一名普通教师的困惑与期待
一名普通教师的困惑与期待
一名普通教师的困惑与期待20XX年的9月10日，将是我登上讲台之后迎来的第十个教师节。
从教九年了，我从来没有像今天一样认真地审视过我的职业生涯，也从来没有像今天一样陷入困惑之中。
教师是什么？教育又是什么？有谁在认真地思考这一问题呢？多少年来，人们习惯于将教师喻作蜡烛，喻作春蚕，并将默默奉献甘做人梯不求回报当作教师的最高境界；但有谁，认真地思考过，教育的精神是什么，教师的真正职责又是什么！又有谁，真正地倾听过发自教师内心的声音呢？回顾当初，我说不出我为什么会登上讲台，似乎完全是命运的安排。
但也许，还是在内心深处有一丝做教师的向往吧？所以，当年，我还是在高考志愿的第五栏里，填上了一所师范院校。
我至今记得，当我拿到录取通知书时，父亲怏怏不乐的神情。
因为在当时以及以后很长的一段时间里，人们都将上“师范”看作是没有前途的代名词。
后来父亲寄希望于我改行。
然而我却是一个容易随遇而安的家伙，也是一个天真的家伙。
我来自偏僻的农村。
我看到那么多人因为缺乏知识而过着混沌闭塞的生活，我以为教育可以灌溉人们荒芜的心田，也可以使农村摆脱愚昧和贫困。
但是毕业的时候，我退缩了。
我看到了自己的懦弱，也感到了自己的无助：个人的努力，仿佛黑夜中的一只萤火虫，很容易被整个黑夜吞没。
在我自己和我背后的乡村之间，最终，我选择了城市。
站在讲台上，我的面前始终站着一个人，他在远处静静地看着我。
他是我的恩师毕建新。
多年来，我一直想为他写点什么，但却什么也写不出来，因为也没什么好写。
他只是千万个普通教师中的普通一员。
然而他的人格光辉却一直在鼓舞着我。
他是我在县城读高中的几年中，唯一能用公正平和的心态对待我们来自农村的学生的教师。
他放弃了做乡长、做教育局长的机会，而情愿做一名普通的教师。
他在讲台之下，并不善于言辞，我们师生之间也没有多少交往，但我仍然深深地感激他。
我还将永远珍藏他写给我的一封信。
那是我第一次高考意外落榜之后，一度心灰意冷；父亲无奈之下，只好到县城去向他求助，于是带回了那封信。
教师成长的困惑_发言稿
大家好！我是一名普通的教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我作为一名教师成长过程中的困惑。
自从踏上三尺讲台，我便深知教师这个职业的神圣与责任重大。
然而，在教育教学的过程中，我也遇到了许多困惑，以下是我的一些思考和感悟。
首先，教学方法的困惑。
面对不同性格、不同学习基础的学生，如何找到适合他们的教学方法，让他们在快乐中学习，是我在教学过程中一直思考的问题。
有时候，我尝试了多种教学方法，但效果并不理想。
我认为，作为一名教师，我们需要不断学习、研究，找到适合自己的教学方法，让学生在课堂上有所收获。
其次，班级管理的困惑。
班级管理是教师工作的重要组成部分。
在班级管理中，如何做到公平、公正、公开，让学生心悦诚服地接受我们的管理，是我们需要思考的问题。
在实际工作中，我发现有些学生经常违反纪律，让我在班级管理上感到十分困惑。
我认为，我们需要加强与学生的沟通，了解他们的需求，用爱心、耐心去感化他们，让他们自觉遵守纪律。
再次，教师职业素养的困惑。
作为一名教师，我们需要具备丰富的知识储备、扎实的专业素养和良好的心理素质。
然而，在实际工作中，我发现自己在某些方面还存在不足。
比如，有时候在面对学生的错误时，我可能会情绪失控，这让我对自己的职业素养产生了质疑。
为了提升自己的综合素质，我不断学习、反思，努力成为一名合格的教师。
此外，教师与家长的沟通也让我感到困惑。
在教育教学过程中，我们需要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
然而，在实际工作中，我发现有些家长对我们的工作并不理解，甚至对我们的教育方法产生质疑。
在这种情况下，如何与家长建立良好的沟通渠道，共同为学生的成长助力，成为我的一大困惑。
最后，教师职业发展的困惑。
在教师职业生涯中，我们需要不断学习、进步，才能适应教育改革的需求。
然而，在实际工作中，我发现自己在职业发展上面临着诸多挑战。
比如，如何提高自己的教育教学水平，如何应对职称评定、绩效工资等问题，都让我感到困惑。
总之，作为一名教师，我们在教育教学过程中会遇到许多困惑。
教师工作中的困惑与思考
教师工作中的困惑与思考教师是社会中极为重要的一支力量，他们肩负着培养和教育下一代的重任。
然而，在教师的工作中常常会遇到各种困惑和挑战。
本文将从工作内容、教育环境和个人成长三个方面探讨教师工作中所面临的困惑，并提出相应的思考和解决方案。
一、工作内容中的困惑与思考作为教师，教育教学是其主要工作内容。
但是在实际教学中，教师常常会遇到以下困惑：1. 学科知识更新快，教师需要不断学习。
如何在繁忙的工作中保持自身学习的能力和水平？解决方案：教师应该建立学习的习惯，利用碎片时间阅读相关教育教学的最新研究成果和教学法，提升自己的专业素养。
同时，与同行进行交流和分享，互相学习，相互促进。
2. 教师需要面对不同的学生和家庭背景，如何针对不同差异化的学生进行有效的教学？解决方案：教师应该注重差异化教学策略的运用，根据学生的特点、需求和学习方式进行个性化教学。
同时，注重与家长的沟通，了解学生的家庭情况，与家长共同努力帮助学生成长。
二、教育环境中的困惑与思考教学环境对于教师的工作影响很大，以下是教育环境中常见的困惑：1. 学生压力和负面情绪增加，如何应对学生的心理问题？解决方案：教师应该关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，及时发现学生的心理问题，引导他们树立积极的心态，提供必要的心理咨询和支持。
2. 教育改革和政策的频繁变动给教师带来很大的压力，如何应对？解决方案：教师应该积极参与教育改革，关注政策变化，提高政策解读和应用的能力。
同时，抱有开放和积极的态度，不断学习和适应新的教育理念和方法，提高自身的适应能力。
三、个人成长中的困惑与思考作为一名教师，个人成长和发展对于提高教育教学质量至关重要。
