幼儿园新生家访表

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幼儿园新生家访调查问卷

幼儿园新生家访调查问卷
班级：宝宝姓名
家庭基本情况
1. 家长工作时孩子由谁照顾？孩子最亲近的家人是谁?
2. 孩子与父母分离过吗？如果有，时间多长，情况怎样?
3. 孩子在家说什么语言。

幼儿自理情况
1. 幼儿能自己大小便吗?
2. 孩子能自己吃饭吗?
3. 孩子平时如何入睡的?
孩子习惯爱好情况
1. 宝宜喜欢什么（食品、玩具、图书、电视、卡通形象等）？又害怕什么?
2. 宝宝情绪不好时有没有比较有效的缓解办法?
家长希望
1. 你最担心孩子哪方面?
2. 你希望幼儿园为孩子做什么？改变孩子的什么地方?。

幼儿园新生家访记录表(新生用表)

幼儿姓名
班级
家访时间
家访地点
访
谈
内
容
及
记
录
一、性格与习惯
孩子的性格：_____________ 具体表现：
二、兴趣与爱好
孩子何兴趣与爱好：
三、睡眠情况
1.起床时间：2.午睡起止时间：
3午睡习惯：（是否需要成人陪伴，或其他依赖物品）
四、饮食习惯
1.是否独立进餐：
2.是否挑食偏食：（可例举对食物的喜好）
五、卫生习惯
1.是否会独立大小便：
2.已养成的卫生习惯：
六、交往能力
1.是否喜欢与同伴玩耍:能否友好相处：
2.是否乐意与人交流：
3．是否能正确表达各种要求：
过敏史及
既往病史
个性化
要求
主要接送人（2位）
入园前的
受教育情况
家长可提供
的教育资源
家长签名
班主任签名
幼儿园新生家访记录表（新生用表）
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

幼儿园新生家访记录表(新生用表)之欧阳育创编

时间：2021.02.04
创作：欧阳育
2.是否挑食偏食：（可例举对食物的喜好）
五、卫生习惯
1.是否会独立大小便：
2.已养成的卫生习惯：
六、交往能力
1.是否喜欢与同伴玩耍:能否友好相处：
2.是否乐意与人交流：
3．是否能正确表达各种要求：
过敏史及
既往病史ห้องสมุดไป่ตู้
个性化
要求
主要接送人（2位）
入园前的
受教育情况
家长可提供
的教育资源
家长签名
班主任签名
幼儿园新生家访记录表（新生用表）
幼儿姓名
时间：2021.02.04
创作：欧阳育
班级
家访时间
家访地点
访
谈
内
容
及
记
录
一、性格与习惯
孩子的性格：_____________ 具体表现：
二、兴趣与爱好
孩子有何兴趣与爱好：
三、睡眠情况
1.起床时间：2.午睡起止时间：
3午睡习惯：（是否需要成人陪伴，或其他依赖物品）
四、饮食习惯
1.是否独立进餐：

幼儿园新生家访调查表

新生入园登记表
幼儿姓名生日年月日
家庭
详细住址
联系电话
紧急电话
接送人与孩子的关系接送人电话
备注
家庭情况、儿童行为习惯调查（请在合适的选项上打√）
居住环境□三口之家
□和爷爷奶奶或外公外婆同住
□其他（请写明）：
用餐
□能自己吃饭
□能在大人的激励下自己吃
□要大人喂饭□有无挑食
□其他（请写明）
大小便□会用语言、动作和表情想成人表示
□不会主动向承认表示
□会脱不拎会裤子
□会拎不会脱裤子
□蹲厕□坐厕
□其他（请写明）
睡眠
□能独自入睡
□成人陪伴入睡
□玩具等物品陪伴入睡
□没有午睡习惯
□有无尿床习惯
□其他（请写明）
喜爱的活动□听故事□看图书
□搭积木□散步
□看电视□骑自行车
□其他（请写明）行为
习惯
□吮吸手指□咬玩具
□收拾玩具□喜欢喝水
□有洗手习惯
□□情况下
会发脾气
□发脾气时会打人咬人抓人
□其他（请写明）
特殊护理要求□有无病史
□有无食物过敏
□其他（请写明）
家长建议与要求教师记录
家长签名：年月日
教师签名：年月日。

