心理咨询与治疗19春在线作业2-0003.5019AC14-07E7
小学生心理咨询19春在线作业2-0002.DDE5A0DF-CFD4
小学生心理咨询19春在线作业2-0002
创造力是一种 :
A:个性品质
B:提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C:后天培养的学习能力
D:学习策略
答案：B
指导的本质在于 .
A:对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明
B:是对来访学生独具影响力的技术之一
C:直接地传达要求
D:指导要具体、表达要清楚
答案：C
如果出现性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，在咨询过程中沉默，咨询教师应该
A:给予更多的支持，以真诚、尊重和主动关心争取来访学生的信任
B:避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
C:耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
D:也保持沉默
答案：A
在增强小学生耐受挫折的能力时可以 .
A:采用讲故事法
B:开展实践活动进行耐挫折教育
C:制定自我锻炼计划
D:对挫折形成正确的认识
答案：B
咨询中的沉默由（）引发
A:来访学生
B:咨询教师
C:二者都可以引发
D:二者都不可以引发
答案：C。
东北师范大学智慧树知到“心理学”《心理咨询与治疗》网课测试题答案3
东北师范大学智慧树知到“心理学”《心理咨询与治疗》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.结束咨询过程较为正确的方式包括()。
A.预告B.拉长两次会谈间隔时间C.转介D.减少每次会谈的时间2.儿童获得父母的积极性尊重往往是有条件的儿童的行为只有符合父母的价值观念，才会得到肯定，否则就会受到批评、斥责，甚至惩罚。
罗杰斯把这种条件称为()。
A.限制条件B.价值条件C.积极条件D.消极条件3.无条件积极尊重的作用指()。
A.建立起双方间的助人关系B.能建立良好的咨询关系C.为来访者创造了安全和温暖的氛围D.使来访者获得自我价值感4.咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
A.过去的B.当前的C.早年的D.基本的5.人本主义认为，()是指最大限度地实现自身的各种潜能的趋向，是人类最基本的动机。
A.生理动机B.安全动机C.尊重和爱的需要D.自我实现6.()不是进行追踪调查时应做的任务。
A.填写信息反馈表B.约请来访者定期前来面谈C.指导来访者巩固已有进步D.访问他人7.封闭式询问主题明确，能引导来访者对某一问题做深入思考和表达，收集到的资料准确，容易控制交谈进程。
()A.错误B.正确8.根据心理咨询的过程可将心理咨询的目标分为()。
A.远期目标B.适应性目标C.发展性目标D.近期目标9.设计过程性目标时要根据需要——差距线的长短，设立一个或几个过程性目标，且各过程性目标间要构成递进的趋势，使前一过程性目标成为后一过程性目标的准备条件。
()A.错误B.正确10.运用尊重的不同层次包括()。
A.愿意建立起双方间的助人关系B.疏远来访者C.认为来访者是有价值的D.使来访者感到自己是有价值的11.心理咨询与治疗后期对心理问题和咨询过程的回顾总结，咨询员应同来访者一同做出，最好是通过咨询人员的启发由来访者做出。
()A.错误B.正确12.咨询员应频繁使用重复技术来检验自己对来访者所述内容和感受理解的准确性。
东师-2021学年-心理咨询与治疗-在线作业2-答案2
心理咨询与治疗20秋-21春在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.不属于弗洛伊德提出的人的心理的3成分的是()。
A.意识
B.前意识
C.潜意识
D.后意识
【参考选择答案是】:D
2.()是指将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。
保持的过程应不断再现榜样表象。
A.记忆
B.认同
C.注意
D.定型
【参考选择答案是】:A
3.下列有关弗洛伊德的人格结构理论说法不正确的是()。
A.由本我、自我、超我组成
B.本我随着年龄增长自然减少
C.自我主要是意识的
D.超我遵循道德原则
【参考选择答案是】:B
4.下列说法中不正确的是()。
A.重复能检验咨询员的理解
B.重复使来访者感到被倾听
C.重复时，咨询员可以用专业术语做总结
D.重复关键内容能让谈话主题更明确
【参考选择答案是】:C
5.()指在梦中将内心所爱或恨的几个对象凝缩成一个形象表现出来。
A.象征化
B.移置
C.变形
D.凝缩
【参考选择答案是】:D。
小学生心理咨询19春在线作业1-0004.A00F1C93-71D3-4944
小学生心理咨询19春在线作业1-0004
行为主义疗法的目标是.
A:异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果
B:消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C:一种状态对抗另一种状态
D:研究、分析行为的内在动机
答案：B
观察者效应是
A:观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B:观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C:观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D:观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
答案：A
小学生人格测验应该使用 :
A:ＣＢＣＬ
B:艾森克测验
C:瑞文测验
D:明尼苏达测验
答案：B
关于解释的陈述正确的是.
A:解释是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明
B:解释从来访学生自身的参考体系出发
C:最好的解释是咨询师所作的解释
D:解释有通用的方式
答案：A
解释的含义是 .
A:咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说B:为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C:咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D:根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
答案：B
小学生心理健康测验应使用 :
A:ＳＣＬ－９０
B:艾森克测量
C:中小学生心理健康量表
D:主题统觉测验
答案：C
瑞文标准推理测验是 .
A:智力测验
B:文字测验
C:非文字测验
D:非文字智力测验。
东师小学生心理咨询19秋在线作业2-0004参考答案
小学生心理咨询19在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.下面不属于行为主义疗法的是:
A.系统脱敏法
B.满灌疗法
C.合理情绪想象技术
D.厌恶疗法
答案:C
2.代币是一种（）强化物。
A.间接
B.等价
C.直接
D.既是直接也是间接
答案:A
3.控制小学生的愤怒时不能使用.
