二年级音乐备课word版本
新人教版小学二年级上册音乐教案(电子完美版)
新人教版小学二年级上册音乐教案(电子完美版)第一课时教学目标通过课程研究，学生将能够了解以下知识：- 研究唱歌曲《世上只有妈妈好》；- 研究使用手拍节奏，并配合唱歌。
教学步骤1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生听一遍；2. 教授歌曲的歌词，并梳理每个字的发音；3. 教授手拍节奏，并让学生跟随节奏拍手；4. 带领学生唱歌，并配合手拍节奏；5. 让学生分组合唱，鼓励互相交流合作。
第二课时教学目标通过课程研究，学生将能够了解以下知识：- 研究歌曲《小兔乖乖》；- 研究使用拍拍手的方式表达节奏。
教学步骤1. 播放歌曲《小兔乖乖》，让学生听一遍；2. 教授歌曲的歌词，并让学生朗读；3. 教授拍拍手的节奏，并让学生跟随拍手；4. 带领学生唱歌，并配合拍拍手的节奏；5. 让学生分组进行演唱比赛，鼓励互相交流合作。
第三课时教学目标通过课程研究，学生将能够了解以下知识：- 研究歌曲《小星星》；- 研究使用音域变化表达情感。
教学步骤1. 播放歌曲《小星星》，让学生听一遍；2. 教授歌曲的歌词，并让学生朗读；3. 分组进行音域练，让学生发出不同音高的声音；4. 带领学生唱歌，并进行音域变化表达情感；5. 让学生分组合唱，鼓励互相交流合作。
第四课时教学目标通过课程研究，学生将能够了解以下知识：- 研究唱歌曲《小燕子》；- 研究语调起伏对歌曲的影响。
教学步骤1. 播放歌曲《小燕子》，让学生听一遍；2. 教授歌曲的歌词，并梳理每个字的发音；3. 让学生跟读歌曲，并带领学生感受语调起伏；4. 带领学生唱歌，并模仿语调起伏表达情感；5. 让学生分组合唱，鼓励互相交流合作。
小结通过这四节音乐课程学习，学生将能够学会唱歌，使用手拍/拍拍手进行节奏，使用音域变化以及语调起伏进行情感表达。
同时，通过分组合唱，学生也能够进行互相交流和合作，提高团队合作和协作的能力。
二年级音乐教案Microsoft Word 文档 (1)
遵义市红花岗第一小学备课教案
科目音乐
年级二年级
教师
2016—2017年度第二学期
学期授课计划
第一课时
第二课时
第三课时
第二单元生肖乐园第 1课时
第 2 课时
第三课时
第三单元时钟滴答第一课时
第二课时
第四课时
第四单元亲亲红领巾
第一课时
第二课时
第三课时
第五单元包子、剪子、锤
第六课时
第二课时
第三课时
第六单元巧嘴巴
第一课时
第二课时
第三课时
第七单元都来做音乐
第一课时
第六课时
第三课时
第八单元美丽的圆
第一课时
第九课时
第三课时
第四课时。
二年级下册音乐备课电子稿
官店民族小学电子备课模板教学内容大课题学时共 1 学时本节内容1、山谷回音真好听第 1 学时目的要求知识与技能：有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
过程与方法：引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。
情感态度价值观：培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。
内容分析重点：学会演唱歌曲。
难点：能用强、弱对比表现歌曲。
教学方法教唱法教具学具多媒体教学程序教师指导学生活动导入新课回音游戏学唱歌曲歌曲创编学生排成一列纵队，随着教师的琴声，进行开火车的律动。
师问：同学们，你们开着火车，想到哪里去啊？（学生自由谈）师导：好了，同学们，不说了，今天老师想带同学们到一个神奇的地方，让我们仔细听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（教师课件播放回音的音乐）听后，学生回答上面的问题师：你们听的真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？师：回音好听吗？（生答：好听）这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。
要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做一个小游戏。
1、把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。
2、再请两位同学表演一下，看有没有不同。
3、请同学评价哪个组的同学表演的好？教师小结：是啊，回音应该比原声要弱一些，而且还是不只一次的重复。
4、老师当原声，学生当回音，一起来做回音游戏。
5、老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。
1、教师范唱歌曲，请同学演唱带回音一段的旋律。
2、分句教唱，指出学生的不足，并改进。
3、会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。
1、师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（同学自由畅谈）2、分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱一唱。
听音乐回答游戏学唱歌曲自编创作演唱互评3、分组进行展示，师生共同评价。
4、随音乐把三段歌词连起来演唱一遍。
板书设计1山谷回音真好听汪爱丽词曲教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大课题学时共 1 学时本节内容 2 放牛放到小河边第 1 学时目的要求知识与技能：学唱歌曲的歌谱。
二年级下册《音乐》电子备课
学期备课
一、组织教学
二、导入语
三、教授新课
1.讲一讲乐曲的童话背景。
师：故事的名字叫：《天鹅湖》
美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。
恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。
她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。
姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。
可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。
奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。
王子发誓永远爱她。
公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在一起。
2. 播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第25页。
看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！
师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)
师：有没有人认为这是忧伤、或是愤怒的呢？（如果有，为什么呢？）
3.欣赏四小天鹅舞蹈。
师：现在我倒是很想看看，那个“小天鹅舞蹈”到底应该是什么样子的呢？大家想不想看一看啊？。
(完整word版)人教版小学二年级下册音乐教案
第一单元到郊外去教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2、欣赏《出发》《放风筝》。
