2019-2020年九年级政治全册 6.1 战争与和平教案教科版

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2019-2020学年九年级政治全册第六单元漫步地球村第十七课战争与和平教案教科版.doc

2019-2020学年九年级政治全册第六单元漫步地球村第十七课战争与和平教案教科版教学目标1、激发学生的好奇心和求知欲，让学生在自己解决自己提出的问题过程中体现成就感。

2、通过参与网站BBS讨论，培养学生的语言表达能力。

3、使学生初步了解在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。

教学重难点1、通过了解战争，从而理解人类生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。

2、体会从互联网上获得信息的优点，并且能够合理利用信息，为自己的学习服务。

3、自主活动、研究、学习，体会网站。

教学过程1、引导学生进入问题情境阶段。

教师通过大屏幕出示：出示有关战争给人民带来危害的图片。

教师提出问题：你看了有关战争图片，有什么感想吗？学生提出自己的想法或问题。

2、实践体验阶段。

（1）提出研究主题：今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。

先请同学们把课文阅读一遍，再说说你有什么感想或有什么问题？学生活动：根据自己的理解，提出问题，可能是爆发战争的原因，一些著名的战役，或关于武器方面的问题。

（2）完成主题：A、进入网站的学习辅导区域。

教师把学生可能提到的问题放在网站的学习辅导区域里。

学生打开浏览器，进入学习网站的学习辅导区域，看有哪些问题自己能够回答，哪些问题自己还不知道。

B、个人学习：教师：如果你对有的问题有把握，请你进入网站的讨论区域，回复你的见解。

如果有不懂的问题，你可以进入网站的网络资源区域去寻找答案。

学生活动：学生自己进行选择，是先到资源区域找答案，还是去讨论区域回答问题。

C、培养学生搜集信息的能力，并能初步加工自己获取的信息。

培养学生的自主学习能力。

教师提出作业要求：请你们小组合作用Word或ppt做一份电子小报或演示文稿，内容要任选以上主题，也可以是别的内容，注意必须要有你的观点。

学生活动：对于计算机水平好的学生，可以独立完成。

分小组进行制作，各司其职，能力合作。

九年级政治战争与和平 pp课件

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6
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7
索姆河战役
第一次世界大战
德军尸体横阵
这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。
大约有65,000,000人参战，10,000,000左右的人失去
了生命，20,000,000左右的人受伤。
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8
第二次世界大战
1941年12月7日日本偷袭美国珍珠港中弹的美军战列舰
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2
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3
拒绝战争热爱和平
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4
情感态度和价值观目标：让学生认识战争的
残酷与罪恶，培养学生拒绝战争、热爱和平的
情感。
能力目标：培养学生的认知能力，认识战争给
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日本众多国民冒雨举行反对安保法案大规模集会抗议
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1、关于和平的重要观点。
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2、新的世界大战在可预见的时期内打不起来。争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。
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17
3、威胁世界和平的因素有哪些？
威胁世界和平的因素——（1）霸权主义和强权政治；（2）恐怖主义活动；（3）民族矛盾、宗教极端势力；（4）领土争端；（5）贫困、落后、危机、债务等。
从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上
的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争

2019年教科版九下道德与法治第9课《战争与和平》ppt课件

• 结合材料谈谈战争带来的影响？
战争带来的危害
• （1）战争给人类生命造成极大的摧残和伤害。无数无辜的人在战争中丧生或变成终生残疾，无数人在战争中失去亲人、失去家园……
战争带来的危害
（2）战争对生态环境造成了巨大的破坏，使附近地区居民的生命与健康受到严重的威胁。现代高科技战争对人类生命与健康的伤害及对生态环境的破坏，更是远远超
宋庆龄：保卫世界和平的伟大
人类为了争取和维护世界和平进行的努力
• （2）维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，需要世界各国的通力合作。第二次世界大战结束以后，人类为了维护国际和平与安全，成立了联合国。多年来，联合国在协助解除国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。
• （3）为了确保世界和平与人类安全，联合国一直致力于推进多边裁军和军备限制。在裁减并最终消除核武器、销毁化学武器、提升禁止生物武器的力度等方面，联合国都做出了巨大的努力。
B 势”。这主要表明（）
A．和平与发展是当今时代的主题 B．国际社会在为维护和平而努力 C．和平的世界才是美好的世界 D．中国为维护世界和平作出了重要贡献
5、当前，联合国维和行动的规模不断扩大，授权日益广泛，面临的挑战也日益增多。下列选项中对此认识
错误的是Байду номын сангаас D）
A.人类为维护世界和平做出了不懈的努力 B.在处理事关国际或地区和平事务时，联合国具有主导地位
2.为什么人类向往和追求和平？
安得壮士挽天河，尽洗甲兵长不用。——杜甫（怎样能得壮士挽来天河水，洗净各种武器，永远不再使用呢？）人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