以下是个人成长中常见的困惑：1. 如何平衡工作与生活？解决方案：教师应该合理安排工作和生活的时间，更好地分配精力和资源，找到工作与生活的平衡点。
同样重要的是，建立良好的支持系统，与家人和朋友共同分享和分担生活压力。
我的教师专业发展的打算和困惑
我的教师专业发展的打算和困惑我的教师专业发展的计划作为一名新教师，初入教师行业，早早给自己进行一个专业发展的规划显得极为重要，针对新教师的快速成长，学校也有“一三五”和师徒结对计划，一年入门，两年成型，三年成才，我对自己的职业规划主体也将遵循“一三五”的轨迹。
第一年，把工作重心放在教学常规上，首先熟悉教材，把握高一地理主干知识，形成自己的知识体系，然后多听听老教师的地理课，听课可以汲取其他教师长处，学习他们对教材和知识点的处理，让自己的教学有一个大致方向不会偏颇；其次在备课上，要精心专研，科学备课，从学考标准和教学指导意见着手，区分重难点，有的放矢，高一课程紧张，如何在有限的时间内让学生高效地掌握知识，突出重难点就显得非常关键；还有新教师每年有四次公开课，这对我的成长帮助很大，这是检验自己这一段时间以来的教学成果，所以每一次公开课都要当做比赛课来准备，从事前备课到课堂演练到评课，不管是教学能力还是教学设计还是自信心的提升，每一次我都能从中有所收获，所以接下来的公开课我也会认真对待、好好利用机会展示锻炼自己。
第一年重心在常规教学，但是对学科以及教学的研究也要开始做一些准备，第一年也许没有时间也没有储备能力做深入的学科教学研究，但是平常在日常教学上自己肯定有一些感想、反思、一些教学灵感，就算没有时间写成论文或课题，我也会做一个记录，等到有天需要的时候，就可以拿出来看看，对日后论文、课题的选题也有帮助，另外我也会开始拜读一些学科参考，学习别人的研究思路、方法，为以后的学科学术研究打下基础。
以上是第一年的计划，第二年在熟悉高一教材的基础上，我的重心会放在教学设计上，简单的知识怎么挖掘？难点知识怎么深入浅出？选取什么样的教学案例？怎么设计一些有效的课堂活动来配合教学，同时把第一年积累整理的教学灵感整理出来，从简单入手，尝试写一些小论文来锻炼自己的学术研究能力。
同时这一年有相应的教师培训，我不能当成任务性指令，而是抱着真正学习的态度去学习其他学校其他地域先进的地理教学理念，学习他们的教学方法，在培训时积极表现自己，让别人认识自己。
新教师相关困惑发言稿
大家好！我是新加入我们学校的教师，今天非常荣幸能在这里与大家分享我作为一名新教师所面临的困惑和思考。
首先，我想说的是，作为一名新教师，我深知自己肩负着传承知识、培养人才的使命，同时也明白自己的责任重大。
然而，在实践过程中，我发现自己存在一些困惑，希望能够借此机会与大家共同探讨。
一、教学经验的不足作为一名新教师，我在教学过程中常常感到自己的教学经验不足。
面对各种各样的学生，我难以把握他们的学习需求和兴趣点，使得教学效果不尽如人意。
此外，如何调动学生的积极性，让他们主动参与课堂，也是我亟待解决的问题。
二、课堂管理能力有待提高在课堂上，我发现自己很难掌控学生的纪律。
有时，学生们会因课堂氛围活跃而分心，导致课堂效果受到影响。
如何更好地进行课堂管理，使学生们能够专注于学习，是我当前面临的一大困惑。
三、与学生沟通的难题与学生沟通是教师工作中的重要环节。
然而，在与学生交流的过程中，我发现自己在倾听、理解、引导等方面还存在不足。
如何与学生建立良好的沟通关系，成为我亟待解决的问题。
四、教育教学理念的更新随着教育改革的不断深入，教育教学理念也在不断更新。
作为一名新教师，我深知自己需要不断学习，紧跟时代步伐。
然而，在实际工作中，我发现自己对教育教学理念的理解还不够深入，难以将其应用到教学实践中。
五、教师职业发展定位作为一名新教师，我对于自己的职业发展定位还不够明确。
如何在教育教学工作中不断提升自己，实现个人价值，是我需要思考的问题。
针对以上困惑，我想提出以下几点建议：1. 加强学习，提升自身素养。
积极参加各类培训，拓宽知识面，提高教育教学能力。
2. 主动请教，汲取他人经验。
与资深教师交流，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。
3. 注重观察，了解学生需求。
关注学生的兴趣和特点，制定符合学生实际的教学方案。
4. 不断反思，改进教学方法。
在教育教学过程中，及时总结经验教训，不断调整教学策略。
5. 明确职业发展目标，规划个人成长路径。
新教师的困惑发言稿
大家好！我是今年新入职的教师，非常荣幸能够在这个大家庭中与大家共同成长。
在此，我想就我作为一名新教师的困惑，向大家做一个简要的发言。
首先，我想谈谈对教育教学工作的迷茫。
作为一名新教师，我对教育教学工作充满了热情，但同时也感到十分迷茫。
在备课、上课、批改作业等环节，我常常感到力不从心。
我渴望掌握更多的教育教学方法，提高自己的教学水平，但却不知道从何入手。
此外，面对学生多样化、个性化的需求，我常常感到束手无策，不知如何应对。
其次，我想谈谈与学生沟通的难题。
作为一名新教师，我深知与学生沟通的重要性。
然而，在实际工作中，我发现与学生的沟通并不像我想象中那么简单。
有时候，我会因为缺乏经验而无法正确引导学生，甚至有时会因误解而与学生产生矛盾。
此外，面对学生家长，我也感到有些无所适从，不知如何与他们有效沟通，共同促进学生的成长。
再次，我想谈谈对自身专业成长的困惑。
作为一名新教师，我深知专业成长的重要性。
然而，在实际工作中，我发现自己在专业素养、教育教学能力等方面还有很大的提升空间。
如何才能在短时间内迅速提升自己的专业水平，成为一名优秀的教师，是我目前最为困惑的问题。
针对以上困惑，我想提出以下几点建议：1. 加强学习，提升自身素质。
作为一名新教师，我们要不断学习，提升自己的教育教学能力。
可以通过阅读教育教学类书籍、参加各类培训、向有经验的教师请教等方式，丰富自己的教育教学理论，提高自己的实践能力。
2. 注重实践，积累经验。
教学是一门实践性很强的艺术，我们要在实践中不断摸索、总结，积累经验。
