《医药配送管理实务》课程标准
药品配送实务教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解药品配送的基本流程和规范。
2. 培养学生药品配送的实际操作能力。
3. 提高学生对药品配送行业的认知和职业素养。
教学重点：1. 药品配送的基本流程和规范。
2. 药品配送的实际操作技能。
教学难点：1. 药品配送过程中的风险控制。
2. 药品配送的法律法规。
教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 药品配送案例3. 药品配送操作演练场地教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道药品配送这个行业吗？请简要介绍一下。
2. 介绍药品配送行业的背景和发展趋势。
二、药品配送的基本流程和规范1. 讲解药品配送的基本流程：药品采购、验收、储存、配货、运输、配送。
2. 介绍药品配送的规范要求，包括药品质量、运输条件、配送时间等。
三、药品配送的实际操作技能1. 药品验收：讲解药品验收的标准和方法，让学生进行实际操作演练。
2. 药品储存：讲解药品储存的条件和要求，让学生了解药品储存的重要性。
3. 药品配货：讲解药品配货的流程和注意事项，让学生进行实际操作演练。
4. 药品运输：讲解药品运输的工具和方式，让学生了解药品运输的基本知识。
5. 药品配送：讲解药品配送的流程和注意事项，让学生进行实际操作演练。
四、药品配送过程中的风险控制1. 讲解药品配送过程中可能遇到的风险，如药品质量问题、运输事故等。
2. 分析风险控制措施，如加强药品质量管理、完善运输流程等。
五、药品配送的法律法规1. 介绍药品配送行业的法律法规，如《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等。
2. 分析法律法规对药品配送的要求，让学生了解法律意识。
六、案例分析1. 分析一个典型的药品配送案例，让学生了解药品配送过程中的问题及解决方法。
2. 引导学生思考如何提高药品配送的质量和效率。
七、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调药品配送的基本流程、规范和风险控制。
2. 鼓励学生在今后的工作中，严格遵守药品配送的法律法规，提高药品配送的质量。
《配送管理实务》课程标准
《配送管理实务》课程标准课程名称：配送管理实务课程考核性质：考试课时数：48 学分：3适用专业：物流管理1.前言1.1课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系本课程是物流管理专业的一门专业核心课程，本课程的目标是让学生掌握物流配送管理的实际操作技能和知识。
它要以仓储管理、运输管理等课程的学习为基础，也是进一步学习物流市场营销、物流市场调研与分析、物流数据分析等课程的基础，是一门与实际工作密切相关的课程。
1.2设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分配送是现代物流服务的一项重要内容，配送是一种由商流、物流、信息流紧密结合的特殊的物流活动，几乎包括了所有的物流功能要素。
处于末端物流的配送，具有提高物流经济效益、优化和完善物流系统、改善物流服务、降低成本等功能，在物流系统中占有重要地位。
随着科学技术的不断进步，生产力的不断发展，生活方式、消费方式的不断改变，物流服务需求不断向个性化和多样化发展，配送的重要性日益突出。
第三方物流企业中一般都单独设立配送专员或调度专员的工作岗位，许多物流管理专业的高职毕业生就是在物流企业进行配送管理的工作，因此可以将配送管理相关岗位作为物流管理专业学生未来的工作岗位。
本课程的设置是与“专业工作任务与职业能力分析表”中的“配送管理”这一工作领域相对应的。
本课程是根据实际工作流程，采用任务引领型的项目活动要求，为了适应配送信息化的新要求，本课程以信息流引领配送作业、以作业流引领物流，校企融合，共同开发课程资源。
课程设计以配送工作流程、信息处理流程为主线，精选学习项目，一方面让学生熟悉和掌握配送各环节作业流程，学会完成配送相关作业，另一方面学会配送各环节的信息处理，了解配送信息化的最新发展，能从系统整体角度出发，指导和优化实际作业。
本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作能力为中心组织课程内容和课程教学，让学生在进行能力训练的过程中来构建相关理论知识体系。
医药仓储与配送管理实务
医药仓储与配送管理实务一、前言医药仓储与配送管理作为医疗领域重要的一环，其管理质量直接影响到患者的用药安全和医疗服务质量。
近年来，随着医药行业的快速发展和医疗体系的完善，医药仓储与配送管理也日益受到重视。
本文将就医药仓储与配送管理的实务进行探讨，帮助医疗机构和医药企业提升管理水平，保障患者用药安全。
二、医药仓储管理实务1. 仓库布局设计仓库的布局设计应充分考虑医药品的特殊性和安全性要求，严格按照GSP规范进行设计。
合理设置货架和储物间距，确保药品的存放和取货容易、快捷，保证仓库空间的利用率。
2. 货物接收和验收严格执行货物接收和验收制度，确保外部进货的准确性和完整性。
对进货货物进行质量和数量的验收，建立不合格品的管理追溯机制，及时进行退货退货处理。
3. 货物存放管理不同类型的药品应分区域存放，杜绝混放，确保药品的质量和安全。
对不同品种的药品进行分类管理，并根据药品的特性进行合理的存放和保管。
4. 温湿度控制仓库应严格控制温度和湿度，确保药品的存储条件符合要求。
建立温湿度监测系统，及时发现并解决温湿度异常问题。
5. 货物出库管理对医疗机构和药店的需求进行合理调配，及时准确地进行发货。
出库时应进行货物的质量、数量核对，确保货物的准确性。
三、医药配送管理实务医药配送管理对于医药产品的安全保障和医疗服务的及时性有着至关重要的作用。
以下是医药配送管理的实务要点：1. 路线规划根据医疗机构和药店的位置进行合理路线规划，确保配送的高效性和及时性。
合理规划路线可以减少配送成本，提高医药配送的效率。
2. 车辆管理医药配送车辆应符合GSP规范，保证车况良好，司机持有合格的驾驶证和健康证明。
车辆应定期检修保养，严格按照规定配送药品，不得超负载、超速配送。