A.情境转移法
B.评价推迟法
C.身体放松法
D.情感宣泄法
答案:C
4.下面对真诚的理解错误的是
A.真诚要讲表达的方式、时机和程度
B.真诚要服从这样一条基本原则，即对来访学生负责、对来访学生有助益
C.真诚等于咨询教师毫无顾忌地直来直去
D.真诚不是坦率、开诚布公、直截了当
答案:C
5.以下属于封闭式提问的词语有
A.有没有
B.是什么。
心理咨询和治疗作业指导书
心理咨询和治疗作业指导书第1章心理咨询与治疗概述 (4)1.1 心理咨询与治疗的关系 (4)1.2 心理治疗的发展历程 (4)1.3 心理咨询的基本原则与伦理规范 (4)第2章心理咨询与治疗的理论基础 (5)2.1 精神分析理论 (5)2.2 行为主义理论 (5)2.3 认知心理学理论 (5)2.4 人本主义心理学理论 (5)第3章心理评估与诊断 (6)3.1 心理评估的方法与技术 (6)3.1.1 访谈法 (6)3.1.2 心理测验 (6)3.1.3 观察法 (6)3.1.4 投射法 (6)3.2 心理评估的步骤与注意事项 (6)3.2.1 心理评估的步骤 (7)3.2.2 心理评估的注意事项 (7)3.3 心理诊断的标准与分类 (7)3.3.1 心理诊断的标准 (7)3.3.2 心理诊断的分类 (7)第4章心理治疗的技术与方法 (7)4.1 个体心理治疗技术 (7)4.1.1 认知行为疗法（CBT） (7)4.1.2 心理动力学治疗 (8)4.1.3 人际关系治疗（IPT） (8)4.1.4 正念疗法 (8)4.2 团体心理治疗技术 (8)4.2.1 支持性团体治疗 (8)4.2.2 互动式团体治疗 (8)4.2.3 心理教育团体治疗 (8)4.3 家庭心理治疗技术 (8)4.3.1 结构式家庭治疗 (8)4.3.2 系统式家庭治疗 (9)4.3.3 情感焦点家庭治疗 (9)第5章常见心理障碍及其治疗 (9)5.1 焦虑障碍 (9)5.1.1 认知行为疗法（CBT） (9)5.1.2 药物治疗 (9)5.1.3 心理教育 (9)5.1.4 放松训练 (9)5.2.1 认知行为疗法（CBT） (9)5.2.2 药物治疗 (9)5.2.3 心理教育 (9)5.2.4 心理动力学治疗 (9)5.3 精神分裂症 (10)5.3.1 药物治疗 (10)5.3.2 心理社会干预 (10)5.3.3 心理教育 (10)5.3.4 认知康复训练 (10)5.4 人格障碍 (10)5.4.1 心理动力学治疗 (10)5.4.2 认知行为治疗 (10)5.4.3 个体化心理治疗 (10)5.4.4 药物治疗 (10)第6章心理治疗中的阻抗与移情 (10)6.1 阻抗的概念与识别 (10)6.1.1 阻抗的常见表现 (10)6.1.2 阻抗的识别方法 (11)6.1.3 影响阻抗识别的因素 (11)6.2 阻抗的处理方法 (11)6.2.1 建立良好的治疗关系 (11)6.2.2 面质与澄清 (11)6.2.3 持续性探讨与引导 (11)6.2.4 情感表达与宣泄 (11)6.2.5 适应性技巧与策略 (11)6.3 移情的概念与识别 (11)6.3.1 移情的定义与分类 (11)6.3.2 移情的识别与评估 (11)6.3.3 移情的作用与影响 (11)6.4 移情的处理方法 (11)6.4.1 治疗师的自我觉察与调控 (11)6.4.2 界限设定与维持 (11)6.4.3 情感教育与引导 (11)6.4.4 适应性应对与转化 (11)6.4.5 长期治疗中的移情处理 (11)第7章心理治疗中的伦理问题 (11)7.1 保密原则与隐私保护 (11)7.1.1 保密原则的内涵 (12)7.1.2 隐私保护措施 (12)7.2 治疗关系的边界 (12)7.2.1 治疗关系的专业性 (12)7.2.2 治疗关系的时间与空间边界 (12)7.3 治疗师的专业素养与自我保护 (12)7.3.2 自我保护 (13)第8章心理治疗的效果评估 (13)8.1 心理治疗效果的评估方法 (13)8.1.1 症状量表评估法 (13)8.1.2 临床疗效评定法 (13)8.1.3 患者满意度调查法 (13)8.1.4 值得关注的评估方法 (13)8.2 心理治疗过程中的评估指标 (13)8.2.1 患者症状的改善 (13)8.2.2 治疗师与患者的互动 (14)8.2.3 治疗目标的实现 (14)8.2.4 患者社会功能的恢复 (14)8.3 心理治疗长期效果的追踪研究 (14)8.3.1 患者心理症状的长期变化 (14)8.3.2 患者社会功能的长期恢复 (14)8.3.3 患者复发情况的监测 (14)8.3.4 治疗方法的有效性和适用性 (14)第9章特殊群体心理治疗 (14)9.1 儿童与青少年心理治疗 (14)9.1.1 儿童心理治疗的特点 (14)9.1.2 青少年心理治疗的特点 (15)9.1.3 常见心理治疗方法 (15)9.2 老年人心理治疗 (15)9.2.1 老年人心理特点 (15)9.2.2 老年人心理治疗的原则 (15)9.2.3 常见心理治疗方法 (15)9.3 残疾人心理治疗 (15)9.3.1 残疾人心理特点 (15)9.3.2 残疾人心理治疗的原则 (16)9.3.3 常见心理治疗方法 (16)第10章心理治疗师的职业发展 (16)10.1 心理治疗师的培训与选拔 (16)10.1.1 培训体系 (16)10.1.2 选拔标准 (16)10.1.3 选拔过程 (16)10.2 心理治疗师的继续教育 (16)10.2.1 继续教育形式 (17)10.2.2 继续教育内容 (17)10.3 心理治疗师的职业规划与职业成长 (17)10.3.1 职业规划 (17)10.3.2 职业成长 (17)10.4 心理治疗师的心理健康与自我调适 (17)10.4.1 心理健康 (17)第1章心理咨询与治疗概述1.1 心理咨询与治疗的关系心理咨询与治疗是心理学领域中的两个重要分支，二者相辅相成，共同为个体心理健康服务。
心理咨询与治疗课程习题整编
心理咨询与治疗课程习题整编单选：1. 心理咨询对精神障碍患者的作用是A．消除症状 B．系统治疗 C．预防复发 D．精神分析正确答案：C、预防复发2. 为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接待前A．深入了解并记录来访者的人格特点B．掌握并能熟练使用各种理论方法C．熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D．熟练掌握各种临床心理测验的使用正确答案：C、3. 来访者的问题不一定是（）的问题A．其最关心 B．最困扰自己 C．最先提出 D．最需要解决正确答案：C、最先提出4. 在心理咨询技术中，最基本、最重要的技术是A．尊重 B．真诚 C．具体化 D．倾听正确答案：D5. 具体化技术的作用在于A．让求助者掌握具体的解决问题的方法B．让来访者学会具体的行为技术C．通过讨论引起来访者情绪的具体事件，让来访者明白真相D．让来访者从具体小事入手完善自己正确答案：C6. 短程焦点的心理咨询技术不包括A．目标架构 B．方法架构 C．例外架构 D．丰富的问句技术正确答案：B7. 心理咨询终极目标的含义是A．统一多层次目标B．建立积极有效的目标C．完善来访者的人格D．整合近期与远期目标正确答案：C8. 就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是A．理论知识 B．咨询技巧 C．咨询态度 D．学术流派正确答案：C9. 通常而言，发展性咨询一般不超过A．5次 B．6次 C．7次 D． 8次正确答案：B、 6次10. 心理咨询的表达性技术可以分为A．内容表达 B．情感表达 C．动作表达 D．眼神表达正确答案：B11. 具体化技术的作用在于A．让求助者掌握具体的解决问题的方法B．让来访者学会具体的行为技术C．通过讨论引起来访者情绪的具体事件，让来访者明白真相D．让来访者从具体小事入手完善自己正确答案：C12. 短程焦点的时间流程为A．20+20+20 B．40+10+10 C．30+20+10 D．30+15+15正确答案：B13. 短程焦点技术化之后最核心的是A．正向 B．改变 C．目标 D．例外正确答案：B14. 仅有尊重而没有热情的咨询师会使咨询关系显得A．情理交融 B．轻松愉快 C．公事公办 D．亲切友好正确答案：C15. 对于一个新入职的心理咨询师来说，最需要掌握的是A．建立信任关系 B．咨询技术 C．咨询理论 D．来访者的情况正确答案：A16. 心理咨询室的座椅摆放应该是A．咨询师与来访者面对面B．咨询师与来访者平行C．咨询师与来访者成90度夹角D．咨询师与来访者成45度夹角正确答案：D17. 对“真诚不等于实话实说“理解正确的是A．表达真诚应有助于来访者成长 B．实话实说有利于表达真诚C．表达真诚不能通过语音 D．真诚与说实话之间没有联系正确答案：A、表达真诚应有助于来访者成长18. 对质技术的含义是1. A．当面质问来访者 B．咨询双方当面对质2. C．来访者对咨询师质疑 D。
