二泉映月第二课时PPT课件
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《二泉映月》第二课时PPT课件
More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
它以势不可当的力量，
表达出对命运的抗争，抒 发了对美 舒缓而又起伏，恬 静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴 声告诉人们，他爱那支撑他 度过苦难一生的音乐，他爱 那美丽富饶的家乡，他爱那 惠山的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
请同学们大声朗读第五自然 段，结合着语言文字想想，你 听到了什么？感受到了什么？ 写写感受。
2、用波浪线划出描写琴声所表达的丰 富内涵的语句。 3、想想从中你能感受到什么？用笔 写在文章的旁边。
起初，琴声委婉连 这似乎是阿炳在赞叹惠
绵，有如山泉从幽谷 山二泉的优美景色，在怀念
中蜿蜒而来，缓缓流 淌。
对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾 跌宕，步步高昂，乐 曲进入了高潮。
……
永远的“二泉映月”
薛汉忠
听随着着听阿着炳，手在中我的们二的胡心的灵深弓 弦处会在出灵现巧这地样上一下幅颤图动画，：那银优色 美激环的遍后而了富、的的，相皎惠无有二像撞洁山锡诗胡珍，的整的 意的珠似月 个天 的演滚大光 地下 月奏动珠悄 笼第 色声，小无 罩二 中像如珠声 在泉 。泉玉 落息这，水佩入地迷它相玉玉洒蒙身 盘……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
它以势不可当的力量，
表达出对命运的抗争，抒 发了对美 舒缓而又起伏，恬 静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴 声告诉人们，他爱那支撑他 度过苦难一生的音乐，他爱 那美丽富饶的家乡，他爱那 惠山的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
请同学们大声朗读第五自然 段，结合着语言文字想想，你 听到了什么？感受到了什么？ 写写感受。
2、用波浪线划出描写琴声所表达的丰 富内涵的语句。 3、想想从中你能感受到什么？用笔 写在文章的旁边。
起初，琴声委婉连 这似乎是阿炳在赞叹惠
绵，有如山泉从幽谷 山二泉的优美景色，在怀念
中蜿蜒而来，缓缓流 淌。
对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾 跌宕，步步高昂，乐 曲进入了高潮。
……
永远的“二泉映月”
薛汉忠
听随着着听阿着炳，手在中我的们二的胡心的灵深弓 弦处会在出灵现巧这地样上一下幅颤图动画，：那银优色 美激环的遍后而了富、的的，相皎惠无有二像撞洁山锡诗胡珍，的整的 意的珠似月 个天 的演滚大光 地下 月奏动珠悄 笼第 色声，小无 罩二 中像如珠声 在泉 。泉玉 落息这，水佩入地迷它相玉玉洒蒙身 盘……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
《二泉映月》02PPT课件
二泉映月
江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。作者华彦 钧以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑 人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人 ——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的 一生。
【二泉映月】这是一首千古绝唱，它曾在 美国获得世界十大音乐经典作品之一的殊荣 ，还荣获20世纪华人音乐经典作品奖。我们 应该自豪地说，阿炳是一位在中国音乐史上 罕见的、走向世界的一个民族音乐家。
在民族生死存亡的关键时刻，他 自觉地站在民众的一边，用充满激情 的歌喉大声唱出人民的心愿，揭露反 动统治阶级的罪行，鼓舞人民的斗志。 在抗日战争时期，他曾在街头编唱过 《汉奸的下场》等小调。他著名的二 胡曲《听松》以南宋名将岳飞抗金的 故事寄托了对民族解放的期望。他唱 过《马占山打东洋》，列举了朝鲜人 民在日寇铁蹄下的悲惨生活。呐喊 “勿做亡国奴、抵制日本货”。
“二泉映月”的诞生
这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中 信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲，阿炳曾把它称 做“自来腔”，他的邻居们都叫它《依心曲》， 后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景 点“二泉”而命名为《二泉映月》（江苏无锡惠 山泉，世称“天下第二泉”）,这时方定下曲谱。 贺绿汀曾说：“《二泉映月》这个风雅的名字， 其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二 泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳 自己的痛苦身世。”
法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这是东方 音乐中最神秘的旋律了。多次亲自指挥这部 作品演奏的日本指挥家小泽征尔先生，在第 一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他 说：“这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲 应该跪下来听。”
