二年级语文上册风娃娃课件

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人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件【最新】

部首：车
书写指导：首笔横较短，第二笔撇折的折段比第
一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。
书写指导
得 dé
结构：左右部首：彳书写指导：左窄右宽，右边多横等距，但
长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。
书写指导
秧 yānɡ
结构：左右部首：禾书写指导：左窄右宽，“禾”的捺快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
语速加快，读出轻松、愉悦的语气
秧苗笑着不住地点头，猜一猜：她会对风娃娃说些什么？
生活中，你有没有帮助过别人，那是一种怎样的心情？风娃娃和你的心情一模一样。带着这样的感情朗读第2自然段。
风娃娃来到哪儿看见什么情况
写
风娃娃做了什么
车得秧苗
（风车）（得到）（秧苗）（禾苗）
汗场伤路
（汗水）（广场）（伤心）（路边）
请给上面的生字按结构分类。
左右结构
得秧汗场伤路
上下结构
苗
独体字
车
品读课文
自由朗读课文，边读边思考：风娃娃做了哪些好事？又做了哪些坏事？
吹大风车
吹做帆得船好
吹风筝
吹衣服、
做得不
风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。
品读课文
想象画面：风娃娃还会给人们帮什么倒
忙呢？
品读课文
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？风娃娃好心却办了坏事。
品读课文风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
做了什么

24 风娃娃课件(共26张PPT)

笔顺：
部首：彳结构：左右组词：觉得跑得快形近字：很
左窄右宽，右半部分多横等距，但长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧汗场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹结构：上下
组词：秧苗苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字稍扁，横折的横段写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。
shāng
部首：亻结构：左右
组词：伤心伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误写成“礻”
笔顺：
部首：衤结构：左右组词：被动被子形近字：波造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车吹动大船
广场……
吹跑风筝吹跑衣服吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾结构：左右
组词：秧苗秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的捺变点，“央”的第三笔横在横中线下侧起笔，注意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

人教版二年级语文上册第八单元第24课《风娃娃》授课课件

拓展延伸
风速歌
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；
二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；
四级和风灰尘起；五级清风水起波；
六级强风大树摇；七级疾风步难行；
八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；
十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
一、根据提示，复述故事。
风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。
词语运用
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。（1）我喜欢一边听音乐，一边写作业。
（2）妈妈一边做饭，一边照顾着摇篮中的妹妹。
小组交流
风娃娃做了什么事？是好事还是坏事呢？
吹动风车
吹动帆船
风娃娃做了两件好事。
想一想，说一说：风娃娃还会做哪些好事？
风娃娃来到城市，看到大雾弥漫，他鼓起腮帮，使劲一吹，大雾就不见了。
同桌互读第5、6自然段，说一说吧！
广场吹风筝
风筝被吹走
风娃娃，你怎么能吹走孩子们的风筝呢？你应该去和孩子们道歉。
伤心极了
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪。
你觉得风娃娃还会做哪些坏事？
吹折翻塌花垃庄房儿圾稼屋桶
朗读第7自然段，思考：风娃娃的心情是怎样的？风妈妈对风娃娃说了什么？
来到路边
⑤_折__断__小__树_
点拨：本题考查对课文内容的理解及拓展想象。根据第一行
的示例可知，左边的内容是“风来到了哪里”，右边的内容是“风做了什么”。“吹动大船”是风在河边做的事情；风来到广场，吹跑了小朋友们的风筝；联系生活经验可以推测，“吹跑衣服”应该是风来到院子做的事情；风来到路边时，吹折了小树。

部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质教学课件

风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。
你会讲吗？
风娃娃来到广场。
风娃娃长大了，想帮人们做很多事。他来到田野，
示例
风娃娃长大了，想帮人们做很多事。他来到田野，使劲吹风车，帮助风车抽水，秧苗笑了。他来到河边，对着帆船吹气，船飞快地跑了起来，船工笑了。他来到广场，吹翻了风筝，吹跑了晾晒的衣服，吹折了路边的小树，人们开始责怪他。
24 风娃娃
部编版什么吗？
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
资料袋
风
风：空气的水平流动现象。
风向指风的来向，风速指空气流动的速度。气象服务中常以风力等级来表示风速的大小。风促使干冷和暖湿空气发生交换，是天气变化的重要原因。
资料袋
和，目的是统一步调，缓解疲劳。【纤绳】拉船的绳子。【责怪】责备；埋怨。【摇摇摆摆】左右或前后晃动，形容风筝在空中
很不稳定。【无影无踪】本课指被风吹得找不到了。
词语对对碰
容易——简单责怪——批评伤心——难过慢慢——缓慢
容易——困难责怪——称赞伤心——快乐断断续续——连续不断
妙解课文
风娃娃的心理活动，委屈、
困惑。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想
着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃
回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望
还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
妈妈的话解开了风娃娃心中的困惑：对人有益的事是
好事，该做；于人无益的事，不做。
根据下面的提示讲讲这个故事。
吹风车吹大船
受到表扬高兴
吹飞风筝吹跑衣服吹折小树

