生物中考复习教案
苏教版生物中考复习教案全册
苏教版生物中考复习教案全册一、教案内容：1. 教学目标：通过复习，使学生掌握生物学的基本概念、原理和生物学技术，提高学生的生物学素养。
2. 教学重点：生物学的概念、生物学技术及其应用、生物多样性保护。
3. 教学难点：生物学技术的原理及其应用、生物多样性保护的措施。
4. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作学习法等。
5. 教学过程：（1）导入新课：通过展示相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）自主学习：学生通过自主学习，掌握生物学的基本概念和原理。
（3）课堂讲解：教师针对学生的自主学习情况，讲解生物学技术及其应用、生物多样性保护的相关知识。
（4）案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析并解决问题。
（5）课堂练习：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
（6）总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给予反馈。
二、教学内容：1. 生物学的基本概念和原理：生命的起源、细胞学说、生物体的结构层次、生物的遗传和变异等。
2. 生物学技术及其应用：显微镜的使用、生物实验技术、生物技术在农业和医药领域的应用等。
3. 生物多样性保护：生物多样性的概念、生物多样性的价值、生物多样性的保护措施等。
三、教学时间安排：1. 第一课时：生物学的基本概念和原理。
2. 第二课时：生物学技术及其应用。
3. 第三课时：生物多样性保护。
四、教学评价：1. 课堂练习：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
2. 课后作业：学生完成课后作业，加深对知识的理解。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生的学习情况。
五、教学资源：1. 教材：苏教版生物学教材。
2. 教辅：相关的教辅资料和练习题。
3. 教学设备：投影仪、显微镜等。
六、教案内容：1. 教学目标：通过复习，使学生掌握生态系统的概念、食物链和食物网、生态平衡等基本知识。
2. 教学重点：生态系统的组成、食物链和食物网的关系、生态平衡的维持。
3. 教学难点：生态系统各组分的相互关系、生态平衡的调节机制。
中考生物综合复习教案七篇
中考生物综合复习教案七篇中考生物综合复习教案七篇中考生物综合复习教案都有哪些？神经递质乙酰胆碱、神经生长因子、多肽、多糖、各种活性酶、酵素等。
都是生理活性物质，还有辅酶，助剂等。
都是生理活性物质的成分。
下面是小编为大家带来的中考生物综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考生物综合复习教案精选篇1教学目标1.知识目标①能描述细胞的生命活动;②能说明细胞是生物体的基本结构和功能单位;③能描述细胞膜、细胞核、叶绿体的作用;④能解释细胞的生命活动需要能量。
2.技能目标①通过观看录像培养学生的观察能力;②通过观察图培养学生的观察分析能力;③通过小组活动培养学生的交流合作能力。
3.情感态度价值观目标：树立科学的态度。
教学重难点【教学重点】细胞是生命活动的基本单位。
【教学难点】观察变形虫;细胞是生命活动的基本单位。
教学过程【教学过程】一、活动：观察变形虫1.观看录像，注意观察并思考下列问题：变形虫运动时，它的细胞形态如何变化变形虫取食时，它的细胞发生怎样变化变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关2.小组交流上述问题，教师指导3.教师引导分析交流上述问题变形虫运动时，伸出伪足，细胞形态不断发生改变。
变形虫取食时，伸出伪足，将食物包住，吞入细胞。
变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动、变形有关。
4.引导分析得出：变形虫一个细胞就可以完成生命活动。
5.引入：一个细胞是怎样完成生命活动的呢首先我们来看细胞与外界进行物质交换。
二、细胞与外界进行物质交换：1.阅读课本，识图3-15，思考下列问题：变形虫细胞内的物质怎样与外界环境隔开变形虫进行生命活动时怎样从外界获取所需物质，排出体内产生的废物2.小组交流上述问题，教师指导3.教师引导归纳细胞膜将细胞与外界环境隔开，对细胞有保护作用。
细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，并且是有选择地吸收和排出。
4.变形虫能进行运动，它运动需要消耗能量，变形虫怎样获得能量呢引入下一内容。
三、细胞的生命活动需要能量：1.阅读课本思考变形虫怎样获得能量呢2.引导归纳：变形虫从外界获取食物，食物中有糖类等有机物，有机物在线粒体中被分解，释放出能量供生命活动需要。
生物中考考试复习教案七篇
生物中考考试复习教案七篇生物中考考试复习教案篇1知识目标：1、描述人体的免疫功能;2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别;3、说明计划免疫的意义能力目标：培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力;2、得高资料分析及数据处理能力。
情感目标：养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感。
重点：1、描述人体的免疫功能;2、说明计划免疫的意义。
难点：举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别教学准备教材分析：充分利用皮肤、黏膜等相关知识，分别说明三条防线的构成、作用、配以形象化插图，让学生理解相关概念。
教学时应从感性知识入手，根据认知规律组织数学。
1、学生准备预防接种卡教师准备相关图片、动画及视频资料板书设计第三节免疫一、人体的免疫功能1、三道防线2、特异性/非特异性免疫二、计划免疫教学后记 1、对三道防线应做具体细致的介绍，多举事例会收到很好的效果。
2、时间关系，练习做的不够多，应当注意。
南京市玄武区中小学教师备课活页编号教学过程内容教师活动学生活动导入问：1、我们的身边充满了病原体，为何我们仍能健康的生活?2、疫苗是什么?为什么接种疫苗可以预防传染病?述：今天我们就来学习第三节《免疫》通过学习，这些问题就迎刃而解什么叫免疫?资料分析三道免疫防线述：一起来看一段资料(琏球菌)资料1：问：为什么涂在清洁皮肤上的细菌会很快死亡?说明皮肤有什么样的功能?回答问：皮肤所起的保护作用仅仅体现在杀灭病菌上吗?(阻挡病原体入侵)述：除了皮肤可直接与外界环境相接触外，人体还有许多腔道(鼻腔、口腔、尿道等)与外界相通。