可以通过观摩优秀教师的课堂，分析他们的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
3. 学会沟通，搭建桥梁。
与学生、家长建立良好的沟通渠道，是教育教学工作的关键。
我们要学会倾听、理解，尊重学生的个性，关心学生的成长，与家长保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
4. 主动请教，虚心求教。
作为一名新教师，我们要勇于请教，虚心向有经验的教师学习。
教师工作中的困惑与建议
教师工作中的困惑与建议近年来，教师职业备受关注，越来越多的人选择从事教育工作。
然而，教师工作中也存在着许多困惑和挑战。
在本文中，将介绍教师工作中常见的困惑，并提出一些建议来帮助教师解决问题。
一、学生学习能力差异大在教师的日常工作中，面对各种学生，难免会遇到学习能力差异大的情况。
一些学生能够迅速理解并掌握知识，而另一些学生则需要更多的时间和帮助。
这给教师带来了困惑，如何满足每个学生的学习需求成为了一个挑战。
针对这一问题，我建议教师采取个性化教学策略。
教师可以根据学生的不同水平和学习风格，采用不同的教学方法和教材，以满足每个学生的需求。
此外，鼓励学生之间互相合作学习也是一个有效的方法，通过小组合作，学生可以互相帮助和学习。
二、学生行为问题另一个困扰教师的问题是学生的行为问题。
有些学生可能表现出不守纪律、缺乏礼貌等不良行为，这给教师的工作增加了一定的难度。
为了解决学生的行为问题，教师可以采用积极的行为管理方法。
首先，教师应该与学生建立良好的关系，互相尊重和理解。
其次，教师可以制定明确的规则和纪律，让学生清楚知道自己的行为会有什么样的后果。
最后，教师还可以为学生提供适当的奖励和激励，以鼓励他们改善自己的行为。
三、工作压力大教师的工作具有一定的压力，他们需要准备课程、批改作业、参加会议等，这些工作需要花费大量的时间和精力。
加之教育环境的变化和家长的期望，教师面临着巨大的工作压力。
为了应对工作压力，教师可以采取一些有效的策略。
首先，合理安排时间，提高工作效率。
其次，培养良好的心理素质，学会放松和缓解压力。
此外，教师还可以积极寻求支持和帮助，与同事们交流和分享经验。
四、职业发展困惑在教师的职业生涯中，他们可能会面临一些职业发展上的困惑。
例如，一些教师可能希望晋升为主任、校长等职位，但却不知道如何提升自己的能力和技能。
为了解决这一困惑，教师可以采取积极主动的行动。
首先，他们可以参加相关的培训和研讨会，提升自己的专业知识和技能。
教师工作中的困惑与解决方案
教师工作中的困惑与解决方案教师作为一种有着重要社会责任的职业，常常会面临各种困惑和挑战。
在日常的教学工作中，教师们常常面临学生学习兴趣不高、教材过于繁琐、课堂管理困难等问题。
本文将探讨教师工作中的困惑，并提供相应的解决方案。
一、学生学习兴趣不高学生学习兴趣不高是教师工作中常见的困惑之一。
有些学生对某些学科或知识点缺乏兴趣，会导致学习效果不佳。
这给教师带来了教学的挑战。
解决方案：1. 激发学生兴趣：教师可以通过生动的教学方法和教材，引导学生主动参与学习。
例如，利用实例和案例，结合学生实际，让学生发现知识的实用性和魅力。
2. 创设积极学习氛围：教师可以组织有趣且具有挑战性的课堂活动，鼓励学生展示自己的成果，激发他们的自信心和积极性。
二、教材过于繁琐教材过于繁琐是教师工作中的另一个困惑。
有时候教材内容过多，难以在有限的课堂时间内完成教学任务，给教师带来了压力。
解决方案：1. 精简教材内容：教师可以对教材进行筛选和精简，重点突出关键知识点和核心概念，减少冗余部分，使教学更加高效。
2. 引导学生主动学习：教师可以鼓励学生自主探究和学习，引导他们利用多种资源和渠道获取知识，培养学生的自主学习能力。
三、课堂管理困难课堂管理困难是教师工作中常见的挑战之一。
学生的注意力不集中、纪律问题等都会影响教学效果和教师的教学秩序。
解决方案：1. 明确纪律规范：教师应与学生明确课堂纪律规范，并严格执行。
例如，设立明确的课堂规则和奖惩机制，以激励学生自觉遵守纪律。
2. 有效的交流与反馈：教师应与学生保持良好的沟通，了解学生的问题和困惑，并及时给予帮助和指导。
及时的反馈有助于学生改进和成长。
3. 多元化教学策略：教师可以采用多种教学方法和策略，如分组讨论、小组合作等，使学生积极参与课堂互动，增加他们在课堂上的兴趣和参与度。
总结：教师工作中的困惑是不可避免的，但通过合适的解决方案，可以克服这些困难。
激发学生的学习兴趣、合理安排教材内容和改善课堂管理都是帮助教师有效开展教育工作的关键因素。
教师职业困惑感言
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养国家未来、传承文明的重任。
在这个神圣的岗位上，我度过了无数个春秋，见证了孩子们的成长，也感受到了教师职业的独特魅力。
然而，在这条充满挑战与困惑的道路上，我也曾有过迷茫、困惑和挣扎。
在此，我想以一篇感言，倾诉我作为一名教师的心声。
一、职业定位的困惑作为一名教师，我深知自己的责任重大。
然而，在实际工作中，我却常常陷入职业定位的困惑。
是仅仅传授知识，还是关注学生的全面发展？是追求教学成绩，还是注重培养学生的兴趣和特长？这些问题一直困扰着我。
一方面，我深知教学成绩是衡量教师工作的重要标准。
然而，过分追求成绩，容易忽视学生的个性发展，甚至造成学生的心理压力。
另一方面，过分注重学生的全面发展，又可能导致教学目标的模糊，使学生在学习过程中感到无所适从。
如何在这两者之间找到平衡，是我一直努力探索的问题。
二、教育理念的困惑在教育教学过程中，我逐渐认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
然而，在实际操作中，我却常常感到教育理念的困惑。
一方面，传统的教育观念根深蒂固，许多教师仍然秉持着“填鸭式”的教学方法，使学生被动接受知识。
这种教育模式不利于培养学生的创新能力和批判性思维。
另一方面，一些教师盲目追求创新，忽视了对学生基础知识的培养，导致学生学无所成。
如何在传承与创新之间找到合适的路径，是我一直思考的问题。
