六年级英语上册第一单元
六年级上册英语第一单元重点
六年级上册英语第一单元的重点内容包括以下几个方面：
1.词汇：掌握单元中出现的生词，如“then”、“third”、“light”、
“high”等，了解这些词汇的基本含义和用法。
2.语法：学习一般现在时中第三人称单数的动词变化规则，掌握
肯定句和否定句的正确形式。
3.语音：正确发音本单元的单词和句子，学习一些发音规则和技
巧。
4.口语：能够流利地朗读本单元的对话和短文，并能够运用所学
词汇和语法进行简单的口头表达。
5.阅读：提高阅读理解能力，能够理解本单元出现的短文和对话
的大意，并能够根据上下文推测生词的含义。
6.写作：能够运用所学词汇和语法进行简单的书面表达，如写日
记、写信等。
总之，六年级上册英语第一单元的重点内容是掌握基础语法和词汇，提高阅读和写作能力，同时注重口语和语音的学习。
六年级英语上册第一单元教案
六年级英语上册第一单元教案六年级英语上册第一单元教案3篇英语教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础。
经历了一段时间的英语教学，不妨写一篇六年级英语教案和我们分享一下。
你是否在找正准备撰写“六年级英语上册第一单元教案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！六年级英语上册第一单元教案篇1Teaching Aims(教学目标)学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am.,I am not.Teaching Importances(教学重点)boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeaching Difficulties(教学难点)Are you Kitty? Yes，I am.,I am not.Cultivation Education Training Points(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。
Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多媒体课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …?句型。
Are you a boy?Are you a boy?Yes，I am.am.Are you a girl?Are you a girl?No，I'm not.No，I'm not.2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。
S1：Hi，I'm…(name)'m a… (boy).While-task procedures1.出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。
六年级上册英语第一单元知识点
六年级上册英语第一单元知识点英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。
它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。
下面是由小编为大家整理的六年级上册英语第一单元知识，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级上册英语第一单元知识1主要单词地点：science museum（科学博物馆）post office（邮局）bookstores（书店）cinema（电影院）hospital（医院）restaurant（餐馆）crossing（十字路口）street（街道）方向：left（左）right（右）其他：science（科学）turn（转弯）straight（笔直地）ask（问）sir（先生）对男子的礼貌称呼interesting（有趣的）Italian（意大利的）pizza（比萨饼）get（到达）GPS（全球（卫星）定位系统）feature（特点）gave（give的过去式）（提供；交给） follow（跟着）far（较远的）tell（告诉）六年级上册英语第一单元知识2习惯搭配post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上惯用表达1. I don’t know.我不知道。
2. Follow me, please!请跟着我！3. Excuse me.对不起，打扰一下。
4. Let’s go!我们走吧！重点句型1.询问某地在哪：Where is + 地名?It’s + 方位词 + 其他.如：Where is the post office?It’s near the school.2. 询问如何到达某地：How can I get to + 地名?例1：How can I get to the school?Go straight and turn left.例2：How can I get to the park?Turn right. The park is in front of the cinema.六年级上册英语第一单元知识3重点作文主题写作：介绍去某地的路线模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to …It is (not) far from …2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike…3、说明路线Go straight.Turn left / right at…范文How to Get to the Science MuseumWe are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.。
(六年级)六年级上册英语第一单元知识点
六年级上册英语第一单元知识点对于学前和小学生来说，培养英语学习兴趣，获取英语语感，形成标准的英语语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
下面给大家带来一些关于六年级上册英语第一单元知识点，希望对你们有所帮助。
