概念和手段5.4 犯罪预防与控制的实践案例和效果评估第六章：犯罪类型与犯罪人6.1 犯罪类型的分类和特点6.2 常见犯罪类型的案例分析6.3 犯罪人的概念和分类6.4 犯罪人的心理特征和行为模式第七章：犯罪法律制度7.1 犯罪法律制度的概念和构成7.2 犯罪法律制度的原则和适用7.3 犯罪法律制度的主要法律文书7.4 犯罪法律制度的改革与发展第八章：犯罪侦查与证据8.1 犯罪侦查的概念和程序8.2 犯罪侦查的方法和技巧8.3 证据的概念和法律要求8.4 证据的收集、固定和运用第九章：犯罪司法程序9.1 犯罪司法程序的概念和特点9.2 犯罪司法程序的主要阶段9.3 犯罪司法程序的法律规定9.4 犯罪司法程序的改革与完善第十章：犯罪被害人学10.1 犯罪被害人学的概念和内容10.2 犯罪被害人的特点和权益10.3 犯罪被害人援助的措施和机构10.4 犯罪被害人学在犯罪预防中的应用这是的五个章节的教案内容，分别介绍了犯罪类型与犯罪人、犯罪法律制度、犯罪侦查与证据、犯罪司法程序以及犯罪被害人学等方面的内容。
每个章节都包括了基本概念、理论基础、实际操作和应用等方面的内容。
犯罪学教学大纲
《犯罪学》课程教学大纲一、《犯罪学》课程说明（一）课程代码：02130051（二）课程英文名称：Criminology（三）开课对象：法学院本科生（四）课程性质：犯罪学既是一门综合性的基础理论学科，又是一门实践性很强的学科。
犯罪学对犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防等内容进行深入研究，运用法学、社会学、心理学、经济学、教育学等学科知识，系统分析犯罪活动的现状、特点，研究犯罪活动规律，探索犯罪活动成因，预测犯罪活动的发展趋势，提出既有一定理论深度，又可操作的预防和控制犯罪的基础思想方法和策略。
对于其它法学学科的研究具有一定的意义。
本课程是法学专业本科生的专业选修课，以完成刑法学的学习为前提。
（五）教学目的：通过运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析，使学生对犯罪现象有个基本的了解；对犯罪学的核心和主干问题——犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防有个轮廓的印象。
（六）教学内容：本课程教学的主要内容包括概述、西方犯罪学的历史发展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪根源、犯罪的社会原因、犯罪的主体原因、被害人与犯罪、犯罪预防概论、社会治安综合治理、犯罪的预防等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：56 学时学分数： 2学分（八）教学方式主要以讲授为主，并穿插课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量者将被取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一篇绪论第一章犯罪学的概念教学要点：通过教学和学习，使学生了解作为一门学科，定义犯罪学的概念本身存在着困难，掌握确定犯罪学研究对象的意义、方法和根据，明确犯罪学的学科任务、特点、性质、地位和理论体系等问题。
教学时数：2学时教学内容：第一节作为一门科学的犯罪学的复杂性一、定义犯罪学概念的困难二、关于犯罪学概念的各种不同观点第二节确定犯罪学研究对象的意义、方法和根据一、犯罪学对象本身是个需要确定的问题二、确定犯罪学对象的意义三、犯罪学必须有自己的犯罪概念四、学科任务是确定犯罪学研究对象的根据第三节犯罪学的学科任务、定义和学科特点一、犯罪学的学科任务及犯罪学概念的定义二、犯罪学的学科特点第四节犯罪学的学科性质、地位和理论体系一、犯罪学的学科性质二、犯罪学的学科地位三、新犯罪学的理论体系【复习与思考题】1．造成犯罪学概念混乱的原因是什么？2．如何确定犯罪学的研究对象？3．什么是犯罪学？学科性质和地位如何？【拓展阅读书目】1．[德]汉斯·约阿希姆·施奈德著，吴鑫涛等译：《犯罪学》，中国人民公安大学出版社1990年版。
王牧《犯罪学教案》
王牧《犯罪学教案》教案：王牧《犯罪学教案》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学社会教材《犯罪学》的第四章第一节，主要内容包括：犯罪学的定义、犯罪的原因和犯罪的危害。
本节课将引导学生了解犯罪学的基本概念，分析犯罪的原因，认识到犯罪对个人和社会的危害。
二、教学目标1. 让学生了解犯罪学的定义，掌握犯罪的原因和危害。
2. 培养学生遵纪守法的意识，提高学生的道德素质。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强学生辨别是非的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：犯罪的原因和犯罪的危害。
2. 教学重点：让学生了解犯罪学的基本概念，培养学生遵纪守法的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的犯罪案例，引发学生对犯罪学的兴趣，引导学生思考犯罪的原因和危害。
2. 教学新课：介绍犯罪学的定义，分析犯罪的原因，讲解犯罪的危害。
3. 案例分析：分析几个典型的犯罪案例，让学生了解犯罪行为对个人和社会的影响。
6. 课堂练习：布置一道关于犯罪原因和危害的练习题，检查学生对知识点的掌握。
六、板书设计板书设计如下：犯罪学教案定义原因危害七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，举例说明犯罪行为对个人和社会的危害。
（1）对个人的危害：犯罪行为可能导致受害者身心的伤害，甚至危及生命；犯罪者本人也容易受到法律的制裁，影响个人的前途和发展。
（2）对社会的危害：犯罪行为破坏社会秩序，危害公共安全；影响社会稳定，阻碍社会进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解了犯罪学的基本概念，掌握了犯罪的原因和危害。
但在课堂上，部分学生对犯罪行为的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观监狱、法制教育馆等地，让学生更直观地了解犯罪行为及其危害，增强学生的法治观念。
同时，可结合时事新闻，让学生关注犯罪现象，提高学生的防范意识。
《犯罪学》教学大纲
《犯罪学》教学大纲课程名称：犯罪学英文名称：Criminology课程编号：学时数及学分：学时学分教材名称、作者、出版社、出版时间：康树华、张小虎主编，《犯罪学》，北京大学出版社2002年版。
本大纲执笔人：马静一、课程的目的、要求和任务：（一）本学科的作用和地位犯罪学既是一门综合性的基础理论学科，又是一门实践性很强的学科。
犯罪学对犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防等内容进行深入研究，运用法学、社会学、心理学、经济学、教育学等学科知识，系统分析犯罪活动的现状、特点，研究犯罪活动规律，探索犯罪活动成因，预测犯罪活动的发展趋势，提出既有一定理论深度，又可操作的预防和控制犯罪的基础思想方法和策略。