九年级政治全册第六单元漫步地球村第十七课《战争与和平》1 教科版

There’s a choice were making were saving our own lives
Its true well makes a better day, just you and me
Send them your heart so they’ll know that someone cares
We are all a part of god’s great big family
And the truth, you know, love is all we need
We are the world, we are the children
We are the ones who make a brighter day so let’s start giving
了人的温情，很难为自己找到一条合适正常社会生活的路径。
• 小结：战争给儿童造成严重伤害和摧残。
• 问：战争给人类带来哪些灾难？
① 战争对人类生命的摧残。 ② 战争对环境的污染 ③ 战争对世界经济的严重破坏。 ④ 战争给儿童造成严重伤害和摧残。
1、引发战争的因素：
国情导读
霸权主义和强权政治
国际恐怖主义
1945
年，美军在日本长崎投下原子弹
5、当前影响和破坏世界和平的主要因素是：
核武器扩散、恐怖主义、霸权主义
和平是人类永恒的追求，是当今世界的主题
至还有雇佣童军。据联合国有关机构统计，现在至少有50万儿童在85个国家和地区的军事组织中服役，在全世界近10年爆发的内战中，约有上百万不足18岁的少年儿童参战，目前，已有近150 万儿童直接死于战场，400万名儿童残废。就算

思想品德：第十七课《战争与和平》课件(教科版九年级)

19 45 年，美军在日本长崎投下原子弹
5、当前影响和破坏世界和平的主要因素是：
核武器扩散、恐怖主义、霸权主义
和平是人类永恒的追求，是当今世界的主题
；
/ 润滑脂
lpt26hkn
呢，我这样想着。我问山神：“这究竟是怎样的一个世界，山神所在的世界是什么样的世界呢？”山神看着我，看了会蓝天，缓缓开口说：“如你所见，这里是妖怪们的世界，是没有人类的世界，这里的妖怪修炼两百年为一岁，每一千年就会有一次劫，称之为千劫，如果渡劫不成功就会死，劫的方式多种多样最常见的有雷劫、火劫、水劫等等，有许多你意想不到的，有些年纪很轻法力不够地就无法度过千劫，活下来的妖少之又少，这时就需要一个帮他们渡劫的，渡劫人成为妖与自然沟通的纽带，他传达自然地意思给妖。渡劫人在妖中的地位是很高的，妖是家族制的，比如狼族，狐族，水族，龙族，它们不分高低，各族有各族的规矩和法术，资历越高法术越高，但也有天分极高的，他们可以很快超出同龄妖甚至比自己大的妖，他们生活自由自在，在哪个地界有哪里的山神管辖。除了妖还有上古神兽，比如九尾和应龙他们，他们比妖地位要高出很多，他们不受山神管辖，并与山神处于同等地位。他们行踪不定，我们也无法知道他们究竟在做什么。这是这个世界大致的规则，以后你自然会知道很多的。”我问山神：“那我两的关系呢。”山神说：“能有啥关系啊。”我翻了个白眼，心中一万只马奔腾而过说：“那山神和渡劫者的关系是什么？”山神呼了口气说：“也没啥关系，想不理就可以不用理，先做朋友就做朋友，因为山神不渡劫，哈哈。”我心想：山神了不起啊。我又问：“那山神就是无所不能的咯。”山神说：“这个以后你就会明白了。”山神这个回答让我很没有底啊。8梅里雪山|想要弄清整件事情，我觉得关键点是那幅油画里的少年，山神说那个少年就是上一任渡劫者，三十年前和应龙消失了，据说进了梅里雪山，但又有消息说在喜马拉雅山看见过他们。所以，我和山神准备先去梅里雪山看看然后再去喜马拉雅山。我问山神：“你不是说，你们不可以离开自己管辖的范围太远吗，虽然梅里雪山很近，但是喜马拉雅山还是很远的。”山神说：“没关系，去的远了，顶多就是法力弱点，再说了，不是有你呢吗”。我心里也只能呵呵了，靠我，总觉得不靠谱，因为我什么都不会啊。这是个什么世道都不知道啊。山神说他的房子估计也不能回了，九尾他们估计已经在那守着了，古宅肯定是不能再回了，这个地方他们暂时还找不到，我们就在这里住了几天，刚开始我还没好意思说，后来忍不住了就对山神说：“你不是会法术吗，你变几件衣服给我呗，我都没有换洗的，你们非人类不换，可我是人啊，你看我都好几天了，我都觉得我快臭了。”山神笑笑说：“你看，我都把这是给忘了，你不早说。”我心里说，你又不是我男朋友，怎么好意思开口呢。山神一眨眼的功夫就从手里变出来了一套登山的衣

