《辽阔的疆域》说课稿
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域——-说课稿邯郸市荀子中学张建芳首先，说教材的地位和作用本节是八年级上册第一章从世界看中国第一节的内容。
本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。
它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。
本节——辽阔的疆域是本章第一节，通过“位置优越”“国土辽阔”和“34个省级行政区”三项内容，向学生介绍我国国土的基本状况，它是掌握我国各种地理事物的空间分布、学习中国地理其他各章节的基础，对本章以及后面中国地理的学习都有非常重要的作用。
要引导学生学好本节内容。
本节基础知识大部分为识记知识，有许多的地名及其空间位置，必须充分利用地图反复练习，因此对学生基本技能的训练要求较多。
根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在2-3课时内完成。
然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标:1. 掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置特点，能运用地球仪或半球位置图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2. 培养学生的团结协作、分析探究、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标位置优越，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识第三，说教学重点和难点针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点、难点熟悉我国的地理位置及其优越性第四，说教法和学法根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。
辽阔的疆域说课
展示人文环境和自然环境的特征。
第一课时——具体展开“疆域辽阔”
这一显著特征。
学情分析
地理学习兴趣的激发和延续 地理学习方法的巩固和发展 地理学习技巧的创新和培养
教学目标
1．观察地球仪、阅读地图和相关数据，描
述我国的位置、领土的四至点、邻国、和国 土面积（陆地面积和海域面积）。 2．能够用地图和数据阐述我国地域广阔这 一特征。 3．比较得出我国地理位置的优势。 4．感受祖国疆域的辽阔，形成民族自豪感。
从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海， 2.濒临的海洋： 以及台湾岛濒临的太平洋洋面 渤海
3.重要的岛屿 第一大岛： 第二大岛： 最大的群岛： 4.海岸线长： 18000千米 北起： 中朝边境鸭绿江口 南到： 中越边界北仑河口
舟山群岛
东海
台湾岛
海南岛南
海
太 平 洋
英 国
蒙古
美国 太 平 洋
大 西 洋
教学重难点
【重点】：观察地球仪、阅读地图和相关数据，描
述我国的位置、领土的四至点、邻国、和国土面 积（陆地面积和海域面积）。
【难点】：比较得出我国地理位置的优势。
辽阔的疆域
2012年7月24日， 三沙市成立大会在三沙 市委、市政府办公大楼 前的广场上隆重举行。 简朴而庄重的会场旁， 两幅巨大的中华人民共 和国地图和南海地图格 外醒目。由此，中国面 积最大、地理位置最南 端的城市开始运转。成 立三沙市是中国政府对 西沙、中沙、南沙群岛 宣示主权的重大表态。
巴基斯坦
不丹 印度 尼泊尔 缅甸 越南 老挝
陆上邻国14还有 缅老越。
1.陆地面积： 约960万平方千米
2.领土四至点： 南至南沙群岛的南缘，北到黑龙江，西 达帕米尔高原，东抵乌苏里江。 3.陆上邻国： 14个陆上邻国
初二年级地理上册辽阔的疆域说课稿
初二年级地理上册辽阔的疆域说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课来说是学生理解中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的水平。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标1、知识目标：使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、水平目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察水平和读图用图水平; 通过度组讨论，培养学生的团结协作，语言表达水平和综合分析问题的水平。
3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
（三）教学难点和重点1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）二、教学方法1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14 个邻国，沿我国海上疆界找出 6 个隔海相望的国家，对培养学生的空间水平有一定的协助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3 的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生使用地图分析问题，解决问题，培养学生观察水平、读图水平和地理空间概念。
3、展开谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠世界陆。
”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
