总分总写作手法
总分总结构的作文【精选8篇】
总分总结构的作文【精选8篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[终稿]总分总结构在英文写作中的作用与应用
![[终稿]总分总结构在英文写作中的作用与应用](https://img.taocdn.com/s3/m/d3e3d33be3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d577.png)
总分总结构在英文写作中的作用与应用学生写作最大的问题——结构0有这样一句话：“如果路是对的，就不怕路远。
”用在写作上，就能发现太多太多学生就是在错误的路上走的太远，还不肯回头。
0问学生：“为什么害怕写作?”80%的学生会说词汇太少，有想法却表达不出;20%会坦白语法不过关，连主谓宾都搞不清楚。
如果真的只是语法和词汇的问题，那么要做的就是把高中语法重新整理学习，然后每天捧着字典狂啃。
可惜，哪怕学生这么辛苦的付出，可能只是一厢情愿的白做功。
考场上任务当头，考生最关注的就是有东西写，要写够字数，为了数量舍弃质量，甚至都没有质量这个概念;哪怕有，也是对想法和文笔的要求，恰恰忽略了文章的整体结构。
若文章如人，则语法决定的是眼睛的大小，词汇决定的是眼睫毛的长短，决定到底长了两只眼睛还是三只眼睛的是结构——如果已是三头六臂，何谈楚楚动人?0不可否认，毫无头绪的考生临考前狂背单词至少能给自己一些心理安慰：至少我在复习，至少我在努力。
但是不是该问自己这样一个问题：为什么要背单词，目的是什么?如果是为了考场上写文章，那说实话，考试时间非常紧张，能够想出来写下来的单词一定是最早学过的，最土最俗的那些，高深的单词背了也用不上。
只有意识到结构才是写作第一要点，才算踏上了正确的道路，那么花再多的时间，看再多的范文，写再多的文章，也值——因为你能体会到付出是有回报的。
0中国学生惯用的写作顺序——时间顺序0如果已经意识到结构是写作中最重要的，那么它已经不是最大的问题了。
问题是文章结构多种多样：可以是时间顺序，空间顺序，重要性顺序，并列结构或总分总结构等，英语议论文最常用的是哪一种呢?先看看中国考生习惯的结构。
曾经让学生在课堂上当场写封建议信的大致纲要，题目是：你的朋友对上海一无所知，第一次来上海，在上海待一天，希望你写信给他/她些建议。
两分钟的准备过后，各类版本粉墨登场：典型的是早上去城隍庙吃早餐，然后逛逛豫园，中午去东方明珠旋转餐厅享受美食，下午陆家嘴晃晃，晚上看夜景，要不就新天地泡泡吧;自己爱逛街的就是从早到晚，从南京路逛到徐家汇;自己爱跑来跑去自助游的干脆建议上午朱家角，下午野生动物园。
仿写用总分总结构的对比句
仿写用总分总结构的对比句
总分结构：指的是阅读和写作过程中的解析文章的一种结构方式。
是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，甚它几句分别丛不同友面展开。
对比句：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，更能加强对比的表达效果
仿写一：美术课上总是那么轻松愉快，同学们也都是形色百态。
有的同学调色均匀，用力得当，画的惟妙惟肖；有的同学胡乱一片，没有章法，画的“鬼斧神工”；有的同学神情淡然，享受其中，让梦想跃在纸上；有的同学抓耳挠腮，不知所画，歪歪斜斜笑倒自己。
仿写二：我喜欢冬天的梅花，它不似牡丹玉笑珠香富丽堂皇，却凌霜斗雪清丽无暇；它不似海棠花姿潇洒花开似锦，却迎春开放风骨俊傲；它不似兰花幽香风远蕙草流芳，却纯洁高尚不趋荣利。
作文范文之总分总结构的作文200字
总分总结构的作文200字【篇一：作文结构song】总分总结构【定义】先引出话题，然后根据话题的特点，分解出几个侧面逐一描写，最后做一总收；或先引出观点，然后将论点分解出几个分论点逐一论证，最后做一总收。
这样的结构叫做总分总。
【注意】围绕一个中心，分点各自独立。
分点平行并列，防止交叉或从属。
【分类】1．辐射式先引出话题，以话题为中心点向四周发散。
这种展开形式就叫辐射式，也称“扇形”。
【作家】幸福就这么简单窗外，天正蓝，水正清，和风拂柳，莺语低吟。
品一茗清茶，靠坐院中竹椅，心情正好。
朋友眼中的我，永远是快乐的。
恬静的微笑常挂唇边，柔和的目光荡漾眼中，亲切的话语绕环耳畔，幸福，给我自己，也给他人。
为什么幸福?因为万物于眼中，永远是美好无痕。
晴。
约上三五好友，泛舟湖上，撑一把洋伞，谈新近之奇闻铁事。
阳光不会刺眼，只觉神清气爽;汗水湿衣不觉烦躁，只谓痛快淋漓。
阴。
打开床头灯，昏黄的灯光下举一本李清照的词，细细地体味那《声声慢》的凄冷，深深池感受那《一剪梅》中的相思。
感触之际，摆笔墨纸砚，挥笔书一曲《如梦令》墨香弥漫在潮湿的空气中，久久不散，是一种心灵的浸染。
没有抑郁，只有共鸣。
雨。
如丝细雨伴着清风拂在脸庞，伸手处木见湿而感润，一阵凉意，挥去心中不快。
当见行人抱怨下雨时，我对以微笑，说:听，雨在歌唱!拍打在肩上的节奏，便是欢乐的乐章。
倾盆大雨，独自坐在窗前，远望雨中朦胧的城市，只有点点灯火隐约可见，却有无限温暖。
看不时飘入的雨滴在书页上落脚、浸染、扩大、消失，就如同洗涤心灵后的纯净。
雪。
白色的世界，白色的树，白色的花，白色的湖白色的山，白色的街，白色的人，白色的心。
一切都是那么纯洁、无染。
站在雪中，不觉大雪封路，只想与雪的天使一齐展翅飞翔于漫天雪花中，水晶的透明，在柔和的阳光下更是晶莹。