心理咨询与治疗.pdf
单选题1.()指单调、刻板、重复的条件刺激，长时间地作用于人的感觉器官，不知不觉地逐渐被诱入催眠状态的现象。
A.想象催眠B.自然催眠法C.放松催眠法D.远距催眠答案:B2.人本主义认为，()是指最大限度地实现自身的各种潜能的趋向，是人类最基本的动机。
A.生理动机B.安全动机C.尊重和爱的需要D.自我实现答案:B3.使用面质技术时的注意事项不正确的是()。
A.有根有据B.避免个人发泄C.初期多用尝试性面质，后期多严格面质D.面质要结合支持答案:C4.咨询师在应对来访者沉默时不正确的做法是()。
A.会谈之初，采用有结构劝导方式引导来访者进入会谈主题B.会谈之初，亦沉默等待来访者的思考和梳理C.多用倾听技巧引导来访者的自我开放D.真诚、尊重、主动关心来访者并构建良好的咨访关系来鼓励表达答案:A5.以下有关心理游戏的说法中正确的是()。
A.玩游戏的真正本质是在“阻止亲密”B.伯恩的G公式中认为反应会经历转换、混乱、结局三阶段C.在心理游戏中会有固定的三个人承担拯救者、迫害者及受害者的角色D.第二度游戏是指和不太相熟的人所进行的心理游戏答案:A6.下列有关心理咨询内涵的理解正确的是()。
A.心理咨询是一种助人自助的行为B.心理咨询强调人际关系C.心理咨询帮助来访者解决具体问题D.心理咨询是咨询师指导来访者学习和成长答案:A7.在交互分析理论中的“三个我”不包括()。
A.父母式自我B.儿童式自我C.老师式自我D.成人式自我答案:B8.()就是指心理咨询的目标要对来访者有建设性、符合其长远发展的需要。
A.具体B.可行C.积极D.有心理学性质答案:C9.()是指来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应。
A.消极态度B.沉默C.回避问题D.辩解答案:B10.来访者中心理论的终极咨询目标是来访者()。
A.具体问题的解决B.自我实现C.需要满足D.助人自助答案:B11.()是指咨询者对来访者可能产生类似于依恋、恋爱或矛盾的感情。
心理治疗与咨询作业
关于自身思想、情感、行为的心理治疗与咨询分析摘要：作为一个人，尤其是在这个竞争压力特别大的现代社会中，每个人或多或少或大或小都有些心理问题——自己的思想、情感、行为的特点、形成原因及自我完善的方法。
人有些心理问题是正常的，但必须对这些心理问题进行解决以使自己更好的了解自己，从而更好地实现个人的自我价值和社会价值。
要解决这些对个人有影响的心理问题就需要向咨询师进行咨询、治疗。
心理咨询与治疗是现代社会中的一项专业活动。
所谓专业者，其主要特征是有一个或一组专门的学科作为知识的来源和实践基础，以及相应的职业行为规范。
二者结合，便便形成了一个相对独立的知识——实践领域。
我们通过学习一些心理咨询与治疗理论协助我们了解自己，实现自我。
关键词：自我了解形成原因自我完善一、自己的思想的特点、形成原因及自我完善1.1自己思想特点1.1.1焦虑焦虑虽说是每个人在遇到自己不能完成的事情时都会表现出的一种情绪，【1】焦虑在皮连生所著的《教育心理学》一书中被解释为：指某种实际的类似担忧的反应，或者对当前或预计对自尊心有潜在威胁的任何情景具有担忧的一种反应倾向。
按焦虑的性质，焦虑可分为正常焦虑和过敏性焦虑。
从小到大，从小学到现在，我个人认为我的焦虑虽然不属于过敏性焦虑，但是也超过了正常焦虑。
小学六年级期末考试过后，数学考得不是很理想，考试过后晚上经常做关于考试的梦，梦中考试也不太理想，并且十分紧张，还经常跟妈妈争吵。
现在来到大学，考试前考试后也是如此的焦虑，特别是去年寒假回到家一直做关于考试的梦。
弗洛伊德对梦的解析是：梦不是一种躯体的现象，而是一种心理的现象。
1.1.2焦虑形成的原因通过对家庭环境和影响的回忆，在学习方面家庭被没有给过我巨大的压力，父母总是说尽自己最大的能力就可以了，所以家庭方面的因素就被排除。
再次回忆我的成长经历及学习的环境，从幼儿园开始我一直是父母眼中的好孩子，老师眼里的好学生，同学之间的竞争压力也挺大，也许是为了维持在老师心中的形象，或者是自己喜欢别人羡慕的那种心理，所以每逢考试或者一些有关自身利益的大事时，我就会显得特别焦虑，可能更多是害怕。
心理健康教育19春在线作业2-0005.E47A5D88-D9D5-4FA0-
心理健康教育19春在线作业2-0005下列观点中对于学校心理咨询描述正确的是()。
A:学校心理咨询等同于学校思想教育B:学校心理咨询能立刻见效C:学校心理咨询工作的对象是有心理疾病的学生D:学校思想教育工作和学校心理咨询工作在功能、任务、原则和方法等方面有重叠之处，但两者毕竟有明显区别答案：D()的全面、充分发展是实现人的潜能与价值的基本条件。
A:智力B:能力C:身体D:个性答案：D下列行为中你认为是善于倾听的表现得是()。
A:和别人沟通时，打断对方讲话，以便讲自己的故事或者提出意见B:和别人沟通时，任意终止对方的思路，或者问了太多的细节问题C:和别人沟通时，忘记对方所讲的内容D:倾听不仅仅是用耳朵去感知说话者所讲的内容，同时也要用心去探索、去发现答案：D在教育工作冲应如何开展心理训练()。
A:主要是依据心理学的原理，运用一系列手段和方法，通过一定时间的运动训练，从而帮助学生克服某些心理问题，提高学生某方面的心理素质和能力B:心理训练任何人都可以充当主持人员C:心理训练的方式包括座谈、交流、现场实践、反馈总结、自我领悟、互相讲评、指导提高等D:一般可以将任何学生组织在一起由专业人员的指导下集体进行答案：C国际社会把21世纪称为()。
A:物质文明世纪B:精神文明世纪C:人类文明世纪D:世界文明世纪答案：B心理素质教育必须面向学生整体，是指心理健康教育的()原则。
A:主体性B:客观性C:全体性D:因材施教性答案：C中学生心理素质训练原则，是心理素质训练工作的()。
A:指导方针B:规律概括和经验总结C:基本保证D:首要准则答案：B社会经济的高速发展将()推到了首要位置，这需要高素质的复合型教师。
东师《心理咨询与治疗》19春在线作业2
(单选题)1: ()是指来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应。
A: 消极态度B: 沉默C: 回避问题D: 辩解正确答案:(单选题)2: 下列说法中不正确的是()。
A: 重复能检验咨询员的理解B: 重复使来访者感到被倾听C: 重复时，咨询员可以用专业术语做总结D: 重复关键内容能让谈话主题更明确正确答案:(单选题)3: 现实暴露疗法最主要的特点是()。
A: 让求助者置身于想象环境之中B: 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中C: 允许求助者用不适应的行为应对D: 求助者可以采取缓解焦虑的行为正确答案:(单选题)4: 以下有关心理游戏的说法中正确的是()。
A: 玩游戏的真正本质是在“阻止亲密”B: 伯恩的G公式中认为反应会经历转换、混乱、结局三阶段C: 在心理游戏中会有固定的三个人承担拯救者、迫害者及受害者的角色D: 第二度游戏是指和不太相熟的人所进行的心理游戏正确答案:(单选题)5: ()就是指心理咨询的目标要对来访者有建设性、符合其长远发展的需要。
A: 具体B: 可行C: 积极D: 有心理学性质正确答案:(单选题)6: 弗洛伊德的“心理性欲发展理论”的性器期是()。
A: 0-1 岁B: 1-3岁C: 3-6岁D: 6-12岁正确答案:(单选题)7: 在交互分析理论中的“三个我”不包括()。
A: 父母式自我B: 儿童式自我C: 老师式自我D: 成人式自我正确答案:(单选题)8: 咨询师在应对来访者沉默时不正确的做法是()。