九年级政治全册第六单元漫步地球村17战争与和平课件教科版

关闭
D
解析
答案
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2.右图为一名阿富汗战争中的儿童,图片能够充分说明(
)
A.战争对人类生命造成极大的摧残和伤害 B.战争消耗大量的资源,造成可怕的环境污染
关闭 C.战争造成巨大的财产损失,严重影响了经济的发展此题以图片引领设题 ,主要考查对战争危害的认识。图片主要展示的是战争对 D. 战争对儿童的身心健康造成了极大的摧残
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1.回顾人类历史,战争给人类带来的是( ①对人类生命造成极大的摧残和伤害
) ②消耗大量的资源,造成可怕的环 ④让很多儿童
境污染 ③造成巨大的财产损失,严重影响了经济的发展失去亲人、失去家园 A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②③④
关闭
本题考查战争给人类带来的灾难,①②③④全部当选。
关闭
C
答案
1
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5.自以色列开始对加沙地带发起代号“防务之柱”的大规模军事行动以来, 当地医疗部门的数据显示,已经有至少 69 名巴勒斯坦人死亡,550 多人受伤。而巴勒斯坦武装人员也向以色列境内发射数百枚火箭弹进行还击,特拉维夫城内防空警报不断,导致数名以色列人死亡。结合所学知识,简要谈谈战争带来的危害。
关闭
战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害。战争消耗大量资源,污染环境,破坏生态平衡,威胁人民的生命健康,甚至威胁人类的生存。战争造成巨大的财产损失,严重影响世界经济的发展。少年儿童是战争最大的受害者。战争不仅剥夺了他们受教育、求发展的机会,而且使他们的生命健康受到严重的摧残。
答案
儿童的影响。对比四个选项,符合题意的是 D 项。

初中思想品德教科版九年级第十七课《战争与和平》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

初中思想品德教科版九年级第十七课《战争与和平》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识目标:了解战争给人类社会造成的不良影响。

能力目标:培养理性分析问题的能力、全面认识问题的能力和权衡应对的能力。

情感态度价值观目标:树立热爱和平、拒绝战争的情感和意识。

2学情分析今天青少年生活在和平环境中没有经历过战争,对战争对人类社会的危害没有直观的认识和体会,因此要培养学生拒绝战争、维护和平的情感,进而以自己的实际行动为世界和平做出应有的贡献,还具有一定的难度。

3重点难点了解战争给人类带来危害。

懂得对话在维护世界和平中的重要作用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程多媒体展示一组图片:教师:请同学们看上述两组图片,分别反映了我们人类的哪两种生活情景?学生:战争与和平。

教师:对。

今天我们就来讨论有关战争与和平的问题。

板书:第17课战争与和平多媒体放录像(南京大屠杀片段)后教师提问:看了这段录像,大家有什么感想?侵略战争给中国人民带来了哪些灾难?学生:上千万同胞被杀,国土沦陷,财产遭到巨大损失……教师:同学们回答得很好。

战争首先对人类的生命造成了极大的摧残和伤害。

板书:⑴战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害读一读(多媒体展示)教师:战争不仅造成了大量的人员伤亡,还消耗了大量的资源,造成可怕的环境污染,使生态环境遭到严重破坏,严重威胁到附近地区居民的生命与健康,甚至人类的生存。

板书:⑵战胜消耗大量资源,污染环境,破坏生态平衡,威胁人民的生命健康,甚至人类的生存。

九年级政治全册第17课“战争与和平”导学案教科版-教科版初中九年级全册政治学案

第十七课战争与和平一、【学习目标】1．解战争给人类社会造成的不良影响，拒绝战争，反对战争。

知道威胁和破坏世界和平的因素及当前国际形势的基本态势。

（重点）2．了解联合国的有关知识，懂得和平对于人类的重要意义。

培养热爱和平、珍惜和平的情感。

二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P128-135，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