（一）、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球。
《我们辽阔的疆域》说课稿
《我们辽阔的疆域》说课稿我们辽阔的疆域一、课程概述这是一堂关于中国疆域概况的地理课程。
通过本次课程，学生们将了解中国的辽阔疆域及其地理特征，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学目标1. 了解中国的辽阔疆域，包括国土面积、地理位置等；2. 掌握中国的主要地理特征，如地势、气候、地形等；3. 培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：介绍中国的辽阔疆域及其地理特征；2. 教学难点：培养学生对祖国的情感与热爱。
四、教学内容1. 中国疆域概况中国是一个东亚国家，是世界第三大面积国家。
它位于东亚大陆的东部，东临太平洋，毗邻14个国家。
中国的国土面积约为960万平方公里，各种地形地貌众多。
2. 地理特征中国的地势分布很复杂，东部沿海为平原和丘陵地带，中部为平原和盆地地带，西部为高原和山地地带。
中国的气候分布也很广泛，有寒冷的北方地区、温暖的南方地区以及高原、沙漠等特殊气候区域。
3. 祖国之美中国拥有壮丽的自然风光和丰富多样的文化遗产。
学生们将通过图片、视频等多种形式，了解中国的自然景观和著名的历史文化遗址，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
五、教学方法本课程将采用多媒体教学、小组讨论等互动方式，旨在激发学生的兴趣和参与度。
同时，鼓励学生积极报告自己所熟悉的中国地理知识，加深研究效果。
六、教学评价通过课堂练、小组讨论、课后作业等方式，对学生的掌握程度进行评价。
同时，鼓励学生写下对祖国的热爱之情，以展示对中国辽阔疆域的理解与感悟。
以上为《我们辽阔的疆域》说课稿，谢谢！。
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿杭州江南实验学校丁义一、课标分析1-2-4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
本课标的要点着眼在中国的位置、领土的四至点和国土面积（陆地面积和海域面积），省级行政区的名称、简称和位置，邻国的名称和位置。
我国是一个海陆兼备的国家，优越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了有利条件。
二、教材分析第一单元是整体描述中国的自然环境和人文环境并概述中国地理总体特征的内容，教材是以单元为单位，将中国作为一个大区域，展示人文环境和自然环境的特征。
在人文环境方面，国土辽阔、疆界绵长、人口众多、民族团结等，都是显著特征。
而地形多样、气候复杂、河流众多等，是自然环境的主要特征，不同的自然和人文特征才造就了我国地域之间的一些显著差异。
只有在了解这些特征的基础之上，我们才可以深入了解我国社会经济发展现状和各地人们的生活习俗。
可以说，第一单元的内容在整册课本中起到了提纲挈领的作用，是中国地理学习的基础内容。
《辽阔的疆域》占据第一单元内容的第一课时，展现的是我国地理特征的第一大特征——疆域辽阔，这之中包含几个要点——包括疆域的范围和面积、邻国的分布、特定的空间位置及其优势等等。
可以说，本课是有关中国地理的一个俯瞰镜头，只有俯瞰过了全局，才可以在以后的学习中锁定某个区域再做更详尽的分析，从而形成从整体到局部的完整的知识体系。
在此之前，学生已学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识，《辽阔的疆域》恰是利用这些知识和方法来初步认识中国，从而过渡到中国地理。
从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，这对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的。
三、学情分析七年级学生经过七上一个学期的地理学习后，已经基本掌握了地理学习的一些方法，尤其是读图能力和从地图上获取信息的能力已经较强，所以此时应更为关注学生在地理学习上的一些技巧，尤其是记忆的技巧，并同时强化地理学习的习惯，养成正确良好的地理学习习惯。
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域前言地理学是一门研究地球表面现象及其相互作用的学科。
地理教育不仅有助于学生理解自然界的原理，还有助于形成正确的人文思想，增强环保意识，发展社会责任感。
本篇教学模板主要讲述面积较大的一些地理概念，介绍辽阔的疆域。
教材简介初二地理教材上册主要包括以下内容：1.自然地理条件2.人口与城市3.经济与发展4.地球与人类活动本教材着重强调面积概念，同时也需要学生灵活运用地理知识解决实际问题。
教学目标1.理解面积的概念，并能够用不同的单位进行面积的转换。
2.了解我国疆域面积的情况，比较我国与其他国家的面积大小。
3.掌握我国各个省份的面积，理解不同地区的面积对其经济发展的影响。
教学重点和难点1.教学重点：如何理解面积的概念，以及如何进行面积的单位转换。
2.教学难点：如何让学生理解面积的概念对经济发展的影响，以及如何教授不同地区的面积大小。
教学方法1.讲授：通过教师讲授地图和数学中的测量面积单位的转换，让学生理解面积的概念。
2.案例教学：以中国的各个省份为例，将省份的面积与其发展水平相对应，让学生知道不同地区面积对行政管理的区域范围及其影响。
3.问题式教学：随堂提出面积计算题和实际问题让学生参与，让学生思考如何运用地理知识解决实际问题。
教学流程第一节课1. 地图及测量面积单位引入（20分钟）教师通过投影仪呈现一张地图，并先让学生自己尝试估算一下地图上两个地区的面积大小，然后引导他们了解不同地区的单位称量面积大小（如平方米，平方公里等），并教授面积单位的转换方法。
2. 中国的疆域面积大小（20分钟）通过投影仪呈现地图并讲述中国的疆域面积以及与其他国家的面积大小比较，让学生了解到中国庞大的国土面积。