对于其它法学学科的研究具有一定的意义。
（二）教学目的和要求通过运用辩证唯物主义的历史唯物主义的基本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析，使学生对犯罪现象有个基本的了解；对犯罪学的核心和主干问题——犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防有个轮廓的印象。
（三）确定教学内容的原则凡属于学术观点问题，在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，各抒已见。
对于其他国家的有关学术理论及观点，采取拿来主义态度参考运用。
理论与实践相结合，书本知识则结合当前社会现实与社会发展变化的实践作适当“扬弃”。
（四）教学内容的安排根据犯罪学理论体系的基本内容，犯罪学的课程体系设计为五个部分：1、导论。
主要研究犯罪学的基本概念、基础知识。
包括犯罪学的概念、研究对象、犯罪学的历史发展等。
2、犯罪现象论。
这个部分是学习和研究犯罪学、了解犯罪原因及其预防和治理对策的基础。
3、犯罪类型论。
这一个部分在对犯罪类型进行一般性研究的基础上，对几种主要类型的犯罪又进行了专门的研究，以利于犯罪学的实践运用。
4、犯罪原因论。
这部分从各个角度、各个层面对犯罪原因进行分析。
鉴于犯罪原因在犯罪学中的核心地位，决定了这部分也是学习的重点内容之一。
犯罪学课程教学大纲
犯罪学课程教学⼤纲中国海洋⼤学本科⽣课程⼤纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/⼯作技能，课程性质：必修、选修⼀、课程介绍1.课程描述（中英⽂）：犯罪学是刑法学重要的组成部分，它涉及到犯罪现状、原因与对策，因此直接关涉到国家安全、公共利益、公民的⼈⾝和财产权利和公民的⾃由等等重要利益。
犯罪学理论浩若烟海，且丰富多彩，引⼈⼊胜。
犯罪学在西⽅尤其是欧美国家已经相当发达，但在中国还是新兴学科，值得学习和深⼊研究，犯罪学也是⼀门交叉学科、实践性学科，是实⽤理科⼿段较多的⼀门学科。
Criminology is an important part of criminal law, it involves the status quo of crime, causes and countermeasures, thus directly related to national security, public interest, citizens' personal and property rights and citizens' freedom and other important interests. Criminology theory is vast, rich, colorful, fascinating. Criminology in the West, especially in Europe and the United States countries have been quite developed, but in China it is still a new discipline, worthy of learning and in-depth study, criminology is also a cross-discipline, practical science, is a practical science.2.设计思路：主要根据教学⼤纲和培养⽅案，以及本科⽣培养的要求，按照通说的观点，选择、分配教学内容，内容编排按照课程内在的逻辑结构进⾏和开展。
犯罪学教学大纲(二)2024
犯罪学教学大纲（二）引言概述：本文档为《犯罪学教学大纲（二）》，旨在为犯罪学教学提供详细的指导。
通过该教学大纲，学生将深入了解犯罪学的相关概念、理论和案例，并通过案例分析和讨论，培养解决实际问题的能力和对犯罪问题的敏感度。
本教学大纲共分为五个大点，分别是犯罪学基础概念、犯罪理论、犯罪类型与模式、犯罪心理学和犯罪调查与预防。
每个大点下面包含了五至九个小点，以便学生系统地学习和掌握犯罪学的知识和技能。
正文内容：一、犯罪学基础概念1.1 犯罪与非法行为的区别1.2 犯罪学的定义和研究对象1.3 犯罪学的历史与发展1.4 犯罪学的研究方法与技术1.5 犯罪学在社会科学中的地位和作用二、犯罪理论2.1 经典犯罪学理论2.1.1 环境理论2.1.2 社会学习理论2.1.3 自我控制理论2.2 现代犯罪学理论2.2.1 生物学理论2.2.2 心理学理论2.2.3 社会结构理论2.3 犯罪学理论的应用与批判三、犯罪类型与模式3.1 暴力犯罪3.1.1 杀人案例分析3.1.2 抢劫案例分析3.1.3 强奸案例分析3.2 财产犯罪3.2.1 盗窃案例分析3.2.2 诈骗案例分析3.2.3 走私案例分析3.3 白领犯罪3.3.1 贪污案例分析3.3.2 内幕交易案例分析3.3.3 会计舞弊案例分析3.4 网络犯罪3.4.1 网络诈骗案例分析3.4.2 网络侵犯个人隐私案例分析3.4.3 网络盗窃案例分析3.5 偷渡与人口贩卖3.5.1 偷渡案例分析3.5.2 人口贩卖案例分析四、犯罪心理学4.1 犯罪心理学基本概念4.2 犯罪心理学的实证和描述性研究4.3 犯罪心理学的解释性研究4.4 犯罪心理学在破案和预防中的应用4.5 犯罪心理学伦理与道德五、犯罪调查与预防5.1 犯罪调查的基本原则与方法5.2 犯罪调查中的证据收集与处理5.3 犯罪调查中的嫌疑人审讯技巧5.4 犯罪预防与犯罪对策5.5 犯罪调查与预防中的行政与立法措施总结：通过对《犯罪学教学大纲（二）》的阐述，学生将系统地学习和掌握犯罪学的相关知识和技能。
犯罪学教学大纲(一)2024
犯罪学教学大纲（一）引言概述：犯罪学是一门涉及犯罪现象、犯罪心理、犯罪动机、刑事法律等多个方面的学科。
本文将详细介绍犯罪学教学大纲的内容，以帮助学生深入理解犯罪学的核心概念和理论。
正文内容：一、犯罪学的基础知识1. 犯罪学的定义和范畴2. 犯罪学的历史沿革3. 犯罪学与其他学科的关系4. 犯罪学的研究方法和数据来源5. 犯罪学的应用领域和意义二、犯罪的形成与预防1. 犯罪的社会因素a. 经济因素b. 社会环境因素c. 家庭因素d. 教育因素e. 媒体影响2. 犯罪的个体因素a. 生物学因素b. 心理因素c. 个体价值观和道德观d. 社会交往能力e. 自我控制能力3. 犯罪预防的措施a. 刑罚和司法制度b. 社会福利和教育改革c. 社区治安管理d. 家庭和个人教育e. 活动与文化娱乐三、刑法与犯罪学1. 刑法的基本原则与原则应用2. 罪与刑的分类与构成3. 犯罪的刑罚与处罚方式4. 刑法与犯罪学的关系和相互影响5. 违法与犯罪的区别与联系四、犯罪的心理学原理1. 犯罪心理学的基本概念和研究方法2. 犯罪心理学的主要理论流派a. 心理动力学理论b. 行为主义理论c. 社会心理学理论d. 预防心理学理论e. 个体心理学理论3. 犯罪的心理动因a. 紧张与冲突b. 逃避与排除c. 欲望与满足d. 个体心理与人格特点e. 犯罪心理的独特性五、犯罪学的案例分析与实践应用1. 犯罪学案例分析的目的和方法2. 犯罪学案例分析的常见模式3. 犯罪学案例分析的实践意义与应用价值4. 犯罪学在刑事侦查和犯罪心理研究中的应用5. 犯罪学在社会治安和预防犯罪中的实践应用总结：本文以犯罪学教学大纲为基础，介绍了犯罪学的基础知识、犯罪的形成与预防、刑法与犯罪学、犯罪的心理学原理以及犯罪学的案例分析与实践应用等方面的内容。