昼。
在喧闹中享受一个人的安静。
听身边友人的心情，只微笑不做回答;听老师谆谆教诲，点头谨记心中;看许多不同人的文字，体味不同的人生;看操场上运动的人们，感受生命的活力。
最可爱的人作文框架结构总分总三个事例
最可爱的人作文框架结构总分总三个事例一、作文主题：“最可爱的人”。
（立意高远）写一篇600字左右的作文。
文章从一个侧面来体现志愿军“一不怕苦、二不怕死”精神，同时也可以把他们对祖国“忠诚、奉献、牺牲”的精神表现出来。
二、基本写作思路：主要内容：志愿军在战争中奋勇作战、不怕牺牲、无私奉献、为人民群众和国家英勇作战。
三、作文内容：主要包括以下三个方面:(1)志愿军英勇作战、不怕牺牲精神;(2)抗美援朝出国作战、抵抗侵略、保家卫国所表现出英勇顽强、不畏牺牲精神;(3)志愿军发扬革命英雄主义和社会主义道德风尚，为中华民族伟大复兴而奋斗。
作文要求:(1)确定中心论点，概括出志愿军英勇作战、不怕牺牲奉献精神。
(2)用一段名言或几段议论文中最能表现该精神特征事物来论述志愿军作战和战斗的意义。
(3)不少于800字。
文体不限（诗歌除外）。
一、框架结构框架结构：写一篇文章先从最可爱的人写起，再从最可爱的人讲起。
开头点题：“最可爱的人”既可以从最可爱的人开始写起，也可以从最容易入手写起。
这样开头，文章结构完整。
中间部分：开篇点题，开门见山。
中间部分的故事：最可爱的人有两个，一个是志愿军入朝作战时“一不怕苦、二不怕死”“以最小的代价消灭了美军一个师的兵力”；另一个是抗美援朝保家卫国时有一个志愿军连长英勇无畏的牺牲在前线；还有一个是志愿军战士用生命保卫祖国的一草一木。
因此在这两个事例中都有感人的一面，都是写出了志愿军战士顽强拼搏的精神和奉献精神就能体现出这两个故事对中华民族崇高精神的作用了。
二、总分总三个事例抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬革命英雄主义和社会主义道德风尚，涌现出许多英雄模范人物。
王成、徐向前、黄继光是最可爱的人；志愿军某部某团某连连长张积云是最可爱的人；江维中、刘亚楼是最可爱的人；许世友是最最最可爱的人；邱少云是最可爱的人；黄继光是最最最可爱的人……而在这最可爱的人之中，有这样一位战士：他叫李怀德。
李怀德是一名朝鲜人，朝鲜战争爆发后他随部队奔赴朝鲜战场，在朝鲜前线执行侦察任务。
三年级总分总作文
三年级总分总作文课外阅读方法——认识“总分关系”的自然段“总分关系”的自然段有三种形式。
1、先总后分这种结构的自然段第一句话为这个段的中心句，后面几句围绕着第一句话具体地描写。
这样的自然段第一句话为第一层，后面部分为第二层（1）我的弟弟十分喜欢画画，他画画时一丝不苟。
// 见他画画时的样子，好像一个大画家，他一会儿挥笔速写，把小女孩的头发画得整整齐齐，一会儿工笔细描，把小女孩的眼睛画成了钻石般的亮，不一会儿，一个活泼可爱的小女孩跃然纸上。
//（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
//梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
//2、先分后总这种结构的自然段与第一种相反，是中心句在自然段的最后。
（1）鼓号队的同学奏着悦耳的号声从主席台前走过去，他们就像军人一样，可神气了。
花队的同学手里拿着鲜花，他们一会儿把花上举，一会儿把花左右摆动，一会儿把花在胸前交叉，好看极了。
旗队和方队的同学个个精神饱满，嘴里喊着洪亮的口号。
最后裁判员，他们穿着整齐的服装，从主席台前面走过去。
//瞧，我们运动会的开幕式多么的热闹呀！//（2）岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
//西沙群岛真是鸟的天下//。
3、总分总这种结构的自然段开头为总起句，结尾为总结句，一般分为三层，首尾各一层，中间为一层。
（1）松鼠是一种美丽的小动物。
//它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。
精巧的小面孔上，一对闪闪发光的小眼睛机警地转动着。
身上灰褐色的毛，摸上去细腻而柔软。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
//松鼠小巧玲珑，格外讨人喜欢。
//（2）鱼成群结队地穿来穿去。
//有的全部布满彩色的条纹；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
总分总结构的作文一处景物
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。A、对比式
例：以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。B、比喻式
例：以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
例：以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。解读：从四个小标题可以看出，
作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。G、感觉式
总分总结构的作文一处景物