问：这些腔道经常能接触到环境中的病原体，它们有相应的保护人体健康的机制吗?回答(腔道内表面黏膜--分泌杀菌物质，呼吸道表面汗_-阻挡病原体)述：皮肤、黏膜以及呼吸道黏膜上的汗毛等，构成了人体的第一道免疫防线资料2：或者人体免疫力下降(流感病毒经呼吸道侵入人体)问：如果皮肤不慎被划伤，病菌侵入了人体，人体又该做出什么样的防范措施呢?思考唾液中溶菌酶--杀菌(小狗舔伤口)吞噬细胞--吞噬病原体述：溶菌酶等杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线。
中考生物复习教案
中考生物复习教案第一章：生物基础知识回顾一、教学目标：1. 回顾和巩固生物学的基本概念和原理，如生命起源、细胞结构、生物分类等。
2. 提高学生的识记和理解能力，为后续复习打下坚实基础。
二、教学内容：1. 生命的起源和发展2. 细胞的基本结构和功能3. 生物的分类和命名三、教学活动：1. 教师讲解重点知识点，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 观看相关视频，增强直观理解。
四、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成相关练习题，检测自己的掌握程度。
第二章：植物生理与生长一、教学目标：1. 理解和掌握植物的主要生理功能，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。
2. 了解植物生长的过程和影响因素。
二、教学内容：1. 植物的生理功能及其作用2. 植物的生长过程和生长周期3. 植物生长环境因素的影响三、教学活动：1. 教师通过实验和案例，讲解植物生理功能的作用和重要性。
2. 学生进行小组讨论，分析植物生长过程中的相互关系。
3. 观察植物生长现象，进行实地考察。
四、课后作业：1. 复习植物生理功能的相关知识。
2. 分析植物生长过程中的实例，总结影响植物生长的因素。
第三章：动物生理与行为一、教学目标：1. 理解和掌握动物的主要生理功能，如血液循环、呼吸、排泄等。
2. 了解动物的行为特点和分类。
二、教学内容：1. 动物的生理功能及其作用2. 动物的行为特点和分类依据3. 动物行为的意义和适应性三、教学活动：1. 教师通过实验和案例，讲解动物生理功能的作用和重要性。
2. 学生进行小组讨论，分析动物行为的特点和分类。
3. 观察动物行为现象，进行实地考察。
四、课后作业：1. 复习动物生理功能的相关知识。
2. 分析动物行为的特点和分类依据，总结动物行为的适应性。
第四章：人体生理与健康一、教学目标：1. 理解和掌握人体的主要生理功能，如消化、循环、神经等系统的工作原理。
2. 了解人体健康的相关知识，提高健康意识。
中考生物总复习教案范本
中考生物总复习教案范本教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面是小编为大家整理的5篇中考生物总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!中考生物总复习教案1一、说教材(一)地位和作用1、本章在教材中的地位本章教材主要是在学生学习了关于生命的物质基础和生命的基本单位——细胞的基础上,比较详细地讲述了酶和atp在新陈代谢中的作用，植物、动物和人体内新陈代谢的主要过程和特点，以及新陈代谢的基本类型等知识基础。
使学生通过本章的学习，可以使学生更加深入地理解新陈代谢是生物体进行一切生命活动地基础，是生物地最基本的特征。
所以说它是我们高中生物学的重点和难点知识。
2、本节在本章中的地位本节教材主要讲述了光合作用的发现过程、叶绿体中的色素、光合作用的过程以及光合作用的重要意义等四个方面的内容。
(1)光合作用的发现，是建立在初中教材中讲述了光合作用的基础知识上，安排了绿叶在光下制造淀粉实验的基础上，更加深入地从产物和场所等方面讲述光合作用的发现过程中的几个的实验。
(2)叶绿体中色素的探索，教材通过实验中叶绿体中色素的提取、分离，使学生自己动手，亲自看到从上到下依次的橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色的出现。
(3)光合作用的过程及重要意义，首先，教材从光合作用的总反应式入手，说明光合作用的场所、条件、原料和产物。
从而引出根据是否需要光，将光合作用的过程分为光反应和暗反应阶段。
之后教材对这两个阶段分别从反应场所、条件、物质变化、能量变化等方面进行了比较详细的分析。
得出两个阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者紧密联系、缺一不可的辨证结论。
紧接着讲述了光合作用的重要意义，最后还补充了植物栽培与光能的合理利用，意在指导学生理论联系实际。
【小结】：所以说节内容既是本章的重点和难点又是整个高中生物学中的重点和难点。
(二)教学目标1、知识目标(1)光合作用的概念、反应式;(b:理解)(2)光合作用的发现过程;(a:知道)(3)绿体中色素的提取和分离实验的过程及其有关问题;(c:掌握)(4)光合作用的过程;(d:应用)(5)光合作用的实质;(d:应用)(6)光合作用的意义。
初中中考生物复习教案
初中中考生物复习教案课程目标：1. 掌握中考生物考点，明确考试要求。
2. 巩固生物学基础知识，提高学生的综合分析能力。
3. 培养学生的解题技巧，提高考试成绩。
教学内容：1. 生物基础知识回顾2. 重点知识点讲解3. 历年真题解析4. 解题技巧训练教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾中考生物的考试要求，让学生明确复习的目标。
2. 提问学生，了解他们对生物学知识点的掌握情况。
二、生物基础知识回顾（10分钟）1. 复习细胞结构、功能和代谢等基础知识。
2. 回顾生态系统、生物分类、生物进化等概念。
3. 引导学生回忆植物、动物、微生物等各界的特点。
三、重点知识点讲解（15分钟）1. 针对中考生物的重点知识点，如遗传、变异、生物多样性等，进行详细讲解。
2. 通过举例、图表等形式，帮助学生理解抽象的概念。
四、历年真题解析（20分钟）1. 分析近几年的中考生物真题，总结出题规律。
2. 让学生逐题解析真题，了解解题思路。
3. 针对错误答案，分析原因，引导学生正确答题。
五、解题技巧训练（10分钟）1. 教授学生解题技巧，如快速阅读题目、关键词寻找、排除法等。
2. 发放练习题，让学生运用所学技巧进行练习。
3. 针对练习结果，进行讲解和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结复习过程中的收获和不足。
2. 鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
3. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的练习成果，评估他们的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行简短的测试，了解学生的复习效果。