3. 货物包装对医药产品进行合理包装，确保货物在配送过程中的安全性和完整性。
合理包装可以保护药品不受外部环境影响，保证药品的质量。
4. 配送单据管理配送过程中应及时准确地填写相关单据，确保配送的准确性和可追溯性。
《配送管理实务》教学教案
《配送管理实务》教学教案一、教学目标1. 理解配送管理的基本概念和重要性。
2. 掌握配送计划的基本制定方法和流程。
3. 学习配送资源配置和优化策略。
4. 了解配送成本控制和绩效评估。
5. 培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 配送管理概述配送的定义和特点配送管理的重要性配送管理的发展趋势2. 配送计划制定配送需求的预测配送线路的规划配送时间的安排3. 配送资源配置配送资源的分类和特点配送资源的需求分析配送资源的优化配置策略4. 配送成本控制配送成本的构成和计算配送成本控制的方法和策略配送成本效益分析5. 配送绩效评估配送绩效评估的指标和方法配送绩效改进策略配送服务质量评价三、教学方法1. 讲授法：讲解配送管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用配送管理的知识和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 实践操作法：引导学生进行实际操作，提高学生的动手能力和实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《配送管理实务》教材。
2. 课件：配送管理的基本概念、理论和方法的PPT课件。
3. 案例资料：提供一些实际案例，用于分析和讨论。
4. 实践工具：配送管理的相关软件和工具，如配送路线规划软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的理解和掌握程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度、观点的合理性等。
3. 实践操作成果：评估学生在实践操作中的表现，包括操作的准确性、效率等。
4. 期末考试：设置相关的考试题目，评估学生对配送管理知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：配送管理概述（2课时）配送计划制定（4课时）配送资源配置（3课时）配送成本控制（3课时）配送绩效评估（4课时）案例分析与讨论（4课时）实践操作与演练（5课时）期末考试（2课时）七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解和应用配送管理的知识和技巧。
GSP课程标准
课程标准课程名称：《药品经营质量管理实务》适用专业：药管专业学时数：30学时启用时间：2023.02《药品经营质量管理实务》课程标准课程信息一、课程简介《药品经营质量管理实务》课程是高职药管专业人才培养课程体系中的必修课、专业基础课。
他的任务在于培养学生在药品经营相关岗位的操作技能以及良好的职业道德和职业素养，使学生全面了解药品质量管理体系和药品经营质量管理的基本理论。
要求学生掌握药品流通领域的管理流程、药品采购、验收、储存、养护、药品销售过程的管理制度和操作程序，使学生在工作岗位上能够适应相应质量管理规范的要求。
二、课程性质与定位本门课程是药管专业的职业拓展平台课程，以《药事管理与法规》、《药品市场营销学》为基础，通过本课程的学习能使学生更好的理解药品经营相关的规范和要求，胜任医院药房及药店等相关岗位的工作，为顶岗实习提供一定的理论支撑。
此外，也为学生将来获取“药士”、“执业药师”等职业资格证奠定了基础，属于一门具有较强实践性的职业能力课程。
三、课程设计思路《药品经营质量管理》课程经过大量调研，以培养学生的岗位技能为主线进行课程设计，采用“模块→项目→任务→活动”的结构，以学生为主体，将知识与技能有机融入到学习情景中，通过寻求“解决办法”来引发和维持学生的学习兴趣和动机。
每个项目的学习都以经营过程中的管理环节为载体来进行，实现管理规范的实施与经营过程的一体化。
在执行工作任务的过程中，探索吸收知识、掌握技能，培养学生自主学习能力、强化团队精神和综合职业素质。
教学过程中，通过校企合作，校内实训基地等多种途径，充分开发教学资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作技能。
此外，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，为后续的课程学习和适应工作岗位奠定基础。
四、课程培养目标（一）总体目标通过对本门课程的理论讲授、案例教学，使学生掌握药品经营的基本环节及对应的法规要求，具备在药品经营及使用单位工作的能力。
医药仓储与配送管理实务
医药仓储与配送管理实务？
答：《医药仓储与配送管理实务》是一门涉及医药品储存和配送的课程。
其内容主要涵盖了医药仓储与配送管理的各个方面，包括库存管理、物流设备、培训计划、外包以及发展趋势等。
在库存管理方面，课程强调了准确清点和保证供应商及顾客满意度的重要性。
这需要通过优秀的供应链管理，以确保高质量的服务，从而提高客户满意度，增加市场占有率。
在物流设备方面，高效的物流设备可以提升物流效率并降低物流成本。
例如，自动分拣机、输送带、提存机器人等设备的应用。
在培训计划方面，课程强调了物流人员水平对物流系统有效性的影响，因此需要制定相应的培训计划进行培训。
在外包方面，将某些物流活动外包给第三方服务商可以降低物流成本并提高物流效率。
此外，课程还介绍了医药仓储物流管理的发展趋势。
例如，数字化的供应链可以提高医药供应链的效率和透明度，减少错误和成本；智能化的物流配送则能够提供更安全、更稳定、更节约的物流服务。
总的来说，《医药仓储与配送管理实务》是一门综合性很强的课程，需要掌握库存管理、物流设备、培训计划、外包以及发展趋势等多方面的知识。
《配送管理实务》课程标准精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《配送管理实务》课程标准【课程名称】配送管理实务【适用专业】高等职业院校物流管理专业1、课程性质根据物流管理专业从业人员调查分析汇总，以及国家助理物流师职业资格标准，本课程定位为国家助理物流师职业核心课程、物流管理岗位群的核心课程，重点培养学生对物流配送环节中各种配送方式费用计算、配送单据的填制等核心能力。
