人的生殖教案课程修订稿
2024年度-人教版生物七年级下册412《人的生殖》教案
指导学生使用动物模型和受精模拟装 置进行实验操作，模拟受精过程。
讲解受精的基本概念和过程，引导学 生理解受精在生殖过程中的作用。
引导学生观察实验现象，分析实验结 果，总结受精的特点和规律。同时， 强调实验操作的规范性和安全性。
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情感态度价值观引导
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树立正确性观念，培养良好品德修养
认识到性是人类正常的生理需求和心理需求，但必须在合适的时机和方式下表达和 实现。
学会控制自己的情感和欲望，遵守社会道德规范和法律法规，避免不健康的性行为 和性犯罪的发生。
培养良好的品德修养和审美情趣，追求高尚的精神生活和情感寄托，树立正确的爱 情观和婚姻观。
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学生应能够描述人的生殖过程，并能 够解释生殖过程中的一些基本现象。
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教学方法和手段
教学方法
本课采用讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，通 过教师的讲解和学生的参与，使学生更好地理解和掌握人的 生殖过程。
教学手段
本课使用多媒体辅助教学，包括PPT演示、视频展示等，以 增强学生的感性认识和兴趣。同时，结合实物模型和图片等 教学资源，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。
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谢谢您的聆听
THANKS
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9字
准备实验材料：显微镜、载 玻片、盖玻片、染色剂等。
9字
指导学生使用显微镜观察细 胞分裂的过程，让学生亲手 操作显微镜，加深对细胞分 裂过程的理解。
9字
讲解细胞分裂的基本概念和 过程，引导学生理解细胞分 裂在生殖过程中的重要性。
9字
引导学生分析实验结果，总 结细胞分裂的特点和规律。
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动物实验：模拟受精过程
《人的生殖》教案2024新版
优生优育政策的实施效果
评估优生优育政策在提高出生人口素 质、降低新生儿死亡率等方面的实施 效果。
优生优育政策的挑战与对策
探讨当前优生优育政策面临的挑战， 如地区差异、文化差异等，并提出相 应的对策。
违反生育政策法规案例分析
操作流程
包括精液准备、女性生殖道准备 、精子递送和黄体支持等步骤。
试管婴儿技术发展历程和现状
发展历程
从最初的体外受精-胚胎移植（IVF-ET）到卵胞浆内单精子注射（ICSI）、胚胎植 入前遗传学诊断（PGD）等技术的不断发展和完善。
现状
试管婴儿技术已经成为解决不孕不育问题的重要手段之一，全球每年有数十万试 管婴儿诞生。
简要介绍常见性传播疾病的种类、症状及传播途径。
预防措施
重点讲解预防性传播疾病的有效措施，如避免不洁性行为、正确使 用避孕套等。
症状识别与就医指南
教授学生如何识别性传播疾病的症状，提供就医指南和心理支持。
04
辅助生殖技术及其应用
人工授精技术原理及操作流程
人工授精技术原理
通过非性交方式将精子递送到女 性生殖道中，以达到使女子受孕 目的的一种辅助生殖技术。
02
人体生殖系统概述
男性生殖系统结构与功能
附睾
储存和运输精子， 促进精子成熟。
射精管
将精子输送到尿道 ，与前列腺液混合 后排出体外。
睾丸
产生精子和分泌雄 性激素，维持男性 生殖功能。
输精管
将精子从附睾输送 到射精管。
前列腺
分泌前列腺液，为 精子提供营养和保 护环境。
女性生殖系统结构与功能
卵巢
《人的生殖》教案
《人的生殖》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解男女生殖系统的结构和功能；（2）掌握人类生殖的基本过程和避孕的原理与方法；（3）认识青春期生理和心理变化，提高自我保护意识。
2.过程与方法：（1）通过观察和讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力；（2）通过分析案例，提高学生的问题解决能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和热爱；（2）帮助学生树立正确的性观念，增强责任感。
二、教学内容1.男女生殖系统的结构和功能；2.人类生殖的基本过程；3.避孕的原理与方法；4.青春期生理和心理变化；5.性教育与自我保护。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）人类生殖的基本过程；（3）避孕的原理与方法。
2.教学难点：（1）男女生殖系统的结构与功能；（2）避孕的原理与方法。
四、教学过程1.导入新课利用图片、视频等资料，引导学生关注生殖健康，激发学生学习兴趣。
2.讲解男女生殖系统的结构和功能（1）男生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等；（2）女生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