人教版PEP小学英语六年级上册Unit1知识点梳理science [ saɪəns] 科学museum [mjuː zɪəm] 博物馆post office [pəʊst] [ ɒfɪs] 邮局bookstore [ bʊkstɔː] 书店cinema [ sɪnəmə] 电影院hospital [ hɒspɪt(ə)l] 医院crossing [ krɒsɪŋ] 十字路口turn [tɜːn] 转弯left [left] 左straight [streɪt] 笔直地right [raɪt] 右ask [ɑːsk] 问sir [sɜː] 先生interesting [ ɪntrəstɪŋ] 有趣的Italian [ɪˈtæljən] 意大利的restaurant [ˈrestərɒnt] 餐馆pizza [ piːtsə] 披萨饼street [striːt] 大街;街道get [get] 到达GPS 定位系统gave [ɡeɪv] (give的过去式) feature [ fiːtʃə] 特点follow [ fɒləʊ] 跟着far [fɑː] 较远的tell [tel] 告诉Unit 1 How can I get there重点:询问某地在哪里的问句及其答语询问怎样到某地的句型动词want的用法难点:能够问路并描述路线Wha引导的感慨句四会单词短语science科学museum博物馆bookstore书店cinema电影院hospital医院crossing十字路口tumn转弯left左straight笔直地right右post office邮局三会单词短语ask问sir(对男子的礼貌称呼)先生interesting有趣的Italian意大利的restaurant餐馆pizza比萨饼street大街;街道get到达GPS全球(卫星)定位系统gave(give的过去式)提供;交给feature特点follow跟着far较远的tell告诉get to到达in front of…在……前面惯用表达式1.Excuse me.打搅了。
六年级上册英语第一单元单词
六年级上册英语第一单元单词一01 science /ˈsaɪəns/ 科学The science museum is near the school.02 museum /mju(ː)ˈzɪəm/ 博物馆Where is the science museum?03 post office /pəʊst/ /ˈɒfɪs/ 邮局I will go to the post office to send a letter.04 bookstore /ˈbʊkstɔː/ 书店I want to buy an English book in a bookstore.05 cinema /ˈsɪnəmə/ 电影院I will go to the cinema tomorrow.06 hospital /ˈhɒspɪtl/ 医院He was born in this hospital.07 crossing /ˈkrɒsɪŋ/ 十字路口You should be careful at the crossing.08 turn /tɜːn/ 转弯You should turn right at the park.09 left /left/ 左；左边You should turn left at the crossing.10 straight /streɪt/ 笔直地Turn right. Then go straight.11 right /raɪt/ 右；右边Turn right here.12 ask /ɑːsk/ 问Can I ask you some questions?13 sir /sɜː/ 先生Can I help you, sir?14 interesting /ˈɪntrɪstɪŋ/ 有趣的This book is very interesting.15 Italian /ɪˈtæliən/ 意大利的My cousin is an Italian girl.16 restaurant /ˈrestrɒnt/ 餐馆This is a new restaurant.17 pizza /ˈpiːtsə/ 比萨饼I like pizza.18 street /striːt/ 大街；街道The cinema is on Dongfang Street.19 get /get/ 到达How can I get there?20 GPS /ʤiː-piː-es/ 全球（卫星）定位系统The GPS is new.21 gave /geɪv/ 提供；交给I gave my sister a pen this morning.22 feature /ˈfiːʧə/ 特点The dog has a new feature.23 follow /ˈfɒləʊ/ 跟着Follow your mother, please.24 far /fɑː/ 远的，遥远的My home is far from the zoo.25 tell /tel/ 告诉，讲述Let me tell you my name.二六上Unit1home 家time 时间clock 钟表house 房屋；房子study 书房；学习Kitchen 厨房toilet 坐便器；卫生间floor 地板；楼层there 在那里（表示存在或发生）breakfast 早餐table 桌子put 放；安置half 一半；半数dinner 晚餐dirty 脏的lunch 午餐me 我（I的宾格形式）him 他（he的宾格形式）card 纸牌；卡片them 他（她、它）们(they的宾格) Mr. 先生Mrs. 夫人、太太。
英语六年级上册第一单元知识
英语六年级上册第一单元知识一、重点单词。
1. 交通工具类。
- by bike骑自行车，其中“bike”也可写为“bicycle”。
- by bus乘公共汽车。
- by train乘火车。
- by plane乘飞机。
- by ship乘船。
- on foot步行。
2. 地点类。
- library图书馆。
- post office邮局。
- hospital医院。
- cinema电影院。
- bookstore书店。
- science museum科学博物馆。
3. 其他单词。
- usually通常。
- often经常。
- sometimes有时。
- near在……附近。
- next to紧邻；在……旁边。
- far from离……远。
二、重点句型。
1. 询问交通方式。
- How do you come to school? 你怎么来上学的？- 回答：I come to school on foot/by bike/by bus…我步行/骑自行车/乘公共汽车来上学……2. 询问地点位置。
- Where is the post office? 邮局在哪里？- 回答：It's near/next to/far from…它在……附近/紧邻……/离……远。
例如：It's next to the library.它在图书馆旁边。
