0403体育学基本要求内容
体育学0403研究生课程
体育学0403研究生课程
体育学研究生课程通常涵盖以下方面的内容:
1. 运动生理学:研究运动对人体生理系统的影响,包括心血管、呼吸、肌肉骨骼等系统的变化和调节。
2. 运动心理学:研究运动对人的心理状态和行为的影响,包括运动动机、注意力、情绪、自我效能等因素。
3. 运动生物力学:研究人体在运动中的力学特性和运动技能的优化,包括运动力学、运动控制和运动学习等方面。
4. 运动训练学:研究运动训练的原理和方法,包括运动训练计划的设计、运动技能的教学和训练效果的评估等方面。
5. 运动管理学:研究体育组织和体育场馆的管理,包括体育政策、运动组织与管理、体育市场营销等方面。
6. 运动社会学:研究运动在社会中的角色和影响,包括体育社会化、体育文化、体育产业等方面。
7. 运动与健康:研究运动对健康的影响和运动在健康促进中的作用,包括运动与慢性病防治、运动与心理健康等方面。
8. 运动与教育:研究运动在教育中的作用和教育体育的理论和实践,包括体育教育课程设计、体育教学方法等方面。
9. 体育科学研究方法:研究体育科学领域的研究方法和统计分析技术,包括实验设计、数据采集和分析等方面。
以上仅为一般性的研究生课程方向,具体的课程设置可能根据不同学校和专业的需求有所不同。
0403体育学基本要求
0403体育学博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势体育学是研究体育现象及其规律的科学。
体育学研究开始于文艺复兴运动。
20世纪初,体育学初步形成。
体育学以人们对体育需求的认识和体育实践的发展为直接动力,以运动中的人和人的运动为研究对象,以体育的本质、体育与社会促进、体育与人的发展、体育与传统文化的关系等为主要研究内容。
它的主要任务是揭示体育活动的自然科学基础和体育活动中人体变化的规律、社会生活各个领域中所发生的体育现象的规律以及利用这些规律指导体育实践。
它在与自然科学、人文社会科学众多相关学科的交融中汲取了丰富的营养,逐渐建立起具有鲜明的综合性和应用性特征的科学体系。
它包涵体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学4个研究方向。
体育人文社会学是以体育的本质、价值、结构、功能、行为、关系、制度、管理等为研究对象,从人文社会学的视角探究体育发生、发展及其规律的一门学科。
运动人体科学是以体育运动中的人为研究对象,研究体育运动过程中人体变化的规律和提高人类运动能力的一门学科。
体育教育训练学是以体育教育和运动训练为研究对象,研究体育教育和运动训练过程的本质特征和基本规律的一门学科。
民族传统体育学是以武术、养生以及其他民族民间体育为研究对象,研究中国武术和传统养生体育及中华民族民间体育的理论与方法的一门学科。
随着社会物质生活水平的不断提高和精神生活内容的不断丰富,体育将在提高人民群众生活质量和促进社会的发展中扮演越来越重要的角色。
提高人类生命质量和生活质量将成为体育学研究的重要目标;群众体育、竞技体育、学校体育、体育产业的快速发展将继续成为推动体育学发展的强大动力;体育学将进一步与一些邻近学科的交叉重叠,相互渗透,促进彼此发展;体育学研究的规模将不断扩大,组织化程度将不断加深;国际体育科学研究交流与合作更加频繁,政府、体育科研团体、高校之间的联系将日益紧密。
第二部分博士学位的基本要求一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构体育学博士研究生应掌握马克思主义哲学、科学研究方法论、体育的基本概念和知识体系。
体育管理学专业(专业代码0403Z1)2024
引言:体育管理学是一门涵盖体育领域中各种管理职能的学科,旨在培养学生具备体育相关行业的管理能力和专业知识。
本文将对体育管理学专业进行详细阐述,包括专业概述、课程设置、就业前景等方面。
概述:体育管理学专业为学生提供了一系列关于体育产业的管理知识和技能。
专业课程涵盖了市场营销、财务管理、项目管理、人力资源管理等方面的内容,旨在培养学生能够在体育产业中胜任各种管理岗位。
正文内容:1. 专业课程设置1.1 市场营销市场营销是体育产业中至关重要的一环。
该课程将教授学生如何进行市场调查、制定市场策略,以及如何推广体育产品和服务。
学生将学习市场营销理论,并在实践中锻炼自己的营销能力。
1.2 财务管理财务管理是体育组织成功的重要关键。
学生将学习如何进行财务规划、预算编制和成本管理。
他们还将学习如何分析财务报表,并根据报表结果做出决策。
1.3 项目管理项目管理是体育产业中常见的工作内容。
学生将学习如何规划、执行和监督项目,以确保项目顺利完成。
他们将学习项目管理工具和技术,并了解项目管理中的风险和挑战。