3.介绍人类生殖的基本过程（1）受精：精子与卵子结合形成受精卵；（2）胚胎发育：受精卵分裂、分化，形成胚胎；（3）分娩：胎儿从母体阴道排出。
4.讲解避孕的原理与方法（1）避孕原理：阻止精子与卵子结合，防止受精；（2）避孕方法：避孕药、避孕套、宫内节育器等。
5.分析青春期生理和心理变化（1）生理变化：身高、体重、第二性征等；（2）心理变化：情绪波动、性别意识等。
6.进行性教育与自我保护（1）性教育：培养学生的性道德观念，提高性健康意识；（2）自我保护：学会拒绝不良诱惑，预防性传播疾病。
7.总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生殖健康，提高自我保护意识。
五、课后作业1.思考题：如何正确对待青春期生理和心理变化？2.实践题：调查身边的同学，了解他们的性观念和避孕方法。
六、教学反思本节课通过讲解生殖系统的结构和功能、人类生殖的基本过程、避孕的原理与方法等内容，帮助学生了解人的生殖知识。
《人的生殖》教案
适用于女性因素引起的不孕，如输卵管堵塞、排卵障碍等；男性因素导致的不 育，如严重少精、弱精等；以及不明原因的不孕不育和遗传性疾病的筛查和预 防。
遗传咨询在辅助生殖中作用
提供遗传信息和风险评估
通过收集家族病史和遗传信息，评估患者和胚胎的遗传风 险，为患者提供个性化的生育建议。
指导胚胎选择和移植
学习方法与效果
学生分享自己在学习过程中的方法和经验，以及取得的学习成果 。
学习困难与改进措施
学生提出在学习过程中遇到的困难和问题，并探讨改进措施。
拓展延伸：未来科技在生殖领域应用展望
辅助生殖技术
生殖细胞冷冻保存技术
介绍试管婴儿、代孕等辅助生殖技术的发 展和应用，以及相关的伦理和法律问题。
讲解精子、卵子等生殖细胞的冷冻保存技 术，以及其在Biblioteka 殖医学领域的应用前景。子宫
孕育胎儿的场所，产生月经。
阴道
连接子宫和外生殖器官，为性交、分娩 和月经排出的通道。
受精、妊娠及胚胎发育过程
受精
精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵的过程。
妊娠
受精卵在子宫内着床并发育成胎儿的过程。
胚胎发育
受精卵经过多次分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，最终发育成成熟的胎儿。包括胚 泡形成、植入与蜕膜化、胚胎外形的建立、胚胎中轴器官的发育、胚胎头部和四肢的发育 等阶段。
随着学生年龄增长和认知能力提升，对自 身及人类生殖过程产生好奇心和探究欲望 ，本课程旨在满足学生发展需求。
通过《人的生殖》教学，帮助学生形成正 确的生命观念，理解生命的起源、发展和 延续，尊重生命、珍爱生命。
教学目标与要求
01
知识与技能
掌握人类生殖系统的基本结构 和功能，理解生殖过程及其意
人的生殖教案(新版)苏科版
学科事例 背景教课 目标教课策略 教课要点 教课难点教课准备人的生殖课题第21章第1节人的生殖人的生殖的基本知识关于学生认识自我、健康地生活等拥有重要的作用。
本课安排主要运用问题情境设计、自主学习议论等相联合的方式，使学生带着问题，经过察看模式图认识有关知识。
初中学生正处在青春发育期间，在这个期间，他们对自己身体形态和生理上的急巨变化会产生一些迷惑，一些神奇感，但又不好心思去问老师、家长，个别同学甚至会由于一些传统思想影响，羞于去认识生殖系统有关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的成效。
所以，教师应大方、和蔼、认真、科学地对待这一节的教课，除去学生不良 的心理影响和思想阻碍。
①概括男性和女性生殖的构造，说出它们的功能。
②描绘受精过程以及胚胎发育过程。
③运用察看的方法，辨别有关的插图和模型。
④与父亲母亲交 流自己对生育与养育的认识，增进尊敬父亲母亲的感情。
经过察看、剖析图文资料培育学生剖析问题，沟通表达能力。
经过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自己健康和发展，热爱生命的感情。
采纳直观教课法，经过剖析、察看图文资料，建立有关知识点。
并渗透感情教育，指引学生懂得理解父亲母亲的不简单，懂得感恩。
说出男女生殖系统的主要构造和功能。
感觉生命的可贵，领会父亲母亲给了我们生命的 意义。
制作 PPT 演示稿教课过程流程 创建情境探究新知教师活动我们是怎么来的？你能否是很想知道这个奥密？妈妈怎么告诉你的？你在妈妈的肚子里是如何一每日长大的呢？他们究竟说得对不对呢？今日 就让我们走近科学， 认识人类出生的奥密一、人体的生殖系统你知道人类重生命的孕育和出生， 都是经过我们人体的哪个系统来达成呢？（活动）做一做：大家相互察看， 男女同学外观上有什么显然差异看看这两幅相片， 出示两幅七八个月大的儿童相片 （男孩与女孩的） 猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩？小时候男孩、女孩相貌差异不大，人们主要靠什么确立其性别呢？学生活动 兴趣昂然 各抒己见踊跃思虑相互察看， 找出不同处仔细察看比对， 谈谈见解得出结论设计企图切近生活实质，能激发学习的兴趣。
七年级生物下册人的生殖教案修订稿
七年级生物下册人的生殖教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《人的生殖》教案教学目标：知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
教学重难点：重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