3. 按省份分类介绍各个省份的面积以及对经济的影响（20分钟）通过投影仪呈现地图和表格的形式，将中国各个省份的面积及其对经济的影响进行介绍，并让学生进行思考与分析。
第二节课1. 根据模板练习转换面积（20分钟）教师通过模板教授面积计算与面积单位转换，并在黑板上演示模板中的例子，让学生进行模板填充并进行练习。
八年级地理上册 辽阔的疆域说课稿 新人教版
辽阔的疆域知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。
（大部分在中纬度地区）4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。
（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版地理八年级上册的一章内容。
这一章节主要介绍了我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
教材通过大量的地图、图片和数据，使学生对我国的疆域有一个直观的认识。
同时，教材还介绍了我国领土的四至点，使学生了解我国在国际上的地位。
此外，教材还简要介绍了我国的省级行政区，让学生对我国的地理格局有所了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。
但是，对于我国的疆域范围、行政区划以及领土四至点等具体知识，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对这些知识的讲解和巩固。
同时，学生对于地图的阅读和理解能力还有待提高，教师在教学过程中应当注重培养学生的地图阅读和分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.过程与方法：通过地图阅读和数据分析，培养学生对我国疆域的认识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为我国辽阔的疆域感到自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.教学难点：我国领土的四至点以及省级行政区的分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线长度，让学生对我国的疆域有一个整体的认识。
3.知识讲解：详细讲解我国领土的四至点，以及省级行政区的分布。
在此过程中，引导学生阅读地图，进行分析讨论。
4.案例分析：通过分析具体的省级行政区，让学生了解我国的地理格局。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生对我国的疆域有更深刻的理解。
八年级地理上册 第一章 辽阔的疆域复习课说课稿 新人教版
第一章辽阔的疆域教学目标1.通过复习，使学生掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，会分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
3.学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志；培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
教学重点1、我国的纬度位置和海陆位置的特点。
2、我国的面积及其在世界上的地位。
3、省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
教学难点省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
教学方法练习、讨论、探究等形式让学生逐步掌握第一节知识教学用具中国政区拼图授课时间教学过程【创设情境，归纳整理知识】我们伟大的祖国屹立于世界的东方，优越的地理位置为祖国建设创造了良好的外部条件。
纵横一万里，辽阔的国土上演绎着东西的晨昏差异和南北的季节差异，疆域的辽阔令无数英雄竞折腰。
20个邻国环绕在祖国的海陆周边。
34个省级行政单位分居祖国的各个角落。
【学法指导，复习本节知识】1、提出问题，引导学生读图：师：“每幅地图都包含友丰富的地理信息，我们学习地理,要做到“左书右图”，这是学好地理的最有效的方法。
在第一章第一节中，你认为对你学习帮助最大的是哪幅地图？”生：中国政区图。
2、拼图练习：（1）同桌比赛，看谁能在最短时间内完成拼图任务。
（2）出示练习题，全班学生分成两大组在教师磁性《中国政区拼图》上比赛拼图：①请同学们在打乱的拼块中迅速找到下列省区，把它们拼入中国政区图，并说出该省的名称、轮廓特征、简称和行政中心。
②请把有陆上邻国的省区准确地拼到中国政区图中。
③在中国政区图中拼上河北及其邻省，并说出这几个省区的名称、简称和行政中心。
④让学生指图说出黄河流经的省区。
【课内知识深化练习，巩固强化本节知识】地理填充图册1.选择题；2.读图题（练习题略）课后回忆。
鲁教版地理七年级上册1.1《辽阔的疆域》说课稿
鲁教版地理七年级上册1.1《辽阔的疆域》说课稿一. 教材分析《辽阔的疆域》是鲁教版地理七年级上册第一章第一节的内容。
这一节主要介绍了我国的地理位置、疆域范围以及海陆分布。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点，以及理解我国的海陆分布情况。
二. 学情分析七年级的学生刚开始接触地理学科，对于地理位置、疆域范围等概念可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重基础知识的讲解，以及通过生动的实例和图片，激发学生的学习兴趣。
同时，学生对于新知识有较强的求知欲，教师应充分利用这一点，引导学生主动探索和学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出我国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点，了解我国的海陆分布情况。