3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。
4、认识小节线和小节。
5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教学重点：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2、随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
2、学唱《放牛放到小河边》。
3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。
教学时间：四课时第一课时教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。
引入春天的话题。
听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。
例如：1=C 4/41 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 32 |1 ———‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1 2 3 4 |5 —| 1 2 34 |5 —|啊啊2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。
3、全体跟琴演唱歌曲。
完整版)二年级音乐课教案
完整版)二年级音乐课教案二年级音乐课教案
目标
本节课的目标是让学生能够理解和演奏简单的音乐节奏。
教学内容
1.音符和节拍的介绍
2.以身体动作和乐器演奏的方式感受节奏
3.集体演奏简单的音乐节奏
教学步骤
第一步：音符和节拍的介绍
通过图示和示范向学生介绍不同音符的符号和长度。
解释节拍的概念，让学生理解和感受不同音符对应的节拍数。
第二步：感受节奏的身体动作和乐器演奏
在音乐播放的同时，引导学生根据节奏进行简单的身体动作，如拍手、跳动等。
分发简易乐器，如小鼓、木琴等，让学生根据节奏进行简单的演奏。
第三步：集体演奏简单的音乐节奏
根据学生的水平和能力，选择适合的音乐节奏。
分配不同的乐器给学生，让他们在规定的节奏下，集体演奏出音乐。
评估
通过学生的实际表现和集体演奏的效果来评估他们是否理解和能够演奏简单的音乐节奏。
扩展活动
让学生创作自己的简单音乐节奏，并进行个人或小组表演。
引导学生聆听不同类型的音乐，感受不同的节奏风格。
参考资料
无特定参考资料
请注意: 此文档为示例，具体教案内容应根据实际教学需要进行调整和完善。
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二年级音乐Microsoft Office Word 2007 文档 (2)
二年级音乐下册教学计划一、学生基本情况分析：大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。
新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。
注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
三、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
完整word版,人教版二年级上册音乐教案
第一单元我愿住在童话里教学目标：1.学唱歌曲《大鹿》并能分角色表演。
2．欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪，了角歌曲所表现的童话人物，能承受录音哼唱副歌部分。
3．欣赏乐曲《糖果仙子歌曲》，了解钢片琴及其单色，感受乐曲所具有的梦幻色彩。
4．学唱歌曲《小红帽》，了解童话故事，与现学合作编创，表演音乐童话剧。
5．学习音乐知识“音的高低”，能逐步感受、听辨音的高低，学习模唱唱名；学习“柯尔文手势”，能通过手势的变化感知音高的相对关系。
课时安排：四课时第一课时歌表演《大鹿》教学内容歌表演《大鹿》教学目标：1.唱好歌曲中的跳进音程。
2.老师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色，以表现歌曲形象。
3.引导学生根据歌词编创，表演歌曲。
教学过程1．聆听范唱(1)聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
(2)再次聆听歌曲，学生边听边以稳定的速度击拍(拍手、点手心)2．学唱歌曲(1)跟着老师按歌曲节奏读歌词，边读歌词边击拍。
(2)分角色按节奏读歌词(仍然应强调击拍)：第一、第二句集体读，第三句女生读，第四句男声读。
(3)老师弹奏钢琴(慢速)，学生在心里随琴默唱。
(4)再次聆听歌曲范唱，学生随琴轻声默唱。
(5)教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。
3．表现歌曲(1)教师引导学生分析：①歌曲由几个乐句组成？②第一、第二乐句是谁演唱的？第三、第四乐句是谁演唱的？(2)为歌曲设计演唱形式(第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句女生演唱，第四乐句男生演唱)。
(3)歌曲第三、第四乐句应该怎样演唱？①第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫心情？(速度稍快，力度稍强)②第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔子的坚定决心？(中等速度，力度中等)③教师钢琴伴奏，学生分角色表现歌曲。
4．编创表演(1)教师可引导学生，在歌曲基础上编创、发展故事情节。
①分配角色，如故事叙述者、小兔子、大鹿、太阳公公、大树爷爷、花仙子等。
二年级上册音乐word教案文档范文精选
二年级上册音乐教案范文精选精选教案/试卷/文档/模板/课件合集二年级上册音乐教案范文精选鸭子拌嘴教学目的：1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。
2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。
教学重点：认识打击乐器教学难点：听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。
教具：鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。
教学过程：（一）组织教学1、律动。
老师和学生听音乐做律动2、游戏。
师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等）学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。
通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。
3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。
（二）新课1、师介绍打击乐器-----锣、镲2、出示课题------《鸭子拌嘴》师：同学们知道拌嘴什么意思吗？生：拌嘴是吵架的意思。
3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。