通过系统的学习，学生将能够全面理解犯罪学的核心概念和理论，从而为将来从事相关领域的专业工作提供坚实的基础。
《犯罪学》教学大纲
心理健康与犯罪
心理疾病、心理创伤、压力等与 犯罪行为的关联。
犯罪心理预防与干预
针对犯罪心理的风险评估、预防 与干预策略。
动机理论与实证研究
01
理性选择理论
犯罪者如何权衡成本 与收益，做出犯罪决 策。
02
情绪动机理论
情绪唤起、情绪调节 与犯罪行为的关联。
03
社会学习理论
观察学习、模仿与犯 罪行为的习得过程。
拓展研究领域和应用范围
混合研究方法可以应用于犯罪学的多个领域，如犯罪原因探究、犯罪预防策略评估等，为政 策制定和实践应用提供科学依据。
促进跨学科合作与交流
混合研究方法需要整合多个学科的知识和技能，因此能够促进犯罪学与其他学科之间的合作 与交流，推动犯罪学研究的创新和发展。
07
课程总结与展望
Chapter
04
实证研究进展
犯罪动机的实证研究 方法、发现与结论。
04
犯罪预防与治理策略
Chapter
社会治安综合治理措施
加强社会面巡逻防控 通过增加警力投入、优化巡逻路线和方式，提高街面见警 率和管事率，有效震慑和打击各类违法犯罪活动。
推进社区警务建设 将警力下沉到社区，与社区干部、群众密切合作，共同开 展安全防范、矛盾化解等工作，筑牢基层安全防线。
高公众网络安全意识和防护能力。
矫正工作及效果评估
矫正工作措施
对罪犯进行科学分类和评估，制定个性化的矫正方案；加强心 理矫治和思想教育，帮助罪犯树立正确的价值观和人生观；开 展职业技能培训和就业指导，提高罪犯的就业能力和社会适应 能力。
效果评估方法
建立科学的评估指标体系，对罪犯的矫正效果进行客观评价； 采用定性和定量相结合的方法，综合评估矫正工作的成效和不 足；及时反馈评估结果，为改进矫正工作提供科学依据。
犯罪学教学大纲模版专科
《犯罪学》专科教学大纲编制说明《犯罪学》课程是按照治安、警察管理、网络安全专业专科培养方案要求开设。
主要讲授：犯罪是严重危害人生安全和财产安全，严重干扰和平稳定和经济发展，是当今世界普遍关注的一个重大的社会问题。
犯罪学教学内容是：犯罪学研究的对象、性质、任务：犯罪学研究方法；与相邻学科关系；西方犯罪学的主要理论；犯罪现象；犯罪原因；犯罪预防等基本内容。
在教学过程中必须自觉地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表及科学发展观为指导，紧密联系公安工作实际。
通过本课程学习，力求使学生通过本课程学习，了解本学科的性质、特点、功能及其研究的主要内容；其总任务是使学生了解犯罪学的基本理论、了解国内外犯罪学理论的主要的新观点、新知识和犯罪学的研究方法、突出重点，理论联系实际；培养学生正确认识国内外当前犯罪的现状及类型；随着我国由市场经济向市场经济转型，社会生活的变化，公安机关面临的斗争形势非常严峻，犯罪学能够紧密联系公安工作的实际，使学生通过对犯罪学的学习，为将来科学而有效地做好公安工作打下基础。
《犯罪学》课程主要采用的方法有通过讲授、讨论、社会调查、自学等教学活动，晓之以理，导之以行，不断提高教学效果。
采用提问、作业、观察、测验、考查、犯罪学影像资料等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出公安特色。
教学时数为34学时。
《犯罪学》教学大纲是本课程开展教学活动的基本依据。
由张舒翔老师执笔，经征求马明、于晓秋老师意见，陈春凯、张学兰、刘坦三位老师审阅后，于2008年3月13日由警察管理系学术委员会审定。
一、课程名称：《犯罪学》二、课程性质：专业基础课三、授课对象：10级治安、警察管理、网络信息安全专业专科四、总学时数：34学时五、教学内容：第一章绪论教学目的和要求：通过对绪论的学习，使学生了解犯罪学产生的原因；犯罪学的研究对象包括犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防；犯罪学与其他学科的关系；犯罪学的学科性质；犯罪学的研究方法。
犯罪学课程教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：犯罪学是刑法学重要的组成部分，它涉及到犯罪现状、原因与对策，因此直接关涉到国家安全、公共利益、公民的人身和财产权利和公民的自由等等重要利益。
犯罪学理论浩若烟海，且丰富多彩，引人入胜。
犯罪学在西方尤其是欧美国家已经相当发达，但在中国还是新兴学科，值得学习和深入研究，犯罪学也是一门交叉学科、实践性学科，是实用理科手段较多的一门学科。
Criminology is an important part of criminal law, it involves the status quo of crime, causes and countermeasures, thus directly related to national security, public interest, citizens' personal and property rights and citizens' freedom and other important interests. Criminology theory is vast, rich, colorful, fascinating. Criminology in the West, especially in Europe and the United States countries have been quite developed, but in China it is still a new discipline, worthy of learning and in-depth study, criminology is also a cross-discipline, practical science, is a practical science.2.设计思路：主要根据教学大纲和培养方案，以及本科生培养的要求，按照通说的观点，选择、分配教学内容，内容编排按照课程内在的逻辑结构进行和开展。
《犯罪学》教学大纲(1)
天津广播电视大学开放教育法学专业《犯罪学》课程教学大纲第一部分大纲说明一、教学目的与要求通过犯罪学的学习，可以使学员掌握中国犯罪演变的历史，掌握我国各时期犯罪态势的变化和新型犯罪的发展变化，并且剖析其产生原因和治理对策，然后诉诸刑事政策与立法的修订。
尤其是在我国，治理犯罪的途径与手段，也决不仅止于刑罚，而是延伸到德法兼治的所有领域；可以说，整个社会都是运用犯罪学研究成果的舞台，对社会治安实行富于中国特色的综合治理也正基于此。
二、课内学时分配犯罪学课程3学分。
一个学期的课程。