3. 关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
教学反思：本教案旨在帮助学生复习初中生物知识，提高他们的中考生物成绩。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让他们主动参与复习。
同时，教师要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和指导。
在复习过程中，要注重培养学生的解题技巧，提高他们的综合分析能力。
通过本教案的实施，有望提高学生的中考生物成绩。
生物中考复习教案全册
生物中考复习教案全册第一章：生物中考复习概述一、教学目标1. 了解生物中考的考试范围、题型及分值分布。
2. 掌握生物中考的复习方法和策略。
3. 培养学生的复习兴趣和自信心。
二、教学内容1. 生物中考考试范围及题型分析。
2. 生物中考复习策略和建议。
3. 复习方法和技巧的讲解。
三、教学过程1. 导入：介绍生物中考的考试范围和重要性。
2. 讲解：详细讲解生物中考的题型及分值分布。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 总结：给出生物中考复习的建议和策略。
四、课后作业1. 制定个人的生物中考复习计划。
2. 复习教材中的重点知识点。
第二章：生物中考复习方法与技巧一、教学目标1. 掌握生物中考复习的方法和技巧。
2. 能够运用所学方法进行有效复习。
3. 提高学生的复习效率和成绩。
二、教学内容1. 生物中考复习方法的讲解。
2. 生物中考技巧的讲解。
3. 实例分析：分析历年中考题目，总结解题规律。
三、教学过程1. 导入：回顾上一章的复习方法和策略。
2. 讲解：详细讲解生物中考复习的方法和技巧。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 总结：分析历年中考题目，总结解题规律。
四、课后作业1. 运用所学方法进行生物中考复习。
2. 完成课后练习题。
第三章：生物中考知识点梳理一、教学目标1. 掌握生物中考的知识点。
2. 了解各个知识点的重点和难点。
3. 能够运用知识点进行解题。
二、教学内容1. 植物学知识点的梳理。
2. 动物学知识点的梳理。
3. 微生物学知识点的梳理。
三、教学过程1. 导入：介绍本章的知识点。
2. 讲解：详细讲解各个知识点的重点和难点。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 总结：学生自主梳理知识点。
四、课后作业1. 复习本章知识点，巩固重点和难点。
2. 完成课后练习题。
第四章：生物中考题型解析一、教学目标1. 了解生物中考的各种题型。
2. 掌握各种题型的解题方法和技巧。
3. 提高学生的解题能力和速度。
二、教学内容1. 选择题的解题方法和技巧。
苏教版生物中考复习教案全册
苏教版生物中考复习教案全册教案章节：第一章生物和生物圈一、教学目标1. 了解生物的特征和生物的分类。
2. 掌握生物的生活环境和生物圈的概念。
3. 理解人与生物圈的关系，提高环保意识。
二、教学内容1. 生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2. 生物的分类：植物、动物、微生物。
3. 生物的生活环境：生物的生活环境包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素和生物因素。
4. 生物圈：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共有的家园。
5. 人与生物圈的关系：人类活动对生物圈的影响，如何保护生物圈。
三、教学重点与难点1. 重点：生物的特征、生物的分类、生物的生活环境、生物圈的概念、人与生物圈的关系。
2. 难点：生物的特征的内涵、生物的分类的依据、生物圈的概念。
四、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生物图片，引导学生思考生物的特征。
2. 讲解生物的特征：引导学生理解生物的特征及其内涵。
3. 讲解生物的分类：引导学生掌握生物分类的依据。
4. 讲解生物的生活环境：引导学生了解生物圈的范围。
5. 讲解生物圈：引导学生理解生物圈的概念。
6. 讲解人与生物圈的关系：引导学生认识到保护生物圈的重要性。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
8. 布置作业：巩固所学知识，提高运用能力。
教案章节：第二章植物和植物生理一、教学目标1. 了解绿色植物的六大器官及其功能。
2. 掌握绿色植物的光合作用和呼吸作用。
3. 理解绿色植物在生物圈中的作用。
二、教学内容1. 绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 绿色植物的光合作用：光合作用的概念、过程、条件。
3. 绿色植物的呼吸作用：呼吸作用的概念、过程、条件。
中考生物专题复习教案
中考生物专题复习教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。
下面是作者为大家整理的5篇中考生物专题复习教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！中考生物专题复习教案1教学目标1.知识目标(1)达尔文自然挑选学说的主要内容。
(2)种群、种群基因库、基因频率的概念，以及基因频率的运算方法。
(3)突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。
(4)自然挑选在生物进化中的作用。
(5)隔离的概念和类型，以及隔离与物种形成的关系。
2.能力目标通过教学进程培养学生的思维能力、归纳总结能力。
教学重难点(1)达尔文自然挑选学说及其主要内容之间的关系(2)运用达尔文的自然挑选学说说明生物界的现象，既是本课题的重点，又是难点(3)对达尔文学说的评判是教学的难点(4)达尔文学说的主要内容和各要点之间的关系，以及用达尔文学说说明生物的适应(5)性、生物的进化，这成为组织教学的难点。
教学进程[一] 导课世界上究竟是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年!对于这个问题，第一是神学家们作出了“说明”：先有鸡，由于上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋!随着科学的发展人们不相信上帝了!没了上帝，上帝创造了鸡的“说明”也就没人相信了。
于是关于生物起源、进化的种种猜测又被提了出来……我们已经知道地球上现存的有记载的生物种类大约200多万种，还有许许多多种生物没有被我们发觉。