1.4 人力资源管理人力资源是体育组织成功的重要资产。
学生将学习如何招募、培训和管理员工。
他们还将学习如何处理员工关系问题和解决员工冲突。
2. 就业前景体育管理学专业毕业生可以在体育组织、体育赛事管理机构、体育设施管理机构、体育市场咨询公司等领域找到就业机会。
2.1 体育组织体育组织如体育俱乐部、体育协会、体育学校等需要有管理能力的人才来协助他们进行组织管理、项目组织和资源调配等工作。
体育管理专业毕业生可以在这些组织中担任管理职位。
2.2 体育赛事管理机构体育赛事管理机构如体育协会、体育赛事运营公司等需要有项目管理和营销能力的人才来协助他们组织和管理体育赛事。
体育管理专业毕业生可以在这些机构中担任项目经理、市场营销经理等职位。
2.3 体育设施管理机构体育设施管理机构如体育馆、健身中心等需要有设施管理和人力资源管理能力的人才来协助他们管理设施和员工。
0403体育学
体育学研究生招生简章一、学科专业简介体育学为海南师范大学重点学科,学院于2006年获得体育人文社会学硕士研究生授予权,2007年招收首届体育人文社会学研究生,2009年获得体育学一级学科硕士点。
学院师资力量雄厚,学科团队现有正高职称教师31人,副高职称教师20人;全国优秀教师1人,省级教学名师1人,校级教学名师2人;拥有国际级裁判1人,国家级裁判9人,海南省515人才5人。
另来自美国、台湾地区和国内高校客座教授10人。
在办学过程中,学院不仅注重体育本身的发展,更重视体育与经济、体育与文化、体育与其他产业的协同发展,突出培养与社会经济相适应的复合型体育人才。
近5年来学科团队主要科研成果及获奖有:主持国家社会科学基金6项,主持并完成国家体育总局课题4项,教育部体育人文和规划课题2项,省部级等其他项目53项。
目前承担的国家社会科学基金、国家体育总局等省级以上课题32项,出版专著和教材31本;发表学术论文224篇,其中核心期刊论文81篇,CSSCI收录论文17篇。
多项科研成果获得省部级以上科研奖励。
二、研究方向介绍1.“体育人文社会学”主要培养社会体育指导高层次、且结合本地优势培养具有海岛和海洋特色的休闲体育产业的服务型体育专门人才。
其特色更注重视实践教学,具有课内外、校内外相结合的实践培养体系;在“未来海南产业发展布局的重要支柱”下,形成休闲体育、体育旅游、亲水运动、体育健身指导与服务、体育市场研究等齐抓共管的研究路径,形成专业教育与思想教育、学校教育与社会教育、理论教育与社会实践相结合的人才培养体系。
优势:该专业自2005年至今已招收培养13届学生,师资力量雄厚,学术研究基础扎实,教学经验丰富,实习实践基地众多的培养模式。
2014年10月国务院印发的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》提出:全民健身上升为国家战略,海南省社会体育服务体系的后期发展需要大量的社会体育人才。
2. “运动人体科学”以“体育保健康复理论与应用研究”和“体质评价与健康促进”为主要研究方向。
体育学一级学科(0403)学术型硕士研究生培养方案
体育学一级学科(0403)学术型硕士研究生培养方案一、培养目标1.掌握中国特色社会主义理论,坚持四项基本原则,爱国守法,有高尚的道德情操。
2.勤奋学习,严谨治学。
系统掌握体育学科基础理论知识和专项基本技能,具有较宽的知识面、正确的学术倾向和科学的研究方法,能够独立从事本方向教学、训练、科研与管理等领域工作的高层次专门人才。
3.掌握一门外语,能够较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要;具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力。
4.熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法,有较高的运动技术水平。
5.具有健康的体魄、良好的心理和社会适应能力。
二、二级学科与研究方向体育学是研究体育现象及其规律的科学。
体育学在发展过程中逐步形成体育人文社会学、体育教育训练学、运动人体科学和民族传统体育学等4个二级学科理论与实践体系。
体育人文社会学学科研究方向特色鲜明,部分研究领域在海南乃至全国处于领先水平。
“民族学生体质与学校体育”方向着眼于研究海南黎、苗等少数民族学生体质与学校体育相结合,根据海南特色,增强学生的体适能。
“体育旅游、休闲与健康”方向主要着眼于热带海岛体育旅游资源的开发与利用,使体育与旅游进一步融合,促进人们身心健康发展和可持续发展,面向国际旅游岛培养体育类人才。
体育教育训练学着眼于特色体育课程的构建与体育教学改革,实现体育人才培养的转型。
下设两个研究方向“运动训练理论与实践”方向是关于科学训练的理论与实践研究,提高运动训练与管理水平。