三、教师角色的困惑在教师这个职业中，我扮演着多重角色：传道者、授业者、解惑者、朋友、家长……这些角色使我深感压力。
以下是我所面临的几个主要困惑：1. 传道者的困惑：如何将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观？2. 授业者的困惑：如何根据学生的个体差异，制定合适的教学计划，使每个学生都能得到充分发展？3. 解惑者的困惑：面对学生的困惑和难题，如何引导学生独立思考，找到解决问题的方法？4. 朋友与家长的困惑：如何在关爱学生的同时，尊重他们的隐私，给予他们适当的引导和帮助？四、职业发展的困惑在教师这个职业中，我渴望不断进步，提升自己的教育教学水平。
教师工作总结困惑和建议
时光荏苒，转眼间一学期的工作即将结束。
在这段时间里，我作为教师，深感教育教学工作的艰辛与快乐。
然而，在总结过去一段时间的工作时，我发现自己存在一些困惑，同时也提出了一些建议，以期在今后的工作中取得更好的成绩。
一、困惑1. 学生个体差异大，教学难度增加。
在教学中，我发现学生的个体差异较大，有的学生接受能力强，学习进度快；而有的学生接受能力较弱，学习进度慢。
这导致我在教学过程中难以兼顾全体学生，使得教学效果不尽如人意。
2. 家校沟通不畅。
虽然我努力与家长保持沟通，但仍然存在一些家长对学校工作不够了解，对教师工作不够支持的现象。
这给教育教学工作带来了一定的困扰。
3. 教学资源不足。
随着课程改革的深入推进，教学内容和教学方法不断更新，但学校的教学资源却相对匮乏，使得我在教学过程中难以充分运用现代教育技术手段，提高教学质量。
4. 自我提升空间有限。
在教育教学工作中，我深感自身能力有待提高。
然而，由于工作繁忙，我很难抽出时间进行自我提升，导致我在教学过程中难以应对新的挑战。
二、建议1. 优化教学方法，关注学生个体差异。
针对学生个体差异，我在教学中要采用分层教学、因材施教的方法，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 加强家校沟通，形成教育合力。
通过定期召开家长会、家访等方式，加强与家长的沟通交流，让家长了解学校工作，支持教师工作，共同促进学生的成长。
3. 积极争取学校支持，改善教学条件。
向学校反映教学资源不足的问题，争取学校在资金、设备等方面给予支持，为教育教学工作提供有力保障。
4. 加强自我学习，提高教育教学能力。
充分利用业余时间，参加各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自身的教育教学能力。
5. 注重团队协作，共同提高。
加强与同事的沟通交流，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题，形成良好的团队氛围，共同提高教育教学质量。
总之，在今后的教育教学工作中，我将不断总结经验，正视困惑，努力提高自身素质，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师工作总结困惑
时光荏苒，转眼间，本学期的教学工作即将结束。
回顾这一学期的工作，我深感自己在教育教学方面取得了一定的成绩，但也面临着诸多困惑。
以下是我对这一学期工作的总结和困惑。
一、工作成绩1. 课堂教学方面：本学期，我努力提高课堂教学质量，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
在教学过程中，我积极运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 学生管理方面：我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，加强班级管理，使班级纪律得到明显改善。
同时，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题，帮助学生健康成长。
3. 教研活动方面：我积极参加学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
二、困惑与反思1. 学生个体差异大，教学难度较大。
在课堂教学中，我发现学生的个体差异较大，有的学生接受能力强，有的学生接受能力较弱。
在有限的课堂时间内，如何满足不同学生的学习需求，成为我亟待解决的问题。
2. 教学评价方式单一。
目前，我的教学评价方式主要依赖于学生的考试成绩，这种评价方式过于单一，不利于全面了解学生的学习情况。
今后，我需要探索多元化的评价方式，关注学生的综合素质发展。
3. 课堂教学效率有待提高。
在教学过程中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，学习效果不明显。
如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，是我需要进一步思考的问题。
4. 教育教学理念更新不及时。
随着教育改革的不断深入，教育教学理念也在不断更新。
作为一名教师，我需要不断学习，更新教育教学理念，以适应时代发展的需要。
5. 家庭教育与学校教育脱节。
家庭教育与学校教育是学生成长过程中的两个重要环节，但往往存在脱节现象。
如何加强家校合作，形成教育合力，是我需要关注的问题。
三、改进措施1. 优化教学设计，关注学生个体差异。
在课堂教学中，我将根据学生的个体差异，调整教学策略，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 创新教学评价方式，关注学生综合素质。
新教师面临的挑战与困惑
新教师面临的挑战与困惑
1、班级管理上。
入职后学校即使不安排你当班主任，也会安排你担任一门主课，大家都知道“欺软怕硬”这个词，学生也如此，，所以上课不要和学生打成一片，尽量不要玩幽默，偶尔活跃几次课堂气氛也无妨，要是班级太活跃，以后班级纪律就很难控制了。