幼儿园新生家访记录表(新生用表)之欧阳学创编

时间：2021.03.03
创作：欧阳学
2.是否挑食偏食：（可例举对食物的喜好）
五、卫生习惯
1.是否会独立大小便：
2.已养成的卫生习惯：
六、交往能力
1.是否喜欢与同伴玩耍:能否友好相处：
2.是否乐意与人交流：
3．是否能正确表达各种要求：
过敏史及
既往病史
个性化
要求
主要接送人（2位）
入园前的
受教育情况
家长可提供
的教育资源
家长表）
幼儿姓名
时间：2021.03.03
创作：欧阳学
班级
家访时间
家访地点
访
谈
内
容
及
记
录
一、性格与习惯
孩子的性格：_____________ 具体表现：
二、兴趣与爱好
孩子有何兴趣与爱好：
三、睡眠情况
1.起床时间：2.午睡起止时间：
3午睡习惯：（是否需要成人陪伴，或其他依赖物品）
四、饮食习惯
1.是否独立进餐：

幼儿园新生家访记录表

幼儿园新生家访记录表
班级：家访教师：家访时间：年月日
幼儿姓名
性别
出生地
出生日期
家庭情况
家庭住址
共同生活的亲属
姓名
年龄
学历
职业
工作单位
联系方式
家庭教育
孩子主要由谁照顾？□爸爸妈妈□爷爷奶奶□阿姨□其他亲属：
每天有多长时间陪伴孩子？□30分钟□1—2小时□2—3小时□周末进行陪伴□其他：
陪孩子期间，会进行哪些活动？□户外活动□绘本阅读□搭积木□角色扮演□其他：
孩子能否独立上厕所？□能□否□在家长辅助下能完成□还没戒尿不湿
幼儿相关情况
孩子能否管理好自己的情绪？□能□否□沉默安静，很少表现自己的情绪□其他：
孩子会主动表达自己的需求吗？□会□不会□其他：
孩子喜欢跟同伴相处吗？□喜欢□不Байду номын сангаас欢□其他：
孩子会如何处理与同伴的矛盾？□哭喊□积极沟通□身体攻击□逃避□寻求大人帮助□其他：
孩子是否有受过伤？（如脱臼、骨折等）□否□有，具体为：
孩子是否有先天性疾病？□否□有，具体为：
其他问题
孩子有哪些优点？
对孩子有哪些期待？
对幼儿园有哪些期待?
孩子是否有上过早教？□是□否原因：
幼儿生活习惯
孩子每天早上（)起床，晚上（)睡觉/是否有午睡习惯？□有（时长：）□否
孩子是否能独立用餐？□是□否
孩子是否有喝水的习惯？□是□否
孩子喜欢的食物：孩子不喜欢的食物：
孩子是否有食物过敏？□否□是，过敏食物有：
孩子能否独立穿脱衣服？□能□否
孩子能否独立穿脱鞋袜？□能□否

幼儿园新生家访要求下发材料-新入园学生家访记录表

幼儿园新生家访要求下发材料-新入园学
生家访记录表
学生信息
- 学生姓名：
- 学生性别：
- 学生出生日期：
- 学生家庭住址：
- 家长姓名：
- 家长联系
- 家长联系邮箱：
家庭背景调查
请填写以下问题，并详细记录家长的回答。