课内学时54学时。
第二部分教学资源的配置和使用一、主要的教学资源（一）文字教材文字主教材为《犯罪学》，刘文成主编，群众出版社出版，它是教学与考试的主要依据。
同时还配置文字辅助教材。
（二）录音录象教材为适应远程开放教育的要求，满足自学需要，天津电大制作了《犯罪学》网络课程。
二、教学环节（一）自学自学是重要的学习方式，依据教学大纲的要求，保证足够的时间在听课基础上，全面系统认真阅读教材和指定参考书。
（二）面授辅导面授辅导是教学的重要方式，辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教科书，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。
辅导课学习，以不少于课程内容时数的三分之一为宜。
（三）考试要求考核学生全面系统掌握教材内容的基础上，着重掌握重点、难点及运用所学基础理论分析我国各时期犯罪态势的变化和新型犯罪的发展变化，并且剖析其产生原因和治理对策，然后诉诸刑事政策与立法的修订。
题量适当并且难易搭配。
按照不同层次大致可分为：有一定难度的试题占总数的25％，中等难度的试题占总数的50％，比较容易的试题占总数的25％。
考试题型。
在一份试卷中，包括客观性试题，如填空、单项选择、多项选择；主观性试题，如名词解释、简答题、论述题，共六种题型。
根据本课程的特点，试题应引导学生掌握课程的基本内容，并重视提高理解与运用能力。
试题兼顾各种犯罪类型；兼顾主观性试题和客观性试题。
犯罪学本科教学大纲
犯罪学教学大纲（二号黑体）课程性质：专业基础课课程代码：0400160总学时：52学时学分：适用专业：全校各专业先修课程：刑法学、治安学、社会学等一、课程性质、目的与任务：该课程是面向全校各个专业开设的一门专业基础课，是一门实践性和应用性很强的课程。
其目的就是通过培养学生对犯罪现象、犯罪原因和犯罪防控理论的理解和掌握，为学习其他专业课打下良好的专业基础，提升学生的综合素质，培养综合型和应用型人才。
其任务就是通过本课程学习，力求使学生了解本学科的性质、特点、功能及其研究的主要内容；使学生了解犯罪学的基本理论、国内外犯罪学理论的新观点、新理念和犯罪学的研究方法；使学生正确认识国内外当前犯罪的现状及类型；使学生通过对犯罪学的学习，为将来科学而有效地做好公安工作打下坚实的理论与专业基础。
二、教学内容与教学要求：犯罪学教学内容是：犯罪学研究的对象、性质、任务：犯罪学研究方法；西方犯罪学的主要理论；犯罪现象；犯罪原因；犯罪预防等基本内容。
《犯罪学》课程需要采用的教学方法是讲授、讨论、社会调查、自学等，晓之以理，导之以行，不断提高教学效果。
需要采用课堂讨论、提问、作业、观察、测验、考查、犯罪学影像资料等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出公安特色。
讲授本课程要求老师理论联系实际，多进行案例分析，学生应拓宽知识面与视野，勤于思考，师生均需积极参与公安实践与调研，方能收到良好的教学效果。
三、学时分配：本课程学时为52学时，具体章节、学时分配、实训和作业量如下图：四、课程考核方法及成绩评定：考核方式：采用闭卷方式考试，平时成绩占30%，卷面成绩占70%。
五、教学参考书1.教材：《犯罪学新编》(修订本),宋浩波编,中国人民公安大学出版社，2007年8月版。
2.教学参考书《犯罪学》（第三版），许章润著，法律出版社，2007年版；《犯罪学》，（日本）菊田幸一著，海沫等译，群众出版社，1989年版；《犯罪学》，[德] 汉斯·约阿希姆·施奈德著，吴鑫涛、马君玉译，中国人民公安大学出版社，1990年版；《犯罪社会与文化》，[英]马林诺夫斯基等著，许章润,么志龙译，广西师范大学出版社，2003年版；《新犯罪学》，王牧主编，高等教育出版社，2005年版；《西方犯罪学史》（第二版），吴宗宪主编，中国人民公安大学出版社，2010年版。
犯罪学教学大纲
犯罪学教学大纲一、课程概述本文犯罪学》是社会科学领域的一门重要学科，旨在研究犯罪现象、犯罪原因、犯罪行为及其后果。
通过对犯罪学的研究，我们可以更好地理解犯罪的本质和根源，为预防和减少犯罪提供理论支持和实践指导。
本课程将介绍犯罪学的基本概念、理论和方法，探讨犯罪现象的根源、犯罪人的特征及犯罪行为的形成过程，并分析犯罪行为的后果及其对社会的影响。
二、课程目标1、掌握犯罪学的基本概念、理论和方法，了解犯罪学的学科体系和研究范畴。
2、深入理解犯罪现象的根源和犯罪人的特征，掌握犯罪行为的形成过程及其影响因素。
3、了解犯罪行为的后果及其对社会的影响，探讨犯罪预防和控制的策略与方法。
4、培养学生的分析能力、批判思维能力和独立思考能力，提高学生对社会问题的和认识。
三、课程内容第一章犯罪学概述1、犯罪学的定义和研究对象。
2、犯罪学的学科发展历程和基本理论。
3、犯罪学的研究方法和研究范式。
第二章犯罪现象的根源1、社会结构与犯罪现象的关系。
2、经济因素与犯罪现象的关系。
3、文化因素与犯罪现象的关系。
4、家庭因素与犯罪现象的关系。
5、教育因素与犯罪现象的关系。
第三章犯罪人的特征与行为形成1、犯罪人的生理特征。
2、犯罪人的心理特征。
3、犯罪人的社会特征。
4、犯罪行为的形成过程及其影响因素。
第四章犯罪行为的后果及其对社会的影响1、犯罪行为对被害人及其家庭的影响。
2、犯罪行为对社区的影响。
3、犯罪行为对国家和社会的影响。
4、犯罪行为的预防和控制策略。
第五章犯罪预防与控制策略与方法1、预防犯罪的政策与法律措施。
2、社会控制策略与方法。
3、矫治措施与罪犯改造。
4、社区警务与安全防范。
5、国际合作与跨国犯罪的应对策略。
6、未来发展趋势与挑战。
7、研究前沿与热点问题探讨。
8、案例分析与实践操作演示。
9.学生论文写作指导与答辩要求。
10.其他相关事项说明（如课程考核方式、学分计算等）。
一、犯罪学概述犯罪学是一门研究犯罪现象、原因、预防和解决的学科。
《犯罪学(双语)》教学大纲
犯罪学（双语）一、课程说明课程编号：200304Z10课程名称：犯罪学（双语）/Criminology (Bilingual)课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：大学英语、刑法学，刑事诉讼法学适用专业：法学教材：Criminology, 11th edition,Larry Siegel, (Belmont: Wadsworth, 2012).教学参考书：1. 《西方犯罪学》，吴宗宪，法律出版社（第二版），2006年。
2.《新犯罪学》（第2版），王牧主编，北京大学、高等教育出版社，2010年。
二、课程设置的目的意义本课程为法学本科专业的选修课程，为法学特色课程，是培养应用性、国际性法律人才的主要课程之一，本课程主要传授有关西方国家的犯罪学研究现状、研究方法以及理论体系，培养学生掌握一定的社会科学研究能力以及运用有关知识和方法解决实际问题的能力，对犯罪学有关英文术语的掌握和应用能力。