A: 会谈之初，采用有结构劝导方式引导来访者进入会谈主题B: 会谈之初，亦沉默等待来访者的思考和梳理C: 多用倾听技巧引导来访者的自我开放D: 真诚、尊重、主动关心来访者并构建良好的咨访关系来鼓励表达正确答案:(单选题)9: 人本主义理论和认知理论在咨询关系上的重大差异是()。
A: 之前B: 之后C: 同时D: 前后正确答案:(单选题)10: 下列有关弗洛伊德的人格结构理论说法不正确的是()。
心理咨询与治疗20春在线作业1答卷
心理咨询与治疗19春在线作业1-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题(共15 道试题,共37 分)1.()是指来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应。
A.消极态度B.沉默C.回避问题D.辩解正确的答案是:B2.咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
A.过去的B.当前的C.早年的D.基本的正确的答案是:B3.不论来访者的种族、年龄、性别、人格特征，心理问题的性质和内容等，咨询员都要视自己与来访者是平等的，来访者之间是平等的，这就是()。
A.绝对地接纳来访者B.完整地接纳来访者C.充分地信任来访者D.无私地关爱来访者正确的答案是:A4.上课铃响后，教室内的学生依然在大声喧哗，教师让学生趴在桌上平静几分钟，然后再上课，这是()技术。
A.暂停B.消退C.负强化D.以上都不对正确的答案是:A5.现实暴露疗法最主要的特点是()。
A.让求助者置身于想象环境之中B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中C.允许求助者用不适应的行为应对D.求助者可以采取缓解焦虑的行为正确的答案是:B6.以下有关心理游戏的说法中正确的是()。
A.玩游戏的真正本质是在“阻止亲密”B.伯恩的G公式中认为反应会经历转换、混乱、结局三阶段C.在心理游戏中会有固定的三个人承担拯救者、迫害者及受害者的角色D.第二度游戏是指和不太相熟的人所进行的心理游戏正确的答案是:A7.下列有关心理咨询内涵的理解正确的是()。
A.心理咨询是一种助人自助的行为B.心理咨询强调人际关系C.心理咨询帮助来访者解决具体问题D.心理咨询是咨询师指导来访者学习和成长正确的答案是:A8.我国咨询员与来访者之间的空间距离的说法正确的是()。
A.适当的会谈距离为一臂之长B.围绕一桌子侧身而坐C.伸手即能轻触对方为好D.依据个体差异和咨询进程而定正确的答案是:D9.()是指咨询者对来访者可能产生类似于依恋、恋爱或矛盾的感情。
A.对抗感情转移B.感情转移C.失误D.信心正确的答案是:A10.开放式询问常用()。
小学生心理咨询19春在线作业1-0005.F1F3E7C5-51E7-4E87
小学生心理咨询19春在线作业1-0005解释从哪种参考体系出发A:从来访学生自身的参考体系出发B:从咨询教师的参考体系出发C:为来访学生提供其自身情境之外的另一种参照体系D:所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释答案：C适应性咨询的对象是 .A:身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生B:心理健康身心发展正常的学生C:发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生D:具有精神类疾病的学生答案：A咨询中的沉默由（）引发A:来访学生B:咨询教师C:二者都可以引发D:二者都不可以引发答案：C个案法是 .A:在自然条件下，有目的、有计划地对来访者的言语、动作、行为及日常生活等进行记录B:以一个人或几个人，或一个群体为样本，系统搜集有关资料，系统整理，综合分析，逐步形成诊断印象的一种方法C:把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来D:根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料答案：B摆脱孤独时可采用:A:身体放松法B:提高学生的自我效能感C:沟通法D:培养良好的性格答案：C关于共情的理解错误的是 :A:共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B:共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应C:咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方D:咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感答案：D厌恶疗法指 .A:通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为B:消除不良行为，并代之以更有效能的行为。
东北师范《心理咨询与治疗》19秋在线作业2资料答案1
心理咨询与治疗19秋在线作业2-答案1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)1.来访者中心理论的终极咨询目标是来访者()。
A.具体问题的解决B.自我实现C.需要满足D.助人自助[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B2.咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
A.过去的B.当前的C.早年的D.基本的[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B3.下列有关心理咨询内涵的理解正确的是()。
A.心理咨询是咨询师指导来访者学习和成长B.心理咨询是一种助人自助的行为C.心理咨询强调人际关系D.心理咨询帮助来访者解决具体问题[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B4.开放式询问常用()。
A.要不要B.是不是C.对不对D.为什么[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D5.人本主义理论和认知理论在咨询关系上的重大差异是()。
A.之前B.之后C.同时[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:C6.()指在梦中将内心所爱或恨的几个对象凝缩成一个形象表现出来。
A.象征化B.移置C.变形D.凝缩[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D7.下列属于操作性条件反射的现象是()。
A.狗吃东西分泌唾液B.望梅止渴C.饿鼠碰横棍获得食物D.狗听到铃声分泌唾液[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:C8.儿童获得父母的积极性尊重往往是有条件的：儿童的行为只有符合父母的价值观念，才会得到肯定，否则就会受到批评、斥责，甚至惩罚。
罗杰斯把这种条件称为()。
A.限制条件B.价值条件C.积极条件D.消极条件[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B9.心理咨询与治疗中常用的倾听技术不包括()。
A.非言语关注B.询问C.摘要D.沉默[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D10.弗洛伊德的“心理性欲发展理论”的性器期是()。
A.0-1 岁C.3-6岁D.6-12岁[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:C11.()是指来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应。
心理咨询与心理治疗练习题答案