1. 请简要介绍一下您的家庭情况，包括家庭成员、家庭住址、家庭联系电话等。

2. 您目前从事的职业是什么？您是否有其他工作或兼职？
3. 您通过什么方式了解我们的幼儿园？为什么选择将您的孩子送到我们这里？
4. 您对于幼儿教育有什么期望和目标？
5. 学生是否有兄弟姐妹？如果有，请简要介绍一下。

6. 请问学生有无过敏史或特殊疾病情况需要我们关注的？
7. 学生的日常生活惯如何？对饮食、睡眠、作息等方面有什么要求或注意事项吗？
学生个性与兴趣爱好
请对以下问题进行回答，并详细记录学生的个性特点和兴趣爱好。

1. 您认为您的孩子的性格如何？有哪些优点和缺点？
2. 学生喜欢的活动或游戏有哪些？平时在家里喜欢做什么？
3. 您觉得学生在什么方面需要特别关注和鼓励？
4. 学生有没有特别喜欢或不喜欢的事物或食物？
家访总结
请简要总结本次家访的目的、内容和结果，并列出下一步的计划或建议。

---
以上是幼儿园新生家访记录表的要求，敬请家长填写，并将填写好的表格于指定时间交至学校办公室。

谢谢合作！。

幼儿园家访登记表

幼儿园家访登记表一、家庭基本信息1. 家长姓名：2. 联系电话：3. 家庭住址：4. 家庭成员及关系：- 父亲姓名：- 母亲姓名：- 兄弟姐妹人数及姓名：- 其他家庭成员姓名：5. 家庭背景：- 家庭文化程度：- 家庭职业：- 家庭经济状况：- 父母亲的工作时间：- 家庭是否有特殊情况需要特别关注：二、孩子基本信息1. 孩子姓名：2. 孩子性别：3. 孩子出生日期：4. 孩子是否有兄弟姐妹：- 兄弟姐妹人数及年龄：5. 孩子的特殊情况：- 是否有过疾病或过敏史：- 是否有特殊的饮食需求：- 是否有特殊的心理或行为习惯： - 是否有特殊的学习需求：三、孩子的兴趣爱好和特长1. 孩子的兴趣爱好：2. 孩子的特长：3. 孩子平时喜欢做的事情：四、家庭对孩子教育的期望1. 家长对孩子的期望：2. 家长对幼儿园教育的期望：3. 家长对孩子学习的期望：4. 家长对孩子的性格培养的期望：五、家庭对幼儿园的建议和需求1. 家庭对幼儿园的建议：2. 家庭对幼儿园的需求：- 对幼儿园的课程设置有什么期望： - 对幼儿园的师资要求有什么期望：- 对幼儿园的安全措施有什么要求：- 对幼儿园的沟通与交流有什么期望：- 对幼儿园的卫生和环境有什么要求：六、其他补充信息1. 家长对孩子的自理能力有何要求：2. 家长对孩子的社交能力有何要求：3. 家长对孩子的艺术修养有何要求：4. 家长对孩子的体育锻炼有何要求：以上是幼儿园家访登记表的内容，通过这份登记表，幼儿园可以了解到孩子和家庭的基本情况，为孩子的入园生活和教育提供指导和支持。

同时，家长也可以表达对幼儿园的期望和需求，促进家园合作，共同为孩子的成长和发展努力。

希望通过家访登记表的交流，幼儿园和家庭之间能够建立起良好的沟通和信任，共同为孩子的幸福成长而努力。

幼儿园新生家访记录表

幼儿园新生家访记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿性别：性别幼儿年龄：年龄家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：通过家访，了解幼儿的家庭环境、生活习惯、性格特点等，与家长建立良好的沟通渠道，为幼儿顺利入园做好准备。