（生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来）4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。
生：有锣朋友和镲朋友的声音。
师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏）、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。
5、创作活动（1）老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。
师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。
（2）学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。
师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。
（3）播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。
6、再次听赏《鸭子拌嘴》老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。
新人音版小学二年级上册音乐全册教案 共101页word资料
４、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。
５ 、在图形谱的辅助下， 引导学生用打击乐器为歌曲伴奏（ 可参阅活动设计中的图形谱） 。
６、用舞蹈律动表现歌曲。
活动设计
１、《 彝家娃娃真幸福》 活动设计
活动目的：让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲， 表现歌曲。
教法
学法
讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法
教具
学具
多媒体课件
教学流程及理念设计
二次备课
一、师生问好歌
二、演唱 歌曲《 彝家娃娃真幸福》
教学基本要求
１、 用《 幸福拍手歌》 第一段歌词作为背景音乐， 师生律动导入教学。
２、 聆听歌曲， 引导学生感受歌曲的情绪和节拍， 并在衬词“ 阿里里” 处拍手伴奏。
第二课时 森林水车
课型
表演
课时
1
教学
目标
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学
重点
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学
难点
动脑为歌曲编创歌词、动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
作业设计
自编动作表现歌曲
板书设计
4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ
太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为
二年级音乐教案.doc
第一课第一课时阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》,感受音乐情绪变化。
教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词。
（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱三：课堂小结四：教学反思通过歌曲《阿里里》的演唱，孩子们都能感受到云南彝族的人们欢度节日时欢快的节日气氛并能融入到歌曲中。
第二课时阿细跳月教学目标1. 学习彝族“跳月”的基本动作。
2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。
3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。
教学重、难点1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。
2. 了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。
能够在音乐中听出主题旋律。
教材分析《阿细跳月》是我国著名民乐指挥家和作曲家彭修文先生，根据彝族传统的舞蹈阿细跳月的音乐创编的同名民乐合奏曲。
乐曲吸取了传统“跳月”的民族音调，描绘了月夜欢舞的炽热场面。
乐曲开头是一个短小的引子，表现了月夜的特定景色，青年男女赶到广场集会，紧接着，乐曲不断重复变化了的固定主题，主题以新鲜而别致的5/4节拍特点，运用移调、转调等手法，显示不断变换的舞蹈场面。
(完整word)新湘教版二年级下音乐全册教案,推荐文档
第一课第一课时（演唱）多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础练习：仁C—仁F 3/41 3 5 6 | 5 —|（师）秋风在唱歌，小河在唱歌，i 6 6 6J_L5 5 5_l 6 4_3_ 2 | 1 _ _ -||（生）hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu.huala lala huala lala huala lala la.三、新课教学：师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师: 我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗?3、指导学生用书上的声势动作伴奏：脚手丨脚手丨脚手丨脚脚脚：丨丨4、引导学生自创声势动作伴奏；师: 下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
四、练一练：随琴唱唱做做：1 = D（1）2 3 2 1 （2） 6 i 6 5（3）2 3 5 6 （4） 6 1 2 3听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（）里。
五、总结下课：师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室。
教学反思：第二课时（歌表演）小春笋教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：一.欣赏导入部分。
乐诗朗诵。
《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
二、基础练习：1=C—仁D 3/41 2 35 | i 6 0 |i50 | 6-5 | 3-1 | 2 ---II（师）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙1 2 3 5 | i 6 0 | i50 | 6-5 | 3一2 | 1---I（生）小溪小溪叮咚叮咚，叮咚叮咚小雨小雨沙沙沙沙，沙沙沙沙三.新授歌曲《小春笋》。
花城版版二年级下册音乐教案word精品
.第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号文档Word.5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的感到自豪吗？－－自豪。
新人音版小学二年级上册音乐全册教案word资料33页