中文名：阿炳；别名： 华彦钧； 国籍：中国； 民族： 汉； 出生地：无锡；出生日期： 1893年8月17 日； 逝世日期：1950年12月4日；艺名： 瞎子 阿炳；
江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”。作者华彦 钧以“二泉映月”为乐曲命名，不仅将人引入夜阑 人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人 ——一个刚直顽强的盲艺人在向人们倾吐他坎坷的 一生。
【二泉映月】这是一首千古绝唱，它曾在 美国获得世界十大音乐经典作品之一的殊荣 ，还荣获20世纪华人音乐经典作品奖。我们 应该自豪地说，阿炳是一位在中国音乐史上 罕见的、走向世界的一个民族音乐家。
在民族生死存亡的关键时刻，他 自觉地站在民众的一边，用充满激情 的歌喉大声唱出人民的心愿，揭露反 动统治阶级的罪行，鼓舞人民的斗志。 在抗日战争时期，他曾在街头编唱过 《汉奸的下场》等小调。他著名的二 胡曲《听松》以南宋名将岳飞抗金的 故事寄托了对民族解放的期望。他唱 过《马占山打东洋》，列举了朝鲜人 民在日寇铁蹄下的悲惨生活。呐喊 “勿做亡国奴、抵制日本货”。
“二泉映月”的诞生
这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中 信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲，阿炳曾把它称 做“自来腔”，他的邻居们都叫它《依心曲》， 后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景 点“二泉”而命名为《二泉映月》（江苏无锡惠 山泉，世称“天下第二泉”）,这时方定下曲谱。 贺绿汀曾说：“《二泉映月》这个风雅的名字， 其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二 泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳 自己的痛苦身世。”
法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这是东方 音乐中最神秘的旋律了。多次亲自指挥这部 作品演奏的日本指挥家小泽征尔先生，在第 一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他 说：“这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲 应该跪下来听。”
中文名：阿炳；别名： 华彦钧； 国籍：中国； 民族： 汉； 出生地：无锡；出生日期： 1893年8月17 日； 逝世日期：1950年12月4日；艺名： 瞎子 阿炳；
《二泉映月》PPT课件2 (共9张PPT)
《二泉映月》
——二胡独奏曲
《二泉映月》中的“二 泉”即位于无锡惠山的 著名风景地“天下第二 泉”。
教学设计
教学目的：
通过学习中国经典二胡曲《二泉映月》，让学生了解中国民乐 的特点及音乐的风格，从而增强学生的音乐综合素质。 1，重点：了解华彦钧和二胡音色。 2，难点：理解和分析二胡曲《二泉映月》的情感世界。 1，引导学生对曲作者和二胡了解。 2，讨论并发表自己对本曲的理解。 3，启发学生对二胡曲情感的领悟。 4，学生根据理解绘画出自己情感。
谢谢，再见！
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的 职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失 败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自 己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不 定，站不稳的样子。
——二胡独奏曲
《二泉映月》中的“二 泉”即位于无锡惠山的 著名风景地“天下第二 泉”。
教学设计
教学目的：
通过学习中国经典二胡曲《二泉映月》，让学生了解中国民乐 的特点及音乐的风格，从而增强学生的音乐综合素质。 1，重点：了解华彦钧和二胡音色。 2，难点：理解和分析二胡曲《二泉映月》的情感世界。 1，引导学生对曲作者和二胡了解。 2，讨论并发表自己对本曲的理解。 3，启发学生对二胡曲情感的领悟。 4，学生根据理解绘画出自己情感。
谢谢，再见！
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的 职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失 败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自 己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不 定，站不稳的样子。
10《二泉映月》2 ppt课件
中秋节夜晚,我们全家人来到院子里赏月…… 3.在小组内交流
2020/12/27
24
作业： 1、背诵第4、5自然段。 2、想象曲子所表现的内容，体会
曲子所表达的感情。
2020/12/27
25
整天卖艺度日
2020/12/27
8
那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸索着，最 终一无所获！
——摘自《阿炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······
2020/12/27
15
在课文中有一段长长的文字描 写了《二泉映月》这首乐曲，带着 你的感动读读这些句子吧。
2020/12/27
16
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷
中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞
叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如
山的师父，在思索自己走过的人生道路。随
着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了
11
阿炳的一生充满了坎坷，充满了苦难，但是 阿炳被命运压倒了吗?他屈服了吗 ？
但是生活的穷困和疾病的 折磨，泯灭不了阿炳对音乐的 热爱和对光明的向往。他多么 希望有一天能过上安定幸福的 生活呀！
2020/12/27
12
又是一个中秋夜，还是在二泉池畔，阿炳 回忆着一桩桩，一幕幕坎坷心酸的经历。
“渐渐地，渐渐地，他似乎听 到了深沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐喊……”
高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的
抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光
照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回
响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用
2020/12/27
24
作业： 1、背诵第4、5自然段。 2、想象曲子所表现的内容，体会
曲子所表达的感情。
2020/12/27
25
整天卖艺度日
2020/12/27
8
那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸索着，最 终一无所获！
——摘自《阿炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······
2020/12/27
15
在课文中有一段长长的文字描 写了《二泉映月》这首乐曲，带着 你的感动读读这些句子吧。
2020/12/27
16
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷
中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞
叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如
山的师父，在思索自己走过的人生道路。随
着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了
11
阿炳的一生充满了坎坷，充满了苦难，但是 阿炳被命运压倒了吗?他屈服了吗 ？
但是生活的穷困和疾病的 折磨，泯灭不了阿炳对音乐的 热爱和对光明的向往。他多么 希望有一天能过上安定幸福的 生活呀！
2020/12/27
12
又是一个中秋夜，还是在二泉池畔，阿炳 回忆着一桩桩，一幕幕坎坷心酸的经历。
“渐渐地，渐渐地，他似乎听 到了深沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐喊……”
高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的
抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光
照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回
响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用
10.二泉映月2ppt
处境 师父离世 双目失明 卖艺度日 生活穷困 疾病折磨
心境 深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊
意境 委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓而又起伏 恬静而又激荡
泉声 琴声 心声 声声入耳 你心 我心 他心 心心相印
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就 是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。 几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在 国际乐坛上享有盛誉。
倾诉，倔强的呐喊……
阿炳的四季
春天，春暖花开，小草在风中哀伤地摇动着，坐在小 道旁的阿炳操着胡琴，演奏出流水似的美妙音乐，乐声从 指尖静静地倾泻出来，略带着一丝淡淡的忧愁。
一件灰色的破棉衣仍然穿在身上，不知有多少个春夏 秋冬了，鞋子早已磨破，只剩下了两个棉花团。衣服虽然 破烂，但是却还是干净的，阿炳的眼睛是瞎了，可是心里 却也向往光明，向往着过幸福的生活。听他曲子的人不多， 二三个人听完以后，便把一二个铜子往地上一丢“叮当”， 难道这就是对阿炳那高尚事业的回报？也许是吧！那时一 个卖艺的是社会底层的人啊！
倾诉乐，曲倔进强入的了呐高喊潮…。…
尾声 月光照水，水波映月，乐曲久久地 在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静
而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他 爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清 泉，他爱那照耀清泉的月光……
爱是一种力量，爱是一种追求， 爱是一种幸福。
表达了阿炳热爱生活，热爱家乡， 热爱大自然的感情。
小资料：
课文中为什么是“师父”而不是“师傅”？