本课程依托湖州市公共实训中心、全国物流技能大赛储配方案设计的操作规范和技能要求来对学生的职业能力进行培养。
2、设计思路本课程标准的设计以职业需要为导向，在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，邀请配送中心和交通行业的专家学者与企业技术人员等对物流专业相应配送岗位的任务和职业能力进行分析分解，以应用为目的，以必需、够用为度，确定课程的教学内容和实践项目，本课程涉及的领域是劳动技术密集的行业，所以课程标准要力求追踪行业技术动态，及时涵盖先进技术在配送领域的应用情况。
通过工学结合的教学模式，培养学生掌握配送作业组织的技术和方法，提高综合职业能力。
3、课程目标通过任务驱动型项目教学活动，使学生掌握物资配送的基础知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质。
课程能力目标（1）能根据企业的商品特性、缺货成本，配送成本、销售额、利润总额、客户满意度等指标的权重为企业选择合适的配送模式。
（2）能根据配送成本和配送要求程度的不同，利用悲观原则、乐观原则、折衷原则，等概率原则、最小后悔值等方法，在非确定型决策的情况下，为企业选择合适的配送模式（3）能结合客户档案，根据客户订单情况，对客户订单的有效性进行判断，并对问题订单进行处理。
（4）能够针对库存满足客户需求的商品进行客户优先权的划分，并对库存进行合理分配。
（5）能够根据客户订单处理情况，制作拣货单、出库单、送货单，并对缺货资料进行整理。
（6）能够利用周转率原则，对将要入库的商品的商品合理分配储位。
配送管理实务学习指南
配送管理实务学习指南第一篇：配送管理实务学习指南《配送管理实务》学习指南一、课程性质《配送管理实务》是高职高专物流管理专业的核心课程。
通过本课程的学习使学生掌握配送中心管理与运作的基本理论与实践。
使学生熟练地运用配送中心管理与运作的理论完成配送中心的整个业务操作过程，达到我国物流配送中心企业对配送人才的相关要求。
二、本课程的地位和作用《配送管理实务》结合目前配送实际运作和发展趋势，以配送相关岗位为核心，制定课程标准和课程实训，并进行准确定位。
作为物流管理专业的专业核心课程，它与该专业前设的管理学基础、物流管理概论、采购管理实务、运输管理实务、仓储管理实务，后续专业课程供应链管理、物流成本管理、企业物流、物流综合实训等自然衔接，构成体现本专业工作过程特点的专业课程体系，不仅起到承前启后的作用，为学生后续课程的学习和职业生涯发展奠定了良好基础，而且也为学生考取物流师等职业资格证书做准备。
这门课程作为物流管理专业的核心课程，是高职院校物流职业教育专业素养的支撑课程，是物流管理专业的主干课程。
本课程定位于培养学生的基层配送岗位操作管理技能与素质，对应的岗位有：订单处理员、分拣员、理货员、送货员、仓管员、配货员、调度员等基层的操作人员。
三、学习目的与要求通过本课程的学习，加强学生现代配送的观念，特别是把配送管理的理念融入到配送中心企业的实际工作中，使学生在实际操作中掌握基本知识、岗位技能，能够分析企业的配送活动的合理性，使学生对配送管理有一个全面的认识，并为全面系统地掌握配送理论知识进而解决实际问题打下基础。
为学好这门课程，学习时应注意以下几点：1、要抓住重点，即以配送活动的基本过程为主线，重点掌握配送活动所需的岗位技能；2、要有良好的学习方法，充分利用系统的观念，运用对比或比较的学习方法，通过分析不同企业的配送活动，有针对性地寻求配送合理化的措施；3、要理论联系实际，重视实训和实际应用。
四、本课程的学习方法在学习时要抓住配送工作过程这条主线，在充分理解配送工作业务流程的基础上，重点掌握各岗位所需技能；要注意工作内容之间的联系，学习是一个循序渐进的过程，切不可一蹴而就；要重在理解，能提出问题，积极思考，解决问题；要阅读大量的课外材料来拓宽视野；汇总实际工作中解决问题的方式、方法、捷径或注意事项等，进一步培养分析问题的能力和解决问题的能力，所以应按要求完成布置的作业和实训项目。
《配送管理实务》课程标准
《配送管理实务》课程标准一、课程基本信息课程名称配送管理实务课程代码1500049学时72 学分 4 授课时间第三学期适用专业物流管理课程性质专业核心课程先修课程物流管理概论，计算机基础后续课程供应链管理，运输管理二、课程定位《配送管理实务》是物流管理专业的核心课程。
本课程围绕配送中心运作的业务环节，通过对配送中心的基本理论的透视，系统介绍了配送中心的概念及功能、作业管理、运作管理、库存控制、装卸搬运管理、成本管理、管理信息系统以及配送中心的规划与建设等知识，同时采用了实验形式，使学生更好地理解配送中心管理的理论知识。
学习配送管理，既可以提高学生对生活中接触到的各类物流问题的分析和处理能力，体现专业特点的培养，也可为学好其它专业课程打下基础。
学生掌握该课程的理论知识对有效学习各门专业课有重要的作用。
三、课程设计思路本课程以就业为导向，与行业、企业专家对物流管理专业岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据基于物流配送领域的工作内容与过程进行课程开发与设计，确定本课程的教学目标。
以业务流程为主线，将课程内容分解成若干教学单元，以各个能力训练项目为载体，通过具体工作任务开展教学。
结合课内实践、仓储与配送实训和校外顶岗实习，逐步加深学生对专业知识、技能的理解和掌握，培养学生综合职业能力和可持续发展能力。
四、课程目标（一）知识目标：1．理解仓库规划与布局；2．掌握仓储经营与商务知识；3．掌握物品编码与信息处理知识；4．掌握仓储与配送业务流程；5．掌握储区安全及防范的要求；6．掌握特殊货物仓储管理知识；7．掌握常用仓储与配送设备应用及日常养护知识； 8．掌握仓储与配送过程绩效评估知识（二）能力目标：1．能够开展基础的仓储商务活动并草拟仓储合同； 2．能够应用日常仓储与配送作业设备并进行简单维护； 3）能够熟练地开展货物进、出库组织、实施与监控； 4．能够正确地对库内物品进行保养与维护；5．能够熟练地开展货物分拣工作6．能够正确开展配送活动的组织、实施与监控（三）素质目标：1．具有经济、节约的思想；2．具有认真、负责，严谨、踏实的工作态度；3．具有吃苦耐劳的品质；4．具有诚实、守信、善于沟通和团队协作等意识。