/小学音乐第三册教学设计教学计划学期总目标一、感受与鉴赏1、够感受自然界和生活中的各种声音，感受乐器的声音。
2、体验不同情绪的音乐中，对所听音乐作出反应。
3、听不同国家、地区、民族的儿歌，初步感受不同的风格。
二、表现1、参与各种演唱活动。
每常年能背唱歌曲2至3首。
2、学习常见打击乐器。
3、能参与综合性艺术表演活动。
4、认识简单节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
三、创造1、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
3、能够运用线条、图形、记录声音或音乐。
四、音乐与相关文化1、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
2、能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
学情分析与教学策略二年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发殿的阶段。
从行为上看，他们往往表现出发好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情，对音乐艺术能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
教学策略1、认真备课，做好备课工作，注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣4、课堂形式设计多样、充满知识性、趣味性探索性及表演性。
最大限度调动学生的积极性。
并使他们最大限度的学到知识，掌握技能。
并在课堂上采取一定形式。
培养学生的团结协作能力及创新能力。
第一单元《问声好》教学目标1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍3、用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词4、能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。
二年级上册音乐教案(Word最新版)
二年级上册音乐教案通过整理的二年级上册音乐教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！二年级上册音乐教案课题:倾听《问声好》课时：１——１教学目标：1、通过倾听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词，动作。
教学重难点：通过倾听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学打算：电子琴，录音机教学内容及过程：一、起先部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期小结。
3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、倾听《森林水车》a、完整倾听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组探讨，分别与乐曲合作。
2、倾听《早上好》A 完整地倾听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
课题：表演《小麻雀》课时：１——２教学目标：１，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地视察事物，启迪学生酷爱小动物。
２，用柔软的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相像的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，精确地唱歌。
教学重点：用柔软的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学打算：录音机，电子琴教学内容及过程：一起先部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
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点。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）
（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。
）
二、初听歌曲，感受节奏
1.初听歌曲
请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。
（多媒体播放歌曲）
2.节奏练习
（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡
师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——双响筒
师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒）
生：有强有弱；
师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？
生：每小节第一个“吐”；
(3)学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱；
3.旋律练习
（1）朗读下面的歌词，注意节奏（多媒体）
（2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词试唱出来；
（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。
将枯燥的节奏、旋律练习游戏化。
激发学生学习的兴趣。
为学习歌曲打下坚实的节奏基础）。
三、学唱歌曲
1.聆听运用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》；
问：听完后你的心情是怎样的？
2.再次聆听，找出歌曲中运用四川方言的字；（大屏幕展示歌词，生说对字体变红色）
哥—guo；脚—jiuo；个—guo；壳—kuo；河—huo；
3.跟老师一起用四川方言朗读歌词（师用手做螃蟹形状）
4.师运用四川方言范唱歌曲，生用双响筒（拍手）伴奏；
（设计意图：几次聆听都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听，更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。
生动、形象、有趣的动画故事，帮助学生了解歌曲的基本内容，对新歌产生浓郁的兴趣。
聆听要求由易到难、循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋律。
）
5.随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；
（1）用“快乐的声音、快乐的表情”跟琴逐句演唱；
（2）对比：“”一句，去掉“呀么”可不可以，说说你的理由？
（3）完整的演唱第一段；
6.跟琴逐句演唱第二、三段歌词，注意音准和四川方言的运用；
（1）演唱第二段歌词，根据歌词内容边唱边表演螃蟹走路的样子；
（设计意图：引导学生自主模仿螃蟹行走，使。