一百多年前，无锡雷尊殿的观主“华清 和”会弹琵琶，人称“铁手琵琶”。道观里 有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后 来就和观主好上了，还怀了身孕，生下一个 孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道士私通很 丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族里就逼 她自尽了。阿炳回雷尊殿后，华清和仔细教 养这孩子，把所有的琵琶技艺、和他懂得的 民间音律都传给了阿炳。
最新10《二泉映月》第二课时教学讲义ppt课件
一、委托合同的洽谈技巧
洽谈后的跟踪 电话、电邮、面叙相结合（有耐心） 合理时限与方式跟踪 不同级别决策人对应交流、协调 进一步研习法律适用，分析客户请求合理性 把握方案的度与点
一、委托合同的，特殊情况可以 接受全风险代理
有同行竞争时报价技巧与策略（主要合伙人 出面、组成团队、报价适中）
5、不适用《消费者权益保护法》。 相关案例：（2006）穗中法民四初字第105号民事判决书
民事委托合同的主要条款
第1条 委托事项及范围 第2条 代理律师及代理权限 第3条 服务费用 第4条 委托人义务 第5条 代理人义务 第6条 合同的变更与终止 第7条 风险告知 第8条 特别约定条款——风险代理 第9条 违约责任 第10条 其他条款
让我们来看看书上是怎么写 的？并找出琴声的变化。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽 谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳 在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他 恩重如山的师父，在思索自己走过的人生 道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂， 乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来 的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲 久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的 音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠 山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
第2条 代理律师及代理权限
2.2 代理权限 律师1的代理权限为下列第
项，律师2的代理权限为下列第 项。
一般代理（即除依法必须特别授权的以外的其它代理权限，包括但不限于代为办理立案、参加庭审， 陈述事实，参加辩论，代为撰写、递交、签收法律文书等）；
1、欣赏阿炳的其他作品， 如：二胡曲《听松》、《寒春风曲》， 琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、 《龙船》等，把你的感受写下来。 2、小练笔: 阿炳，我想对你说......
《二泉映月》ppt课件
在《阿炳曲集》中曾这样 介绍：“他在双目失明之后， 靠卖艺维持生活，从来没有 做过乞讨的样子，衣服破旧 但缝补干净，他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。
阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们，他爱 那支撑他度过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富 饶的家乡，他爱那惠山 的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
阿炳用这动人心弦的 琴声告诉人们，他爱那支 撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉，他爱 那照耀清泉的月光……
阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们， 他爱————， 他爱————， 他爱————， 他爱————， ……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
（二）体会阿炳对音乐执著的爱
• 阿炳从小就喜爱大自然的音乐。 • 阿炳练二胡，胳膊经常肿疼得整夜难眠。手指磨 破了，揪心地痛，但他咬紧牙关，一刻也不肯放 下手中的二胡。 • 夏天的夜里„„ 秋天的夜里„„ • 自然界的音乐给了阿炳无限灵感，他的技艺越来 越精湛。他的感情，他的希望，他的理想，流荡 在他的十指间，流荡在他的琴弦上，流荡在人们 的心坎里。人们听着听着，有的沉思，有的叹息， 有的流泪，有的唏嘘„„
展开想象，补充书中没写到的阿炳的苦
• 1、一个大雪纷飞的早晨，阿炳出去卖 艺…… • 2、一个风雨交加的黄昏，阿炳卖艺归来， 拖着沉重的步子…… • 3、阿炳在卖艺的路上，不小心撞翻了一筐 水果…… • 4、在自己那间破旧不堪的茅屋里边，阿炳 倒在床上…… • 你看到了一个怎样的阿炳？
《二泉映月》音乐2PPT课件 图文
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旁白： 哀伤的旋律，滋润过焦渴的希望， 悲愤的音符，升华为喋血的呐喊， 我们民族在颠簸的梦幻中，沿着 夜的月光，走向了辉煌的朝阳。
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天地悠悠 唯情最长久 共祝愿 五洲四海烽烟收 家家笙歌奏 年年岁岁乐无忧 年年岁岁乐无忧
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纵然人似黄鹤 一杯净土惠山丘 此情绵绵不休 天涯芳草知音有 你的琴声还伴著泉水流
3
第二年，杨、曹两位专家再次到无锡拜 访阿炳的时候，这位饱经沧桑的艺人已经去 世……
他留下的六·首乐曲也成了绝唱，随着岁 月的流逝，阿炳没有被人们所忘记，他的名字 已经由无锡传到了北京，传遍了全国，走向了 世界。