曾经有个刚入职的大学生就是因为上课太活跃，整个楼层都听得到，所以老教师经常站在教室门口的外边来维持班级纪律，班级才安静下来。
2、教材的把握上。
新入职的年轻教师一定要吃透教材，弄清课本的教学目的，把握每节课的新授知识点，多向老教师学习，多参加听课活动，平时多邀请年长一点的教师去听自己的课，去发现自己的不足，为做一名合格的教师作准备。
3、教学成绩。
一个老师没有好的教学成绩那是无从谈起的，成绩不仅是老师的主要业绩，也是家长最关心的问题，现在的成绩虽说不用分数了，改用等级标准，但是每次考试分数还是有的，同学科同年级还是会对比的，因为成绩是教师教研的一部分，要是自己的班级成绩不理想自己都不好意思，甭说家长了，要想考出好的成绩，上课要按照程序来，组织教学是很重要关系到一节课的成败，复习旧知识，学习新知识要衔接好，课本知识的拓展，适当的作业都是必不可课少的，平时还要多做试卷来巩固知识。
教师工作中的困惑与反思
教师工作中的困惑与反思一、入职初衷的动摇——认知与现实的落差从大学毕业后，我怀揣着当一名优秀的教师的梦想，投身于教育行业。
然而，在教师工作中，渐渐发现理想与现实之间存在着较大的落差。
开始时的热情渐渐消退，困惑也随之而来。
二、教学策略和方法的困惑——教与学之间的平衡在教学过程中，我常常会遇到一个问题：应该如何平衡教与学，让学生真正主动参与到学习当中。
在传统的教学模式下，教师往往扮演着知识的灌输者，学生只需被动接受。
然而，这样的教育方式并不能激发学生的学习兴趣和主动性。
三、学生成绩评价的困扰——公平与个性的矛盾学生的学业成绩一直是教师关注的重点，而如何公正评价学生成绩成为了一项困扰。
教育理念要求关注学生的个性发展，但传统的评价方式往往偏重于分数，忽视了学生的个体特点。
如何有效衡量学生的综合能力，是一个需要深思熟虑的问题。
四、家庭教育与学校教育的矛盾——如何形成合力家庭教育和学校教育是孩子成长过程中两个重要的力量。
然而，在实际中，两者之间往往存在着矛盾和摩擦。
家庭的期望与学校的教育目标之间如何协调一致，如何与家长建立有效的沟通，是需要教师去思考和尝试的。
五、学科知识和综合素养的平衡——拓展学生的全面发展学科知识是教师工作的核心，但随着时代的发展和教育理念的更新，单纯注重学科知识的传授已经无法满足学生的发展需求。
如何在学科教学的同时，注重培养学生的综合素养，提升学生的创新能力和实践能力，是摆在教师面前的一个重要课题。
六、学生心理健康问题的关注——情感与学业的平衡学生的心理健康问题日益受到关注，而教师应该如何处理好情感与学业的平衡，成为了教师工作中的一大难题。
如何提供有效的心理辅导和关怀，帮助学生解决学习和生活中的困扰，成为了一个需要持续探索和实践的问题。
七、教师个人发展与职业生涯规划——追求卓越的动力教师的个人发展和职业生涯规划是教师工作中不可忽视的问题。
教师要不断学习和提升自己的专业能力，跟上时代的发展和社会需求。
教师工作的困惑与思考
教师工作的困惑与思考教师工作作为一项重要的社会职业，承担着培养人才的重责。
然而，从教者在工作中也面临着各种困惑。
在本文中，将探讨教师工作中的困惑，并提出一些思考和解决办法。
一、教师工作中的困惑1. 压力与负担教师工作中最大的困惑之一是来自工作压力和负担。
教师不仅要掌握丰富的知识，还需要更新教育理念和教学方法，适应不断变化的教育环境。
此外，教师每天都要处理大量的学生问题，批改作业和准备课程，这些工作量给教师带来了沉重的心理和时间负担。
2. 学生表现与教学效果教师常常感到困惑的另一个方面是学生的表现和教学效果。
尽管教师尽力为学生提供最好的教学，但学生的表现仍然会有差异。
教师不禁反思自己的教学方法和能力，有时还会质疑自己是否在尽力教导学生。
3. 家长关系与沟通与学生的家长进行沟通是教师工作中的一项重要任务。
然而，教师与家长之间的关系并非总是顺利的。
有些家长可能对教育有不同的理解和期望，导致教师与家长之间发生冲突或误解。
对于教师来说，如何与家长建立良好的关系并保持有效的沟通是一项挑战。
二、对教师工作困惑的思考与解决1. 寻求自我提升与发展为了应对教师工作中的困惑，教师需要不断寻求自我提升与发展。
这可以通过参加专业培训、进修课程和学术研讨会来实现。
教师还可以利用网络资源和教育平台，获取更新的教育理念和教学方法。
通过不断提升自己的专业素养，教师可以更好地应对工作中的困惑。
2. 建立良好的师生沟通与互动为了解决学生表现和教学效果的困惑，教师应该注重与学生的沟通和互动。
教师可以通过辅导学生、开展小组讨论和课堂互动等方式，增进与学生的交流。
此外，教师还可以利用学生反馈和评估工具，了解自己的教学效果，并及时进行调整和改进。
3. 建立亲和力与信任的家长关系为了克服家长关系和沟通的困惑，教师应该努力建立亲和力与信任的家长关系。
教师可以定期与家长交流学生的学习情况和表现，及时解答家长的疑问和关注。
此外，教师还可以邀请家长参与学校活动和家长会议，增进与家长的互动和了解。
教师工作困惑
教师工作困惑作为一名教师，工作中难免会遇到各种困惑和挑战。
本文将针对教师工作中常见的困惑进行分析和解决，帮助教师们更好地应对工作中的问题。
1. 教学方面的困惑在教学过程中，教师可能会遇到学生难以理解和吸收知识的情况，甚至会面临学生学习动力不足的问题。
为了解决这些困惑，教师可以尝试以下方法：（1）个性化教学：针对每个学生的特点和需求制定相应的教学计划，提供个性化的辅导和指导。
（2）趣味教学：通过游戏、实验、互动等方式增加教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
（3）正面激励：及时给予学生鼓励和表扬，激励他们克服困难并取得进步。
2. 教育资源的不足很多教师在工作中都会面临教育资源的不足问题，影响他们提供高质量的教育。
教师可以考虑以下方法来缓解这一困惑：（1）合理利用现有资源：充分发挥学校图书馆、实验室以及多媒体设备等资源的作用，提高教学效果。
（2）寻找外部资源：积极与其他学校、教育机构进行合作，共享资源，互相借鉴经验。
（3）利用互联网资源：尽可能利用互联网上的开放教育资源和工具，为教学提供便利和支持。