2.过程与方法：通过观察地图、讨论交流等方法，培养学生读图、析图的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注国家领土完整的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置特点，我国领土的四至点，我国的海陆分布情况。
2.教学难点：我国领土的四至点的记忆，海陆分布的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，生动形象地展示我国地理位置、疆域范围和海陆分布。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解我国的地理位置特点，掌握我国领土的四至点。
3.课堂讲解：教师讲解我国的地理位置特点，详细介绍我国领土的四至点，引导学生理解我国的海陆分布情况。
4.案例分析：通过分析具体的案例，让学生深刻理解我国的海陆分布特点。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相提问解答。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
星球版地理八年级上册《第一节辽阔的疆域》说课稿1
星球版地理八年级上册《第一节辽阔的疆域》说课稿1一. 教材分析《星球版地理八年级上册》第一节《辽阔的疆域》是本学期的第一节地理课，主要介绍了我国疆域的辽阔和地理特点。
本节内容是学生对地理学科的初步认识，也是培养学生对地理学科兴趣的关键环节。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解我国的地理位置、疆域范围、地理特点等，为后续学习地理知识打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对本国的地理位置和疆域有一定的了解。
但部分学生对地理学科的兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的空间想象能力和地理思维能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的地理位置、疆域范围、地理特点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过观察地图、实例分析等方法，培养学生的空间想象能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国情怀，提高学生关爱环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、地理特点。
2.难点：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的空间想象能力和地理思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以我国地图为背景，引导学生观察我国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、疆域范围、地理特点，让学生了解我国疆域的辽阔。
3.实例分析：通过分析我国不同地区的地理特点，如青藏高原、长江黄河、东北平原等，让学生感受地理学科的实用性。
4.小组讨论：让学生分组讨论我国疆域辽阔的原因，培养学生的地理思维能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调我国疆域的辽阔和地理特点。
6.作业布置：让学生绘制我国地图，提高学生的空间想象能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括我国的地理位置、疆域范围、地理特点等内容，通过板书让学生对我国疆域有更直观的认识。
《辽阔的疆域》说课稿
陆上邻国 (14个)
隔海相望 （6个）
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、 巴 老基 挝斯、展总坦越示结表以、南格便印进帮度行助、归同尼纳学泊尔、不丹、缅甸、
们加深印象便于记
韩国、日本忆、。菲律宾、马来西亚、 文莱、印度尼西亚
二、教材分析
1.地位与作用 2.教学目标 3.教学重、难点
教材的地位和作用
• 《辽阔的疆域》一课是选自人教版地理教科书
八年级上册第一章第一节的内容，它是中国地 理的基础章节。它既是学习中国地理的起点， 又是联系中国地理和世界地理的桥梁。所以说 它在中国地理上具有举足轻重的地位。
教学目标
➢知识与技能目标：
• 2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。
• 3、纬度位置：大部分位于中纬度地区，属于北温带， 只有南部 少部分地区位于北回归线以南的热带，没有 寒带。
• 4、我国是一个地理位置优越， 海陆兼备的国家。
• 5、我国国土辽阔中国有960万平方千米的陆地，300万 平方千米的海洋国土
• 6、陆上疆界长，邻国多
便于行政管理 １、划分原则 促进经济发展
促进民族团结
①省（自治区、直辖市） ２、三级行政区 ②县（自治县、市）
③乡（镇） ３、特别行政区的设立
（2）省、自治区、直辖市
２３个省 ５个自治区 ４个直辖市 ２个特别行政区
（共３４个）
课堂小结
• 1、半球位置：位于东西半球的东半球， 位于南北半 球的北半球。
东西 半半 球球 北半球
于 北 半 球 、
南半球
赤道 东 半
球
活动探究
俄罗斯
加拿大
《辽阔的疆域》说课稿
《辽阔的疆域》说课稿今天我说课的题目是《辽阔的疆域》（板书课题），《辽阔的疆域》是人教版《历史与社会》七年级第三单元第一课第一目的内容。
我将从以下五个方面去说：一说教材，二说教法，三说学法，四说教学过程，五说板书设计。