《配送管理实务》课程标准ok.doc
《配送管理实务》课程标准课程代码0310611 适用专业物流管理课程学分 3 总学时54制定人季金震制定时间2009.05修订人季金震修订时间2011.09合作企业中储南京分公司审核部门管理专业委员会1. 课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是高职高专物流管理专业在开设《运输管理实务》课程之后的一门重要的专业必修课程。
“配送”与“运输”、“仓储”在物流管理专业课程框架中三足鼎立，同时也是物流行业主要职业岗位的技能框架基础。
该课程是以掌握配送的基本运作模式与方法，按照用户的需要，有效、合理地开展物流配送活动，不断提高物流服务水平与物流配送效率，降低物流配送成本，是物流企业特别是物流配送企业从业人员必须具备的重要职业技能。
《配送管理与实务》课程理论抽象，但实用性强，需要教师通过合适的教学方法，使理论现实化，问题表面化，化复杂为简单，使学生掌握其基本要求和操作技能，便于良好地开展实际工作。
1.2设计思路1．以“工作过程为导向”设计课程内容在广泛进行社会与企业需求调研的基础上，确定物流管理专业人才培养目标；通过对物流配送企业从业人员工作职责进行划分，将配送职业划分为相应的工作岗位，确定职业岗位所应具备的通用能力和核心能力及知识要求；将能力和知识要求转化为教学模块（项目）；将与配送相关的八个教学项目结合在一起，形成《配送管理实务》课程。
根据配送中心的工作内容与工作流程确定其内容的前后顺序，同时考虑学生在学习过程中认知的心理顺序，将八个教学项目进行横向与纵向组合，模块一即项目一；模块二即项目二到七；模块三即项目八形成三级纵向，模块二的项目二到项目七形成横向；教学模块的组合遵循横行组织为主，纵向组织为辅的原则。
通过垂直方向逻辑顺序的叠加确定职业能力的深度，通过水平横向组合确定职业能力的广度。
因为课程内容主要针对配送中心实际而具体的工作任务，因此，具有明显的职业导向性和确定的目标，具有较强的过程属性。
根据这一特点，课程主要解决“怎样做”（经验）和“怎样做更好”（策略）的问题。
药品配送实务教案模板范文
课时：2课时年级：药学专业二年级教学目标：1. 知识目标：了解药品配送的基本流程、规范及注意事项；掌握药品配送的质量控制要点。
2. 能力目标：培养学生药品配送的实际操作能力，提高药品配送的效率和质量。
3. 情感目标：树立药品配送职业道德观念，增强团队协作意识。
教学重点：1. 药品配送的基本流程2. 药品配送的质量控制要点3. 药品配送的注意事项教学难点：1. 药品配送过程中遇到的问题及解决方法2. 药品配送的团队协作与沟通技巧教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、药品配送案例、药品配送流程图等教学资料。
2. 学生准备：预习药品配送相关知识，了解药品配送的基本流程。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾药品流通环节，引入药品配送的概念。
2. 提出本节课的学习目标：了解药品配送的基本流程、规范及注意事项。
二、讲授新课1. 药品配送的基本流程a. 药品采购：介绍药品采购的渠道、方法及注意事项。
b. 药品验收：讲解药品验收的标准、流程及注意事项。
c. 药品储存：阐述药品储存的条件、方法及注意事项。
d. 药品配送：介绍药品配送的渠道、方式及注意事项。
e. 药品配送后的跟踪与反馈：说明药品配送后的服务质量评价及改进措施。
2. 药品配送的质量控制要点a. 药品质量：讲解药品质量标准、检验方法及不合格药品的处理。
b. 配送环境：阐述配送过程中的温湿度控制、防尘、防污染等要求。
c. 配送人员：介绍配送人员的资质要求、培训内容及考核标准。
三、案例分析1. 结合实际案例，分析药品配送过程中遇到的问题及解决方法。
2. 引导学生讨论药品配送的团队协作与沟通技巧。
第二课时一、复习导入1. 复习药品配送的基本流程、规范及注意事项。
2. 提出本节课的学习目标：提高药品配送的效率和质量。
二、讲授新课1. 药品配送的注意事项a. 药品配送的时间节点：讲解药品配送的时间安排及延误原因分析。
b. 药品配送的安全保障：介绍配送过程中的安全防范措施及应急预案。
《配送管理》课程标准(高职)
《配送管理》课程标准一、课程信息表1课程信息表表课程标准开发团队名单（含校外专家）二、课程性质《配送管理》是物流管理专业开设的一门专业课程。
通过本课程的学习让学生掌握配送作业管理的基本理论，训练学生在现代化信息技术下，快速集货、拣选、配装、送货的能力，最大限度满足客户多品种、小批量购买的需求，为后续课程及顶岗实习的学习做好准备。
三、课程目标（一）知识目标通过本课程的学习，培养学生掌握如下知识：1、配送及配送中心的基本理论知识；2、配送作业的基本流程；3、各类型配送中心配送作业的区别；4、成本与绩效优化的基本知识。
（二）能力目标通过本课程的学习，培养学生形成如下能力：1、能正确运用物流行业的技术标准、规范组织施工；2、能正确填写一般物流配送过程涉及到的相关资料；3、能合理安排、协调物流配送的进行；4、能正确运用物流配送中的各种知识能力进行实际操作。
5、具备良好的政治思想素质、职业道德和法律意识；6、具有健康的心理、良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识;7、拥有健康的体魄，能适应施工岗位对体质的要求。
（三）素质目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神。
2、培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
4、培养学生的风险意识。
5、培养学生的社会责任心。
四、课程学分与时数分配五、课程设计思路市场需求研究通过对乃至大西南地区物流的发展研究确立了市场对物流专业人才的需求，从而确定了物流管理专业人才培养目标。
2.企业岗位需求研究在物流管理专业人才培养目标的前提下，对相关物流企业的研究确定了物流公司岗位分布，确定了《配送管理》课程培养的技能方向。
3.学情研究学习本门课程之前，物流专业学生已经学习了《物流管理基础》《物流设施与设备》等课程，掌握了有关管理的基本原理和方法，具备了一定的分析判断能力和软件操作能力，并对物流有了一定的了解。
