八年级 中国石拱桥导学案

中国石拱桥导学案

教师寄语：爱国——心路之桥、奋斗——征途之桥、热诚——友谊之桥、科教——兴国之桥、科普——育才之桥。

［学习目标］

1、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章。

2、把握全文的说明顺序及说明方法。

3、体会说明文语言的准确性、严密性。

[资料链接]

作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

[学法指导]

了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习。着重分析课文，把握客观事物的特点。并且在学习过程中还需要多一份理性思考。

学习过程

一、自读课文，完成以下练习

1.给下面加点的字注音：

洨．( ) 匀称．( ) 鷟．( ) 佥．( ) 河堤．( ) 惟妙惟肖．（）

2.解释词语：

古朴：杰作：

惟妙惟肖：

巧妙绝伦：推崇：

二、再读课文，思考以下问题

1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意：

第一部分(第1—2段)：

第二部分(第3—8段)：

第三部分(第9段)：

第四部分(第10段)：

2、石拱桥的特点是什么？中国石拱桥的总体特点是什么？

3、试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。

三、小组合作探究以下问题：

1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

2、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

四、研讨文章的说明顺序。

(1)默读4、5、6段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥卢沟桥的？

（2）画出赵州桥和卢沟桥的结构示意图

（3）齐声朗读第10段，思考这段运用了怎样的说明顺序？

（4）综观全文是按照什么顺序来说明事物的。

五、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中运用的说明方法：

六、问题质疑

通过本节的学习，你还有那些问题？提出来和大家一块探讨？

七、知识反馈，当堂达标

1、课内精读：

石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧

虹”“飞虹”等。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（）

A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?

答：

4．第三段主要运用的说明方法是 ( )

A 举例子

B 打比方

C 列数字

D 作比较

5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么? 答：

6．第四段说明的中心内容是什么？

《中国石拱桥》答案

一、1.：洨(Xiǎo) 匀称(yｕn chｅn) 鷟(zhuｏ) 佥(qiān)河堤(dｉ)

2.补充解词：

古朴：朴素而有古代的风格。

惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。

绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。

二、1、第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点；

第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点；

第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。

2、历史悠久，形式优美，结构坚固；

历史悠久，形式优美，结构坚固，桥的大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作

3、略

三、1、赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

2、赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

四

（1）先整体，后局部的逻辑顺序。赵州桥。抓住“著名”、“最古”两个词语，先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽，同时突出“单拱”的特点；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。

(2) 先整体，后局部的逻辑顺序;卢沟桥，先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长、石拱数及石拱形状、石拱长度、桥的宽，突出其“联拱”特征；具体描写桥面和石栏石柱。

这样安排顺序，既突出重点，又给人以完整的印象，使读者对桥的形状、特征、作用等有了明确的认识。

（3）桥梁发展运用时间顺序

（4）由一般到个别。全文按照“石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展”，由一般到特殊的逻辑顺序组织材料，使人对事物的了解由浅人深，由概括到具体，由过去到现在，能收到清晰、具体的效果。

五、列数字举例子作比较摹状貌作引用打比方

六、略

七、１、形式优美，结构坚固我国的石拱桥有悠久的历史２、Ｃ３、不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换) ４、Ａ５、限制“到处都有”，使语言更严密、准确。６、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

九、1、c 2、b 3、c 4、列数字、作诠释、引资料