没有发觉的生物数目可能要比已经发觉的多10倍，更何况已经绝灭的生物比现存的还要多很多，据估计，曾在地球上生活过的生物种数可能多达5亿～10亿。
这么多的生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低等到高等，一批又一批地“踏上”地球，又“阔别”地球走向死亡，进行着自然界的“新陈代谢”，这就是生物的进化。
[二] 达尔文的自然挑选学说1.主要内容师讲述：进化的原因是什么呢?拉马克关于进化的用进废退学说拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提出了用进废退的进化学说：环境的改变是导致生物进化的原因。
初中生物中考前复习教案
初中生物中考前复习教案
一、复习内容：
1. 细胞基本结构和功能
2. 生物体的组织结构
3. 遗传与进化
4. 生物的生长、发育和代谢
5. 生物体的调节和适应
二、复习方法：
1. 夯实基础知识：通过阅读教科书，回顾课堂笔记，强化对基本概念和原理的理解；
2. 练习题目：做相关试题，包括选择题、填空题、解答题等，加深对知识点的记忆和理解；
3. 制定复习计划：合理安排复习时间，分配各个知识点的复习时间，确保全面复习；
4. 与同学讨论：与同学交流，互相学习，共同提高。
三、复习重点：
1. 细胞的基本结构和功能：包括细胞膜、细胞质、细胞核等；
2. 基因和遗传：包括DNA、RNA、蛋白质合成等；
3. 生物的生长发育：包括生长分化、植物生长等；
4. 生物体的调节和适应：包括神经调节、激素调节等。
四、复习建议：
1. 熟练细胞的基本结构和功能，包括各种细胞器的作用；
2. 熟悉生物体的组织结构，掌握各种组织的特点和功能；
3. 理解遗传和进化的基本原理，能够解释相关现象和问题；
4. 掌握生物的生长、发育和代谢的规律，了解生命活动的本质；
5. 熟悉生物体的调节和适应机制，能够解释各种生理现象。
五、复习时间表：
1. 第一周：复习细胞基本结构和功能；
2. 第二周：复习生物体的组织结构；
3. 第三周：复习遗传与进化；
4. 第四周：复习生物的生长、发育和代谢；
5. 第五周：复习生物体的调节和适应。
六、复习总结：
通过认真复习，掌握基础知识，做到知识面广，深入了解生物世界的奥秘，为中考取得优异成绩打下坚实基础。
祝各位同学取得好成绩！。
生物中考综合复习教案七篇
生物中考综合复习教案七篇生物中考综合复习教案七篇生物中考综合复习教案都有哪些？早期的植物生理学多以种子植物为主；动物生理学多与医学有关，以人、狗、兔子、青蛙等为对象。
下面是小编为大家带来的生物中考综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！生物中考综合复习教案精选篇1教学准备教学目标1,描述细胞衰老的特征。
2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。
4.进行与社会老龄化相关的问题的资料收集和分析。
教学重难点1.教学重点(1)个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。
(2)细胞凋亡的含义。
2.教学难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
教学过程一、老年人的特征以老年人的衰老特征提问,引出个体衰老与细胞衰老的关系二、个体衰老与细胞衰老的关系1单细胞生物,细胞衰老或死亡就是个体衰老或死亡。
2.多细胞生物,个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。
三、细胞衰老的特征细胞衰老的特征:一大(细胞核)一小(细胞体积)一多(色素含量)四低(代谢速率、酶活性、呼吸速率、运输速率)四、细胞凋亡1.细胞凋亡的概念基因所决定的细胞自动结束生命的过程2细胞凋亡举例蝌蚪尾的消失、胎儿手的发育3.细胞凋亡的特征有益、主动4.细胞凋亡的意义完成生物体正常发育,维持内部环境稳定,抵御外界各种因素的干扰。
五、细胞凋亡与细胞坏死的区别1.细胞坏死的概念种种不利因素下,细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
2.细胞坏死举例割伤、烫伤的细胞3细胞坏死的特征有害、被动4.细胞凋亡和坏死的区别凋亡强调主动、有益,坏死强调被动、有害。
六、课堂练习书后练习生物中考综合复习教案精选篇2体验皮肤的温度觉问题：人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度觉感受器。
当环境温度低于皮肤温度时会感到冷;当环境温度高于皮肤温度时会感到热。
怎样利用实验的方法来体验温度觉实施方案：材料：3个烧杯、适量的温度不同(冷、温、热)的水。
中考生物复习教案
中考生物复习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物中考考前复习教案
生物中考考前复习教案教学目标：1.回顾和巩固学生在生物领域的知识和技能。
2.提高学生在生物中考中的发挥。
3.让学生了解并掌握不同题型的解题技巧。
教学重点：1.生物基础知识的回顾和巩固。
2.考察生物常见题型的解题思路和方法。
3.学生提问和解答的引导。
教学难点：1.复杂生物概念的理解和掌握。
2.学生对生物题目的解题策略。
教学工具：多媒体设备、教材、习题集教学过程：一、复习生物基础知识（20分钟）1.复习细胞结构：让学生回顾细胞的基本结构，例如细胞膜、细胞核、线粒体等。
2.复习细胞分裂：通过示意图或实验，让学生回顾细胞分裂的过程和意义。
3.复习遗传与进化：回顾基因、染色体、遗传规律，以及自然选择和适者生存的概念。
二、梳理常见题型（20分钟）1.单选题：列举一些常见的单选题，让学生回顾解题思路和方法，例如通过排除法和对比法来选择正确答案。
2.多选题：解析一些多选题的解题技巧，例如先找出限制条件或必选项，然后再根据题目要求选出合适的选项。
3.填空题：回顾填空题的解题策略，例如根据上下文和已知信息推断答案。
三、解析典型题目（30分钟）1.解析历年真题：选择出一些典型的生物中考试题，进行解析和讲解，让学生熟悉题目类型和解题思路。
2.学生互动：让学生针对解析的题目提出疑问和讨论，引导他们积极思考和参与。
四、巩固练习（30分钟）1.分小组练习：将学生分成小组，给每组发放一些练习题目，让他们合作解答，并解析每道题目的答案和解题过程。
2.个人练习：让学生自主完成一些个人练习题，鼓励他们动手解题，并及时讲解和纠正错误。
五、总结与反思（10分钟）1.复习重点知识：对生物的重点知识进行总结回顾，包括细胞结构、遗传与进化等。
2.解题技巧总结：总结不同题型的解题技巧和策略，让学生明确在考试中如何应对不同类型的题目。
3.反思教学过程：请学生对这节复习课进行反思和总结，提出意见和建议。
教学辅助：1.教材：用于查找基本概念和知识点。
中考生物复习教案模板七篇
中考生物复习教案模板七篇中考生物复习教案模板七篇中考生物复习教案都有哪些？病毒无细胞结构，不能独立生活，可以说，病毒无应激性可言。