篇一：满分文结构
满分作文结构
满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。1、排比段式。
例：材料半命题“我生活在“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。例：以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。2、提示段式
小学作文八大篇法
小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。
好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。
开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。
例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。
”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。
二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。
在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。
例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。
桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。
”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。
三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。
在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。
同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。
例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。
我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。
沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。
最后，我们还参观了著名的迎客松。
”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。
四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。
在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。
论据要充分、有力，能够支持自己的观点。
例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。
首先，环保关系到我们的生活质量。
如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。
其次，环保还关系到地球的未来。
如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。
因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。
五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。
在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。
高考议论文写作常见规范结构
材料作文基本结构
2、读(观)后感重在“感”。首段为“读( 、 观 后感重在 后感重在“ 首段为“ 所感知的内容； 观)”(①)所感知的内容；接着是“议(析 ” ① 所感知的内容 接着是“ 析 )”(②)对你感受最深、启迪最大的内容。 对你感受最深、 ” ② 对你感受最深 启迪最大的内容。 提炼出观点；然后是“ 提炼出观点；然后是“联”(③)，即联系 ③， 社会、思想或生活实际，展开联想， 社会、思想或生活实际，展开联想，正 反例议发感；最后是“ 反例议发感；最后是“结”(⑤)，归结引 ⑤， 申。“读(观)”是“议(析)”的基础， 观” 析 ”的基础， “联”是“议(析)”的引申发挥，“结” 析 ”的引申发挥， 则是对前述内容的综合概括， 则是对前述内容的综合概括，引申深化。
材料作文基本结构 1、首段概引材料(①)，可在首段 、首段概引材料 ① ， 段末也可独立成段鲜明地亮出观 (②)；承上启下，由点及面， 点(②)；承上启下，由点及面，正 反结合，举例论证(③④ ③④)； 反结合，举例论证 ③④ ；联系实 深化中心(⑤ ；总结回应， 际，深化中心 ⑤)；总结回应，画 龙点睛(⑥ 。 龙点睛 ⑥)。
二、对照式的基本结构