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版语文二年级上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出水流得很快，与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版语文二年级上册
“飞快地跑了起来”说明风娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册
拓展：想象一下，省略号省略了什么？写下来。风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版语文二年级上册
读课文第7自然段，想一想：风娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版语文二年级上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
人教版语文二年级上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃做了一件好事，得到秧苗的称赞。

部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微笑着鼓励风娃娃，风妈妈对风娃娃寄予了所以说话时语气很大的希望。温和，节奏轻快。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。夫（农夫）表（手表）号（口号）汗（汗水）
示（表示）伤（伤心）
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的飞快地不住地
点头风娃娃跑起来
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。（√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。（× ）
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字词听写
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24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做事，他做的所有事情都是好事吗？当好心做了坏事，人们对他又是怎样的态度呢？一起来看一看吧！
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24
风娃娃
互动课堂
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版

体会情感：学生需要体会课文所表达的情感，包括对风娃娃的喜爱、对大自然的敬畏等。
黑板：用于书写和展示生字、词语和句子粉笔：用于在黑板上书写和标注重点内容黑板和粉笔是传统的教学工具，具有直观、易操作的特点使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪：使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上，方
● 句子理解：这段话主要讲述了风娃娃来到田野，看到了一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。于是，他深深地吸了一口气，鼓起腮帮子，使劲向风车吹去。结果，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
● 词语理解：抽水：利用风力将水从低处抽到高处的过程。断断续续：形容事物不连续、不完整的样子。纤夫：指专门负责拉船或货物的人。纤绳：指拉船时使用的绳子。船帆：指船上用来借助风力行驶的布帆。无能为力：指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，加深对课文内容
的理解。
练习法：教师布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识点，提高语文
应用能力。
互动式教学法：通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容，体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字，会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理
风娃娃的读音和写法
帮助的读音和写法
纤夫的读音和写法
无能为力的读音和写法
● 重点词语：抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力

部编版二年级上册语文风娃娃第一课时课件

得 __d_é__得到
__d_ě_i_得亏
(走)得(很慢很慢) (转)得(飞快) (吹)得(无影无踪)
读通句子
3.风娃娃在广场上把风筝吹得摇摇摆摆，翻起了跟头，把路边新栽的小树折断了，人们纷纷责怪他。比较：裁、载、戴
拓展：干干净净、明明白白、和和美美、慌慌张张、平平安安……
课文解读
自由朗读课文，边读边思考：风娃娃去了哪些地方？做了什么事情？
等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。
书写指导
秧 yānɡ
结构：左右
部首：禾
书写指导：左窄右宽，左右等高；“禾”的捺变点。“央”的一横在横中线下侧起笔，收笔在横中线上。
课后作业
1. 书写今天所学田字格生字两遍。 2. 收集积累关于“风”的词语。 3. 完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。
吹大风车
吹做帆得船好
吹风筝
吹做小衣得树服不
、好
字词学习
得秧苗汗
转得跑得插秧秧苗树苗火苗汗水流汗
急场伤路
急忙着急场地球场伤心受伤马路路过
字词学习
左右结构上下结构
得秧苗汗
急场伤路
书写指导
得 dé
结构：左右部首：彳书写指导：左窄右宽，左右等高；右边多横
拟声词：嗨哟，嗨哟
拓展：叽叽喳喳滴答滴答
轰隆轰隆咕咚咕咚……
书写指导
苗 miáo
结构：上下
部首：艹
书写指导：撇折的折段在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。
读通句子
2.流着汗的船工拉着一艘走得很慢很慢的船，
ห้องสมุดไป่ตู้

二年级上册语文课件-24.风娃娃(19)l 人教部编版 (24页)PPT

吹风车吹风筝
精
彩情
吹帆船
景
吹衣服、折小树
得意的风娃娃伤心的风娃娃
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃来娃到又河来边到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞道
你读到了一个怎样的风娃娃？
课文通过风娃娃的故事，告诉我们一个道理：做好事，光有力气是不行的，还需要动脑筋，勤思考！
生活中你怎样做才能把事情办好？
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活
4、课文写了风娃娃去了哪些地方?你能在课文中迅速地找出来吗？
5、课文写了风娃娃有哪些心情?
6、风娃娃做了哪些事情?这些事情中哪些是好事？哪些是坏事？
吹风车
吹帆船
吹风筝吹衣服、折小树
第三站
任务卡美读课文
美读要求