心理咨询与心理治疗练习题一答案一、名词解释1心理咨询是指咨询者运用心理学的有关理论与方法,通过特殊的人际关系,帮助来访者提升和改善心理机能的过程,通过这一过程有助于来访者解决心理问题、提高适应能力,开发心理潜能,促进心理发展;2共情指体验别人内心的世界的能力;包括三方面含义：1借助求助者的言行,深入对方内心去体验他的情感、思维；2借助知识和经验,把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系,更好地理解问题的实质；3运用咨询技巧,把咨询员自己的共情传达给对方,以影响对方并取得反馈;3潜意识个体不能知觉的精神活动,它由原始冲动和本能以及出生之后的多种欲望构成,这些内容由于得不到社会通行的标准的认同,只好被压抑到潜意识中;4强化指通过某一事物增强某种行为的过程;1在经典条件反射中,指使无条件刺激与条件刺激相结合,用前者强化后者;2在操作条件反射中,指正确反应后所给予的奖励正强化或免除惩罚负强化;5自动负性想法即抑郁者的消极认知,自动地反复出现,表现在对自己、周围世界和未来三方面的消极评价,称为抑郁三联征;例如,“我是一个失败者”,“我什么事情都做不好”等;自动负性想法是功能失调性假设的产物,因而个体一般能清楚觉知,只不过它与某些重大事件和行为的相互联系使个体觉得它有一定的道理;6发展性心理咨询发展性心理咨询主要是指导来访者确立正确的自我认知,特别是自我能力、素质方面的认知,帮助他们认识和开拓自身的潜能,不断突破自我的种种局限,实现全面而充分的发展; 7摘要摘要是指咨询员把来访者所表达的信息,进行整理、归纳、综合,并以提纲的方式表达出来;8投射是把自己真实存在的但若承认就会引起焦虑的愿望和动机转嫁于他人,断言他人有此动机、愿望,这些东西往往都是超我所不能容的;9观察学习指人们仅仅通过观察别人榜样的行为就能学会某种行为,又称替代学习、模仿学习; 10脚本分析分析一个人成长的背景及历史;有助于我们从中整理出个人在日常生活中所使用的沟通方式,遭遇的问题、困难与其成长背景之间的关联性;并从中加以解决及成长;11无条件积极的尊重所谓无条件积极的尊重,就是指要把每个来访者都看成是独特而有价值的人,既接纳他的长处,也容许他的短处,这样就创造出了一个安全、温暖的环境,让来访者能够更大程度地表达自己;12自我通过与现实外在环境的接触,通过后天的学习由本我发展而来的,奉行现实原则,是本我与外界关系的调节者,对外界的调节功能是感知外界刺激,了解周围环境,并将经验消化、储存；对本我的功能是指挥它,管制它,决定对它的各种要求是否允许其获得满足,若能满足则产生快感；若不满足则产生不了快感,并可导致产生焦虑不安;13操作性条件反射是有机体自身发出的反应,与任何已知刺激物无关如书写,讨论,演讲等,这种操作性行为的形成过程就是学习,其关键是强化的作用;二、单项选择题1-10 CBABC ADAAD11-20 BCDAD CBACC21-25 DADCD三、多项选择题1-5 BCD、ACD、ABC、ABD、ABC6-10 ABC、AB、ABCD、ABCD、ABCD11-13 ABCD、CD、ABCD四、简答题1. 心理咨询是指咨询者运用心理学的有关理论与方法,通过特殊的人际关系,帮助来访者提升和改善心理机能的过程,通过这一过程有助于来访者解决心理问题、提高适应能力,开发心理潜能,促进心理发展;心理咨询内涵的共同特征包括四个方面：1心理咨询不是一般的助人行为；2心理咨询强调一种特殊的人际关系；3心理咨询应关注来访者的心理问题；4心理咨询是一种学习和成长的过程2. 后期的任务：巩固咨询效果、进行追踪调查；后期的注意事项：判断咨询效果及终结咨询的指标、咨询终结的技巧;3. 心理咨询与治疗中常用的倾听技术包括：非言语关注、重复、重读、询问、摘要、情感反应与面质;4. 华生等早期的行为主义心理学家拒绝把意识作为心理学的研究对象,坚持心理学家应该研究可观察可测量的行为,并坚信行为只受环境刺激决定,坚持用“S--R”范式研究人的行为的一个心理学流派;他们将人简化为一架被动地对外界刺激做出行为反应的机器;从行为主义的“S--R”公式我们就可以看出,行为主义眼中,只有刺激和行为,给一个什么样的刺激,个体就会固定做出什么样的行为,这个过程中人是不能发挥任何能动性的;但后来越来越多的行为心理学家注意并认识到认知因素在行为中的重要作用;他们指出：扰乱人的精神的,与其说是事件,不如说是人对事件的判断;以恐怖症为例,虽然导致恐惧的刺激或情况是不可缺少的条件,但所以引起恐惧则主要是人们感知了它,对它有了认识,判断和评价比如说“这是可怕的东西”或“预示着危险的来临”等;如果没有这种中介心理过程,就绝不会产生恐怖体验与反应;他们指出在咨询过程中,病人的认知作用也是不能忽视的;如果只说行为的矫正而不消除病人认识上的根源,就可能只是治标而不能治本,即只能是症状性咨询;这样疗效是不会稳定的,有可能这一症状被矫正了,而另一同源的症状又出现了;因此,新行为主义开始重视人的欲望、动机、情感、信念、人格和其它内在心理因素对人行为的影响,强调刺激S与反应R之间的中介变量O的意义,这是非常值得注意的倾向;5. 我相信;人是有理性的,在适合的环境下,会努力朝向潜能充分发展的方向前进;这种适合的环境就是指良好的咨询气氛和关系;如果咨询者给来访者以真诚、无条件的尊重和准确共情,来访者能够利用安全与信任的咨询氛围进行自我探索,调动自身的潜力,开放内在的自己和外在的经验世界,从而迈向自我实现的境地;人可以独立自主、自我引导自己的生活,无须凭借心理分析和行为指导即可有效地解决自己的问题;给出不同的答案也可,只要能自圆其说,因为这涉及到心理咨询中的“价值中立”或“价值干预”问题6. 心理治疗可称为精神治疗,是指治疗者与患者之间通过表情、态度和行为等相互交往过程,运用心理学的理论、方法和技术,去改变或影响患者的消极认知情绪,从而消除或减轻导致患者痛苦的各种心理因素和异常行为;1 心理咨询与心理治疗的相同点a、关系的性质相同;b、工作的目的相同;c、工作的对象相同;d、指导理论和方法技术相同;2心理咨询与心理治疗的不同点a、对象不同;b、适应范围不同;c、所需的时间不同;d、涉及意识的深度不同;e、目标不同;7. 根据心理咨询的功能分类1适应性目标适应性目标指为来访者在心理发展过程中出现的各种适应性心理问题提供心理帮助、支持、干预,以消除咨询对象的心理困扰,促进其心理朝着健康方向发展;2发展性咨询目标是指根据来访者身心发展的一般规律和特点,帮助不同年龄阶段的来访者尽可能地圆满完成各自的心理发展课题,妥善地解决心理矛盾,更好地认识自己和社会,开发潜能,促进个性的发展和人格的完善;8. 自我开放又称自我暴露或自我揭示,是指咨询员说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享;咨询员自我开放的内容可以分为两类,一是咨询员自己对来访者的体验和感受;若告知的信息是积极、正面、赞扬性的,则为正向信息;它能使来访者获得正强化,感到愉悦和受鼓励；若告知的信息是消极的、批评性的,则为负信息;二是咨询员向来访者谈与咨询内容有关的个人经验,借此表明自己理解并愿意分担来访者的情绪,促进来访者更多的自我开放;自我开放有不同的层次,它表明对自我开放运用的不同水平：1咨询员主动地疏远来访者,绝口不谈自己的事；如果他提到自己的一些事,也是存有自己的目的的；当咨询员谈自己事的时候,谈得很过分；来访者感觉咨询员不顾自己,并不是在帮助他,觉得难以接受;2咨询员不主动谈自己的事,只直接回答来访者的问题,或者回答的很犹豫和草率,结果来访者只知道自己所问的事情;3咨询员真诚地提出自己与来访者问题有关的态度及经验,但只说出了表面的感觉,没有把内在或特殊的感觉说出；来访者认识到咨询员的想法和感觉可能对他处理问题有帮助;4在讨论来访者关心的事物时,咨询员自愿地谈及自己的思想、经验及感觉,咨询员表现出自己真正特殊的地方;9. 一般来说,行为主义的心理咨询主要用于儿童自控能力差、习得性不良习惯如口吃、咬指甲、遗尿症等、自我控制不良行为如肥胖症、神经性厌食、烟酒成瘾等、神经症、学校恐惧症、抑郁与焦虑、酒精中毒等的咨询;在心理咨询与治疗中,行为矫正是核心技术之一,这种技术对中小学生的许多行为问题的干预颇具效果,并普遍适用于个别与团体的心理咨询;在心理咨询的过程中,运用不同的行为干预技术,可以达到提高或消退靶行为的发生概率的目的;另外,行为主义咨询中的系统脱敏法与暴露法特别适用于帮助学生克服恐惧、焦虑；而基于社会学习理论的行为示范法也是重要的心理干预技术之一;在心理咨询与治疗中,行为咨询方法可以帮助学生建立、提高某些行为的发生率,或者对某些不良行为进行干预,以减少该行为的发生率;10. 