三、课程的基本要求1.掌握犯罪学中的犯罪原因论、被害人学、犯罪预防及有关刑事司法体系、罪犯改造等犯罪学基础理论，犯罪学中的基本概念，犯罪学研究的基本方法；2.运用所学知识解决与犯罪学研究领域有关的实际问题，能够从犯罪学的角度对一些社会现象进行分析；3.提高有关犯罪学英文资料的阅读能力，以及有关犯罪学的写作和口头表达能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求《犯罪学（双语）》所涉及的内容多，但课时有限。
因此，在课堂教学中将注重理论讲授和实际案例讨论结合起来，将实践教学揉入课堂教学中。
在课堂讲解时让学生用所学的犯罪学知识对相关案例从犯罪学的角度进行讨论分析，并且就一些知识点适当布置课外作业，要求学生能较好地运用犯罪学的相关知识分析、解决司法实践中的犯罪问题。
六、考核方式及成绩评定。
犯罪学课程教学大纲
犯罪学?课程教学大名T7一、课程说明〔一〕课程名称：犯罪学〔二〕课程英文名称：Criminology〔三〕开课对象：法学专业、治安学专业、侦查学专业、刑事科学技术专业、平安防范工程专业、通信工程专业、交通治理工程专业、行政治理专业〔四〕课程性质：犯罪学是一门研究犯罪现象、揭示犯罪原因以及开展犯罪防控对策的一门根底性学科.该学科的基本功能是熟悉犯罪现象,发现犯罪规律,一方面为刑事政策制定与执行、刑事立法和刑事司法提供理论根底和前提,另一方面为国家、社会和个人限制和预防犯罪提供直接的对策建议,并促进社会政策的变革.犯罪学课程的定位是：1、公安学、公安技术学专业的专业根底课或专业选修课,提升学生分析犯罪问题和解决公共平安问题的水平；2、法学专业的根底课或专业选修课,提升法学专业学生分析违法犯罪行为和犯罪人的水平和水平.3、社会学专业的选修课,提升学生分析犯罪问题的水平和水平,促进社会政策的改革和开展.〔五〕教学目的：通过运用辩证唯物主义和历史唯物主义的根本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析,使学生对犯罪现象有个根本的了解；对犯罪学的核心和主干问题一一犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防的体系和具体举措有个清楚的熟悉.〔六〕教学内容：本课程教学的主要内容包括概述、犯罪学的历史开展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪的社会原因、犯罪的个人原因、犯罪被害人、犯罪对策与类型犯罪等.〔七〕学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32学时.学时数具体分配：〔八〕教学方式以讲授为主,并穿插实战练习、课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式.〔九〕考核方式和成绩记载说明考核方式为测试.严格考核学生出勤情况,到达学籍治理规定的旷课量者将被取消测试资格. 综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占20%,期末成绩占80%.二、讲授大纲第一章犯罪学概述教学目的：掌握犯罪学的研究对象和特性；明确犯罪学的功能；了解犯罪学的研究方法；思考犯罪学和刑法学中犯罪概念的区别.教学重点：犯罪学的概念及研究对象；犯罪学与相关学科的关系.教学难点：犯罪的形式概念,犯罪学与刑法学关系教学内容：一、犯罪学的研究对象〔一〕犯罪的概念〔二〕犯罪学的研究对象〔三〕犯罪学的学科体系二、犯罪学的学科性质、地位和功能〔一〕犯罪学的学科性质和地位〔二〕犯罪学的功能三、犯罪学与相关学科的关系〔一〕犯罪学与刑法学的关系〔二〕犯罪学与刑事政策学的关系〔三〕犯罪学与社会学的关系〔四〕犯罪学与心理学的关系四、犯罪学研究方法〔一〕犯罪学研究方法概述〔二〕犯罪学具体研究方法论〔三〕犯罪学研究方法的程序第二章犯罪学的开展历史教学目的：了解犯罪学的历史开展过程,概括的掌握犯罪学理论的全貌,并对各种理论进行比拟, 引起对犯罪学各种理论的独立思考.教学重点：西方各主要犯罪学流派的主要观点.教学难点：各主要犯罪学流派的观点评析.教学内容：、犯罪学创立之前的犯罪研究〔一〕古希腊罗马时期的犯罪研究〔二〕中世纪时期的犯罪研究〔三〕资本主义萌芽时期的犯罪研究〔四〕资产阶级革命时期启蒙思想家的犯罪研究二、犯罪学的创立〔一〕刑事古典学派的犯罪学研究〔二〕实证派犯罪学的创立三、现代犯罪学的开展〔一〕20世纪初犯罪学的兴起和开展〔二〕现代犯罪学的研究概况四、犯罪学在中国〔一〕传播阶段〔二〕研究空白阶段〔三〕新中国的犯罪学研究阶段第三章犯罪现象教学目的：掌握犯罪现象的概念、反映形式和特征等内容；了解当代中国的犯罪现象及规律. 教学重点：犯罪现象的反映形式及特征；当代中国犯罪现象的状况、特点及规律.教学难点：当代中国犯罪现象的状况、特点及规律.教学内容：一、犯罪现象的概念及性质〔一〕犯罪现象概念〔二〕犯罪现象性质二、犯罪现象的反映形式及特征〔一〕犯罪数量与统计特征〔二〕犯罪人状况特征〔三〕犯罪侵害对象与特征〔四〕犯罪组织形式、犯罪方式与特征〔五〕犯罪空间及特征〔六〕犯罪时间状况与特征〔七〕犯罪类型与特征〔八〕犯罪后果与特征〔九〕犯罪动态与特征三、犯罪现象产生和开展演变的一般规律〔一〕犯罪的起源〔二〕犯罪现象演变的规律四、当代中国的犯罪现象及其所反映的规律〔一〕新中国成立初期〔二〕社会治安最好时期〔三〕“十年动乱〞时期〔四〕方案经济向市场经济过渡时期〔五〕市场经济时期第四章犯罪学的主要理论教学目的：了解和掌握解释犯罪的生物学理论、犯罪心理学理论、犯罪社会学理论和马克思主义犯罪学理论的根本观点和内容,明确其对犯罪学开展的奉献以及局限.教学重点：解释犯罪原因的生物学理论、心理学理论、社会学理论和马克思主义犯罪学理论.教学难点：犯罪心理学、犯罪社会学理论评析和应用.教学内容：一、犯罪生物学研究〔一〕体型体貌与犯罪研究〔二〕基因和遗传与犯罪〔三〕神经系统与犯罪研究二、犯罪心理学理论〔一〕精神分析理论〔二〕情绪冲突理论〔三〕挫折——攻击理论〔四〕道德开展论三、犯罪社会学理论〔一〕失范理论〔二〕社会限制理论〔三〕学习理论〔四〕文化冲突理论〔五〕标定理论〔标签理论〕四、马克思主义犯罪学理论〔一〕马克思、恩格斯的犯罪学思想〔二〕其他马克思主义犯罪学家的观点第五章犯罪的社会原因教学目的：明确犯罪与社会经济、政治状况、社会文化、社会变迁以及微观社会环境的关系. 教学重点：犯罪的经济因素,犯罪的文化因素,家庭、学校、社区对犯罪的影响.教学难点：犯罪的经济因素,家庭、学校、社区对犯罪的影响.教学内容：一、犯罪社会原因认知〔一〕犯罪的社会原因概念〔二〕犯罪的社会原因分类〔三〕犯罪行为发生与社会二、社会经济与犯罪〔一〕经济开展与犯罪〔二〕经济制度与犯罪〔三〕经济形态与犯罪三、政治状况与犯罪〔一〕政治制度与犯罪〔二〕制度不完善与犯罪〔三〕政策失误、政策阻滞与犯罪〔四〕不同的政治集团相互对立与犯罪四、社会文化与犯罪〔一〕文化概说〔二〕文化与犯罪五、社会变迁与犯罪〔一〕城市化与犯罪〔二〕网络化与犯罪〔三〕全球化与犯罪六、微观社会环境与犯罪〔一〕家庭环境与犯罪〔二〕学校环境与犯罪〔三〕社区环境与犯罪〔四〕其他微观社会原因第六章犯罪的个体原因教学目的：掌握犯罪个体原因的概念和特性；明确个体生理、心理因素与犯罪的关系.教学重点：犯罪的个体心理因素,犯罪的生物因素.教学难点：犯罪的心理因素与犯罪人格异常,犯罪个体因素与社会因素的相互作用.