人教版高中化学必修二 第三章 有机化合物总复习(教案1)

复习课(一)

从容说课

本节要复习的内容主要包含两部分。

第一节：最简单的有机化合物——甲烷；第二节：来自石油和煤的两种基本化工原料。

甲烷是最简单的有机化合物，可以说是有机物的母体。在复习时要充分认识到甲烷的结构、性质，对以后有机物的结构、性质学习的指导作用。帮助学生从已学过的知识，包括甲烷的一些性质入手，了解甲烷的存在、用途，掌握甲烷的化学性质：氧化反应、取代反应。

复习时还要引导学生体会结构决定性质，性质决定用途这一基本的学习方法，为以后学习其他有机物知识打下良好的基础。

在培养“结构决定性质”这一思想时，可以借鉴第一章《物质结构元素周期律》的有关知识。在第一章中，学生已经知道原子结构决定元素的化学性质。在有机化学中，有机物分子结构，也决定着有机物的化学性质，这样可以让学生温故而知新，同时也体现了无机、有机存在一定联系的观点，更有助于学生进一步理解有机物结构式的重要作用。

复习时，还要充分调动学生学习的积极性、主动性，引导学生归纳、比较，学会从甲烷的性质合理地推断出烷烃的性质，即掌握从特殊到一般的归纳方法。指导学生通过对甲烷、烷烃的学习，探究出有机化学的学习方法，要特别让学生认识到同分异构现象，同分异构的重要性，理解“同分异构现象是有机物种类繁多的重要原因之一”的深刻含义。

第二节：来自石油和煤的两种基本化工原料。打破了原来老教材的编排体系，从存在入手，重点介绍乙烯、苯的结构知识，这样既扩大了学生的知识面，又减轻了学生的学习负担。因为掌握了乙烯的性质，就等于掌握了不饱和烃的性质，掌握了苯的性质，就对芳香族化合物的知识有了一定的了解。

复习时，要紧密结合教材，按教材的编排顺序：存在→用途→性质，引导学生归纳、比较乙烯、苯的性质。充分利用教材的“科学探究”“学与问”等栏目，归纳出乙烯、苯的特征反应，从而培养学生的解析能力、类比能力，为以后的自主学习打下基础。

通过本节课复习，要使学生进一步了解烯烃、乙烯、苯的结构特征，初步掌握有机化学学习的规律、方法。

三维目标

知识与技能

1．了解有机物的结构特点。

2．掌握甲烷的结构及其化学性质。

3．掌握同分异构体的概念，掌握乙烯、苯的结构及性质。

4．理解取代反应、加成反应的含义。

过程与方法

1．自主复习，引导学生归纳甲烷、烷烃、乙烯、苯的化学性质及用途。

2．通过典型例题的解析，进一步理解同分异构体的概念及应用。

3．通过实验探究培养学生的实验能力、探究能力。

情感、态度与价值观

培养学生理论联系实际的能力，促使学生关注社会，热爱科学。

要点提示

教学重点：甲烷、乙烯、苯的化学性质。

教学难点：取代反应，加成反应，同分异构体。

教具准备：甲烷、乙烷、乙烯、苯的球棍模型及比例模型，直馏汽油、裂化汽油、高锰酸钾酸性溶液、四氯化碳溶液。

实物投影仪

教学过程

导入新课

师]这堂课我们来复习第一节、第二节内容，本节课是我们对有机化学复习的第一节课。孔子曰：“学而时习之，温故而知新”，因此，对学过的内容进行认真的复习、归纳、总结，是我们学习知识必不可少的一个环节。

本节课我们如何进行复习呢？我想先听听同学们的意见。

生1]有机化学我们第一次接触，感觉到不好把握。

生2]我想，有机化学有其自身的特点，但与无机化学也该有相似的地方，比如应用归纳法、比较法、抓住重要用途等。

生3]要充分认识到有机化学的特点，比如记住并理解新概念：取代反应、加成反应、同分异构体等。

师]同学们回答得很好，各有千秋。有机化学、无机化学有不同之处，也有相同的地方。在前面无机化学常用的一些方法也可以迁移到有机化学的学习中来。下面就请同学们分成四组，通过讨论，提出复习方案，找出重、难点，然后请一位同学代表发言。

第一组：甲烷

第二组：烷烃

第三组：乙烯

第四组：苯

同学们分组讨论，各自归纳、总结。教师巡视，并不时给以指导。

师]下面就请各组代表同学发言。

推进新课

实物投影仪：投影学生归纳的内容]

第一组：甲烷

生1]我们这一组是这样归纳的

师]第一组同学的复习方案出来了，下面再请其他组同学加以点评并加以补充、完善。

生1]我认为，整体框架较好，包括了甲烷的主要性质。

生2]我认为，首先要把用途、存在写上。另外，大括号中的小标题有点多，易使人看不清主次，有点乱。

生3]归纳时，还可以补充上资料卡片的知识，提一些注意事项或特殊问题。

师]几位同学的发言很好，从形式到内容，体现了很好的归纳能力。

板书：

(投影)

知识拓展]Cl2与甲烷的几种取代产物(有机物)中，哪些属于极性分子，哪些属于非极性分子？

【例1】1 mol甲烷与氯气发生取代反应，待反应完成后，测得四种取代产物物质的量相等，则消耗氯气的物质的量为()

A．1 mol B．2 mol

C．2.5 mol D．4 mol

师]请同学们先分析，然后求解。

生1]选A。因为，甲烷和氯气发生取代反应，其物质的量的比为1∶1,1 mol 甲烷与氯气反应消耗氯气的物质的量也为1 mol。

生2]应选D。因为甲烷和氯气发生取代反应，生成四种产物：一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳，四种取代产物物质的量相等，所以，需要氯气的物质的量为4 mol。

生3]我认为应该选C。甲烷和氯气发生取代反应，生成四种产物：CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4。因为四种物质的物质的量相等，根据C元素守恒，每种产物的物质的量应该为0.25 mol。又根据Cl元素守恒，CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4四种物质中的Cl元素都来自于Cl2，又由取代反应的特点可以知道，n(Cl2)＝n(Cl)＝0. 25 mol×1＋0.25 mol×2＋0.25 mol×3＋0.25 mol×4＝2.5 mol。

所以，选C。

师]同学们看一看，谁解析的有理？

生]最后一个正确！

教师精讲]对于取代反应，上去一个Cl，同时又下来一个Cl到HCl分子中去，因此，n(Cl2)＝n(Cl)，而不是n(Cl)＝2n(Cl2)，请大家记住这个特点。

答案：C

师]请第二组同学发言

板书：

(投影)

二、烷烃

师]请同学们对此方案进行补充完善。