“体育教育与学科教学论”主要是研究体育教学中教与学的关系(含微格教学),为海南基础教育、竞技体育、社会经济建设等方面提供了大量的优秀人才。
运动人体科学专业有两个研究方向:“体育保健与康复”方向主要研究人体运动训练与健身的生理、生化指标变化,为科学合理的运动及健身提供指导。
“体质评价与健康促进”着重培养从事运动人体科学专业教学与研究、运动医务监督、康复和健身指导等工作的高层次专门人才。
0403体育学一级学科简介
0403体育学一级学科简介一级学科(中文)名称:体育学(英文)名称:Physical Education and Sport Science一、学科概况现代体育学研究开始于文艺复兴运动,在人文主义思潮的影响下,体育开始成为人类认识的对象和改善自身的特殊途径。
达·芬奇(Leonardo da Vinci ,1452~1519)最先尝试用解剖学和力学观点解释人体运动,他还研究了运动与血液流动和动脉硬化的关系。
到了17世纪,人们对体育的一些基本问题已经形成了大体一致的认识,这一时期,按照活动的形态、目的、功能、过程等特征对体育活动进行分类认识成为体育研究的普遍倾向,体育开始把医学、教育学等学科作为自己的科学基础。
19世纪欧洲国民教育改革和自然科学取得的巨大成就,带动了体育学研究的发展,体育学多个分支学科开始利用母学科的理论进行独立的探索。
菲特(G. U. A. Vieth,1763~1836)的《体育辞典》分卷介绍了体育史、运动解剖学、运动生理学和运动力学。
20世纪初,人们综合生物学、医学、教育学等多学科的理论对体育进行研究,体育学研究开始进入多学科探索时代;《肌肉运动生理学》、《运动员手册》、《运动心理学》等许多体育学有关论著的出版,以及国际体育教育联合会、国际运动医学联合会等体育学术组织相继成立,标志着体育学的初步形成;到了20世纪中期,随着健身运动的广泛开展、竞技体育水平的迅速提高、学校体育日益受重视以及体育产业的蓬勃兴起,体育学进入学科快速发展时期,体育学为了解决体育运动中所面临的问题,与哲学、教育学、心理学、生物学、社会学等学科相结合,形成了体育学各个分支学科的专门知识体系。
中国的体育学研究开始于20世纪初。
随着现代学校体育制度的确立,南京高等师范学校体育专修科和北京高等师范学校体育专修科相继建立高等体育教育专业。
1918年,南京高等师范学校体育科创办了学术性体育刊物《体育季刊》,并编写了一批体育教材和学术著作,这意味着我国体育学研究的开始。
牡丹江师范学院体育科学学院.
牡丹江师范学院体育科学学院体育教育训练学硕士研究生培养方案(专业代码:040303)一、培养目标体育教育训练学学科是培养德、智、体全面发展的,能在体育教育教学和运动训练领域从事教学、训练、科研和管理的学术性与应用性相结合的高层次专门人才。
二、培养规格1、坚持四项基本原则,努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理;坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,积极为社会主义建设事业服务。
2、勤奋学习,严谨治学。
在教育训练专业和相关学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识和专项基本技能,具有较宽的知识面,正确的学术观点和科学的研究方法。
具有独立从事本专业教学、训练和研究工作的能力。
3、掌握一门外国语,有条件的应选修二外,能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要;应具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力,初步掌握计算机编程知识。
4、熟练掌握一门专项运动的教学训练理论与方法,有较高的运动技术水平。
5、具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、研究方向1、专项教学训练理论与方法(田径、健美操、体操、篮球)2、体育教学训练理论与方法3、体育教育教学与评价以上研究方向在内容和方法上既相互独立又相互交叉和互补,着力体现体育教育训练学系统的完整性和发展的创新性。
四、学习年限与学分(一)学制:学制为三年。
第1-3学期为课程学习,第4-6学期为教学实习、课题研究和学位论文工作。
(二)学分:40学分五、课程设置及学分分配1、学位课程学位公共课程:3门;9学分学位专业基础课程:3门;6学分学位专业课程:3门;8学分2、非学位课程专业必修课程:6门;8学分专业选修课程:5门;5学分3、社会实践活动:1学分教学实践活动:2学分学术讲座和会议:2学分六、培养环节(一)培养方式采用导师指导为主和指导组或教研室联合培养方式。