教学内容：一、犯罪的个体原因概述二、影响犯罪的心理因素〔一〕不良的熟悉体系与犯罪行为〔二〕不良的需要与犯罪行为〔三〕犯罪动机与犯罪行为〔四〕不良的性格特征与犯罪行为〔五〕心理状态与犯罪行为三、精神疾病与犯罪〔一〕重性精神病〔二〕轻性精神病〔三〕人格障碍〔四〕智力障碍四、影响犯罪的生理因素〔一〕年龄与犯罪行为〔二〕性别与犯罪行为〔三〕其他生理因素与犯罪第七章犯罪被害人教学目的：掌握犯罪被害人的概念、特征和类型；犯罪人与被害人的互动关系；犯罪被害因素及被害预防.教学重点：被害人的概念与特征；被害人与犯罪人的关系,犯罪被害人的救济制度.教学难点：被害人与犯罪人之间的关系.教学内容：一、犯罪被害人研究的简要历史二、犯罪被害人的概念〔一〕联合国被害人大宪章规定的“被害人〞〔二〕中国法律规定的犯罪被害人三、被害人的特征〔一〕被害性〔二〕互动性〔三〕可责性四、犯罪被害人的类型〔一〕分类标准〔二〕主要类型五、犯罪人与被害人的关系〔一〕犯罪人和被害人的伙伴关系〔二〕犯罪人和被害人的互动关系〔三〕犯罪人和被害人的角色转换六、犯罪被害因素〔一〕犯罪被害因素的概念〔二〕主要的犯罪被害因素〔三〕不同犯罪类型的被害因素七、被害预防〔一〕被害预防的概念〔二〕被害预防的举措八、犯罪被害人的救济〔一〕犯罪被害人赔偿制度〔二〕犯罪被害人补偿制度〔三〕犯罪被害人的救助制度〔四〕国外犯罪被害人救济制度〔五〕中国犯罪被害人救济制度第八章犯罪对策教学目的：掌握犯罪对策的概念、特征等根本内容；犯罪对策的理论体系；国外的犯罪对策理论与实践、对我国的犯罪对策体系建立的借鉴意义；了解社会治安综合治理的提出和开展过程、掌握综合治理方针的根本内涵.通过实训课程掌握如何根据具体情形建立防控对策.教学重点：犯罪对策的理论体系；国外犯罪对策的理论与实践；犯罪情境预防的实训.教学难点：社区犯罪防控和入室犯罪预防方案和举措.教学内容：一、犯罪对策的概念和特征〔一〕犯罪对策的概念〔二〕犯罪对策的特征二、犯罪对策的内容〔一〕犯罪预测：未来趋势〔二〕犯罪限制：数量和质量〔三〕犯罪预防：诱因和时机；三、犯罪对策的理论体系和实践〔一〕联合国犯罪预防理论与实务〔二〕三级预防理论及具体举措〔三〕情境预防四、国外犯罪对策的理论与实践〔一〕美国的经验和教训〔二〕英国的经验和教训〔三〕日本的经验和教训〔四〕新加坡的经验五、社会治安综合治理〔一〕社会治安综合治理的开展〔二〕社会治安综合治理的具体举措〔三〕打击一一刑罚手段限制犯罪〔四〕打防结合、预防为主六、综合练习1：超市盗窃犯罪防控练习〔一〕练习的目的与目标〔二〕理论根底〔三〕实训器材、场地要求〔四〕实训内容与方式〔五〕案例与剖析〔六〕课后作业与应用追踪七、入室〔居民住宅〕盗窃犯罪预防练习〔一〕练习的目的与目标〔二〕理论根底〔三〕实训器材、场地要求〔四〕实训内容与方式〔五〕案例与剖析〔六〕课后作业与应用追踪八、社区犯罪防控练习〔一〕练习的目的与目标〔二〕理论根底〔三〕实训器材、场地要求〔四〕实训内容与方式〔五〕案例与剖析〔六〕课后作业与应用追踪第九章类型犯罪自学目的：掌握犯罪分类的概念、意义和标准,了解暴力犯罪、经济犯罪、有组织犯罪、未成年人犯罪等具体犯罪类型的概念、原因以及根本预防举措.自学重点：暴力犯罪、经济犯罪、有组织犯罪、未成年人犯罪等犯罪类型的概念及根本预防举措.自学难点：重点类型犯罪的预防与限制.自学内容：一、类型犯罪概述〔一〕犯罪分类的概念〔二〕主要犯罪类型二、暴力犯罪〔一〕暴力犯罪的概念〔二〕暴力犯罪的预防三、经济犯罪〔一〕经济犯罪的分类〔二〕经济犯罪的预防四、有组织犯罪〔一〕有组织犯罪的分类〔二〕有组织犯罪的限制五、未成年人犯罪〔一〕未成年人犯罪的概念〔二〕未成年人犯罪的预防。
2024版王牧《新犯罪学》教学大纲
目录•引言•犯罪现象及其类型•犯罪原因论：多元因素综合作用•犯罪预防策略及其实践应用•刑事司法制度在打击犯罪中作用•矫正工作及其效果评估•总结与展望：构建和谐社会需要共同努力引言教学目的通过本课程的学习，使学生掌握犯罪学的基本概念和理论，了解犯罪现象的特点和规律，提高分析和解决犯罪问题的能力。
课程背景介绍犯罪学在当前社会的重要性和应用价值，以及王牧教授在犯罪学领域的学术地位和贡献。
课程背景与目的犯罪学概述与发展历程犯罪学概述介绍犯罪学的研究对象、研究方法和学科体系等基本内容。
发展历程梳理犯罪学的历史发展脉络，包括古典犯罪学、近代犯罪学和现代犯罪学等不同阶段的特点和代表人物。
教材特点与结构安排教材特点介绍《新犯罪学》教材的编写理念、内容特色和适用对象等信息。
结构安排概述教材的整体框架和章节安排，包括犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防和控制等不同板块的内容设置。
同时，介绍各章节之间的逻辑关系和重点难点分布，以便学生更好地理解和把握教材内容。
犯罪现象及其类型犯罪现象概述01犯罪现象的定义犯罪现象是指具有社会危害性的、触犯刑律的、应受刑罚处罚的行为在社会生活中所表现出的特定状况。
02犯罪现象的特征包括社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性等。
03犯罪现象的研究意义通过对犯罪现象的研究，可以揭示犯罪产生的原因、条件和规律，为制定有效的犯罪预防和控制措施提供科学依据。
犯罪类型划分与特点分析犯罪类型的划分标准根据不同的标准，犯罪可以划分为不同的类型，如根据犯罪客体的不同，可以划分为财产型犯罪、人身型犯罪等；根据犯罪主体的不同，可以划分为自然人犯罪和单位犯罪等。
各类犯罪的特点分析不同类型的犯罪具有不同的特点，如暴力型犯罪具有突发性、残忍性等特点，经济型犯罪具有隐蔽性、复杂性等特点。
通过对各类犯罪特点的分析，可以更加深入地了解犯罪现象的本质和规律。
犯罪类型的演变趋势随着社会的发展和变化，犯罪类型也在不断地演变和变化。
一些传统的犯罪类型可能会逐渐减少，而一些新的犯罪类型则可能会出现。
北京广播电视大学开放教育《犯罪学》课程教学大纲6
北京广播电视大学开放教育《犯罪学》课程教学大纲法学专业（专科）一、大纲说明1．课程基本信息2．课程教学目标犯罪学主要是研究犯罪原因和犯罪预防的科学。
通过本门课的学习使学生了解犯罪这种社会现象形成的原因及其变化规律，以及控制和预防犯罪的各种确实有效的措施。
为其在以后的工作中正确的指导刑法的执行，有效的实行社会防范，准确的惩治犯罪，成功的改造犯罪提供帮助，从而为能更好的保卫公民的人身权利和财产经济权益，保障公民的政治权力和社会公益，维护国家政权和社会制度，安定社会秩序，促进生产，发展经济打下坚实的基础。
3．与相关课程的衔接与本课程有关的法学类课程主要有两门：法理学和刑法学。
在法学专科的课程中，本课程是一门选修课，本课程既不同于法理学，不是一门法学基础课；也不同于刑法学，不是一门纯粹的专业课；它是属于刑事社会学的范畴，与临近学科之间有着相互交叉、甚至相互渗透的关系，其目的是要培养学生良好的法律素养和基本的法律常识。
4．教学方法建议首先，要加强理论与实践的联系，注意联系本专业实际和社会现实，有针对性地突出教材的重点，使学生能够把学到的理论和知识真正用来指导自己的学习实践。
其次，在教学中还必须加强课内外的练习，练习时间要确有保证，练习方式要多样化，使学生能够把学到的知识转化为实际运用。
