《认识1元及1元以内的人民币》教案

苏教版小学数学课堂教学设计

内容（题目）认识1元及1元以内的人民币页码66---67页年级一年级（下) 撰写人

康老师

一、教学分析与目标预设

二、教学过程设计

一、谈话引入。

二、新授1.师：你知道上面的商品的价格分别是多少吗？

2.师总结：一块橡皮的价格是1元钱，一个数学作业

本的价格是5角钱，一个乒乓球的价格是7角钱。在

日常的生活中我们买东西都要用到钱，钱在每个国家

都有不同的名称，美国的钱叫做美元，英国的钱叫做

英镑，你知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）

3.今天我们就一起来认识1元及1元以内的人民币。

（板书课题：认识1元及1元以内的人民币）

1、你们认识下面的人民币吗？它们分别是多少钱？

你是怎样知道的？

1元 1角 1分

2、总结：元、角、分是我们人民币的单位，人民币

有两种：一种是纸币，一种是硬币。不同面值的人民

币上的图案、颜色是不相同的，所以认识人民币的方

法有两种：1.可根据人民币的图案、颜色来认识。2.

根据人民币上面的数字及其单位、汉字来认识。

3、通过上面的学习我们认识了元角分，我们也知道

元老大、角是老二、分是老三。你知道1元等于几角

吗？老师这里有1张1元的人民币可以换成多少张1

角的人民币呢？请拿出自己准备好的学具人民币来

换一换。

教师用1角的纸币展示并总结：1元=（10 ）角

4、老师这里有1角的人民币，可以换成多少个1分

的人民币呢？想一想，在拿出你们准备好的一分的人

民币数一数，来和老师换一换。

教师演示并总结：1角=10分。

5、你认识下面的人民币吗？

学生汇报各商

品的价格。

学生汇报

学生汇报各式

多少钱及判断

方法。

学生动手换一

换并回答。

学生思考并打

算数一数需要

多少张1分的

人民币。

了解钱在不同国

家名称不一样。

人学生亲历换一

换的过程，从而

额感知1元=10

角，1角=10分。

三、巩固练习。

四、总结。1张可以换几张？几枚

可以换1枚？

演示并总结：1张可以换2张

.2枚可以换1枚.

想想做做。

第1、2题。

请看看分别有哪些面值的人民币，再连续线。

集体订正。

第3题。

教师引导学生读题并分析题意。

集体订正。

第4题。

学生先自己理解题意，教师再次分析，学生独立完成。

集体订正。

这堂课我们学习了什么?你有什么收获？

学生思考并动

手换一换然后

回答。

学生独立完成。

思考怎样付钱。

独立分析并计

算。

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