1、在引论部分提出中心论点 、 2、在本论部分从正反两方面提出分 、 论点或摆出正反两方面的论据， 论点或摆出正反两方面的论据，加以论 最后进行结论。 证，最后进行结论。它的特点是两种看 法或论据之间为一正一反的关系， 法或论据之间为一正一反的关系，或通 过正反对比明辨事非， 过正反对比明辨事非，或通过正反衬比 突出其中一个方面的正确性。 突出其中一个方面的正确性。这种结构 方式能起到对比鲜明、 方式能起到对比鲜明、突出深化观点的 作用。 作用。
对照式的基本结构
基本结构（ ）：正反对比：先从正面论述， 基本结构（一）：正反对比：先从正面论述， 正反对比 再从反面论述（或顺序相反）。 再从反面论述（或顺序相反）。 首段(起 释题意 亮出观点， 释题意， 是什么” 首段 起)释题意，亮出观点，即“是什么”( 引论： ，接着正面例证论述(承 “ 引论：①)，接着正面例证论述 承)“为什 么”(②；详)，再从反面例证论述 转)不“如 ② ，再从反面例证论述(转 不 此”将会导致什么后果(③)，正反(②③ 比较、 将会导致什么后果 ③ ，正反 ②③)比较、 ②③ 比较 对照，互为印证，以突出正面观点(本论 本论)； 对照，互为印证，以突出正面观点 本论 ；然 说明应“ 结论； ， 后(合)说明应“怎么样”(结论；④)，最后引 合 说明应 怎么样” 结论 申回应、深化中心(⑤ 。 申回应、深化中心 ⑤)。 基本结构（ ）：破立结合 破立结合。 基本结构（二）：破立结合。
高考高分作文的结构模式及例文讲解
高考高分作文的结构模式及例文讲解写作是高考语文必考的重要题型，学习需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
以下是店铺为大家收集整理的高分作文结构模式，请考生认真练习。
高分作文的结构模式：谈高考作文结构训练骨之所存，血肉所附人们为什么乐于寻幽探胜?原因就在于沿着一条溪水或一条曲径能够领略赏心悦目的风光。
同样，写文章如果巧设布局结构，也能让读者循着段落的“石级”，沉醉于“沿途”“鸟语花香”的欢悦，惊喜于“柳暗花明”的发现，领悟于“君临天下”的博大。
这是考场作文得高分的一条规律。
文章结构是指对材料的组织和安排的构造，它是思路的外在形式。
如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，材料和语言是血肉;无骨骼，血肉焉存?高考作文对结构的要求是：一要“结构完整”，不能“残缺破碎”;二要“层次分明”，不能思路模糊、段落安排颠三倒四。
那么，掌握佳作结构的基本模式，在考场上根据凸现主题的需要，恰当选择运用，就为作文得高分夯实了基础。
佳作模式，思路飞扬仔细研读高考优秀作文，它们除掉首尾呼应、伏笔照应.、承上启下等结构完整、流畅、清晰的特点外，还存在着结构规范的模式特点，其结构模式如下：1、分总式结构如江苏佳作《那山、那水、那人》，作者先写江南的水，孕育了南方人的灵动;再写北方的山，赋予北方人的沉稳;最后总结一方山水养一方人。
文章用分总式结构，条理清楚，构思巧妙。
分总式结构的变式是“总分总”式，就是在文章的开头先总写一笔，与结尾的总结部分构成照应;中间分写部分有时采用小标题的方法。
这样文脉更清晰，韵味更典雅。
江西佳作《斯人善减肥》，先总写“捧一曲流觞月，思一腔今古情”;再分列三个小标题：“苏武凭‘坚’减肥”;“李白凭‘傲’减肥”，“丛飞以‘爱’减肥”;最后总结“以坚、以傲、以爱为心灵减肥，似雨燕御风而行，不亦快哉!”2、层进式结构这种结构是按“是什么?为什么?怎么办?”方式层层深入，步步发展。
由“释义”——“原因”——“措施”，一环紧扣一环，揭示问题的实质和事物发展的规律，给人以深刻的启迪。
故宫博物院六年级课文笔记
故宫博物院六年级课文笔记
一、主题思想
本文通过对故宫博物院的介绍，展示了中国古代文化的瑰宝和历史的沉淀。
二、文章结构
1. 介绍故宫的位置、历史和地位。
2. 按中轴线从午门到太和殿进行具体介绍。
3. 介绍故宫的其他宫殿和文物。
4. 总结故宫的历史价值和文化意义。
三、写作手法
1. 采用总分总的结构，使文章层次清晰。
2. 运用列数字、作比较等说明方法，使介绍更具体、准确。
3. 语言准确、简洁，体现了说明文的特点。
四、重点字词
1. 紫禁城：我国明清两代的皇宫，位于北京市中心。
2. 中轴线：中国古代建筑中，在建筑群的主要对称轴上布置主要建筑物，称为中轴线。
3. 午门：紫禁城的正门。
4. 太和殿：俗称金銮殿，是皇帝即位，大婚，庆祝重大节日的地方。
5. 乾清宫：内廷正殿，是皇帝处理日常政务，批阅奏章，接见外国使臣的地方。
6. 御花园：专供皇帝和皇后休息、游玩的地方。
五、读后感
通过阅读本文，我了解了故宫博物院的建筑布局、历史文化和珍贵文物，感受到了中国古代文化的博大精深。
同时，文章采用了总分总的结构和多种说明方法，使文章层次清晰、内容具体，给我留下了深刻的印象。
总分总
“总分总”的写作手法—以《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》为例设计者：花山镇和郁小学张敏一：教材内容以人教版三年级上册语文园地六“习作”为主，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》为例。
二：教学目标1，教学内容：总分总的写作手法。
2，掌握程度：上述的这个知识点，能够达到运用水平。
三：学习结果通过本堂课的学习，能够运用“总分总”的写作手法。
四：任务分析“总分总”这一写作手法，本组课文提供了很好的写作范例，切合本单元的写作要求，对学生进行系统的写作训练仍有实践意义。