3. 描述出行习惯。
- I usually/often/sometimes go to the bookstore by bike.我通常/经常/有时骑自行车去书店。
三、语法知识。
1. 一般现在时。
- 在描述经常发生的动作或存在的状态时，使用一般现在时。
在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要使用第三人称单数形式（动词+s 或es等）。
例如：He often goes to school by bus.（go变为goes）- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
六年级上册英语第一单元
六年级上册英语第一单元单词：morning tea [ˈmɔːnɪŋtiː] 早茶soup [suːp] 汤garden [ˈɡɑːdn] 花园the Potala Palace 布达拉宫the Summer Palace 颐和园the Terracotta Army 兵马俑vacation [veɪˈkeɪʃn] 假期taste [teɪst] 品尝map 地图north [nɔːθ] 北south [saʊθ] 南east [iːst] 东west [west] 西famous [ˈfeɪməs] 著名的temple [ˈtempl] 寺around [əˈraʊnd] 遍及；围绕the Yangtze River 长江foggy [ˈfɒɡi] 有雾的spicy [ˈspaɪsi] 辣的silk [sɪlk] 丝绸forest [ˈfɒrɪst] 树林stone [stəʊn] 石头句子：1. What’s for dinner? 晚餐吃什么？2. Can I have some soup? 我可以喝些汤吗？3. Do you like the Garden of Eden? 你喜欢伊甸园吗？4. I want to go to the Potala Palace. 我想去布达拉宫。
5. I have a map of the Summer Palace. 我有一张颐和园的地图。
6. I have been to the Terracotta Army. 我去过兵马俑。
7. I want to take a vacation. 我想去度假。
8. I like the taste of pizza. 我喜欢披萨的味道。
9. This is a map of China. 这是中国地图。
10. The north is cold in winter. 北方冬天很冷。
对话：1. Excuse me, where is the nearest restaurant? 打扰一下，最近的餐厅在哪里？2. Can you tell me how to get to the Potala Palace? 你能告诉我怎么去布达拉宫吗？3. I'm looking for the Summer Palace. 我正在找颐和园。
人教版六年级上册英语第一单元知识点
人教版六年级上册英语第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册英语一单元单词
六年级上册英语第一单元单词一、单词表1. science museum /ˈsaɪəns mjuˈziːəm/ 科学博物馆-解析：science（科学）+ museum（博物馆），专门展示科学相关内容的博物馆。
-例句：We are going to the science museum this weekend.（我们这个周末要去科学博物馆。
）2. post office /ˈpəʊst ɒfɪs/ 邮局-解析：post（邮政）+ office（办公室），处理邮政业务的场所。
-例句：I need to go to the post office to send a letter.（我需要去邮局寄一封信。
）3. bookstore /ˈbʊkstɔː(r)/ 书店-解析：book（书）+ store（商店），售卖书籍的店铺。
-例句：There are many interesting books in the bookstore.（书店里有很多有趣的书。
）4. cinema /ˈsɪnəmə/ 电影院-解析：常用来播放电影的场所。
-例句：Let's go to the cinema to watch a movie.（我们去电影院看电影吧。
）5. hospital /ˈhɒspɪtl/ 医院-解析：治疗病人的地方。
-例句：She is ill and has to go to the hospital.（她生病了，不得不去医院。
）6. crossing /ˈkrɒsɪŋ/ 十字路口-解析：两条或多条道路交叉的地方。
-例句：Be careful when you cross the crossing.（过十字路口时要小心。
）7. turn /tɜːn/ 转弯-解析：改变方向。
-例句：Turn left at the second intersection.（在第二个路口左转。
）8. left /left/ 左-解析：表示方向的词汇，与“右”相对。
六年级上册英语一到四单元知识点
六年级上册英语一到四单元知识点一、第一单元：Welcome to our school词汇：掌握学校设施、教室物品、学科名称等词汇，如library、playground、computer room、math、science等。
句型：学会使用简单的问候语和介绍句型，如“Hello! I’m…”、“Welcome to our school!”和“This is our…”。
语法：初步了解一般现在时的基本用法，如“I am a student.”和“She is a teacher.”等。
二、第二单元：What’s your favorite subject?词汇：掌握学科名称、课程名称等词汇，如math、science、art、music等。
句型：学会询问和回答关于学科和课程的问题，如“What’s your favorite subject?”和“I like math.”等。
语法：进一步了解一般现在时的基本用法，如“They have three math classes every week.”等。
三、第三单元：My weekend plan词汇：掌握关于周末活动的词汇，如watch TV、read books、play sports等。
句型：学会使用“I’m going to…”句型来表达自己的周末计划，如“I’m going to watch TV this weekend.”等。