应激性主要表现为趋向有利刺激，躲避有害刺激。
应激性一般在短时间内完成。
下面是小编为大家带来的中考生物复习教案模板七篇，希望大家能够喜欢！中考生物复习教案模板（精选篇1）教学目标1.通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点;了解细菌的生殖方式和营养方式;细菌对自然界的意义和与人类的关系。
2.通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。
3.通过了解细菌在自然界中的作用，继续树立生物界的一切事物和现象是相互联系、互相影响的辩证观点;通过了解细菌与人类的关系，学会用一分为二的方法去分析事物;并自觉养成良好的卫生习惯。
重点、难点分析中考生物复习教案模板（精选篇2）1.细菌结构特点及细菌对自然界的意义和与人类的关系是本章的重点知识，因为：(1)通过学习细菌细胞结构特点，让学生与前面所学过的植物细胞结构进行比较，找出它们在细胞结构上的相同点及显著区别，明白为什么把细菌从植物中划分出来。
(2)细菌在自然界中的作用为重点之二。
腐生细菌等微生物对自然界中物质循环起着重要作用，维持着生态系统中物质转化的动态平衡和自净作用。
通过这一内容的学习使学生了解细菌在自然界的物质循环中的重要作用，从而为学习高中生物学生态系统中分解者的作用打下基础。
(3)细菌与人类的关系为重点之三。
通过这部分内容的学习，使学生学会用辩证唯物主义观点去看待客观事物。
了解细菌与人类的密切关系表现在有利与有害两个方面，从而纠正许多人误以为细菌都是有害的错误观念。
2.如何使学生了解细菌的形态和结构特点及了解细菌对自然界中物质循环的重要作用是本章的教学难点。
(1)在教学过程中如何使学生了解细菌的形态和结构特点是本章的难点之一。
细菌在自然界中分布广泛，数量极大，与人类关系密切，但因为非常微小，用人的眼睛不能直接观察到，特别是有些地区的学校缺少相应的教学设备，如显微镜、显微投影仪、录像设备和微机等，所以教师难以进行直观教学。
生物中考复习教案全册
生物中考复习教案全册第一章：细胞的结构和功能1.1 细胞的概念和种类理解细胞是生物体结构和功能的基本单位掌握植物细胞和动物细胞的基本结构区分原核细胞和真核细胞的特点1.2 细胞膜和细胞质描述细胞膜的功能和组成解释细胞质的流动对细胞生活的意义1.3 细胞核的结构和功能了解细胞核的组成和结构掌握染色体、DNA和基因的关系理解细胞核在遗传中的重要功能第二章：人体的营养物质的消化和吸收2.1 食物的消化过程解释食物的消化过程包括物理性消化和化学性消化掌握各种消化器官的功能和作用2.2 营养物质的吸收和利用描述小肠是主要的吸收器官理解营养物质的吸收和运输过程掌握营养物质的生理功能和作用第三章：植物的生长发育3.1 植物的生长和发育理解植物生长发育的过程和特点掌握植物生长的激素调节3.2 植物的组织和器官描述植物的主要组织和器官理解器官之间的协调和配合第四章：生物的遗传和变异4.1 遗传的基本规律理解基因的显性和隐性作用掌握遗传图解的绘制方法4.2 生物的变异现象解释生物变异的原因和类型理解变异在生物进化中的作用第五章：生物的适应和进化5.1 生物的适应性理解生物对环境的适应是普遍存在的掌握生物适应性的实例和特点5.2 生物的进化过程解释生物进化的证据和机制理解生物进化的历程和趋势第六章：生态系统和环境保护6.1 生态系统的类型和结构理解生态系统的概念和组成掌握不同类型生态系统的特点和功能6.2 生态平衡和食物链解释生态平衡的概念和重要性理解食物链和食物网的结构和功能6.3 环境保护和可持续发展强调环境保护的重要性掌握可持续发展的原则和措施第七章：植物的生殖和发育7.1 植物的生殖方式理解有性生殖和无性生殖的特点和区别掌握植物常见的繁殖方式7.2 植物的发育过程描述植物从种子到成熟个体的发育过程理解植物发育的关键阶段和调控机制第八章：动物的分类和特征8.1 动物的分类系统理解生物分类的基本原则和等级掌握动物的主要类群和特征8.2 动物的特征和适应性描述动物在不同环境中的适应性特征理解动物行为的意义和功能第九章：人体的生理功能和调节9.1 人体的主要生理系统掌握人体八大系统的功能和协调理解人体生理功能的基本原理9.2 人体生理功能的调节解释神经调节和激素调节的作用和联系掌握人体稳态的概念和调节机制第十章：生物伦理和生命科学技术10.1 生物伦理问题探讨克隆技术、基因编辑等生物伦理问题理解生物伦理原则和法规10.2 生命科学技术的应用介绍基因工程、生物技术等生命科学技术掌握这些技术在医学、农业等领域的应用第十一章：生物能源和环境问题11.1 生物能源的类型和利用理解生物能源的概念和分类掌握生物能源的开发和利用技术11.2 环境问题的成因和影响分析环境问题的主要成因理解环境问题对生物圈的影响第十二章：生物多样性保护和野生动植物保护12.1 生物多样性的价值阐述生物多样性的概念和价值掌握生物多样性的保护措施12.2 野生动植物的保护探讨野生动植物保护的重要性理解保护野生动植物的措施和国际合作第十三章：人体健康和疾病13.1 健康的生活方式强调健康生活方式的重要性掌握保持身体健康的方法和技巧13.2 疾病的发生和预防理解疾病的发生机制掌握预防疾病的方法和措施第十四章：生物技术和农业科技14.1 农业科技的发展理解现代农业科技的特点和作用掌握现代农业科技的应用14.2 生物技术在农业中的应用介绍基因工程、细胞工程等在农业中的应用理解这些技术对农业生产的影响和意义第十五章：生物科学探究方法和实验技能15.1 生物科学探究方法掌握生物科学探究的基本方法理解实验设计、实验数据分析等方法15.2 生物实验技能掌握基本的生物实验操作技能理解生物实验中的安全注意事项重点和难点解析本文档涵盖了生物中考复习的全册教案，涉及多个章节的内容。
生物中考考前复习教案七篇
生物中考考前复习教案七篇生物中考考前复习教案七篇生物中考考前复习教案都有哪些？生命的本质和生物学术发展的历史将分别在“生命”和生物学术历史的词条中阐述。
下面是小编为大家带来的生物中考考前复习教案七篇，希望大家能够喜欢！生物中考考前复习教案篇1第三节我们身边的生物学这节教学的主要目标是让学生感受生物学给人类带来的影响，既然是影响就有正面的和负面的，教师通过引导使学生感受生物学与人类的关系，但是学生在认识上总是存在这片面性。
这节知识是要通过辩论来让学生感受的，但是还需要掌握一定的生物知识。
因此辩论就显得有些不足。
补救措施：在教学最后两章时，同样涉及到生物学与人类的关系，这时在进行充分的辩论较好。
一者学生积累了一定的生物知识，同时从时间上来说比较充足，会使学生从客观上有一定的认识。
生物中考考前复习教案篇2教材分析本节以活动——寻找教室里的纸蝴蝶为起点，引入生物对环境的适应的知识，趣味性强，学生容易接受。
教师要补充典型的例子，让学生充分感受“适者生存，不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。
指导依据《生物课程标准》的理念，主要从以下进行教学设计：1.模拟实验的能力的培养。