家访过程：到达幼儿家庭后，家长热情地迎接了我。

首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅，摆放着孩子的玩具和书籍。

我与家长进行了亲切的交谈，了解到孩子在家中的一些基本情况。

孩子平时比较活泼好动，喜欢听故事和玩玩具。

家长表示，孩子对新环境可能会有些不适应，希望老师能多给予关注和引导。

在与孩子的互动中，我发现孩子很有礼貌，能够主动跟我打招呼。

当我拿出带来的绘本时，孩子表现出了浓厚的兴趣，立刻坐在我的身边，认真地听我讲故事。

我询问了家长孩子的日常生活习惯，例如午睡时间、饮食习惯等。

家长说孩子午睡一般需要两个小时左右，饮食方面不挑食，但比较喜欢吃水果。

接着，我向家长介绍了幼儿园的一日生活安排，包括入园时间、课程设置、活动安排等。

家长表示会积极配合幼儿园的工作，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。

交流中，家长也提出了一些担忧，比如孩子在幼儿园会不会哭闹、能不能和其他小朋友友好相处等。

我耐心地解答了家长的疑问，并告诉家长我们会密切关注每一个孩子的情况，及时与家长沟通。

了解了孩子在家的表现后，我还向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学方法，强调了培养孩子良好品德和行为习惯的重要性。

家长对此表示认同，并表示愿意在家中积极配合幼儿园的教育工作。

最后，我和家长一起为孩子入园后的学习和生活制定了一些初步的计划，包括培养孩子的自理能力、社交能力等。

家访总结：通过这次家访，我对孩子的家庭环境和性格特点有了更深入的了解，为孩子入园后的教育和管理提供了重要的参考。

同时，也与家长建立了良好的沟通和信任关系，为家园共育奠定了坚实的基础。

在今后的工作中，我会继续关注孩子的发展，与家长保持密切联系，共同促进孩子的健康成长。

金童幼儿园新生家访表

孩子在家有何好习惯
能和平相处，愉快的进行游戏，自己能够处理好游戏过程中出现的争执愿意一起游戏，但在游戏中，不善于处理关系，经常发生争执，并且表现强势孩子在和其他孩在成人鼓励下愿意一起游戏，但常处于被动状态，发生争执时不争辩，经常受委屈子交往时更多的时候喜欢一个人在家里，即使出门，也紧紧拉着大人的手，不愿意参与游戏
无无
能否独立进餐是否自己穿脱衣服每晚睡觉时间是否规律入否达到何种程度是否大约几点： 1、独立入睡 2、大人哄睡 3、大人陪睡
是特殊表现：是是否有午睡习惯大约几点：吃饭生活方面需要经常提醒注意大小便的是其他
三、幼儿个性特点和兴趣爱好活泼开朗主要性格表现比较内向唱歌绘画孩子有哪些兴趣看书爱好拼拆玩具观察跳舞游戏听故事问问题其他________ 不满时的表现不高兴，但经说服能说通闷闷不乐，不理人哭闹不止发脾气（摔东西，打人）不乱花钱买零食和玩具懂谦让，不独占玩具对人有礼貌，不打人，骂人爱干净，讲卫生其他__________________________
在此之间是否有入读过其他的幼儿园或者早教中心在教育孩子时，父母之间以及两代人之间的态度属于
其他：_________________________________________________________________ 四：幼儿的家庭教育情况父母与孩子的交流情况陪孩子做游戏________________ 是否给孩子讲故事________________ 名称： A：经常 B：偶尔 C:从不与孩子聊天__________________ 基本一致识字数数您在家着重从哪些方面培偶然一致自理能力行为习惯养教育孩子不一致文明礼仪安全习惯五、家长对幼儿园教育的希望

幼儿园新生家访全攻略附家访记录表

幼儿园新生家访全攻略（附家访记录表）一、必须做足的前期准备1电话预约家访前，老师先与家长约定一个合适的家访时间，最好提前一周致电家长，让家长早做准备，以免突然登门拜访让家长觉得唐突。