语法：了解一般将来时的基本用法，如“She is going to play basketball tomorrow.”等。
四、第四单元：My new friend词汇：掌握关于人物外貌、性格特点的词汇，如tall、short、funny等。
句型：学会使用“He/She is…”句型来描述他人的外貌和性格特点，如“He is tall and funny.”等。
语法：了解一般现在时中第三人称单数形式的基本用法，如“He likes playing basketball.”等。
六年级上册英语书第一单元
六年级上册英语书第一单元Unit One How can I get there?第一单元我怎么到那儿？Hey, Robin.嗨，罗宾。
Where is the science museum?科学博物馆在哪里？It's near the library.在图书馆附近。
I see. How can I get there?我知道了。
我怎么去那儿？Turn right at the school.从学校这里右转。
Then go straight.然后直行。
OK. Let's go.好的。
我们出发。
Excuse me. Can you help me?打扰一下。
你能帮我个忙吗？Sure.当然。
How can I get to the science museum?我怎么去科学博物馆？It's over there.就在那边。
Thanks.谢谢。
Oh, where is Robin?哦，罗宾去哪了？A Let's tryA 让我们试一试A Let's tryA 让我们试一试Wu Yifan and Robin are looking at some robots.吴一凡和罗宾正在观看一些机器人。
Listen and tick.听一听，选一选。
（听力练习）......1 Where are they?1 他们在哪？2 Is Grandpa there?2 祖父在那儿吗？A Let's talkA 让我们谈一谈A Let's talkA 让我们谈一谈Robin, where is the museum shop? 罗宾，博物馆的商店在哪儿？I want to buy a postcard.我想去买一张明信片。
It's near the door.在门的旁边。
Thanks. Where is the post office? 谢谢。
邮局在哪？I want to send it today.我想今天就把它寄出去。
六年级上册英语书人教版第一单元
六年级上册英语书人教版第一单元一、重点单词。
1. science museum（科学博物馆）- 这是一个表示地点的名词短语。
例如：We are going to the science museum tomorrow.（我们明天打算去科学博物馆。
）2. post office（邮局）- 也是地点名词短语。
如：I sent a letter at the post office.（我在邮局寄了一封信。
）3. bookstore（书店）- 例如：There are many interesting books in the bookstore.（书店里有很多有趣的书。
）4. cinema（电影院）- 如：Let's go to the cinema to see a movie.（让我们去电影院看电影吧。
）5. hospital（医院）- 例如：My mother is a doctor in the hospital.（我妈妈是医院里的一名医生。
）6. crossing（十字路口）- 它在描述道路等位置关系时常用到。
例如：Turn right at the second crossing.（在第二个十字路口右转。
）7. turn（转弯；转变方向）- 常见搭配有turn left（左转），turn right（右转）。
如：Turn left at the post office.（在邮局处左转。
）8. left（左）；right（右）- 这是表示方向的形容词。
例如：The bookstore is on the left.（书店在左边。
）9. straight（笔直地）- 常用来描述行走方向。
例如：Go straight and you will see the hospital.（直走你就会看到医院。
）二、重点句型。
1. “Where is the...?”（……在哪里？）- 这是用来询问地点的特殊疑问句。
人教版英语书六年级上册第一单元的重点语法
人教版英语书六年级上册第一单元的重点语法
以下是六年级上册第一单元的重点语法：
现在进行时
现在进行时是英语中表示正在进行的动作或存在的状态的时态。
其结构为“be动词+动词ing形式”，其中be动词随主语变化而变化，动词ing形式保持不变。
例句：
- What are you doing now? （你现在正在做什么？）
- I am writing a letter. （我正在写信。
）
时间状语从句
时间状语从句用来表示动作发生的时间，常用的引导词有when、while等。
例句：
- When did you finish your homework? （你什么时候完成作业的？）
- While I was watching TV, my mom called me. （当我正在看电视的时候，妈妈给我打了电话。
）
祈使句
祈使句表示请求、命令或建议等，常用动词原形开头，常用于口语中。
例句：
- Please sit down. （请坐下。
）
- Don't talk loudly in the library. （在图书馆里不要大声说话。
）。
PEP六年级英语上册第一单元知识点
PEP六年级英语上册第一单元知识点关于PEP六年级英语上册第一单元知识点好好学习，天天向上。
我们从小就把这就挂在嘴边，不知道有多少同学做到了呢？不管以前是否做到了，从现在开始也不迟。
下面是为大家分享的PEP六年级英语上册第一单元知识点，希望对大家有所帮助。
重点单词和短语Science科学，museum博物馆，postoffice，bookstore，cinema，hospital，tasty，buy，LondonEye伦敦银，stomach胃，crossing十字路口，turnleft，turnright，gostraight=walkstraight直走。
nextto紧挨着/与。
相邻，farfrom（离。
远），near在。
附近，behind（在。
后面），infrontof （在。
前面），between…and…（在。
和。