认知是情绪与反应的中介,由于认知的不同,而使刺激具有了不同性质不同程度的意义,进而导致了不同的行为和情绪反应;认知理论将其过程模型简要概括为：首先是刺激通过感觉器官而成为感觉材料,经过以记忆方式贮存的过去经验和人格结构的折射,再由思维过程通常是自动化了的为感觉材料赋予意义,通过思维,个体可以对过去事件作出评价,对当前事件加以解释,或对未来可能发生的事件作出预期；这些评价、解释和预期认知进一步激活了情绪系统和运动系统,产生各种情绪和行为;从该理论模型中可以看到,认知在人对刺激的反应过程中起决定性作用;因此,引起人们情绪和行为问题的原因不是刺激本身,而是人们对刺激的解释;11. 初期的任务：建立咨询关系、掌握来访者的资料、进行分析诊断与确定心理问题；初期的注意事项：1不要议论,要引导谈话；2不要泛化,要具体化；3不要过早下结论；4不要提出敏感问题；5不要随意进行评价12. 心理咨询与沟通的技巧包括：无条件的积极尊重、准确的共情以及真诚;13. 移情源自来访者与关键人物关系的体验;1移情的形式a阳性移情也称为正移情,是指来访者对咨询员产生爱慕之情并希望从他身上得到爱恋的情感上的满足；b阴性移情也叫负移情,来访者感到咨询员不公正、冷酷、可恨似双亲的形象,并对他控诉自己在童年时期受到的不公平待遇;2使用要点移情是咨询能取得良好效果的重要条件,可以通过这种移情作用,使来访者退回到儿童时期与父母之间的不正常的情绪关系并重新体验这种情绪关系,同时通过对移情的解释,使来访者领悟到其与咨询员的关系实际上是其先前的情绪扰乱的反映,这样就可以消除过去留下的心理矛盾,从而达到治愈的目的;心理咨询与心理治疗练习题二答案一、名词解释1阻抗阻抗resistance是精神分析理论的重要概念;是指幼儿期所体验的、所压抑的情感,来访者对咨询的抗拒心理就是阻抗;2面质面质技术,亦称质疑,对峙,正视现实;是咨询师指出求助者身上存在的矛盾言行不一、理想与现实不一、前后言语不一、咨访意见不一,促进求助者思考的一种技术;咨询中使用面质的目的是协助求助者促进对自己的了解;3移情在长期进行心理分析的咨询过程中,来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到咨询员身上,把他作为自己的父母、亲人等;其实质是来访者幼年时代的情绪态度被引出了潜意识,将咨询员看成是早年生活环境中和自己有着重要关系的人,并把曾经给与这些人的情感置换给了咨询员;4自我概念包括人对自己的认识和对他人价值标准的认识;5自我心态两人在相互交往时,会采取三种被称为自我心态的心理定位中的一种;这些自我心态包括家长、成人、孩童的心理状态,人们可以运用沟通或行动其中的任何一种;6远期目标远期目标是指促进来访者心理健康发展,潜能充分实现,人格完善;这不见是心理咨询的终极目标,也是认识发展的最终目标;7自我开放自我开放又称自我暴露或自我揭示,是指咨询员说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享;8心理防御机制是个体在生活中通过学习得来的某些应付挫折的反应方式,其目的在于减轻心理矛盾,消除焦虑,更好地适应外界环境;是一种无意识的心理反应,用以防卫为社会规范所限制的不能接受或不能直接表达的本能冲动,并使“自我”和“超我”与外界现实协调起来;9自我挫败的思维方式指个体消极否认自己的能力和着手做某事成功的可能性,在此假设前提下个体或是干脆放弃行为努力,或是行动时畏首畏尾,致使行动不尽如人意或彻底失败,而这又反过来强化了他的自我假设;10心理地位一个人对自己和他人的基本信念,作为其早期决定和行为的准则;当一个人在不同情境下他们所在的心理地位会不一样;一般心理地位可分为四种：我好,你也好；我好,你不好投射的；我不好,你好内射的；我不好,你也不好绝望的;11功能失调性假设是负性自动想法的基础,相对于负性自动想法来说,功能失调性假设更一般、概括、抽象、更隐匿于内省,故更难以识别;有成就的、人际接受的和事物控制的三大类,分别对应于艾里斯RET中对自己、对他人、对周围事物和环境的三类不合理信念;12人生脚本小时在潜意识中订下的一生计划,它的形成和早期价值观的认定及童年的心理地位有关,发自于“儿童”自我状态,透过儿童与父母的“互动沟通”编写而成的,并以后来的事件证明,但可经由选择而改变;二、单项选择题1-10 CBCCD CDDBC11-20 DCCAC DDCAD21-25 BCADD三、多项选择题1-5 BC、ACD、CD、ABCD、ACD6-10 ABD、ABCD、CD、ABC、ABCD11-12 ABD、ABC四、简答题1. 1咨询双方共制订目标2属于心理学性质3中间目标与终极目标相统一4心理咨询目标必须具体、可行2. 弗洛伊德认为人的发展即是性心理的发展,弗洛伊德将人的性心理的发展从婴儿期到青春期分为5个阶段,在不同的阶段中性欲满足的对象也随之变化;其中,儿童早期的经历对其后的心理发展是至关重要的;这5个时期,每个时期都有与性有关的特殊的矛盾冲突,人格的差异与个人早期发展中性冲突解决的方式有关;所以,每一阶段的性活动都可能影响人的人格特征,甚至成为日后发生心理疾病的根源;如果某一时期的矛盾没有顺利解决,性的需求没有满足或过度满足,儿童就会在以后保持这个时期的某些行为,即“停滞现象”：1口唇期0～1岁左右：一个被“停滞”在口唇阶段晚期的人会从事那些与撕咬行为相等同的活动,如挖苦、讽刺与仇视;这种人的人格被称为口欲施虐型人格;2肛门期1～3岁左右：如果这一时期出现停滞现象,可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节或循规蹈距、谨小慎微、吝啬、整洁两个方向发展,形成“肛门排泄型”或“肛门滞留型”人格; 3性器期3～6岁左右：在这个阶段里,最显著的两个行为现象是“恋亲情结”和“认同作用”;4潜伏期6～12岁左右这个时期的行为少有与身体某一部位快感的满足有直接关系;5生殖期12～18岁左右：这一时期如果不能顺利发展,个体就可能产生性犯罪、性倒错,甚至患精神病;3. 重视与来访者之间的个人关系,相信良好的咨询关系有助于咨询计划的执行,咨询员在担任主动与指导的角色同时,更要尊重来访者,无条件接纳来访者可能的情绪和行为,做到共情和理解,从而激发来访者必须有试验新行为的意愿;4. 非理性信念的三大特征：1绝对化的要求：即从自己的意愿出发,认为某事一定会发生或一定不会发生,通常会与“必须”、“应该”、“一定要”等强制性字眼联系在一起;例如,“我必须得到同学们的喜爱和赞许”;绝对化要求反映了个体不合理的、极端化的思维方式;而事实上,没有什么人或事是绝对完美,没有瑕疵的;2过分概括化：即以某一具体事件、某一言行来对自己进行整体评价;例如,只不过经历了一次考试失败,就认定“我真是一个没用的人啊,做什么都不行”;其实,每个人都有犯错的时候,用具体事件或言行来对整个人下结论,是犯了“以偏概全”的错误;3糟糕至极：即某件不好的事情一旦发生,其结果必然是糟糕透顶、灾难性的;例如,“如果我的课前演讲忘了词搞砸了,以后所有同学就都会笑话我,觉得我很笨”;然而事实上,没有什么事是“最”糟糕的;把一件事的负面结果夸大到极点,反映了个体“走极端”的非理性思维方式,可能会把个体推向自责、绝望的恶性循环中;5. 交互分析理论在古典精神分析的基础上发展起来,但又不似精神分析理论那样复杂、难解,而是一种容易理解、简便易行的心理咨询疗法;伯恩认为,大多数心理失常,实质上是日常交往行为中交际态度的失常,因而改变心理失常的良策应来源于人们对交际行为的研究;交互分析理论认为人类的人格由三种自我状态构成,即父母式自我、儿童式自我和成人式自我,简称P父母、C儿童、和A成人;P相当于费洛伊德心理分析理论中的“超我”,C相当于“本我”,A相当于“自我”;但P、C、A则都是可观察、可觉察的行为,是经验性、社会性的现实,不用于心理分析所关注的潜意识;6. 心理咨询与治疗包括初期、中期以及后期三个阶段,每个阶段都有具体的任务与要求;7. 