下面我先说教材。
一、说教材（一）教材的地位及前后联系《辽阔的疆域》主要包括两个部分的内容：第一部分是介绍我国疆域的辽阔，第二部分是介绍我国海陆兼备的位置特点及其优越性。
我先说教材的地位：本节教材是整个教材体系中不可或缺的重要组成部分。
因为辽阔的国土是我国的基本国情之一，既是学生学习和了解中国的开始，又是学生学习和了解中国地理的基础。
本节教材的前后联系：可以用四个字概括：承前启后。
它是在学生学习了第二单元世界的自然环境与社会环境之后，继续把问题进一步聚焦在我国，探究我国的自然环境与社会环境，因此，它是前面内容的延续与深入，同时，认识我国疆域的辽阔，又可以为后面中国的行政区划、人口分布、民族状况、自然环境，乃至第四单元中国的区域地理知识等内容的学习打下基础。
因此，本节教材在整个教材体系中又起到了承前启后的作用。
（二）教学目标基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为：1、知识与技能：通过观察地球仪和阅读地图，知道我国的陆地面积、地理位置、疆域、邻国位置分布、濒临的海域、主要岛屿，体会我国疆域的辽阔；通过与其他国家海陆疆域的比较，分析感受我国海陆位置的特点及其优越性。
2、过程与方法：在引导学生开展“比一比、找一找、游一游、议一议”等活动过程中，运用自主阅读和小组讨论的方法，引导学生读图、填图，组织学生思考、讨论和交流，培养学生从地图中获取有效信息的能力以及运用已有资料分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：在认识我国疆域的辽阔及其特点、优越性的过程中，培养学生的民族自豪感和国家主权意识。
（三）教学重点与难点根据教材内容、学生已有的知识经验和认知水平，我确定本课的教学重点是：我国的地理位置。
八年级地理上册 第一章 辽阔的疆域说课稿 新人教版
第一章辽阔的疆域[教学用具]中国政区拼图或地图册[教学过程][提问] ①我国东部濒临的海洋有哪些？②我国地理位置的四至点在哪里？[导入]上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国在世界上的位置和它的范围。
这节课我们继续学习我国内部各区域的位置和范围。
三、34个省级行政区[活动]1.阅读课文，完成要求：①说出自己的户口所在地？（参考课文的样式，学生完成）②说说我国行政区域划分的原则？（便于行政管理，有利于经济发展和民族团结）③我国行政区域划分是怎样划分的？（学生了解行政划分的名称、民族自治地方、34个省级行政单位的分类）[归纳]全国行政分为省县乡；自治区、自治州、自治县是民族自治地方；省级行政单位包括34省、5自治区、4直辖市和2特区。
[承转]日常生活、学习和工作中，我们会经常接触到各省级行政单位的名称，比如汽车的牌照上首先要有各省区的简称，然后是阿拉伯数字。
下面利用地图来认识这些省级单位的名称、简称和位置。
[活动]2.读图1.7，结合课文P10，完成活动：①找出5自治区、4直辖市和2特区的名称、简称和行政中心？（5：内蒙古―呼和浩特，新―乌鲁木齐，宁―银川，藏―拉萨，桂―南宁；4：京―北京，津―天津，沪―上海，渝―重庆；2：港―香港，澳―澳门）②找出河北省的名称、简称和行政中心，并找出邻省的名称、简称？（河北省―冀―石家庄；邻省：京―津―辽―内蒙古―晋―豫―鲁）③按方位找出34个省级行政单位的名称、简称?东北3省：北疆1区：黄河中下游6省市：长江中下游7省市：南部沿海7省区：西南5省区市：西北5省区：[活动]3.结合课文P10和图1.7，完成活动：①沿我国大陆海岸线从北向南找出临海的省级行政单位名称?（从辽宁到广西按顺时针方向：14个）②沿我国陆上边界按逆时针方向边界省级行政单位的名称?（从辽宁到广西按逆时针方向：9个）③沿北回归线从西到东数出位于热带的省区名称?（云、贵、粤、台；港、澳、琼）④沿黄河从源头到入海口，数出经过的省级行政单位的名称?（青―川―甘―宁―内蒙古―陕―晋―豫―鲁）⑤沿长江从源头到入海口，数出经过的省级行政单位的名称?（青―川―藏―云―渝―鄂―湘―赣―皖―苏―沪）[活动]4.在中国政区填充图上填注34省级行政单位的名称和简称?（学生在课文或填充图册上完成）[归纳][布置作业]填充图册P4~5[课后回忆]中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
初二上册地理说课稿教学一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学一：辽阔的疆域教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.
初二上册地理说课稿教学模板三:常见的天气系统
一.
说教材
说教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和开展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成.垂直分布.运动等方面的根底知识和根本理论.本课是在前四课的根底上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统.通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报.本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风.寒潮等的学习提供理论根底.
说教学目标确实定
根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力,确定以下教学目标:
1.
知识目标:记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统.
理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响.