之间）按要求写单词：hot（反义词）cold，cool（反义词）warm，too（同音词）to/twocannot（缩写）can’tright（反义词）left/wrongbuy（同音词）by/byesea（同音词）seefirst（基数词）onefour（序数词）fourthdid（原形）do/doesthree（序数词）thirdgive（过去式）gave重点句型分析1。
Whereisthemuseumshop？此问句是由特殊疑问词where引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的.开头。
询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“Where+is/are+主语？”，whereis后接名词或代词的单数形式，whereare后接名词或代词的复数形式。
表示地点的词：museum博物馆，postoffice邮局，bookstore书店，cinema电影院，hospital医院restaurant餐馆bank银行busstop公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school 学校park公园garden花园hotel旅馆2。
六年级上册英语UNIT1
PART A重点词组
• Want to +动词原形 想要做某事 （单项选择题易出现） • Send+东西 邮寄什么东西 • Will+动词原形 将要做某事，表示将来时
PART B 重点句型
• What an interesting film! 多么有趣的电影啊！ • It’s next to the park on Dongfang street.它在东方大街上 紧挨着公园。 • How can we get there?我们怎么到那？
UNIT ONE
第一单元
•how
can I get there?
我怎样到那？
本单元情景分析
• 学会问路，当你到了一个陌生的地方，不知道目的地在哪里，要说：
where is …? 或者：how can I get to …?
• 学会指路，当别人向你问路，告诉别人：It’s next
to…./near…/behind…/beside…等等或者go straight, turn left/right at…
练习题
)1.他想表达让我们直走然后在书店左转，这样说： A．Turn left at the bookstore. B．Let’s go straight and turn left at the bookstore.
( )2.他想说我们在电影院前面，这样说：
A．We are in front of the cinema. B．We are behind the cinema.
( )3.那看起来很美味。 A．That looks beautiful. B. That looks tasty.
练习题
( )4.打扰一下，泰晤士河是离这远吗？ A．Sorry，Is the Thames far from here？ B. Excuse me. Is the Thames far from here？
六年级上册英语第一单元译林版
六年级上册英语第一单元译林版摘要：一、六年级上册英语第一单元译林版概述1.单元主题2.教材版本3.适用年级二、六年级上册英语第一单元译林版内容详解1.课程目标2.课程内容a.词汇b.语法c.句型d.对话e.阅读理解3.教学方法三、六年级上册英语第一单元译林版学习建议1.学生自主学习2.课堂互动3.家庭作业与复习四、六年级上册英语第一单元译林版的重要性1.培养学生英语兴趣2.提高学生英语能力3.奠定英语学习基础正文：【提纲】一、六年级上册英语第一单元译林版概述六年级上册英语第一单元译林版是针对小学六年级学生的一本英语教材，适用于上学期使用。
本单元以日常生活为主题，让学生通过学习英语来应对生活中的各种场景。
【提纲】二、六年级上册英语第一单元译林版内容详解1.课程目标：通过本单元的学习，使学生掌握一定的日常英语词汇、语法和句型，能够进行简单的日常对话，并提高阅读理解能力。
2.课程内容：a.词汇：本单元涉及的家庭成员、学校设施、动物、颜色等词汇，帮助学生扩大词汇量。
b.语法：本单元主要教授一般现在时和现在进行时，使学生掌握英语的基本语法规则。
c.句型：通过情景对话，教授学生如何运用不同的句型进行日常交流。
d.对话：设置多种生活场景，让学生通过角色扮演进行对话练习。
e.阅读理解：提供一篇与单元主题相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。
3.教学方法：采用任务型教学法、情景教学法和交际教学法等多种教学方法，使学生在实际场景中运用英语进行交流。
【提纲】三、六年级上册英语第一单元译林版学习建议1.学生自主学习：鼓励学生积极参与课堂外英语学习，如观看英语动画片、阅读英语绘本等。
2.课堂互动：教师引导学生进行课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际场景中运用所学知识。
3.家庭作业与复习：学生需认真完成课后作业，家长协助监督，确保掌握所学知识。
【提纲】四、六年级上册英语第一单元译林版的重要性1.培养学生英语兴趣：通过生动有趣的情景对话和丰富多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。
六年级英语上册第一单元知识点
六年级英语上册第一单元知识点一、词汇（Vocabulary）1. 学校设施（School Facilities）- library 图书馆- playground 操场- canteen 小卖部- computer room 计算机房- art room 美术室- music room 音乐室- gym 体育馆2. 学校科目（School Subjects）- Chinese 语文- English 英语- Maths 数学- Science 科学- History 历史- Geography 地理- PE (Physical Education) 体育3. 常见动词（Common Verbs）- read 阅读- write 写作- listen 听- speak 说话- play 玩- sing 唱歌- dance 跳舞4. 常见形容词（Common Adjectives）- happy 快乐的- sad 悲伤的- excited 兴奋的- bored 无聊的- tired 疲劳的- hungry 饥饿的- thirsty 口渴的二、语法（Grammar）1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 描述习惯性动作或状态。