最后，在教学中要充分调动学生的积极性，把讲授、练习、探索研讨有机地结合起来，力求取得最佳的教学效果。
二、大纲正文大纲正文是大纲的主体部分，要分章节写明教学内容与要求等,具体包括：1．各章标题、总学时；2．按章、节具体列明教学目标、教学重点和难点、教学内容；3．某一章若有实验、实习或课内实践课等教学环节的，还应列出课程实践教学安排，如实践教学项目、实践教学时数等。
第一编序言（15 学时）第一章犯罪学的概念和特点（8学时）教学目标通过本章学习，使学生掌握犯罪学的基本理论和知识，熟练地掌握犯罪学的概念、研究对象、特点和任务。
教学重点、难点重点：犯罪学的概念、特点和任务难点：犯罪学的研究对象教学内容第一节犯罪学的概念（2 学时）一、犯罪学的概念犯罪学，就是研究犯罪现象及其产生原因，并据以确立对策，防卫社会和改造罪犯的刑事社会科学。
《犯罪学》课程教学大纲
《犯罪学》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称：犯罪学（二）课程英文名称：Criminology（三）开课对象：法学专业、治安学专业、侦查学专业、刑事科学技术专业、安全防范工程专业、通信工程专业、交通管理工程专业、行政管理专业（四）课程性质：犯罪学是一门研究犯罪现象、揭示犯罪原因以及发展犯罪防控对策的一门基础性学科。
该学科的基本功能是认识犯罪现象，发现犯罪规律，一方面为刑事政策制定与执行、刑事立法和刑事司法提供理论基础和前提，另一方面为国家、社会和个人控制和预防犯罪提供直接的对策建议，并促进社会政策的变革。
犯罪学课程的定位是：1、公安学、公安技术学专业的专业基础课或专业选修课，提高学生分析犯罪问题和解决公共安全问题的能力；2、法学专业的基础课或专业选修课，提高法学专业学生分析违法犯罪行为和犯罪人的能力和水平。
3、社会学专业的选修课，提高学生分析犯罪问题的能力和水平，促进社会政策的改革和发展。
（五）教学目的：通过运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析，使学生对犯罪现象有个基本的了解；对犯罪学的核心和主干问题——犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防的体系和具体措施有个清晰的认识。
（六）教学内容：本课程教学的主要内容包括概述、犯罪学的历史发展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪的社会原因、犯罪的个人原因、犯罪被害人、犯罪对策与类型犯罪等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配教学内容讲授实践自学合计第一章犯罪学概论 3 3第二章犯罪学的历史发展 3 3第三章犯罪现象 4 4第四章犯罪原因理论 3 3第五章犯罪的社会原因 4 4第六章犯罪的个体原因 2 2第七章犯罪被害人 3 4第八章犯罪对策 4 3 7第九章类型犯罪 3 3合计26 3 32（八）教学方式以讲授为主，并穿插实战训练、课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量者将被取消考试资格。
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《犯罪学》课程教学大纲一、《犯罪学》课程说明（一）课程代码：02130051（二）课程英文名称：Criminology（三）开课对象：法学院本科生（四）课程性质：犯罪学既是一门综合性的基础理论学科，又是一门实践性很强的学科。
犯罪学对犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防等内容进行深入研究，运用法学、社会学、心理学、经济学、教育学等学科知识，系统分析犯罪活动的现状、特点，研究犯罪活动规律，探索犯罪活动成因，预测犯罪活动的发展趋势，提出既有一定理论深度，又可操作的预防和控制犯罪的基础思想方法和策略。
对于其它法学学科的研究具有一定的意义。
本课程是法学专业本科生的专业选修课，以完成刑法学的学习为前提。
（五）教学目的：通过运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析，使学生对犯罪现象有个基本的了解；对犯罪学的核心和主干问题——犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防有个轮廓的印象。
（六）教学内容：本课程教学的主要内容包括概述、西方犯罪学的历史发展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪根源、犯罪的社会原因、犯罪的主体原因、被害人与犯罪、犯罪预防概论、社会治安综合治理、犯罪的预防等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：56 学时学分数： 2学分（八）教学方式主要以讲授为主，并穿插课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量者将被取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一篇绪论第一章犯罪学的概念教学要点：通过教学和学习，使学生了解作为一门学科，定义犯罪学的概念本身存在着困难，掌握确定犯罪学研究对象的意义、方法和根据，明确犯罪学的学科任务、特点、性质、地位和理论体系等问题。
教学时数：2学时教学内容：第一节作为一门科学的犯罪学的复杂性一、定义犯罪学概念的困难二、关于犯罪学概念的各种不同观点第二节确定犯罪学研究对象的意义、方法和根据一、犯罪学对象本身是个需要确定的问题二、确定犯罪学对象的意义三、犯罪学必须有自己的犯罪概念四、学科任务是确定犯罪学研究对象的根据第三节犯罪学的学科任务、定义和学科特点一、犯罪学的学科任务及犯罪学概念的定义二、犯罪学的学科特点第四节犯罪学的学科性质、地位和理论体系一、犯罪学的学科性质二、犯罪学的学科地位三、新犯罪学的理论体系【复习与思考题】1．造成犯罪学概念混乱的原因是什么？2．如何确定犯罪学的研究对象？3．什么是犯罪学？学科性质和地位如何？【拓展阅读书目】1．[德]汉斯·约阿希姆·施奈德著，吴鑫涛等译：《犯罪学》，中国人民公安大学出版社1990年版。
2．[俄]阿·伊·道尔戈娃等著，赵可等译：《犯罪学》，群众出版社2000年版。
3．[意]恩里科·菲利著，郭建安译：《犯罪社会学》，中国人民公安大学出版社2004年版。
第二章犯罪学与相邻学科的关系教学要点：通过学习，明确犯罪学与刑法学、刑事政策学、心理学、社会学的界限，进一步掌握犯罪学的概念。
教学时数：2学时教学内容：第一节犯罪学与刑法学的关系一、犯罪学与刑法学的联系二、犯罪学与刑法学的区别第二节犯罪学与刑事政策学的关系一、刑事政策学是个独立的学科二、犯罪学与刑事政策学的联系与区别第三节犯罪学与社会学的关系一、社会学概述二、犯罪学与社会学的联系三、犯罪学与社会学的区别第四节犯罪学与心理学的关系一、心理学概述二、犯罪学与心理学的联系三、犯罪学与心理学的区别【复习与思考题】1．犯罪学和刑法学对于犯罪问题的研究有什么不同？2．如何理解犯罪学与刑事政策学的关系？3．如何理解社会学与犯罪学的关系？4．分析心理学与犯罪学的关系。