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件

造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。
书写指导：左窄右宽，第三笔是提，最后两笔撇舒展。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
shāng
伤心伤
结构：左右音序：S 部首：亻
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。（重点）
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
•
zhuǎn（旋转）
转 zhuàn（转动）
注意加点字的读音！
读一读:
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
陀螺旋转起来是不会倒的。
•
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
摘苹
果
助示使摆劲翻
哗栽
拉表责
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】人教部编版 (共31张PPT)
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
chē
大风车车结构：独体
音序：C 部首：车
组词：汽车轿车
造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。
书写指导：第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。
de
转得得
结构：左右音序：D 部首：彳
组词：吃得饱飞得高

新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)(共17张PPT)演示课件

通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？看看下一张图片，风娃娃在干什么？人们为什么生气？为什么会责怪他？风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。伴随着发电机隆隆的响声,风娃娃唱起了欢乐的歌…… 它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进. 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 风车下边,一股细水断断续续地流着. 哈哈，风车转快了！风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 它吹动风轮,发电站开始发电了. 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业：请小朋友们回家搜集并阅读一篇关于风的小文章，下节课，咱们同学间相互交流一下好吗？
哈哈，风车转快了！
风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文，题目就叫《风娃娃》。
风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。
风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。
学习目标
1.认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？
新课导入
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰, 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文，题目就叫《风娃娃》。

《风娃娃》课件(共54张PPT)

分段学习
风娃娃来到河边，看见 ____________，他___________，
结果__________。
分段学习
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
分段学习
风娃娃来到田野，看见 ____________，他___________，
结果____________。
得伤一看宽窄
场路二看高低
得伤三看
场路笔画
得伤场路
作业：
把故事读给爸爸妈妈听。
第二课时
复习回顾
1一. 拼拼，一1写拼. 一拼，写一写。拼一，写写。一写。
dｅ dｅ dｅchǎnɡchǎnɡ chǎnɡshānɡshānɡ shānlɡù lbùiān bliùān bi
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树......人们都生气了，纷纷责怪他。
分段学习
看着伤心哭泣的孩子，看着被吹跑了的衣服，看着被折断了腰的小树，人们纷纷皱起眉头，责怪地说：“______________________。”
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
集中识字
助
翻哗
拉
示秧
表
栽责
分段学习
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

二年级语文上册《16 风娃娃》课件

吹帆船
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”，这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
16 风娃娃
R 二年级上册
学习目标
1.我会认12个生字，会写8个字。（重点） 2.我可以正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（重点）
3.我懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用” 的道理。（难点）
新课导入
云儿见它让路，
小树见它招手，禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
慢慢——匆匆飞快——缓慢责怪——表扬高兴——难过帮助——刁难
【形容伤心的词语】悲痛万分痛不欲生悲痛欲绝肝肠寸断痛苦不堪
整体感知
自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
课文解读
默读课文，思考下列问题。
这几件事哪些做得好，哪些做得不好？
做得好: ① 吹大风车
② 吹帆船做得不好: ① 吹风筝 ② 吹衣服、小树
吹大风车
风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃帮助秧苗后，秧苗对风娃娃是什么态度？秧苗对风娃娃非常感谢。从“笑着”“点头”，可以看出它对风娃娃的感谢。

二年级上册语文优秀课件风娃娃丨(新部编版)

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二年级语文上册《风娃娃》说课PPT课件

新课教学
01
导入新课：通过故事、图片、视频等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
02
讲授新课：结合课文内容，讲解风娃娃的故事，引导学生理解课文的主要内容。
03
朗读课文：让学生分角色朗读课文，加深对课文的理解和记忆。
04
拓展延伸：引导学生思考风娃娃的行为是否正确，并讨论如何正确使用风力。
风娃娃的故事背景：作者、创作年代、故事来源
风娃娃的性格特点：乐于助人、勇敢、聪明
风娃娃在故事中的作用：推动故事情节发展、揭示主题
风娃娃与现实生活的联系：自然现象、环境保护、人类与自然的关系
知识结构
01
课文内容：风娃娃的故事
生字词：本课需要掌握的生字词
02
03
句子理解：重点句子的理解和赏析
探究式教学法：引导学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。
01
02
03
04
教学方法的效果
提高学生的阅读兴趣培养学生的语言表达能力增强学生的想象力和创造力提高学生的审美能力和鉴赏能力
教学流程设计
导入新课
故事引入：讲述一个关于风的故事，引起学生的兴趣问题引导：提出关于风的问题，引导学生思考风的特点和作用视频展示：播放一段关于风的视频，让学生直观地感受风的存在引入课题：在讨论和观看视频的基础上，引入《风娃娃》这篇课文，激发学生的学习兴趣
趣和积极性
教学不足之处
01
课堂互动不足，学生参与度不高
02
教学环节设计不够合理，部分内容过于简单或复杂
03 04
教学方法过于单一，缺乏多样性和趣味性
教学评价不够全面，未能充分关注学生的个体差异