在确立心理咨询与治疗目标需要遵循以下两种方法：1使目标具有操作性在确立目标的时候,我们需要使确立的目标具有操作性,即使目标具体到可观察可测量的水平;尽管目标的具体性有不同的水平,但有些即使看来相当具体的目标也是难以精确观察和测量的;因此,我们在确立目标的时候需要使目标具有操作性;2使目标具有结构性心理咨询与治疗在目标的确立过程中必须使目标具有结构性,即形成一个目标结构;形成目标结构可以采取“两头开始,中间合拢”的策略;即先确定终极目标和现状,然后向中间的过程性目标合拢;8. 心理分析咨询方法不适合所有的人,即使是神经症,也并非所有的病种都适合于分析疗法;心理分析咨询方法的使用范围可以概括为两个方面：1心理分析的适应症心理分析的适应症主要包括癔病、心理创伤、性心理障碍、人际关系障碍、焦虑症、抑郁性神经症、强迫症、恐怖症、抑郁症、适应障碍;一般地说,情感性精神病、精神分裂症、病态人格、药物及酒精依赖、长期的严重人格障碍以及器质性病变所致精神障碍都不是适合心理分析的病症;2心理分析咨询对来访者的个人特征有所要求一般来讲,年龄在15-45岁之间最为合适,年龄过小难于具备接受理性的能力,因此,不适合年龄较小的小学生或初中生,会使分析变得困难;其次,来访者还要具备一定的领悟力和言语表达能力,以及缓解症状和改变现状的愿望;但心理分析咨询方法的概念可以用来了解任何层次、各个领域如艺术、人文、宗教、教育、历史、心理疾病、正常发展、心理咨询等的心理动力行为;这种方法基本上应用在长期个别的咨询中,它也可以应用到团体咨询中;9. “非指导”是罗杰斯“来访者中心疗法”理论中很重要的概念;然而“非指导”并不是完全不指导,并不是要让咨询师什么也不做,咨询师的角色并不是完全被动的;“非指导”方法所要求的,是让咨询师首先放弃“自我”,让“自我”退出,即将自己的世界观、价值观“悬置”起来,然后完全进入当事人的“知觉域”,完全理解当事人,以至于成为当事人的另一个自我;从而表达一种关爱与信任,让当事人在这种关爱与信任中自我决策、自我成长、自我实现;10. 优点：1 在咨询理论上,认知疗法把人与动物最根本区别的理性还给了人;它强调意识的重要性,认为人的意识是导致情绪障碍和非适应行为的根源,它看到了人的很多心理障碍是受思维限制的;2在咨询方法及效果上,认知疗法在调整和改变人的不合理的认知的同时,并没有忽视对其进行行为方面的矫正和训练,它将认知调整技术与行为训练方法有机地结合起来,是一个开放的、兼容的心理治疗系统;它治疗的时间短、见效快,并且能够解决行为疗法所不能解决的意识层面上的问题,因此,它的适应范围非常广;局限：（1）认知疗法忽视来访者过去经历的作用,只强调认知和信念的作用;而事实上,有些来访者过去的经历是他产生现在问题的一个比较关键的因素,了解和分析来访者的经历,对我们进行正确的诊断和分析都是很有帮助的;（2）认知疗法忽视潜意识条件反射的情绪;它过分注重人的认知情绪,而没有看到除认知情绪之外的条件性情绪对人的行为及认知的影响;单纯地消除认知因素而忽视条件性情绪因素,必然会使治疗不彻底;（3）虽然认知疗法告诉我们,人的错误认知会导致消极情绪和行为,但是,认知、情绪及行为之间的关系到底是什么,认知理论并没有给我们详细的答案;认知疗法没有对心理障碍者的心理结构进行分析,这样,一旦遇到某些复杂问题,必然就会影响认知疗法的治疗效果;11. 关于心理咨询中对来访者的价值是否应该予以干预,西方心理咨询界存在不同的看法：1以罗杰斯为代表的来访者中心理论,认为心理失调的根本原因在于个体在成长过程中摄入并内化了大量环境强加给他的价值观,并以这种价值观来评价自己的经验,而逐渐使一些实际上有益于个体的经验被拒绝或被歪曲,从而产生失调;因此,咨询员应该对来访者的一切价值观予以无条件的尊重、接纳,保持价值中立,坚持非指导性原则;这一原则要求不对来访者的感受和行为做任何评价,不把外在的价值观和标准强加给对方,反对耳提面命式的教导,摈弃由咨询者告诉当事人什么好,什么不好；也不主张用奖励、惩罚等行为控制手段来实施心理治疗;2与来访者中心理论相对立的是以汤恩为代表的传统的心理咨询,认为在咨询过程中的某个时候,给予来访者以适当、确切的指示,可以起到事半功倍的咨询效果;如果没有一些必要的心理援助、指导和教育,有时仅依靠来访者自身,无法求得问题的解决;为此,作为咨询员应对来访者进行分析,在系统地考虑问题解决的最有效方法的基础上决定心理咨询的方向,进行必要的价值影响,以减少来访者的试行错误,促使来访者早日获得自我指示的力量及适应社会和现实的基本能力;。
奥鹏作业心理咨询与治疗在线作业2-0001
心理咨询与治疗19春在线作业2-0001来访者中心理论的终极咨询目标是来访者()。
选项【A】:具体问题的解决
选项【B】:自我实现
选项【C】:需要满足
选项【D】:助人自助
正确选项：B
咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
选项【A】:过去的
选项【B】:当前的
选项【C】:早年的
选项【D】:基本的
正确选项：B
下列有关心理咨询内涵的理解正确的是()。
选项【A】:心理咨询是一种助人自助的行为
选项【B】:心理咨询强调人际关系
选项【C】:心理咨询帮助来访者解决具体问题
选项【D】:心理咨询是咨询师指导来访者学习和成长
正确选项：A
开放式询问常用()。
选项【A】:是不是
选项【B】:为什么
选项【C】:对不对
选项【D】:要不要
正确选项：B
人本主义理论和认知理论在咨询关系上的重大差异是()。
《心理咨询与治疗》试题库
一、单选题1、关于心理咨询与心理治疗，下列说法错误的一项是（）(A）心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。
(B)心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
(c)心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上。
（D)在心理治疗的过程中,心理治疗师不需与求助者建立良好关系。
2、强调移情、迁移、宣泄等方法的是（）。
(A)精神分析主义 (B）行为主义（c)认知心理学（D)人本主义3、意识、无意识、前意识，这是精神分析学说的( )。
(A）分区观点（B）结构观点（c）动力观点 (D）发展观点4、在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在( )。
(A)口欲期 (B)肛欲期（c)恋母期（D)潜伏期5、方法论上，以大量严格的科学实验结果为依据的理论流派是:( ）。
(A)精神分析主义（B）行为主义（c）人本主义（D)人性主义6、( )以操作性条件反射为基础,建立了操作行为主义。
(A)巴甫洛夫 (B）华生（c)托尔曼 (D)斯金纳7、以下哪点是行为主义对心理咨询与治疗的观点( ）.（A）通过移情、宣泄等方法可以达到治疗效果(B)通过训练与强化可以达到治疗效果(c）通过爱心可以达到治疗效果(D)通过尊重与关注可以达到治疗效果8、系统脱敏疗法的理论基础是（）.（A)人本主义(B)人性主义（c)精神分析主义（D)行为主义9、“你的看法决定了你的处境”，这种看法是( )的观点.(A)精神分析 (B）行为主义 (c）人本主义 (D）认知心理学10、心理咨询最终的目标是（）.(A）帮助求助者认识到内心冲突（B)使求助者能够敢于面对自己（c）深化求助者的自我意识(D)帮助求助者做出新的有效行为11、心理咨询师的助人技巧不包括( ）.正确进行沟通（A）给求助者良好的第一印象（c）对求助者要有同情之心(D)及时进行自我心理平衡12、在咨询过程中，心理咨询师发现求助者与自己的价值取向不一样，这时他应该( )。
心理咨询与治疗练习题.doc