【拓展阅读书目】[美]华勒斯坦等著：《开放社会科学》，北京：生活·读书·新知三联出版社1997年版。
[德]汉斯·海·耶赛克等著，徐久生译：《德国刑法教科书》，中国法制出版社2001年版。
[法]卡·斯特法尼等著，罗结珍译：《法国刑法总论精义》，中国政法大学出版社1998年版。
[法]乔治·卡比著，王立宪等译：《犯罪学的思考和展望》，中国人民公安大学出版社1992年版[美]戴维·波谱诺著，李强等译：《社会学》（第十版），北京：中国人民大学出版社2002年版第三章犯罪学的研究方法教学要点：了解和掌握犯罪学研究的方法论原则和基本方法，并能够运用这些方法进行犯罪学研究。
教学时数：2学时教学内容：第一节概述一、犯罪学研究方法及其价值二、犯罪学研究方法的主要特点第二节犯罪学研究的方法论原则一、唯物辩证法和唯物史观原则二、系统论原则三、思辨与实证相结合的原则四、定性研究与定量研究相结合的原则五、理论与实践相结合的原则六、生物性与社会性相统一的原则七、价值中立原则八、伦理性原则第三节犯罪学研究的具体方法一、犯罪学研究过程与研究方法二、资料收集方法三、资料分析方法四、成果表述方法【复习与思考题】1．你认为犯罪学研究方法有什么价值？2．如何理解犯罪学研究方法的发展性？3．论犯罪学研究方法论的某一个原则。
4．如何进行犯罪学研究的准备工作？5．如何在犯罪学研究中收集资料？6．如何分析犯罪学研究资料？7．选择一篇犯罪学研究论著，分析在成果表述方面的利弊。
【拓展阅读书目】1．袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社1997年版。
2．陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。
3．吴宗宪著：《西方犯罪学》，法律出版社1999年版。
4．[俄]阿·伊·道尔戈娃主编，赵可等译：《犯罪学》，北京：群众出版社2000年版。
5．[前苏联]B. K. 兹维尔布利、H. Ф. 库兹涅佐娃和Г. M. 明科夫斯基著，曾庆敏等译：《犯罪学》，北京：群众出版社1986年版第四章犯罪学的历史发展教学要点：了解犯罪学的历史发展过程，概括的掌握犯罪学理论的全貌，并对各种理论进行比较，引起对犯罪学各种理论的独立思考。
教学时数：2学时教学内容：第一节犯罪学的产生一、犯罪学的产生涉及犯罪学的概念二、对犯罪学概念的不同观点的简单评价三、犯罪学的产生和发展第二节西方犯罪学简史一、概述二、18世纪中期以前的犯罪学思想三、18世纪中后期的犯罪学萌芽四、19世纪的犯罪学研究五、20世纪上半期的犯罪学研究六、20世纪后期的犯罪学研究第三节我国犯罪学的诞生与发展一、孕育于中国哲学人生论及伦理思想之中的我国古代犯罪学思想二、20世纪中期以前的我国犯罪学三、新中国犯罪学的成长和发展【复习与思考题】1．简论犯罪学的产生。
2．分析实证学派的犯罪学研究及其利弊。
3．简述20世纪后半期西方犯罪学研究的特点。
4．谈谈当代中国犯罪学研究的现状。
【拓展阅读书目】1．吴宗宪著：《西方犯罪学史》，警官教育出版社1997年版。
2．[德]施奈德著，吴鑫涛、马君玉译：《犯罪学》，中国人民公安大学出版社1990年版。
3．[美]刘易斯·齐林著，查良鉴译：《犯罪学及刑罚学》，中国政法大学出版社2003年版。
4．许章润主编：《犯罪学》（第二版），法律出版社2004年版。
第二篇犯罪现象发生论第五章犯罪概念教学要点：了解犯罪是个多学科的概念，不存在一般概念，正确认识法律上的犯罪概念及其缺陷，掌握犯罪学犯罪概念的内涵、外延及其确定标准、方法论意义等问题。
教学时数：2学时教学内容：第一节犯罪概念概述一、犯罪是个多学科的概念二、犯罪不存在一般概念三、犯罪概念中的双因素第二节犯罪学犯罪概念的内涵一、犯罪学犯罪概念内涵的功能性二、如何认识法律上的犯罪概念第三节犯罪学犯罪概念的外延一、确定犯罪概念外延的方法论意义二、确定犯罪概念外延的标准三、犯罪概念的外延属于社会现象【复习与思考题】1、如何定义作为犯罪学研究对象的犯罪概念？2、把犯罪学中犯罪概念的外延确定为犯罪现象的意义是什么？【拓展阅读书目】1、李德顺著：《价值论》，中国人民大学出版社1987年版。
2、[意]加罗法洛著，耿伟等译：《犯罪学》，中国大百科全书出版社1996年版。
3、王牧著：《犯罪学》，吉林大学出版社1992年版。
第六章犯罪发生的理论学说教学要点：了解和掌握解释犯罪发生的人类学理论、现代生物学理论、犯罪心理学理论、犯罪社会学理论和批判犯罪学理论的基本观点和内容，明确其对犯罪学发展的贡献以及局限。
教学时数：2学时教学内容：第一节犯罪人类学理论一、概述二、龙勃罗索的理论三、其他人的人类学理论第二节犯罪生物学理论一、概述二、遗传生物学研究三、体质生物学研究第三节犯罪心理学理论一、概述二、精神分析学理论三、精神病学理论四、正常个性心理学理论五、社会心理学理论第四节犯罪社会学理论一、概述二、社会结构理论三、社会过程理论第五节批判犯罪学理论一、概述二、冲突理论三、批判犯罪学理论四、激进理论或者马克思主义理论第六节对犯罪原因理论的简要评价一、犯罪原因理论研究的贡献二、犯罪原因理论研究的局限性【复习与思考题】1．犯罪人类学理论的主要内容是什么？2．犯罪生物学理论的主要内容是什么？它与犯罪人类学理论有什么区别？3．犯罪心理学理论的主要内容是什么？4、简述犯罪社会学理论。
5、简述批判犯罪学理论。
6．谈谈犯罪原因理论的得失。
【拓展阅读书目】1．吴宗宪著：《西方犯罪学》，法律出版社1999年版。
2．[英]韦恩·莫里森著，刘仁文、吴宗宪、徐雨衡、周振杰译：《理论犯罪学》，北京：法律出版社2004年版。
3． [德] 汉斯·约阿希姆·施奈德著，吴鑫涛、马君玉译：《犯罪学》，中国人民公安大学出版社1990年版。
4．[俄]阿·伊·道尔戈娃主编，赵可等译：《犯罪学》，群众出版社2000年版。
5．[美]刘易斯·齐林著，查良鉴译：《犯罪学及刑罚学》，中国政法大学出版社2003年版。
6．[意]切萨雷·龙勃罗索著，黄风译：《犯罪人论》，中国法制出版社2000年版。
7．[意]恩里科·菲利著，郭建安译：《实证派犯罪学》，中国人民公安大学出版社2004年版。
第七章个体犯罪行为发生的机制教学要点：通过本章学习，（1）掌握个体犯罪行为机制的概念和基本内容。
（2）掌握影响个体犯罪行为发生的基本因素。
教学时数：4学时教学内容：第一节个体犯罪发生概述一、犯罪行为发生研究概述二、犯罪行为机制的主要内容三、犯罪行为产生的动力机制四、犯罪行为产生的纵向过程五、犯罪行为产生的横向模式第二节犯罪发生的个体因素一、心理学因素二、生理学因素第三节犯罪发生的社会环境因素一、概述二、不良家庭三、有缺陷的学校教育四、不良交往与犯罪亚文化五、大众传播媒介的消极影响六、经济不平等的影响七、犯罪状况与执法水平的影响八、犯因性物质的影响第四节犯罪发生的情境因素一、犯罪情境概述二、犯罪情境构成要素三、犯罪情境的功能四、犯罪情境与犯罪动机转化【复习与思考题】1．什么是犯罪行为机制？2．什么是犯罪动机？它有什么特点和类型？3．举例分析犯罪行为的实施方式。