示例：喂，您好，请问是XX小朋友妈妈吗？我是XX幼儿园XX班级的XX老师，很高兴您把宝宝送到我们幼儿园接受专业的学前教育。

宝宝刚到幼儿园可能会产生不安和焦虑，会哭。

为了减少宝宝的哭闹时间，让宝宝尽快适应新环境，我们想进彳亍一次家访,和宝宝建立初步的感情,不知道您什么时间方便？我们约定一个时间。

2、了解住址老师必须在家访前弄清如何到达幼儿家里，路上大约花费多少时间，保证家访不迷路，不迟到。

3、必备材料好记性不如烂笔头，老师家访一定要带着笔记本和笔，以便随时记录重要信息，同时能体现老师工作的用心。

也可以用手机或录音笔录音，不仅节省了记录的时间，还能保证信息不遗漏。

家访提问大纲示例•孩子平时都是谁带啊？上学都是谁负责接送？∙孩子平时喜欢吃什么东西？对什么东西过敏？•孩子最喜欢的动画片是哪个？•最喜欢的玩具是什么？•孩子的身体怎么样？有没有疾病史？•孩子的生活自理能力怎么样？能够自己吃饭喝水吗？•孩子平时的作息习惯是什么样的？•孩子的语言表达能力如何？•孩子的性格是怎么样的呀？•孩子与人交往的能力如何？二、与孩子进行互动到达幼儿家以后，老师先做一个自我介绍，并蹲下身与孩子亲切地打个招呼，简单聊几句同时给孩子一个适当的赞美或鼓励。

示例：你好，XX小朋友，你的衣服真漂亮，是妈妈给你买的吗？哇，你的头发好长呀，还扎了一个小辫子，真可爰！▲有些孩子活泼开朗，一见到老师便想做一个小表演，展示才艺，这时老师一定先停下与家长的交谈，专心看表演，表演结束后给孩子掌声，或者竖起大拇指，赞扬孩子。

示例：你唱的这首《歌名》真好听，以后到了幼儿园也唱给别的小朋友听好吗，大家肯定都非常喜欢。

你这么小就会背儿歌啦，真了不起！你知道吗，在幼儿园里还会学到很多很多特别有趣的儿歌，到时候你就是儿歌大王啦！▲有些孩子比较内向，不爰说话，一见到老师便躲到妈妈背后，甚至想跑到自己房间去，老师这时不要强留孩子，亲切的话语以及和蔼的笑容最能打动孩子的心。

幼儿家访记录表

幼儿家访记录表
1. 家访目的
本次幼儿家访的目的是了解幼儿在家庭环境中的生活情况、家庭教育方式以及与家长之间的互动情况，以便更好地配合幼儿园教育，促进孩子全面发展。

2. 家庭基本信息
•孩子姓名：
•家长姓名：
•家庭住址：
•联系电话：
3. 家庭成员及关系
姓名年龄关系
4. 家庭背景
4.1 家庭结构
（描述家庭成员之间的关系，是否有其他兄弟姐妹等）
4.2 经济状况
（描述家庭经济状况，包括父母职业、收入稳定性等）
4.3 教育背景
（描述父母受教育程度和对孩子教育的期望）
5. 幼儿情况
5.1 性别：
5.2 年龄：
5.3 兴趣爱好：
5.4 学习状况：
5.5 特殊需求：
（如有特殊需求，请详细描述）
6. 家庭教育方式
（描述家长对孩子的教育方式，包括是否重视幼儿教育、如何引导幼儿学习等）
7. 家长期望
（描述家长对幼儿园的期望，包括希望孩子在哪些方面得到提升，希望与幼儿园保持哪些沟通方式等）
8. 家庭互动情况
（描述家长与孩子之间的互动情况，包括平时家庭活动、共同爱好等）
9. 家访记录人员及日期
•记录人员姓名：
•记录日期：
以上是本次幼儿家访的记录表。