导师要全面关心学生,既教书又育人,硕士生应积极参加学校规定的政治学习、形势教育、公益劳动和文体活动等全面提高自身素质。
体育保健学考试大纲
《体育保健学》考试大纲适用专业:040302运动人体科学一、考查目标及要求考查目标:要求考生掌握体格检查、体育卫生、医务监督、常见运动性伤病、急救、按摩、体育疗法的基本理论、基本知识和技能,并能应用于体育教学、运动训练和体育科研的实践问题中,能综合运用所学知识,分析和解决实际问题。
二、考试内容1.体育卫生和环境卫生1.1人体生理卫生1.2环境卫生1.3运动建筑设备卫生2.运动与营养2.1营养素与热能及热能消耗2.2平衡膳食和各种营养素之间的关系2.3运动员的合理营养2.4比赛期的营养特点与各运动项目的营养特点3.儿童少年、女子及老年人的体育卫生3.1儿童少年体育卫生3.2女子体育卫生3.3中、老年人的体育卫生4.医务监督概述4.1体格检查4.2自我监督4.3疲劳的消除5.体育教学的医务监督5.1健康分组5.2体育课生理负担量的测量与评价6.运动训练和比赛期的医务监督6.1运动训练的医务监督6.2比赛期的医务监督7.运动性疲劳的消除7.1运动性疲劳的概述7.2判断运动性疲劳的方法7.3运动性疲劳消除的方法8.比赛期的特殊医学问题8.1兴奋剂问题8.2控制体重8.3人工月经周期问题8.4时差适应9.运动性疾病9.1过度紧张9.2过度训练9.3低血糖症9.4运动中腹痛9.5运动性贫血9.6运动性血尿9.7肌肉痉挛9.8中暑9.9冻伤9.10溺水10.运动损伤概述10.1运动损伤的分类10.2运动损伤的原因10.3运动损伤的预防11.运动损伤的急救11.1出血的急救11.2搬运伤员的方法11.3抗休克11.4骨折的急救11.5心肺复苏术12.运动损伤的处理12.1开放性软组织损伤的处理原则与处理方法12.2闭合性软组织损伤的处理原则与处理方法12.3疲劳性骨膜炎12.4骨骺损伤12.5肘关节内侧软组织损伤12.6膝关节内侧副韧带损伤12.7踝关节外侧韧带损伤12.8脑震荡13.人体各部位的损伤13.1肩部损伤13.2肘部损伤13.3腕及手部损伤13.4膝部损伤13.5踝及足部损伤13.6头及躯干部损伤14.按摩14.1概述14.2运动按摩的生理作用14.3运动按摩的基本手法15.医疗体育概述15.1医疗体育的基本原理15.2医疗体育的注意事项15.3运动处方15.4常见损伤和疾病的医疗体育三、试卷结构●简答题●论述题●材料分析题四、参考书目1.姚鸿恩《体育保健学》(第4版)高等教育出版社,2006年7 月。
体育学硕士研究生造就计划(2011版)[精品]
体育学一级学科硕士研究生培养方案(学科代码:0403)一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来,德、智、体全面发展的,能在体育领域及相关领域从事体育教学、运动训练、科学研究及管理工作的、具有一定创新能力的高素质人才。
具体要求是:1.必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,践行科学发展观,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质和科学精神,追求真理,献身科学教育事业,能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2.必须在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;掌握本学科的现代实验方法和技能;在所研究的方向范围内了解本学科发展的现状和趋势;具备熟练阅读本学科外文资料及初步利用外语进行交流的能力;具有从事科学研究、教育教学、独立担负专门技术工作或管理工作的能力。
3.具有健康的体魄和心理。
二、研究方向1.体育人文社会学(040301)2.运动人体科学(040302)3.体育教育训练学(040303)4.民族传统体育学(040304)三、学习年限全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为2至4年,一般为2.5年,最迟可延至4年;在职攻读学术型硕士学位的学习年限一般不超过4年。
四、培养方式学术型研究生实行“2+0.5”培养模式,即2年课程学习和学位论文撰写,0.5年实践。
培养方式应遵循高层次人才培养的特点和现代科学技术发展的前沿,建立以研究生为主体的教学方式。
要重视和促进研究生个性的健康发展,充分发挥研究生的主动性和自觉性,更多地采用研讨式、参与式教学方式,把课堂讲授、交流研讨、案例分析及教育实践等有机结合,加大对研究生创新及实践能力的培养。
具体要求是:1.导师应教书育人,为人师表,全面负责研究生的学习成绩、科研能力培养,特别是应加强研究生的思想政治教育,积极创造条件,营造良好的学术氛围,培养研究生高尚情操,保证研究生的培养质量。