小学语文二年级上册《风娃娃》课件

时而中断，时而继续。
14
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗
啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
15
自主学习
学习任务： 1.朗读课文第3自然段。 2.风娃娃来到河边，看到了什么？帮助他们后，结果如何？
16
17
◇ 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
18
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
吹衣服吹小树
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃还会给人们帮什么倒忙呢？
19
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着, 想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
复习旧知猜谜语
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
风谜底：（
）
1
部编版·语文二年级上册
24 风娃娃
初读课文
朗读课文，不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
识字方法： ☆ 看课文插图 ☆ 联系上下文和生活经验 ☆ 利用形声字声旁表音 ☆ 查字典（部首查字法）
3
bānɡ zhù chōu xù shǐ jìn yānɡ
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
表示摆翻仍栽责
4
抽水使劲秧苗表示帮助仍然栽树责怪翻跟头断断续续摇摇摆摆
5
◇ 分享自己的识字方法。
帮助抽续使劲秧表示摆翻仍栽责
表
责

人教部编版二年级上册语文课件风娃娃第一课时

造句：她一点儿责怪我的意思也没有。
1. 快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。
2. 边读边想：风娃娃做了哪些事？
4 5 1 6 2 7
3
风娃娃做了（吹风车）、（吹帆船）、（吹跑风筝）、（吹跑衣服）、（吹断小树）这些事。
书写指导： “田”字稍扁，横折的横写在横中组词：帮助助力助手
边读边想：风娃娃做了哪些事？
线上，中间的竖写在竖中线上。
hàn 结构：左右结构部首：氵
点击
组词：汗水流汗
播
放
造句：天太热了，我没跑几步
就开始流汗了。
书写指导：右边的“干”第一横短，第二横长，最后一竖要写得竖直有力。
chǎng 结构：左右结构部首：土
组词：帮助助力助手
示巧记：小二。
组词：示范表示示例
劲巧记：经右边，加左边，合一起力气添。组词：用劲使劲劲道
表字谜：大王出头好威风，下面只着半截衣。组词：手表表现表示
抽翻使助
扌由番羽亻吏且力
仍扔
亻扌
秧映
禾日
趣识字——车
甲骨文篆书
甲骨文的“车”,就像
结构：独体结构部首：车
点
组词：风车汽车
击
播放
造句：一阵风吹来，风车转得
飞快。书写指导：第二笔撇折的折在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长。
d0 结构：左右结构部首：彳
点
组词：得到取得
击
播放
造句：我在这次比赛中取得了
很好的名次。
书写指导：双人旁的竖笔不宜写得太长；右边多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。

二年级语文上册课文724风娃娃第1课时省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

情景朗诵
风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“ 孩子，做事情光有好愿望还不行，还要看是不是真对他人有用。”
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初读感知
说一说：课文中风娃娃做了哪几件事情？
①吹大风车； ②吹帆船； ③吹风筝； ④吹衣服、吹小树。
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识写生字
左窄右宽，左部竖不宜写长。
上窄下宽， “艹”横要舒展、略长。
5/18
情景朗诵
风妈妈有个可爱风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“ 到田野里去吧，在那里，你能够帮人们做很多事情。”
要读出风妈妈对风娃娃
关爱。
6/18
情景朗诵
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
一边收起纤绳，一边向风娃娃
表示感激。
要读出船工感激。
要读出风娃娃热情。
9/18
朗诵指导
风娃娃想：帮助人们做好事，真轻易，只要有力气就行。
要读出风娃娃得意。
10/18
情景朗诵
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶快过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们难过极了。
风娃娃
第一课时
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导入新课
2/18
感知内容
（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2）想一想：课文中风娃娃做了哪几件事情？
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认读生字
zhù shǐ
jìn
助使劲

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子，不认识的字先猜一猜，再和同学交流。 • 2.想一想，风娃娃都到了哪些地方做了哪些事？
•吹大风车 •吹帆船
•吹风筝
•吹衣服、小树
• 他深深地吸了一口气,使劲 •向风车吹去。
• 抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了
• 他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去,对着船帆吹起来。
• 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
• 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树。
•风娃娃听了，
•很伤心，心 •想：我帮人 •们做事，为 •什么他们还 •责怪我呢？
二年级语文上册风娃娃课件
24、风娃娃
• zhù shǐjìn yāng lā •帮助使劲秧苗拉车
•biǎo shì bǎi fān • 表示摇摆翻跟头
• zāi zé
huā
• 车
• 表示摇摆翻跟头
• 栽树责怪哗啦
•chǎn g
• 1.自由朗读课文，注意读通句
• 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
• 我一边唱歌一边跳舞。 • 妈妈一边做饭一边唱歌。
• ———一边————一边—— ————————
• 风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就行。
• 那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。