通过此表格可以全面了解幼儿在家庭环境中的情况，为幼儿园提供更好的教育指导和支持。

家访记录表

美的城幼儿园新生家访情况记录表
班级
幼儿姓名
家访时间
地址
访问人员是否上过幼儿园或其他早教机构
2、目前能否独立进餐是否有挑食现象爱吃
不爱吃
3、宝宝喝水情况
4、宝宝大小便情况
5、是否有午睡习惯能否独立入睡午睡和睡觉时是
否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾、娃娃等
6、宝宝的最长时间看护人是是否一直在现在的环境居住
7、请介绍一下宝宝的兴趣爱好和性格特点：
8、宝宝入园最担心什么？
9、对宝宝寄予的希望是什么？
10你还有什么想特别告诉我们的吗？
家长签字：
2017年月日

幼儿园新生家访记录表

庭教育情况 1.孩子的成长教育过程中，主要陪伴人员有谁？
爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆保姆 2.关于亲子陪伴，父母做了哪些努力？亲子阅读饭后散步陪同上早教体育锻炼补充育儿知识其他 3.入读育英，父母最关注的是？安全生活保育人格培养沟通社交知识技能体能锻炼 4.父母对于“教师”角色的理解？幼儿成长的启蒙导师，对幼儿的学习成长举足轻重看护幼儿安全，保证日常生活为主
永康市育英幼儿园家访记录表
家访时间家访地点
家访教师家庭接待人
幼儿姓名出生年月幼儿自理能力弱有无家庭传染病史有有无过敏史有
有无需要特殊照顾的方面（如突发性有
疾病等）
幼儿基本信息乳名性别
一般良好无病史无过敏史
无详述

幼儿园新生入园小班家访活动记录表

25
8月28日晚上
爸爸妈妈性格很温和，愿意支持老师工作。孩子吃饭习惯良好，午睡习惯好，自理能力强，性格慢热、胆小，希望老师多和她沟通，帮助她喜欢上幼儿园，多交朋友。
8月26日晚上
爸爸工作比较忙，妈妈全职太太，孩子的生活比较丰富，每天都带孩子去看儿童剧等。孩子喜欢艺术方面的活动，喜欢画画看书等，性格安静乖巧，有时候会害羞，妈妈对班级环境的要求比较多，对采光通风等非常愿意亲近别人，有时候有点调皮。孩子挑食严重，只吃土豆和肉，虾和鱼一闻到就会呕吐，蛋不能吃。午睡前需要喝奶，可以尝试用水先代替。
13
8月23日晚上
爸爸工作忙，平时都是妈妈带，孩子害羞、内向，比较依赖家长。一看到老师就大哭，还呕吐。妈妈表示宝宝见陌生人不愿打招呼，属于慢热型。平时吃饭速度慢都是老人喂，但是自己会吃饭。午睡习惯好。
14
8月23日晚上
全家热情接待，对自己孩子的自我感觉很良好，觉得孩子最聪明最好看。孩子在家爷爷奶奶比较宠爱，规则意识不强，性格外向活泼，有时候会尖叫停不下来。吃饭需要喂饭、含饭，平时不睡午睡。
11
8月23日晚上
家里有一个妹妹，上过托班，各方面能力比较强，愿意主动与老师沟通，喜欢与小伙伴一起玩。
生活自理能力强，能自己吃饭，有午睡习惯。
右手曾经脱臼，已经三次，有习惯性脱臼。
12
8月23日晚上
上过托班，但是性格内向很容易哭。上厕所需要老师帮忙脱裤子，吃饭习惯良好，妈妈性格开朗，非常支持老师工作。宝宝运动能力弱，上下楼梯需要人搀扶。
15
8月24日晚上
全家热情接待，重视老师的来访，对于老师发放的材料全家认真阅读。幼儿比较腼腆，性格内向不愿意和老师交流。吃饭需要老人喂饭，胃口很小，上厕所需要帮忙脱裤子，对蛋清（一点也不能碰）过敏，海鲜可以少量食用。