)※1.战争给人类带来哪些危害？P128-1302.为什么要热爱和平？P1323.人类为世界和平做出了哪些不懈的努力？P132-1344.联合国是一个怎样的组织？它在国际事务中什么重要作用？P134※5.威胁和破坏世界和平的因素有哪些？P1346.当前国际形势的基本态势是怎样的？P134三、【易错知识点】1.战争的危害。

（要能分析材料体现了战争的哪一或哪些危害？）2.二战后，世界局势总体上维持了和平的局面，但局部战争一直没有停止，威胁和破坏世界和平的因素依然存在。

（要能结合某些地方发生的恐怖袭击事件进行分析）四、【合作探究】1．今年1月底，美军宙斯盾舰驶入南海中国主X拥有领土主权的岛屿12海里以内航行；3月初，美国又派出“斯坦尼斯”号航母战斗群进入南海，企图用强大的武装力量来进行军事胁迫，通过炫耀武力达到搅乱南海、浑水摸鱼的目的；5月中旬，美军一架EP-3侦察机再次抵近中国某某岛附近空域实施侦察活动。

此外，美国今年继续牵头在菲律宾、越南举行联合军事演习并进行军售。

请你对材料中的时事进行点评。

2．2015年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在举行，发表了重要讲话。

他强调，我们要铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。

我们要积极构建新型国际关系，共同推进世界和平与发展崇高事业。

（1）“铭记历史，缅怀先烈”，的讲话告诫我们要警惕战争的危害。

请说说战争究竟给人类带来了哪些危害？（从四个方面作答）（2）威胁和破坏世界和平的因素有哪些？五、【收获感悟】通过本节课的学习，你认识（体会、感悟）到什么？六、【巩固提升】1．【2016贵港】2016年5月20日，美军侦察机在中国南海上空进行军事巡逻，中方敦促美方停止此类举动，否则会有引发意外事件的危险：6月3日，中国军方代表孙建国在香格里拉对话会上强硬表示：中国政府在南海问题上不怕事！我国这样做是基于（ B ）A．维护国家主权和国家安全 B．反对霸权主义和强权政治的决心C．我国奉行独立自主的和平外交政策 D．我国在维护自身利益的同时兼顾他国利益2．【2016贵港】时间2016年6月1日4时50分许，位于马里北部加奥的联合国马里稳定团营区遭遇恐怖袭击，造成中国维和人员1人牺牲，多人受伤。

2019年九年级下册教科版道德与法治课件第九课战争与和平(共15张PPT)

以色列第九任总统西蒙.佩雷斯为实现中东的和平、以色列和巴勒斯坦之间的和解努力。诺贝尔和平奖获得者
联合国：在1945年10月24日的美国旧金山签订生效的《联合国宪章》标志联合国正式成立。到2018年为止，联合国共193个成员国，2个观察国。
世界和平大会World Congress of Peace. 目标为止战促和，推行孔子仁爱哲思于世界.
战争对儿童的伤害
2.战争的危害 (1).战争对人类生命造成了极大的摧残和伤害 (2).战争消耗大量资源，污染环境，破坏生态平衡，威胁人民的生命健康，甚至人类的生存 (3).战争造成巨大的财产损失，严重影响经济发展
(4).少年儿童是战争最大的受害者
热爱和平
南非反种族隔离革命家、政治家、慈善家和南非前总统纳尔逊.曼德拉。诺贝尔和平奖获得者
二.热爱和平
(1).和平是人类世世代代最求的目标
(2).联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用 (3).争取和维护世界和平仍需要世界人民的共同努力
第九课战争与和平
一.拒绝战争
二.热爱和平
联合国雕塑“枪筒上卷”
一.拒绝战争
1.战争的原因
民族、宗教、种族冲突、领土、边界、资源纷争、霸权主义和强权政治
第二次世界大战
南Hale Waihona Puke 大屠杀911事件：美国东部时间2001年9月11日上午(北京时间9月11日晚上)恐怖分子劫持的4架明航客机撞击美国纽约世界贸易中心和华盛顿五角大楼，共造成2998人遇难
战前伊拉克
战后伊拉克
1991年爆发的海湾战争中，受到破坏最大的是油田，约有700 余口油井起火，每小时喷出1900吨二氧化硫等污染物质。战争期间, 先后泄入海湾的石油达万吨给海湾生态环境造成了严重的恶果:约100多万只水鸟丧失了沿岸滩涂上的栖息地，数千只在油污中死亡;巴林湾的600头世界稀有海象，因海草污染而面临丧生的危险，渔场受到严重威胁