理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响.
2.
能力目标:通过阅读冷锋.暖锋.低压.高压等各类图,提高学生阅读识图能力.
通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力.
3.德育目标:通过阅读各类图形,培养学生理论联系实际的能力.
初二上册地理说课稿教学模板一:辽阔的疆域范文。
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿
尊敬的领导、评委老师：
你们好！
今天我要进行说课的框题是《辽阔的疆域》，从教材、学情、教学方法、教学过程这四个角度展开。
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是人教版七年级上册《我们生活的世界》第三单元《中华各族人民的家园》第一课《国土与人民》的第一框题。
通过前两单元关于区域和世界整体情况的学习后，第三单元以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。
而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。
只有了解这些，才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。
因此，本框题具有总领下文的作用。
（二）说课标要求
课程标准要求运用各种资料，描述我国人文环境的总体特征。
（三）说教学目标
根据新课程标准的要求，我制定了以下教学目标：
知识目标
1、通过阅读地图，学生能知道我国的国土面积和四至点，能说出我国的邻国、四海一洋。
2、根据材料，学生能总结出我国的海陆位置并能简单分析其优势。
能力目标。
最新人教版新课标初中地理八年级上册全册说课稿
人教版新课标初中地理八年级上册全册说课稿人教版新课标初中地理八年级上册全册说课稿《辽阔的疆域》说课稿一、教材分析(一)教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
(二)教学目标1、知识目标:使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
(三)教学难点和重点2/961、重点:要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点:要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)二、教学方法1、读图分析法:在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法:在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导:1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述:导入:用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
《辽阔的疆域》教案5篇
《辽阔的疆域》教案5篇第一篇：《辽阔的疆域》教案《辽阔的疆域》教案一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
二、学习目标：1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。
2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。
3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。
三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性四、学习过程：（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识（三）新课学习：1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。
2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。
结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。
从而再次感受中国疆域的辽阔。
4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。
（讨论思考）：我国地理位置的优越性（四）巩固练习第二篇：教案辽阔的疆域第一节《辽阔的疆域》，是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
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《辽阔的疆域》说课稿
八年级第一单元第一节
一、说地理教材
（一）教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
本节教材的内容有：1、优越的位置；2、国土辽阔；3、34个省级行政区。
课时安排3课时；“优越的位置”为1课时；“国土辽阔”、“34个省级行者区”为2课时。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标
知识与技能目标：
1.说出我国的地理位置和特点，学会应用地球仪说明我过的地理位置，并分
析我国的地理位置及其优越性；知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国，了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位；知道我国的三级行政区划以及省级行
政区全称、简称、位置及行政中心，在我国省级行政区填充图上34个省级行政区的位置。