2.合作学习的意识。
3.感受“适者生存，不适者被淘汰”。
教学目标1.知识目标描述生物对环境的适应。
认识生物的形态特征、生活方式是与环境相适应的。
2.能力目标通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学生分析说明问题的能路，收集处理信息的能力，模拟实验的能力。
3.情感态度价值观目标感受“适者生存，不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。
重点难点重点：描述生物对的环境的适应。
生物对环境的适应是普遍的。
难点：模拟实验的能力，认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
本节关键对学生模拟实验、观察能力的引导和培养。
教学方法图片分析法，讨论法教具准备有关生物适应环境的图片资料。
人教版新目标2023届九年级中考生物初三总复习教案教学案
人教版新目标2023届九年级中考生物初三总复习教案教学案I. 教学目标本次教学旨在帮助九年级学生对生物知识进行总复，为即将到来的中考做好准备。
通过本教案的研究，学生应该能够：1. 复基本的生物概念和生物学分类体系；2. 巩固和回顾重要的生物知识点；3. 掌握解决生物问题的思维方法和技巧；4. 提高对生态环境、生物多样性和保护的理解和意识；5. 进一步增强对科学实验方法和科学道德的了解。
II. 教学内容1. 生物基本概念和生物学分类体系复- 生物的定义和特征- 生物学的发展历程- 生物分类的基本原则和分类级别2. 生物知识点回顾- 细胞结构和功能- 遗传与进化- 生物能量转化与代谢- 生物繁殖与遗传- 生物的生长与发育- 生物的调节与适应- 生物与环境的关系3. 生物问题解决思维方法和技巧培养- 思维导图的应用- 科学实验设计和分析- 讨论与合作解决生物问题4. 生态环境、生物多样性和保护的理解- 生态系统和生态位- 物种多样性和生物保护5. 科学实验方法和科学道德的重视- 实验的步骤和注意事项- 科学道德的基本原则和案例分析III. 教学方法1. 讲授与演示相结合的教学方式，注重生物现象和实例的讲解；2. 利用多媒体技术辅助教学，增加学生的视听体验；3. 鼓励学生提问和思考，培养他们的探究精神和自主研究能力；4. 反复巩固和复重要知识点，加强学生的记忆和理解；5. 进行小组讨论和合作研究，促进学生的合作与交流。
IV. 教学评价1. 课堂练与小测验，检查学生对知识掌握程度；2. 学生讲解与分享，培养学生的表达和演讲能力；3. 科学实验设计与报告，评价学生的实践能力和科学方法的运用；4. 综合考察，考查学生对不同知识点的综合运用和分析能力。
以上为本次教学案的大致内容和安排，请教师结合具体情况进行适当调整和优化。
生物中考专题复习教案（精选5篇）
生物中考专题复习教案（精选5篇）生物中考专题复习教案（精选5篇）作为教师，常常要根据教学需要编写教学设计，主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
下面为大家分享了《生物优秀教案课件五篇》，感谢您的阅读和关注！生物中考专题复习教案精选篇1教育工作的灵魂，德育为首。
只有认真抓好德育工作，才能按照党的教育方针，完成各项工作，为了做好德育工作特制定本学期计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，明确德育工作以人格教育为核心，加强公民道德建设，促进青少年的健康成长，将道德教育作为德育的基本内容，将培养良好行为习惯作为德育教育入手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。
强化学生的责任感和使命感。
努力培养学生的合作精神、负责精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。
二、工作目标：面向未来，造就新人。
三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为重，抓好学生的德育工作。
2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。
强化学生的责任感和使命感。
3、注重学科教育，在生物教学中培养学生的爱国主义精神，热爱大自然、热爱生命的精神。
四、具体工作：1、加强德育学习，加强自身建设。
2、努力提高德育意识，提倡学科、活动、领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合。
3、班主任素质的提高是德育成功的基础，努力使自己成为学生成长的引路人，家庭教育的指导者。
4、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。
爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，始终是教育的主旋律，是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。
拓宽爱国主义教育的途径。
例如:在讲我国珍稀植物时，阐述我国是裸子植物的故乡等内容，树立学生的民族自豪感，培养爱国主义热情。
生物中考专题复习教案精选篇2一、师生情况。
本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。
中考生物复习教案汇总7篇
中考生物复习教案汇总7篇中考生物复习教案【篇1】一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。
三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
7、分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
中考生物复习教案【篇2】一、指导思想：以20__年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率；以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。
初中生物中考复习课教案
初中生物中考复习课教案时间：60分钟教学目标：1. 复习生物的基础概念和知识点；2. 强化学生对生物重点知识的理解和记忆；3. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 细胞结构和功能；2. 生物遗传与进化；3. 生物生长发育；4. 生态环境与人类生活。
教学过程：一、导入（5分钟）利用幻灯片或视频引入生物的基础概念，激发学生对生物学的兴趣。
二、知识点讲解及示例分析（20分钟）1. 细胞结构和功能：通过图示、实验等方式，讲解细胞的组成及功能；2. 生物遗传与进化：解释基因、DNA和进化的概念，并举例说明；3. 生物生长发育：介绍生物的生长发育过程及影响因素；4. 生态环境与人类生活：探讨生态平衡、环境污染等问题。