教科版九年级全一册第六单元第十七课《战争与和平》教学设计

教科版九年级全一册第六单元第十七课《战争与和平》教学设计一、教学目标【情感、态度、价值目标】感受战争的残酷与罪恶，激发学生拒绝战争、热爱和平的情感。

【能力目标】认识战争给人类带来的危害，理解人类为维护世界和平采取措施的重要作用。

【知识目标】知道战争给人类带来的灾难，了解人类为维护世界和平做出的不懈努力，知道维护和平是全世界人民的愿望。

二、教学准备：（1）教师：搜集有关图片，典型事例。

（2）学生：预习教学内容，战争对人类的危害和维护世界和平的作用。

三、教学过程：（一）创设情境，导入新课图片导入，思考：图片让你联想到什么？谈话引出课题：战争与和平（二）自主学习，合作探究环节一：战争危害大家谈播放视频，创设问题情境：观看视频后，你有何感受？学生讨论，交流共享探究的结果：战争的危害（1）战争给人类的生命带来极大的推残和伤害。

（2）战争大量消耗资源，严重破坏环境，威胁人类生存。

（3）战争造成巨大的财产损失，严重影响经济发展。

（4）少年儿童是战争最大的受害者。

交流共享后通过多媒体出示大量的图文资料，让学生加深对战争危害的感受。

小结：战场上没有真正的赢家，战争给人类带来了巨大的危害。

人类痛恨战争，厌恶战争。

环节二：拒绝战争，热爱和平通过视频导入，创设问题情境，思考：看了这组图片，你了解到了什么？（1）和平是人类最美好的愿望。

（2）人类为世界和平作出了不懈的努力。

（3）争取和维护世界和平仍需世界人民的共同努力。

1.学生合作探究：谁为世界和平做出过不懈的努力和无私的奉献？世界各国领导人--阿拉法特、拉宾、佩雷斯、金大中等人因为世界和平作出杰出贡献而获得诺贝你和平奖。

国际组织--无国界医生、国际红十字会、联合国等国际组织在维护世界和平方面发挥着重要作用。

志愿人员--白求恩、黄继光、邱少云等做了无私奉献甚至付出生命的代价。

中国--派出维和部队参与联合国维和行动，积极推进朝核问题六方会谈进程等，为世界和平作出重大贡献。

教科版九年级思想品德：第十七课战争与和平

海湾战争中，美军大量使用了贫铀弹，据估计可能超过80万枚，总计约320吨。贫铀弹爆炸后产生的细微颗粒将长期破坏生态环境，导致受污染地区肿瘤、心血管和神经系统的疾病患者明显增加，还会导致白内障、造血系统障碍、生育能力下降、胎儿畸形甚至死亡等。
材料一：20世纪的前50年里，人类用于战争的费用高达47万亿美元。这一惊人的数字，可供全球人口50年的生活消费，或让5亿多个家庭各自享有一座豪华的宅院。材料二：第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达 61个，军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。材料三：在高技术条件下，战争消耗成几何级数大幅度增加。海湾战争，从直接损失上看，多国部队42天花了610亿美元，伊则损失了1900亿美元，科威特损失了1600亿美元。而对经济社会发展影响更大，以伊拉克为例，战前，通货膨胀率为28%，战后高达1000%，仅面粉就涨价4500%。在科索沃战争中，北约花费高达1000亿美元。而南联盟在北约的空袭下，许多军事设施被摧毁，武器装备被损坏，军用物资特别是战略物资储备地被袭击，指挥中心和通信枢纽被破坏，交通线被中断，大量民用设施和厂矿企业遭到狂轰滥炸，造成的经济损失为数千亿美元。
“9.11”恐怖袭击事件及几幅图片
在9.11事件中共有2998人罹难（不包括19名劫机者）：其中2974人被官方证实死亡，另外还有24人下落不明。罹难人员名单中包括：四架飞机上的全部乘客共246人，世贸中心2603人，五角大楼125人。共有411名救援人员在此事件中殉职。
战争中的牺牲品！
海湾战争期间：波斯湾北部沿岸的水鸟数量锐减97％。 40多种鸟类、甲壳类、哺乳类动物灭绝。整个海中生物链面临断绝的危险。