2.研究生的培养采取系统理论学习,进行科学研究,参加实践活动相结合的方式。
一级学科名称(代码):体育学(0403)
一级学科名称(代码):体育学(0403)第一部分本学科博士学位授权点申请基本条件一、学科方向与特色1.学科方向。
具有4个学科方向,参照《体育学一级学科简介》。
2.学科特色。
本学科应结合群众体育、竞技体育、学校体育、体育产业等发展实践,突出学科特色发展与社会贡献,反映学科发展方向和服务国家、区域需求。
同时,按自身定位坚持特色发展,体现体育学科发展的重要地位和社会声誉。
二、学科队伍3.人员规模。
专任教师不少于40人。
其中正高级职称的教师比例不少于30%。
每个学科方向梯队配备合理,人员不交叉申报,正高级职称不少于3人(民族传统体育学方向除外)。
4.人员结构。
专任教师的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构合理,年龄在45岁以下的教师比例不少于30%,具有博士学位的教师不少于30%,其中不少于50%的教师获得外单位博士学位,且具有一定数量的海外经历教师。
5.学科带头人与学术骨干。
学科带头人在国内外体育学领域具有重要的学术地位和影响力,入选省部级重要人才计划,且具有重要的学术头衔和学术兼职,原则上要求在同学科或相近学科博士点担任博士生导师并已完整培养1届博士生。
近5年主持或完成国家级课题1项,且科研经费不少于20万;出版学术专著或主编普通高校全国规划教材1部;第一作者或通讯作者发表高水平论文不少于4篇;科研成果获得省部级(或相当)奖励1项。
学术骨干不少于4人,在体育学4个学科方向相应研究领域具有一定影响。
近5年,每位学术骨干主持或完成省部级以上课题2项,且科研经费不少于6万;第一作者或通讯作者发表高水平论文不少于3篇。
已完整培养1届硕士生,或参加过博士生指导小组工作并协助完整培养1届博士生,培养质量较好,能承担博士研究生的教学任务。
三、人才培养6.培养概况。
近5年,在体育学一级学科内不少于5届硕士毕业生,且已授予学术学位总数不少于100人,所培养的研究生受到社会的普遍好评。
本学科为二级学科博士授予点的,除了到达以上要求外,且博士生源较好,近5年已授予博士学位数量不少于10人。
4 0403体育学一级学科硕士研究生
体育学硕士研究生培养方案(2014级研究生开始使用)一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称:体育学(代码: 0403 )二级学科名称:体育教育训练学(代码:)二级学科名称:民族传统体育学(代码:)学制:三年学习方式:全日制二、本学科情况介绍本学位点的学科带头人刘学谦教授,国务院特殊津贴专家、广东社会学会体育社会学专业委员会主任委员、广州体育科学学会常务副理事长。
曾应意大利奥委会和体育部的联合邀请,并受原国家教委委派,赴意大利进行了为期4年的讲学活动,任意大利国家武术队总教练,培养了10余名世界冠军,60余名教练员,荣获意大利奥委会和各级政府奖励10余项。
熟悉国内外体育教育专业人才培养的现状和规律,先后主持、参与完成各级各类课题研究10余项,出版著作、教材10余部,发表论文30余篇。
20多年来,为我国体育高等教育事业和中国武术国际化发展做出了突出的贡献。
本学位点拥有一支年龄、学历、职称和知识结构均较合理,且团队协作精神较强的学术研究队伍。
目前本学位点有副教授以上职称教师50人。
其中教授13人,研究员1人,副教授36人,在教师队伍当中还拥有硕士研究生指导教师11人;博士2人,在读博士2人,硕士25人;享受国务院特殊津贴专家1人;中国体育科学学会运动心理学会常委及中国心理学会体育运动心理专业委员会常委1人;广东省高中教师职务培训体育学科组专家2人;广东省高校“千百十人才工程”培养对象3人;国际级、国家级裁判员11人,国家级教练员6人;广州市优秀教师6人。
近年来,本学位点导师团队针对我国和广东省经济、社会及体育事业发展对体育专业人才日益增长的需求,结合新时期体育改革发展的实际,瞄准学科发展的前沿动态,在把握学科发展规律和特点的基础上,开展了一系列的科学研究,取得了一批较为丰厚的理论与实践研究成果,部分科研成果在国内外同行中有较大影响。
近五年来,本学位点的学科梯队成员先后承担科研项目100项,其中省部级9项、市厅局级45项;发表学术论文335篇;出版专著、编著、教材等15部;获得国家体育总局、广东省、广州市和学校科研、教学成果奖26项。
体育教育训练学专业(040303)硕士研究生课程设置一览表.doc
32
பைடு நூலகம்
2 科学社会主义
32
3 外语
216
4 发表论文
5 学术活动
6 运动训练学专题(3~4 个专题)
32
7 运动生理生化专题(3~4 个专题) 32