难点：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
课前准备：1、教师准备多媒体材料和相关用具2、学生课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？②请教母亲怀孕时间是多久怀孕时有什么感觉③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
教学过程：引入：生殖系统生殖过程：自然界生物生殖的图片，例如花、海马等其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。
生殖是自然界很普遍的现象。
新生命的诞生更是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。
妈妈是怎么说的哪一个答案比较准确呢那么，我们怎么会在妈妈的肚子里我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢这恐怕有些父母说不清楚的。
也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。
其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。
通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。
回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。
小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？男女最本质的区别是生殖器官的不同。
大人和小孩的也不同。
这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片，请大家观察这两幅图片，然后分别完成课本图和课后，等一下同学们上来回答。
七年级生物上册《人的生殖》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人体生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞的形成过程，受精卵发育成胚胎的过程，以及人体生殖过程中的基本生理现象。
2.难点：理解精子和卵细胞的结合过程，受精卵的发育过程，以及月经、排卵等生理现象的调控机制。
（四）课堂练习
1.教师设计针对本节课知识点的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，旨在巩固学生对知识点的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师选取部分练习题进行讲解，分析解题思路和答题技巧。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结人体生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞的形成过程，受精卵发育成胚胎的过程，以及人体生殖过程中的基本生理现象。
此外，学生对合作学习、探究学习的方式有较高的兴趣，但在表达和交流方面还存在一定程度的不足。因此，在本章节的教学过程中，教师应关注以下几点：
1.关注学生的心理需求，营造轻松、和谐的学习氛围，让学生敢于提问、表达自己的观点。
2.注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和问题解决能力。
3.针对学生已有的知识背景，进行适当的拓展和延伸，提高学生的认知水平。
-结合案例，让学生了解不良生活习惯对生殖健康的影响，培养健康生活方式。
4.创设实验和观察活动，培养学生的实践能力和观察能力。
-设计观察精子和卵细胞实验，让学生亲身体验科学探究过程，提高观察能力。
-组织学生进行角色扮演，模拟人体生殖过程，增强学生对知识点的理解和记忆。
5.强化情感态度与价值观的培养，将德育融入生物教学。
四、教学内容与过程
人的生殖教案
人的生殖教案人的生殖教案一、课程背景和目标人的生殖是生命最基本的生理功能之一，也是人类繁衍后代的重要途径。
因此，生殖知识的学习对于广大人群来说是十分必要和重要的。
本课程旨在帮助学生了解人的生殖系统的结构和功能，掌握正确的性知识，以及了解生殖健康的相关知识和保护方法。
二、教学内容和步骤1.人的生殖系统的结构和功能a.男性生殖系统的结构和功能：生殖器官包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、射精管和尿道等。
在进入青春期后，睾丸开始分泌睾酮，促进性器官的发育。
附睾是一种贮存生精的管道；输精管是负责输送精液的管道；前列腺分泌一种液体，协助精子的运动；射精管和尿道部分合并，称为射精道。
b.女性生殖系统的结构和功能：生殖器包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
卵巢是产生卵子和女性激素的主要器官，而输卵管是将卵子输送到子宫；子宫是胚胎和胎盘的滋养之所，为胎儿提供生长环境；阴道是将生殖器从体外延伸到体内的通道。
2.正确的性知识a.男女性别的生理和心理差异男性通常更注重性行为的积极行为，而女性更注重情感共鸣和微妙的互动。
b.性器官和生殖器官生殖器官是男女生殖系统中的器官，而性器官则是通过触摸和其他刺激来产生性快感的器官。
c.性交的过程性交包括互相刺激生殖器和达到性高潮的过程。