过程与方法目标：
1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置，省级行政区分布的空间想
象能力。
在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
学会收集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感态度目标：
1.通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖
国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识；
（三）教学重点和难点
1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
二、说教学方法
1、在地球仪上找出我国的位置，包括海陆位置、纬度位置、半球位置。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、说学生学法
1、学生分组讨论我国的位置，指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
让学生更形象的记住我国的位置。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
四、说教学程序
1、情景创设，导入新课。
复习有关地球仪的知识，使学生更好的准确的了解我国的在世界上的位置。
2、自主学习，合作探究。
分小组学习，教师提出问题，让同学们带着问题找出我国所在的具体位置，分析我国的优越性。
使同学们认真分析和总结。
让同学积极主动的投入到中国地理的学习中。
3、建构完善的知识体系，完善整体的分析思路。
老师和同学合作，不断的深入学习。
对中国的辽阔的疆域的知识有完整的体系，学习一种方法分析不同的问题。
【新课导入】
新课导入（复习式导入）：上学期我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
（设计意图）：复习地球仪的知识，通过温故而知新。
让学生更好的描述中国在世界地图中的位置做铺垫。
【讲授新课】
第一阶段：由导入转到我国的地理位置的分析，分组讨论和分析。
让同学了解我国1．半球位置
2．海陆位置
3．纬度位置
4．所处位置的特点
（设计意图）
培养学生的读图分析问题的能力和归纳地图信息的能力通过学生的分析比较活动，使学生了解中国纬度位置和海陆位置的优越性。
教师融入小组之间的讨论、交流，并鼓励学生发表不同的看法。
第二阶段：分组讨论课本第三页活动，分析我国位置的优越性。
1.纬度位置的优越性：（同俄罗斯、加拿大、巴西相比）
俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷，寒带面积较广；
巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热，热带面积广。
中国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带，中国所处的纬度位置和南北的气候差异，为中国发
展多种经济提供了有利条件。
通过以上分析，我们可以得出分析地理位置优越性的一般思路：
纬度位置——气候（气温）——农业；
2.海陆位置的优越性（和蒙古、日本相比）
蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；
日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便；中国海陆兼备：我国沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往。
西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
与之相比，中国大部分在中纬度，温带面积较广，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。
通过刚才做的一系列的比较分析，我们可以总结另一个分析地理位置优越性的一般思路：
海陆位置——气候（降水）———————农业
|————-------------------------对外交往
|————————————————海洋事业
（设计意图）
通过学生的分析比较活动，使学生了解中国纬度位置和海陆位置的优越性，对比突出中国海陆位置的优越性。
第三阶段：总结我国地理位置优越性的具体表现
（1）降水：东部是太平洋，降水丰富，西部降水少。
多样的气候利于多种农业的发展。
（2）交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平洋，海、陆交通便利，利于发展对合作。
（3）海洋事业：海岸线长，海域辽阔。
利于发展海洋事业。
结论：
南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业提高了有利条件，
海岸线长，海域辽阔，有利于发展海洋事业，
【练习巩固】
1 我国南北跨______很广,约_____度,大部分位于____纬度地区,属于____温带,南部少数地区位于_____带,没有____带.
2 我国西部深入_______大陆内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋_______洋,有众多的_______和______,是一个海陆兼备的国家.
3 下列关于我国位置的叙述,正确的是( )
A 东半球
B 西半球
C 南半球
D 北半球
4 哪条重要的纬线穿越我国的南部( )
A 赤道
B 北回归线
C 南回归线
D 本初子午线
5我国东临哪个洋( )
A 印度洋
B 大西洋
C 北冰洋
D 太平洋
6 中国是一个( )国家
A 岛国
B 大陆国
C 海陆兼备
D 半岛国
五、说教学评价。