这些都为后面的学习打下了良好的基础。
同时，在本门课的教学中，我们还充分考虑了相关课程之间的联系。
《配送管理实务》教学教案
《配送管理实务》教学教案第一章：配送管理概述1.1 教学目标了解配送管理的概念、作用和重要性掌握配送管理的基本流程和环节理解配送中心的作用和功能1.2 教学内容配送管理的定义和特点配送管理的重要性配送管理的基本流程：订单处理、货物采购、仓库管理、配送运输、售后服务配送中心的功能和运作1.3 教学方法讲授：讲解配送管理的概念和特点，引导学生理解其重要性案例分析：分析实际案例，让学生了解配送管理的实际应用1.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送管理概念的理解程度案例分析报告：评估学生对实际案例的分析能力第二章：配送中心设计与布局2.1 教学目标了解配送中心的设计原则和流程掌握配送中心的布局策略和技巧理解配送中心设备的选择和配置2.2 教学内容配送中心的设计原则和流程：设计前的准备工作、设计方案的制定、设计方案的评估和实施配送中心的布局策略：直线式布局、U型布局、L型布局等配送中心设备的選擇和配置：货架的选择、搬运设备的选择、信息化设备的配置2.3 教学方法讲授：讲解配送中心的设计原则和流程，引导学生理解其重要性案例分析：分析实际案例，让学生了解配送中心设计和布局的实际应用2.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送中心设计和布局的理解程度案例分析报告：评估学生对实际案例的分析能力第三章：配送运输管理3.1 教学目标了解配送运输的概念、作用和重要性掌握配送运输的基本流程和环节理解配送运输的方式和策略3.2 教学内容配送运输的定义和特点配送运输的基本流程：订单处理、货物采购、仓库管理、配送运输、售后服务配送运输的方式：自营配送、外包配送、共同配送配送运输的策略：运输路线的优化、运输工具的合理安排、运输成本的控制3.3 教学方法讲授：讲解配送运输的概念和特点，引导学生理解其重要性案例分析：分析实际案例，让学生了解配送运输的实际应用3.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送运输概念的理解程度案例分析报告：评估学生对实际案例的分析能力第四章：配送服务质量管理4.1 教学目标了解配送服务质量的概念、作用和重要性掌握配送服务质量的基本要素和评价指标理解配送服务质量管理的策略和方法4.2 教学内容配送服务质量的定义和特点配送服务质量的基本要素：配送速度、配送准确性、配送安全性、配送服务水平配送服务质量的评价指标：客户满意度、配送准时率、配送差错率配送服务质量管理的策略：服务质量承诺、服务质量监控、服务质量改进4.3 教学方法讲授：讲解配送服务质量的概念和特点，引导学生理解其重要性案例分析：分析实际案例，让学生了解配送服务质量管理的实际应用4.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送服务质量概念的理解程度案例分析报告：评估学生对实际案例的分析能力第五章：配送成本管理5.1 教学目标了解配送成本的概念、作用和重要性掌握配送成本的基本构成和计算方法理解配送成本管理的策略和方法5.2 教学内容配送成本的定义和特点配送成本的基本构成：直接成本、间接成本、固定成本、变动成本配送成本的计算方法：成本核算、成本分析、成本控制配送成本管理的策略：成本控制、成本优化、成本降低5.3 教学方法讲授：讲解配送成本的概念和特点，引导学生理解其重要性案例分析：分析实际案例，让学生了解配送成本管理的实际应用5.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送成本概念的理解程度案例分析报告：评估学生对实际案例的分析能力第六章：配送信息技术管理6.1 教学目标了解配送信息技术的作用和重要性掌握配送信息技术的种类和应用理解配送信息技术对配送管理的促进作用6.2 教学内容配送信息技术的种类：条码技术、RFID技术、GPS技术、EDI技术配送信息技术的应用：库存管理、运输管理、订单处理、客户服务配送信息技术对配送管理的促进作用：提高效率、降低成本、提升服务水平6.3 教学方法讲授：讲解配送信息技术的种类和应用，引导学生理解其重要性实操演示：通过实际操作演示配送信息技术的应用6.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送信息技术概念的理解程度实操报告：评估学生对配送信息技术的实际操作能力第七章：配送安全管理7.1 教学目标了解配送安全的重要性掌握配送安全的管理措施理解配送安全事故的处理方法7.2 教学内容配送安全的重要性配送安全的管理措施：人员管理、货物管理、车辆管理、仓储管理配送安全事故的处理方法：安全事故的预防、安全事故的应对、安全事故的处理7.3 教学方法讲授：讲解配送安全的重要性和管理措施，引导学生理解其重要性情景模拟：通过情景模拟，让学生了解配送安全事故的处理方法7.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送安全概念的理解程度情景模拟报告：评估学生对配送安全事故处理方法的掌握程度第八章：绿色配送与可持续发展8.1 教学目标了解绿色配送的概念和重要性掌握绿色配送的方法和策略理解绿色配送对可持续发展的贡献8.2 教学内容绿色配送的概念和重要性绿色配送的方法和策略：优化运输路线、使用环保包装、推广共同配送绿色配送对可持续发展的贡献：减少环境污染、提高资源利用率、促进社会和谐8.3 教学方法讲授：讲解绿色配送的概念和重要性，引导学生理解其对可持续发展的贡献案例分析：分析实际案例，让学生了解绿色配送的方法和策略8.4 教学评估课堂提问：检查学生对绿色配送概念的理解程度案例分析报告：评估学生对绿色配送方法和策略的掌握程度第九章：配送管理绩效评估9.1 教学目标了解配送管理绩效评估的概念和重要性掌握配送管理绩效评估的方法和指标理解配送管理绩效评估对提升配送管理水平的促进作用9.2 教学内容配送管理绩效评估的概念和重要性配送管理绩效评估的方法：定量和定性评估方法配送管理绩效评估的指标：配送效率、配送成本、客户满意度9.3 教学方法讲授：讲解配送管理绩效评估的概念和重要性，引导学生理解其对提升配送管理水平的促进作用实操演示：通过实际操作演示配送管理绩效评估的方法和指标9.