3. 师生关系的困扰建立良好的师生关系对于教学工作至关重要。
然而，教师有时可能面临与学生的沟通障碍或者纪律管理方面的困难。
为了解决这些问题，教师可以考虑以下方法：（1）倾听与尊重：关注学生的意见和问题，理解学生的需求，给予学生尊重。
（2）明确规则和纪律：制定明确的课堂纪律规则，让学生清楚地知道什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。
（3）积极沟通：与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，及时解决问题。
4. 时间管理和工作压力教师工作中经常会面临时间管理不当和工作压力过大的问题。
针对这些困惑，教师可以尝试以下方法：（1）合理规划时间：制定详细的工作计划，合理安排各项任务和活动，确保时间的高效利用。
（2）寻求支持和帮助：与同事进行交流和合作，分享工作经验和压力，共同化解工作困扰。
（3）关注自身身心健康：保持良好的生活习惯，积极参与运动和娱乐活动，缓解工作压力。
教师工作困惑反思
教师工作困惑反思一、职业选择的困惑成为一名教师是我的职业选择，但在选择的过程中，我曾经感到困惑。
首先，作为学生时，我对教师这个职业缺乏了解，不知道自己是否适合。
其次，社会上对教师工作的评价不一，有人认为教师是神圣的职业，有人认为教师的待遇低下。
二、对教师角色的思考作为教师，我曾经对自己的角色有过困惑。
我只知道教师应该传授知识，但在实践中发现教师的角色远不止于此。
教师还应该成为学生的引路人和启迪者，帮助他们发掘潜能，培养他们的创新能力和批判思维能力。
三、教学方法的纠结在教学方法上，我曾经陷入了困惑。
当面对不同的学生和不同的课程时，我常常不知道应该如何选择和运用合适的教学方法。
有时我会盲目采用传统的教学方式，有时又会受到新教育理念的影响，想要尝试新的教学方法。
四、教师与学生的关系教师与学生的关系是教师工作中的重要问题。
我曾经对如何与学生建立良好的关系感到困惑。
有时我觉得应该保持严肃和权威，有时又觉得应该亲近和平等。
在实践中，我逐渐意识到教师和学生之间应该建立互信互敬的关系，教师既是学生的引路人，又是学生的朋友。
五、教育目标的迷茫教育目标是教师工作的重要部分，但我曾经对教育目标感到迷茫。
学校教育的最终目标是培养学生全面发展，但具体要如何实现这个目标并不清晰。
我想要给学生灌输知识，但又希望他们具备创新能力和批判思维能力。
六、评价方式的思考教师工作中的另一个难题是评价方式的选择。
我曾经困惑于如何科学和公平地评价学生的学习成果。
考试成绩虽然是一种常用的评价方式，但它不能全面评价学生的能力。
我开始思考如何采用多元化的评价方式，使评价更加准确和有针对性。
七、教师个人发展的压力作为教师，个人发展是不可忽视的。
然而，我曾经感到个人发展的压力。
我希望提升自己的教学水平和专业能力，但是时间、金钱和资源的限制使我感到束缚和困惑。
我开始思考如何克服这些困难，实现个人发展的目标。
八、与同事的合作困惑教师工作除了与学生打交道外，还需要与同事合作。
教学实践活动困惑期待(2篇)
第1篇一、引言教学实践活动是教师成长的重要途径，是提升教育教学能力的关键环节。
然而，在实际的教学实践中，教师们往往会遇到各种困惑，这些困惑既来源于自身教学理念和方法的不成熟，也来源于对教育改革和发展的理解不足。
本文将从几个方面探讨教学实践活动中的困惑，并表达对未来教学实践的期待。
二、教学实践活动中的困惑1. 教学理念更新困难随着教育改革的不断深入，新的教育理念层出不穷。
然而，在实际教学中，许多教师仍然受制于传统的教育观念，难以适应新的教学要求。
如何将先进的教育理念融入到日常教学中，成为教师们面临的一大困惑。
2. 教学方法创新不足在传统教学模式下，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识。
这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，也难以培养学生的创新能力和实践能力。
如何创新教学方法，提高课堂教学效果，是教师们亟待解决的问题。
3. 学生个性差异处理不当每个学生都有自己的特点和需求，如何在教学中关注学生的个性差异，满足不同学生的学习需求，是教师们面临的一大挑战。
忽视学生的个性差异，可能导致部分学生失去学习兴趣，影响整体教学效果。
4. 教学评价体系不完善传统的教学评价体系过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力培养。
如何构建科学、全面的教学评价体系，成为教师们关注的焦点。
5. 教学资源匮乏在信息技术高速发展的今天，教学资源日益丰富。
然而，许多教师由于条件限制，难以获取优质的教学资源，影响了教学质量的提升。
三、对教学实践的期待1. 教学理念与时俱进教师应紧跟时代步伐，不断更新教育理念，将先进的教育思想融入教学实践。
关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法多样化教师应积极探索多样化的教学方法，如合作学习、探究学习、项目学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 关注学生个性差异教师应尊重学生的个性差异，因材施教，关注每一个学生的成长。
通过个性化教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展。
教师工作中的困惑和反思
教师工作中的困惑和反思教师作为社会中最为崇高的职业之一，既肩负着传道授业解惑的使命，也背负着培养学生成长为社会栋梁的期望。
然而，在教师的工作中，往往会遇到一些困惑和挑战。
本文将从多个方面展开，探讨教师工作中的困惑以及个人的反思。
一、教育资源分配不均的困扰教育资源的分配不均成为教师工作中的一大困扰。
在城市和农村、发达地区和欠发达地区之间存在着明显的差距。
城市的学校装备先进，配有各种教育资源和设施；而农村的学校则设施简陋，教学资源匮乏，难以满足学生的需求。