三、概念强化及梳理（15分钟）以填空、选择题等形式，让学生回顾和巩固所学知识点。
四、练习和讨论（15分钟）针对生物学的常见问题和案例，让学生分组进行讨论和解答，培养他们的分析和解决问题的能力。
五、总结（5分钟）梳理本节课的重点知识，并鼓励学生在复习中有针对性地提高自己的学习效果。
六、作业布置布置相关的生物学习任务或复习内容，以巩固所学知识。
教学反思：1. 在教学过程中，要及时关注学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论和交流；2. 及时纠正学生对生物学知识的错误理解，引导他们建立正确的学习观念；3. 在复习环节注意对学生掌握的程度进行总结和评估，为下一步的教学提供参考。
教学评价：通过本节课的教学，学生能对生物学的基础知识有更清晰的认识和理解，同时培养了他们的分析和解决问题的能力，为中考生物复习打下坚实基础。
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镇中学教师电子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题七上第1单元探索生命的奥秘复习第一课时【核心知识梳理】一、科学探究1.科学探究的过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流2.设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性）科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。
3.科学探究实验应注意的几个问题：①得有一个对照组，对照组的作用是对照。
②实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。
③实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。
4.显微镜的结构和使用认识显微镜观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
显微镜的使用方法盐井镇中学教师电子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题第2单元生物体的结构层次结构复习第一课时【核心知识梳理】二.生物体的结构层次结构1．有生命的物体叫做生物。
几乎一切生物体都由细胞构成的。
（病毒除外）细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。
2．细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。
植物细胞动物细胞3.植物和动物细胞结构和功能相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）4.生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。
5.生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。
（草履虫、酵母菌、衣藻）B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。
（水稻、猫、人等）6.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。
动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织7.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。
植物器官：⑴营养器官：根、茎、叶；⑵生殖器官：花、果实、种子8.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。
人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。
9.多细胞生物组成层次：A 植物：细胞→组织→器官→个体B 动物：细胞→组织→器官→系统→个体10.临时装片：识图排序植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸动物：擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸盐井镇中学教师电子备课稿1.描述种子萌发的条件和过程。
种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）胚胚芽─→茎和叶胚轴─→连接根和茎的部分胚根─→根2.条件：外部条件——适宜的温度，适量的水，充足的空气自身条件——完整的有活力的胚以及供胚发育的营养3.种子萌发条件实际应用⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
4.过程：先吸水膨胀，种皮变软胚根生长最快，首先突破种皮，向地生长，发育成主根随后，胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶结果：种子的胚发育成幼苗【练习】⑴在图乙和图丙中，新植物体的幼体都是【6】胚，由【2 】子叶【 3 】胚芽【4 】胚轴【 5 】胚根四部分组成。
⑵乙图是由甲图中的【3】子房发育来，丙图是由甲图中的【4】胚珠发育来。
乙图中遇碘变蓝的部分叫做胚乳，它和丙图中的[2]子叶都储存着丰富的养料，这些养料中所储存的能量，都来自于_光合作用_ 作用。
⑶进行光合作用的主要器官是由丙图中[3]胚芽发育而来，由丁图中的[1] 幼叶发育成的。
⑷用来作为“木材”的是由丁图中的[3] 芽轴发育而来的。
⑸丁图的[4]是，将来发育成。
在植物生长发育的过程中，该结构的生长常会受到顶芽的抑制，这种现象叫做。
⑹丁图中的[3]将来发育成，[2]是5.叶片的基本结构和功能表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）叶肉：栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐叶绿体是光合作用的场所海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松（叶肉属营养组盐井镇中学教师电子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题第3单元第六、七章第一课时【核心知识梳理】绿色植物的三大作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程。
（有光才能进行）2.呼吸作用：细胞内有机物在氧参与下被分解成二氧化碳和水同时释放出能量的过程。