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送管理绩效评估概念的理解程度实操报告：评估学生对配送管理绩效评估的实际操作能力第十章：配送管理的发展趋势10.1 教学目标了解配送管理的发展趋势掌握配送管理未来发展的方向理解配送管理创新的重要性10.2 教学内容配送管理的发展趋势：电子商务对配送管理的影响、供应链管理的重要性、智能物流的发展配送管理未来发展的方向：自动化、智能化、信息化配送管理创新的重要性：提升效率、降低成本、提高服务水平10.3 教学方法讲授：讲解配送管理的发展趋势和未来发展方向，引导学生理解配送管理创新的重要性小组讨论：分组讨论配送管理创新的方法和策略10.4 教学评估课堂提问：检查学生对配送管理发展趋势的理解程度小组报告：评估学生对配送管理创新方法和策略的掌握程度重点和难点解析一、配送管理概述重点：配送管理的基本流程和环节难点：配送中心的作用和功能二、配送中心设计与布局重点：配送中心的设计原则和流程难点：配送中心布局策略和设备选择三、配送运输管理重点：配送运输的基本流程和方式难点：配送运输策略和成本控制四、配送服务质量管理重点：配送服务质量的基本要素和评价指标难点：配送服务质量管理的策略和方法五、配送成本管理重点：配送成本的基本构成和计算方法难点：配送成本管理的策略和优化六、配送信息技术管理重点：配送信息技术的种类和应用难点：配送信息技术对配送管理的促进作用七、配送安全管理重点：配送安全的管理措施难点：配送安全事故的处理方法八、绿色配送与可持续发展重点：绿色配送的方法和策略难点：绿色配送对可持续发展的贡献九、配送管理绩效评估重点：配送管理绩效评估的概念和方法难点：配送管理绩效评估的指标和实际操作十、配送管理的发展趋势重点：配送管理的发展趋势和未来发展方向难点：配送管理创新的方法和策略全文总结和概括：本教学教案覆盖了配送管理实务的十个关键环节，从配送管理概述到配送管理的发展趋势。
《配送管理实务》教学教案
《配送管理实务》教学教案一、教学目标1. 理解配送管理的基本概念和重要性。
2. 掌握配送中心的选择和管理方法。
3. 学习配送路线的规划和优化技巧。
4. 了解配送过程中的风险管理和质量控制。
5. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 配送管理概述：介绍配送管理的定义、目标和基本流程。
2. 配送中心选择与管理：讲解配送中心的作用、选择标准和管理方法。
3. 配送路线规划与优化：学习配送路线的制定方法、优化技巧和算法。
4. 配送过程中的风险管理：分析配送过程中的风险因素和应对策略。
5. 配送质量控制：探讨配送质量的指标、控制方法和改进措施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对配送管理实务的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实际操作法：模拟配送管理操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《配送管理实务》教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 案例材料：收集相关的配送管理案例，用于分析讨论。
4. 模拟操作工具：提供模拟配送管理的软件或工具，供学生实际操作。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和见解。
3. 模拟操作成果：评估学生在模拟操作中的表现和成果。
4. 期末考试：考察学生对配送管理实务的整体掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：配送管理概述（2课时）配送中心选择与管理（3课时）配送路线规划与优化（4课时）配送过程中的风险管理（3课时）配送质量控制（3课时）案例分析与讨论（4课时）模拟操作与实践（3课时）期末考试（2课时）七、教学案例1. 案例一：某电商企业的配送中心选址问题分析配送中心选址的重要性及其影响因素。
学习如何运用选址模型进行配送中心的选择。
2. 案例二：某物流公司的配送路线优化问题探讨如何运用算法优化配送路线，提高配送效率。
《医药企业GSP实务》课程标准
《医药企业GSP实务》课程标准二、课程定位与课程设计1．课程定位《医药企业GSP实务》是中药制药技术、药物制剂技术、生物制药技术的专业课程。
通过本课程的学习，使学生学会药品经营质量管理及药品经营质量认证（GSP认证），同时培养学生良好的职业道德与职业素养，强化依法合规的经营理念。
本课程以《药事法规》为基础，同时本课程为顶岗实习提供一定的理论基础和工作规范。
2．课程设计本课程设计的理念：以药品经营质量管理职业能力为本位，通过校企合作开发课程；以典型医药产品为载体，设计学习性工作任务；以药品GSP管理岗位技能为核心，以校内模拟药房为平台，实施理实一体教学模式；融国家职业技能鉴定考核标准与企业规范为一体，开展教学效果评价。
本课程的设计思路：以企业人才标准确定课程目标，以岗位职业能力确定课程内容，以药品GSP管理流程序化教学内容，以药品GSP管理特点设计教学模式，以工作岗位要求制定考核方案，将职业素养与技能训练有机结合。
⑴以企业人才标准确定课程目标成立了课程开发团队，由学院中药制药技术、药物制剂技术、生物制药技术的专业带头人、专业骨干教师、企业兼职教师、药品经营企业相关专业人员组成。
课程开发团队共同研究分析医药企业药品经营质量管理人员需求状况、药品质量管理从业人员的素质、技能、知识等方面的要求，整合意见，确定本课程的教学目标。
⑵以岗位职业能力确定课程内容药品经营质量管理是药品经营企业重要的岗位之一，根据现代企业发展的需求，保证药品质量是药品经营的灵魂。
质量管理人员需要严格按照GSP规定，在药品采购、储存、销售、运输等环节采取有效的质量控制措施，确保药品质量。
针对这些技能设计了7个教学任务，确定了本课程的教学内容。
⑶以药品GSP管理流程序化教学内容以药品GSP管理流程为线索，序化教学内容。
设计了从药品购进管理，药品储存与养护管理，药品运输与配送管理，药品销售管理，药品售后管理等教学任务，来讲授药品经营质量管理相关理论知识与工作技巧。