8 运动生物力学专题(3~4 个专题) 32
9 体育测量与评价
32
10 教学理论专题(3~4 个专题)
32
11 计算机与多元统计
32
12 运动心理专题(3~4 个专题)
学时
32 32
216
32 32 32 32 32 32 32 16 16 16 16 16 16 16 48 48 48 48 48 48 48
32
学分
2 2
8 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3
课程性质
公共课 公共课
公共课 公共课 公共课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 专业基础课 公共专业课 公共专业课 公共专业课 公共专业课 公共专业课 公共专业课 公共专业课 专业方向课 专业方向课 专业方向课 专业方向课 专业方向课 专业方向课 专业方向课
类别
必修 必修
必修 必须 必须
限选 8 学分
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 学校体育方向必修 体育管理与经济方向必修 体育法方向必修 体育史方向必修 体育信息方向必修 社会体育方向必修 体育新闻方向
必须
备注
应用心理学专业(040203)硕士研究生课程设置一览表
序号 课程名称
学时
1 自然辩证法
32
2
32
2
32
体育类研究生专业类目细则
体育类研究生专业类目细则专业学位是对学术型学位的学位类型,其目的是牢牢掌握理论基础,培养适应特定行业和职业实际工作需要的应用型高水平的专业人才。
我国设立了40种专业学位,我们报考的是其中的体育硕士,专业主要包括:0450201体育教育、04522运动训练、0450203组织竞技、0404204社会体育指导。
一级学科体育学(0403)基本包括四个二级学科,分别是:体育人文社会学(0401)、运动人体科学(0402)、体育教育训练学(0403)、民族传统体育学(0404)。
其中,体育人文社会学(04301)包括体育管理、体育教育论、学校体育学、体育经济、体育文化、体育新闻、校园足球、体育旅行、大众健身等多个方向。
体育教育训练学(0403)中,田径运动包括短跑、长跑、跳高、跳远、标枪、铁饼、三级跳远、铅球、跨栏赛跑等。
球类包括乒乓球、羽毛球、网球、篮球、排球、足球等。
体操项目包括健美操、体操、艺术体操等。
运动人体科学(04302)包括运动形态学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学。
民族传统体育学(0404)中包含武术等。
体育硕士专业下设有体育教育、运动训练、社会体育指导等不同项目。
田径项目包括短跑、长跑、跳高、跳远、标枪、铁饼、三级跳远、铅球、跨栏赛跑等。
球类包括乒乓球、羽毛球、网球、篮球、排球、足球等。
其他项目:体操、艺术体操、健美操、武术等。
由于国内外体育生的培养体系不同,对体育学专业的需求也不同。
随着我国综合国力、体育实力的提高和整个社会发展的需要,对体育人才的需求日益扩大。
近年来,体育专业毕业生的就业呈现出多元化的趋势。
教育学专业的培养方案涉及体育理论、体育训练、传统体育等多个类别,可以为各种体育需求行业提供高品质的学生。
总体来说,毕业生可以从事与自己专业相比较的工作,例如市场和品牌、新闻媒体、活动规划和执行、教育训练、经理、审判、入队工作、科学研究和运动训练、可以指导保健康复训练师等。
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0403体育学博士、硕士学位基本要求第一部分学科概况和发展趋势体育学是研究体育现象及其规律的科学。
体育学研究开始于文艺复兴运动。
20世纪初,体育学初步形成。
体育学以人们对体育需求的认识和体育实践的发展为直接动力,以运动中的人和人的运动为研究对象,以体育的本质、体育与社会促进、体育与人的发展、体育与传统文化的关系等为主要研究容。
它的主要任务是揭示体育活动的自然科学基础和体育活动中人体变化的规律、社会生活各个领域中所发生的体育现象的规律以及利用这些规律指导体育实践。
它在与自然科学、人文社会科学众多相关学科的交融中汲取了丰富的营养,逐渐建立起具有鲜明的综合性和应用性特征的科学体系。
它包涵体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学4个研究方向。
体育人文社会学是以体育的本质、价值、结构、功能、行为、关系、制度、管理等为研究对象,从人文社会学的视角探究体育发生、发展及其规律的一门学科。
运动人体科学是以体育运动中的人为研究对象,研究体育运动过程中人体变化的规律和提高人类运动能力的一门学科。