这使得城乡之间的教育差距逐渐扩大，给农村地区的教师带来了沉重的负担。
对于这一问题，教师首先需要反思的是如何调整教育资源的分配。
可以通过政府的政策倾斜来解决部分问题，例如增加对农村学校的资金投入、加强农村教师的培训等。
同时，教师也可以通过自身的努力，积极寻找和利用现有的教育资源，提升自身的教学能力，为农村学生提供更好的教育。
二、教育改革不断带来的困扰教育改革是必要的，但也给教师带来了困扰。
教学大纲的改变、教育理念和评价体系的不断更新，使得教师需要不断学习和适应新的要求。
有时候，教师会感到无所适从，面对新的改革措施感到困惑。
对于这一问题，教师首先需要反思的是如何加强自身的专业发展。
教师可以积极参加培训，拓宽自己的知识面和教学技能。
同时，教师也需要与同行交流，互相学习借鉴，共同探讨教育改革的方法和途径。
三、学业压力带来的困扰近年来，学生的学业压力越来越大，这也给教师带来了困扰。
学生们对成绩的要求越来越高，教师需要投入更多的时间和精力进行讲解和辅导。
同时，家长的期望也加剧了教师的压力，他们希望自己的孩子能够在学业上出类拔萃。
对于这一问题，教师首先需要反思的是如何缓解学生的学业压力。
教师可以通过改变教学方式，采用更加灵活和多样化的教学方法，让学生能够更好地发挥自己的能力。
同时，教师也需要与家长进行沟通，让他们了解到教育不仅仅是成绩的追求，更要培养学生的综合素质。
教师工作困惑总结
教师工作困惑总结在教育行业中，教师是担负着培养下一代的重要角色。
然而，教师工作中也会面临一些困惑和挑战。
本文将总结一些教师工作中常见的困惑，并提供相应的解决方案。
一、知识更新与专业发展的困惑教师需要不断更新自己的知识和专业能力，以适应不断变化的教育环境和教学方法。
然而，教师常常面临时间紧张和学习资源有限的问题，导致无法有效地进行专业发展。
解决方案：1. 制定个人专业发展计划：教师可以设定目标，并制定详细的计划，如参加培训、阅读专业书籍、参与学术交流等，以提高自己的专业水平。
2. 利用网络资源：教师可以利用互联网学习平台、教育博客等，获取最新的教育动态和教学资源。
二、教学负担与工作压力的困惑教师常常面临繁重的教学任务和工作压力，无法正确平衡工作与生活，导致身心健康问题和教学效果下降。
解决方案：1. 合理规划教学任务：教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理安排每门课程的教学内容和进度，从而减轻工作压力。
2. 建立良好的学生管理机制：教师可以与学生建立良好的沟通和信任，通过激励和引导，减少学生的纪律问题，提高教学效果。
3. 充分利用教学资源：教师可以通过分享教学资源、与同行合作等方式，有效地减少备课时间和工作压力。
三、与学生和家长的沟通困惑教师常常需要与学生和家长进行沟通，但有时会面临沟通障碍和不同意见，导致教学效果受到影响。
解决方案：1. 建立积极互动的教学氛围：教师可以鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生对学习的主动性和兴趣，同时与学生保持良好的互动，建立良好的师生关系。
2. 灵活运用多种沟通方式：教师可以通过面谈、家长会、电子邮件等多种途径与家长进行沟通，了解学生的学习情况，及时解决问题，并确保家校合作。
3. 学会倾听和理解：教师应尊重学生和家长的意见和需求，倾听他们的想法和关注点，积极解决问题，提高沟通的效果。
四、评价与考核机制的困惑教师的工作评价和考核往往是压力的来源之一，不合理的评价和考核机制容易导致教师工作的困惑和疲劳。
新教师体会困惑发言稿范文
大家好！我是新加入这个大家庭的一员，今天有幸在这里与大家分享我的新教师体会。
首先，请允许我表达我对这个岗位的热爱和对教育事业的热忱。
作为一名新教师，我深感责任重大。
站在讲台上，面对一双双充满期待的眼睛，我深知自己肩负着传播知识、启迪智慧、塑造灵魂的使命。
然而，在这过程中，我也遇到了不少困惑，下面我将从以下几个方面谈谈我的体会。
一、教学方法的困惑作为一名新教师，我深知教学方法的重要性。
然而，在实际教学中，我发现自己的教学方法存在诸多不足。
如何激发学生的学习兴趣？如何将抽象的知识具体化、形象化？如何让学生在课堂上积极参与？这些问题一直困扰着我。
为了解决这些问题，我不断学习、请教有经验的教师，努力提高自己的教学水平。
二、班级管理的困惑班级管理是教师工作的重中之重。
作为一名新教师，我在班级管理方面遇到了不少困难。
如何建立良好的班风？如何处理学生之间的矛盾？如何关注学生的心理健康？这些问题让我倍感压力。
在实践中，我逐渐意识到，班级管理需要耐心、细心和爱心，要善于与学生沟通交流，关心他们的成长。
三、与学生沟通的困惑与学生沟通是教师工作的关键。
然而，在实际沟通中，我发现自己的沟通技巧还有待提高。
有时，我觉得自己无法理解学生的想法，有时，学生觉得我过于严厉。
为了改善与学生沟通的效果，我努力调整自己的心态，尝试站在学生的角度思考问题，加强与他们的交流。
四、自身成长的困惑作为一名新教师，我深知自身成长的重要性。
然而，在实际工作中，我发现自己的专业知识和教学技能还有待提高。
如何不断学习，提升自己的综合素质？如何保持对教育事业的热情？这些问题让我陷入了困惑。
为了解决这些问题，我积极参加各类培训、讲座，努力拓宽自己的知识面。
总之，作为一名新教师，我在教育教学工作中遇到了许多困惑。
但正是这些困惑，让我更加坚定地投身教育事业，努力成为一名优秀的教师。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一名普通教师的困惑与期待
20xx年的9月10日，将是我登上讲台之后迎来的第十个教师节。
从教九年了，我从来没有像今天一样认真地审视过我的职业生涯，也从来没有像今天一样陷入困惑之中。
教师是什么？教育又是什么？有谁在认真地思考这一问题呢？多少年来，人们习惯于将教师喻作蜡烛，喻作春蚕，并将默默奉献
甘做人梯不求回报当作教师的最高境界；但有谁，认真地思考过，
教育的精神是什么，教师的真正职责又是什么！又有谁，真正地倾