正确使用安全套可以有效预防性疾病的传播。
d.避孕方法包括避孕药、安全套、避孕环等多种方法。
每种方法都有自己的优点和局限性。
3.生殖健康的相关知识和保护方法a.保持心理健康心理健康的保持非常重要，因为它有助于维持身体健康。
身体和心理的健康是相互关联的。
b.预防性疾病的传播性疾病的传播可以通过正确使用安全套来预防。
每次发生性行为都应使用安全套。
c.科学地计划生育了解和采取科学合理的生育计划可以使家庭和个人更加稳定，以及更好地提高生育质量。
三、教学方法和手段1.多媒体演示通过多媒体演示，向学生展示生殖系统、性知识和生殖健康相关知识。
2.小组讨论通过小组讨论，鼓励学生探讨性知识和保护健康方面的问题，并提出解决方案。
《人的生殖》年级语文教案
能力目标
能够运用所学知识解决与生殖 健康相关的问题。
培养自主学习和合作探究的能 力，提高分析和解决问题的能 力。
培养批判性思维和创新精神， 能够提出自己的观点和见解。
情感、态度和价值观目标
树立正确的性观念和道德观念，尊重生命、珍爱生 命。
培养关爱自己和他人健康的态度，关注生殖健康问 题。
增强社会责任感和使命感，积极参与生殖健康宣传 和教育活动。
教学方法的反思
是否激发了学生用了有效的教学方法来激发学生的学习
兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
是否注重培养学生的思维能力
02
在讲解过程中，是否注重培养学生的思维能力，让他们不仅能
够掌握知识，还能够运用所学知识解决实际问题。
是否充分利用了多媒体资源
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是否充分利用了多媒体资源，如视频、动画等，来辅助讲解，
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重点2：生殖健康与性健康
在此添加您的文本16字
除了了解生殖过程，学生还需要了解如何维护生殖和性健 康，包括性传播疾病的预防和避孕方法。
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教学方法：通过讲座、小组讨论和互动活动来加强学生对 这一主题的理解。
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教学方法与手段
教学方法
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直观教学法
作业三：完成练习题
完成《人的生殖》练习册中的相关练习题，巩固所学知识。
将练习册中的答案与标准答案进行对比，找出自己的错误并 纠正。
作业四：小组讨论
与小组同学一起讨论人类生殖的过程 和意义，以及生殖健康的重要性。
准备一个关于生殖健康的小组报告， 报告中应包括生殖健康的重要性、常 见的生殖健康问题以及如何维护生殖 健康等内容。
2024年度第二节人的生殖教案
2024/3/24
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04
教学方法与手段
Chapter
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激活学生的前知
回顾初中所学知识
通过提问、讨论等方式，引导学生回 顾初中所学的生殖系统结构和功能等 基础知识。
关联生活经验
引导学生分享生活中与生殖相关的经 验和见闻，如青春期变化、怀孕与生 育等，激发学生的学习兴趣。
2024/3/24
并分享讨论结果。
完成练习题
布置与生殖相关的练习题，让学 生独立完成，以加深对知识点的
理解和记忆。
2024/3/24
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归纳小结
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总结本节课的重点和难点
01
回顾本节课的主要内容，强调重点和难点，帮助学生形成完整
的知识体系。
引导学生思考
02
提出与生殖相关的问题，引导学生进行深入思考，培养学生的
2024/3/24
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能力目标
通过观察、思考和讨 论，培养学生的观察 能力和思维能力。
通过小组合作和交流 ，培养学生的合作精 神和表达能力。
2024/3/24
通过实验和探究活动 ，提高学生的实践能 力和创新能力。
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情感态度与价值观
树立正确的生殖观念，尊重生 命、珍爱生命。
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关注生殖健康，养成健康的生 活方式和良好的卫生习惯。
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完成课后练习题
完成教材上的课后练习题
认真完成本节教材上的课后练习题，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的 能力。
讨论与思考
与同学或老师讨论课后练习题中的疑难问题，分享学习心得和体会，加深对知识 点的理解和记忆。
《第二节 人的生殖》 教案
《第二节人的生殖》教案教学目标知识目标：1、概述男女生殖系统的结构和功能。
2、描述受精过程及胚胎发育过程。