体育教育训练学是以体育教育和运动训练为研究对象,研究体育教育和运动训练过程的本质特征和基本规律的一门学科。
民族传统体育学是以武术、养生以及其他民族民间体育为研究对象,研究中国武术和传统养生体育及中华民族民间体育的理论与方法的一门学科。
随着社会物质生活水平的不断提高和精神生活容的不断丰富,体育将在提高人民群众生活质量和促进社会的发展中扮演越来越重要的角色。
提高人类生命质量和生活质量将成为体育学研究的重要目标;群众体育、竞技体育、学校体育、体育产业的快速发展将继续成为推动体育学发展的强大动力;体育学将进一步与一些邻近学科的交叉重叠,相互渗透,促进彼此发展;体育学研究的规模将不断扩大,组织化程度将不断加深;国际体育科学研究交流与合作更加频繁,政府、体育科研团体、高校之间的联系将日益紧密。
第二部分博士学位的基本要求一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构体育学博士研究生应掌握马克思主义哲学、科学研究方法论、体育的基本概念和知识体系。
体育学不同研究方向的博士研究生还应掌握与本学科相关的核心概念和基本知识体系。
具体而言,体育人文社会学博士研究生应掌握与体育的本质、价值、结构、功能、行为、关系、制度、管理等有关的基础概念和基本知识体系;运动人体科学博士研究生应掌握与体育有关的人体形态,生理机能、生化机制、人体动力学等基础概念和基本知识体系;体育教育训练学博士研究生应掌握与体育教育、运动技术、运动训练等有关的基础概念和基本知识体系;民族传统体育学博士研究生应掌握与武术理论与方法、体育养生理论与方法、民族民间体育发展等有关的基础概念和基本知识体系。
体育学各研究方向不同研究领域的博士研究生还必须牢固掌握相关研究领域的核心概念和基本知识体系。
同时,各研究方向的博士研究生还应掌握与本学科研究方向密切相关的其他研究方向的基础概念和基本知识体系。
掌握以上四个方面的基本知识是体育学博士研究生开展体育学研究工作必备的知识基础。
二、获本学科博士学位应具备的基本素质1.学术素养体育学博士研究生应具备献身体育科技、服务社会的历史使命感和社会责任感,置身于科教兴国和中华民族伟大复兴的宏伟事业之中,以推进社会进步为己任,坚持实事的科学精神和严谨的治学态度,关心学术的前沿和热点,勤于积累知识,提高创新意识,探求真知,努力攀登科学高峰,在学术研究中坚持严谨细致、一丝不苟的科学态度。
体育学博士研究生要以知识创新和技术创新作为科学研究的直接目标和动力,对体育学问题具有浓厚兴趣,对体育未知领域具有强烈的探索愿望。
体育学博士研究生具备在体育学领域开展前沿研究和创新研究的学术潜力;掌握相关的知识产权、研究伦理等方面知识,主动维护权益、促进学科发展。
2.学术道德体育学博士研究生应树立法制观念,恪守学术道德规,严于律己,自觉维护学术尊严和学者的声誉,尊重他人劳动和权益、保护知识产权;依照学术规,按照有关规定引用和应用他人的研究成果,不抄袭、剽窃、占有他人成果,不在未参与工作的研究成果中署名,不重复发表成果,不以任何不正当手段谋取利益。
在数据资料采集、分析和解释,成果公开、审核、评价等过程中,均应做到实事、客观诚实,不编造、篡改数据或资料,不随意对原始数据进行删裁取舍。
体育学博士研究生应尊重他人尚未获得知识产权的成果,保护本人尚未获得知识产权的成果;在和知识产权保护的前提下,遵照数据共享、思想共享、理论共享和成果共享的科学公开原则,加强交流与讨论;积极传播科学知识,提高公众的科学鉴赏力;努力纠正各种错误思想和观点,不得宣传封建迷信和伪科学。
三、获本学科博士学位应具备的基本学术能力1.获取知识能力体育学博士研究生应具备通过查阅文献、课程学习、学术交流、研讨等途径,获取体育领域有关知识的能力,较好地掌握当前体育学发展的动向和学术前沿动态;具备通过多途径获取体育学相关领域的基础理论、专业知识、研究方法的能力;具备广泛且批判性地阅读文献,通过推导,获取探究知识来源的能力。
2.学术鉴别能力体育学博士研究生应具备对研究问题的理论意义和现实价值的价值判断能力;对研究过程中使用的方法、研究设计与假说检验、研究结果与研究主题的清晰度、研究数据有效性、科学伦理等问题具有学术鉴别能力;对研究成果的原创性、学术规与学术道德、文字表达、行文规等具有学术鉴别能力。
3.科学研究能力体育学博士研究生应具备独立思考和发现问题的能力,能敏锐地提出有重要理论意义或应用价值、属于学科前沿领域或对我国经济社会发展具有重要意义的研究问题;具备开拓、创新地分析和解决问题的能力,能熟练掌握与灵活运用体育科学研究的方法论和技术,独立从事或主持创造性的科学研究工作及跨学科合作研究,并能取得创新性的科研成果。
在博士学位论文答辩之前,已完成一定的创新性的科学研究。
