美德是一个人在日常生活中形成的良好的行为习惯和精神品质

《教师必须具备的十大美德》读后感

河畔景地小学郭淑娜美德是一个人在日常生活中形成的良好的行为习惯和精神品质。教师由于其从事工作的特点，其美德主要表现为教师在教育工作中形成和表现的德性，它们是在教育教学实践中形成和发展的。教师在工作实践中自觉地追求教育的理想，追求教育价值的实现，追求个人教育实践的卓越，才能形成优秀的教育德性。教育工作要求教师必须具备其基本的美德。

《教师必须具备的十大美德》这本书详细介绍了教师必须具备的十大美德：博爱、敬业、奉献、尊重、忠诚、守信、公正、善良、宽容和勤俭。并且对每种美德都进行了详细的讲述，除了理论知识，还有很多令人感动的小故事。精读此书，心灵受到了极大的震撼。

作为一名教师，首先要有一颗博爱之心。教师的对象是“人”，是有血、有肉、有情感、有思维的活生生的“人”。因而教师高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教育风格可以各有千秋，但“爱”却是永恒的主题。在教师的道德天平上，每个学生都应该是平等的，我们给他们的爱也应该是平等的。我们更要把爱洒向每一个学生，尤其要偏爱后进或者处于困境中的学生，偏爱有缺陷的学生，帮助他们克服自卑，树立自信，让每个学生都能体会到自己在集体中的地位是平等的。书中摘录了孩子在作文中的一段话：“今天，我们班的某某病了，老师把他叫到讲台上，一边给他揉着肚子，一边安慰着他，我好感动，要知道，那个同学是我们班学习最差的学生，我们的

老师真好！”教师一个不经意的举动竟然能点亮学生的心灯，我们真的有责任让爱进入每个学生的心田，引导他们热爱生命、热爱生活、热爱科学，让他们的心中充满阳光、充满梦想并最终成就梦想。

孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。一个教师只有深爱自己的学生，才能赢得学生的尊敬，才能使学生亲近你，“亲其师，信其道”，达到教书育人的目的。作为教师，我们要用伟大的爱去做学生生命中的贵人，用一颗热爱学生的心为成长中的学生点亮心灯，因为只有在民主平等的师生关系的暖阳下，学生才会抬起头来走路，微笑着面对教师，课堂上才会出现畅所欲言，群情激昂的景象。以爱育爱，从而唤起学生爱的共鸣，最终教会学生理解爱，主动体验爱，自觉付出爱。

作为教师，我们还应该怀有孩童般的宽容。宽容是一把伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，为孩子们渲染生活的无限美好。小学阶段的学生年纪小，阅历浅，好奇、好动，有的甚至好斗，过失和错误也就成了他们的家常便饭。而当他们出现过失和错误之后，往往又是那么的胆小、紧张、害怕。因此我们要以理解和宽容让他们说实话，赢得大家的理解和谅解，从而成为“知心好朋友”，晓之以理，动之以情，让他们在宽容的滋润下，活泼、健康地成长。当然宽容是有界线的，宽容不是迁就，宽容不是忍让，宽容更不是妥协，宽容是一种气度，是一种教育艺术。记得看过这样一个故事：曾经有个学生因个人愿望没有得到满足，顶撞了老师，而这位教师没有作任何解释，只给她写了一首小诗：“土地宽容了种子，

拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看了这首诗，沉思许久，终于悟出了自己的缺点。这就是宽容的神奇所在。

俗话说：“从孩子身上可以看到家长的影子，从学生身上可以看到教师的影子。”由此可见，教师的美德对学生的影响不可忽视。“近朱者赤近墨者黑”，作为一名教师，不仅要具有渊博的知识、精湛的技艺，更重要的是要有高尚的品德。

雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而教师正是那默默奉献的绿叶，心甘情愿、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。让我们每位教师都多一些宽容，多一些爱吧，因为在我们面前不仅有一群可爱的孩子还有一双双渴望得到爱的眼睛。