能力目标：1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养观察读图能力。
2、培养收集和处理资料的能力。
情感态度价值观：增强珍爱生命和尊敬父母的情感意识。
教学重点胚胎的发育和营养。
教学难点描述胚胎的发育过程和营养。
教学关键学生在学习这部分内容时有一定的心理障碍，做好学生的心理疏导是关键。
教学策略打破传统观念，把移风易俗清新风气带入课堂，使学生以科学的态度和平常的心理学习生殖系统的知识，正确认识生殖健康于个体发育的知识。
课前准备教师搜集相关资料，准备挂图。
学生向父母了解自己出生前母亲十月怀胎的情况。
教学过程导入新课，以“你是哪里来的？”同学们进行讨论。
一、生殖系统观察思考：观察男性和女性的生殖系统讨论一下问题。
1、在男女生殖系统中，产生生殖细胞的器官分别是什么？精子与卵细胞成熟后经过怎样的途径排除？2、子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？3、男女生殖系统中，最重要的生殖器官分别是什么？为什么？讲解：结合图片讲解男女生殖器官的具体结构和功能。
1、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
二、生殖过程1、受精睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞，它们太输卵管内相遇完成受精的过程，一般只有一个精子能进入卵细胞形成受精卵。
2、胚胎的发育受精卵不断分类逐渐形成胚泡，胚泡移动到子宫中，最后植入子宫内膜；胚泡继续分裂分化，逐渐形成胚胎。
胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘从母体中获得营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物也是通过胎盘排除体外的。
小资料：胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官。
3、分娩怀孕到第四十周，胎儿发育成熟，成熟的胎儿就要从母体的阴道产出。
丰富视野：“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖2010年10月4日，剑桥大学教授罗伯特·爱德华兹，因发明了体外受精技术而获得了诺贝尔生理学或医学奖。
人的生殖---教案
课题第二节人的生殖*****中学****教学目标：1.知识与技能（1）概述男、女性生殖系统的结构与功能。
（2）描述受精过程及胚胎发育过程；通过观察、识别有关的插图和模型。
2.过程与方法先让学生看有关的插图，然后引导学生讨论、交流，适当引入《中华人民共和国人口与计划生育法》、《母婴健康法》的相关内容，以此来完成对本节内容的讲授。
3.情感态度与价值观通过对生育和养育知识的学习，让学生在了解母亲怀孕的艰辛后，学会感恩、珍爱生命。
可渗透的法制内容：1.《中华人民共和国人口与计划生育法》第二条国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。
2.《中华人民共和国母婴保健法》第一条为了保障母亲和婴儿健康，提高出生人口素质，根据宪法，制定本法。
教学重点：1.男、女性生殖系统的结构和功能。
2.受精和胚胎发育。
教学难点：1.男、女性生殖系统的结构和功能。
2.受精和胚胎发育。
教学手段：一个受精卵和胚胎发育过程的多媒体课件，《中华人民共和国人口与计划生育法》、《母婴健康法》。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
课型：新授课课时：1课时授课班级：普通七年级时间：2013年3月4日教学课程：1.导入问：人类是怎样来的？你是从哪来的？让学生讨论、老师点评2．新授（1）生殖系统指导学生看课本P9中生殖系统图让学生答出男、女主要的性器官及功能讨论：男、女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？学生回答、老师点评（2）生殖过程先让学生看多媒体课件注意生命的起点（开始的部位）、受精、怀孕、分娩的概念以及胎儿的营养发育，胎儿的孕期等知识。
学生齐读课本P10-12的内容讨论：宫外孕发生的部位及严重的危险性学生回答、老师点评此时向学生出示有关我国缺陷婴儿出生数据的相关资料。
1.《中华人民共和国人口与计划生育法》第二条国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。
2.《中华人民共和国母婴保健法》第一条为了保障母亲和婴儿健康，提高出生人口素质，根据宪法，制定本法。
1.2《人的生殖》教案 (新人教版七年级下册)
4.1.2《人的生殖》教案（新人教版七年级下册）科目生物年级七年级班级时间年月日课题第课时教学目标知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能 2.能概述女性生殖系统的结构和功能 3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
重点男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点胚胎的发育过程教学用具挂图、写好内容的纸条、胶条、录象执笔者授课者板书设计教师主导活动学生主体活动第二节人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精↓受精卵发育↓胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程吗？新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。