《配送管理实务》课程教学大纲
《配送管理实务》课程教学大纲课程编码：095121100适用专业：物流管理学时：72一、课程性质及与其它课程的分工与联系(一)课程性质《物流配送管理》是物流管理专业的专业核心课。
该课程的开设旨在使学生全面了解物流配送的基本内容、基本原理，现代物流配送的方式与技术，物流配送中心的运输与信息管理、企业物流配送的基本方式、作业管理与运作要求。
(二)课程内容简介(三)与其它课程的分工与联系本课程的先修课程有《现代物流概论》、《物流采购》、《仓储管理实务》、《物流信息技术》等，后续课程有《供应链管理》、《物流案例与实训》等。
二、课程教学目标和基本要求(一)课程教学目标该课程主要内容包括仓储与配送管理的基本理论；配送类型和配送模式；配送设施和设备管理；配送中心作业流程；现代配送中心的信息管理、配送方案的优化设计、物流配送管理发展的新趋势等。
(二)课程基本要求1.知识要求通过本课程的学习，理解和掌握配送的含义及模式；配送的基本流程、配送中心的选址与规划；配送中心设施设备的种类及运用；配送路线的选择与优化、配送中心绩效评估方法等基本理论知识。
2.能力要求学生能独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业；能结合具体工作任务要求选择和使用搬运、拣选、配送等物流设备，高效完成配送任务；学生会通过对工作效果的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低物流成本、提高物流服务质量。
3.素质要求本课程要求学生能具备爱岗敬业，踏实肯干的职业素质，并能运用所学知识在工作中灵活运用。
三、课程教学内容及要求四、综合技能实训内容配送设施设备的操作与维护；配送中心选址与规划；配送中心作业流程实训；运用现代信息技术进行物流配送实训；配送方案优化设计实训、配送中心绩效评估实训等。
五、课时安排六、考试考核采用过程考核（平时上课表现及任务完成情况考核）与课程考核（期末考核）相结合的方法，上课表现占总评的20%，任务完成情况占20%，期末考核占60%。
药品配送实务教案设计模板
课程名称：药品配送实务课时：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解药品配送的基本流程和环节。
- 掌握药品配送的法律法规和标准要求。
- 熟悉药品配送的物流管理和信息技术应用。
2. 能力目标：- 能够正确执行药品配送操作流程。
- 能够运用物流管理知识优化药品配送方案。
- 能够利用信息技术提高药品配送效率。
3. 情感目标：- 培养学生对药品配送工作的责任感和使命感。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 药品配送的基本流程和环节。
2. 药品配送的法律法规和标准要求。
3. 药品配送的物流管理和信息技术应用。
教学难点：1. 药品配送过程中可能出现的问题及应对措施。
2. 如何在保证药品安全的前提下提高配送效率。
教学准备：1. 教学课件、教材、药品配送流程图等教学资源。
2. 案例分析材料、药品配送相关法律法规文件。
3. 实际药品配送操作视频或模拟软件。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道药品配送是什么吗？它在医药行业中扮演着什么角色？2. 学生回答，教师总结：药品配送是医药行业的重要组成部分，它关系到药品的安全、及时供应和患者用药需求。
二、药品配送的基本流程和环节1. 讲解药品配送的基本流程：订单处理、药品拣选、包装、运输、配送。
2. 介绍各个环节的具体操作和注意事项。
三、药品配送的法律法规和标准要求1. 讲解药品配送相关的法律法规，如《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等。
2. 介绍药品配送的标准要求，如药品的储存、运输条件、包装要求等。
四、药品配送的物流管理和信息技术应用1. 讲解药品配送的物流管理知识，如库存管理、运输路线规划等。
2. 介绍药品配送中信息技术的应用，如GPS定位、条形码扫描等。
五、案例分析1. 展示药品配送案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方案。
2. 学生分组讨论，教师点评。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习药品配送的基本流程、法律法规和标准要求。
《配送管理实务》课程整体设计方案(精)
《配送管理实务》课程整体设计方案管理信息课程名称：《配送管理实务》课程代码：021044制定人：周正义制定时间：2010年3月1日授课对象：电子商务（3）081、国际贸易（3）081班授课时间：2010年上学期课程性质：专业课程学分：4学期总学时：60二、配送职业能力分析（一）配送职业能力归纳根据人才需求与岗位职责情况，归纳配送的能力目标如下：1、综合能力详见教育部关于高职专业学生的综合能力要求2、作业能力熟悉并指导配送各项基本作业；组织员工按照流程各环节完成作业（1）订单处理，根据客户订单，处理并输出相关单据（2）进货验收，接收供应商货物，完成货物验收和入库准备（3）装卸搬运，根据祖业要求和企业设备情况，完成搬运工作（4）货物出入库及数据处理，进货完毕搬运入库，处理库存数据（5）货物在库的上架、整理、分类、整仓作业和防火、防损、防潮（6）货物的拣取，配货，做好送货准备（7）盘点，清查存量并补货（8）包装、拆装、分块等简单的流通加工（9）车辆调度，配送线路安排，作业跟踪（10）上述工作设计的设施和设备使用，以及相关软件操作和信息处理3、管理能力（1）制定、修改作业流程。
能够发现员工作业中工作错误，并纠正。
包括：未按照流程作业、没有按照规定作业、作业中的安全隐患、错误的作业方式，并纠正。
（2）制定、修改本部门管理条理，包括岗位职责内容规定。
（3）编制部门报表，定期上级提交工作总结和报告。
（4）编制仓储配送作业计划并实施。
（5）制定考核标准并实施考核。
制订本部门管理制度，监督、指导下属人员按操作规范工作；制订各类业务文本。
（6）能够发现作业中出现的常见问题，并找出原因，作出相应的解决。
（7）发现与员工交流、与部门合作、与上级相处的问题，找出原因。