五：教学过程一：回顾旧知1，让我们来回顾一下，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》分别采用了哪些写作手法？《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》：春天—夏天—秋天—冬天（板书：总分总）2，总分总：是阅读和写作过程中解析文章的一种结构方式，开头—中间—结尾。
二：深入感悟1，大家去过的地方真不少！假如你去过那个地方，你能用优美的文章向大家展示出那个引人注目的地方吗？2，范文示例A 美丽的乡村夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。
（总起句）我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。
（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。
）池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。
荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。
荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。
（详写已开的荷花和花苞。
）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。
（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。
）走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。
（总结句）B小桥我们村东有一条弯弯曲曲的小河，小河那边是一望无限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小桥，它虽然没有泸定桥的险峻；没有长江大桥的雄伟；没有二十四桥的美丽传说，但我却十分喜欢它。
用总分总的方法写句子
用总分总的方法写句子
总分总是一种常用的写作和表达方法，它首先提出一个总的观点或主题，然后对这个主题进行详细的分述，最后再对分述的内容进行总结。
以下是一个使用总分总方法写的句子：总的来说，健康的生活方式对于我们的身体和心理都有极大的益处，无论是均衡的饮食，还是定期的运动，又或者是充足的休息，都是维护我们健康的重要组成部分，因此，我们应该重视并积极实践这些健康的生活方式。
这个句子的结构是：
总：首先提出主题——“健康的生活方式对于我们的身体和心理都有极大的益处”。
分：然后对主题进行详细的分述——“无论是均衡的饮食，还是定期的运动，又或者是充足的休息，都是维护我们健康的重要组成部分”。
总：最后对分述的内容进行总结——“因此，我们应该重视并积极实践这些健康的生活方式”。
冀中的地道战写作手法
冀中的地道战写作手法
《冀中的地道战》是人教版义务教育教科书五年级上册第8课的课文，这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
这篇课文的写作手法在介绍冀中地道战时，采用了总分总的结构，先总述了冀中地道战的出现原因，然后详细介绍了地道的样式、结构和特点，最后对冀中地道战进行了总结和评价。
此外，作者还采用了叙述和说明相结合的写作手法，通过叙述故事情节和人物形象来吸引读者的注意力，同时使用说明性的语言来介绍地道的样式、结构和特点，使文章更加清晰明了。
另外，作者还运用了对比和类比的写作手法，通过对比不同时期、不同地区的地道战，突出了冀中地道战的特殊性和创造性；同时，通过类比其他战争形式，强调了冀中地道战的重要性和意义。
总之，《冀中的地道战》这篇课文通过总分总的结构、叙述和说明相结合的写作手法以及对比和类比的运用，生动形象地介绍了冀中地道战的各个方面，使读者对这种战争形式有了更加全面深入的了解。
为什雨后天上挂着彩虹写作文总分总结构
为什雨后天上挂着彩虹写作文总分总结构写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“为什雨后天上挂着彩虹写作文总分总结构”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
"经历风雨，怎能见彩虹？"句话仅对生活中困境一种诠释，也对大自然美景一种描绘。
雨后天空中出现彩虹，大自然赋予我礼物，它象征着希望与美好。
何雨后天会挂着彩虹呢？雨后彩虹出现，因阳光穿过雨滴时发生折射反射。
阳光由七种颜色光组成，当它经过水滴时，同颜色光折射角度同，导致光被分解成七种颜色光，形成我所看彩虹。
就物理学中关于彩虹形成原因。
从五感法角度来看，我可更深入感受彩虹美丽。
眼（视觉）看彩虹七彩斑斓色彩，犹如一幅美丽画卷；耳（听觉）听则雨后清新声音，仿佛能听大自然我鼓掌；口鼻（味觉）感受雨后空气清新，仿佛能品尝大自然味道；手（触觉）触摸雨后湿润大，它能让我感受生命脉动；而大脑（思维）则让我思考彩虹背后科学原理。
彩虹仅仅一种自然现象，它还象征着美好、希望与梦想。
雨后出现彩虹，更给信心力量。
正如那句俗语所说：“经历风雨，怎能见彩虹？”只经历过困难与挫折，我才能更好珍惜眼前美好。
回生活中，我也可运五感法来感受生活中美好。