理论与观点阐释1心理咨询与心理治疗的异同2心理咨询与治疗的基本原则3咨询与治疗关系的重耍性4如何建立良好的咨询与治疗关系5会谈中参与性技巧包括哪些6参少性会谈技术少影响性会谈技术的界同7会谈中非言语行为的具体表现有哪些8心理评估的基本内容9心理评估的主要方法10行为评估的冃标是什么11当事人中心疗法的心理病理学观点、治疗目标为治疗原则以及主耍治疗技术12格式塔疗法的心理病理学观点、治疗冃标与治疗原则以及主要治疗技术13精神分析疗法的心理病理学观点、治疗口标以及主要治疗技术14粘:神分析疗法的理论基础15行为治疗的心理病理学观点、治疗hl标与治疗原则以及主要治疗技术16行为治疗的理论基础17贝克认知治疗的心理病理学观点、治疗目标与治疗原则以及主要治疗技术18合理悄绪疗法的心理病理学观点、治疗H标与治疗原则以及主要治疗技术概念理解1系统脱敏2行为契约3 口动思维4非理性信念5本我6防御机制7无条件积极关注，8自我实现9未完成事件10空椅子技术11心理评估12心理诊断13自我开放14开放式捉问15阻抗16移情技能训练41、针对“恐高症”患者建立“系统脱敏”等级2、针对“考试焦虑”患者建立“系统脱敏”等级3、根据以下资料，指出来访者的错误信念或病理性思维，并以合理的信念替代AA來访者，大学女牛，近因同宿舍其他同学相处休I难而求询，访谈中流露出以下认识, 如说：“这群乡巴佬，他们的索质太低卜•”，“他们总是一伙，真是物以类聚，我是无法与他们融于一块的”4、同理心练习，根据以下资料，作出3.0级水平的反应（同理心即理解，是指能够站在对方的立场去了解对方，来访者的心理体验对咨询者而言就象自己的感受一样）情景：今大同学约我去参加舞会，我觉得我没有跳舞的细胞。
我很想去, 但又怕万一有人请我跳舞怎么办，假如没有人理我不是也很尴尬吗？5、真诚练习，根据以下资料，作岀3.0级水平的反应（真诚即积极的关注，一般是指在信任的咨询关系前提下，咨询人员表达出自己整个的感受与想法，这其中包含对当事人某些缺点的反馈）情景：高二男生，你已教他两年，你非常了解他，他也非常尊敬你，你知道他实力中等，去年他与你谈过很多次关于考北大外语系的事情，你知道他的程度是考不上的，这次他又向你谈及此事，你如何回答？6根据以下会谈资料，请列举出治疗者使用了那些会谈技术咨询师：你好，你想谈点什么？来访者：我不知道，此吋我很困惑。
心理咨询与治疗答案
1、对心理咨询的正确理解是、对心理咨询的正确理解是·A ．心理咨询对某些问题不一定能起作用．心理咨询对某些问题不一定能起作用 ·B ．与心理有关系的问题都应彻底解决．与心理有关系的问题都应彻底解决 ·C ．心理咨询师要对解决来访者的心理问题作承诺．心理咨询师要对解决来访者的心理问题作承诺 ·D ．心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见．心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见 正确答案：正确答案：A A 、 心理咨询对某些问题不一定能起作用心理咨询对某些问题不一定能起作用2、大学心理咨询的常见模式有、大学心理咨询的常见模式有·A ．职业指导．职业指导 ·B ．个体心理咨询．个体心理咨询 ·C ．协商调节．协商调节 ·D ．同伴咨询．同伴咨询 正确答案：正确答案：B,C,D B,C,D3、了解来访者的基本情况、与其建立咨询关系并了解其求助动机的第一个黄金时间段是·A ．前五分钟．前五分钟 ·B ．前十分钟．前十分钟 ·C ．前半小时．前半小时 ·D ．何时都可以．何时都可以 正确答案：正确答案：A A4、咨询阶段性小结主要包括、咨询阶段性小结主要包括·A ．咨询师的小结．咨询师的小结 ·B ．求助者的小结．求助者的小结 ·C ．咨询双方共同讨论的结果．咨询双方共同讨论的结果 ·D ．求助者家属的意见．求助者家属的意见 正确答案：正确答案：B,C B,C 5、咨询关系的建立受到（、咨询关系的建立受到（ ）的双重影响）的双重影响·A ．咨询动机和期望程度．咨询动机和期望程度 ·B ．咨询师和来访者．咨询师和来访者 ·C ．合作态度和咨询方法．合作态度和咨询方法 ·D ． 自我觉察水平与行为方式自我觉察水平与行为方式 正确答案：正确答案：B B6、每次咨询记录的内容包括、每次咨询记录的内容包括· A ．求助者来访时的特征．求助者来访时的特征 ·B ．咨询中的谈话内容．咨询中的谈话内容 ·C ．对咨询印象的总结．对咨询印象的总结· D ．咨询师在咨询过程中的想法．咨询师在咨询过程中的想法正确答案：正确答案：B,C,D B,C,D7、真诚是指咨询师在咨询过程中、真诚是指咨询师在咨询过程中·A ．按照例行程序公事公办．按照例行程序公事公办 ·B ． 没有防御式伪装没有防御式伪装·C ． 把自己藏在专业角色后面把自己藏在专业角色后面 ·D ． 以“职业的我”出现以“职业的我”出现 正确答案正确答案:B :B8、心理咨询的表达性技术可以分为、心理咨询的表达性技术可以分为·A ．内容表达．内容表达 ·B ．情感表达．情感表达 ·C ．动作表达．动作表达 ·D ．眼神表达．眼神表达 正确答案：正确答案：B B9、各种心理咨询方法有效的共同因素不包括、各种心理咨询方法有效的共同因素不包括·A ．有扎实的理论基础和具体的方法技术．有扎实的理论基础和具体的方法技术 ·B ． 使来访者摆脱孤独，燃起希望使来访者摆脱孤独，燃起希望 ·C ．为来访者提供新的信息作为学习的基础．为来访者提供新的信息作为学习的基础 ·D ．使来访者产生成功的体验，应用所学的东西．使来访者产生成功的体验，应用所学的东西 正确答案：正确答案：B B1010、心理咨询中开放式问题的目的是、心理咨询中开放式问题的目的是、心理咨询中开放式问题的目的是·A ．鼓励自我暴露．鼓励自我暴露 ·B ．促进相互交流．促进相互交流 ·C ．处理危机．处理危机 ·D ．引导会谈方向．引导会谈方向 正确答案：正确答案：B B1111、短程焦点的咨询次数通常不多于、短程焦点的咨询次数通常不多于、短程焦点的咨询次数通常不多于o A ．3次o B ．4次o C ．5次 o D ． 6次正确答案：正确答案：D D 、6次 1212、下列属于焦点解决短期心理治疗的治疗理念的是、下列属于焦点解决短期心理治疗的治疗理念的是、下列属于焦点解决短期心理治疗的治疗理念的是o A ．正向为焦点的思考．正向为焦点的思考 o B ．例外带来解决之道．例外带来解决之道o C ．改变永远在发生．改变永远在发生o D ．反向为焦点的思考．反向为焦点的思考正确答案：正确答案：B,C B,C1313、在短程焦点中，奇迹性询问技术不包括、在短程焦点中，奇迹性询问技术不包括、在短程焦点中，奇迹性询问技术不包括o A ．了解来访者想要的愿景．了解来访者想要的愿景o B ．预演未来．预演未来o C ．咨询师设定愿景．咨询师设定愿景o D ．转换心境．转换心境正确答案正确答案:C :C1414、下列属于应对游客型来访者的方法的是、下列属于应对游客型来访者的方法的是、下列属于应对游客型来访者的方法的是o A ．永远站在来访者一边．永远站在来访者一边o B ．给予许多的赞美与鼓励．给予许多的赞美与鼓励o C ．肯定来访者的到来．肯定来访者的到来o D ．会谈后留作业．会谈后留作业正确答案：正确答案：B,C B,C1515、心理咨询师的综合能力，不包括、心理咨询师的综合能力，不包括、心理咨询师的综合能力，不包括o A ．自我了解．自我了解o B ．自我开放．自我开放 o C ．预测能力．预测能力o D ．咨询、辅导与治疗．咨询、辅导与治疗正确答案：正确答案：C C 、 预测能力预测能力1616、下列属于心理咨询师自我成长的方式有、下列属于心理咨询师自我成长的方式有、下列属于心理咨询师自我成长的方式有o A ．有兴趣的工作．有兴趣的工作o B ．继续教育与学习不能放松．继续教育与学习不能放松 o C ．经常参加心理督导训练．经常参加心理督导训练o D ．对人不真诚．对人不真诚正确答案：正确答案：B,C B,C。
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心理咨询与治疗19春在线作业2-0003共情的作用不包括()。
A:创造安全和温暖的氛围
B:来访者感到被理解和接纳
C:具有治疗价值
D:建立良好咨询关系的前提之一
答案：A
现实暴露疗法最主要的特点是()。
A:让求助者置身于想象环境之中
B:让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
C:允许求助者用不适应的行为应对
D:求助者可以采取缓解焦虑的行为
答案：B
咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
A:过去的
B:当前的
C:早年的
D:基本的
答案：B
封闭式询问一般用于()。
A:澄清事实真相
B:叙述情绪反应
C:剖析问题原因
D:介绍事件背景
答案：A
人本主义理论和认知理论在咨询关系上的重大差异是()。
A:之前
B:之后
C:同时
D:前后
答案：C
开放式询问常用()。
A:是不是。