4
5/21 5
阿炳是这位艺人的乳名，他的姓名“华彦钧”（18931950），是江苏省无锡东亭人，是当地“雷尊殿”一位道 士——华清和的儿子。华清和擅长演奏二胡、三弦、琵琶等 乐器；其中，以琵琶演奏最为精通。
华彦钧4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏；20岁 时，父亲患病去世；21岁时患了眼病，35岁双目失明；因社 会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落 街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
6
阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》 时的情景：“大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎 石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传 来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个 瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀 认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着 一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯 的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”
你现在听到的是瞎子阿炳历史原声录音…… 《二泉映月》
2
二泉映月(杨新民)
雨淅淅沥沥地下着…… 雨淅淅沥沥地下着
西北风猛烈地刮着…… 西北风猛烈地刮着
阿炳不小心碰倒了一个水果摊…… 阿炳不小心碰倒了一个水果摊
贫困交加，阿炳病倒在床上 贫困交加，阿炳病倒在床上……
雨淅淅沥沥地下着…… 地刮着
贫困交加，阿炳病倒在床上…… 阿炳不小心碰倒了一个水果摊……贫困交加，阿炳病倒在床上 阿炳不小心碰倒了一个水果摊
2 、 世界著名指挥家小泽征尔 在听过《二泉映月》这首曲子后， 在听过《二泉映月》这首曲子后， 激动不已，他流着泪说： 激动不已，他流着泪说：“这样的 音乐应该跪下来听。 音乐应该跪下来听。”
《永远的二泉映月》 永远的二泉映月》 看不见黑暗 是因为穿行在黑暗之中 听不见苦难 是因为置身于苦难之中 一把二胡， 一把二胡，道尽人世的沧桑 两根细弦， 两根细弦，诉尽命运的悲凉 阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不绝望 忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚强的灵魂
渐渐地，渐渐地， 渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息，伤心的哭泣， 了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤 的倾诉，倔强的呐喊…… 的倾诉，倔强的呐喊
阿炳为_________而深沉地叹息 而深沉地叹息 阿炳为 阿炳为_________而伤心地哭泣 而伤心地哭泣 阿炳为 阿炳为_________而激愤地倾诉 而激愤地倾诉 阿炳为 阿炳为_________而倔强地呐喊。 而倔强地呐喊。 阿炳为 而倔强地呐喊
国庆10 周年时， 10周年时 1 、 国庆 10 周年时 ， 中国对外文化 协会将《二泉映月》 协会将《二泉映月》作为我国民族音乐 的代表作之一送给国际友人。 的代表作之一送给国际友人。 二泉映月》 《 二泉映月 》 还入选了世界十大名 中国乐团出访外国的时候， 曲。中国乐团出访外国的时候，《二泉 映月》通常为首选曲目。现在， 映月》通常为首选曲目。现在，《二泉 映月》 映月》已经有了何占豪改编的小提琴独 储望华改编的钢琴独奏、 奏、储望华改编的钢琴独奏、吴祖强改 编的弦乐合奏等西洋乐器改编曲， 编的弦乐合奏等西洋乐器改编曲，深受 国内外人民的喜爱。 国内外人民的喜爱
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
合作交流：
为什么《二泉映月》这首曲子几十年来，深 受人民喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉？
• 1.组长调控，确立一段，合作分工； • 2.结合具体词句分析问题，体会语言
表达的精彩处； • 3.轮流汇报，表达条理清晰； • 4.学会倾听。
惠山
中秋之夜
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝 摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天 下第二泉”。
月光如银
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀 扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉 璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙 的流水声萦绕在他的耳畔。
想象阿炳卖艺度日的情景：
• 冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明
的阿炳（
）。
• 夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳
（
）。
• 一天，阿炳身患重病，双腿无力，烧到
39、40度，浑身发抖，他
阿炳把对人生的体验和追求通过 乐曲告诉了我们，此时你想给阿炳 说些什么?