（8）涉及部门合作和外部合作时，能够分清楚权责，出现问题，能够分清楚责任归属。
（9）制定配送计划：能够收集配送的各种商品信息，针对商品选择适当的储存、搬运、运输、拣选、配装方式。
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《医药配送管理实务》课程标准
《药品配送管理实务》课程标准
（理论：72学时，实训：36学时，共108学时）
课程性质：必修课
课程类型：专业（技能）方向课
面向专业：医药物流专业
一、课程性质和教学任务
《药品配送管理实务》是医药物流专业的一门核心专业课程，是以培养技术应用能力为主线，以提高就业位目标，注重突出实用性、先进性。
本课程通过与校企合作，对医药企业仓储与配送岗位任务与能力分析，以仓储与配送作业的实际流程为导向，结合中职学生的认知特点，力求深入浅出，采用实训与作业流程相结合的结构脉络来展示学习内容。
本书系统的介绍医药物流企业药品仓储管理、配送管理的基本概念、药品的验收与入库、药品储存与养护、药品出库、药品配送拣货以及药品配送运输管理等方面的内容，在教学过程中引入多种灵活、先进的教学方法与手段。
采用先进的网络、多媒体、大量案例与音像资料和通过模拟实训实习、岗位实习和社会实践等工学结合教学手段，采取项目教学法，任务驱动教学法、角色扮演教学法和学生分组讨论法等多种教学方法，实行启发式、互动式教学。
实践环节采用边讲边练的教学方法，适应了职业能力的形成规律，学生动手能力高，使学生在学习中深刻体会到配送理论与配送管理实践相互之间的关系，使学生成为学习的行动主体，构建属于自己的经验和知识体系，学会发现问题、分析问题、解决问题，达到职业教育体现“应用”的目标。
理地完成配送工作任务；
学生会应用适当的方法对实际工作效果进行的评价与分析，提出改进策略以提高配送效率、降低配送成本、提高服务质量。
⑶职业能力目标
方法能力：通过完成系统的各项药品配送工作，积累经验，掌握工作方法，并能对工作过程进行有效控制，对工作效果进行合理评价；通过对实际工作问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生会发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。
社会能力：通过任务驱动、行动导向等教学方法，使学生在学习及实践的过程中学会合作、交流沟通与团队协作，培养学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力。
职业道德与职业意识：在日常教学与实践活动中，逐步使学生树立成本意识、质量意识、效率意识、服务意识、责任意识、环保意识，培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业等良好的职业道德。
三、教学内容与要求
项目一认识医药企业配送管理（12学时）【教学内容】
1.药品配送的定义
2.药品配送的分类
3.药品配送中心的基本功能
4.药品配送中心的类型
5.配送中心选址
6.配送中心信息管理
【教学要求】
1、知识目标：掌握药品配送的定义，药品配送中心的定义、分类、选址管理和作业管理知识
2、能力目标：能根据药品、药品配送中心定义与特点，结合实际，进行药品配送的选址和作业流程管理。
3、素质目标：培养学生对于不同药品配送的深入认识，具备药品配送管理的基本知识与必备素质
项目二药品配送管
理的设备与技术（12学
时）
【教学内容】
1、装卸搬运设备
2、集装单元
3、货架储存
4、先进的配送技术
【教学要求】
1、知识目标：掌握装卸搬运设备、托盘、货架、集装单元化和条码、无线射频识别技术和EDI技术的基本概念、
2、能力目标：掌握各种装卸搬运设备和货架的基本特征和适应范围，了解集装单元化的基本要求和配送技术的基本特征
3、素质目标：熟悉常见的装卸搬运和货架设备
项目三药品配送作业流程（36学时）【教学内容】
1、药品配送中心基本作业流程
内容
2、药品进货作业流程
3、药品储存作业流程
4、药品盘点作业流程
5、订单处理作业流程
6、拣货作业流程
7、补货作业流程
8、出货作业流程
9、搬运作业管理
【教学要求】
1、知识目标：熟悉作业流程中各环节的含义、作用、特点、分类和操作步骤，掌握药品配送拣货单的编制制度，掌握药品配送送拣货单位的转换操作方法
2、能力目标：熟练掌握药品配送订单拣取和批量拣取的方法引申出来的拣取方法及其应用技能；掌握拣取路径、分货、配货检查、包装、打捆的理论知识。
3、素质目标：培养学生树立配送拣货管理意识，能按照优化路径来拣选药品。
项目四药品配送运输管理（6学时）【教学内容】
1、药品配送运输路线设计
2、医药企业药品运输车辆合理化安排
【教学要求】
1、知识目标：掌握药品配送运输的内容、原理和要求度。
掌握实现合理化运输途径的方法。
2、能力目标：熟练掌握药品配送运输中的不合理运输的表现形式；掌握药品配送运输路线优化的方法。
3、素质目标：通过本章节的学习，培养学生树立药品配送运输管理意识，能够熟练运用所学
知识，分析药品配送运输案例，具备运用线路优化方法进行简单线路优化问题的计算能力。
项目五医药企业运输配送的冷链管理（4学时）
【教学内容】
1、药品冷链的定义与方式
2、药品冷链配送运输的法规管理要求
3、药品冷链配送运输设备
【教学要求】
4、知识目标：掌握药品冷链配送运输的内容、原理和要求度。
5、能力目标：熟练掌握药品冷链配送运输中的不合理运输的表现形式；掌握药品配送运输路线优化的方法。
6、素质目标：通过本章节的学习，培养学生树立药品配送冷链运输管理意识，培养学生冷链运输的法律法规意识。
项目六药品配送的发展趋势（2学时）【教学内容】
1、快递配送
2、电子商务配送
3、其他配送
【教学要求】
1、知识目标：掌握电子商务配送的概念
2、技能目标：掌握快递配送、电子商务配送的发展趋势
3、素质目标：能把握药品配送发展的基本方向，并提高相应的操作能力
四、课时计划及学时分配
课时分配见表1
表1 课时分配表
序号教学内容课时
1 项目一认识医药
12
企业配送管理
2 项目二药品配送
12
管理的设备与技术
3 项目三药品配送
36
作业流程
4 项目四药品配送
6 运输管理
5 项目五医药企业
4 运输配送的冷链管理
6 项目六药品配送的发
2 展趋势
实训36
小计共108学时。