请看男女生殖系统结构挂图竞赛黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。
生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。
请看录象请概括一下录象内容？是由森林古猿进化来的父母生的回答（略）认定了新的学习目标看图、识记结构与功能按规则活动（活动过程略）聆听、思考树立正确的伦理观认真观看精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。
课堂小结：这节课你学习的主要内容是什么？在思想上有何启发？课后作业：1.阅读P13科学技术社会内容，可继续关注这方面的信息。
2.为父母做一些力所能及的事情。
进行知识总结；谈感受（略）定期由组长检查练习巩固一、选择题：1．胚胎和胎儿发育的场所是( )A.卵巢B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的A卵细胞和精子 B.受精卵C.胚胎D.婴儿出生时 3.胚胎发育初期所需要的养料来源于：（）A母体 B.胎盘 C.精子内的物质 D.卵细胞内的黄4.胎儿是指（）A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.5.下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸A.①②③④⑤B. ①②③C. ①②D. ②④二、判断题：1.受精卵的形成是一个新生命的开始2.人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月 3.子宫是分泌雌性激素的生殖器官4.双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合产生的。
2024版初二生物《人的生殖》教案
初二生物《人的生殖》教案目录•课程介绍与目标•人体生殖系统概述•生殖细胞与遗传物质传递•人类生殖健康与优生优育策略•实验操作与观察：观察人类生殖器官模型•课堂互动环节•课程总结与回顾CONTENTSCHAPTER01课程介绍与目标介绍男性和女性生殖系统的结构和功能，包括生殖器官、生殖细胞和生殖过程。
人的生殖系统受精与胚胎发育生殖健康与遗传阐述受精过程，精子和卵子的结合，以及胚胎在母体内的发育过程。
探讨生殖健康的重要性，遗传的基本规律及其在生殖过程中的作用。
030201教材内容和结构知识目标掌握人的生殖系统的基本结构和功能。
理解受精和胚胎发育的过程。
了解生殖健康与遗传的基本知识。
能力目标能够描述和分析人的生殖过程。
010204能够运用所学知识解决与生殖相关的实际问题。
情感、态度和价值观目标树立正确的生殖观念，增强自我保护意识。
尊重生命，理解生命的延续和传承。
03课程安排和时间课程安排本课程共分为三个课时，每个课时45分钟。
第一课时介绍人的生殖系统，第二课时讲解受精与胚胎发育，第三课时探讨生殖健康与遗传。
时间分配每个课时中，前30分钟用于知识讲解和案例分析，后15分钟用于学生讨论和提问。
CHAPTER02人体生殖系统概述前列腺分泌前列腺液，为精子提供营养和润滑。
将精子输送到尿道，与前列腺液混合后排出体外。
输精管将精子从附睾输送到射精管。
睾丸产生精子和分泌雄性激素，维持男性第二性征和性功能。
附睾储存和输送精子，促进精子成熟。
男性生殖系统结构与功能卵巢输卵管子宫阴道女性生殖系统结构与功能01020304产生卵子和分泌雌性激素，维持女性第二性征和生殖功能。
将卵子从卵巢输送到子宫，同时也是精子和卵子结合受精的场所。
孕育胎儿的场所，内膜周期性脱落形成月经。
连接子宫和外生殖器官，是性交、分娩和排出月经的通道。
妊娠受精卵在子宫内着床并发育成胚胎的过程。
受精精子和卵子在输卵管内结合形成受精卵的过程。
胚胎发育受精卵经过多次分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，最终发育成成熟的胎儿。
第二节 人的生殖 教案
《人的生殖》第二课时生殖过程一、教学目标1.知识目标：描述受精及胚胎发育过程。
2.情感态度价值观：确立感恩父母，珍惜生命的情感。
二、教学重点受精过程及胚胎发育的过程。
三、教学难点受精过程及胚胎发育的过程。
四、教学过程导入：同学们，小时候你问过妈妈这样一个问题吗？“妈妈，我是从哪里来的？”你的妈妈是怎么回答的呢？说：你是从垃圾堆里捡来的。
你是从充话费送的。
你是从妈妈肚子里生出来的。
学前准备：认识生殖细胞首先我们来认识一下约会的主人公，男主角是精子，女主角是卵细胞。
（1）精子：很小，形似蝌蚪，全长60微米，是男性体内最小的细胞。
男性每次排出精液量约为2-5毫升，每毫升中约有一亿个精子。
(2)卵细胞球形，直径在0.1毫米以上，是人体内最大的细胞。
细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分，为胚胎的早期发育提供营养。
一般情况下，女性每个月产生一个成熟的卵细胞。
（一）“约”在哪儿——受精他们约在哪儿呢？我们来回顾一下这幅女性生殖系统正面图，由下往上依次是…………1.思考：精子和卵细胞在哪里相遇，相遇后发生什么变化，去哪里安家落户呢？2.画一画：请在P10图中画出精子和卵细胞相遇前和相遇后的运动路径。