线粒体（时时刻刻进行）3.蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
主要的器官是叶，茎也可以光合作用呼吸作用二氧化碳和水有机物和氧气原料场所叶绿体线粒体条件光活细胞产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式光二氧化碳+水──→有机物+氧气叶绿体活细胞有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量4.植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。
5.植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。
6.实验探究：绿叶在光下制造淀粉实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（实验变量：光）③照光④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉7.植物呼吸作用产生二氧化碳实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊第二、三课时【练习】《新优化设计》、《中考备战策略》课时练测【习题讲解】盐井镇中学教师电子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题第十章人体内的物质运输和能量供给第一课时【核心知识梳理】循环系统1.血液的组成和功能成分——水等血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等血液红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白（结缔组织）血细胞白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌血小板：体型最小，止血，加速血液凝固解读血常规化验单血小板偏少异常出血红细胞偏少贫血血红蛋白偏少缺铁性贫血白细胞偏多有炎症红细胞（无细胞核）—运输氧和部分二氧化碳。
白细胞（有细胞核）——吞噬病菌，防御保护。
血小板（无细胞核）——止血，加速凝血。
2.人类ＡＢＯ血型将血液分 A 型、 B 型、AB 型、O 型四种类型。
输血时，应以输入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的O 型血。
3.血管分为动脉、静脉、毛细血管。
动脉和静脉的管壁特点动脉管壁厚管腔小弹性大血流速度快(血流方向离心)静脉管壁薄管腔大弹性小血流速度慢(血流方向回心)，有静脉瓣毛细血管结构和功能相适应的特点：（1）管壁薄，由一层上皮细胞构成；（2）管腔窄，红细胞单行通过；（3）管内血流速度最慢；（4）数量大，分布广。
1 2 3 491上面心房左心房：连肺静脉第一课时【核心知识梳理】123泌尿系统的组成和功能肾脏——形成尿液的场所1.泌尿系统的组成输尿管——输送尿液膀胱——贮存尿液尿道——排出尿液2、肾脏结构：肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分肾小球肾小体分布在皮质肾单位肾小囊肾小管——分布在皮质和髓质3、尿液的形成和排出：尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→原尿滤过作用重吸收作用血液───→原液（原尿）────→尿液肾小球肾小囊肾小管肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的物质重新被吸收进入毛细血管的过程人体废物（1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐排出的方式尿素、水等，排出体外的过程（2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程。
如人体排便人体排泄的主要器官：肾、肺和皮肤人体排遗的主要器官：大肠和肛门第二、三课时【练习】《新优化设计》、《中考备战策略》课时练测【习题讲解】盐井镇中学教师电子备课稿盐井镇中学教师电子备课稿8、昆虫的生殖与发育：生殖方式：有性生殖完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程。
（家蚕、蝇、蚊、蜜蜂）发育方式经历了四个发育时期：受精卵、幼虫、蛹、成虫不完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上非常相似的发育过程。
（蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉）经历了三个发育时期：受精卵、幼虫、成虫受精方式：体内受精9、两栖类的生殖与发育：两栖类：由水生过渡到陆生的脊椎动物。
（青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵）两栖类的受精方式：体外受精（受精作用发生在体外的受精方式）两栖类的发育方式：变态发育（蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性上有显著不同的发育方式）蛙的发育经历了四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
两栖类的生殖和发育特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在潮湿陆地，用肺（皮肤）呼吸，生殖和发育都离不开水。
10、鸟类的生殖与发育：鸟类的生殖行为：筑巢、孵卵、育雏。
鸟类的受精方式：体内受精（受精作用发生在体内的受精方式）鸟类的发育方式：没有变态发育鸟卵产出后，胚胎会停止发育？（外界温度低于雌鸟体温）早成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻能跟随亲鸡自行觅食的鸟。
（鸡、鸭、鹅、大雁）晚成鸟：刚从卵壳中孵化出来的雏鸡，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养的鸟。
（家鸽、麻雀、燕子）鸟卵的结构：卵壳和卵壳膜——保护作用（图解）7、遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。
例如：人的单眼皮、白化病等。
8、相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。
例如：有耳垂与无耳垂；单眼皮与双眼皮；能卷舌与不能卷舌。
9、在人的体细胞中，基因是成对存在的，有显性和隐性之分。
控制显性性状的基因叫做显性基因；（用大写字母表示，A 、B 、D ）基因控制隐性性状的基因叫做隐性基因。