教科版九年级政治第六单元教案

第十七课战争与和平关于“拒绝战争”主题教学案教学目标知识目标：了解战争给人类社会造成的不良影响。

能力目标：培养理性分析问题的能力、全面认识问题的能力和权衡应对的能力。

情感态度价值观目标：树立热爱和平、拒绝战争的情感和意识。

教学重点、难点分析了解战争给人类带来危害，懂得对话在维护世界和平中的重要作用。

教学课时1课时。

教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入：图片导入呈现有关战争的照片。

如“备课系统”提供的图片“战争、冲突，人类的梦魇”。

教师：这些都是关于战争的图片。

战争给人民的生存和发展带来了巨大的威胁，维护世界和平、拒绝战争是世界人民共同的心愿。

吸引学生的注意力，引导学生了解战争的残酷教学环节一：了解战争对人类生命的摧残教师：战争，永远是“残酷”的代名词。

多少无辜的人在战争中丧生或变成终身残疾，多少人在战争中失去亲人、失去家园。

呈现一组体现战争给人民带来生命、财产损失的照片（如“多媒体资源”提供的“战争，对生灵的涂炭”），有条件的学校可以播放新闻录像，让学生看到真实的战争场面，感受战争的危害，也可以组织学生开展交流活动，让学生课前查找有关文字或图片资料，在课堂上展示。

有条件的学生可以采访经历过战争的人，了解战争的恐怖与危害。

组织学生开展交流活动，谈对战争的感受。

问题：•从上面材料中你看到了什么？•你对战争还有哪些看法？•请谈谈你的感受？通过对战争中不同身份的人的采访，了解战争对人类造成的灾难教学环节二：了解战争对资源的消耗教师：战争给生态环境造成的灾难是无法准确统计和测算的。

参照“教学活动设计”中的“战争中的环境”体会战争对人类生存环境的破坏。

然后全班交流对这一问题的看法。

了解战争消耗了大量资源教学环节三：了解战争对财产造成的影响呈现（或教师讲）反映历史上发生的重大战争造成人类财产损失的统计数字。

从公元前3200年到今天的5000多年时间里，世界上共发生了14500多次大大小小的战争，和平时期只有300多年。

6.1战争与和平教案1(政治教科版九年级全册)

战争给人类生命财产造成的损失
饱受战争之苦的儿童
人类为维护世界和平做出了哪些努力？

世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员为人类和平而呼吁奔波，甚至为和平付出了生命。
为了维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，国际社会做出了多方面的努力，多年来，联合国在协助解决国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。
战争对人类的危害有哪些？
⑴战争对· · · · · · · · · · · 造成极大的摧残和伤害。 ⑵战争消耗大量的· · · · · · ，造成· · · · · · · ，破坏· · · · · · · ，威胁居民的· · · · · · 和人类的· · · · · · · 。 ⑶战争造成巨大的· · · · · · · · · · ，严重影响了· · · · · · · 。 ⑷· · · · · · · · · · 是战争最大的受害者。
3、2011年3月11日，日本北部海域发生里氏9.0 级强烈地震并引发大海啸，造成重大人员伤亡和财产损失，中国政府积极提供紧急人道主义援助。这表明（） A我国已跻身世界强国行列 B我国政府已忘记了不愉快的历史，能够以德报怨 C我国在维护世界和平方面发挥着重大作用 D我国展现出和平、合作、负责任的大国形象
第十七课
战争与和平
学习目标
1、了解战争给人类带来的灾难。 2、知道维护和平是每一个的责任，了解国际社会为维护世界和平所做的努力。

自学指导

看教材P128-134，认真思考下列问题，并适当做上笔记，8分钟后回答问题。 1、战争给人类带来了哪些灾难？ 2、人类社会为维护世界和平做出的努力有哪些？ 3、简述当今世界局势。
4、当今世界，各国都面临着一系列与人类命运息息相关的难题，但影响和决定人类生存和发展的根本问题是（） A 战争与和平 B 能源和生态安全 C 和平与发展 D 粮食与能源安全

2019-2020年九年级政治全册 6.1 战争与和平教案 教科版

2019-2020学年九年级政治全册 第六单元 漫步地球村 第十七课 战争与和平教案 教科版.doc

九年级政治 战争与和平 pp课件