- 例句：I read books in the library every week.2. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 描述正在进行的动作。
- 例句：She is listening to music in the music room.3. 可数名词与不可数名词（Countable and Uncountable Nouns）- 可数名词可以用数字计数，有单数和复数形式。
- 不可数名词通常没有复数形式，表示物质、概念等。
- 例句：I have two books. (可数) / Water is important for us. (不可数)4. 冠词的用法（Articles）- 定冠词“the” 用于特指的人或物。
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Unit1 How Do You Go There?第一课时一、教学目标与要求知识目标：1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。
2．能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。
3．能用句子“Howd0yougotoschool?HowdoyougotoCanada／…?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…”进行回答。
能力目标：1．听懂、会吟唱Let'schant的歌谣。
情感目标：1.帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
三、课前准备1．教师准备Let'sstart部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和本课时的录音带。
3．教师准备ALet'slearn部分的单词卡片。
四、教学步骤1．热身(Warm-up)(1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
T:Whendoyougetup?/Whendoyougotoschool?...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
T：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?Orbycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。
引导学生看本课Let’sstart部分的标图并回答问题。
2．预习(Preview)(1)Let'schant教师放本课Let'schant部分的录音，唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到byCar／bike／bus／plane／train的时候，学生做出相应的动作。
然后教师根据歌谣内容随机出示Let'slearn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。
3．新课呈现(Presentation)Let'slearn(1)教师做动作，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike．”并在黑板上写下：bybike。
教师再重复刚才的句子并问某一学生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?教师帮助学生说出完整的句子：“Igotoschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。
(2)看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by...”(3)“快速反应”游戏教师说出某个短语，如：bybike，让学生做相应的动作并说出句子，如：Igotoschoolbybike．(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：byplane／subway/ship ／boat等，呈现和练习这些短语。
然后指着课本上的配图问：“Whatcanyouseeinthepictures?”注意引导学生理解“地铁”的含义：“It'sanundergroundrailwayinacity．Ittravelsveryfast．”教师领读新学短语。
(5)学生听录音，跟读Let'slearn部分的内容。
教师注意纠正学生的语音、语调(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。
可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。
(7)Let'splay教师请学生说一些地点，比如：school，Beijing，theUS，themoon等；教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。
然后学生两人结对进行句型操练，一人问“HowdoyougotoBeijing／theUSA／themoon?”另一学生给出答案：“Igobytrain/plane ／spaceship．”4．巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)Mainscene教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。
学生多能说出：onfootbybike，bysubway。
如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle；而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。
(2)学生做Let'slearn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。
新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。
(3)学生背诵并抄写四会单词；(4)学生预习cLet'ssing部分的歌曲。
五、课后反思在本课结束时，老师引导学生总结自己的收获与不足，以此总结所学内容，指出重点，强化理解和记忆。
给学生一个完整的印象，让学生有一种获得知识的充实感。