出示动画讲解相遇：在输卵管；变化：形成受精卵。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡——受精胚泡最终植入子宫内膜——着床（二）“住”在哪儿——怀孕出示图片，介绍受精卵——胚泡——胚胎——胎儿腹中的“我”营养和氧气从哪里来？胚胎发育后期所需营养主要来自于。
胎儿通过和从母体获取营养。
（三）迎接新生命——分娩腹中的“我”从哪里生出来的？胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程。
随着婴儿的啼哭，这场生命的约会就神圣的结束了。
我们通过一段视频来回顾整个生殖过程。
播放视频《生殖过程》情感升华1.出示母亲怀孕期间体重增加表，怀孕期间的不易2.分娩时的疼痛，介绍体验馆，播放小片段（四）课后作业1.学习了生殖过程，你对生命有没有新的理解？2.想想母亲孕育的艰辛，分娩的疼痛，养育我们的辛苦，你想对她说些什么呢？。
(2024年)人的生殖教案(精品多篇)
2024/3/26
1
目录
• 引言 • 人体生殖系统概述 • 妊娠与分娩 • 生殖健康与保健 • 青春期生殖教育与心理指导 • 总结回顾与拓展延伸
2024/3/26
2
01 引言
2024/3/26
3
教学目标与要求
知识目标
掌握人的生殖系统的基本结构和 功能，理解生殖过程及其生理机
生殖过程
详细阐述了受精、胚胎发育、妊娠和分娩等生殖过程。
生殖健康与保健
强调了生殖健康的重要性，介绍了常见的生殖健康问题及其预防措 施。
31
学生自我评价报告
2024/3/26
知识掌握情况
学生对生殖系统的结构和功能、生殖过程等基本概念有了较深入 的理解。
学习方法与效果
通过课堂讲解、小组讨论和案例分析等多种学习方式，学生积极 参与，学习效果良好。
2024/3/26
引导正确价值观
帮助青少年树立正确的性 观念和价值观，尊重自己 和他人，避免不良行为。
培养健康生活方式
鼓励青少年养成健康的生 活方式，如均衡饮食、适 量运动、充足睡眠等。
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提供心理支持和辅导，促进身心健康发展
2024/3/26
倾听与理解
01
倾听青少年的心声，理解他们的困惑和烦恼，给予关心和支持
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产后恢复与保健
• 乳房护理：保持乳房清洁，避免乳汁淤积和乳腺炎的发生。
2024/3/26
19
产后恢复与保健
合理饮食
保证营养均衡，多吃富含蛋白质、维 生素和矿物质的食物。
适当运动
促进身体恢复和恶露排出，增强身体 免疫力。
2024/3/26
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2024版年度(完整版)《人的生殖》教案
教学手段
利用多媒体课件、模型、图片、视频等 辅助教学，提高教学效果。同时，可以 组织学生开展实验和探究活动，增强学 生的实践能力和创新能力。
2024/2/2
7
02 课前准备与导入
2024/2/2
8
学生预习指导
指导学生阅读教材，了解人的 生殖系统的基本结构和功能。
2024/2/2
引导学生思考人类生殖过程中 的遗传信息传递和优生优育的 意义。
通过提问方式，引导学生回顾已学知 识，如“什么是生殖？人的生殖方式 有哪些特点？”
结合生活实际，引导学生关注身边的 生殖健康问题，如“你们知道青春期 有哪些生理变化吗？如何保护自己的 生殖健康？”
利用多媒体教学资源展示人类生殖的 奇妙之处，激发学生对新知识的好奇 心。
2024/2/2
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激发学生兴趣策略
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鼓励创新思维表达
鼓励学生提出自己对生殖健康问题的独特见解和解决方案，培养创新能力。
开展生殖健康相关的创意设计比赛，激发学生的想象力和创造力。
引导学生将所学知识应用于实际生活中，关注并改善身边人的生殖健康状况。
2024/2/2
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06 作业布置与评价
2024/2/2
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课后作业内容安排
复习本节课所学知识点，包括男女生殖系统的结构、功 能和生殖过程等；
储存和输送精子，同时分泌附 睾液，为精子提供营养和能量。
射精管
产生精子和分泌雄性激素的主 要器官。
2024/2/2
输精管
将精子从附睾输送到射精管。
阴茎
性交器官，尿道海绵体和阴茎 海绵体组成，勃起时主要依赖 海绵体充血。
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女性生殖系统结构及功能介绍
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人的生殖教案修订稿
人的生殖教案公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]人的生殖教案一、教学目标（一）知识目标1、能概述男性、女性生殖系统的结构和功能。
2、能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程。
（二）能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