忙碌都市生活中，我可闭眼睛，聆听大自然声音；我可品尝美食，感受味觉带来愉悦；我可触摸身边事，体验触觉带给我温暖；我还可运大脑，思考生活中点点滴滴。
通过五感法，我可更加全面感受生活，发现生活中美好。
彩虹大自然赋予我美丽礼物，它让我感受生活美好。
运五感法，我可更加深入感受彩虹美丽，也可更好感受生活中美好。
让我心去感受世界，发现生活中美好，珍惜眼前幸福。
下载温馨提示：本篇作文是围绕“为什雨后天上挂着彩虹写作文总分总结构”为题，精心编制而成，希望大家下载以后，可以帮助大家解决实际问题，文档可随意定制和修改。
用总分结构写一篇小作文四年级下册
用总分结构写一篇小作文四年级下册篇1总分句子: 我从四年级开始就非常期待暑假到来,这不仅是因为暑假很长很好玩,更重要的是我终于可以成为一名小小作家,开始写一些属于自己的小作文了!分析一:为什么我会对写作文如此向往呢?从学前班开始,我就发现自己对文字有着特殊的好感。
每当老师在黑板上写下漂亮的字,我就痴痴地凝视着,心里暗暗地想:将来我也要写出这么好看的字呀!不过,真正让我对写作产生浓厚兴趣的,还是老师布置的一项"家园作业"。
那次作业让我和父母一起讨论我们家的家训。
爸爸告诉我,我们家的家训是"勤俭持家、诚实守信"。
听起来很高大上哦!但是当爸爸细细地给我讲解每个词语的涵义时,我才真正理解了这句家训的深刻内涵。
勤俭就是要勤劳节俭,持家是指照顾好家人;诚实就是说话做事要诚恳正直,守信是指信守承诺。
爸爸说,如果我们家每个人都能做到这四点,那我们的生活就会充满阳光。
我认真听着爸爸的话,心里默默地想:我一定要把这精辟的家训记录下来,这样我们全家人就能时时铭记。
于是,我翻开了自己的小本子,费尽心思写下了"勤俭持家、诚实守信"几个大字,还在四周勾勒出漂亮的花边。
当把本子交给妈妈看时,妈妈高兴地差点喷出眼泪来。
从那以后,妈妈就经常鼓励我记录生活中的一些小事,还教我注意用词造句。
慢慢地,我不仅养成了写作的习惯,而且还真真切切地体会到了写作的乐趣。
分析二:暑假里除了写日记还有什么写作计划吗?除了继续写日记以外,我还想尝试写一些小小说、诗歌和游记。
妈妈曾经给我讲过一个非常感人的故事,讲的是一只勇敢的小绵羊英勇地保护了全村人。
故事情节曲折跌宕,令人深有感触。
我希望能根据这个故事情节自己动笔创作一部小小说。
我已经在脑海中勾画了小小说的大纲,暑假一到,我就可以开始潦草了。
我也很喜欢写诗歌。
以前,我总是觉得诗歌晦涩难懂,让人"云里雾里"。
但是在老师的引导下,我渐渐发现诗歌其实就是一种特殊的文字表达方式,用准确生动的词语描绘出事物的形态和作者的心境。
三年级作文春天总分总写法每段有中心句400字
三年级作文春天总分总写法每段有中心句400字【篇一：围绕中心句写一段话】围绕中心句写一段话1、超市里真热闹。
货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。
男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。
看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机“你看，这产品??”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。
几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。
副食品区永远是孩子的天堂。
瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
2、雨下得真大。
豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。
街上的行人匆匆忙忙往家里赶。
街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。
风、闪电和雷也来凑热闹。
风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。
闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。
雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。
屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。
雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
3、公园里的花开得真美。
有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉??白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。
瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
4、操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。
看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。
一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。