4.学术创新能力体育学博士研究生应具备敢于挑战、勇于批判、大胆质疑权威,善于从现有理论间、理论与现实之间、理论与方法之间发现新现象、新问题,根据体育学学科的前沿领域和发展动向,提出具有创新性问题的能力;具备利用掌握坚实宽广的体育学基础理论和系统深入的专业知识,对提出的新问题进行创新性思考的能力;具备熟练应用科学研究方法和技术或探索新方法,针对提出的问题开展创新性科学研究的能力;具备对所研究的领域有独到见解,在科学或专门技术上做出创新性成果的能力。
5.学术交流能力体育学博士研究生应具备熟练运用计算机和现代信息技术表达学术成果的能力;熟练掌握一门外国语,具备熟练阅读本专业的外文资料、开展科学研究的能力;具备主持小型国外学术会议,在国外学术会议和学术期刊等学术研究平台上与同行进行学术交流、表达学术思想和展示学术成果的专业能力。
四、学位论文基本要求1.选题与综述的要求体育学博士学位论文应在把握本研究领域研究现状和发展动态的基础上确定研究课题。
研究的课题应是体育学学科前沿领域课题或对我国经济和社会发展有重要意义的课题,要突出科学性、创新性、先进性、可行性。
体育学博士学位论文综述应在全面、大量地搜索有关文献的基础上,经过归纳整理与概括分析,对所研究的问题已取得的研究成果以及存在的问题和新的发展趋势等方面进行全面、系统、深入地叙述与评论;通过材料的组织、综合和评价,辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处,提出自己的见解和思路,不能只是文献的罗列或堆砌。
综述既要全面反映该研究问题及相关领域的发展和最新成果,又要归纳总结正确。
2.规性要求博士学位论文的研究工作应包括选题和开题报告、学位论文进展和完成情况的中期检查、论文评阅和答辩程序等环节。
博士学位论文应符合科学研究道德规、学术规、体育科技论文写作规等;应包括摘要、文献综述、研究问题、研究方法、研究结果、讨论、结论、参考文献、致等部分。
博士学位论文必须是一篇系统完整的学术论文,应有较高的学术水平及深度。
同时,本一级学科博士学位论文还必须符合如下要求:(1)研究目的的述清楚且有逻辑性,文献回顾充分,研究的问题和假设叙述清晰,有关数据统计的描述正确和分析的方法恰当,研究结果描述客观,论文写作简练。
(2)涉及以人为被试的研究时,应报告抽样和分组程序、被试的性别和年龄等主要人口统计学特征。
涉及以动物为被试的研究时,应该报告它们的种类、编号、喂养地等,列出动物的数量和动物的性征、年龄、重量和生理状况。
(3)实验研究必须对使用的实验材料、设备、条件、步骤等进行详细描述。
包括样本,仪器,数据收集程序,完整的测验名称,使用药剂的剂量和方法,实验环境,分组情况,实验操作,实验设计中的随机化和其他实验控制特点等进行描述。
(4)统计数据、统计符号的表达必须正确,特别是统计符号的大小写、斜体、希腊字母及下标和上标等标识符必须正确使用。
(5)参考文献著录,必须采用国家标准GB/T 7714—2005《文后参考文献著录规则》规定的“顺序编码制”或“著者-出版年制”;数字标准必须采用国家标准GB/T 15835-2011《出版物上数字用法的规定》;计量单位必须采用国家法定《量和单位》系列国家标准GB 3100~3102-1993。
(6)论文必须观点明确、材料翔实、论据充分、论证有力、结构严谨、方法合理、推理严密、图表规、层次分明、文理通顺、行文规、逻辑性强,并能实事地提出正确结论。
3.成果创新性要求博士学位论文应反映博士研究生已经掌握了本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识,具有独立从事创造性科学研究的能力;应具有原创性,能运用新视角或新方法,采用先进技术、设备、手段、信息进行论文研究工作;在本学科领域具有独到的见解,具有较大的理论意义和实用价值,达到较高的学术水平。
第三部分硕士学位的基本要求一、获本学科硕士学位应掌握的基本知识体育学硕士研究生应基本掌握马克思主义哲学、科学研究方法论、体育的基本概念和基础知识;具有一定的知识面,了解具体领域的主要历史过程和体育学知识获得的基本原理和主要研究方法。
体育学不同研究方向的硕士研究生还应基本掌握与本学科相关的核心概念和基础知识。
具体而言,体育人文社会学硕士研究生应基本掌握与体育的本质、价值、结构、功能、行为、关系、制度、管理等有关的基础概念和知识;运动人体科学硕士研究生应基本掌握与体育有关的人体形态,生理机能、生化机制、人体动力学等基础概念和知识;体育教育训练学硕士研究生应基本掌握与体育教育、运动技术、运动训练等有关的基础概念和知识;民族传统体育学硕士研究生应基本掌握与武术理论与方法、体育养生理论与方法、民族民间体育发展等有关的基础概念和知识。
体育学各研究方向不同研究领域的硕士研究生还必须掌握相关研究领域的核心概念和基础知识。
同时,各研究方向的硕士研究生还应基本掌握与本学科研究方向密切相关的其他研究方向的基础概念和基础知识。