听过发自教师内心的声音呢？回顾当初，我说不出我为什么会
登上讲台，似乎完全是命运的安排。
但也许，还是在内心深处有一
丝做教师的向往吧？所以，当年，我还是在高考志愿的第五栏里，
填上了一所师范院校。
我至今记得，当我拿到录取通知书时，父亲
怏怏不乐的神情。
因为在当时以及以后很长的一段时间里，人们都
将上“师范”看作是没有前途的代名词。
后来父亲寄希望于我改行。
然而我却是一个容易随遇而安的家伙，也是一个天真的家伙。
我来
自偏僻的农村。
我看到那么多人因为缺乏知识而过着混沌闭塞的生活，我以为教育可以灌溉人们荒芜的心田，也可以使农村摆脱愚昧
和贫困。
但是毕业的时候，我退缩了。
我看到了自己的懦弱，也感
到了自己的无助：个人的努力，仿佛黑夜中的一只萤火虫，很容易
被整个黑夜吞没。
在我自己和我背后的乡村之间，最终，我选择了
城市。
站在讲台上，我的面前始终站着一个人，他在远处静静地看
着我。
他是我的恩师毕建新。
多年来，我一直想为他写点什么，但
却什么也写不出来，因为也没什么好写。
他只是千万个普通教师中
的普通一员。
然而他的人格光辉却一直在鼓舞着我。
他是我在县城
读高中的几年中，唯一能用公正平和的心态对待我们来自农村的学
生的教师。
他放弃了做乡长、做教育局长的机会，而情愿做一名普
通的教师。
他在讲台之下，并不善于言辞，我们师生之间也没有多
少交往，但我仍然深深地感激他。
我还将永远珍藏他写给我的一封信。
那是我第一次高考意外落榜之后，一度心灰意冷；父亲无奈之下，只好到县城去向他求助，于是带回了那封信。
正是他在信中的
期待与激励，才使我鼓起勇气回母校复读。
遗憾的是，大三那年的
暑假，我回母校去看望他，却得知老师因胃癌过世。
有谁知道，那
个下午，在县城日益繁华喧腾的街头，我在为他默默地流泪呢？
受他的感染，从教九年来，我秉承一颗公正平和的心，对待
我的每一个学生：不因权势富贵而疏远一个学生，更不因贫穷困顿
而忽视一颗心灵。
几年的实践，使我越来越接近教育的实质：教育
塑造健全的人格。
就在我的教育理想越来越清晰的时候，我自己却
陷入了巨大的痛苦之中。
教育需要创造，教师需要激情。
可现在的教育，似乎不欢迎
创造，也无需你的激情。
在高考的压力下，在家长、学校甚至社会
的压迫下，你只要机械的重复就可以了。
于是做教师的，有多少人
还有着教育理想？又有多少人，不是将从教当作是一种谋生的手段！
每当我痛苦时，同事总是好心地劝慰：“你太认真了。
何必呢？不
过一碗饭罢了。
”作为语文教师，我总认为我有责任在帮助学生走
过高考的同时，也为他们的人生奠定较为坚实的心理基础。
然而，
当我极力鼓励学生阅读时，班主任收缴了一摞又一摞的“闲”书；
当我退而求其次、挤出自己的课时为学生放映经典影片时，等待我
的是领导的严厉训诫……可是，当我面对那些语言苍白内容空洞的
作文时，又有谁理解我内心的焦虑呢？一年年高考之后，人们都在
为大批大批的学生在作文中表现出的低幼化倾向揪心，但有谁，为
改变这一状况做出过切实的努力呢？
教育的功利化已是无庸讳言的了。
我被它伤得心力交瘁。
我
和我丈夫都是教师，又都是重点班的教师，没有人了解我们付出的
是什么：没有周六周日，没有假期，甚至没有八小时之外没有自己
的孩子；有的只是改不完的试卷、加不完的分数、应付不尽的学生、开不完的质量分析会，还有别的沉得像山一样的种种压力。
有一次，我们七岁的女儿为我们留下了这样的一张字条：
“爸爸妈妈：我知道你们带高三很辛苦，你们常常把我一个
人锁在家中。
我只是想问一下，你们什么时候能带我出去玩啊？”
我丈夫对着字条号啕大哭，我亦是泣不成声。
但我们付出了
许多，收获的又是什么呢？物质上的窘迫我不想说，精神上的压力
又是几人能明白的呢？带高三的日子里，我常常拖着疲乏的身体写
日记，纪录我们的工作以及我自己的观察与思考，我只是期待人们
能关注教师，关注教育，从而促进基础教育的改革。
但很惭愧，至
今我都没有联系到一家出版社。
每年的假期，是会有很多学生来看望我们，这应该是我们做
教师的一大安慰。
但从回来的学生身上，我越来越清楚地看到教育
被庸俗化的身影：没有了理想，没有了抱负，似乎只剩下对金钱与
地位的追逐了。
也许是我自己太悲观；莫非真如一位网友所言，中
国的教师，都是兢兢业业勤勤恳恳夜以继日呕心沥血为中国培养了
一批又一批的废品？！就这样，我厌倦了自己的职业，想要突围了；却又很快陷入了悲哀之中，正如鲁迅所说：“人生最苦痛的是梦醒
了无路可以走。
”
我还记得三年前，当我倾注了我所有的激情送出我手里的第
一届高中毕业生时，我突然发现我自己被掏空了。
于是我迫切地想
转换职业，希望自己从别处获得体验，同时吸收新的知识，培养更
宽阔的思维，以防落入墨守的窠臼之中。
但我找不到出路。
然而当
我看到新的学生站在我面前时，自豪感又油然而生：这是我的学生！又一个三年过去，我竟这样的身心疲惫，以致看见讲桌，看见教室，就头晕目眩！可路不得不继续走下去。
在这样的迷惘哀伤中，我常
常翻阅过去的学生寄来的贺卡与信件，温暖自己；同时用蔡元培、
陈独秀、杨昌济、陶行知等对教育事业的热忱来激励自己。
还有，
利用这个不可多得的假期，广泛地阅读，尤其注意从西方教育典籍
中充实自己的头脑，并更新自己的教育思维与教育方法。
渐渐地，
心情明朗了起来。
今天，写下这篇文章，不是颂歌，也不是挽歌；只是真诚的期待着教育的春天。
最后以我国早期教育家经亨颐于1916年9月在浙江第一师范新生入学仪式上所做训词中的一段，抄来与同行们共勉：
“……以大厦喻国家，以人才喻栋梁、柱石常闻之，然构成大厦最要之关节，则为此凸彼凹相接合之斗。
榫若无斗榫，虽栋梁之才不足用也。
且既有栋梁之凸，榫若无柱头之凹，榫虽栋梁之才亦不足用也。
今中国栋梁之才不患不多，所缺者凹榫之柱石耳，倘柱头亦是凸榫，大厦其何以构成耶？政治家也，元勋伟人也，皆为凸榫之栋梁。
教育，立于社会基础之上之事业，教育者相当于柱石之材，彼凸我凹，与世无争，始无不合，否则即失其柱石之资格。
……”
（注：本节摘自经亨颐《教育者之人格》一文。
文见山东人民出版社《著名教育家演讲鉴赏》一书，1996年版。
）。