阿炳，我想对你说……
作业超市：
1. 背诵课外4、5自然段。 2. 推荐网站阅读《<二泉映月>在国际乐坛》
《不幸的人生》《阿炳的四季》。 3.欣赏阿炳的其他作品，如二胡曲《听松》，
琵琶曲《大浪淘沙》等，写写听 后感受。
注：1项必选作业，2、3项可任选其一。
心的（ ），激愤的（ ），倔强的呐
喊……
二泉流水动画图
• 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 • 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 • 低眉信手续续弹，说尽心中限事。
——《琵琶行》（节选）
他爱那支撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光……
我笔抒我心：
他想起了师父说过的话， 想到了自己坎坷的经历，渐 渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐 喊……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小学语文苏教版第十册
恬静 淙淙 一泓清泉 倔强 呐喊 饱经风霜 舒缓 起伏 升腾跌宕 诞生 不朽 享有盛誉
几十年来，这首曲子深受我国人民 喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
默读思考：
为什么《二泉映月》这首曲子几十年来，深 受人民喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉？在有 感触的句子旁做好批注。
用画、圈、写的方法做批注。 • 1.找到关键词语，写下体会。 • 2.运用了修辞手法的句子。 • 3.人物语言、动作、心理活动的精彩。 • 4.标点符号的运用。 • ……
（
）。
• 也许在他卖艺的路上，不小心跌倒，
（
）……
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深 沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
又是一个（ ），阿炳在邻家少年的搀
扶下，来到了（ ）。月光似水，
（ ），但阿炳（
）。只有那淙
淙的（ ）萦绕在他的（ ）。渐渐地，
渐渐地，他似乎听到了深沉的（ ），伤
结束语
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为什么《二泉映月》这首曲子几十年来，深 受人民喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉？
• 1.组长调控，确立一段，合作分工； • 2.结合具体词句分析问题，体会语言
表达的精彩处； • 3.轮流汇报，表达条理清晰； • 4.学会倾听。
惠山
中秋之夜
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝 摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天 下第二泉”。
月光如银
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀 扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉 璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙 的流水声萦绕在他的耳畔。
想象阿炳卖艺度日的情景：
• 冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明
的阿炳（
）。
• 夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳
（
）。
• 一天，阿炳身患重病，双腿无力，烧到
39、40度，浑身发抖，他
阿炳把对人生的体验和追求通过 乐曲告诉了我们，此时你想给阿炳 说些什么?
阿炳，我想对你说……
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1. 背诵课外4、5自然段。 2. 推荐网站阅读《<二泉映月>在国际乐坛》
《不幸的人生》《阿炳的四季》。 3.欣赏阿炳的其他作品，如二胡曲《听松》，
琵琶曲《大浪淘沙》等，写写听 后感受。
注：1项必选作业，2、3项可任选其一。
心的（ ），激愤的（ ），倔强的呐
喊……
二泉流水动画图
• 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 • 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 • 低眉信手续续弹，说尽心中限事。
——《琵琶行》（节选）
他爱那支撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光……
我笔抒我心：
他想起了师父说过的话， 想到了自己坎坷的经历，渐 渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐 喊……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小学语文苏教版第十册
恬静 淙淙 一泓清泉 倔强 呐喊 饱经风霜 舒缓 起伏 升腾跌宕 诞生 不朽 享有盛誉
几十年来，这首曲子深受我国人民 喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
默读思考：
为什么《二泉映月》这首曲子几十年来，深 受人民喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉？在有 感触的句子旁做好批注。
用画、圈、写的方法做批注。 • 1.找到关键词语，写下体会。 • 2.运用了修辞手法的句子。 • 3.人物语言、动作、心理活动的精彩。 • 4.标点符号的运用。 • ……
（
）。
• 也许在他卖艺的路上，不小心跌倒，
（
）……
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深 沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
又是一个（ ），阿炳在邻家少年的搀
扶下，来到了（ ）。月光似水，
（ ），但阿炳（
）。只有那淙
淙的（ ）萦绕在他的（ ）。渐渐地，
渐渐地，他似乎听到了深沉的（ ），伤