（三）情感态度和价值观通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
二、教学重难点重点：说出男女生殖系统的主要结构与功能。
难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、教学过程引言：大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
师：首先了解什么叫生殖？生：生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
（一）男性生殖系统和功能师：人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示：男性生殖系统挂图（侧剖图）。
师：首先请大家观察图中各部分的位置，并想一想他们分别具有什么功能？一起归纳如下：1、内生殖器（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2、外生殖器：阴囊、阴茎师：从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
（二）女性生殖系统和构造。
师：下面再一起来看看女性生殖系统和构造。
展示：女性生殖系统的挂图（侧剖图）师生共同归纳：女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）1、内生殖器（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。
人的生殖教案修订稿
人的生殖教案修订稿标题：人的生殖教育方案修订稿引言：人的生殖健康是每个人都应该关注的重要议题。
为了使青少年能够获得正确完整的生殖知识，提供全面的生殖教育至关重要。
本文旨在修订人的生殖教育方案，以确保青少年能够全面了解生殖健康，并培养正确的性别观念和价值观。
一、目标和内容1.目标：-培养青少年的正确性别观念和性别平等意识；-提供全面认识人体生殖系统及其功能的知识；-了解生殖健康的重要性和生殖疾病的预防措施；-强调性行为的责任与尊重；-培养性行为选择的意识和技巧。
2.内容：-人体生殖系统的结构和功能；-青春期的变化和性成熟的标志；-性别与性别身份的概念；-性别平等的意义和重要性；-生殖健康的保护和常见生殖疾病的预防；-性教育和性行为责任；-避孕方法及其效果和使用方法；-性别权益及性别暴力的预防。
二、教学方法和工具1.教学方法：-倡导互动式教学，通过小组讨论，角色扮演等方式提高学生的参与度和兴趣；-结合生动的案例分析，引发学生思考和讨论；-引导学生参与生殖健康知识的实际应用，例如制定健康的生殖计划或测验避孕方法的知识；-强调教师应与家长、学校和社区合作，形成学校、家庭和社区一体化的生殖教育。
2.教学工具：-清晰简明的教育幻灯片；-视觉教学工具如模型、展板等；-图书、影片和在线资源，以确保教学材料的多样性和信息的准确性；-角色扮演和小组讨论的提示卡片；-学生手册，包含生殖健康知识的简明指南。
三、实施策略1.教师培训：-教师应接受生殖健康知识和教育方法的培训，提高教学质量；-教师要具备性教育知识和专业素养，确保言传身教。
2.家长参与：-学校要积极与家长沟通，提醒他们的角色和责任；-学校可安排家长会议，向家长提供生殖教育的支持和资源。
3.学校环境构建：-学校应提供良好的教学环境，包括范围适当的生理卫生设施；-制定相关的政策和规章制度，确保性别平等和反对性骚扰；-学校应提供生殖健康资源，如图书馆里的相关书籍和在线资源。
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人的生殖教案课程 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
第二节人的生殖教学设计
【教材分析】
《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。
这些内容是本节课的重点，也是与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
【学情分析】
初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
【重要概念】
通过本节课的学习，建立“人的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体”这一重要概念。
【学习目标】
1.通过识记课本插图和观看生殖系统模型，概述男女生殖系统的结构和功能
2.通过观看视频资料，描述受精的过程。
3.通过解读课本、观看插图，描述胚胎发育的过程。
4.通过调查问卷及感知体验活动，体会母亲的艰辛。
5.【评价设计】
1.通过小组成员之间相互检查提问，评价学生对目标一的达成情况。
2.通过让学生在小组间描述受精的过程，评价学生对目标二的达成情况
3.通过完成发育过程概念图，评价学生对目标三的达成情况
4.通过设计感知体验环节，评价学生对目标四的达成情况
【学习过程】
1. 妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。
2. 妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有 __________________等不舒服的反应。
3. 我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。
疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的。