第二课时一、教学目标与要求知识目标：1能听、说、读、写四会掌握句子：“Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot．SometimesIgobybike．”并能在情景中正确运用。
2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybusbecauseit'sfast．能力目标：1.能够听董Let'stry的录音内容并选出正确选项。
2.掌握L et’stalkandreadandwrite部分的句型。
情感目标：学会调查和统计、分析数据，并能表示出来。
二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?UsuallySometimesIgoby…2．本课时的教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。
三、课前准备1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．教师准备本单元ALet'slearn部分的单词卡片。
3．教师课前在黑板上画出空白柱状图，用于统计班内学生上学方式的调查4．学生每人准备一张卡片，画一个印象最深刻的交通标志。
四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)T:“Goodmorning!Howdoyougotoschooltoday?Whataboutyou?Doyougobybus，too?”然后学生复习Let'schant部分的歌谣。
2．预习(Preview)(1)教师出示单词卡片，提问：“Howdoyougotoschool?”学生根据图片内容回答：“Igotoschoolby…”师生会话直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。
然后学生两人一组练习句型：“Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…”(2)Let'stry3．新课呈现(Presentation)Let'stalk(1)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“HowdoesSarahgotoschool?listen．”学生听后模拟Sarah来回答问题。
(2)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。
(3)GroupworkT：“Howd oIgotoschool，doyouknow?Askme，please!”然后教师在黑板上画一辆自行车、一辆公共汽车和一辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标当地的价格，如：lyuan，7yuan，回答说：“UsuallyIgotoschoolbybike。
becauseit'sgoodexercise．SometimesIgobybus，becauseit'scheap．Itcostslyuan.SometimesIgobytaxi，becauseit'sfast，butit'stooexpensive．Itcosts1oyuan．教师让学生四人一组，了解同学用何种互方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear．It'sfast．It'scheap．goodexercise．…(4)Let’read学生四人小组阅读，并完成课后练习。
(5)听录音，跟读。
教师对学生人有疑问的地方讲解。
4.巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)学生回家调查父母及其他亲戚的上班方式，写一篇小作文。
(2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的读音之间的区别。
五、课后反思第三课时一、教学目标与要求知识目标：1．能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习。
2．能够了解辅音，/p／，/b/，/t/，/d／与元音/i:/，/i/的发音规则.能力目标：了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通标志，如：Crossway，Noentry，Nobikes，Turnright和Noleftturn。
情感目标：能够认识日常见到的交通标志。
二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是学生能够充分理解并正确朗读对话。
2．本课时的教学难点是如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一三、课前准备1．教师准备录音机以及ALet'sread，CPronunciation和cLet'ssing部分的录音。
2．教师课前在教室里张贴各种交通工具的图片。
3．学生每人准备一张白纸。
四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)教师放cLet'ssing部分的录音，学生跟唱。
可组织男女生各唱一遍，看谁好。
2．新课呈现(Presentation)Let'sread(1)“最佳路线”活动教师用简笔画呈现两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校；May家离学校很远，家附近有个地铁站，May的学校附近.虽没有地铁站，但有一路公交车直通地铁站的入口。
教师让学生分组活动，设计最佳上学路线，原则是省时方便。
教师注意指导学生使用连词then来表示动作的先后顺序。
教师要求各组派一人假设自己是Bob或May，上讲台汇报。
(2)教师说：“Nowlet'sreadthedialogueandfindouthowSarahgoes totheparkCanyoudrawtherouteony ourpaper?”学生两人一小组分角色朗读对话，教师在教室里巡回走动，解惑答疑，并指导学生简单画出Sarah的路线。
(3)教师展示学生画出的路线并示范如何描述Sarah去公园的路程：“First，SarahCangotoZhangPeng'shomebybike．Next,SarahandZhangPenggotothebusstoponfoot ．Thentheycangototheparkbybus．”教师板书first，next，then，让学生知道恰当使用一些连词有助于表达更为流畅。